中小學(xué)作業(yè)校內公示制度
中小學(xué)作業(yè)校內公示制度（精選8篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的中小學(xué)作業(yè)校內公示制度（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)作業(yè)校內公示制度1
為積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步規范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè )趣和學(xué)習積極性，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)動(dòng)效應，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內涵發(fā)展。為嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生
課業(yè)負擔，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下制度。
1.實(shí)行教學(xué)副校長(cháng)直接管理，教導主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節落到實(shí)處，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)科集體備課制度，加強年級學(xué)科組作業(yè)統籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時(shí)組長(cháng)把本周每日課堂作業(yè)設想同備課組教師進(jìn)行商議，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業(yè)。
3.提高作業(yè)設計質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習內容，要體現出層次性，可分必做和選做兩種。
4.每天放學(xué)前，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要對各班學(xué)生的每日及節假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
5.公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。要做到一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。
6.公示作業(yè)用時(shí)。公示的作業(yè)都要標明大部分學(xué)生的預計完成時(shí)間，三、四年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)不超過(guò)45分鐘，五、六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘。
7.班主任調控各科作業(yè)總量，統籌安排各科作業(yè)協(xié)調有效，對超負擔的作業(yè)，班主任有權對學(xué)科教師說(shuō)“不”
8.優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習內容;要體現出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。在常規型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)。
9.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
10.學(xué)校要每月開(kāi)展一次作業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，加強作業(yè)常規檢查與管理，引領(lǐng)和指導學(xué)校教師規范作業(yè)教學(xué)行為。教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(cháng)與社會(huì )共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
以上公示內容，接受學(xué)生和家長(cháng)的監督。
中小學(xué)作業(yè)校內公示制度2
為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省、市、區教育局等文件精神。為進(jìn)一步加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，特制定作業(yè)公示制度，并嚴格執行。
學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：
一、加強作業(yè)總量監控
班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在
1小時(shí)以?xún)取?/p>
二、教師指導學(xué)生作業(yè)
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，教師在校指導小學(xué)生在校完成書(shū)面作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和
QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。
三、落實(shí)作業(yè)的批改、講評“四必”“三有”原則
教師對作業(yè)必須做到全面批改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。要求教師作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題、錯誤及時(shí)分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評，總結方法和規律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、嚴禁布置超課標、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間、嚴禁布置懲罰性作業(yè)
切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
五、優(yōu)化作業(yè)設計、豐富作業(yè)形式
作業(yè)布置內容上體現層次性和可選擇性，形式上要能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。平日作業(yè)以預習及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節假日以靈活運用知識去發(fā)現問(wèn)題并培養發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類(lèi)型。
中小學(xué)作業(yè)校內公示制度3
為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，根據上級有關(guān)文件精神，xx小學(xué)聯(lián)系我校實(shí)際制定了如下作業(yè)公告制度。
一是成立專(zhuān)門(mén)的作業(yè)公告領(lǐng)導小組。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)、以xxx、三至五年級任課教師為組員的作業(yè)公告領(lǐng)導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規定作業(yè)布置要求。
學(xué)校認真貫徹上級有關(guān)規定，如小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，；并結合學(xué)生實(shí)際對作業(yè)布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
�。�1）明確規定作業(yè)內容與作業(yè)形式。作業(yè)的內容分為必做作業(yè)與選做作業(yè)兩部分；作業(yè)形式可采用背誦、閱讀、書(shū)面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
�。�2）嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)三至五年級學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)兩科書(shū)面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以?xún)�，要求教師精心挑選精心設計作業(yè)，不準用增加作業(yè)量、機械重復等方式懲罰學(xué)生。
�。�3）作業(yè)布置要兼顧優(yōu)、中、差各個(gè)層次的學(xué)生能力，每次作業(yè)教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業(yè)不批改。
三是建立健全作業(yè)公告的'有效機制。
根據上級有關(guān)規定，我校結合學(xué)校實(shí)際建立了一條有效的作業(yè)公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語(yǔ)文數學(xué)兩科任課教師負責將當天各年級的作業(yè)上報到教導處，由分管領(lǐng)導審核無(wú)誤后交給xxx，由xxx負責在每天傍晚放學(xué)前將三至五年級的作業(yè)發(fā)布在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
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為積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步規范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè )趣和學(xué)習積極性，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)動(dòng)效應，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內涵發(fā)展。為嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下制度。
一、公示時(shí)間及位置
每天正課結束前，各年級教學(xué)主任、班主任逐級對各班學(xué)生每日及節假日作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在年級公開(kāi)欄醒目位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。要做到書(shū)面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時(shí)
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類(lèi)為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書(shū)法等學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)，其他各學(xué)科每日作業(yè)總量對大部分學(xué)生完成情況而言平均不超過(guò)90分鐘，節假日每日平均不超過(guò)120分鐘。
四、具體要求
1.認真學(xué)習國家、教育部門(mén)對學(xué)科作業(yè)安排的意見(jiàn)和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設計的研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的滿(mǎn)意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2.實(shí)行教學(xué)副校長(cháng)直接管理，教學(xué)事務(wù)部主任、副主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節落到實(shí)處，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.堅持學(xué)科集體備課制度，加強年級學(xué)科組作業(yè)統籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求。每周備課時(shí)組長(cháng)把本周每日課堂作業(yè)設想同備課組教師進(jìn)行商議，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業(yè)，每天在校內平臺、班級平臺公示作業(yè)內容。
4.提高作業(yè)設計質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習內容，要體現出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
5.學(xué)科教師要加強作業(yè)完成指導，教師要指導學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
6.學(xué)校加強教學(xué)常規管理，教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也適當布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
8.學(xué)校教學(xué)事務(wù)部加大對家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報并嚴肅處理。
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為積極落實(shí)市、縣教育局規范辦學(xué)精神，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，真正實(shí)現“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè )趣和學(xué)習積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下作業(yè)公示制度，并嚴格執行。
1.學(xué)校堅持學(xué)科集體備課制度，生成學(xué)科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求，每天由年級學(xué)科組長(cháng)把作業(yè)設計預案告知同年級學(xué)科組教師后，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學(xué)前在學(xué)校微信群公示，全體教師共同監督。
2.學(xué)科作業(yè)公示制度實(shí)行業(yè)務(wù)校長(cháng)親自抓，教務(wù)主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節落到實(shí)處，實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“日日清、周周清”，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)布置原則：總量控制、分類(lèi)布置，非雙休日小學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)，注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，英語(yǔ)不留書(shū)面作業(yè)。由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控。
4、每天放學(xué)前，由任課教師在黑板上書(shū)面形式布置作業(yè)，并發(fā)布到班級微信群，接受家長(cháng)與社會(huì )的監督，注意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。
5、在常規型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)。
6、加強作業(yè)常規管理，作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實(shí)效。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生個(gè)人“錯題集”，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高學(xué)習效率。
7、雙休日或節假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也適當布置一些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
8、學(xué)校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現作業(yè)超量、無(wú)分層、無(wú)批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(cháng)與社會(huì )共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
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為積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步規范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實(shí)現作業(yè)“減負增效”，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，我校積極落實(shí)作業(yè)公示制度。
一、公示時(shí)間及位置
1.每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學(xué)結束前，由各年級各學(xué)科教研組長(cháng)（學(xué)科負責人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內容和作業(yè)量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的審核。
3.教務(wù)處定期對各年級、各學(xué)科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數進(jìn)行檢查審核。
二、公示作業(yè)內容
公示作業(yè)內容表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱(chēng)、頁(yè)碼。
三、公示作業(yè)用時(shí)和次數
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類(lèi)為原則，注意各學(xué)科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書(shū)面各學(xué)科次數：語(yǔ)、數、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語(yǔ)文、英語(yǔ)每?jì)芍芤淮巫魑�。每科�?shū)面家庭作業(yè)對于中等學(xué)生而言不超過(guò)15分鐘，六年級每天各學(xué)科書(shū)面作業(yè)量合計不超過(guò)60分鐘，七到九年級每天各學(xué)科書(shū)面作業(yè)量合計不超過(guò)90分鐘，其中九年級可以適度放開(kāi)。節假日每日作業(yè)量不超過(guò)日作業(yè)時(shí)間，非統考學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)。
學(xué)校將繼續組織教師認真學(xué)習國家、教育部門(mén)對學(xué)科作業(yè)安排的意見(jiàn)和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設計的研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求，真正將學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生校內作業(yè)負擔，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
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一、檢查目的
有效落實(shí)新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時(shí)了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。
二、檢查時(shí)間：
采用定時(shí)檢查、隨時(shí)抽查相結合的辦法。
1 . 定時(shí)檢查：每月一次，由教務(wù)處組織，各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)參與，對全校各年級、各學(xué)科作業(yè)的實(shí)施情況作全面的檢查。
2．隨時(shí)檢查：根據需要，由教務(wù)處組織管理人員、教研組長(cháng)等對某個(gè)年級、某門(mén)學(xué)科或某位教師任教的部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。
三、檢查內容：
1．檢查教師對作業(yè)的設計。教師對作業(yè)的設計要體現適切性、實(shí)效性和創(chuàng )造性。作業(yè)內容要圍繞教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡(jiǎn)單機械重復性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現。學(xué)生的素質(zhì)和水平不一，對所學(xué)內容的掌握也自然會(huì )存在差異�？梢愿鶕䦟W(xué)生的不同層次，布置不同內容和難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時(shí)間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年家庭作業(yè)總量不得超過(guò)1小時(shí)，原則上在校內延時(shí)課內完成。其中語(yǔ)文作業(yè)控制在30分鐘以?xún)�、數學(xué)作業(yè)控制在20分鐘以?xún)�、英語(yǔ)作業(yè)控制在10分鐘以?xún)取?/p>
2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導。教師要及時(shí)認真批改學(xué)生的作業(yè)，做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內完成批改，批改時(shí)使用統一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學(xué)生所做的作業(yè)寫(xiě)上批語(yǔ)，傳遞教師對學(xué)生學(xué)習的要求和指導意見(jiàn)，使學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣。對學(xué)困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過(guò)表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。對作業(yè)中出現的典型錯誤，及時(shí)進(jìn)行講評并指導學(xué)生認真、及時(shí)訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進(jìn)作業(yè)設計。對學(xué)困生要采用面批的方式的進(jìn)行。
3．檢查學(xué)生作業(yè)習慣。作業(yè)質(zhì)量最終體現在學(xué)生、落實(shí)到學(xué)生。結合《小學(xué)生作業(yè)規范與要求》，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時(shí)完成度等方面的情況。
四、反饋評價(jià)
教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報，向有關(guān)課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行講評。
在每學(xué)期末，教務(wù)處組織教師對作業(yè)設計、布置和批改進(jìn)行個(gè)人小結自評、組內交流互評，學(xué)校把作業(yè)的檢查評比結果作為對教師教學(xué)“六認真”和年終考核獎懲的重要依據。
中小學(xué)作業(yè)校內公示制度8
為積極貫徹落實(shí)xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，規范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現作業(yè)“減負增效”的同時(shí)“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(cháng)”的辦學(xué)理念，達到我�！拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級備課組統一每天的作業(yè)內容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統籌后在各班班級群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
二、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫(xiě)、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內容脫節的作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(cháng)自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項目式學(xué)習”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。
三、公示作業(yè)用時(shí)
一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；
三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內完成，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控。
四、作業(yè)管理評價(jià)
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規范，注重作業(yè)“個(gè)性化評價(jià)”；對個(gè)別學(xué)生典型錯誤，根據學(xué)情精準分析，及時(shí)輔導，查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價(jià)考核納入教師績(jì)效。
3.加強作業(yè)研究
學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內容設計、完成方式、批改方式、評價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導方式進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(cháng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監督作用。
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