幼兒防校園欺凌安全教育教案
校園欺凌是發(fā)生在校園內外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。以下是小編為大家整理的幼兒防校園欺凌安全教育教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒防校園欺凌安全教育教案1
教學(xué)目標：
1.了解什么是校園欺凌
2.認識欺凌的危害
3.學(xué)會(huì )如何避免欺凌
教學(xué)內容：
1.欺凌的定義和危害
2.如何預防欺凌
3.如何處理欺凌事件
教學(xué)過(guò)程：
1.欺凌的定義和危害
教師首先向幼兒們介紹什么是欺凌，讓他們知道欺凌是指一些人故意地傷害、威脅、恐嚇或排斥其他人的行為。然后再告訴他們欺凌的危害，比如會(huì )讓被欺凌者感到害怕、無(wú)助、孤獨等等。
2.如何預防欺凌
教師可以與幼兒們一起討論如何預防欺凌，比如要學(xué)會(huì )尊重他人、友善相處，不要隨意傷害別人的感情或身體。同時(shí)，還可以教他們如何尋求幫助，比如向老師、家長(cháng)或其他成年人尋求幫助。
3.如何處理欺凌事件
如果幼兒們遇到欺凌事件，應該怎么處理呢？教師可以告訴他們應該及時(shí)向老師或家長(cháng)報告，并且不要與欺凌者發(fā)生沖突，要保持冷靜，讓成年人來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)方法：
1.講解法
2.互動(dòng)討論法
3.情景模擬法
教學(xué)評價(jià)：
教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒們的行為來(lái)評價(jià)他們是否能夠遵守防欺凌的規則，是否有意識地幫助其他人，是否能夠正確處理欺凌事件。同時(shí)，也可以通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式來(lái)檢測他們的學(xué)習情況。
教學(xué)反思：
防校園欺凌教育是幼兒園安全教育的重要內容之一，通過(guò)教育可以讓幼兒們學(xué)會(huì )尊重他人、友善相處，避免欺凌事件的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該注重互動(dòng)與情景模擬，讓幼兒們更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。同時(shí)，也要注意及時(shí)評價(jià)和反思教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)內容和方法。
幼兒防校園欺凌安全教育教案2
教學(xué)目標：
1．讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
2．通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。
3．當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)準備
1、教師準備：多媒體課件、搜集典型的欺凌事例等。
2、學(xué)生準備：思考怎樣正確預防校園欺凌。
教學(xué)過(guò)程：
一、名詞解釋
校園欺凌：指同學(xué)間欺負弱小的行為。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、深入了解
1、你知道哪些行為是校園欺凌行為呢？
叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無(wú)用。粗言穢語(yǔ)、喝罵。
對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。 干涉受害者的個(gè)人財產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。
欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話(huà)。
恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。 敲詐：強索金錢(qián)或物品。 畫(huà)侮辱畫(huà)。
2、回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園欺凌？
三、觀(guān)看防欺凌視頻
四、交流探討防欺凌的方法
1、小組討論交流：
當你遇到了校園欺凌，你會(huì )怎樣做呢？選代表匯報。
2、課件出示總結后的方法：
(1)安全第一，預防為主
�、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
�、诒苊庾约撼蔀閷�(shí)施欺凌者的目標。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財物。
�、垧B成善于觀(guān)察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免實(shí)施欺凌的人對我們打擊報復，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報告。預防欺凌重于應對欺凌，而這一切需要我們共同參與。
(2) 應對欺凌，臨危不亂
�、僭馐苷Z(yǔ)言欺凌時(shí)的自救
應對語(yǔ)言欺凌，我們通�？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹�。二是反省。三是無(wú)畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
�、谠馐苄@欺凌時(shí)的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？
一是找機會(huì )逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機會(huì )。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
在人身和財產(chǎn)雙重危險時(shí)，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
(3)及時(shí)報告，以法維權
由于校園欺凌事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(cháng)和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì )導致新的暴力事件的發(fā)生。
自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(cháng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
幼兒防校園欺凌安全教育教案3
教學(xué)目標：
1、讓幼兒了解什么是校園欺凌，并認識到其危害。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )辨別校園欺凌行為，并學(xué)會(huì )正確應對。
3、提高幼兒自我保護意識，培養幼兒的勇氣和求助意識。
教學(xué)準備：
1、校園欺凌案例圖片或視頻片段。
2、角色扮演的道具（如玩具電話(huà)、玩具醫療箱等）。
3、繪本或故事書(shū)《不欺負人，也不被欺負》。
4、相關(guān)的安全教育海報或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒對校園生活的感受。
引出話(huà)題：“有時(shí)候，在我們的校園里，可能會(huì )發(fā)生一些不好的事情，比如有的小朋友會(huì )欺負其他的小朋友，這種行為叫做校園欺凌。你們知道什么是校園欺凌嗎？”
二、知識講解
通過(guò)展示校園欺凌案例圖片或視頻片段，讓幼兒直觀(guān)地了解校園欺凌的表現和危害。
教師講解校園欺凌的定義、類(lèi)型和危害，引導幼兒認識到這種行為是不對的，會(huì )傷害到其他小朋友。
三、情景模擬
教師組織幼兒進(jìn)行情景模擬，模擬一個(gè)小朋友被其他小朋友欺負的場(chǎng)景。
引導幼兒思考：如果自己是那個(gè)被欺負的小朋友，應該怎么辦？如果自己是旁邊的小朋友，又應該怎么辦？
教師總結幼兒的回答，并給出正確的應對方法，如大聲呼救、告訴老師或家長(cháng)等。
四、繪本故事
教師與幼兒共同閱讀繪本或故事書(shū)《不欺負人，也不被欺負》。
通過(guò)故事情節，讓幼兒更深入地理解校園欺凌的危害，以及如何應對和預防校園欺凌。
五、自我保護意識培養
教師與幼兒一起討論如何在日常生活中保護自己，避免成為校園欺凌的受害者。
引導幼兒學(xué)會(huì )拒絕不合理的要求，勇敢地說(shuō)出自己的想法和感受。
強調在遇到欺凌行為時(shí)，要及時(shí)向老師或家長(cháng)求助。
六、總結提升
教師總結本節課的重點(diǎn)內容，強調幼兒要學(xué)會(huì )保護自己，不欺負別人，也不被別人欺負。
鼓勵幼兒將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中，積極維護和諧的校園環(huán)境。
教學(xué)反思：
教師在課后應反思本節課的教學(xué)效果，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高幼兒對校園欺凌的認識和應對能力。同時(shí)，教師還應關(guān)注幼兒在課后的表現，及時(shí)跟進(jìn)和處理可能出現的問(wèn)題。
幼兒防校園欺凌安全教育教案4
教學(xué)目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻～引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
首先引導學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著(zhù)不吭聲。
告訴家長(cháng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著(zhù)，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的'午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
其次引導學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀(guān)看消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。
教學(xué)準備：
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
教學(xué)小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的.地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端。對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。要應對暴力，我們必須增強五個(gè)意識：
第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
第二、要有強烈的保護自己意識。
第三、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。
第四、要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。
第五、要有強烈的報告意識和證據意識。及時(shí)上報并注意搜集證據，以便在需要的時(shí)候出示。
我們小朋友共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠離校園暴力”。這節課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善保護自己的手段，提高保護自己的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
幼兒防校園欺凌安全教育教案5
一、教學(xué)目標
1.讓幼兒了解什么是欺凌行為，明白欺凌行為對他人和自己造成的傷害。
2.培養幼兒正確的行為和態(tài)度，學(xué)會(huì )拒絕欺凌行為。
3.增強幼兒自我保護意識，學(xué)會(huì )尋求幫助和保護自己。
二、教學(xué)內容
1.什么是欺凌行為
2.欺凌行為對他人和自己的傷害
3.如何拒絕欺凌行為
4.如何尋求幫助和保護自己
三、教學(xué)過(guò)程
1.初步了解欺凌行為
教師通過(guò)圖片、故事等形式向幼兒介紹欺凌行為的概念，讓幼兒初步了解什么是欺凌行為。
2.討論欺凌行為的傷害
教師與幼兒討論欺凌行為對他人和自己造成的傷害，讓幼兒認識到欺凌行為的嚴重性。
3.學(xué)習拒絕欺凌行為
教師通過(guò)角色扮演等形式，教導幼兒如何拒絕欺凌行為，讓幼兒學(xué)會(huì )用積極的方式保護自己。
4.學(xué)習尋求幫助和保護自己
教師向幼兒介紹在遇到欺凌行為時(shí)如何尋求幫助和保護自己，讓幼兒學(xué)會(huì )及時(shí)向老師或家長(cháng)尋求幫助。
四、教學(xué)方法
1.圖片教學(xué)法：通過(guò)圖片向幼兒展示欺凌行為的場(chǎng)景，引起幼兒的思考和討論。
2.角色扮演法：通過(guò)角色扮演讓幼兒親身體驗拒絕欺凌行為的過(guò)程，增強幼兒的學(xué)習體驗。
五、教學(xué)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的表現，包括對欺凌行為的理解、對拒絕欺凌行為的態(tài)度和行為等方面進(jìn)行評價(jià)。
六、教學(xué)反思
教師根據幼兒的學(xué)習情況進(jìn)行反思，總結教學(xué)過(guò)程中的不足和改進(jìn)的方案，為今后的教學(xué)提供參考。
通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，幼兒將能夠初步了解欺凌行為，明白欺凌行為對他人和自己造成的傷害，學(xué)會(huì )拒絕欺凌行為，增強保護自己意識，為幼兒園防欺凌安全教育奠定基礎。
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