教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料實(shí)用【5篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料1
他，是我們最堅實(shí)的后盾;是當夜幕降臨時(shí)還在忙碌的園丁;更是一位導游，帶領(lǐng)我們去探索無(wú)窮的知識海洋;他對我們的愛(ài)比父親的愛(ài)更嚴格，卻又比母親的愛(ài)更細膩。他是誰(shuí)?他就是我們的黃老師。
黃老師是上個(gè)學(xué)期開(kāi)始接我們班的。他個(gè)子高高的，鼻子俏挺，兩眼炯炯有神。但有時(shí)會(huì )擺著(zhù)一張“撲克臉”。
黃老師是一個(gè)負責任的人。
有一次，那是去年的一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。老師坐在椅子上，冒著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，在幫我們改著(zhù)厚厚一沓試卷。豆子大的汗珠還不時(shí)從老師的額頭上冒出來(lái)。改完試卷后還在場(chǎng)外為每一位正在為我們班級的榮譽(yù)而拼搏的同學(xué)們加油助威。那個(gè)時(shí)候，黃老師跟我們更像是朋友。當同學(xué)比賽時(shí)沒(méi)有拿到一個(gè)好名次時(shí)，老師總是一次次地去鼓勵我們，當同學(xué)“大勝而歸”時(shí)，老師又為我們感到開(kāi)心。
黃老師是一個(gè)勇于擔當的人。
記得有一次，黃老師布置了一項作業(yè)，可是黑板上寫(xiě)的卻跟“家長(cháng)群”里發(fā)布的內容不一樣，有一些同學(xué)都寫(xiě)成了“家長(cháng)群”里發(fā)布的內容。而當他知道這件事時(shí)，立刻在“家長(cháng)群”里發(fā)了一篇長(cháng)達200多字的“道歉信”，信中字里行間每一字、每一詞、每一句，都體現出了他深深的'歉意。
黃老師又是一位嚴愛(ài)相濟的老師。
老師在上語(yǔ)文課時(shí)會(huì )“命令”我們上課不能開(kāi)小差，討論與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的事情。這就是黃老師“嚴”的地方。
但黃老師又是一名很有愛(ài)的老師。有一次吃飯時(shí)，我和其他兩位同學(xué)正在排隊，不知怎的，我們班的“大隊部”來(lái)了，由于黃老師說(shuō)了以后排隊都是按體育隊形來(lái)排的。加上我們幾個(gè)又是站在后面的，雖心有不甘，但還是站到了后面。沒(méi)想到，后面那五年級的哥哥們卻說(shuō)我們插隊，還罵我們，我們三人中的其中一位同學(xué)與他們爭論，卻被他們用力一拉，滑倒在了地板上。她疼得哭了起來(lái)。后來(lái)我們去跟黃老師說(shuō)，黃老師立刻拉上“受害者”一起去找那個(gè)人理論，說(shuō)他……班上的每一位同學(xué)被欺負，黃老師都會(huì )盡全力維護我們，這就是黃老師對我們深深的“愛(ài)”。
黃老師每天都用自己的辛勤勞作來(lái)為我們服務(wù)，用他的言行舉止教導我們要做一個(gè)有用的人，哪怕是生病了仍堅守崗位，用他的愛(ài)心和耐心澆灌著(zhù)我們這些花朵。我想，“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”就是對老師最好的詮釋吧!在此，我想對黃老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料2
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這，就是您的一生�！}記
有這樣一群人，他們桃李滿(mǎn)天下，一生中培養了無(wú)數人才，默默地付出卻無(wú)怨無(wú)悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒(méi)有父母的愛(ài)那么偉大，沒(méi)有祖國的愛(ài)那么感人。但它卻有它的特點(diǎn)，有它的動(dòng)人之處。這群人，叫教師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛(ài)。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。
您只是一個(gè)普通的人，在平凡的崗位上做著(zhù)自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問(wèn)，我吞吞吐吐半天說(shuō)不出一句話(huà)，你生氣地狠狠罵了我，并說(shuō)：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話(huà)，讓我顏面盡失，真的，我那時(shí)有點(diǎn)恨您，放學(xué)后，當我邁著(zhù)沉重的步伐到您的辦公室時(shí)，您卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說(shuō)話(huà)呀，這會(huì )影響別的同學(xué)學(xué)習，也會(huì )讓自己的成績(jì)下滑，損人不利己，對你沒(méi)有一點(diǎn)好處，完全得不償失”。老師您的幾句話(huà)對我的鞭策是巨大的，它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中，以后，每當我想要違反課堂紀律時(shí)，您的話(huà)就會(huì )從我心中跳出來(lái)，老師，您的話(huà)將跟隨我一生。
老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時(shí)光里，有您真好，您塑造了我的陽(yáng)光性格，讓我無(wú)論何時(shí)，眼眸里就只有陽(yáng)光燦爛，您還教會(huì )了我不放棄，讓我學(xué)會(huì )永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會(huì )感謝您一生。
老師，當晨光照耀大地時(shí)，您最早來(lái)到學(xué)校為我們準備教案;當夜幕降臨，您最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，心里掛念的還是我們;當漫漫長(cháng)夜到來(lái)，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬(wàn)籟俱寂，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，您才拖著(zhù)疲憊的身子睡覺(jué)。老師，這就是您的一天，您日復一日、周而復始地做著(zhù)這樣的工作卻從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學(xué)習，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛(ài)的`老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導，是我聽(tīng)
過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的聲音;您的悉心呵護，是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的愛(ài)護;您的滿(mǎn)頭白發(fā)，卻是我見(jiàn)過(guò)最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對當之無(wú)愧。
就讓我對著(zhù)天空、對著(zhù)大地、對著(zhù)海洋對您說(shuō)聲：“老師，謝謝您�！�
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料3
她穿著(zhù)樸素大方，中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副深度眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)了各種神情;有贊揚的、有批評的、有鼓勵的……她的眼睛又好似燭光，點(diǎn)明了我前進(jìn)的道路。她就是我們和藹可親的班主任趙老師。
我清楚地記得在我上一年級的第一節課，趙老師教我們“a”的四種聲調的讀法。教完后，老師叫我們起來(lái)讀，我怯生生地站起來(lái)，由于太緊張，一張口就讀錯，惹得同學(xué)們哄堂在笑。這時(shí)老師并沒(méi)有笑話(huà)我，而是關(guān)切地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)教你�！痹嚼蠋熌托牡赜浀迷谖疑隙昙墪r(shí)，一天下午，我和同學(xué)們打掃完衛生，同學(xué)們教陸續被家長(cháng)接走，最后只剩下我一個(gè)人，我急得在校門(mén)口直打轉。突然有人叫道：“陳倩!”我回頭一看，原來(lái)是趙老師�！翱焐宪�(chē)�！壁w老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，我爸爸等會(huì )就來(lái)接我�！薄霸趺�?怕我把你領(lǐng)丟了?”我搖搖頭�！澳蔷涂焐宪�(chē)吧!”我坐在趙老師的.自行車(chē)上，覺(jué)得是那么的輕快，那么的舒適。望著(zhù)老師纖弱的身影，我覺(jué)得他是那么的可親，那么的偉大。
這樣的小事還多著(zhù)呢，像天上的星星一樣數不清。四年來(lái)，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。天冷了，她提醒我們加衣服以防生病;天熱了，她教給我們如何避暑;放學(xué)時(shí)，她叮囑我們注意交通安全;我們生病了，她會(huì )豪不猶豫地帶我們去看醫生……老師像媽媽一樣，在生活上無(wú)微不至地照顧我們，在學(xué)習上耐心細致地輔導我們。這些小事在別人看來(lái)微不足道，而在老師的眼里卻比任何事情都重要。
世上只有媽媽好，老師的深情似媽媽。在此，我想道一聲：“親愛(ài)的老師媽媽?zhuān)量嗔?”
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料4
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中干涸的土地;
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅散了積聚在我心頭的陰云;
李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結在我心中的堅冰……
怎能把您忘記呢?我人生道路上的`引路人。我無(wú)法忘懷，是因為數學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因為數學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班……我恨透了數學(xué)，為什么每次尖子班考試，數學(xué)倒數第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數學(xué)書(shū)就像看外星語(yǔ)。我對數學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開(kāi)導我，開(kāi)發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數學(xué)數字，向我傳遞學(xué)數學(xué)的快樂(lè )，激發(fā)了我這個(gè)“數學(xué)大笨蛋”對數學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，激勵著(zhù)我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數學(xué)知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學(xué)題，初三了，卻又從負1+2=?教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢?是您用無(wú)私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了�！笔悄９膭钗遥骸安粫�(huì )不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì )了�！笔悄脴銓�(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。
怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著(zhù)我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著(zhù)教我數不勝數的數學(xué)題。
從數學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數學(xué)到熱愛(ài)數學(xué)，從數學(xué)的倒數第二到名列第二，從把數學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì )算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
數學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料5
9月10日，教師節，無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
歲月無(wú)痕，由近至遠;人生有跡，點(diǎn)滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的'傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航!
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻。老師默默無(wú)言，不求回報，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。
在這金秋時(shí)節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……
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