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師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-09-21 08:01:14 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

(通用)師德標兵先進(jìn)事跡材料

  在學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應如何擬定事跡材料呢?以下是小編整理的師德標兵先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)師德標兵先進(jìn)事跡材料

師德標兵先進(jìn)事跡材料1

  師德模范事跡材料簡(jiǎn)介:師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文:師德模范事跡材料

  東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè )于奉獻、嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。

  二十五年來(lái),我一向擔任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習用心性。因此,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪(fǎng),與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致的做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆。

  二、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。

  二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大,從小的方面講,它關(guān)系著(zhù)個(gè)人和家庭的前途和命運,從大處講,它關(guān)系著(zhù)民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jì)突出,平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  “德為師之本”作為教師,自身的師德修養是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái),他們也認識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。

  愛(ài)是永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(cháng)的信任。

  師德的`核心是愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當望著(zhù)孩子們一張張笑臉,聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ),感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè ),我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,留守兒童應運而生,這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監管,行為變得散漫起來(lái),有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習成績(jì)下降?吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育,利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題大會(huì ),改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì )利用一切能夠利用的時(shí)光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導。

  我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著(zhù)手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監督孩子和輔導孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng )造表現自我的機會(huì ),課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題,使他對學(xué)習有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績(jì)。

  幾十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自我的一生,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng),無(wú)怨無(wú)悔。

師德標兵先進(jìn)事跡材料2

  我叫xxx,中共黨員,講師,現為焦作大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)骨干教師。20xx年9月,循著(zhù)“無(wú)論身居何處,都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言,我終于走上了人民教師這方舞臺。一晃八年,我始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命,任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線(xiàn),給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。多次被評為“焦作大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”;多次獲得“焦作大學(xué)示范課交流優(yōu)秀獎”;曾獲“焦作大學(xué)教師說(shuō)課競賽三等獎”和“焦作大學(xué)教學(xué)技能大賽一等獎”。從教以來(lái),我一直在不懈地努力著(zhù),努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì),努力做一個(gè)有師德的教師。

  一、師愛(ài)為魂

  “師愛(ài)”是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。在實(shí)際工作中,我時(shí)時(shí)處處注意觀(guān)察學(xué)生,通過(guò)各種渠道了解學(xué)生,力爭做到因材施教;尊重學(xué)生,維護學(xué)生的自尊心,能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生,尤其是面對所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的時(shí)候;信任學(xué)生,想方設法增強學(xué)生的自信心,從不吝嗇關(guān)愛(ài)的眼神和信任的鼓勵;嚴格要求學(xué)生,當他們犯錯誤時(shí)絕不姑息。對學(xué)生,我傾注了全部熱情,和他們平等相處,以誠相待,積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。當他們在學(xué)習、生活上遇到困難的時(shí)候,無(wú)論多忙,我都會(huì )通過(guò)電話(huà)、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導。上課時(shí),只要發(fā)現有學(xué)生情緒不正常,或學(xué)習主動(dòng)性不高,我總會(huì )及時(shí)跟他們溝通,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。因為我深知坐在教室里的每一張面孔背后都有一對默默操勞的父母,作為教師,承載著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的殷殷期盼,有責任把學(xué)生培養成才。在教學(xué)中,我不僅注重知識的傳授、技能的培養,更注重道德情操的塑造。當講授“thanks,mom,forallyouhavedone”一課時(shí),我讓學(xué)生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌母愛(ài)的動(dòng)人詩(shī)篇,激發(fā)他們心中對母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫(xiě)一封信。這樣,道德教育就很好地融入到知識技能的傳授之中。當得知焦作大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥,家境困難的時(shí)候,我帶頭捐款,并在所擔任的每個(gè)班級發(fā)出倡議,即使不能捐款,也讓我們默默地為她祈禱。愛(ài)人吧!對人的愛(ài)是你道德的核心!人應當這樣生活:讓你的'道德核心健康、純潔、強大無(wú)比!做一個(gè)真正的人,這就是說(shuō)要為你周?chē)娜素暙I出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒,從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。

  二、學(xué)高為師

  教師對某一學(xué)科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng )新,這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語(yǔ)教師,想要教好英語(yǔ)就必須有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和科學(xué)的教學(xué)方法,因而我總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識,聽(tīng)其他老師的課,與同事們探討新的教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗和心得并結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)成論文。并于20xx年開(kāi)始攻讀河南大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的在職碩士,目前已通過(guò)學(xué)位二外考試,正在撰寫(xiě)論文。

  在教學(xué)工作中,我不畏艱苦,勇挑重擔,經(jīng)常一個(gè)學(xué)期帶多門(mén)課,尤其是工作量很大收益又少的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課程,并圓滿(mǎn)出色地完成各項教學(xué)任務(wù)。對于教師而言,備課是上好課的前提和基礎。每次上課前我總要絞盡腦汁地設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節,模擬上課情景,預測可能出現的問(wèn)題并想出解決之道......

師德標兵先進(jìn)事跡材料3

  唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現在哪兒。

  師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵,都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格,但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識能照亮一條成功的路,賞識能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭一奪冠。

  唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總缺少不了她忙碌的身影!芭_上一分鐘,臺下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目,幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí),她卻頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的'加班,給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。

  由于職務(wù)變遷,崗位調動(dòng),學(xué)校嚴重缺乏體育老師,唐老師雖不專(zhuān)業(yè),但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強運動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報,辦手抄報,深受同學(xué)們喜愛(ài)。

  一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿(mǎn)園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

師德標兵先進(jìn)事跡材料4

  梁厚財,男,中共黨員,1987年8月出生于會(huì )同縣堡子鎮,20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設計系。同年9月,我帶著(zhù)無(wú)限憧憬和激情來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月,通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試,成為了一名正式的人民教師。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責

  20xx年9月10日,我來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn),擔任3年級班主任并包班,開(kāi)始了教書(shū)育人生涯。該班共有8名學(xué)生,其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊,父親在監獄服刑,母親另嫁別處,奶奶剛剛去世不久,70多歲的爺爺帶著(zhù)她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難,但她卻十分堅強、開(kāi)朗,不僅擔任班長(cháng),而且每次考試總是第一。

  一進(jìn)校園,老遠就聽(tīng)到有學(xué)生歡呼:"新老師來(lái)了,我們的新老師來(lái)了……"剛走進(jìn)教室,學(xué)生們十分高興的齊聲喊道:"新老師好"講臺上放著(zhù)一張白紙,紙上寫(xiě)著(zhù)"歡迎新老師",看著(zhù)那一雙雙渴望的眼神,讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生幸福感十足,我也暗自下定決心:一定要把孩子們教好!

  學(xué)校安排我住在長(cháng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室,白市村教學(xué)點(diǎn)離長(cháng)寨學(xué)校6.5公里,我每天騎著(zhù)摩托車(chē),風(fēng)里來(lái),雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨,披著(zhù)雨衣騎車(chē)來(lái)的教學(xué)點(diǎn),身上的衣服已經(jīng)濕了一大半,教學(xué)點(diǎn)的羅校長(cháng)關(guān)心地說(shuō)道:"梁老師,你先去廚房把衣服烤干吧,讓學(xué)生先自習一節課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神,我笑著(zhù)心領(lǐng)了羅校長(cháng)的關(guān)懷,徑直向教室走去。來(lái)到教室,一向開(kāi)朗活潑的班長(cháng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常,于是走到她的課桌旁,彎下腰低聲問(wèn)道:"粟於,哪里不舒服嗎?"過(guò)了一會(huì )兒,她抬起頭,懦懦地說(shuō)道:"老師,我肚子痛。"我又問(wèn)道:"很痛嗎?能堅持上課嗎?"她低聲回答:"很痛".我心想,這事不能耽擱。我找到羅校長(cháng),說(shuō)明情況并讓羅校長(cháng)幫忙照看一下班級,就帶著(zhù)粟於來(lái)到了村衛生室,才知道是因為淋濕了有點(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費后,按醫生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí),雨也停了,我騎著(zhù)摩托車(chē)送她回家。大約兩里地的距離,我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前,她說(shuō):"老師,我家到了。"我一下愣住了,感覺(jué)心里不是個(gè)滋味兒……

  二、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新

  20xx年9月,是一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校工作,擔任學(xué)校教務(wù)員,協(xié)助教導主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理教師,我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對于一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),教物理,無(wú)疑是現學(xué)現賣(mài)。由于很多年沒(méi)接觸物理課本了,只能自己先學(xué),然后再教學(xué)生。9月份,恰逢全國中小學(xué)生學(xué)籍系統開(kāi)始使用,又是為全校學(xué)生注冊學(xué)籍,又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節物理課,我都得準備兩三個(gè)小時(shí),寫(xiě)教案、找實(shí)驗器材、學(xué)籍管理,10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。

  第二學(xué)期,由于學(xué)校工作要求,我又接下了初三班主任這個(gè)重擔。該班是一個(gè)全校"有名"的班級,該班共28名學(xué)生,其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),我了解到學(xué)生的特點(diǎn),為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初,我分別找每一位學(xué)生談心,并到能去的學(xué)生家里家訪(fǎng),不能去家訪(fǎng)的,我讓學(xué)生家長(cháng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校,通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培養學(xué)生。在學(xué)校,我采取分層次管理學(xué)生,充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(cháng),做到人盡其才,物盡其用。

  三、以校為家,辛勤奉獻

  當了畢業(yè)班的班主任,那么就應該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃

  飯、睡覺(jué),就是整天在班里轉,觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的東西,及時(shí)解決問(wèn)題,正確引導學(xué)生成長(cháng)。一學(xué)期下來(lái),幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。

  該班男生比較好動(dòng),學(xué)習基礎較差,喜歡上網(wǎng),厭學(xué)情緒較高,女生則完全相反,大多比較內向。根據這一特點(diǎn),我將學(xué)生分批次管理。對于特別好動(dòng),基礎又特差的.那幾名學(xué)生,我在晚飯過(guò)后親自帶著(zhù)他們打籃球、談心。對于其余學(xué)生我布置了學(xué)習任務(wù)在教室學(xué)習,讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績(jì)的學(xué)生帶著(zhù)兩名基礎差的學(xué)生構成一個(gè)學(xué)習小組,分組學(xué)習,共同進(jìn)步。漸漸地,學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了,課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生多了,班級學(xué)習氛圍越來(lái)越濃。

  通過(guò)師生們的共同努力,在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中,取得了可喜的成績(jì):一中上線(xiàn)3人,三中上線(xiàn)8人,升學(xué)率超過(guò)百分之四十,職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名,初二物理全縣第三名。

  在20xx至20xx年度,不用擔任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái),在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中,初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測物理全縣第二。

  學(xué)生的成長(cháng),我很欣慰!

  最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng )作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!

師德標兵先進(jìn)事跡材料5

  張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師,現年39歲、本科文化,歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調到我校任教至今,7年來(lái)的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,他以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴謹的作風(fēng),贏(yíng)得了同事和社會(huì )的一致好評,他用其模范的行動(dòng),展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。

  一、敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,他迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級,和學(xué)生交談;無(wú)數個(gè)傍晚,他帶著(zhù)欣慰和倦意回家!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。

  二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

  他熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉化工作,或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導,給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。

  三、善于思考、積極探索、勇于改革

  在多年的班主任管理工作中,他發(fā)現班級里的干部只是全班同學(xué)的少數,針對有許多學(xué)生當不上干部,其能力也勢必得不到培養的情況,為此,經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,班會(huì )上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時(shí)間,班級氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)班干部,不僅培養了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽(yù)感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的.優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

  四、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐,成績(jì)顯著(zhù)

  張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神,積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習現代教育理論,掌握現代教育技術(shù),他嚴謹治學(xué),在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jì)顯著(zhù),該同志從20xx年起連續擔任班主任工作和四年級、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作,每次的統成績(jì)均名列全鎮前茅,因教學(xué)成績(jì)突出,曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎勵:

  20xx年12月在洛陽(yáng)市“新風(fēng)育師德,正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中,撰寫(xiě)的論文《論教師職業(yè)道德建設》榮獲二等獎;

  20xx年4月輔導的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得二等獎,被頒發(fā)優(yōu)秀輔導教師獎;

  20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任;

  20xx年所撰寫(xiě)的論文《傾注愛(ài)心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )》在全國教育科學(xué)、中國教育協(xié)會(huì )“十一五”規劃課題《以尊重為價(jià)值導向,培養未成年人尊重行為》結題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎;

  20xx年被評為校級優(yōu)秀教師;

  教育的路是漫長(cháng)的,饒老師將在這漫長(cháng)道路中,用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰,去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,饒老師會(huì )更加的努力學(xué)習,不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

師德標兵先進(jìn)事跡材料6

  肖xx老師擔任開(kāi)平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué),20xx屆高一、高二實(shí)驗班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中,始終堅持以德育為本,重點(diǎn)培養學(xué)生尊師、樂(lè )學(xué)、感恩的品質(zhì),引導學(xué)生在學(xué)會(huì )吃苦耐勞、自力更生,創(chuàng )造自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透勵志教育,使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中接受教育。經(jīng)過(guò)努力,肖老師所擔任班級的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好,成績(jì)突出。

  一、以身作則,率先垂范學(xué)高為師,德高為范。德者,事業(yè)之基。具有高尚的師德,是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng),給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,寓教育于無(wú)形。為消除班級出現臟亂差的現象,肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解該怎么做。不僅如此,還不斷提醒、不斷示范,讓同學(xué)們形成良好的行為習慣。例如上完課后,講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭,沒(méi)人理。肖老師二話(huà)不說(shuō),將粉筆頭撿拾到粉筆盒上,拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了,自覺(jué)做好值日工作,慢慢的,整個(gè)教室都整潔干凈了。

  二、關(guān)心學(xué)生,愛(ài)字當頭

  肖老師在生活上十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后,肖老師發(fā)現班中的'譚同學(xué)在分班前成績(jì)較好,但分到他班后學(xué)習狀態(tài)一直不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(cháng)聯(lián)系了解得知:譚同學(xué)因家庭困難,有其它的想法,不想參加高考,要出去打工。知道情況后,肖老師找譚同學(xué)談心,把自己過(guò)去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她,讓她了解到,正因為家庭困難,才要通過(guò)讀書(shū)改變這一困境。經(jīng)過(guò)細心開(kāi)導,譚同學(xué)終于想通了,并且主動(dòng)要求做學(xué)習委員,學(xué)習成績(jì)也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療,住院期間他組織了學(xué)生去中心醫院探望她,讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細心關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中。師生關(guān)系和睦,學(xué)生們私下都昵稱(chēng)他為肖肖或肖哥。

  三、勵志教育,效果顯著(zhù)

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者,不僅需要強烈的責任心,還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí),有十多位學(xué)習成績(jì)一直較好的同學(xué)成績(jì)明顯下滑,他一開(kāi)學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心,進(jìn)行勵志教育,與這些學(xué)生仔細分析了為何學(xué)習狀態(tài)不佳,存在哪些問(wèn)題,如何解決等,以幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級前100名,并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級前30名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導,極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績(jì)均排年級前茅。

師德標兵先進(jìn)事跡材料7

  帶著(zhù)對教育事業(yè)的崇敬和熱愛(ài),自20xx年7月博士畢業(yè)后,姜老師在九江學(xué)院的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力進(jìn)取,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。作為藥生學(xué)院的一名教師,他擔任制藥工程教研室主任并兼任藥生學(xué)院教工二支部黨支部組織委員,愛(ài)崗敬業(yè),奮力進(jìn)取,立德樹(shù)人,甘為人梯,得到了學(xué)生的喜愛(ài),同事的認同,領(lǐng)導的信任。

  1.愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名共產(chǎn)黨員,姜老師時(shí)刻牢記黨的教育事業(yè)是為培養新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人。為此,他不斷地加強師德修養,把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。在教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神,言傳身教,以教書(shū)育人為己任。一直承擔藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量,先后講授過(guò)《藥物分析》、《體內藥物分析》、《藥用高分子材料》等課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節,他一直堅持以知識傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,提高課堂學(xué)習效果,并在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想,積極向上。

  姜老師先后擔任藥學(xué)A1031和藥物制劑A1561班主任,為考研同學(xué)開(kāi)展了多次考研交流會(huì ),并邀請學(xué)校的博士教師為考研同學(xué)解疑答惑,A1031班在20xx年全國研究生考試中最終考取9名碩士研究生,創(chuàng )造了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)成立后的最佳成績(jì),他也榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀教師;藥物制劑A1561班四級英語(yǔ)通過(guò)率97.3%,考研報名率81%,考研初試通過(guò)率(70%),最終考研率51.3%,再次創(chuàng )造了我校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研的歷史新高。

  2.關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè )于奉獻

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,多年來(lái)姜老師堅持尊重學(xué)生的人格,平等公正的對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現學(xué)生們身上的優(yōu)點(diǎn)。對于家庭困難學(xué)生,除了關(guān)心他們的學(xué)習外,還在生活和思想上重點(diǎn)關(guān)注。

  20xx年,當他得知A1031班一位同學(xué)因母親突發(fā)疾病,家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按時(shí)繳納學(xué)費時(shí),他主動(dòng)替學(xué)生繳納了當年的學(xué)費,并安撫學(xué)生安心學(xué)習;20xx年,A1031班一位同學(xué)因突發(fā)腎病需要住院治療2個(gè)月,為了不耽誤她的'課業(yè)進(jìn)度,他將《藥物分析》的全部課件發(fā)送給她助其自學(xué),并在學(xué)生出院返校后為其在課余時(shí)間補課,使該同學(xué)在期末考試中以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)測試。在20xx年度研究生復試中,他為考研學(xué)生做復試考前指導,并通過(guò)各種渠道為參與調劑的學(xué)生聯(lián)系院校、導師,盡自己的最大努力去幫助學(xué)生實(shí)現考研深造的升學(xué)夢(mèng)想。姜老師優(yōu)良的學(xué)生工作也得到學(xué)校的認可,榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀班主任。

  3.虛心求教,奮力進(jìn)取

  作為一名高校教師,姜老師深知只有不斷提升自己的各項能力才能更好的完成教書(shū)育人的職責。為此,他虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習課堂和實(shí)驗教學(xué)方法,并不斷的改進(jìn)提高自己的教學(xué)方法,同時(shí)積極探索課程改革。參與了省級教改項目1項,主持校級教改項目1項,發(fā)表相關(guān)教改論文7篇,副主編《藥物分析》教材2部,并獲得了20xx年度九江學(xué)院校級教學(xué)成果二等獎1項(第一完成人)。以綜合能力培養為導向的教改項目的實(shí)施不但提升了學(xué)生的學(xué)習效果,同時(shí)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。

  姜老師同時(shí)還擔任本科生的畢業(yè)論文和學(xué)業(yè)導師,獲得20xx屆校級優(yōu)秀畢業(yè)論文1項;連續三屆指導學(xué)生參加全國醫藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)驗競賽,獲得20xx年第三屆競賽二等獎2項,20xx年第四屆競賽一等獎1項,20xx年第五屆競賽三等獎2項;獲得20xx年第八屆“國藥工程-東富龍杯”全國大學(xué)生制藥工程設計競賽二等獎1項;獲得第一、二屆江西省創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)藥學(xué)學(xué)科分論壇三等獎2項。

  4.勇于創(chuàng )新,敢于擔當

  高校是集教學(xué)與科研于一體的機制,教學(xué)是高校的生命,科研是高校的靈魂。作為一名青年教師,除了提升自身的教學(xué)水平,還要提高自己的科研素質(zhì)。為此,姜老師不斷在科學(xué)研究中學(xué)習和吸收新知識,研究新問(wèn)題,提升自己的科研水平,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,將新知識貫穿到課堂和實(shí)踐教學(xué)中,豐富學(xué)生的知識體系,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  目前主持國家自然科學(xué)基金1項,參與4項;主持完成省級科研項目2項,參與2項;主持完成市廳級科研項目2項,參與2項;第一或通訊作者發(fā)表論文12篇,其中SCI2篇,申報發(fā)明專(zhuān)利4項,獲批2項。為了將科研成果與實(shí)際應用相結合,姜老師進(jìn)入江西博萊大藥廠(chǎng)進(jìn)行博士后研究,為企業(yè)的研發(fā)貢獻力量,研發(fā)新型獸用制劑2項,申報專(zhuān)利3項并獲批1項,獲得江西省博士后擇優(yōu)資助項目1項,九江市科技進(jìn)步三等獎1項。

  5.兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作

  作為教工黨支部組織委員,姜老師積極協(xié)助支部書(shū)記切實(shí)加強高校教師黨支部建設,以“三會(huì )一課”為基本制度,以“兩學(xué)一做”為基本內容,抓好支部教師思想政治工作,使黨支部真正成為團結凝聚師生群眾的堅強陣地和政治核心。

  作為教研室主任,他配合學(xué)校做好各項教學(xué)工作,制定學(xué)期工作計劃,制定和修訂專(zhuān)業(yè)培養方案、組織教研活動(dòng)(如集體備課、聽(tīng)課、研究教學(xué)方法等),不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效性。擔任青年教師導師,積極組織教師開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng),申報教學(xué)、科研課題。教研室青年教師在全院的教學(xué)競賽中榮獲PPT課件和教案組一等獎各1項,青年教師近2年獲批國家自然基金1項,江西省教育廳科研項目1項。

  人生的意義在于奮斗,付出的汗水終將獲得回報,一路走來(lái),一路收獲,在今后的工作中,姜老師將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德標兵先進(jìn)事跡材料8

  “奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的'標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師,她全身心地搞好教學(xué),不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,上好每節課,在反思中不斷提高自身的理論水平,并與實(shí)踐相結合。

  教育是愛(ài)的事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛(ài)”,盡心盡力幫助每一位學(xué)生,建立了融洽的師生關(guān)系,用“師愛(ài)為本”的思想,滋潤著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。

師德標兵先進(jìn)事跡材料9

  我叫xxx,是電氣工程學(xué)院的一名實(shí)習指導教師,自20xx年8月入職以來(lái)一直工作在職業(yè)教育教學(xué)工作一線(xiàn)。曾多次獲德州市、院級“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。在從事教育工作的幾年中,“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、關(guān)注形勢,與時(shí)俱進(jìn),認識教育意義

  作為社會(huì )的人要以國事為己任,對社會(huì )負責,首先要關(guān)心政治。我時(shí)刻加強自己的思想建設,關(guān)注國內外局勢的變化,積極了解和學(xué)習黨在各個(gè)不同時(shí)期的政策,擁護黨的四項基本原則,為特色社會(huì )主義中國的迅速崛起和中華民族的偉大復興,感到欣慰和自豪,深刻認識到國家強盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系,領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力,從而更加堅定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力,走科教興國的信念,通過(guò)一系列的思索,我清醒地認識到,作為教師,我們責任重大。

  二、實(shí)事求是,待人誠懇,牢記師德是魂

  誠實(shí)忠厚,待人誠懇,是我的秉性;不計個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)做事是我的態(tài)度。工作中,我牢記校領(lǐng)導的教導:“身正為范,師德為魂”。教育是以人格培育人格,是一靈魂塑造靈魂的過(guò)程,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性,甚至影響他們的一生,“十年植樹(shù),百年樹(shù)人”,正是具體體現。日常工作生活中,我注重檢點(diǎn)自己的一言一行,一舉一動(dòng),使自己符合教師的形象,在教學(xué)中,我做到知之為知之,不知為不知的古訓,不弄虛作假,與學(xué)生交往時(shí),我一視同仁,誠懇地對待他們,很多學(xué)生樂(lè )于與我交換觀(guān)點(diǎn)!吧碚秊榉,學(xué)高為師”,教師應以自己的人格魅力去感染學(xué)生。

  三、率先垂范,為人師表,注重言傳身教

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都要做凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而從,其身不正,雖令不從”,教師本身就是一塊豐富的教育資源。

  一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān),一個(gè)教師的師德品行對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大,對塑造學(xué)生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則,抵制工作消極、紀律渙散、弄虛作假、沽名釣譽(yù),將“身教重于言教”的精神貫穿在整個(gè)從教過(guò)程之中,始終堅持為人師表的工作態(tài)度,凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做。有些看似是區區小事,其實(shí)是在細微之處見(jiàn)精神、做表率。無(wú)論教學(xué)還是其他工作中,我非常注重細節性的問(wèn)題,針對個(gè)別學(xué)生淺嘗則止的現象,結合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷,為學(xué)生講清這些“小問(wèn)題”對實(shí)際工作的影響,給學(xué)生一種精益求精而不是不得過(guò)且過(guò)的養成教育。

  四、調整觀(guān)念,服務(wù)為先,以愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生

  “燃燒自己,照亮別人的蠟燭精神”是社會(huì )對教師職業(yè)的高度評價(jià),同時(shí),也是對教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。

  在工作中,我時(shí)刻牢記學(xué)院的“學(xué)校為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù)”宗旨,努力踐行“用心靈教書(shū),以大愛(ài)育人”教風(fēng),通過(guò)仔細觀(guān)察我認識到:我校學(xué)生的'頭腦里也有好學(xué)上進(jìn)的一面,我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進(jìn)的腦細胞,使之興奮起來(lái),然后再幫助他們學(xué)習。因此在教學(xué)中我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),從點(diǎn)滴做起,放大學(xué)困生的成功點(diǎn),幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和上進(jìn)心,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓學(xué)困生成為掉隊的孤雁。

  “愛(ài)像春風(fēng)吹綠每一片樹(shù)葉,愛(ài)像海浪擁抱每一粒砂石”,我用這種博愛(ài)的胸懷,在細致、耐心地工作下,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,使學(xué)生在自強、愉快的心境中生活學(xué)習在學(xué)校這個(gè)大家庭里,抹去學(xué)生遠離父母、遠離親情的情緒。

  五、鉆研業(yè)務(wù),聯(lián)系實(shí)際,強化職業(yè)道德教育

  獨生子女普遍存在以自我為中心,缺乏吃苦耐勞的鍛煉,缺乏責任感,針對大學(xué)生道德滑坡現象的出現,國家高教部專(zhuān)門(mén)提出重視學(xué)生道德教育的通知,古人云:小成靠才,大成靠德。學(xué)校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來(lái)培養人才,為此我們學(xué)校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認為:“德育是智育的基礎和歸宿!苯虒W(xué)中我對學(xué)生進(jìn)行分組訓練,有意識地培養學(xué)生之間的團結合作精神,對學(xué)生進(jìn)行文明操作習慣的養成教育和責任心的培養,引導學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。

  幾年來(lái),我始終如一的堅持研讀《教師道德規范》《教師法》《教育心理學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍,把其中的內容內化成自己師德修養的一部分,以良好的敬業(yè)精神,和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,以自己的工作經(jīng)歷,向學(xué)生傳輸企業(yè)文化、規章制度和工作精神的要求,使學(xué)生提前了解社會(huì )的需求,更好地把教學(xué)工作和實(shí)際需求結合起來(lái)。

  六、不斷學(xué)習,培養師智,注重學(xué)生能力培養

  作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應當不斷提高。為了培養高水平的學(xué)生,業(yè)余我不斷加強自身的學(xué)習與修養,主動(dòng)走進(jìn)企業(yè),增加閱歷,和教研室老師共同探討技術(shù)的應用,共同搞好教科研工作。

  在注重自己學(xué)習的同時(shí),我非常注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。記得在上大學(xué)時(shí),一位教授對我們說(shuō):“在校期間,你們要重點(diǎn)學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,以適應將來(lái)到社會(huì )中繼續學(xué)習……”眼下,科學(xué)技術(shù)日新月異,今天先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),誰(shuí)也保證不了十年,二十年,若干年以后仍是最先進(jìn)的,這就要求教師不僅要傳授給學(xué)生應該掌握的知識,更應該以知識為載體,幫助學(xué)生探求尋找求知學(xué)習的方法,培養學(xué)生終身學(xué)習的能力,因為“授之于魚(yú),不如授之于漁”,“只有自己種,才有吃不完的菜”,這也是學(xué)校教育的根本目標。在教學(xué)中,我采用:“懂原理,懂結構,來(lái)有源,去有據”的思路,啟發(fā)學(xué)生從根本入手,力求能力培養,旨在學(xué)生脫離學(xué)校教育后,有繼續學(xué)習的能力,在未來(lái)的工作中,開(kāi)闊思路,克服經(jīng)驗主義,具有創(chuàng )新能力。

  一份耕耘,一份收獲。我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。最后,允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

師德標兵先進(jìn)事跡材料10

  黃xx,xx技師學(xué)院人工智能系專(zhuān)業(yè)教師,作為一線(xiàn)教師,“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條,“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。她刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,積極探索,勤于實(shí)踐,不斷學(xué)習提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,成績(jì)斐然,她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年,論文《工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)在現代學(xué)徒制下人才培養策略的研究》獲xx省一等獎;20xx年,課件《電機正反轉運行方式的控制》獲省二等獎;20xx年,榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎;xx年,榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎。她注重培養學(xué)生的多元智能和學(xué)習習慣,對學(xué)生因材施教,致力培優(yōu)扶差,尤其對于后進(jìn)生,在課堂上多提問(wèn)、多巡視,課后多關(guān)愛(ài)、多輔導,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任,她關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我,尤其是對來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”,她走進(jìn)學(xué)生的精神世界,無(wú)微不至地對學(xué)生給予學(xué)習的.指導和生活的幫助,真正做到了“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,一分耕耘,一分收獲,她所帶的班級是大家一致認可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō):“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福!

師德標兵先進(jìn)事跡材料11

  趙xx,女,民族漢,40歲,中學(xué)高級,中共黨員,1996年七月入伍,任職于碭山二中,擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作,現任碭山二中英語(yǔ)教研組長(cháng)。

  趙xx責任心強,工作積極,勤奮好學(xué),始終以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求著(zhù)自己,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子。她不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識和現代化的教育手段,以生命發(fā)展為育人的第一目標,以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地,以科研促進(jìn)步為指導,不斷更新教育觀(guān)念,在工作中探索研究,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,立足課堂教學(xué),致力于提高教學(xué)效果,變有效課堂為高效課堂。

  自入伍以來(lái),她認真學(xué)習深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn),閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、英語(yǔ)學(xué)科雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解英語(yǔ)所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法,不斷學(xué)習新的課程標準要求,建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念,積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn),改善知識結構和能力結構,在實(shí)踐反思中、學(xué)習中成長(cháng)。

  工作中,她努力探索以教師為主導,以學(xué)生為主體的新途徑,立足于學(xué)生先自學(xué)探討,教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式,在教中研,研中改,積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標準。她大膽運用自己的教學(xué)設計,在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力,為學(xué)生搭建樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的舞臺,充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫的,學(xué)生聽(tīng)得盡興,厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。

  課堂上,她把微笑帶進(jìn)課堂,帶進(jìn)學(xué)生心里,扮演著(zhù)學(xué)生的引導者、合作者的角色,營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛?捎H的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言,富有吸引力的方法,啟發(fā)、誘導、鼓勵學(xué)生提問(wèn),愛(ài)護和相信每一個(gè)學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現,每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中,她盡量地壓縮教師講解的時(shí)間,放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難,友好合作做實(shí)驗,熱烈討論辨是非,學(xué)習的過(guò)程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過(guò)程。

  不懈的努力總會(huì )回報以豐碩的成果,20xx年,她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨樹(shù)一幟,她在20xx-20xx年,每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀(guān)摩課。20xx年至20xx年,在學(xué)校組織的各類(lèi)35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強教學(xué)交流,20xx年12月,在宿州市舉辦全市英語(yǔ)科教科研基地聚焦高效課堂提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )中展示的一節《Music》閱讀課,廣受省級專(zhuān)家杜效明、市科研基地及聽(tīng)課教師的贊譽(yù)和好評。期間,我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(20xx年),省優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎(20xx年);20xx年3月,獲市教壇新星榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年10月,獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱(chēng)號;20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱(chēng)號; 20xx年9月獲市十佳教師稱(chēng)號;20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。

  隨著(zhù)學(xué)?蒲信d校的提出,她經(jīng)常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著(zhù)作或論文,汲取他們的思想和精神的營(yíng)養,記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得。在工作中,她能理論聯(lián)系實(shí)際,在和諧創(chuàng )新中穩步提高。教學(xué)之余,她積極組織、參與各級各類(lèi)的科研課題研究,養成了不斷發(fā)現問(wèn)題,處理問(wèn)題,記載處理方法和即興的好課例、好習題的習慣,把科研與實(shí)際工作緊密地結合在一起,教學(xué)形成了特色,在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果,20xx年7月,獲得全國教育科研先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。她所參研的省級課題(擔任子課題負責人)已于20xx年順利結題。她所負責的20xx年市級課題《探索初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結題。

  隨著(zhù)新課程改革的.不斷深入,以教科研為先導,課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應學(xué)校的號召,認真組織英語(yǔ)學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動(dòng)。為保證活動(dòng)的正常進(jìn)行,每一項工作都分工明確、責任到人、順暢有序地開(kāi)展,并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處,她和教研組成員利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng),開(kāi)展理論培訓、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高,學(xué)生的課余生活豐富多彩。

  一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。作為一名教師,她在課堂中不斷培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力,調動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的獨立性和創(chuàng )造性,倡導學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,培養了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導師,她輔導的青年教師迅速成長(cháng),業(yè)務(wù)水平逐步提高,教學(xué)技能日益精湛。作為管理者,她負責的英語(yǔ)教研組發(fā)展迅速,教研組建設更是有聲有色,英語(yǔ)教師互促互進(jìn),團結治學(xué),教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過(guò)硬。中青結合的英語(yǔ)教師團隊是個(gè)團結的集體、奮進(jìn)的集體,更是教科研的尖頭兵。英語(yǔ)教研組以立足高效課堂,深抓教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效能為目標,發(fā)展成了一支雄厚的英語(yǔ)學(xué)科師資隊伍,形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化,立足教研,以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組,推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。

師德標兵先進(jìn)事跡材料12

  那一抹緋紅在陽(yáng)光的照耀下,顯得是那么溫馨,看得是那么舒服。這個(gè)小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺上,我總愛(ài)靜靜地看著(zhù)它,因為它讓我覺(jué)得心里暖暖的。

  那這到底是個(gè)怎樣的紅匣子呢?里面到底裝著(zhù)什么寶貝呢?這得從大半年前說(shuō)起。

  去年的九月,我與班里58個(gè)孩子有緣走到一起,開(kāi)始了他們的小學(xué)生活。在與他們深入交往后,我發(fā)現這些剛剛入學(xué)的孩子是那么天真可愛(ài),每天我都能從他們身上感受到無(wú)限的快樂(lè )。但是,在與他們一次次的接觸中,我也發(fā)現了一個(gè)令我失望的現象,那就是這些孩子都比較自私,在他們眼里看到的永遠是別人的不足,常常為一些小事而斤斤計較,爭相告狀,開(kāi)口總是先說(shuō)某某同學(xué)有多不好,且自己的錯總是忽略的;當有同學(xué)遇到困難時(shí)也是旁觀(guān)者居多;甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。

  當時(shí)我正在上語(yǔ)文課,一個(gè)孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來(lái),我也被這突如其來(lái)的狀況給弄懵了。正當我想著(zhù)該怎樣來(lái)解決這個(gè)突發(fā)事件時(shí),只聽(tīng)一位學(xué)生怪怪地叫起來(lái):“咦……好惡心!”緊接著(zhù)又傳來(lái)一片這樣的叫聲,甚至還有孩子撇過(guò)頭模仿嘔吐的樣子。只見(jiàn)那個(gè)嘔吐的孩子本來(lái)因為身體不好的原因臉色是刷白的,但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起,他們怎么可以這樣呢?我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走,一邊責令其他學(xué)生保持安靜。

  當我再扶著(zhù)嘔吐的孩子走進(jìn)教室時(shí),只見(jiàn)我們班的勞動(dòng)委員在清掃著(zhù)那堆污穢物,其他孩子則愣愣地看著(zhù)。那時(shí),我的心里真是種說(shuō)不出的滋味。

  整個(gè)晚上,腦子里一直反復盤(pán)旋著(zhù)白天這發(fā)生的一幕幕。我知道我沒(méi)有辦法去狠狠地責怪這些孩子,因為也許在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺(jué)惡心;我更沒(méi)辦法去強求某個(gè)孩子主動(dòng)去進(jìn)行清掃,因為也許他們長(cháng)這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私,他們的冷漠驚呆了……

  第二天早晨,我仍然被昨天的情緒影響著(zhù),無(wú)精打采地走進(jìn)教室。一個(gè)粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開(kāi)一看,原來(lái)是昨天那個(gè)嘔吐的孩子寫(xiě)給我的。因為很多字她都是用拼音代的,我看得很吃力,但當我看完時(shí),忽然覺(jué)得溫暖得想哭,而且那無(wú)精打采的情緒也一掃而光了。這個(gè)孩子在信上告訴我,她說(shuō)當她被那么多孩子嘲笑時(shí)難過(guò)得想哭,更害羞得想找個(gè)洞鉆進(jìn)去;她說(shuō)她真的沒(méi)想到居然會(huì )有同學(xué)幫她擦去桌上的污物,她很感謝我們班的勞動(dòng)委員,想借這封信讓我好好表?yè)P一下他,并且轉達他們一家人的謝意,以及想與他做好朋友的愿望。

  一個(gè)絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發(fā)現美的眼睛,我何不為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)機會(huì )呢?因此我在晨會(huì )課上把這封信讀了一遍,并且好好地表?yè)P了這位樂(lè )于幫助同學(xué)的勞動(dòng)委員;同時(shí)我話(huà)鋒一轉,又大大地表?yè)P了寫(xiě)這封信的孩子。我說(shuō)她有一雙能發(fā)現美的大眼睛,而且還是個(gè)懂得感恩的孩子,老師就喜歡這樣的小朋友,如果我們班每個(gè)同學(xué)都跟他們倆一樣,我們班這個(gè)大家庭就會(huì )更加溫馨、和睦。因此從今天開(kāi)始,老師將為大家準備一個(gè)“愛(ài)心紅匣子”,當有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,你都可以寫(xiě)張小紙條,放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里,讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”,誰(shuí)又是我們班的“愛(ài)心小使者”,老師不僅會(huì )給這些同學(xué)獎星,更會(huì )把信息及時(shí)地公布在我們班的班級網(wǎng)頁(yè)上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè )。

  我的這番鼓動(dòng)很受用,孩子們聽(tīng)得小眼睛瞪得大大的.,一個(gè)個(gè)都是躍躍欲試的樣子。沒(méi)想到,剛到中午,我的紅匣子里就收到了十多張小紙條,有之前發(fā)生的,也有今天剛剛發(fā)生的好人好事……

  時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼大半年過(guò)去了,“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員,因為孩子們從它那不僅得到了我一次次的表?yè)P和獎勵,更多的是它讓我們班充盈著(zhù)一股暖暖的愛(ài)意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對方的不足;不再向我不停地抱怨某某同學(xué)有多不好;碰到錯誤他們也學(xué)會(huì )了先找找自身的不對;更重要的是現在如果有哪個(gè)小朋友嘔吐了,不再是一片唏噓聲,他們倒水的倒水,遞紙巾的遞紙巾,清掃的清掃……我除了能送上問(wèn)候,好像什么都插不進(jìn)手了呢!

  就是這樣一個(gè)普通的紅匣子,但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息。這里陽(yáng)光燦爛,這里愛(ài)意濃濃,這里的窗角有一片緋紅在蔓延……

師德標兵先進(jìn)事跡材料13

  閆xx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái),她在這個(gè)平凡的崗位上,譜寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽(tīng)著(zhù),這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

  “愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái),閆xx老師始終立足于幼教第一線(xiàn)。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該愛(ài)每一個(gè)孩子,將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內向,剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應,和誰(shuí)都不說(shuō)話(huà),而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現后,主動(dòng)和孩子溝通:“多喜,是不是想上衛生間?”“多喜,和小朋友一起玩,好嗎?”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應,但是漸漸地,孩子對老師不再抵觸了。閆老師說(shuō),每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),教師要多看孩子的長(cháng)處,針對不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且熱心公益事業(yè),主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì )義工分會(huì )的愛(ài)心活動(dòng),去福利院做志愿者,去養老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪(fǎng)貧困學(xué)生40多人次,走訪(fǎng)行程800多公里,和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅的有志青年,鼓勵她們自強不息,勇于面對生活。她說(shuō):“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人,真的是一件幸福的事!

  “責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任,閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習生活中,她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不求最好,但求更好。無(wú)論是班級環(huán)境創(chuàng )設,還是區域活動(dòng)、家長(cháng)工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級的前列,充分發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達,她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標準地完成工作任務(wù)。在與園內老師共同奮斗,共同學(xué)習的過(guò)程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動(dòng)與她們融洽地相處。當青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí),她會(huì )主動(dòng)給予建議;當年級老師承擔園內任務(wù)時(shí),她會(huì )密切關(guān)注,注重過(guò)程的指導;當幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí),她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級組充滿(mǎn)了生機與自信,在各項活動(dòng)中成績(jì)突出,贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  “真誠”是她家長(cháng)工作的重要法寶。在工作中,無(wú)論家長(cháng)從事的'是什么工作,閆老師都一視同仁。她說(shuō),所有的家長(cháng)在她這就只是孩子家長(cháng),所有的孩子一律平等。早晨,她會(huì )笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(cháng)和孩子。當孩子有了進(jìn)步,她會(huì )及時(shí)告知家長(cháng):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì )了自己穿衣服”;當發(fā)現孩子的不足,她會(huì )及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通,指導家長(cháng)如何科學(xué)育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí),閆老師總是在第一時(shí)間向家長(cháng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規,每周選取一定比例的家長(cháng)進(jìn)行溝通家訪(fǎng),深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng),和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(cháng)溝通,發(fā)現家長(cháng)在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導家長(cháng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn),堅持正面引導、角色互換和換位思考,漸漸地家長(cháng)認識到自己的教育誤區,改變了育兒觀(guān)念,垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō),只要老師真誠地對待每一位家長(cháng),賞識每一個(gè)孩子,主動(dòng)愉快地和家長(cháng)進(jìn)行交流,家長(cháng)也會(huì )積極配合幼兒園的工作。

  “好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學(xué)習計劃,并在實(shí)際教學(xué)中認真思考,實(shí)踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養。在業(yè)余時(shí)間,她會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習,上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō),好老師就是最好的學(xué)習榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠都應該懷著(zhù)一顆空杯心理,不斷學(xué)習,才能取得進(jìn)步。

  盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著(zhù)一顆熱情奔放的心,盡情守護在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō),和孩子們在一起是最開(kāi)心的,她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦,譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè )章,讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。

師德標兵先進(jìn)事跡材料14

  參加工作十年來(lái),,雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者,寶塔區優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。

  一、創(chuàng )新教學(xué),專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  在教學(xué)上,該同志認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課,刻苦鉆研教材,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律,精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè ),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔示范觀(guān)摩課,均受好評,同時(shí)在各級各類(lèi)競賽中佳績(jì)頗多。

  二、德育管理,創(chuàng )新思路

  (一)落實(shí)一個(gè)中心

  以落實(shí)常規工作為中心,通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干,巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布,每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報,每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗,做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月,以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái),學(xué)校環(huán)境衛生整潔,學(xué)生形成了良好的行為習慣,營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

  (二)打造兩支隊伍

  1、創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

  班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上,將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗,獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

  2、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部

  在共青團員、少先隊員這個(gè)群體中,隊干部既和其他隊員一樣,是接受輔導員教育、指導的對象,又是輔導員的`助手,是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識,在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識,強化自主意識,一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的隊干部脫穎而出。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光

  英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),薛朗先后任教的學(xué)校,貧困生、農民工子女、留守孩子居多,她采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫,加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

  四、孜孜以求,完善自我

  作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應不了現代教育發(fā)展的需要,最終會(huì )被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習,自我完善,是薛朗的人生寫(xiě)照。

  師德標兵先進(jìn)事跡材料

  我叫xxx,是一名普通的高中教師,教育戰線(xiàn)上的平凡一員,與20xx年調入xxx一中,至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來(lái),我一直擔任高中班主任和地理科任工作,并連續六年擔任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的xxxx教學(xué)生涯,浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情,我把自己的愛(ài)與責任以自己的滿(mǎn)腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。

  良好的師德,是每個(gè)教師必備的素質(zhì),而良好的師德形象,則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習6點(diǎn)30上早自習,我每天6點(diǎn)20左右準時(shí)站到教師門(mén)口,監督學(xué)生遲到情況,剛一開(kāi)始,學(xué)生不習慣,有時(shí)會(huì )遲到,學(xué)生到教室門(mén)口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室,我也還以微笑,也不去批評。一周以后,班里再也沒(méi)有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習慣我仍然堅持著(zhù),一堅持就是8年,這8年里,我從未因個(gè)人原因而遲到。

  高三學(xué)生壓力大學(xué)習任務(wù)重,然而班里也不乏一些學(xué)習困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習努力但成績(jì)仍然不突出,有較強的學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣,只是學(xué)習方法不當或基礎太差,我就用課間和自習時(shí)間給他們進(jìn)行免費輔導,每周抽出倆節自習課或晚飯飯后時(shí)間,三五個(gè)人或在教室或在辦公室對一周的學(xué)習內容進(jìn)行檢查或輔導,學(xué)生成績(jì)有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆,進(jìn)入高三,地理考試成績(jì)一般不超40分,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績(jì)升入二本高校,他說(shuō):這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理,正是地理的大幅進(jìn)步,才使我達到了二本線(xiàn)。

  高三后半學(xué)期,班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間,早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導地理差生或與學(xué)生談話(huà)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),或也可以詢(xún)問(wèn)或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問(wèn)題和困難,一方面要維持了課堂課間紀律,創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛(ài)著(zhù)我們,時(shí)刻鞭策著(zhù)我們不放松,不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系,同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識上的欠缺,為我下一步的教學(xué)和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年,我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習也貴在堅持。

  為了使學(xué)生學(xué)習有動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,我利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計劃,以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生,把他們每人在自己所上的大學(xué)的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵話(huà)語(yǔ)收集起來(lái),并制作成PPT,在班會(huì )中播放,并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉,全班學(xué)習目標一致,學(xué)習熱情高漲,取得了良好的效果和社會(huì )效應。

  我班有一個(gè)女生,成績(jì)也比較差,有點(diǎn)兒自暴自棄,然后就和班里另一個(gè)成績(jì)差的男同學(xué)發(fā)生了早戀,孩子成績(jì)直線(xiàn)下滑,甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪(fǎng),了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家,脾氣暴躁,從不與孩子溝通,母親在外打工早出晚歸,所以對孩子管理疏忽也很少溝通,導致孩子孤單,再加上成績(jì)比較差,干脆放棄學(xué)習發(fā)生早戀。另外在家訪(fǎng)中我還了解到,孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù),有一定的美術(shù)功底,和家長(cháng)溝通后,父親也認識到自己的問(wèn)題,給孩子道歉,孩子內心有所觸動(dòng),然后順勢我鼓勵孩子走美術(shù)藝考,我說(shuō)按你現在的成績(jì)還有一年時(shí)間,只要用心,一定會(huì )考取美術(shù)本科院校的。孩子聽(tīng)了之后,好像有些心動(dòng)了,和男孩做了3年的約定,并嘗試著(zhù)學(xué)習。在這一年中我一直在關(guān)注著(zhù)她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習習慣,及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵,孩子也從剛開(kāi)始的懷疑到努力再到堅信,這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(jì)(當年錄取線(xiàn)是291分)升入大同大學(xué),F在回想起來(lái),其實(shí)當時(shí)也是一句鼓勵的話(huà),當時(shí)自己也不確定孩子有多大把握,只是想通過(guò)鼓勵讓孩子回歸到課堂,然而這不經(jīng)意的一句話(huà)卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺(jué)班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行,始終要給學(xué)生傳遞正能量,給他們帶來(lái)的是信心、力量和動(dòng)力。

  在xx的幾年里,我也收獲頗多,最讓我欣慰的是在這八年里,教出的學(xué)生里達二本線(xiàn)以上的學(xué)生有90多人,我也被評為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”,并多次被評為“x區優(yōu)秀教師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成績(jì)的取得離不開(kāi)xx這個(gè)平臺。上進(jìn)的領(lǐng)導班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系,都使我的學(xué)校教學(xué)感覺(jué)得心應手,工作環(huán)境舒心順心,在這樣的環(huán)境下一定會(huì )取得突出成績(jì)的。

  路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零,把工作中存在的不足努力改善,以種種不足為契機,努力學(xué)習,奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師,一名班主任,以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,多給他們奉獻愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)!

師德標兵先進(jìn)事跡材料15

  xxx,中共黨員,本科學(xué)歷,一級教師,副園長(cháng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率,真誠友善,具有很強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作能力,從事幼教工作二十一年來(lái),兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改!“給孩子一縷陽(yáng)光,孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)!〞這句話(huà)是她初衷不改的師德感言。

  嚴于律己,堅持內外兼修

  保教工作使她感到,不管是教研組長(cháng)、保教主任和副園長(cháng)不是一種職務(wù),而是一種責任。因此,她對自己提出,知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,在工作之余,學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍,成為她努力尋找差距,不斷提高自身理論水平的重要法寶。

  付出就有回報,在帶班期間她深受孩子、家長(cháng)的喜愛(ài),所帶班級的孩子各方面能力都很強,獨特的教學(xué)方法及班級管理方式得到園領(lǐng)導的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩!擔任教研組長(cháng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的時(shí)機,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,感受新的教育理念。她對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

  找準定位,協(xié)助園長(cháng)工作

  在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅持不斷的學(xué)習,并在園長(cháng)的指導下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的'工作不同但她始終堅持做到分工不分家,互通有無(wú),在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承當園內的各項工作。同時(shí)與其他年級組長(cháng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。

  做活教研,促進(jìn)教師成長(cháng)

  高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒開(kāi)展指南新思想的指導下,由她打造的市幼兒園園本教材《戶(hù)外鄉土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。

  “在研討中開(kāi)展,在反思中成長(cháng)。〞她十分重視各種形式的研討活動(dòng),積極促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和能力提升。在她的帶著(zhù)下幼兒園的科研隊伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國家級課題、7個(gè)市級規劃課題、4個(gè)市級微型課題已結題;1個(gè)省級規劃課題立項進(jìn)入研究過(guò)程;1個(gè)市級規劃課題進(jìn)入結題階段!班l土文化〞“課程游戲化〞課題研究的成果已經(jīng)初步形成,園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。

  通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展,我園教師的綜合素質(zhì)得到提升,幼兒園的各項教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國家“十二五〞規劃課題組評為先進(jìn)集體;課題評為科研成果一等獎;個(gè)人評為全國科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年被市教育局評為校本研修先進(jìn)個(gè)人。

  初心不改,堅守幼教事業(yè)

  二十一年來(lái),她初心不改,矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不懊悔,用心去愛(ài)孩子,用愛(ài)擔負起這份神圣的職責。她常說(shuō)的一句話(huà),態(tài)度決定一切,有多喜歡就有多努力!要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。在大力弘揚高尚師德的今天,她更是以獨特的人格魅力率先垂范,無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著(zhù)教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)關(guān)心的目光,老師們從她身上傳遞著(zhù)溫暖的力量!感受到工作的幸福感!擰成一股勁,默默投身到幼教事業(yè)中去!

  在園際聯(lián)盟工作中,她作為學(xué)區一總負責人在局領(lǐng)導和園長(cháng)劉小麗的大力支持下,屢次下園走訪(fǎng)了解成員園實(shí)際問(wèn)題,傾聽(tīng)園長(cháng)們的切實(shí)需求,精心方案安排聯(lián)盟活動(dòng),每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓工程,力爭讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對他們有實(shí)效性的幫助,經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區一被市教科體局評為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體〞,幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類(lèi)幼兒園的驗收,清水園幼兒園順利通過(guò)市示范幼兒園的驗收。她負責申報的《陜西省城鄉幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)辯論順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人〞。

  收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

  她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大,用普通孕育崇高!20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎;輔導的幼兒作品在全國少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎;20xx年全國語(yǔ)文教師根本功大賽中獲一等獎;20xx年—20xx年連續三年獲市級課堂大賽一等獎;20xx年—20xx年連續被市教育局評為模范班主任。20xx年的市級技能大賽中獲綜合一等獎;同年參加省級幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎、綜合優(yōu)秀獎;20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團員;連續三年被市幼兒園評為師德標兵!20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì )成長(cháng)》在延安日報發(fā)表;20xx年,榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號;20xx年9月被市人民政府評為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評為教師培訓優(yōu)秀輔導員;20xx年被市宣教黨委評委優(yōu)秀黨務(wù)工作者;20xx年被評為教育系統宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

  “用心、用愛(ài)、努力做到最好。〞憑著(zhù)對幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情,她一干就是二十一年,她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強行咽下,展現給我們的總是充分的精力和爆棚的正能量,仿佛什么都不能將她擊倒。因為她知道為人師表,自當不負初心。

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