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栽培學(xué)實(shí)習報告（精選6篇）
栽培學(xué)實(shí)習是指在農學(xué)、園藝學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)親身參與農作物或園藝植物的種植、養護和管理等實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固和應用所學(xué)的栽培學(xué)理論知識，提高實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題能力的教學(xué)環(huán)節。以下是小編幫大家整理的栽培學(xué)實(shí)習報告（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
栽培學(xué)實(shí)習報告1
本次無(wú)土栽培學(xué)實(shí)習，是在我�，F代農業(yè)科技實(shí)訓基地進(jìn)行的，為期兩周。實(shí)習期間，我們深入學(xué)習了無(wú)土栽培的基本原理、技術(shù)要點(diǎn)及實(shí)踐操作，通過(guò)親手種植與管理多種作物，不僅加深了對理論知識的理解，還積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
一、實(shí)習內容
理論學(xué)習：實(shí)習初期，我們首先通過(guò)專(zhuān)題講座、教材研讀等方式，系統學(xué)習了無(wú)土栽培的歷史背景、發(fā)展現狀、類(lèi)型劃分、營(yíng)養液配制原則與配方設計、環(huán)境調控技術(shù)等基礎知識。這些內容為我們后續的實(shí)踐操作提供了堅實(shí)的理論基礎。
技術(shù)觀(guān)摩：在導師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了實(shí)訓基地內的無(wú)土栽培展示區，近距離觀(guān)察了不同類(lèi)型無(wú)土栽培系統的結構特點(diǎn)、作物生長(cháng)狀況及日常管理細節。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，我們對無(wú)土栽培技術(shù)的實(shí)際應用有了更直觀(guān)的認識。
實(shí)踐操作：實(shí)習的核心部分在于實(shí)踐操作。我們分組進(jìn)行了無(wú)土栽培系統的搭建、營(yíng)養液的配制與調整、作物種子的處理與播種、環(huán)境參數的監測與調控等一系列工作。從最初的生疏到后來(lái)的.熟練，每一步都凝聚著(zhù)我們的汗水與努力。
系統搭建：我們根據所學(xué)知識，選擇合適的栽培容器、基質(zhì)或支撐結構，搭建起自己的無(wú)土栽培系統。
營(yíng)養液配制：按照導師提供的配方，我們精確稱(chēng)量各種營(yíng)養元素，配制成適合特定作物生長(cháng)的營(yíng)養液。
作物管理：從播種到收獲，我們全程參與了作物的日常管理，包括澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等。
數據分析與總結：實(shí)習期間，我們還定期記錄作物的生長(cháng)數據，并進(jìn)行初步的數據分析。通過(guò)對比不同處理條件下的作物生長(cháng)情況，我們初步掌握了無(wú)土栽培中環(huán)境因子對作物生長(cháng)的影響規律。
二、實(shí)習收獲
理論知識的鞏固與拓展：通過(guò)實(shí)習，我們將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際操作相結合，不僅鞏固了基礎知識，還拓展了視野，對無(wú)土栽培學(xué)的認識更加全面和深入。
實(shí)踐技能的提升：親手操作無(wú)土栽培系統，讓我們在實(shí)踐中不斷摸索和積累經(jīng)驗，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
團隊協(xié)作的重要性：實(shí)習過(guò)程中，我們小組成員之間分工明確、相互協(xié)作，共同完成了各項任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我們深刻體會(huì )到團隊協(xié)作對于完成復雜任務(wù)的重要性。
科研素養的培養：通過(guò)數據記錄與分析，我們初步掌握了科學(xué)研究的基本方法，培養了嚴謹的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科研精神。
三、實(shí)習反思與展望
回顧本次實(shí)習經(jīng)歷，我們深感收獲頗豐。然而，也意識到自己在某些方面仍存在不足，如對營(yíng)養液配方的精準掌握、對環(huán)境因子的精準調控等。未來(lái)，我們將繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐鍛煉，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。同時(shí)，我們也期待有機會(huì )將所學(xué)應用于更廣泛的領(lǐng)域，為推動(dòng)農業(yè)現代化貢獻自己的力量。
栽培學(xué)實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習是《作物栽培學(xué)》課程，讓學(xué)生了解播種小麥的前期準備并掌握播種方法和注意事項，同時(shí)能使學(xué)生親手操作，切身實(shí)際的感受和掌握播種的過(guò)程及播種時(shí)和播種后要注意的事項。
二、實(shí)習時(shí)間
實(shí)習時(shí)間：20xx年11月23號～10月24號
三、實(shí)習地點(diǎn)
實(shí)習地點(diǎn)：浙江農林大學(xué)農學(xué)實(shí)驗基地—官塘
四、實(shí)習內容
小麥有條播、撒播、點(diǎn)播等播種方式。播種方式不同，定點(diǎn)取樣方法也不一樣。一般條播麥觀(guān)察點(diǎn)每點(diǎn)長(cháng)2m(不取邊行)，大田生產(chǎn)布點(diǎn)約10個(gè)，小區試驗布點(diǎn)2-3個(gè)；撒播麥每個(gè)觀(guān)察點(diǎn)1平方尺，大田布點(diǎn)5-10個(gè)，小區2個(gè)，點(diǎn)播麥大田定100-200穴，小區10-20穴。播種時(shí)按面積和實(shí)際播種量計算單位長(cháng)度（或單位面積）內應播種子數量，再數計一定種子數量分別播到樣段之內，以后在樣段內觀(guān)察群體動(dòng)態(tài)變化。
在官塘播種小麥，小麥品種為揚麥18。選好一塊地后，聽(tīng)老師講解種植方法后，應師傅先在土地上撒上有機復合肥，接著(zhù)在撒上小麥種子，然后用農業(yè)工具耕作出間隔為40cm的溝，將多余的泥土均勻地覆蓋上小麥，如果是大塊的泥土，需要用鋤頭將它敲成小塊才行。
小麥生育時(shí)期記載標準
(1)出苗期：當第一片真葉從胚芽鞘頂裂口處伸出，長(cháng)達1.5-2.0cm時(shí)即作為出苗；全田有50%的植株達到上述標準時(shí)即為出苗期。
(2)分蘗期：當田間有50%的植株出現第一個(gè)分蘗時(shí)稱(chēng)為分蘗期。
(3)拔節期：全田有50%以上的植株主莖節已伸長(cháng)高出地面2cm時(shí)即為拔節期。
(4)孕穗期：全田有50%的植株主莖旗葉的葉環(huán)露出旗葉下一葉的葉環(huán)，莖稈中上部呈紡錘形時(shí)稱(chēng)為孕穗期。
(5)抽穗期：全田有50%的.植株小穗露出旗葉鞘時(shí)為抽穗期。
(6)開(kāi)花期：麥穗中部小穗基部小花開(kāi)花數達10%以上時(shí)為開(kāi)花始期，50%為開(kāi)花期，80%為開(kāi)花盛期。
(7)子粒形成期
乳熟期：50%以上子粒能擠出白色汁液時(shí)為乳熟期。
蠟熟期：50%以上的子粒具有蠟質(zhì)特征時(shí)為蠟熟期。
完熟期：50%的子粒變硬，具有本品種固有特征時(shí)為完熟期。
五、結果與分析
其顏色鮮綠，苗長(cháng)為2-5cm，有疏密，是撒播不均的原因造成的；有一部分小麥沒(méi)有出苗，可能原因是當時(shí)覆土時(shí)太厚造成；有部分小麥長(cháng)勢較弱，可能是覆土太厚或者缺少水肥所造成。后期將做的工作是按照土壤的墑情和小麥水肥需求規律及時(shí)施肥澆水，在病蟲(chóng)易發(fā)生期做好病蟲(chóng)害的防治工作。
六、體會(huì )與感受
從實(shí)習中，首先我學(xué)會(huì )了如何種植小麥的和種植要點(diǎn)，感受是如果想要種好小麥必須積累經(jīng)驗，要向經(jīng)驗豐富的老農學(xué)習，并結合自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)，精耕細作才能種好小麥。
栽培學(xué)實(shí)習報告3
一、實(shí)習概況
本次植物栽培學(xué)實(shí)習于XX年XX月XX日至XX月XX日在XX農業(yè)大學(xué)實(shí)訓基地進(jìn)行，通過(guò)實(shí)踐操作，深化我們對植物生長(cháng)發(fā)育規律、栽培管理技術(shù)及土壤與水分調控等理論知識的理解與應用。在為期XX天的實(shí)習期間，我們深入田間地頭，親身體驗了從種子處理到作物收獲的全過(guò)程，不僅增強了專(zhuān)業(yè)技能，也培養了對農業(yè)生產(chǎn)的熱愛(ài)與尊重。
二、實(shí)習內容
種子選擇與處理
實(shí)習首日，我們在指導老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習了不同作物種子的選種標準與處理方法。通過(guò)對比實(shí)驗，我們了解到種子質(zhì)量對作物產(chǎn)量的直接影響，并親手進(jìn)行了種子篩選、消毒及催芽操作，為后續播種打下了堅實(shí)基礎。
土壤準備與施肥
隨后，我們深入學(xué)習了土壤結構、肥力評估及改良措施。在實(shí)訓基地內，我們分組進(jìn)行土壤取樣，分析土壤pH值、有機質(zhì)含量等關(guān)鍵指標，并據此制定了合理的施肥方案。通過(guò)翻耕、耙平、起壟等土壤整理工作，我們?yōu)樽魑锷L(cháng)創(chuàng )造了良好的土壤環(huán)境。
播種與移栽
在適宜的天氣條件下，我們進(jìn)行了播種與移栽作業(yè)。根據作物生長(cháng)習性和季節特點(diǎn)，我們選擇了合適的播種方式和密度，并學(xué)會(huì )了使用現代化的農業(yè)機械輔助作業(yè)，提高了工作效率。移栽過(guò)程中，我們注重保護根系，確保移栽后的成活率。
田間管理
實(shí)習期間，我們定期進(jìn)行田間巡查，觀(guān)察作物生長(cháng)狀況，及時(shí)發(fā)現并處理病蟲(chóng)害問(wèn)題。通過(guò)除草、松土、灌溉、追肥等管理措施，我們促進(jìn)了作物的健康生長(cháng)。此外，我們還學(xué)習了作物生長(cháng)調節劑的使用，以調節作物生長(cháng)節奏，提高產(chǎn)量和品質(zhì)。
收獲與后期處理
隨著(zhù)季節的更迭，我們迎來(lái)了作物的收獲季節。在指導老師的指導下，我們掌握了正確的收獲方法，避免了機械損傷和浪費。收獲后，我們參與了作物的初步處理與儲存工作，了解了農產(chǎn)品加工與流通的基本流程。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了植物栽培學(xué)的實(shí)踐魅力。理論與實(shí)踐的緊密結合，不僅讓我掌握了植物栽培的基本技能，還激發(fā)了我對農業(yè)科學(xué)的濃厚興趣。我認識到，農業(yè)生產(chǎn)是一項復雜而精細的`工作，需要不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗。同時(shí)，我也深刻感受到了農業(yè)科技的進(jìn)步對農業(yè)生產(chǎn)方式的深刻影響，更加堅定了我投身農業(yè)、服務(wù)“三農”的決心。
本次植物栽培學(xué)實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅拓寬了我的知識面，提高了我的實(shí)踐能力，還讓我對農業(yè)生產(chǎn)有了更加全面和深入的認識。我將珍惜這段經(jīng)歷，繼續努力學(xué)習，為未來(lái)的農業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
栽培學(xué)實(shí)習報告4
植物營(yíng)養學(xué)作為一門(mén)研究營(yíng)養物質(zhì)對植物的作用，探討植物對營(yíng)養物質(zhì)的吸收、運輸、轉化和利用的規律，以及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養物質(zhì)能量交換的科學(xué)，是農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的必備課程。
無(wú)土栽培學(xué)則是現代農業(yè)新技術(shù)與生物科學(xué)、作物栽培學(xué)相結合的一門(mén)邊緣科學(xué)，在無(wú)土栽培的學(xué)習中也必須重視植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物營(yíng)養學(xué)等學(xué)科之間的聯(lián)系。
了解并掌握土培法和無(wú)土栽培之間的異同。
所以在上周20xx農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)在章老師和郜老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了實(shí)習。
一、實(shí)習目的：
1、了解植物營(yíng)養學(xué)的主要研究方法及工作程序。
2、了解復合肥料的配方設計理論及復合肥的生產(chǎn)和應用。
3、了解植物營(yíng)養學(xué)理論與現代工廠(chǎng)化農業(yè)的關(guān)系及其實(shí)際應用。
4、了解現代化溫室大棚中無(wú)土栽培設施以及調控原理。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)：
20xx年12月14日下午，大楊店農業(yè)園實(shí)地觀(guān)察。
20xx年12月15日上午，豐樂(lè )生態(tài)園參觀(guān)學(xué)習。
20xx年12月16日上午，中鹽紅四方集團參觀(guān)學(xué)習。
三、實(shí)習內容：
大楊店農業(yè)園：
在大楊店農業(yè)園里主要的旱作植物有油菜，棉花，小麥等。
在農業(yè)園中，為了研究土壤以及植物之間的養分關(guān)系，進(jìn)行了實(shí)際的試驗操作。
采用的試驗方法主要有大田實(shí)驗及田間小區試驗。
在大田中進(jìn)行可以進(jìn)行養分實(shí)驗，優(yōu)點(diǎn)：翻耕少，效果比較好;缺點(diǎn)：在大田中試驗水流不是單進(jìn)單出，可能會(huì )引起養分的互相流動(dòng)，可能會(huì )引起實(shí)驗結果上的誤差。
例如在離農業(yè)園正門(mén)不遠的地方有一片油菜田，采用的便是這種大田試驗的方法。
但這種方法在實(shí)際操作中比較簡(jiǎn)便，減少很多人力物力，實(shí)際運用價(jià)值比較高，可以用來(lái)進(jìn)行肥料養分的效果實(shí)驗和育種。
相對于大田，分區較為明顯的形狀比較規整的試驗田便是田間小區，在小區試驗中就要注意田間試驗的誤差來(lái)源，以及對誤差的控制方法。
總體上講，小區的大小，形狀，重復數以及實(shí)驗本身的設計都有可能引起試驗誤差的產(chǎn)生。
在大小和形狀上，由于邊際效應存在，長(cháng)邊方向應與肥力高低方向一致，進(jìn)而減少試驗誤差，可以提高精度，所以可選用正方形，而且在同樣邊長(cháng)下，正方形的面積也是最大的，同樣兼顧到了小區產(chǎn)量。
如果小區面積較小時(shí)操作時(shí)應該要比較精細，減少試驗誤差，使可行性>=95%。
在重復數上，應將處理數>=5，區組間允許存在差異，同時(shí)差異可以被消除，但當處理數足夠大時(shí)區組間的.差異排除后可以較為明顯的減少誤差，提高精度。
在實(shí)驗設計上的處理上，存在一定的缺陷，在收獲時(shí)應當將這些因素排除，例如缺顆現象，應當將預算中的這部分所可能占用的養分及可能產(chǎn)生的光合量考慮在內，最終得出試驗數據，進(jìn)一步分析。
例如，農業(yè)園中司友斌教授所做的棉花養分試驗采用的便是這種小區試驗方法，在這種試驗方法中，對地形以及小區形狀及資源配置有一定的要求，比較適用于高�；蚋餮芯克M(jìn)行科研試驗及項目開(kāi)發(fā)，在小區中得到較好的.效果時(shí)可以再采用上面所說(shuō)的大田試驗方法做推廣實(shí)驗，從而得到較為使用的效果。
接下來(lái)便到了茶園，茶園看上去還行，可實(shí)際走進(jìn)茶園會(huì )發(fā)現有較為嚴重的缺棵現象，而且茶園中茶樹(shù)長(cháng)勢較差，葉片干枯發(fā)黃且校為了了解其長(cháng)勢不好的原因做出以下分析。
首先我們要了解茶樹(shù)所適宜的生長(cháng)環(huán)境，茶樹(shù)喜陰好酸，所生長(cháng)的土壤一般偏酸性，Ph4.5—5.5。
而農業(yè)園的土壤為黃棕壤下的黃褐土屬，質(zhì)地較為粘重，且多為中性。
土壤中鐵、鋁含量較少，有機質(zhì)含量較低，保水保肥能力較弱。
又因為灌溉水多為中性，加上施用生理酸性肥料量的減少，對茶樹(shù)的生長(cháng)十分不利。
為了適應茶樹(shù)的生長(cháng)，我們必須改善改善茶樹(shù)生長(cháng)環(huán)境，對利于茶樹(shù)生長(cháng)的因素改良。
下面是我覺(jué)得較為實(shí)用且可行的幾種方法：
1、土壤性質(zhì)上的改良
土壤性質(zhì)上的改良包括土壤結構的改良、PH值的調整等，以這兩種為例，給出以下建議：在土壤結構上，黃褐土較為粘重，濕時(shí)粘著(zhù)性大，適耕期短，耕性差，濕時(shí)成條，干時(shí)板結，耕作阻力大，在改良時(shí)可以采取淺翻深松相結合，逐步加深耕層，深松耕層以下土層。
這樣既可以疏松表層、減輕地表侵蝕，又可容蓄較多的降水，增加土壤抗旱能力。
在酸堿性上，可以增加土壤中的致酸離子如鐵、鋁的含量，使土壤變酸有利于茶樹(shù)的生長(cháng)。
2、土壤肥力上的改良：在土壤肥力上，黃褐土養分貧瘠，氮素供應水平低，磷素更少，還缺乏鋅、硼、鉬等微量元素。
在改良上應盡量通過(guò)合理施肥調節土壤供肥能力，一般旱地重施有機肥，增磷補氮。
對于心土層裸露的土壤，更要重點(diǎn)培肥，施磷結合種綠肥作物，不僅可以廣積有機肥料，還可以調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展畜牧業(yè)，改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境。
3、外部環(huán)境的調控：在灌溉上，可以在資源配置上，應有一個(gè)調節灌溉水的水質(zhì)，例如水的PH，可以改為弱酸性的水，有助于土壤ph的改變，利于土壤條件的改善，同時(shí)有利于茶樹(shù)生長(cháng)。
下面是一些茶葉相關(guān)的知識以及茶樹(shù)優(yōu)良品種的培育方法：春茶而且幼葉較好，秋茶中咖啡堿較多導致茶較苦，夏茶則含較多茶多酚，使其變澀。
老葉茶梗等可以做成緊，縮茶，或稱(chēng)苦茶，一般煮茶用，但煮出的茶會(huì )將老葉或茶梗中的一些有害物質(zhì)甚至重金屬釋放出來(lái)，對人體健康不利，所以不宜多飲。
對于較好的茶葉品種可以利用植物組織培養法將茶樹(shù)葉或茶根進(jìn)行培養或者進(jìn)行移栽，另外茶樹(shù)的培育也有茶籽，可以進(jìn)行培育。
通過(guò)茶葉套袋可以控制自花傳粉，去除雄蕊后也可以得到優(yōu)良品種的保持。
隨后我們到了果園，觀(guān)察了樹(shù)的數量、株型、大孝莖部莖桿粗細，了解到在選育時(shí)應結合地形，氣候，具體季節以及當地資源配置選擇樹(shù)種。
同樣可以進(jìn)行肥料養分的試驗，應注意誤差來(lái)源的控制。
最后我們到了輻照車(chē)間，了解到輻照車(chē)間是利用鈷60作為放射源，其原理是放射性核材料裂變產(chǎn)生能量;放射性元素衰變產(chǎn)生γ射線(xiàn)。
主要作用主要有：消毒滅菌，這可能會(huì )引發(fā)食品核輻射殘留問(wèn)題;輻照化學(xué)應用，高分子聚合，如油漆，變性淀粉膠制作;誘變育種;生理輻射效應等。
其中γ射線(xiàn)可將某些元素與自然物質(zhì)相結合，而且不會(huì )有殘留，不會(huì )對人體健康造成威脅。
在類(lèi)似的核利用上有兩種類(lèi)型：一是利用核裂變產(chǎn)生的能量，例如核電站;二是利用核裂變產(chǎn)生的γ射線(xiàn)，如食品生產(chǎn)中的輻射源。
豐樂(lè )生態(tài)園：
豐樂(lè )農業(yè)生態(tài)園是安徽省最大的農業(yè)生態(tài)旅游觀(guān)光園，它集科技示范、科普教育、生態(tài)觀(guān)光、餐飲、休閑為一體的。
生態(tài)園以花卉、瓜果、植物為主題，以水為靈魂，自然環(huán)境恬靜、優(yōu)美。
園區分為四大功能區：精品花卉瓜果大觀(guān)園、親水休閑區、兒童娛樂(lè )區、果蔬采摘園。
我們主要參觀(guān)了精品花卉瓜果大觀(guān)園。
主要提到了無(wú)土栽培技術(shù)分類(lèi)：固體基質(zhì)培、水培和霧培，栽培的設施設備，光照環(huán)境調控設施(如遮陽(yáng)網(wǎng))，溫度環(huán)境調控設施(如濕簾)，二氧化碳調控設施和空氣濕度調控設施，這些保護設施主要是調控栽培作物的光、溫、水、氣等環(huán)境因子。
例如在進(jìn)入大棚的地方“龍門(mén)”下的綠色植被的基質(zhì)主要是固體基質(zhì)：石棉，加上營(yíng)養液之后便可以生長(cháng)植物。
在后來(lái)的瓜果大觀(guān)園里又觀(guān)察到了由珍珠巖顆粒和泥炭基質(zhì)栽培的轉基因西紅柿。
在花卉等景觀(guān)物質(zhì)的觀(guān)賞中也陸續觀(guān)察到了一些無(wú)土栽培的植物。
在溫室大棚里，尤其是像豐樂(lè )生態(tài)園這樣占地面積很大的現代型溫室中，一般都是在日光溫室基礎上排灌、施肥、光控、溫控、濕控、植保等系統實(shí)現自動(dòng)化、智能化。
并實(shí)現無(wú)污染、全天候、周年連續性生產(chǎn)。
在這樣的要求下使得投資成本變高，但在結合了無(wú)土栽培技術(shù)后可以較好的發(fā)揮溫室設施的生產(chǎn)效能，也是無(wú)土栽培得到了較好的發(fā)展。
在無(wú)土栽培中，不用土壤，用其它東西培養植物的方法，包括水培、霧(氣)培、基質(zhì)栽培。
在豐樂(lè )生態(tài)園中主要運用的是基質(zhì)栽培，基質(zhì)栽培是無(wú)土栽培中推廣面積最大的一種方式。
它是將作物的根系固定在有機或無(wú)機的基質(zhì)中，通過(guò)滴灌或細流灌溉的方法，供給作物營(yíng)養液。
栽培基質(zhì)可以裝入塑料袋內，或鋪于栽培溝或槽內。
基質(zhì)栽培的營(yíng)養液是不循環(huán)的，稱(chēng)為開(kāi)路系統，這可以避免病害通過(guò)營(yíng)養液的循環(huán)而傳播。
基質(zhì)栽培緩沖能力強，不存在水分、養分與供O2之間的矛盾，且設備較水培和霧培簡(jiǎn)單，甚至可不需要動(dòng)力，所以投資少、成本低，生產(chǎn)中普遍采用。
從我國現狀出發(fā)，基質(zhì)栽培是最有現實(shí)意義的一種方式。
在營(yíng)養液的選用上應該充分考慮到植物需求養分的特點(diǎn)來(lái)定，用量則需要結合不同季節植物的不同生長(cháng)時(shí)期而定。
中鹽紅四方集團：
1、企業(yè)概況：20xx年6月13日成立紅四方集團，在20xx年三月與中鹽簽約改名為中鹽紅四方，8月正式掛牌。
集團主要生產(chǎn)農化、鹽化和精細化工三大系列產(chǎn)品。
主要體現在煤化工，鹽化工，以及合成化工上，例如合成氨工藝就屬于煤化工，而侯氏制堿法工藝屬于鹽化工。
而且集團得到質(zhì)量管理體系認證、環(huán)境管理體系認證、以及健康安全管理體系認證三項認證。
2、工藝介紹
合成氨工藝主要表現為四個(gè)步驟：制氣、壓縮、凈化、合成。
高塔造粒：600℃的尿素溶液被高壓泵泵到塔頂，再由塔頂向下噴出，在自上而下有許多窗口而且足夠高的造粒塔中接受充分的冷卻形成顆粒狀。
3、肥料介紹
主要是復混肥料，又可繼續分為單元肥料、復合肥、復混肥、摻混肥(BB肥)。
其中復合肥與復混肥的區別為：復合肥是由化學(xué)方法合成，比例較為固定;而復混肥是單純的機械混合，屬物理方法，而且比例可以根據實(shí)際需要進(jìn)行調解。
復合肥和復混肥主要特點(diǎn)為顆粒較為均勻，每個(gè)顆粒中含有各種元素。
優(yōu)點(diǎn)表現為
�、兖B分種類(lèi)多，含量高;
�、谖锢硇再|(zhì)好;
�、鄹背煞稚�;
�、艹杀据^低。
摻混肥則是各個(gè)顆粒組成與肥料的整體組成不一致，要求每個(gè)顆粒成分單一。
4、肥料生產(chǎn)依據：通過(guò)測土配方等方法了解
�、僮魑飳︷B分的需求
�、谕寥鲤B分狀況
�、凼┓始夹g(shù)要求從而得到較為合理的科學(xué)的肥料配方。
5、肥料生產(chǎn)方法：主要為轉鼓團粒法，轉鼓氨化造粒/噴漿造粒。
在聽(tīng)完紅四方的負責人說(shuō)完其公司的基本信息后，我們便跟隨工作人員進(jìn)車(chē)間實(shí)際觀(guān)察了生產(chǎn)過(guò)程，在參觀(guān)過(guò)程中，發(fā)現車(chē)間內粉塵很多，而且有比較濃重的化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)的氣味，建議在參觀(guān)或工作中帶上口罩以防粉塵吸入后不良反應，同時(shí)車(chē)間內有較多的轉動(dòng)的機器，所以盡量不要穿戴比較拖沓的圍巾之類(lèi)的物件，以防對安全造成隱患。
下面對肥料行業(yè)的前景結合所學(xué)相關(guān)的植物營(yíng)養學(xué)知識及肥料相關(guān)知識做出大膽的設想。
在現在社會(huì )中，國家實(shí)行了一系列的惠農政策，在土地利用上較為重視農業(yè)用地，所以農業(yè)在現代社會(huì )是一項不可或缺的組成部分，在農業(yè)方面的關(guān)注必然也會(huì )日益增加，所以農資企業(yè)應該更好更快的發(fā)展以適應現代社會(huì )。
在我看來(lái)，農業(yè)離不開(kāi)植物，植物離不開(kāi)養分，所以什么時(shí)候有農業(yè)，肥料行業(yè)便一直存在。
為適應農業(yè)現代化發(fā)展的需要，化學(xué)肥料生產(chǎn)除繼續增加產(chǎn)量外，應朝著(zhù)高效復合化，并結合施肥機械化、運肥管道化、水肥噴灌儀表化方向發(fā)展。
液氨、聚磷酸銨、聚磷酸鉀等因具有養分濃度高或副成分少等優(yōu)點(diǎn)，應成為大力發(fā)展的主要化肥品種。
當然為了配合農業(yè)設施中的管道灌溉的應用還可以將肥料制成流體肥料，并在其中摻入微量元素肥料和農藥，成為多功能的復合肥料，便于管道運輸和施肥灌溉(噴灌、滴灌)的結合，有省工、省水和省肥的優(yōu)點(diǎn)。
隨著(zhù)設施農業(yè)(如塑料大棚等)的發(fā)展，蔬菜、瓜果對二氧化碳肥料的需求量將逐步增多。
但在發(fā)展農業(yè)的同時(shí)一樣不能忽略環(huán)境的保護，所以為了保持農業(yè)生態(tài)平衡，應提倡有機肥與化肥配合使用，以便在滿(mǎn)足作物對養分需要的同時(shí)避免土壤性質(zhì)惡化和環(huán)境污染。
在現在農業(yè)條件還不是很完善的情況下，國家應該結合各高校和土壤研究所等對各地農用田進(jìn)行普查，將各個(gè)地區的農田利用情況、土壤性質(zhì)，土地肥力特點(diǎn)，種植作物情況等結合土地所在地區的環(huán)境(光熱條件和灌溉情況等)做出土壤分區統計，并根據所得到的結果對地區土壤施肥提出合理建議，并提出合適的應施肥料的氮磷鉀比例，做到肥料專(zhuān)供，既避免了肥料的浪費，也提高了土壤肥力的有效性。
四、實(shí)習感想
在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了各種植物營(yíng)養及肥料相關(guān)方面的人才的培養、科技的推廣越來(lái)越迫切。
職業(yè)教育擔負了重要的歷史任務(wù)，為建設社會(huì )主義新農村服務(wù)，大范圍培養農村實(shí)用性人才和技能型人才，大面積普及農業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。
但是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課學(xué)習過(guò)程中發(fā)現了不少的問(wèn)題，主要是理論與實(shí)際脫節，缺乏實(shí)驗教學(xué)及社會(huì )實(shí)踐教學(xué)。
面對這種局面，我認為應當加大教學(xué)實(shí)驗室建設,引進(jìn)實(shí)驗器材，切實(shí)有效地抓好教學(xué)基地的建設，進(jìn)行校企合作，工學(xué)結合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習等等，切實(shí)提高實(shí)習的質(zhì)量和效益。
栽培學(xué)實(shí)習報告5
一、 學(xué)習目的與任務(wù)
�。ㄒ唬� 學(xué)習目的
食用菌栽培學(xué)是一門(mén)應用基礎學(xué)科的學(xué)科，不僅要求掌握扎實(shí)的理論知識，還要結合生產(chǎn)實(shí)際來(lái)加深理解和體會(huì )，真正的實(shí)現學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結合。本次食用菌的實(shí)習旨在讓我們更好的了解和學(xué)習食用菌栽培學(xué)的知識，熟悉湖北省食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，而且還提高了我們的動(dòng)手能力，創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，我們親自加入生產(chǎn)食用菌的多個(gè)環(huán)節，培養我們吃苦耐勞、團隊意識和溝通交流的品質(zhì)。通過(guò)此次的課程實(shí)習，進(jìn)一步脫框我們的視野以及對食用菌產(chǎn)業(yè)的理解，增長(cháng)對這產(chǎn)業(yè)美好前景的信心。
�。ǘ� 實(shí)習任務(wù)
1、參加菌種制作的各項操作。
2、參加食用菌栽培的各項操作。
3、參加菇房和菇場(chǎng)栽培管理工作。
4、參觀(guān)食用菌生產(chǎn)企業(yè)，參與食用菌市場(chǎng)行情調查。
二、 實(shí)習時(shí)間
20xx年10月28日至20xx年11月4日。
三、 實(shí)習單位及地點(diǎn)
華中農業(yè)大學(xué)食用菌菌種試驗中心、武漢東西湖如意生鮮食品凈菜配送公司(如意食用菌高科技公司)、湖北裕國菇業(yè)有限公司、長(cháng)久菌種廠(chǎng)、三里崗香菇基地、裕國菇業(yè)試驗基地、裕國菇業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)、三友食用菌研究開(kāi)發(fā)有限公司、新洲許易產(chǎn)業(yè)園、天添食用菌科技產(chǎn)業(yè)。
四、 試驗內容
1、華中農業(yè)大學(xué)黑木耳、香菇、平菇代料栽培生產(chǎn)實(shí)踐
2、觀(guān)看湖北菇菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展三十年歷史和香菇生產(chǎn)技術(shù)的視頻
3、“中國香菇之鄉”的隨州三里崗以及新洲各工廠(chǎng)、公司參觀(guān)學(xué)習
五、實(shí)習過(guò)程
具體工作時(shí)對集中食用菌的傳統生產(chǎn)進(jìn)行了解和實(shí)踐；第二階段是趕赴隨州市以及新洲市的各大工廠(chǎng)公司進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習；第三階段是再次回到菌種試驗中心進(jìn)行平菇的最后裝袋滅菌工作。 本次實(shí)習分為三個(gè)階段，第一階段主要是在菌種試驗中心
�。ㄒ唬� 栽培實(shí)習
實(shí)習期間，我們首先按在老師的帶領(lǐng)下了解了菌種試驗 中心的大致布局，這也提醒我們在今后菌種場(chǎng)的布局方面，應該考慮各生產(chǎn)部門(mén)間的位置關(guān)系，從而更合理、更科學(xué)、更節省的進(jìn)行安排。
然后我們再菌種試驗中心的實(shí)習主要是學(xué)習香菇、黑木耳和平菇的栽培，歷時(shí)四天，但基本流程一致。首先是按比例配樣，棉籽殼、木屑、麥麩和石膏加水并加糖或營(yíng)養液，但由于三種食用菌所需要的碳氮比不同，所以原料的比例存在著(zhù)差異。同時(shí)，我們還學(xué)習了發(fā)酵熟料的制作方法，這與我們之前所熟悉的熟料制作有了很大的差別，對于黑木耳和平菇，由于它們對pH的特別要求，還要加石灰調節。
拌料的`過(guò)程中，我們嘗試了兩種方法，香菇和黑木耳利用撞門(mén)的拌料機拌料，而平菇的拌料則采用原始的鐵鍬人工攪拌、翻堆。在我們親自實(shí)踐后便知道拌料機使工作效率大大提高，而傳統方法不僅費時(shí)，需要注意的事項也很多，例如平菇加料是稻草需要先濕潤在拌入料中加水翻堆，最后應將料堆成長(cháng)城狀，使上部平整但不壓實(shí)，以便料堆內部有足夠的空氣供給發(fā)酵，最后還需加一層薄膜利于升溫使微生物生長(cháng)。
之后的環(huán)節則是每次栽培最熱鬧的時(shí)刻——裝袋。我們圍著(zhù)料堆，一人n多袋，揉搓、按壓、踏實(shí)、套環(huán)、插棍、蓋蓋或是套繩，最后則是等待滅菌。
滅菌也是與試驗室有所不同的，我們實(shí)習中采用土灶大鍋爐滅菌，時(shí)間長(cháng)，容積達，要同學(xué)們在灶旁看火。因為時(shí)間是晚上，所以會(huì )有很多人一起去菌種廠(chǎng)，并且買(mǎi)來(lái)了紅薯、玉米等食品進(jìn)行烤制，不僅滅了菌更是妹妹的飽餐了一頓。
待滅菌冷卻后，剩下的工作就是接種了。接種箱較為原始，整個(gè)流程與試驗室操作基本相似。需要注意的是要杜絕一切雜菌污染，嚴格進(jìn)行消毒、搔菌等物均操作，以確保接種的成功。
最后，我們在真菌樓觀(guān)看了湖北省蕈菌產(chǎn)業(yè)發(fā)證的紀錄片，熟悉的名字和場(chǎng)景可以說(shuō)是對這幾天實(shí)習的一次回顧和總結，同時(shí)更直接的向我們展示了食用菌栽培產(chǎn)業(yè)光輝燦爛的'明天，頻頻出現的“華中農業(yè)大學(xué)”，真菌樓，楊新美先生的銅像和邊老師的身影更是讓我對我校的食用菌栽培和育種專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)信心。
�。ǘ� 參觀(guān)學(xué)習
本次實(shí)習最大的亮點(diǎn)應該就是為期兩天的校外實(shí)習了，自從暑假的大別山昆蟲(chóng)之行后，我們一直期待這樣的一個(gè)機會(huì )。
一天清晨，我們整裝待發(fā)啟程奔赴素有“中國香菇之鄉”之稱(chēng)得隨州三里崗，作為首日上午的第一站，武漢東西湖如意生鮮食品凈菜配送公司（如意食用菌高科技公司）向大家展示了這個(gè)現代化的金針菇生產(chǎn)，在工作人員代的帶領(lǐng)下我第一次參觀(guān)到規模如此巨大的食用菌的生產(chǎn)線(xiàn)，現代化的儀器，有條不紊的生產(chǎn)線(xiàn)，從技術(shù)到生育室，無(wú)不展示出我國食用菌加工企業(yè)的現代化、工廠(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、規�；�。這就大大地節省了人力資源。進(jìn)入采收區域，現代化生產(chǎn)的金針菇盡收眼底，據介紹，這里每天都可以產(chǎn)出金針菇3-4噸，多是達到5-6噸，現代工廠(chǎng)化的生產(chǎn)技術(shù)不僅節省了勞動(dòng)力，也大大地提高了生產(chǎn)效率，縮短了生產(chǎn)周期。通過(guò)公司總裁的講述，我們初步了解了當地的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，同時(shí)，也可以說(shuō)，我們以此窺測到整個(gè)湖北省食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。
中午匆匆吃過(guò)飯后，我們又趕赴湖北省裕國菇業(yè)有限公司，長(cháng)久菌種廠(chǎng)，三里崗香菇基地以及裕國菇業(yè)試驗基地。這些單位無(wú)一不向我們展示了食用菌產(chǎn)業(yè)的蓬勃生機，得天獨厚的地理優(yōu)勢早就了這樣的一個(gè)香菇生產(chǎn)基地——地處大洪山懷抱，三里崗地形以低山、丘陵、崗地為主，山體以石灰巖為主，土壤深厚，森林資源豐富，植被繁茂，其后適宜，櫟木資源豐富，是人工栽培香菇的理想場(chǎng)所，也是全國食用菌生產(chǎn)的先進(jìn)單位。
通過(guò)了解,我知道,三里崗人民的生活水平的提高是與食用菌栽培技術(shù)的引入密不可分的,現如今,香菇已經(jīng)是該鎮出口創(chuàng )匯的支柱產(chǎn)業(yè)。沿途隨處可見(jiàn)的是香菇棚架，地面也常常被菌袋覆蓋，不負“香菇之鄉”的美譽(yù)。據老師說(shuō)，三里崗的香菇一般是從前一年的9月份開(kāi)始裝袋一支可以出菇到次年的5月，春秋兩季大多是普通的香菇，但是在冬季，低溫和低濕度時(shí)可以產(chǎn)生有更高價(jià)值的花菇。
從農戶(hù)經(jīng)營(yíng)的散戶(hù)生產(chǎn)到大規模的集團產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，我們可以看到農業(yè)的規�；�(jīng)營(yíng)不僅引領(lǐng)農民走向小康的道路，也帶來(lái)了巨大的商機。在一個(gè)與我校建立合作關(guān)系的當地公司，我們看到工廠(chǎng)化生產(chǎn)香菇的大致流程。在裕國公司的生產(chǎn)線(xiàn)上，我們也和師傅們進(jìn)行了短暫的交流，之前一直以為農業(yè)是投入多產(chǎn)出少，經(jīng)濟利益小的行業(yè)，但是通過(guò)合理化的管理和規�；�、產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營(yíng)，農業(yè)也可以搞得有聲有色。
同時(shí)，三里崗政府還興建了大規模的香菇交易市場(chǎng)，這就形成了生產(chǎn)、供應、銷(xiāo)售、加工、儲藏的產(chǎn)業(yè)鏈，更好的推進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅是對國內，甚至對整個(gè)亞洲的香菇產(chǎn)業(yè)都有巨大的幫助。
次日，我們分別參觀(guān)了裕國菇業(yè)罐頭加工廠(chǎng)、三優(yōu)4食用菌研究所開(kāi)發(fā)有限公司、新洲許易產(chǎn)業(yè)園以及天添食用菌科技產(chǎn)業(yè)，走在裕國菇業(yè)罐頭加工廠(chǎng)全封閉式的參觀(guān)通道，透過(guò)明亮的玻璃往下看去，整齊的制服，清潔的環(huán)境，繁忙的流水線(xiàn)，無(wú)不展示出公司的生產(chǎn)實(shí)力，我們看到了一個(gè)蓬勃發(fā)展的食用菌公司。三友食用菌研究開(kāi)發(fā)有限公司研發(fā)的大型的滅菌鍋不僅工作效率高，更使其走到了中國食用菌科技發(fā)展的前列。最后參觀(guān)的兩個(gè)單位便是生產(chǎn)基地了，在這里不僅見(jiàn)到了地栽雙孢菇和平菇，還與從未謀面的豬肚菇有了接觸。當然，旅途中的小插曲也是不少，誤入黃陂收費站，高速路上走岔路也令為我們的旅途增添了不少風(fēng)味，伴隨著(zhù)夜色的降臨，我們回到了學(xué)校也為此次的旅程畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
�。ㄈ� 收尾工作
外出實(shí)習后，我們再次回到菌種試驗中心進(jìn)行最后翻堆、裝袋滅菌工作。在大家重新翻堆后，使料堆能夠含水量達到雙手緊握擠出一至兩滴水即含水量達到55%。大家圍在一起再次進(jìn)行裝袋工作。此次封口無(wú)需蓋蓋，采用了活扣封裝法，在師傅們的教導下，不少同學(xué)能夠熟練的綁系活扣，有序的分工，使我們很快的完成了此次的工作。最后又例行了滅菌的工作，次日我們?yōu)槠谝恢艿氖秤镁鷮?shí)習就這樣的結束了。
六、 心得感悟
食用菌是我們日常生活中很普遍的一種美食，以前只是單純的認識，知道它的營(yíng)養價(jià)值很高，但卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)自己有一天可以親臨生產(chǎn)食用菌的生產(chǎn)基地，親自動(dòng)手去培養它，參與它的整個(gè)生產(chǎn)流程，甚至是去了解它的培養、生產(chǎn)還有發(fā)展等等�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，通過(guò)這幾天的實(shí)習，不僅實(shí)踐了一把，還聯(lián)系上學(xué)過(guò)的理論知識，鞏固了所學(xué)的知識，更好的理解了食用菌栽培學(xué)這個(gè)科目。同時(shí)，實(shí)踐還培養了我們的團結協(xié)作能力，溝通交流能力，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能了，并且能夠激發(fā)我們對食用菌的興趣，親身體驗是培養興趣的一種很好的方式。
食用菌產(chǎn)業(yè)的工廠(chǎng)化生產(chǎn)，不僅帶來(lái)了美味的食用菌，給當地的農民帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟收益，它更是科技應用農業(yè)發(fā)展的一次成功，為解決“三農”問(wèn)題提供了一條途徑，發(fā)展高科技農業(yè)，工廠(chǎng)化大規模生產(chǎn)，合理化規�；芾� ，發(fā)展現代化農業(yè)，當然這些都離不開(kāi)政府部門(mén)的支持和幫助。感謝老師安排了這樣的實(shí)習機會(huì )，這是大學(xué)期間一次很值得紀念的實(shí)習，不僅拓寬了我的視野，鍛煉了自己，也讓我更好的了解食用菌的生產(chǎn)發(fā)展，對食用菌的工廠(chǎng)化生產(chǎn)有了很深入的了解。
栽培學(xué)實(shí)習報告6
一、實(shí)習目的與背景
為深入理解和實(shí)踐作物生長(cháng)周期管理、土壤肥力調控、病蟲(chóng)害防治及高效栽培技術(shù)，通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結合，提升我們的專(zhuān)業(yè)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在農業(yè)現代化的大背景下，作物栽培學(xué)作為農業(yè)科學(xué)的基石，其重要性不言而喻。我們選擇在XX農場(chǎng)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習，這里自然條件優(yōu)越，作物種類(lèi)豐富，為我們提供了寶貴的實(shí)踐平臺。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
1、作物生長(cháng)周期觀(guān)察與管理
實(shí)習初期，我們首先對不同種類(lèi)作物的生長(cháng)周期進(jìn)行了詳細記錄，包括播種、發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果到收獲的全過(guò)程。通過(guò)每日的田間巡查，我們學(xué)會(huì )了如何根據作物生長(cháng)階段調整灌溉量、施肥種類(lèi)及頻率，確保作物健康生長(cháng)。此外，我們還參與了作物間作、套種的規劃與實(shí)施，深刻體會(huì )到合理布局對提高土地利用效率和作物產(chǎn)量的重要性。
2、土壤肥力評估與改良
土壤是作物生長(cháng)的基礎。在導師的指導下，我們學(xué)習了土壤樣本采集、理化性質(zhì)分析的方法，并基于分析結果制定了針對性的土壤改良方案。通過(guò)施加有機肥、調節土壤pH值、補充微量元素等措施，有效改善了土壤結構，提高了土壤肥力，為作物生長(cháng)提供了良好的環(huán)境。
3、病蟲(chóng)害防治實(shí)踐
病蟲(chóng)害是影響作物產(chǎn)量的重要因素之一。實(shí)習期間，我們學(xué)習了病蟲(chóng)害的識別方法，包括癥狀觀(guān)察、病原物鑒定等。針對發(fā)現的病蟲(chóng)害問(wèn)題，我們采取了生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結合的綜合防控策略，如利用天敵昆蟲(chóng)控制害蟲(chóng)、設置黃板誘殺害蟲(chóng)成蟲(chóng)、科學(xué)使用農藥等，有效降低了病蟲(chóng)害對作物的影響。
4、高效栽培技術(shù)應用
隨著(zhù)農業(yè)科技的發(fā)展，我們接觸到了許多高效栽培技術(shù)，如滴灌灌溉技術(shù)、水肥一體化技術(shù)、智能溫室控制系統等。在實(shí)習過(guò)程中，我們參與了這些技術(shù)的實(shí)際操作和維護，深刻感受到了科技對現代農業(yè)的推動(dòng)作用。這些技術(shù)的應用不僅提高了水肥利用效率，還顯著(zhù)提升了作物產(chǎn)量和品質(zhì)。
三、實(shí)習收獲與反思
通過(guò)本次作物栽培學(xué)實(shí)習，我們不僅掌握了作物栽培的基本理論知識和實(shí)踐技能，還增強了團隊合作意識和解決問(wèn)題的.能力。實(shí)習過(guò)程中的每一次成功和失敗都是我們寶貴的財富，讓我們更加珍惜學(xué)習的機會(huì )，不斷反思和提升自我。同時(shí)，我們也意識到農業(yè)現代化之路任重道遠，需要我們不斷學(xué)習和創(chuàng )新，為推動(dòng)我國農業(yè)可持續發(fā)展貢獻自己的力量。
本次作物栽培學(xué)實(shí)習是一次難忘的經(jīng)歷。它讓我們從書(shū)本走向田野，從理論走向實(shí)踐，深刻體會(huì )到了農業(yè)生產(chǎn)的艱辛與樂(lè )趣。我們相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這段實(shí)習經(jīng)歷將成為我們寶貴的財富和前進(jìn)的動(dòng)力。
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