一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃
光陰如水，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃1
新的學(xué)期開(kāi)始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計劃如下：
推進(jìn)勞動(dòng)教育思想，倡導多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng )設自主探索、合作交流的機會(huì )，教師點(diǎn)撥、指導為導線(xiàn)，以問(wèn)題探究為主線(xiàn)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我任教一年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力應進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(cháng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習該學(xué)科的興趣。
目的
1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng )造社會(huì )財富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習一些淺顯的手工勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì )使用一些常用工具。
3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象的能力和創(chuàng )造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
措施
1.以學(xué)生為主體，在教師的指導下，讓學(xué)生有充分的自主權利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2.根據一年級學(xué)生的認識規律和年齡特點(diǎn)，充分體現探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng )造的過(guò)程讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達在實(shí)踐的基礎上培養學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3.在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現，學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng )新。
4.搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。
5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)的教育，鼓勵學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
勞動(dòng)是人類(lèi)生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動(dòng)素質(zhì)形成必須經(jīng)過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐。所以，人們的勞動(dòng)及生活習慣的養成必須從小抓起。勞動(dòng)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗，形成良好技術(shù)素養為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學(xué)習為特征的國家指定性學(xué)習領(lǐng)域。一年級一班共有學(xué)生18人，學(xué)生年齡較小，動(dòng)手能力不強，在勞動(dòng)技能等方面還存在較大的認識偏差。所以要多加鍛煉和培養，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養一定的勞動(dòng)技能。
二、教學(xué)目的要求及重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:
使學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,培養勞動(dòng)技能,養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。結合課內知識與課外活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。展示勞動(dòng)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(cháng)。采用合作學(xué)習形式，創(chuàng )設濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神的發(fā)展。
三、教材的分析:
1．運用現代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能及動(dòng)手能力，培養科學(xué)的探究興趣。學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中一種自覺(jué)、能動(dòng)的機制，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極思維、探索知識的內在動(dòng)力。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設情境，培養學(xué)生創(chuàng )新潛能及動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，就是采用形象、直觀(guān)、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機和求知欲望。勞動(dòng)課與其他基礎課的最大不同點(diǎn)是它具有直觀(guān)性、實(shí)踐性，它要求學(xué)生手腦并用。在勞技課上學(xué)生一般都表現出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學(xué)生將自己的創(chuàng )新潛能轉化為研究發(fā)明提供了主觀(guān)條件，學(xué)生在勞技課上眼可觀(guān)、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實(shí)實(shí)在在的材料、器皿和操作過(guò)程。
2．采用合作學(xué)習形式，創(chuàng )設濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內部心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，才能獲得有效的認知，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現疑點(diǎn)，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學(xué)習變得輕松愉快。
3．結合課內知識與課外活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，提高學(xué)生的'勞動(dòng)興趣。能力總是和實(shí)際活動(dòng)聯(lián)系在一起的，它是在實(shí)際活動(dòng)中產(chǎn)生和形成的，又在實(shí)際活動(dòng)中表現出來(lái)，并在實(shí)際活動(dòng)中得到發(fā)展、增強和提高。所以，要把課內所學(xué)的知識、技能轉為能力就必須把學(xué)習同實(shí)際活動(dòng)有機結合起來(lái)。在教學(xué)中，我努力尋找
課內知識和課外活動(dòng)的結合點(diǎn)，引導學(xué)生把所學(xué)的知識在實(shí)際活動(dòng)中加以運用，讓學(xué)生把課堂內學(xué)到的“工藝”技能應用到課外。
4．展示勞動(dòng)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(cháng)。實(shí)驗是勞技教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，由于目前小學(xué)實(shí)驗室條件有限，實(shí)驗的科學(xué)性、直觀(guān)性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現。把現代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應用于實(shí)驗教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗條件的限制，還能提高演示的可見(jiàn)度，增強演示實(shí)驗的有效性，加強實(shí)驗操作的規范性和正確性，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗設計創(chuàng )造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗知識等，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗的作用，從而達到優(yōu)化實(shí)驗的目的。
四、教學(xué)措施及教學(xué)設想：
通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，來(lái)提高學(xué)生對勞動(dòng)意義的認識，逐步培養其勞動(dòng)觀(guān)念、養成習慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。
一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃3
一、班級基本情況分析。
本學(xué)期一年級共37人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1、學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。
本冊勞動(dòng)課共20課，內容分為三部分：
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。
2、手工制作。
3、生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時(shí)，每周一節正課。
四、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和興趣。
4、培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
�、倨綍r(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）
�、趯Υ齽趧�(dòng)課的態(tài)度
�、奂覄�(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃4
一、指導思想
全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動(dòng)列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習和直接體驗為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標
為了培養小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高小學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期開(kāi)設一年級手工勞動(dòng)興趣班。
1、通過(guò)本課程的學(xué)習，希望能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
該課程趣味性較強，并且小學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )也很多，這正符合低年級學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的'心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、通過(guò)本課程的學(xué)習，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調起來(lái)。
手工勞動(dòng)需要動(dòng)手，手一動(dòng)，就會(huì )引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過(guò)本課程的學(xué)習，培養了小學(xué)生的毅力和耐力。
現在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴(lài)性較強。在手工勞動(dòng)課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著(zhù)爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長(cháng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
三、教學(xué)內容
讓小學(xué)生養成“自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做”的習慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書(shū)包，洗飯勺，穿衣服等等。
一年級上冊勞動(dòng)教學(xué)計劃5
教學(xué)目標：
1. 培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣。
2. 培養學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能。
3. 培養學(xué)生的團隊合作精神。
教學(xué)內容：
1. 勞動(dòng)的意義和重要性。
2. 勞動(dòng)的基本規范和注意事項。
3. 常見(jiàn)的勞動(dòng)活動(dòng)和技能。
教學(xué)方法：
1. 講授：通過(guò)教師講解，向學(xué)生介紹勞動(dòng)的意義和重要性，以及勞動(dòng)的基本規范和注意事項。
2. 示范：教師示范常見(jiàn)的勞動(dòng)活動(dòng)和技能，引導學(xué)生模仿學(xué)習。
3. 實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)，如整理教室、清潔校園等，讓學(xué)生親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣和成果。
教學(xué)安排：
第一課：勞動(dòng)的意義和重要性
1. 教師講解勞動(dòng)的意義和重要性。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察身邊的勞動(dòng)場(chǎng)景，引導學(xué)生發(fā)現勞動(dòng)的價(jià)值。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)驗和感受。
第二課：勞動(dòng)的基本規范和注意事項
1. 教師講解勞動(dòng)的基本規范和注意事項，如安全、衛生等。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察和分析一些勞動(dòng)活動(dòng)中的安全問(wèn)題，引導學(xué)生提出解決辦法。
第三課：常見(jiàn)的勞動(dòng)活動(dòng)和技能
1. 教師示范常見(jiàn)的勞動(dòng)活動(dòng)和技能，如掃地、洗衣、擦桌子等。
2. 引導學(xué)生模仿示范，逐步掌握勞動(dòng)技能。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項勞動(dòng)任務(wù)。
第四課：實(shí)踐活動(dòng)
1. 組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)，如整理教室、清潔校園等。
2. 引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣和成果。
3. 結束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結，分享自己的感受和體會(huì )。
教學(xué)評價(jià)：
1. 觀(guān)察學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中的表現，包括是否遵守勞動(dòng)規范、動(dòng)手能力和技能的掌握情況等。
2. 學(xué)生的自我評價(jià)和互評，鼓勵學(xué)生積極參與勞動(dòng)活動(dòng)并分享自己的心得體會(huì )。
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