教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在我們平凡的日常里，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編整理的教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望對大家有所幫助。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業(yè)�！蔽业男拍�
我是楊柳雪實(shí)驗小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語(yǔ)文教研組長(cháng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛(ài)教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)有序開(kāi)展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(cháng)起來(lái)。
一、熱愛(ài)教育科研，提升自我素質(zhì)
我認為開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著(zhù)一顆赤誠的心，熱愛(ài)教育科研事業(yè)，對科研工作與活動(dòng)執著(zhù)地追求，認真學(xué)習與鉆研教育科研方面的書(shū)籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專(zhuān)業(yè)文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位教育科研要堅持以人為本，創(chuàng )新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機，以主體教育為基礎，以創(chuàng )新教育為重心，以?xún)?yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)教研，教研服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養學(xué)生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學(xué)習，我都會(huì )積極參加，認真傾聽(tīng)，仔細做好筆記。平時(shí)，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內容。我始終堅定一個(gè)信念：當老師，搞科研，必須要熱愛(ài)教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高，
二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤于研而善研，勤于教而會(huì )教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，時(shí)刻履行自己的職責，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地，強化學(xué)校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專(zhuān)題的研究，不流于形式，不走馬觀(guān)花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
�。�.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè )作文研究》的研究，曾撰寫(xiě)多篇習作教學(xué)論文，并獲區級獎，２０１１年撰寫(xiě)教學(xué)案例《寫(xiě)人作文教學(xué)設計》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現已結題。
�。�.我校承擔了區級課題《學(xué)習策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當這個(gè)課題被立項后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì )帶頭寫(xiě)論文，帶頭寫(xiě)案例，帶頭寫(xiě)反思，及時(shí)總結。三年多的課題研究，我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗法、觀(guān)摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評課，相互學(xué)習，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅持多留心、多觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評，做到實(shí)事求是，切合農村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。
三、堅持科研，取得可喜成績(jì)。
教育科研是一個(gè)長(cháng)期性的常規工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jì)：
近年來(lái)，我積極參加省級語(yǔ)文新課程研修、區級班主任等研修活動(dòng)。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長(cháng)；在班主任研修中，曾撰寫(xiě)班會(huì )案例、主題班會(huì )優(yōu)秀課評選均獲一等獎。我撰寫(xiě)的論文《創(chuàng )建錄音作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來(lái)教育培訓中，獲得優(yōu)秀教學(xué)獎。２０１１年，在濱州市教學(xué)常規月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學(xué)《制作泥鴨》一課，獲得區級一等獎。還撰寫(xiě)論文《語(yǔ)文眾多媒體可見(jiàn)運用的問(wèn)題及策略》、《兒童節的禮物》、《語(yǔ)文實(shí)踐性研究》、《語(yǔ)文習作教學(xué)設計》、《循序漸進(jìn)抓管理點(diǎn)面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中，進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎。在青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風(fēng)結對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動(dòng)中獲得區級獎。
教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著(zhù)我們對教育科研事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
時(shí)光飛逝，轉眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時(shí)間里,我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,xx年兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)工作.工作期間，我始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，盡職盡責地做好了自己的本職工作.現將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：
一、堅持學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級管理的順利進(jìn)行奠定基礎；我一直訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《中學(xué)作文教學(xué)》、《教師報》等，堅持每天學(xué)習一小時(shí)，并做好學(xué)習記錄。每天堅持寫(xiě)教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，從網(wǎng)上觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認真學(xué)習、汲取別人的有效經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我轉變了教育觀(guān)念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。
二、大膽革新，形成特色。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節課的前五分鐘劃為課前準備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據
學(xué)生的實(shí)際情況結合教材內容，運用多媒體教學(xué)手段，靈活應用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習方法有機結合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )的接受知識。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調查、了解，引導學(xué)生去探究發(fā)現，從而感悟生活的真諦。如調查廟溝門(mén)的衛生狀況、了解廟溝門(mén)的環(huán)境污染、風(fēng)俗習慣等，調查完要寫(xiě)好調查報告。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格，我所帶的九年級語(yǔ)文在中考中連續三年名列前茅，被學(xué)校多次評為“模范教師”、“教學(xué)能手”等.在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中，我榮獲“初中語(yǔ)文組二等獎”。這更堅定了探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。
三、合作創(chuàng )新，整體提高。
“科研興教，科研興�！币殉蔀楫斀駥W(xué)校的主方向。教研工作在學(xué)校工作中占著(zhù)舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復雜。我作為教研組長(cháng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(cháng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。
1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)�；�。
我們組根據學(xué)校的.教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規律，嚴格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，堅持有計劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng )新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
2．堅持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。
每周星期三為語(yǔ)文組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內容有：觀(guān)摩討論、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來(lái)，我上了多節觀(guān)摩課，上了8節示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響，受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。我參與學(xué)校的專(zhuān)題研究如《如何開(kāi)展校本教研工作》、《如何評價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)題10余個(gè)；語(yǔ)文組研究的專(zhuān)題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應用多媒體》等專(zhuān)題30多個(gè)；組織各類(lèi)經(jīng)驗交流20多次，自己制作課件30多個(gè);每學(xué)期組織聽(tīng)課、評課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們在反思中成長(cháng)，在研討中提高。
3．重視青年教師的培養，提高本組教師隊伍整體素質(zhì)
我還負責學(xué)校的教師培訓和學(xué)習工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數，所以，對老師的培訓就顯得尤為重要，針對學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。校本培訓部分主要由教導處精心組織講座、學(xué)習、觀(guān)看DVD等，有針對性地對教師進(jìn)行培訓；新教師實(shí)行“一幫一”培訓學(xué)習，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養較強的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內最好的勝任自己的工作。我所幫過(guò)的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計算機應用能力、多媒體課件制作等培訓活動(dòng)，這些學(xué)習內容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng )設各種條件讓老師們學(xué)習，為了教師們更好的相互學(xué)習、展示自我，我們還組織了大規模的“廟溝門(mén)中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng)，評選出劉浩、孫小紅等校級“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記每半年不少于2萬(wàn)字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級刊物上發(fā)表，我撰寫(xiě)的獲獎?wù)撐模?/p>
xx年，《班級管理上的幾種錯誤傾向》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《淺論如何對待學(xué)困生》榮獲榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎
xx年，《關(guān)注新課標下的幾種閱讀能力》獲府谷縣教研室教師論文評選三等獎
xx年，《初中生感悟能力的培養》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《構建綠色語(yǔ)文享受學(xué)習樂(lè )趣》獲榆林市第七屆“國慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎
xx年，《如何構建和諧的新型師生關(guān)系》在陜西省農村初等教育教學(xué)成果評審活動(dòng)中榮獲一等獎，并被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。
通過(guò)培訓和學(xué)習，大大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的提高。4、舉辦形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識競賽、作文競賽；我負責命題，組織語(yǔ)文組成員評比獲獎情況，及時(shí)公布獲獎學(xué)生名單，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎學(xué)生頒獎，讓孩子們體驗成功的喜悅。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書(shū)法作品展等活動(dòng)，共有80多名學(xué)生獲獎，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、努力辦好校園《荷尖》報，為師生搭建交流、展示的平臺�！逗杉狻穲笫菑R溝門(mén)中學(xué)的校辦刊物，主要由我負責編輯�？飪热葚S富，主要刊登教師的論文、隨筆；學(xué)生的優(yōu)秀作品；名人讀書(shū)故事；教學(xué)方法經(jīng)驗交流；校內先進(jìn)人和事跡報道；校本培訓專(zhuān)題研究結果等。幾年來(lái)，我一直堅持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員、鼓勵全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內容，確保報刊的質(zhì)量�！逗杉狻穲鬄閹熒峁┝艘粋�(gè)相互交流、展示自我的平臺，師生參與的激情高，選送的稿件獨特、新穎�！逗杉狻穲蠖啻问艿缴霞夘I(lǐng)導的好評，這更增加了我辦好《荷尖》報的信心。
6、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)
為了調節學(xué)生的學(xué)習生活，將課堂教學(xué)和社會(huì )生活有機結合在一起，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用情況的調查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和劉增良老師、八年級的五位班主任，帶領(lǐng)八年級五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門(mén)的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠(chǎng)、聚金幫鎂
廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調查，按計劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況�；貋�(lái)以后匯總、分析了調查結果，要求學(xué)生根據實(shí)際情況寫(xiě)好調查報告。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全程拍攝，最后刻錄成光盤(pán)。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門(mén)的環(huán)境污染調查”、“了解廟溝門(mén)的風(fēng)俗習慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會(huì )，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
7教研組成果
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第四屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組被評為府谷縣基礎教育課程改革先進(jìn)單位。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第六屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在榆林市舉行的“愛(ài)我家鄉中學(xué)生征文大賽”中，我校有14名學(xué)生獲獎，我獲優(yōu)秀指導老師獎。
xx年，我組選送的書(shū)法作品有兩人獲市級二等獎；有6人獲縣級二、三等獎
四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。
今后，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，轉變觀(guān)念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
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