高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用11篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1
李xx老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的`夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的`不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年專(zhuān)科畢業(yè)，2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò )信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴謹治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jì)優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調入，學(xué)校的學(xué)生成績(jì)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。他一直從事高年級的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jì)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學(xué)習新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì )、集中培訓和集體備課，并鼓勵其他老師上公開(kāi)課、評議課，與大家一起學(xué)習共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀(guān)察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 2
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬玉芳深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的.教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬玉芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上馬玉芳認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 3
沈漢真，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的.三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 4
xx同學(xué)是墨江一中高181班的學(xué)生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就讀高中文科一班，擔任體育委員。xx年底，由于各方面表現突出，被評選為墨江縣優(yōu)秀團員稱(chēng)號。入校以來(lái)，他嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)他能夠妥善處理好班級工作與學(xué)校工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
江平超同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習上刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新，他對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，善于解答難題，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì )有所收獲，才能取得成功。正因如此，他的學(xué)習成績(jì)始終在學(xué)年名列前茅。
他還是一個(gè)心地善良的，極富有同情心，樂(lè )于助人的好學(xué)生，也許是出生于農村，但是他絲毫沒(méi)有現代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒(méi)有那種攀比的心。他平易近人，同學(xué)遇到不會(huì )的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。由于出生在農村，家庭經(jīng)濟非常困難，但是他從不向別人奢求什么，反而在別人遇到可能的時(shí)候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同樣從自己少得可憐的.生活費中拿出錢(qián)捐款。
他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實(shí)，xx年和xx年的墨江兩節活動(dòng)中他積極報名參加了青年志愿者服務(wù)工作，在活動(dòng)中能吃苦耐勞，進(jìn)入高二擔任了181班的體育委員，為了不辜負同學(xué)們對他的期望，每當體育課上課時(shí)，他都會(huì )準備好體育用具，提前集對，認真做好準備活動(dòng)，做到集合迅速，動(dòng)作到位；其次，他積極配合其他班委完成各項工作，工作一直盡心盡責，做事追求完美。
江平超同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代中學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，他應當是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 5
XX，中共黨員，中學(xué)高級教師，XX市物理學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20xx年被評為XX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“XX市優(yōu)秀班主任”！
XX老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)家長(cháng)，樂(lè )觀(guān)向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得XX中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱(chēng)號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，對工作求真務(wù)實(shí)，對學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，既重視了學(xué)生獨立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養與發(fā)揮。20xx年輔導的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號；20xx年高考所任教班級學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄��；20xx年參加甘肅省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)并獲得三等獎；20xx年參加X(jué)X市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導教師獎；20xx年被命名為XX市高中物理學(xué)科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫(xiě)教學(xué)論文《關(guān)于新課標下中學(xué)物理教學(xué)銜接的.思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現狀、存在的問(wèn)題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定模式可循，唯有用強烈的責任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 6
XX，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經(jīng)歷豐富，能力突出
1987年8月至20XX年7月在85團中學(xué)任教，一直擔任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作。在團場(chǎng)教學(xué)13年，擔任班主任10年，團支部副書(shū)記2年，政教副主任1年。
20XX年8月至今在第五師高級中學(xué)擔任歷史教學(xué)工作，連續15年擔任班主任，擔任過(guò)歷史備課組長(cháng)和教研組長(cháng)�，F承擔高二年級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。
二、培訓學(xué)習，積極進(jìn)取
國家級培訓
20XX年6月28日——20XX年10月20日參加“國培計劃”培訓項目與“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程”培訓項目并順利結業(yè)。
兵團級培訓
20XX年7月、20XX年7月、20XX年7月先后在石河子大學(xué)參加中小學(xué)教師繼續教育，順利結業(yè)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20XX年11月在兵團黨校參加中小學(xué)骨干班主任培訓班學(xué)習。
20XX年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學(xué)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻
XX熱愛(ài)自己的工作，在神圣的講臺上，憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團人，骨子里就流淌著(zhù)無(wú)私奉獻、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神。
在團場(chǎng)十三年，由于班級少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國高考，同時(shí)還兼帶高一、高二年級的歷史課。高二年級歷史學(xué)科年年要參加新疆維吾爾自治區的畢業(yè)會(huì )考，既要迎接高考，還要忙會(huì )考；新高一的底子和基礎還必須去夯實(shí)，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔了學(xué)校團委和政教工作，為學(xué)校的管理工作奉獻了智慧和汗水。在這樣的重擔下，他依然把工作做得井井有條，把班級管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報，高考歷史成績(jì)多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學(xué)榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會(huì )考100%的過(guò)關(guān)，新高一歷史全師抽考也是每次進(jìn)入全師前三名。由于教學(xué)成績(jì)突出，20XX年8月被調入第五師高級中學(xué)，到新單位的他工作熱情更加高漲，當時(shí)，五師高中擴招，他承擔了八個(gè)新高一班的歷史課教學(xué)任務(wù)，還兼班主任及年級工會(huì )小組長(cháng)，雖然工作量大了，但是憑著(zhù)兵團人不服輸的敬業(yè)精神，他勇敢的承擔下來(lái)。
20XX年做了腫瘤切除手術(shù)，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒(méi)好徹底，他毅然將班級的管理工作承擔下來(lái)。20XX年，與他搭檔的陳梅老師休產(chǎn)假，在學(xué)校缺老師的情況下，他急學(xué)校之所急，毅然挑起了這副重擔，他把自己的八個(gè)班和陳梅老師的七個(gè)班全部帶上，平均每天四、五節課。然后腰椎間盤(pán)突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動(dòng)了，他一瘸一拐地上班了，繼續將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋XX對教育的執著(zhù)和熱愛(ài)。所以，同行們稱(chēng)他為“拼命三郎”，領(lǐng)導的評價(jià)是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學(xué)靈活，成績(jì)顯著(zhù)
教學(xué)上，如何構建獨特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習效率，如何減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，成為朱老師經(jīng)常思索的問(wèn)題。每節課朱老師盡可能地展現靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設問(wèn)題情境，精心鋪設臺階，把學(xué)生引導到發(fā)現——設疑——分析——探索——解決問(wèn)題上來(lái)，耐心解答學(xué)生提的每一個(gè)問(wèn)題。課堂上，他幽默詼諧的語(yǔ)言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，喚醒學(xué)生積極參與的意識，學(xué)習氣氛快樂(lè )而愉悅。他播灑陽(yáng)光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點(diǎn)院校的學(xué)生就是對他的最好回報。20XX年高考，所教的'朱云飛同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，所教的哈夏同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線(xiàn)，17人上二本線(xiàn)，29人上三本線(xiàn)。
五、積極探索，成效顯著(zhù)
隨著(zhù)新課程的全面展開(kāi)，他深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養和更高的思想和精神境界，為此，他認真研讀和學(xué)習了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史研究》等專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高。同時(shí)積極參加師市片區以及校內的各種教研活動(dòng)和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓他的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
他的教學(xué)工作經(jīng)歷了從目標教學(xué)到同課異構再到翻轉課堂等教學(xué)模式的發(fā)展演變過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程他都認真研討，進(jìn)行教學(xué)設計，課件制作，積極參與同步課堂學(xué)案的編寫(xiě)及論文的撰寫(xiě)工作。這一切，使他對歷史學(xué)科的研究擁有自己的方法和見(jiàn)解。他力求以自己的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴重不足的形勢下，實(shí)踐著(zhù)‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索新形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效的方法和途徑，在實(shí)際教學(xué)和比賽中得到貫徹和運用，取得了相應的成效。
作為備課組長(cháng)，在20XX年12月份承擔了博州片區六校聯(lián)考的歷史學(xué)科命題，閱卷結束后的總結會(huì )上，六校聯(lián)考的歷史教師對他的試卷和命題思路給予了高度評價(jià)，認為很實(shí)用，也很有創(chuàng )意，與時(shí)代緊密結合，遠遠超出了他們的預期。
六、輔導青年，攜手并進(jìn)
XX在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極指導和幫助青年教師迅速成長(cháng)，指導青年教師陳梅在全國和兵團組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
XX參與了國家、兵團和師教研室組織各項教學(xué)比賽和論文大賽，曾多次獲獎，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，XX送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，自己甘為人梯，把自己的學(xué)生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開(kāi)的那一刻。在以后的教學(xué)工作中，XX將牢記使命，不忘初心，繼續一支粉筆書(shū)歷史，三尺講臺譜春秋。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 7
xx，90后，年輕英��；身高一米八，�；@球隊主力，高大帥氣，標準式帥鍋一枚。難得！
xx，高三生物老師，班主任。年紀輕輕，就知識淵博，經(jīng)驗豐富，被選拔到畢業(yè)班，還當高三班主任，更難得！
xx，日常里言必談教學(xué)，行必做教育，在教育教學(xué)上頗有心得。90后的帥哥能如此癡迷于教育，甘心做個(gè)“小老師”，實(shí)在難得！
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。xx老師，這個(gè)太陽(yáng)底下最亮的帥哥，在教育教學(xué)工作中，始終手捧一顆愛(ài)心，懷揣對事業(yè)的追求，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人。
1、言傳身教，寓教于行。
學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節，處處是楷模。這在xx老師身上得到了體現。有一段時(shí)間，學(xué)生會(huì )檢查，總是會(huì )因為衛生問(wèn)題被扣分，班干部來(lái)找他匯報，他什么也沒(méi)說(shuō)。接下來(lái)幾天他每次走進(jìn)教室，都會(huì )在教室巡視一圈，發(fā)現了廢紙丟棄物，他都主動(dòng)地去撿拾起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。一天，兩天，三天，漸漸地，大家也開(kāi)始主動(dòng)地去維持自己座位周?chē)男l生了。更可喜的是有同學(xué)主動(dòng)制作了一份教室個(gè)人衛生區劃分表，教室每一片區域的衛生承包給每位同學(xué)，再無(wú)衛生區死角。學(xué)生會(huì )檢查扣分情況也越來(lái)越少了，教室越來(lái)越干凈，大家也有了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境。
“身教重于言傳，榜樣的力量是無(wú)窮的”。xx老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的師德感染學(xué)生，以身作則，言傳身教。
2、關(guān)心學(xué)生，耐心教育
xx老師真切地關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上、生活上更在思想上。無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去用愛(ài)心去感化他們，用耐心去教育他們。尤其是學(xué)困生，他會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法去做好他們的轉化工作。
他所帶的班級有一個(gè)孫同學(xué)，調皮好動(dòng)，紀律散漫，作業(yè)常常不完成，總是與同學(xué)鬧不和，惡語(yǔ)相向，甚至欺負同學(xué)。老師提起他來(lái)都搖頭嘆氣，同學(xué)們對他避而遠之。xx老師沒(méi)有放棄，通過(guò)觀(guān)察了解，他發(fā)現這些問(wèn)題的根源來(lái)自于家庭。孫同學(xué)的父母常年在外打拼，讓幼小的他早早地開(kāi)始了托教的生活，孫同學(xué)從小缺少關(guān)懷和愛(ài)護，日積月累，造就了他現在的`這種行為習慣。了解到這些，xx老師每次與他進(jìn)行談話(huà)，都心平氣和的溝通，耐心的去說(shuō)服，要求他戒驕戒躁，鼓勵他改掉身上的陋習。平時(shí)無(wú)論在校園的那個(gè)地方，xx老師見(jiàn)到他，都會(huì )用微笑去鼓勵他。即使在他犯錯時(shí)，劉老師也從不大聲訓斥他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)長(cháng)期耐心的感化和影響，孫同學(xué)有了明顯的變化，學(xué)習成績(jì)明顯提升，紀律明顯好轉。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，情暖心靈
“你的孩子，我的學(xué)生，你愛(ài)我更親！”這是xx老師常對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。xx老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
20xx年xx老師的班級里有一名女生小吳。在開(kāi)學(xué)報道當天，xx就發(fā)現小吳獨自帶著(zhù)行李早早地來(lái)到了教室，劉老師急忙過(guò)去幫小吳拿下沉重的行李。隨著(zhù)天氣轉涼，細心地的劉老師發(fā)現小吳同學(xué)依然穿的很薄。后來(lái)通過(guò)談心才知道原來(lái)小吳很小時(shí)候父母就不在了，留下了她和哥哥跟隨著(zhù)年邁的爺爺和奶奶一起生活。聽(tīng)到這兒帥哥老師的眼圈紅了。隨后，xx老師回家讓媳婦兒找了一些小姑娘可以穿的厚衣服拿到學(xué)校，送給了小吳，并且在以后的生活中對小吳照顧有加，讓小吳再無(wú)后顧之憂(yōu)。
每年開(kāi)學(xué)之初，xx老師總和學(xué)生們講：在課堂上我是你們的老師，在課下我是你們的朋友，有困難就來(lái)找我。xx老師一直踐行著(zhù)這句話(huà)。他經(jīng)常把自己的資料分給同學(xué)們去使用，扮演著(zhù)良師益友的角色。班級里的同學(xué)都親切地稱(chēng)呼他“穎哥哥”，他也得到了全班同學(xué)的一致好評。
xx老師，新野一高的一個(gè)標準的“高富帥”（“富”指教學(xué)知識豐富，經(jīng)驗豐富），其實(shí)也是新野一高的一個(gè)很普通的老師。他屬于那種扎在人堆兒里很難找到的老師，但是他熱愛(ài)教育，醉心教育，他用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)李森校長(cháng)的“五心教育”思想，他用自己默默無(wú)聞的付出為新野一高的建設增磚添瓦，他在為新野人民的教育貢獻著(zhù)自己的力量。
最主要的是，我們在這個(gè)90后帥哥老師的身上看到了大一高的希望，新野教育的希望！
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 8
洪亮，1991年7月從蘇州絲綢工學(xué)院工藝美術(shù)系畢業(yè)，分配到深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校任美術(shù)教師。十二年來(lái)一直從事美術(shù)基礎的教育教學(xué)工作，自己本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對教學(xué)工作認真投入，一絲不茍，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jì)。
行知職校任教期間，曾連續三年被評為羅湖區先進(jìn)教育工作者。
99年9月調到深圳翠園中學(xué)至今，曾任高中美術(shù)欣賞的教學(xué)工作，同時(shí)還兼任2000年美術(shù)高考班的教學(xué)工作，2000年9月因工作成績(jì)突出被選為本校音美科組長(cháng)，工作中，洪亮老師認真負責，處處起帶頭作用，團結全科組成員，帶領(lǐng)他們認真完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各種宣傳任務(wù)。積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)，市級以上的藝術(shù)競賽中，有近百人次獲獎，多次受到領(lǐng)導的稱(chēng)贊和家長(cháng)的好評。
從2001年起洪亮老師擔任學(xué)校報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考班的考前專(zhuān)業(yè)輔導任務(wù)，他本著(zhù)嚴謹認真負責的工作態(tài)度，犧牲了自己大部分的業(yè)余休息時(shí)間，對學(xué)生加班加點(diǎn)，耐心輔導，結合他們的學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導，還要注意與學(xué)生的溝通交流，嚴要求，重鼓勵，對家庭困難的學(xué)生，經(jīng)常自己出錢(qián)為他們買(mǎi)繪畫(huà)用品，經(jīng)濟上支持他們?yōu)樗囆g(shù)努力下去。帶學(xué)生外出寫(xiě)生期間，既照顧學(xué)生的學(xué)習又負責學(xué)生的生活，勤勤懇懇，任勞任怨。功夫不負有心人，辛勤的耕耘，終于有了豐碩的.果實(shí)。連續所帶的三屆高考美術(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)考試合格率為100%，本科上線(xiàn)率100%。
2001年有梁士然等四名學(xué)生錄取深圳大學(xué)和湖南株洲工學(xué)院（本科）。2002年有八名同學(xué)錄取南京師范大學(xué)等四所院校（本科），其中梁潔梅錄取南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（美術(shù)成績(jì)廣東省排名第一）。2003年有16名學(xué)生全部通過(guò)8所本科院校的專(zhuān)業(yè)考試，其中王雅獲清華大學(xué)藝術(shù)冬令營(yíng)一等獎，高考分數達860分。方寶萱兩位同學(xué)通過(guò)中國美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)考試，又一次實(shí)現了藝術(shù)本科上線(xiàn)率100%。
為了學(xué)生，洪亮老師犧牲了所有的業(yè)余時(shí)間，為了學(xué)生，洪亮老師犧牲了所有的假期。洪亮老師的工作，讓所有熟悉他的人都為之感動(dòng)。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 9
本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，20xx年9月起擔任學(xué)校數學(xué)科組長(cháng)工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的高考中，本班的本科上線(xiàn)比例名列同級前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
我積極參加各項教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓，不時(shí)觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我開(kāi)始擔任數學(xué)科組長(cháng)的工作，肩頭的`責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習，認真組織數學(xué)教師參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案展現出一串串閃光的數字：2005年12月被評為縣級先進(jìn)德育工作者、同年班級被評為省級先進(jìn)班集體；20xx年評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年被評為鎮優(yōu)秀教師；
近幾年我所輔導的學(xué)生數學(xué)競賽的成績(jì)：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎；20xx年福建省高一數學(xué)競賽二等獎1人次，三等獎5人次。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 10
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，認真而嚴謹的治學(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導，是xx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個(gè)秋天到一個(gè)夏天，從一個(gè)清晨到一個(gè)深夜，從學(xué)習上的一分一毫到生活里的一點(diǎn)一滴，xx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對教育的熱愛(ài)，以一種大舟載人的使命感，載著(zhù)每一位學(xué)生，航向夢(mèng)想的遠方。
壹·取山之廣汲海之深
事無(wú)巨細的班級條例、不近人情的強硬規定、靠威壓換來(lái)的“規矩”與“順從”……，舒老師的班級中永遠看不到這些。從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的外在約束，也從來(lái)都井然有序、一絲不紊，民主與開(kāi)放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級交給同學(xué)們，重大的班級事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見(jiàn)總在班級中發(fā)揮著(zhù)重要作用。積極為班級建言獻策，在舒老師的班級里真正成為了一種常態(tài)、一種習慣，而不是一句空洞的口號。
舒老師的班級中，師與生相互尊重，共同促進(jìn)，“教學(xué)相長(cháng)”。舒老師從來(lái)不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營(yíng)造了融洽和諧的班級氛圍，讓同學(xué)們享受在校的學(xué)習時(shí)光。面對性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長(cháng)提供廣闊的空間。作為班級的帶頭人，舒老師也永遠把責任擔在肩上，為班級的前進(jìn)充當“指南針，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅重奠定班級之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xx老師的治班之道。
貳·問(wèn)渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識深入淺出，形象恰當的比喻、豐富鮮活的例子，同學(xué)們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，原本復雜的知識已經(jīng)被悉數收入囊中。
舒老師的習題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅持“先寫(xiě)再講”的原則。他會(huì )與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會(huì )將自己的錯誤講給大家聽(tīng)，向我們傳授解題思路的同時(shí)，也用自己的錯誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。對于不同觀(guān)點(diǎn)，他并不急著(zhù)否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當同學(xué)解開(kāi)疑惑，舒老師也會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑。
作為備課組長(cháng)，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級的化學(xué)教學(xué)有序推進(jìn)。
疫情來(lái)襲，網(wǎng)課開(kāi)始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進(jìn)入直播間，不厭其煩地調整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個(gè)同學(xué)看得見(jiàn)、聽(tīng)得清。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！比咧v臺，一片師心。那是過(guò)硬的職業(yè)素養，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。他時(shí)常鼓勵我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當同學(xué)們遭遇挫折時(shí)，就會(huì )去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話(huà)語(yǔ)總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個(gè)“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒(méi)有高高在上的`教導，有的只是誠懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著(zhù)放縱與寵溺。面對學(xué)生的錯誤，他也總是及時(shí)指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時(shí)，氣溫變化多端，舒老師總是細心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪(fǎng)住校生的生活情況，也會(huì )通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)走讀生在家的學(xué)習情況。有同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì )第一時(shí)間出現，帶學(xué)生前往醫院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護下，學(xué)生們像一棵棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
教育不只是傳授知識，更是一段心靈成長(cháng)的故事。一顆心溫暖一顆心，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)人帶領(lǐng)一群人，成長(cháng)路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識廣博，每周的班會(huì )課上他都侃侃而談，歡樂(lè )之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語(yǔ)錄，是我們成長(cháng)路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時(shí)為同學(xué)們點(diǎn)贊，在運動(dòng)會(huì )上為班級加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時(shí)給大家鼓勵，在學(xué)生誤入歧途時(shí)為大家撥正方向。舒老師樂(lè )觀(guān)溫暖，每天都帶著(zhù)笑容迎接學(xué)生，將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。寒來(lái)暑往，有他陪著(zhù)同學(xué)們一起走過(guò)，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習，提升自己，只為了更好地引導學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對自己，勇于反思，勇于改錯，“成為更好的自己”。舒老師用行動(dòng)為班級樹(shù)立了一座標桿，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xx中學(xué)大門(mén)走進(jìn)，與舒老師一起沐浴在那片耀陽(yáng)鎏金，奔向一座又一座著(zhù)名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無(wú)數學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠航！
高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 11
劉靜老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來(lái)到梧州二中工作。工作至今一直擔任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導分配，嚴格按要求完成各項任務(wù)。家鄉雖在遙遠的東北，卻因為對教育工作的熱忱和對學(xué)生的熱愛(ài)，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認真工作，關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于奉獻，不驕不躁，因而迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動(dòng)，在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認真學(xué)習鄧小平理論，在教學(xué)中也能認真執行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴格要求自己，平時(shí)注意自己的品德修養，言行一致，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。在工作中秉著(zhù)學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅持以人為本，堅定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周?chē)娜嗣袢罕姺⻊?wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區的活動(dòng)，為社區居民量血壓、家庭教育咨詢(xún)等服務(wù)。展現了黨員教師創(chuàng )先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹(shù)地震的捐款活動(dòng)中，除了交特殊黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為"校級優(yōu)秀黨員"，"20xx年度梧州市教育系統優(yōu)秀黨員"。
她熱愛(ài)教育工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習方面，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉化工作，采取"曉之以理，動(dòng)之以情"的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強對學(xué)生的指導和管理。首先，注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。例如班級內的版報既是同學(xué)們施展設計才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來(lái)的，這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小，同時(shí)榜樣的作用也就突出出來(lái)了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運會(huì )，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會(huì )到參與活動(dòng)的樂(lè )趣。集體榮譽(yù)感增強了，學(xué)生遲到和違紀的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里的一位女同學(xué)，因為數學(xué)學(xué)成績(jì)很差，對數學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養殖業(yè)。劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事，但是應該先把學(xué)習堅持下去，只有學(xué)到了知識，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續學(xué)業(yè)，經(jīng)過(guò)多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長(cháng)經(jīng)常批評她，認為她習不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開(kāi)始鼓勵她，給她定目標、樹(shù)立信心，并且鼓勵她畢業(yè)報考農業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會(huì )考的成績(jì)下發(fā)下來(lái)了，該同學(xué)的數學(xué)成績(jì)順利地通過(guò)了會(huì )考，可以拿到高中畢業(yè)證了�，F在該同學(xué)更自信了，學(xué)習勁頭也足了，相信她會(huì )有一個(gè)很好的未來(lái)。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的`壓力。劉老師通過(guò)談心的方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會(huì )有回報，現在班級的班風(fēng)正，學(xué)習動(dòng)力強，每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地遵守班級紀律，努力為自己的理想奮斗著(zhù)。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導們的認可，連續兩年被評為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛(ài)她。八班有位女同學(xué)，高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來(lái)問(wèn)劉老師問(wèn)題，劉老師總是會(huì )很耐心而且詳細地回答她，本來(lái)這個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)并不太突出，但是由于老師的鼓勵和幫助，現在的歷史成績(jì)很不錯，并且樹(shù)立了遠大的目標，希望通過(guò)自己的努力以后能從事考古專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì )來(lái)辦公室問(wèn)題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱(chēng)該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認真聽(tīng)講，有時(shí)候還趴臺睡覺(jué)。劉老師提醒她，她也不理會(huì )，而且上課更加不認真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問(wèn)清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識，現在該同學(xué)已經(jīng)認識到學(xué)習的重要性，她問(wèn)劉老師，"老師，我現在學(xué)習還還來(lái)得及嗎？"，劉老師告訴她："無(wú)論什么時(shí)候學(xué)習都來(lái)得及，只要自己努力，就一定會(huì )有所進(jìn)步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以。"該同學(xué)聽(tīng)后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來(lái)并掌握，所以學(xué)習進(jìn)步很大。所以劉老師常說(shuō)："要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵學(xué)生，會(huì )收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉在東北，當然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠，車(chē)費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來(lái)梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒(méi)有對學(xué)生的熱愛(ài)和教育工作的奉獻精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開(kāi)朗自信，生活中有的家長(cháng)為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會(huì )拒收。展現了一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。她把自己的青春和未來(lái)都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛(ài)的孩子們，正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現。
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