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保育老師先進(jìn)事跡材料必備【5篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編整理的保育老師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
保育老師先進(jìn)事跡材料1
一、努力工作、默默無(wú)聞
“為師生服務(wù)指導思想就把工作看成事業(yè)熱誠那無(wú)論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來(lái)園一定保育組成員最后離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾
看似簡(jiǎn)單活在他們做來(lái)就有著(zhù)諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衛生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液合理配制幼兒菜譜科學(xué)制定等都一一地滲透在其中同時(shí)還要求保育員每天在做好日常工作同時(shí)幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時(shí)也得到了老師和家長(cháng)一致認同象這學(xué)期幼兒園中來(lái)了一位特殊幼兒大小便在身情況多說(shuō)每天吧但起碼每周總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上干凈衣褲有一天一連6、7次有時(shí)還在剛剛午餐后但她總毫無(wú)怨言服務(wù)著(zhù)。
好象事在其他成員身上也時(shí)有發(fā)生可就他們有著(zhù)“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻著(zhù)
二、勤于學(xué)習、不甘落后
“學(xué)習對于任何人來(lái)說(shuō)都永無(wú)止境同時(shí)它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實(shí)以往只拿著(zhù)保育工具做事他們現在拿起了筆寫(xiě)起了工作計劃、小結；張開(kāi)嘴說(shuō)起了普通話(huà)；伸出了手做起了紙工、畫(huà)起了圖畫(huà)
，這看似小小舉動(dòng)但對組成員來(lái)說(shuō)一次業(yè)務(wù)能力飛躍
就如上學(xué)期結合幼兒園園務(wù)計劃中人人都說(shuō)普通話(huà)活動(dòng)開(kāi)展“人人都來(lái)當一回主持”教研活動(dòng)通過(guò)她們選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢�、主持業(yè)務(wù)學(xué)習、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節既鍛煉了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話(huà)基礎整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學(xué)歷進(jìn)修于保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專(zhuān)班、中級保育員、中級廚師等學(xué)習同時(shí)還開(kāi)展了“你進(jìn)步就要帶著(zhù)集體一起進(jìn)步”活動(dòng)不管誰(shuí)學(xué)到了好知識、經(jīng)驗就毫無(wú)保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學(xué)期要有新奮斗目標”要求開(kāi)展電腦初級知識學(xué)習、保育科研《培養幼兒良好口腔衛生習慣》等活動(dòng)現在也正有序地進(jìn)行著(zhù)落后就要挨打、就會(huì )被社會(huì )所淘汰這已每個(gè)保育組成員共識了三、團結協(xié)作、共同進(jìn)步
幼兒園從園長(cháng)到教師、到保育工作人員個(gè)個(gè)有著(zhù)一顆樂(lè )于助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無(wú)論有事總一起去落實(shí)、去完成就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環(huán)境建設提出了更高要求于保育組成員又毫無(wú)怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個(gè)個(gè)手持工具為了幼兒園榮譽(yù)工作著(zhù)讓我感動(dòng)一人有怨言他們你幫我往在寒風(fēng)中譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人贊歌
一滴汗水獲得一點(diǎn)成功；一片心血催化一項事業(yè)年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優(yōu)秀食堂；年10月區保育工作現場(chǎng)觀(guān)摩及區保育工作經(jīng)驗交流會(huì )在我園召開(kāi)；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會(huì )議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進(jìn)集體年11月幼兒園綠化工作順利通過(guò)了市、區綠化委員會(huì )、園林所領(lǐng)導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽(yù)年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎這些榮譽(yù)獲得正凝聚著(zhù)每個(gè)保育工作者亮點(diǎn)
想起一位哲學(xué)家話(huà)：讓心靈迎著(zhù)新世紀歡笑意味著(zhù)將以盡可能利索人生姿態(tài)拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來(lái)這也大盈幼兒園全體成員心聲今后決心繼續認真貫徹實(shí)施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創(chuàng )新進(jìn)取使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)！
作為保育工作者努力工作默默無(wú)聞；作為幼兒園中一員勤于學(xué)習不甘落后；作為同一教研組同事團結協(xié)作共同進(jìn)步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來(lái)總以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團結”保育隊伍嚴格要求著(zhù)以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時(shí)刻鞭策著(zhù)相信：憑著(zhù)執著(zhù)追求、憑著(zhù)對事業(yè)熱愛(ài)、憑著(zhù)奉獻精神聚集每個(gè)人亮點(diǎn)一定能使集體發(fā)光一定能為幼兒園添光增彩
保育老師先進(jìn)事跡材料2
一、努力工作、默默無(wú)聞
“為師生服務(wù)指導思想就把工作看成事業(yè)熱誠那無(wú)論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來(lái)園一定保育組成員最后離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾看似簡(jiǎn)單活在他們做來(lái)就有著(zhù)諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衛生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液合理配制幼兒菜譜科學(xué)制定等都一一地滲透在其中同時(shí)還要求保育員每天在做好日常工作同時(shí)幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時(shí)也得到了老師和家長(cháng)一致認同象這學(xué)期幼兒園中來(lái)了一位特殊幼兒大小便在身情況多說(shuō)每天吧但起碼每周總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上干凈衣褲有一天一連6、7次有時(shí)還在剛剛午餐后但她總毫無(wú)怨言服務(wù)著(zhù)。好象事在其他成員身上也時(shí)有發(fā)生可就他們有著(zhù)“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻著(zhù)
二、勤于學(xué)習、不甘落后
“學(xué)習對于任何人來(lái)說(shuō)都永無(wú)止境同時(shí)它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實(shí)以往只拿著(zhù)保育工具做事他們現在拿起了筆寫(xiě)起了工作計劃、小結；張開(kāi)嘴說(shuō)起了普通話(huà)；伸出了手做起了紙工、畫(huà)起了圖畫(huà)，這看似小小舉動(dòng)但對組成員來(lái)說(shuō)一次業(yè)務(wù)能力飛躍
就如上學(xué)期結合幼兒園園務(wù)計劃中人人都說(shuō)普通話(huà)活動(dòng)開(kāi)展“人人都來(lái)當一回主持”教研活動(dòng)通過(guò)她們選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢�、主持業(yè)務(wù)學(xué)習、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節既鍛煉了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話(huà)基礎整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學(xué)歷進(jìn)修于保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專(zhuān)班、中級保育員、中級廚師等學(xué)習同時(shí)還開(kāi)展了“你進(jìn)步就要帶著(zhù)集體一起進(jìn)步”活動(dòng)不管誰(shuí)學(xué)到了好知識、經(jīng)驗就毫無(wú)保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學(xué)期要有新奮斗目
標”要求開(kāi)展電腦初級知識學(xué)習、保育科研《培養幼兒良好口腔衛生習慣》等活動(dòng)現在也正有序地進(jìn)行著(zhù)落后就要挨打、就會(huì )被社會(huì )所淘汰這已每個(gè)保育組成員共識了
三、團結協(xié)作、共同進(jìn)步
幼兒園從園長(cháng)到教師、到保育工作人員個(gè)個(gè)有著(zhù)一顆樂(lè )于助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無(wú)論有事總一起去落實(shí)、去完成就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環(huán)境建設提出了更高要求于保育組成員又毫無(wú)怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個(gè)個(gè)手持工具為了幼兒園榮譽(yù)工作著(zhù)讓我感動(dòng)一人有怨言他們你幫我往在寒風(fēng)中譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人贊歌
一滴汗水獲得一點(diǎn)成功；一片心血催化一項事業(yè)年4月、年2月幼兒園食堂連續被評為區優(yōu)秀食堂；年10月區保育工作現場(chǎng)觀(guān)摩及區保育工作經(jīng)驗交流會(huì )在我園召開(kāi)；年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會(huì )議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進(jìn)集體年11月幼兒園綠化工作順利通過(guò)了市、區綠化委員會(huì )、園林所領(lǐng)導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽(yù)年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎這些榮譽(yù)獲得正凝聚著(zhù)每個(gè)保育工作者亮點(diǎn)
想起一位哲學(xué)家話(huà)：讓心靈迎著(zhù)新世紀歡笑意味著(zhù)將以盡可能利索人生姿態(tài)拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來(lái)這也大盈幼兒園全體成員心聲今后決心繼續認真貫徹實(shí)施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創(chuàng )新進(jìn)取使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)！
作為保育工作者努力工作默默無(wú)聞；作為幼兒園中一員勤于學(xué)習不甘落后；作為同一教研組同事團結協(xié)作共同進(jìn)步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來(lái)總以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團結”保育隊伍嚴格要求著(zhù)以不為集體拖后腿、而盡所能添光
彩,時(shí)刻鞭策著(zhù)相信：憑著(zhù)執著(zhù)追求、憑著(zhù)對事業(yè)熱愛(ài)、憑著(zhù)奉獻精神聚集每個(gè)人亮點(diǎn)一定能使集體發(fā)光一定能為幼兒園添光增彩
保育老師先進(jìn)事跡材料3
播種希望，收獲未來(lái)。因此，她時(shí)時(shí)處處以自己的責任心，事業(yè)心和進(jìn)取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘愿做綠葉，支撐青年教師擔任課題組長(cháng)，為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園申報區級重點(diǎn)課題時(shí)，她讓青年教師唱主角，自己當配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫(xiě)課題情報綜述，為教師的科研論文指點(diǎn)謎經(jīng)，當科研課題獲得區二等獎和三等獎時(shí)，她卻毫無(wú)分功之念，甘做綠葉。
燃燒的激情，使她一頭扎進(jìn)工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會(huì )主席，面對繁瑣的工會(huì )工作，她始終能夠有條不紊的.處理好班級工作與工會(huì )工作，特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會(huì )組織機構為依托，帶領(lǐng)幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務(wù)，為幼兒園帶來(lái)了一個(gè)個(gè)團隊榮譽(yù)獎。
作為一名優(yōu)秀的工會(huì )主席，她參政議政意識能力強，為推進(jìn)幼兒園民主管理規范化，她嚴格遵守教代會(huì )工作程序，維護群眾的根本利益。特別是近年來(lái)襄一幼兒園擴大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發(fā)揮教代會(huì )的凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進(jìn)言，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，以自己火熱的心，聚攏每一個(gè)新襄一人的心，使幼兒園在合并中穩步過(guò)度，同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展，為推進(jìn)新襄一上一個(gè)新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛(ài)生、潛心鉆研，具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線(xiàn)教師，多年來(lái)她的教育隨筆、觀(guān)察記錄有幾十本，學(xué)習、反思、實(shí)踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂(lè )在一起、，在她的悉心教育于關(guān)愛(ài)下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個(gè)個(gè)變得活潑、開(kāi)朗、聰明健康的成長(cháng)。經(jīng)常有家長(cháng)帶著(zhù)已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來(lái)感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長(cháng)指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了幼兒園良好的社會(huì )聲譽(yù)。
她，平平凡凡，沒(méi)有這么可歌可泣的英勇事跡，但她充滿(mǎn)激情，做得實(shí)實(shí)在在。追求，對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有休止。
保育老師先進(jìn)事跡材料4
用愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，由于工作的需要，學(xué)校安排我做保育員工作，負責一二年級小學(xué)生的起居和日常生活，當時(shí)自己有很多想法，也有些想不通，但我還是服從了領(lǐng)導的安排。
一開(kāi)始由于工作性質(zhì)的改變，不太適應，于是我搜集一些報紙、刊物上登載的有關(guān)保育、學(xué)生生活指導方面的文章或先進(jìn)材料，學(xué)習先進(jìn)管理方法，學(xué)習有關(guān)保育方面的知識，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，讓學(xué)生感受到在校住宿就像在家一樣，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光之下，每天都有燦爛的笑容，愉快的心情。
嚴明的紀律能使學(xué)生安靜生活，為做到讓學(xué)生生活有規律，我首先培養小助手，一棟培養一名棟長(cháng)，一個(gè)舍培養一名舍長(cháng)，這樣一個(gè)棟有一名棟長(cháng)和4名舍長(cháng)，不定期給棟長(cháng)、舍長(cháng)開(kāi)會(huì )，交待各自任務(wù)和管理方法，然后有目的跟蹤觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，多次召開(kāi)全棟學(xué)生會(huì )議，學(xué)習本校制定的“住宿生管理制度”，同時(shí)提出一些不成文的要求，遵守作息時(shí)間，聽(tīng)到熄燈鈴馬上關(guān)燈睡覺(jué)，就寢期間不許說(shuō)閑話(huà)，不讓學(xué)生在宿舍過(guò)道追跑打鬧、防止學(xué)生摔傷，控制學(xué)生往屋里打水的原因是：
一、灑在地板磚上沒(méi)法干，另外舍內有水汽學(xué)生的行李易受濕潮，影響學(xué)生的身體健康。
二、是有的學(xué)生打開(kāi)水容易燙傷其他同學(xué)。培養學(xué)生集體主義精神，我經(jīng)常教育學(xué)生，一個(gè)舍的學(xué)生，一個(gè)棟的學(xué)生，要像一家人一樣相處，互尊互讓、團結友愛(ài)、相互幫助。
學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，大家都是同學(xué)關(guān)系，是校友關(guān)系，更是兄弟姐妹關(guān)系，大同學(xué)住上床，小同學(xué)住下床，起床后大同學(xué)幫助小同學(xué)疊被、清鋪面，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，洗臉時(shí)，交給洗臉?lè )椒�，特別是一年級同學(xué)大多數在家都是大人給洗，到校后自己不會(huì )，大學(xué)生領(lǐng)著(zhù)小同學(xué)到餐廳吃飯，幫助打菜、打飯，飯后替小同學(xué)洗餐具;
晚上有的學(xué)生大便不敢去廁所，我讓學(xué)生提倡相互幫助精神，這樣每次晚上去廁所的學(xué)生都有人陪著(zhù)。講衛生是舍務(wù)工作重要組成部分，也是關(guān)系到學(xué)生身心健康的問(wèn)題。首先讓學(xué)生定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保證舍內空氣清新，讓學(xué)生經(jīng)常洗頭、洗腳，每次放假回校各舍都要檢查，對不講衛生的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，使學(xué)生認識到個(gè)人的衛生好壞直接影響著(zhù)一個(gè)舍乃至一個(gè)棟學(xué)生的身體健康。
現在同學(xué)們以大帶小，個(gè)人衛生都比以前強了很多，各舍輪流晾曬被子，學(xué)校也定期對舍進(jìn)行消毒，晚上為方便學(xué)生小便，各舍門(mén)外的過(guò)道上都有尿桶，為防止氣味在過(guò)道彌散，首先培養學(xué)生良好的小便習慣，晚上拿尿桶前讓學(xué)生在尿桶里少放一些水，另外小便后把桶蓋蓋好，早晨倒完尿后，再用水把尿桶沖洗一下，這樣才給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的衛生環(huán)境。
拾金不昧精神是中華民族的傳統美德，這種精神對在一起住宿的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可缺少的，有的學(xué)生特別是一二年級學(xué)生，在家里吃穿等生活方面，都由家長(cháng)管理，在校他們不習慣自己管理物品，毛巾、牙具、鑰匙等隨手忘掉，現在學(xué)生管理好自己物品的同時(shí)，拾到東西都會(huì )交給保育員老師，學(xué)生發(fā)揚了拾金不昧的精神，同時(shí)也扼制了偷別人東西的不良習慣。
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是我干好工作最好的方法，這種愛(ài)，恰恰是在生活小事中才能體現出來(lái)，我把他們看作是自家的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度去對待他們，學(xué)生愛(ài)吃辣片、辣條之類(lèi)的食物，我告訴他們少吃，吃多對胃、肝都有傷害，讓他們記住吃飯“早吃好、午吃飽、晚吃少”的規律，吃飯要按時(shí)吃，不能吃零食，我每天都是晚睡早起，夜間還要起來(lái)幾次到各舍看一看，特別是一二年級小學(xué)生。
睡著(zhù)后，出現各式各樣的姿勢，有的橫著(zhù)睡，有的斜著(zhù)睡，有的把腿放到別人身上，有的枕著(zhù)別人睡，真是千姿百態(tài)，這時(shí)就要把壓著(zhù)別人的學(xué)生輕輕搬開(kāi)，以防壓壞，冬季給撩開(kāi)被子的同學(xué)輕輕蓋上，有的衣服撕了，我拿出針線(xiàn)細心給他縫上，晚上有的學(xué)生病了，我找來(lái)自己備的藥，端來(lái)水，給學(xué)生吃上，及時(shí)通知家長(cháng)，讓學(xué)生的病能及時(shí)得到治療，冬季經(jīng)常檢查門(mén)窗是否關(guān)好，防止學(xué)生感冒，有的學(xué)生特別是一年級學(xué)生，因飲食不規律，也許水土不服等原因，有時(shí)候大便在褲子里，二年級平**同學(xué)就是其中一個(gè)，那真是又臟又臭。
但是，當看到他天真無(wú)奈的眼神時(shí)，愛(ài)心驅使自己去把孩子的衣服脫掉，然后用溫水把他身子洗凈，隨后把褲子洗干凈，這種事孩子的家長(cháng)可能沒(méi)做過(guò)，而我做到了。學(xué)生集中，尿床的事時(shí)有發(fā)生，特別是個(gè)別學(xué)生，因有病尿床次數多，為不傷害學(xué)生自尊，防止別人對尿床學(xué)生的'嘲笑，一方面安慰尿床學(xué)生，另外多次對學(xué)生講：尿床是病，大家都要關(guān)心他，幫助他，現在學(xué)生都主動(dòng)幫尿床的學(xué)生晾曬被褥，我還讓尿床的學(xué)生做兩個(gè)褥子，以便替換，既維護了尿床學(xué)生的自尊，同時(shí)又得到了大家的同情和幫助。自理能力培養是保育員工作必不可少的。
學(xué)生到校后，首先要求他們自己穿衣，學(xué)著(zhù)疊被，讓大學(xué)生一對一的教，自己學(xué)洗餐具，讓他們把從家拿的錢(qián)要節省花、平均花，學(xué)會(huì )理財能力，剛入學(xué)的學(xué)生，開(kāi)始不會(huì )洗臉，抬著(zhù)頭兩手捧著(zhù)水往臉上方，結果水順著(zhù)胳膊流到袖子里，看到這種現象，我給學(xué)生作示范，再對個(gè)別學(xué)生手把手的教，就這樣學(xué)生都學(xué)會(huì )了洗臉。
安全重于泰山，在每學(xué)期我都召集住宿生進(jìn)行多次集體安全教育，使他們掌握一些校內外自我保護知識，如交通安全知識、防火知識、自我防衛知識。學(xué)校是未成年人聚集的場(chǎng)所，屬弱勢群體，由于學(xué)生生理和心理發(fā)育不成熟，特別是小學(xué)生自我保護意識和能力較弱，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想，為未成年人提供安全的生存空間，建立一個(gè)安全的學(xué)習生活環(huán)境，是保育員的首要責任，是做好教育工作的前提條件，所以我在工作中時(shí)刻樹(shù)立安全第一的思想。
學(xué)生就寢后，我都逐個(gè)檢查宿舍門(mén)窗是否關(guān)好、插好，是否有缺宿學(xué)生，并在舍務(wù)日志進(jìn)行記載，注明缺宿原因和學(xué)生去向，并及時(shí)同家長(cháng)取得聯(lián)系，查清原因。為了提高安全意識，每學(xué)期我都組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演練，使他們學(xué)會(huì )遇到突發(fā)事件時(shí)怎樣沉著(zhù)冷靜地去應付、疏散和自我保護。學(xué)校的主旨是育人，不僅體現在課堂上，各類(lèi)活動(dòng)中，還應體現在日常生活中。
我充分利用宿舍這塊育人陣地，不僅引導學(xué)生嚴格遵守紀律，學(xué)會(huì )生活自理，講究衛生，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人，做什么樣的人。為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生為自己的宿舍起一個(gè)名字，并附有文字說(shuō)明，提出一個(gè)大家?jiàn)^斗的目標，著(zhù)重培養學(xué)生從某一個(gè)方面做起，怎樣做好這一方面。要求學(xué)生牢記在心，并落實(shí)在行動(dòng)中。
為了充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，各舍都建立了自己的園地，目的就是讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立信心，培養好習慣、興趣，展示自己的特長(cháng)，從中受到教育。作為一名保育員，應該做到嘴勤、手勤、腿勤，忠于職守，樂(lè )于奉獻，不求索取，努力把工作細化，時(shí)時(shí)想著(zhù)學(xué)生，時(shí)時(shí)為了學(xué)生，精心呵護每一位學(xué)生。不但培養學(xué)生的自理能力，安全意識，還要充分發(fā)揮宿舍的育人功能，讓學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存，愉快生活。保育員工作雖然瑣碎繁雜，十分艱苦，但我有決心，有信心，有能力把這份工作做好，做一名領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生愛(ài)戴的合格的保育員。
保育老師先進(jìn)事跡材料5
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，×××老師作為幼兒園的一名年輕教師，執著(zhù)地傾注著(zhù)她的熱情，奉獻著(zhù)她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)
激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
“熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命”。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，×老師在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。
記得×老師班上有這么一位學(xué)生，家中姐弟多，生活艱苦，經(jīng)常被小伙伴欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生代老師及時(shí)發(fā)現，總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的孩子談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的`媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”×老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著(zhù)我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育措施。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑，使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)對她的一致好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無(wú)悔的青春。代老師始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師，讓桃李香滿(mǎn)天。
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