教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選13篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業(yè)�！蔽业男拍�
我是楊柳雪實(shí)驗小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語(yǔ)文教研組長(cháng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛(ài)教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)有序開(kāi)展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(cháng)起來(lái)。
一、熱愛(ài)教育科研，提升自我素質(zhì)
我認為開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著(zhù)一顆赤誠的心，熱愛(ài)教育科研事業(yè)，對科研工作與活動(dòng)執著(zhù)地追求，認真學(xué)習與鉆研教育科研方面的書(shū)籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專(zhuān)業(yè)文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位教育科研要堅持以人為本，創(chuàng )新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機，以主體教育為基礎，以創(chuàng )新教育為重心，以?xún)?yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)教研，教研服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養學(xué)生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學(xué)習，我都會(huì )積極參加，認真傾聽(tīng)，仔細做好筆記。平時(shí)，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內容。我始終堅定一個(gè)信念：當老師，搞科研，必須要熱愛(ài)教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高，
二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤于研而善研，勤于教而會(huì )教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，時(shí)刻履行自己的職責，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地，強化學(xué)校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專(zhuān)題的研究，不流于形式，不走馬觀(guān)花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
�。�.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè )作文研究》的研究，曾撰寫(xiě)多篇習作教學(xué)論文，并獲區級獎，２０１１年撰寫(xiě)教學(xué)案例《寫(xiě)人作文教學(xué)設計》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現已結題。
�。�.我校承擔了區級課題《學(xué)習策略在高校課堂中的`作用研究》的研究。當這個(gè)課題被立項后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì )帶頭寫(xiě)論文，帶頭寫(xiě)案例，帶頭寫(xiě)反思，及時(shí)總結。三年多的課題研究，我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗法、觀(guān)摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評課，相互學(xué)習，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅持多留心、多觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評，做到實(shí)事求是，切合農村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。
三、堅持科研，取得可喜成績(jì)。
教育科研是一個(gè)長(cháng)期性的常規工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jì)：
近年來(lái)，我積極參加省級語(yǔ)文新課程研修、區級班主任等研修活動(dòng)。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長(cháng)；在班主任研修中，曾撰寫(xiě)班會(huì )案例、主題班會(huì )優(yōu)秀課評選均獲一等獎。我撰寫(xiě)的論文《創(chuàng )建錄音作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來(lái)教育培訓中，獲得優(yōu)秀教學(xué)獎。２０１１年，在濱州市教學(xué)常規月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學(xué)《制作泥鴨》一課，獲得區級一等獎。還撰寫(xiě)論文《語(yǔ)文眾多媒體可見(jiàn)運用的問(wèn)題及策略》、《兒童節的禮物》、《語(yǔ)文實(shí)踐性研究》、《語(yǔ)文習作教學(xué)設計》、《循序漸進(jìn)抓管理點(diǎn)面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中，進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎。在青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風(fēng)結對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動(dòng)中獲得區級獎。
教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著(zhù)我們對教育科研事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在�？诰胖泄ぷ�18年，18年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng )新，工作卓有成效。
現在本人是�？诰胖薪虅�(wù)處主任，一直來(lái)熱愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是�？谑械谝�、二批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評為�？谑袃�(yōu)秀教師�，F被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動(dòng)學(xué)院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時(shí)也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的.推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀指導老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應用與開(kāi)發(fā)中（該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )立項為“國家重點(diǎn)課題”）任組長(cháng)，認真策劃，積極推進(jìn)，現學(xué)校教師已經(jīng)基本認同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應用，各學(xué)科組還設立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內開(kāi)花結果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動(dòng)作用。
課題推進(jìn)中，認真做了“開(kāi)題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫(xiě)的“課題研究經(jīng)驗報告”。
本人撰寫(xiě)的論文“關(guān)于“三學(xué)兩評”教學(xué)模式的反思”在20xx年�？谑械摹坝行Ы虒W(xué)論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
時(shí)光飛逝，轉眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時(shí)間里,我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,xx年兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)工作.工作期間，我始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，盡職盡責地做好了自己的本職工作.現將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：
一、堅持學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級管理的順利進(jìn)行奠定基礎；我一直訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《中學(xué)作文教學(xué)》、《教師報》等，堅持每天學(xué)習一小時(shí)，并做好學(xué)習記錄。每天堅持寫(xiě)教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，從網(wǎng)上觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認真學(xué)習、汲取別人的有效經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我轉變了教育觀(guān)念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。
二、大膽革新，形成特色。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節課的前五分鐘劃為課前準備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據
學(xué)生的實(shí)際情況結合教材內容，運用多媒體教學(xué)手段，靈活應用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習方法有機結合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )的接受知識。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調查、了解，引導學(xué)生去探究發(fā)現，從而感悟生活的真諦。如調查廟溝門(mén)的衛生狀況、了解廟溝門(mén)的環(huán)境污染、風(fēng)俗習慣等，調查完要寫(xiě)好調查報告。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格，我所帶的九年級語(yǔ)文在中考中連續三年名列前茅，被學(xué)校多次評為“模范教師”、“教學(xué)能手”等.在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中，我榮獲“初中語(yǔ)文組二等獎”。這更堅定了探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。
三、合作創(chuàng )新，整體提高。
“科研興教，科研興�！币殉蔀楫斀駥W(xué)校的主方向。教研工作在學(xué)校工作中占著(zhù)舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復雜。我作為教研組長(cháng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(cháng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。
1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)�；�。
我們組根據學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規律，嚴格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，堅持有計劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng )新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。
2．堅持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。
每周星期三為語(yǔ)文組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內容有：觀(guān)摩討論、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來(lái)，我上了多節觀(guān)摩課，上了8節示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響，受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。我參與學(xué)校的專(zhuān)題研究如《如何開(kāi)展校本教研工作》、《如何評價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)題10余個(gè)；語(yǔ)文組研究的專(zhuān)題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應用多媒體》等專(zhuān)題30多個(gè)；組織各類(lèi)經(jīng)驗交流20多次，自己制作課件30多個(gè);每學(xué)期組織聽(tīng)課、評課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們在反思中成長(cháng)，在研討中提高。
3．重視青年教師的培養，提高本組教師隊伍整體素質(zhì)
我還負責學(xué)校的教師培訓和學(xué)習工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數，所以，對老師的培訓就顯得尤為重要，針對學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。校本培訓部分主要由教導處精心組織講座、學(xué)習、觀(guān)看DVD等，有針對性地對教師進(jìn)行培訓；新教師實(shí)行“一幫一”培訓學(xué)習，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養較強的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內最好的勝任自己的工作。我所幫過(guò)的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計算機應用能力、多媒體課件制作等培訓活動(dòng)，這些學(xué)習內容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng )設各種條件讓老師們學(xué)習，為了教師們更好的相互學(xué)習、展示自我，我們還組織了大規模的“廟溝門(mén)中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng)，評選出劉浩、孫小紅等校級“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記每半年不少于2萬(wàn)字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級刊物上發(fā)表，我撰寫(xiě)的獲獎?wù)撐模?/p>
xx年，《班級管理上的幾種錯誤傾向》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《淺論如何對待學(xué)困生》榮獲榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎
xx年，《關(guān)注新課標下的幾種閱讀能力》獲府谷縣教研室教師論文評選三等獎
xx年，《初中生感悟能力的'培養》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《構建綠色語(yǔ)文享受學(xué)習樂(lè )趣》獲榆林市第七屆“國慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎
xx年，《如何構建和諧的新型師生關(guān)系》在陜西省農村初等教育教學(xué)成果評審活動(dòng)中榮獲一等獎，并被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。
通過(guò)培訓和學(xué)習，大大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jì)的提高。4、舉辦形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識競賽、作文競賽；我負責命題，組織語(yǔ)文組成員評比獲獎情況，及時(shí)公布獲獎學(xué)生名單，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎學(xué)生頒獎，讓孩子們體驗成功的喜悅。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書(shū)法作品展等活動(dòng)，共有80多名學(xué)生獲獎，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、努力辦好校園《荷尖》報，為師生搭建交流、展示的平臺�！逗杉狻穲笫菑R溝門(mén)中學(xué)的校辦刊物，主要由我負責編輯�？飪热葚S富，主要刊登教師的論文、隨筆；學(xué)生的優(yōu)秀作品；名人讀書(shū)故事；教學(xué)方法經(jīng)驗交流；校內先進(jìn)人和事跡報道；校本培訓專(zhuān)題研究結果等。幾年來(lái)，我一直堅持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員、鼓勵全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內容，確保報刊的質(zhì)量�！逗杉狻穲鬄閹熒峁┝艘粋�(gè)相互交流、展示自我的平臺，師生參與的激情高，選送的稿件獨特、新穎�！逗杉狻穲蠖啻问艿缴霞夘I(lǐng)導的好評，這更增加了我辦好《荷尖》報的信心。
6、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)
為了調節學(xué)生的學(xué)習生活，將課堂教學(xué)和社會(huì )生活有機結合在一起，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用情況的調查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和劉增良老師、八年級的五位班主任，帶領(lǐng)八年級五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門(mén)的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠(chǎng)、聚金幫鎂
廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調查，按計劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況�；貋�(lái)以后匯總、分析了調查結果，要求學(xué)生根據實(shí)際情況寫(xiě)好調查報告。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全程拍攝，最后刻錄成光盤(pán)。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門(mén)的環(huán)境污染調查”、“了解廟溝門(mén)的風(fēng)俗習慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會(huì )，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
7教研組成果
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第四屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組被評為府谷縣基礎教育課程改革先進(jìn)單位。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語(yǔ)文教研組在榆林市第六屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在榆林市舉行的“愛(ài)我家鄉中學(xué)生征文大賽”中，我校有14名學(xué)生獲獎，我獲優(yōu)秀指導老師獎。
xx年，我組選送的書(shū)法作品有兩人獲市級二等獎；有6人獲縣級二、三等獎
四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。
今后，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習，提高認識，轉變觀(guān)念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
一腔熱情，一份執著(zhù)，一路汗水，一路歌聲!
她13年的教研歷程最合適不過(guò)。xx，在初中語(yǔ)文教學(xué)及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調入教研室擔任初中語(yǔ)文教研員，一干就是13年。離開(kāi)學(xué)校前，老校長(cháng)叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備�！庇辛顺浞值男睦頊蕚�，走進(jìn)教研室她帶著(zhù)一腔熱情!
歷練：打鐵還需自身硬
進(jìn)入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學(xué)研究、指導、服務(wù)的責任，自己盡管有十來(lái)年的教學(xué)經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學(xué)指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時(shí)候語(yǔ)文教材正是新人教版和蘇教版交替時(shí)期，為了搞清教材編寫(xiě)體例，領(lǐng)悟編寫(xiě)理念，她常常扎在兩個(gè)版本12冊教材整整一桌子書(shū)里，兩套教材區別在哪里?教學(xué)重點(diǎn)怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽(tīng)課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來(lái)，光聽(tīng)課筆記就寫(xiě)了50多本，而且做到了即聽(tīng)即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽(yáng)光師訓送教活動(dòng)中擔任主持、評課，受到各級好評。20xx年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著(zhù)理論知識的不斷充實(shí)，她對語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐也有了自己獨特的見(jiàn)解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線(xiàn)教師一樣認真準備，積極投稿，結果她的論文《取其精華以小見(jiàn)大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著(zhù)試一試的態(tài)度，順利通過(guò)了渭南市教學(xué)能手的評選。20xx年，參加省級教學(xué)能手角逐，對她來(lái)說(shuō)是更大的挑戰，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動(dòng)外，她連業(yè)余時(shí)間都用來(lái)查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁(yè)了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長(cháng)為省級教學(xué)能手。此間，擔任了6年xxx中考語(yǔ)文渭南市閱卷組組長(cháng)。近年來(lái)有近10篇文章獲獎或發(fā)表。20xx年被市局評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
引領(lǐng)：萬(wàn)紫千紅勝獨秀
教研員是教師隊伍的排頭兵，一個(gè)人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個(gè)隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用不失為一種好辦法，但這得從培養骨干入手。她是這樣做的，一方面通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的成長(cháng)。舉行語(yǔ)文教師朗誦賽、下水作文、同課異構、聯(lián)片教研、送教下鄉等，活動(dòng)形式以全員參與與以點(diǎn)帶面相結合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實(shí)現了以研促教的目的，使一批初中語(yǔ)文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現好的苗子重點(diǎn)培養。她大膽推薦教學(xué)新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽(yáng)光師訓、送教下鄉等活動(dòng)，通過(guò)“走出去”增長(cháng)見(jiàn)識，歷練教學(xué)技藝，連續6年來(lái)共引領(lǐng)推薦出5名省級教學(xué)能手，使語(yǔ)文成為韓城市初中省級教學(xué)能手最多的學(xué)科。每次送教或者示范課前，她都要深入學(xué)校與授課教師進(jìn)行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學(xué)思路、準確把握學(xué)情、甚至推敲課堂語(yǔ)言，將教學(xué)設計精打細磨，通過(guò)試聽(tīng)、磨課使課堂效率最大化，幫助教學(xué)新秀更快的成長(cháng)。為了更精準的指導教學(xué)，近年來(lái)她運用考試系統的大數據進(jìn)行深入分析檢測成績(jì)，將各校本學(xué)科學(xué)情、教情了然于胸，同時(shí)深入學(xué)校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學(xué)情況既有一個(gè)全面宏觀(guān)的了解，又在細節和薄弱處有清醒的認識，去年開(kāi)學(xué)初，在芝川初中的教研會(huì )上聽(tīng)了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說(shuō)：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現在方向明確了!”20xx年我市作為實(shí)驗區率先使用教育部編人教版語(yǔ)文教材，面對全新的編寫(xiě)體例、先進(jìn)的編寫(xiě)理念、高標準的教學(xué)要求，如何引領(lǐng)教師們轉變觀(guān)、快速成長(cháng)成為當務(wù)之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫(xiě)筆記，邊聽(tīng)邊全程錄音，回來(lái)后結合教材反復學(xué)習、琢磨專(zhuān)家的內容，領(lǐng)會(huì )部編教材精髓，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、走訪(fǎng)，對我市新教材的使用情況進(jìn)行充分調研，20xx年暑期為全市初中語(yǔ)文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿(mǎn)滿(mǎn)的'獲得感。作為教研員還要有全局觀(guān)，平時(shí)只要組織全市教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)，她從不就課評課，而是要結合我市初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，指出普遍存在的問(wèn)題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點(diǎn)滴的滲透和交流中推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)步。
服務(wù)：甘灑熱血化清泉
曾經(jīng)有人說(shuō)：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無(wú)奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”!為了解決小規模學(xué)校同課頭教研難的問(wèn)題，她在20xx年率先建立了初中語(yǔ)文學(xué)科微信交流群——“韓城初語(yǔ)”，如今，這個(gè)群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語(yǔ)文教師。教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學(xué)科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結合我市教師的實(shí)際，對豐富的教育教學(xué)信息進(jìn)行鑒別篩選，將教師需要的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設計、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點(diǎn)和意義，推進(jìn)初中語(yǔ)文教師隊伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級要趕進(jìn)度，而新的統編教材還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，語(yǔ)文老師們都發(fā)了愁，這時(shí)她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規劃進(jìn)度，為九年級沖刺中考贏(yíng)得時(shí)間。老師們感激的為他點(diǎn)贊，稱(chēng)她為“及時(shí)雨”!在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學(xué)科也都建立了微信交流群，增進(jìn)了學(xué)科交流和研討。3月份的培訓會(huì )上，面對語(yǔ)文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學(xué)警鐘，同時(shí)提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語(yǔ)文教師爭取到了100多套名著(zhù)課程化叢書(shū)，當場(chǎng)發(fā)放，填補了我市名著(zhù)閱讀課程化參考資料的空白。
在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛鳥(niǎo)，不忘初心，堅定而執著(zhù);還韓城初中語(yǔ)文教學(xué)的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在�？诰胖泄ぷ�18年，18年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng )新，工作卓有成效。
現在本人是�？诰胖薪虅�(wù)處主任，一直來(lái)熱愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是�？谑械谝�、二批骨干和學(xué)科帶頭人，2004年被評為�？谑袃�(yōu)秀教師�，F被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動(dòng)學(xué)院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時(shí)也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀指導老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應用與開(kāi)發(fā)中（該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )立項為“國家重點(diǎn)課題”）任組長(cháng)，認真策劃，積極推進(jìn)，現學(xué)校教師已經(jīng)基本認同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應用，各學(xué)科組還設立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內開(kāi)花結果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動(dòng)作用。
課題推進(jìn)中，認真做了“開(kāi)題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫(xiě)的.“課題研究經(jīng)驗報告”。
本人撰寫(xiě)的論文“關(guān)于“三學(xué)兩評”教學(xué)模式的反思”在2011年�？谑械摹坝行Ы虒W(xué)論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
xxx老師年輕有活力，勤奮認真，教學(xué)成績(jì)突出，所以我不僅是學(xué)校的骨干老師，也是學(xué)科的領(lǐng)導者，一直從事畢業(yè)班數學(xué)的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)努力，勤奮，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此受到同事的高度贊揚，受到學(xué)生的尊重，受到領(lǐng)導的肯定，受到家長(cháng)的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽(yù)。
xxx老師品德高尚，言辭得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于模范教師的榮譽(yù)，其先進(jìn)事跡主要有：
第一，思想教育的特點(diǎn)：
加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設
教書(shū)育人是教師的天職。教師有必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學(xué)生。xxx老師知道，教師負責培養下一代青少年。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養、最有道德的人。師德是學(xué)生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的老師。
以人為本，做好學(xué)生道德教育工作。
我一直重視學(xué)生思想道德教育和良好行為習慣的培養，積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì )上做好青少年。因為我特別重視學(xué)生的道德教育和傳統的美德教育，得到了同行的認可和家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和提高。
求學(xué)上進(jìn)有收獲：
xxx老師最初的學(xué)歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年大專(zhuān)畢業(yè)，20xx年大學(xué)本科畢業(yè)。我的積極學(xué)習精神受到同事的高度贊揚。我現在是荊家寨小學(xué)知識豐富，學(xué)歷高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們越來(lái)越覺(jué)得難，對高科技和網(wǎng)絡(luò )信息知之甚少。只有利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，xxx無(wú)疑是一個(gè)眼光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面有著(zhù)良好的開(kāi)端。
第三，嚴格治學(xué)有成果：
xxx老師一直以嚴學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。我對新課程的新概念有著(zhù)深刻的理解，掌握扎實(shí)，熟練運用，靈活創(chuàng )造性地使用教材，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動(dòng)輒批評和斥責學(xué)生，甚至拳腳相向，導致許多學(xué)生見(jiàn)到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。
學(xué)生的學(xué)習也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。xxx老師改變了教師權威的架子，蹲下來(lái)和學(xué)生交談，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，和學(xué)生成為朋友。通過(guò)自己的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
2.大膽探索新的教學(xué)方法和手段。xxx老師不僅是學(xué)校的教學(xué)主任，也是數學(xué)學(xué)科的領(lǐng)導者，一直致力于學(xué)校的課程改革研究。課堂教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。本人還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設備有用武之地。
課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，根據學(xué)生現有的知識水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，從不打無(wú)準備之戰。上課時(shí)面向所有學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真糾正，輔導學(xué)生，填補差距，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3.學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jì)優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來(lái)沒(méi)有分配大中專(zhuān)教師，學(xué)校學(xué)生成績(jì)不高。xxx老師的到來(lái)就像及時(shí)雨，在周?chē)酥幸弧?/p>
石頭激起千層浪。我一直從事高年級數學(xué)教學(xué)。經(jīng)過(guò)調查分析，我進(jìn)行了有針對性的改革，徹底改變了學(xué)生貪玩任性的`陋習，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jì)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到了成功的喜悅，學(xué)習更加勤奮，勤于學(xué)習和提問(wèn)的班級風(fēng)格越來(lái)越強。我教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲得前幾名，受到鄉中心學(xué)校的表彰。
第四，教研活動(dòng)有碩果：
xxx老師利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程的新理念，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。與此同時(shí)，我可以做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)荊家寨村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學(xué)習新課程、新理論，另一方面舉辦數學(xué)觀(guān)察研討會(huì )，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
xxx老師經(jīng)常在學(xué)校舉辦座談會(huì )、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開(kāi)課和評估課，與大家一起學(xué)習，共同進(jìn)步。
xxx老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學(xué)習的典范！更有價(jià)值的是，在獲得了這么多榮譽(yù)稱(chēng)號之后，我還是一如既往的腳踏實(shí)地，努力工作。我謙遜求實(shí)的精神真的令人欽佩！
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
時(shí)光飛逝，我來(lái)到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區已經(jīng)四年了。作為這所年輕學(xué)校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節語(yǔ)文課的同時(shí)，也擔任了學(xué)校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿(mǎn)的工作熱情和高度的責任感投入到學(xué)校的教育教學(xué)中。在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀(guān)念，提高自己。
在新學(xué)期，我主要負責教學(xué)研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實(shí)地做好每一項工作，因為我剛到教務(wù)處負責工作，工作中沒(méi)有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢(xún)有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學(xué)校的教研工作。
科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學(xué)校的主要方向。教育科學(xué)研究在學(xué)校工作中起著(zhù)重要的作用。把握教學(xué)和研究，任務(wù)艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉變的趨勢下，各種先進(jìn)的教學(xué)理論和現代教學(xué)。
方法，對傳統的教學(xué)提出了嚴肅的挑戰，教師不學(xué)習，就會(huì )落后，跟不上時(shí)代的步伐。而大多數教師每天忙于教學(xué)與班級管理，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，接受的信息就會(huì )受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計劃及具體活動(dòng)，分工明確，責任到人，保障教科研活動(dòng)的順利開(kāi)展，要求每位教師每月寫(xiě)一篇教科研論文，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動(dòng)中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點(diǎn)課題《城鄉結合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長(cháng)，具體工作由我負責。在這一年多的時(shí)間里，我們堅持定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，開(kāi)展實(shí)驗。實(shí)驗教師做好記錄，總結，寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開(kāi)展課題研討課，記下創(chuàng )新火花，每次活動(dòng)，我都跟著(zhù)參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，學(xué)習理論，通過(guò)一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
20xx年5月，我主持的.20xx年度xxx教育科研重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略》，按計劃完成研究任務(wù)，并通過(guò)結題驗收，評為二等獎。
20xx年，作為第一合作者，我參與了校長(cháng)孔繁強主持的20xx至20xx學(xué)年xxx教育科研重點(diǎn)課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團隊》，并以?xún)?yōu)異成績(jì)結題驗收，被xxx教育局評為一等獎。
20xx年八月，我撰寫(xiě)的《如何提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性》，被xxx教育局評為二等獎。
此外，我還負責著(zhù)學(xué)校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實(shí)處，針對學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著(zhù)奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。我不能給自己畫(huà)一個(gè)句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的教科研先進(jìn)工作者。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
在x年的教學(xué)生涯中，我當過(guò)語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(cháng)，但我都會(huì )盡心去教。實(shí)施新課程之后，我從常識老師過(guò)渡到科學(xué)老師，此后開(kāi)始專(zhuān)心于這一門(mén)課程。盡管因學(xué)校課務(wù)安排還教過(guò)數學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了，我益發(fā)對科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了比較深刻的認識：這是一門(mén)重要卻沒(méi)有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認真的前提下，教科學(xué)絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課，讓大家了解科學(xué)課。以今年為例，我任教的是六年級科學(xué)，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說(shuō)實(shí)話(huà)，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)�？茖W(xué)課，當然少不了做實(shí)驗，而最讓科學(xué)老師覺(jué)得辛苦的，就是準備實(shí)驗器材。本學(xué)年，我和學(xué)生把書(shū)上的主要實(shí)驗基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機會(huì )和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻，看著(zhù)學(xué)生那一張張開(kāi)心或專(zhuān)注的臉龐，我體會(huì )到工作的價(jià)值。
三年前，我組建了“科學(xué)俱樂(lè )部”社團，把熱愛(ài)科技、樂(lè )于探究的學(xué)生聚集在一起，在老師的有效指導下展開(kāi)科學(xué)探索活動(dòng)，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，在實(shí)踐中體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂(lè )部成員共xx人，跨越了四到六年級三個(gè)年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學(xué)俱樂(lè )部開(kāi)展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實(shí)驗課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺“歡樂(lè )天地”欄目播放。
20xx年x月xx日，xx區教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地。學(xué)科基地的稱(chēng)號，既是一項榮譽(yù)更是一份責任，而每一項實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(cháng)的'我去落實(shí)。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區小學(xué)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì )暨學(xué)科基地展示活動(dòng)，主題為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗交流，并向全區科學(xué)老師匯報了我�？茖W(xué)教研組的備課改革，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法。
20xx年xx月xx日，在我校召開(kāi)了xx區小學(xué)科學(xué)命題專(zhuān)題研訓活動(dòng)，我在會(huì )上作了題為《怎樣出好實(shí)驗探究題》的講座，并組織了教師現場(chǎng)命題活動(dòng)。20xx年x月xx日下午，xx區小學(xué)科學(xué)疑難問(wèn)題專(zhuān)題研訓暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行，本次教研活動(dòng)的主題為“提升學(xué)生科學(xué)探究能力”，我在會(huì )上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教學(xué)內容為六年級下冊第四單元第4課《分類(lèi)和回收利用》。這些活動(dòng)有效組織和開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績(jì)突出名聲遠揚，20xx年xx月xx日，xx市xx區xx一小科學(xué)組專(zhuān)程來(lái)我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動(dòng)和《晝夜交替現象》科學(xué)觀(guān)摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網(wǎng)絡(luò )教研，已成為當前教學(xué)交流的一種重要方式。而要實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來(lái)，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué)QQ群聯(lián)盟，到負責xx小學(xué)科學(xué)論壇，還有xx省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要QQ群的管理工作。
關(guān)于論壇，我及時(shí)做好新會(huì )員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)論壇動(dòng)態(tài)，督促各版主履行工作常規，促進(jìn)論壇和諧穩定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶(hù)，看見(jiàn)它們在群中發(fā)無(wú)聊等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問(wèn)，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚(yú)且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無(wú)比虔誠對待教學(xué)工作，我用真心和耐心對待學(xué)生，正所謂“用心靈贏(yíng)得心靈”，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專(zhuān)題，實(shí)施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20xx年第六期。
2、講座：在xx學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗設計能力的提升》，在區級會(huì )議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗探究題》、《實(shí)施三全管理，有效監控質(zhì)量》、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。
3、科技：組織學(xué)生參加全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。組織學(xué)生參加在20xx年度xx區青少年科技創(chuàng )新大賽獲一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。在市電視臺“歡樂(lè )天地”欄目播放主題科普活動(dòng)x次，內容為“暢想太空”、“趣味實(shí)驗課堂”和“陀螺大賽”�？萍紙蟮馈栋l(fā)射水火箭，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志20xx年第三期，科學(xué)小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng )造》20xx年第六期。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
xxx，現任張樓鄉油坊小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)。負責學(xué)校的教研工作，參加工作以來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
我校以新課程為契機，立足本校實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養研究型、學(xué)習型、創(chuàng )新型教師隊伍為目標，以?xún)?yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
一、加強制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行
1、建立校本教研，研討和學(xué)習制度。
規定每周一下午教師進(jìn)行集體備課，組長(cháng)提前一周布置備課內容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）――集體研討――個(gè)人細備――梳理成文――課后反思，由校長(cháng)、教導主任和學(xué)年組長(cháng)負責，認真組織年組教師進(jìn)行集體備課，并對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的輔導。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教師教育教學(xué)的理論基礎。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。
每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽(tīng)，課后所有授課教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討，找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學(xué)校長(cháng)、教導主任在平時(shí)要對教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效
�。ㄒ唬�、加強校本教研理念
我校的校本教研工作本著(zhù)抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
�。ǘ�、抓準常規教學(xué)問(wèn)題
多年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)是我校的長(cháng)項，每位班主任教師都有自己獨特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)文思維能力也在不同的學(xué)習模式中得到提高，但是作為小學(xué)班主任只具備較強的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，培養學(xué)生的.語(yǔ)文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長(cháng)項更長(cháng)，短項不短，在不斷深化加強數學(xué)教學(xué)的同時(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)
發(fā)現問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師語(yǔ)文教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。
為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，解決學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將語(yǔ)文教學(xué)分為“閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、略讀課文教學(xué)”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專(zhuān)題培訓、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。
第一環(huán)節：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內容，將學(xué)習內容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎，也為開(kāi)學(xué)后的教研活動(dòng)做好充分的準備。
第二環(huán)節：專(zhuān)題培訓。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓進(jìn)一步加強教師的理論基礎，使教師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩固的基礎。
第三環(huán)節：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節：教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準備一節關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。每天進(jìn)行一個(gè)年組，要求同年組教師必須互聽(tīng)，其他年組教師爭取互聽(tīng)，主管領(lǐng)導深入各班聽(tīng)課，了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平，及時(shí)反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標。
第五環(huán)節：反思研討。在活動(dòng)之后，進(jìn)行反思研討，是對活動(dòng)的一個(gè)升華，使教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節分兩部分：自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗、方法，剖析教學(xué)中的問(wèn)題，取長(cháng)補短；領(lǐng)導點(diǎn)撥指導，教師間研討交流，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中肯下功夫，真抓實(shí)干，才會(huì )真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
我因自己的努力工作和突出成績(jì)而受到了各方面的一致好評：2009獲得市先進(jìn)工作者光榮稱(chēng)號；年終考核多次被評為優(yōu)秀。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
xxx，女，洋縣桑溪鎮中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人，20xx年在全縣教師說(shuō)課大賽中榮獲三等獎，20xx年3月在全縣賽教中榮獲一等獎。自20xx年擔任教研組長(cháng)以來(lái)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，教研興教，關(guān)注教師的成長(cháng)，教研成績(jì)顯著(zhù)。
一、認真踏實(shí)落實(shí)管理
在落實(shí)常規管理方面，本組以教研處為指導，堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，創(chuàng )建高效課堂。重點(diǎn)抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度。
這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在討論中，在交流中，每一位教師不知不覺(jué)地吸收了他人的長(cháng)處。老教師從年輕教師的談話(huà)中學(xué)到了新理念、新方法，年輕教師從老教師的談話(huà)中學(xué)到了寶貴的教學(xué)方法以及駕馭課堂應變能力的方法。
2、堅持每年一次的教師賽課制度。
語(yǔ)文組都堅持開(kāi)展每年一次的賽課活動(dòng)：通過(guò)體現教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報課；體現集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng )新課”；體現以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結，從而開(kāi)掘學(xué)校教育科研的深度。
3、堅持聽(tīng)評課制度。
語(yǔ)文組組除要求老師自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節數每一學(xué)期不少于20節，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅持期初計劃、期末總結制度。
學(xué)期初，根據學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或論文。
二、長(cháng)期不懈夯實(shí)教研
通過(guò)多年的教育教學(xué)，堅持以人為本的教學(xué)思想，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
三、和諧發(fā)展培養新人
語(yǔ)文組教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè )，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語(yǔ)文組年輕教師多，有生機有活力，是教研組的生力軍和未來(lái)的希望，她們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導。因此加強教研組成立“青藍工程“對”走出去“”請進(jìn)來(lái)“的方式對年輕教師進(jìn)行幫扶，培養使她們迅速成長(cháng)，于是教研組召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
組內利用教研活動(dòng)時(shí)間，培訓青年，給他們壓擔子，加任務(wù)。集體備課，他們主講；上開(kāi)放課，他們先行；評課交流，他們先講。讓他們在教研活動(dòng)中充分展示自己的才華。對他們在集體備課中遇到的.問(wèn)題、在上開(kāi)放課中碰到的困難、在評課交流中無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況，老教師對他們進(jìn)行指導、釋疑、引導，這樣使青年教師學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能，促進(jìn)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、課題研究提升專(zhuān)業(yè)
我深知課題研究是教師成長(cháng)不可缺少的平臺，通過(guò)研究，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)藝術(shù)都可以得到提升。本學(xué)期確定了以高校課堂為契機的“如何提高小學(xué)中高段學(xué)生閱讀能力的研究“同時(shí)積極組織鼓勵教師積極參加課題研究。課題研究，來(lái)自課堂，來(lái)自教學(xué)實(shí)際，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的研修，讓老師們解決了教學(xué)中的困惑，為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的提高起到了促進(jìn)作用。
五、創(chuàng )新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生
語(yǔ)文教研組不僅僅注重老師的成長(cháng)，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不僅僅是課堂關(guān)注學(xué)生，更注重課外的學(xué)生活動(dòng)，真正做到關(guān)注學(xué)生的思維，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)�？茖W(xué)教研組近年來(lái)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：經(jīng)典誦讀、創(chuàng )書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)、成語(yǔ)接龍、百次過(guò)關(guān)等等，通過(guò)抓學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，培養了學(xué)生的各種能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xxx，女，1977年8月生，中小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于西昌師專(zhuān)中文系，2003年取得四川教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。
1999年參加工作至今，一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，是2019級語(yǔ)文組教研組長(cháng)。工作認真負責、踏實(shí)肯干，教育教學(xué)成績(jì)一直顯著(zhù)。剛上班的第二年和第三年即連續兩年在學(xué)校年度考核中被評為“優(yōu)秀”，其后更是多次在年度考核中被被評為“優(yōu)秀”；2007至2015年，連續9年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”；2010年被攀枝花市教育局評為“攀枝花市師德標兵”；2012——2015年被評為“市直骨干教師”；“2013年被攀枝花市教育局評為“攀枝花市教育系統優(yōu)秀教師”；2014年被評為全國教育教學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師；2012年到2014年，組織學(xué)生參加全國“創(chuàng )新杯“作文比賽，連續三屆都榮獲“一等指導獎”；2016——2018年被評為“市級骨干教師”；2016年被評為四川省首屆“川派（初中）名班主任”。
�。ㄒ唬﹫允胤结�，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
堅持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德表現。嚴格要求自己，為人師表，教書(shū)育人。堅持依法執教、廉潔從教，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學(xué)教師“十要”“十禁”規定》。
�。ǘ┲R扎實(shí)，經(jīng)驗豐富，成績(jì)突出。
教學(xué)中，潛心鉆研教材，嚴謹治學(xué)，具有扎實(shí)的教育理論基礎和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著(zhù)。但她不滿(mǎn)足已有的成績(jì)，學(xué)而不厭，反復研討新課標，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2013年參加“中小學(xué)高效課堂實(shí)操演練，課堂觀(guān)摩與經(jīng)典教學(xué)案例展示專(zhuān)題培訓會(huì )”，2014年到2015年，參加北京大學(xué)“‘國培計劃’骨干教師高端研修”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等一系列的培訓學(xué)習，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢和動(dòng)態(tài)。在新課程新理念新思想的影響下，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。積極參與學(xué)校高效課堂教學(xué)模式改革，組織本組教師，認真編寫(xiě)導學(xué)案，積極打造語(yǔ)文“導——學(xué)——品——延”高效課堂；主動(dòng)參與校本教材的開(kāi)發(fā)，在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色的形成中做出了積極貢獻。
學(xué)以致用，善于把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，并在工作實(shí)踐中不斷探索總結，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)，摘抄賞析、課后小練筆和課堂作文相結合，講評和學(xué)生“二次作文”相輔相成，促使學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)的課堂，深受學(xué)生喜歡。學(xué)生作文《走過(guò)的痕跡》《你的三天，我的三年》《母�！钒l(fā)表在省級刊物《金色校園》上；2013指導的作文獲得四川省中小學(xué)生“中國夢(mèng)·語(yǔ)言夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文活動(dòng)初中組“優(yōu)秀獎”；2012—2014年指導的學(xué)生作文連續三年在全國“創(chuàng )新杯”作文征文中，榮獲一等獎。
同時(shí)，“教”與“研”結合。2012年—2015年，參加全國教育教學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的子課題研究。在課題研究中，論文《新課標理念下的四步走周記式作文》和《作文教學(xué)二三事》獲課題教研論文二等獎，課件《考場(chǎng)作文指導》獲課題教學(xué)課件二等獎，研討課《象征在寫(xiě)作中的運用》和《作文選材指導》獲課題教學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。課題已經(jīng)結題，等級優(yōu)秀。在此之后，又主動(dòng)申報課題，現負責的'市級課題“初中現代詩(shī)歌賞析教學(xué)研究”課題正在準備結題中。
學(xué)習是永無(wú)止境的。2016年9月，擔任2019屆一個(gè)“云”班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任�！霸啤卑嘁\用云技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，“云”班教學(xué)怎樣進(jìn)行，“云”班如何管理……面對種種新問(wèn)題，xxx勇敢開(kāi)始新學(xué)習，不斷嘗試把新的教學(xué)方式帶進(jìn)課堂，克服了重重困難，現已能較好的使用云技術(shù)教育，并摸索出了一套適合自己教學(xué)實(shí)際的云教育技術(shù)使用方式，在教學(xué)中已取得了一定成效。
總的來(lái)說(shuō)，十幾年來(lái)，xxx在學(xué)習、實(shí)踐、探索中，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，兢兢業(yè)業(yè)，從未有絲毫的懈怠，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。所教的2002級的兩個(gè)班級，中考語(yǔ)文成績(jì)位居就穩居同層次第一和第二；2006級中考語(yǔ)文再創(chuàng )輝煌，所教2班語(yǔ)文成績(jì)遠超過(guò)上一個(gè)層次的班級，所教6班語(yǔ)文成績(jì)超過(guò)當時(shí)的三中；2010級所教7班和9班中考語(yǔ)文成績(jì)同樣突出，分別位居年級第一和第二；2013級所教2班和10班，語(yǔ)文中考成績(jì)均位居年級同層次第一；2016級所教2班和3班，繼續保持領(lǐng)先，中考成績(jì)優(yōu)異；現今所教2019級6班和7班，初一兩個(gè)學(xué)期均位居年級第一和第二。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生，用心育人，均衡發(fā)展。
xxx在班主任管理中心，注重情感教育，善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，及時(shí)引導學(xué)生。平時(shí)愿意和學(xué)生談心，愿意幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。
嚴愛(ài)相濟，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。創(chuàng )新方法，培養習慣。良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障。為使學(xué)生形成良好的習慣，常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法，嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“作業(yè)星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想。其所教班級，呈現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí)，她善于把制度章程與主題活動(dòng)靈活結合，“我們一起來(lái)做學(xué)習的主人”、“生命不息、奮斗不止”、“不做學(xué)習的兩面派”、“集體與個(gè)人”、“手機進(jìn)校園的利與弊”“安全行”“名著(zhù)相伴”“十四歲，我們的青春禮”主題班會(huì )活動(dòng)……班級活動(dòng)開(kāi)展有序，不但矯正了學(xué)生的不良行為，而且使學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略。
出色的班級管理，自然就會(huì )有出彩的班級成績(jì)，2010級7班，總人數54，共有49人升入國重，其中正錄升入國重34人，選校進(jìn)入國重的15人；2013級10班，總人數49人，共有44人升入國重，其中正錄升入國重36人，選校進(jìn)入國重的8人；2016級2班，總人數49人，共有39人升入國重。2016級2班在2015年被評為“先進(jìn)班集體”。
作為一名普通的教師，她為更多的學(xué)生搭建了更高的學(xué)習平臺。其中2013級的劉彥江同學(xué)被北大提前錄取，鄭若冰也在當年高考中取得了全市文科第九名的好成績(jì)。這些成績(jì)的獲得，使她深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定。
xxx在學(xué)校工作需要時(shí)，從不推脫，任勞任怨，竭盡全力完成，并能發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
擔任教研組長(cháng)，團結同事，協(xié)調合作，相互學(xué)習，保質(zhì)保量，完成教學(xué)任務(wù)。定期教研活動(dòng)，要求組內教師每學(xué)期分別寫(xiě)一至兩單元教材分析并進(jìn)行教法討論；每學(xué)年度至少獻課一節并評價(jià)，在學(xué)校學(xué)科建設中做出了積極貢獻。
認真開(kāi)展青年教師指導工作。2010年即開(kāi)始擔任青年教師的指導老師，在擔任指導老師時(shí)，總能從教學(xué)、教研、班主任管理等方面給予新教師以恰當有效的指導，使她們的教學(xué)以及班級管理水平明顯提高。當時(shí)指導的青年教師付建超和周德平兩位老師，如今雖然已經(jīng)調離二中，分別就職于市外國語(yǔ)學(xué)校和第十八中小，但是她們都已成為各自學(xué)校教師隊伍中的中堅力量；2013年繼續擔任青年教師李歡老師、楊程老師的指導教師。兩位青年教師均已很快成長(cháng)起來(lái)，李歡老師連續兩年承擔初三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，楊程老師榮獲了校級青年教師教學(xué)技能大賽二等獎。同時(shí)所指導的青年教師陶婷，不僅榮獲智慧教育系統“年度杰出智慧老師”榮譽(yù)稱(chēng)號，還獲得“攀枝花市2017年互聯(lián)網(wǎng)+新課堂之云課堂”教學(xué)展評活動(dòng)二等獎。
總之，xxx執教近乎二十年，始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡的工作崗位上默默的揮灑汗水，以出色的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)的信任和肯定。
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
xxx，女，1974年出生，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于南京曉莊師范并參加工作。1999年自考地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)�，F在在新師大地理本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習，今年即將畢業(yè)。1993年參加工作。中學(xué)職稱(chēng)。自參加工作至今分別擔任過(guò)初中語(yǔ)文教師、小學(xué)語(yǔ)文老師，地理老師，班主任、教研組長(cháng)、該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺(jué)服從組織、領(lǐng)導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精。她始終堅信：春天，是播種的季節。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長(cháng)她，一名普通的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著(zhù)，因為這是她鐘愛(ài)的事業(yè)，這也是她無(wú)悔的追求。
一：愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家。
擔任教研組長(cháng)以來(lái)，遵紀守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，教研興教，關(guān)注教師的成長(cháng)，教研成績(jì)顯著(zhù)。本人以校為家，她十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執著(zhù)追求，用現實(shí)行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)自己的理想。每年熱愛(ài)幫助同事，程老師有著(zhù)很強的愛(ài)心和責任心。教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè )，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語(yǔ)文組年輕教師多，有生機有活力，是教研組的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養使他們迅速成長(cháng)就成了程老師肩上沉甸甸的責任。集體備課，上達標課，評課交流，都是她先行。在教研活動(dòng)中充分展示自己的才華。程教師對他們進(jìn)行指導、釋疑、引導，這樣使青年教師學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能，促進(jìn)了青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。使年輕教師有了進(jìn)步提高。
二：抓常規，促教學(xué)。
在工作中主要落實(shí)常規管理與教學(xué)管理，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持每周星期二下午的集體教研制度。這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標課進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教研室的'指導下，積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，如親子活動(dòng)，課本劇表演等。按年級組實(shí)行集體備課，集體備課是提高教師備課水平的教研活動(dòng)。在集體備課中先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持每學(xué)期一次的達標課制度。推動(dòng)教師圍繞課題，勤于學(xué)習，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結，從而開(kāi)掘學(xué)校教育科研的深度。堅持聽(tīng)評課制度。要求老師自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節數每一學(xué)期不少于30節，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅持期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初，根據學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或論文。通過(guò)多年的教育教學(xué)，程老師堅持以人為本的教學(xué)思想，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
三：創(chuàng )新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生
教研組不僅僅注重老師的成長(cháng)，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不僅僅是課堂關(guān)注學(xué)生，更注重課外的學(xué)生活動(dòng)，真正做到關(guān)注學(xué)生的思維，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。教研組近年來(lái)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：手抄報競賽、書(shū)寫(xiě)競賽、講故事比賽，課本劇表演等，通過(guò)抓學(xué)生的活動(dòng)，培養了學(xué)生的各種能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，程老師嚴謹的態(tài)度，負責的精神鑄就了他的出色成就，相信在今后的教研組工作中，他會(huì )以上下求索的精神不斷提高自身業(yè)務(wù)，更好地做好科學(xué)教學(xué)研究工作和科學(xué)教學(xué)管理工作，為黨的教育事業(yè)奮斗。
四：存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫(xiě)字能力、積累和運用語(yǔ)言能力的培養，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，豐富學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。要引導他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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