小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃1
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材包括以下內容：20以?xún)鹊臄岛妥罨A的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統計、認鐘表等教學(xué)內容。北師大版小學(xué)數學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃
本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué)；在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數；通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；
通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
二、班級情況簡(jiǎn)析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識20以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )讀寫(xiě)；初步理解20以?xún)葦档慕M成，認識符號＜、＝、＞的含義，會(huì )用符號或語(yǔ)言描述20以?xún)燃訙p法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學(xué)會(huì )20以?xún)燃訙p法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀(guān)念。通過(guò)具體物體認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會(huì )比較一些物體的長(cháng)短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡(jiǎn)易統計表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗數據的收集和統計的過(guò)程，并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。
2、數學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，如數出物體的個(gè)數，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(cháng)短、大小、輕重等。在數的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認識20以?xún)葦禃r(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對估計的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，發(fā)展空間觀(guān)念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數據的過(guò)程，具有對簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識，具有簡(jiǎn)單的統計思想。
3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導下，從日常生活和現實(shí)情境中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題；能對簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理，用簡(jiǎn)單的統計方法表示問(wèn)題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習數學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì )讀寫(xiě)20以?xún)鹊臄?/p>
2、熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法。
3、理解20以?xún)雀鲾档慕M成，初步領(lǐng)會(huì )“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以?xún)鹊耐宋粶p法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養。
2、結合有關(guān)教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認真學(xué)習新課程標準，勇于創(chuàng )新，堅持教學(xué)“六認真”。
2、根據學(xué)生的年齡特征和認知規律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補課工作。
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教材分析：
本冊教材以“課標”為依據，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，設計了八個(gè)單元，按照課程標準設定的知識與技能的四個(gè)領(lǐng)域，構建了“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實(shí)踐與綜合運用”等內容。特點(diǎn)：
一是選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，引導學(xué)生認識自己，認識家庭，認識學(xué)校，認識自然界，使學(xué)生能觀(guān)察、體驗到數學(xué)與生活的密切關(guān)系，初步體會(huì )學(xué)習數學(xué)的意義。
二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材，構成情境串，引發(fā)出一系列的問(wèn)題，進(jìn)而形成問(wèn)題串，使學(xué)生在解決一連串現實(shí)的、有挑戰性問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。
三是從學(xué)生認知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元認識結構。重視學(xué)生的認識發(fā)展特點(diǎn)，在認數與計算方面設置小單元，并重視各單元之間的聯(lián)系。
四是注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的意識和初步的應用意識以及解決問(wèn)題的能力。
五是提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。把解決問(wèn)題與數學(xué)基礎知識和基本技能的學(xué)習融為一個(gè)過(guò)程。
六是提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)目標：
學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力，會(huì )數20以?xún)鹊臄�，具備了一定的數感，具有一定的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標：
知識與技能、數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用。
1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫(xiě)、20以?xún)鹊臄�，能用數表示物體的個(gè)數或事物的位置與順序；認識“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號和詞語(yǔ)描述20以?xún)葦档拇笮�；能認識個(gè)位和十位，識別十位和個(gè)位上數字的意義。
2、結合具體情境，體會(huì )加減法的意義；能熟練地口算20以?xún)葦档募訙p法；結合現實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算。
3、通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4、辨認從正面、側面和上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
5、會(huì )用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
6、能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較和分類(lèi)。
7、通過(guò)簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)，初步認識象形統計圖和簡(jiǎn)單統計表，并從中知道簡(jiǎn)單統計的結果，初步了解一些簡(jiǎn)單的數據處理的方法。
8、加深對20以?xún)鹊臄涤嘘P(guān)知識的理解。
9、加深對分類(lèi)與比較及統計方面知識的理解。
解決問(wèn)題：
1、能用20以?xún)鹊臄得枋錾钪械氖挛�，并與同伴交流。
2、在日常生活中發(fā)現并提出用20以?xún)葦档募訙p法解決的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識；在探索、交流汁算方法的過(guò)程中，了解可以用不同的方法去解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識。
3、在與同伴交流認數與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養合作意識。
4、發(fā)現事物中隱含的簡(jiǎn)單規律。
教學(xué)措施：
1、不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念。
教師在教學(xué)中要不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數學(xué)”的過(guò)程，真正促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、數學(xué)思考與解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。
2、教學(xué)過(guò)程要體現開(kāi)放性。
提倡算法多樣化和解決問(wèn)題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開(kāi)放的情境中，提高思維的靈活性和解決現實(shí)問(wèn)題的能力，實(shí)現既長(cháng)知識又長(cháng)智慧的目標。
3、教學(xué)過(guò)程要體現活動(dòng)性。
教師要引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學(xué)習數學(xué)思想方法，獲得豐富的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
4、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數學(xué)眼光“看世界”的意識。
5、注意學(xué)習過(guò)程的構建性。
教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng )設情境，讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗，在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中，通過(guò)“做數學(xué)”獲得再創(chuàng )造的機會(huì )，建立新舊知識之間的聯(lián)系。
6、注意評價(jià)的改革
對學(xué)生的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，更要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程。評價(jià)的手段要多樣化，應以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內容 備注
第1——2周 一、快樂(lè )的校園 10以?xún)葦档恼J識
第 3 周 二、媽媽的小幫手分類(lèi)與比較
第 4 周 三、走進(jìn)花果山 10以?xún)葦档募訙p法
第 5 周 國慶放假
第6——8周 三、走進(jìn)花果山 10以?xún)葦档募訙p法
第 9 周 四、有趣的游戲
第10——11周 五、海鷗回來(lái)了——11—20各數的認識
第 12 周 六、有趣的游戲——認識圖形
第13——15周 七、小小運動(dòng)會(huì )——20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法
第16——17周 八、雪山樂(lè )園——總復習
第18——19周 期末復習
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析
本班現有學(xué)生人，其中男孩人，女孩人，大部分學(xué)生受過(guò)良好的學(xué)前教育，喜歡上學(xué)，對新學(xué)校充滿(mǎn)好奇，對新學(xué)期充滿(mǎn)期待。但學(xué)生年齡尚小，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。但由于家長(cháng)的文化程度一般，所營(yíng)造的家庭學(xué)習氛圍程度各不相同，因而學(xué)生的學(xué)習基礎水平參差不齊。因此，對于學(xué)習習慣的養成教育，將是今后語(yǔ)文教學(xué)工作中一項重要任務(wù)。
對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，集體主義觀(guān)念還未形成，學(xué)習上學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段，因此需要老師耐心引導。
二、教材分析
全冊教材由“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、關(guān)于“我愛(ài)上學(xué)”
“我愛(ài)上學(xué)”是向學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內容。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內容。
2、關(guān)于看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音
漢語(yǔ)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，是幫助識字、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話(huà)的工具。教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規律和認知規律出發(fā)，從母語(yǔ)教育的規律和兒童入學(xué)前口語(yǔ)水平的實(shí)際出發(fā)，根據兒童思維具有形象性及樂(lè )于口頭表達等心理因素，把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說(shuō)普通話(huà)有機地結合起來(lái)，并增強教學(xué)的趣味性，與兒童的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。
3、關(guān)于識字
識字部分有較大突破。主要體現在：從大語(yǔ)文觀(guān)出發(fā)，本著(zhù)生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內心需要考慮，識用結合，從培養學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。
4、關(guān)于閱讀
課文以專(zhuān)題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校；熱愛(ài)大自然、多彩的秋天；愛(ài)學(xué)習、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌；熱愛(ài)生活、快樂(lè )自信；動(dòng)腦筋想辦法、團結友愛(ài)。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現時(shí)代精神與現代意識。課后練習重視語(yǔ)言積累、感悟和字詞句基本功的培養，如著(zhù)重安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運用的練習，初步培養學(xué)生準確理解和運用語(yǔ)言文字的能力。
5、關(guān)于“語(yǔ)文百花園”
為幫助學(xué)生復習鞏固、拓展運用語(yǔ)文基礎知識，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，“語(yǔ)文百花園”采取靈活多樣的形式，安排了多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)的設計是從引導學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助拼音認讀漢字。
2、培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，認識常用漢字313個(gè)，會(huì )寫(xiě)116個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁，能按筆順規則寫(xiě)字。掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。背誦指定的課文。
4、認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
5、能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。
6、能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃4
一、 情況分析：
因為學(xué)生是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習，課堂常規對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨立思考的習慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導和培養的。 這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數的認識，數學(xué)樂(lè )園，認識鐘表，20以?xún)冗M(jìn)位加法，總復習。在認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學(xué)中，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是 10以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認識數的計算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
二、教學(xué)目標：
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)0-20各數。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3.初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號"=、>、<"，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
7.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高質(zhì)量措施：
1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機會(huì )。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，養成“敢想、敢說(shuō)、敢做”的習慣。
3、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、利用家長(cháng)聯(lián)系本加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，適當交給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習數學(xué)的方法。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析：
剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課。
二、教材內容分析：
小學(xué)一年級的教學(xué)內容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動(dòng)和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲。
三、教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情趣，體驗自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養學(xué)生團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓練項目找出練習點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。
4、練習上，精講多練，以教師為主導，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。有了合適的機會(huì )，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng )造，這樣不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣和表現欲望、發(fā)展特長(cháng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的提高。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次 教學(xué)內容
一
1、引導課：認真上好體育課（室內理論課）
2、正確的走站立姿勢；排隊上課、集合、解散；
3、小學(xué)生廣播體操（一）；稍息、立正
二
1、復習小學(xué)生廣播體操（一）；學(xué)習小學(xué)生廣播體操（二）
2、復習小學(xué)生廣播體操（二）；學(xué)習小學(xué)生廣播體操（三）
3、隊列：報數；游戲 ：塊塊集合
三
1、復習《小蘋(píng)果》；游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮
2、各種姿勢的走；走跑接力
3、前后滾動(dòng)；搖小船
四
1、隊列：原地轉法；復習《小蘋(píng)果》
2、模仿動(dòng)物走；走跑交替
3、理論：正確的身體坐、立、行姿勢
五
1、投準練習；游戲：看誰(shuí)投得多
2、韻律活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作；基本姿態(tài)練習
3、隊列：踏步—齊步走；復習原地轉法
六
1、基本跳躍；模仿動(dòng)物跳
2、拍球； 拍球比多
3、拍手操；復習小學(xué)生廣播體操
七
1、游戲：端水平衡；障礙賽跑
2、技巧：前滾翻（一）；跳墊子游戲
3、技巧：前滾翻（二）；換物接力
八
1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳
2、兔子舞（二）；游戲
3、齊步走—立定；復習拍手操
九
1、快速跑；接力游戲
2、拍球；傳球接力
3、勞動(dòng)模仿操（一）；游戲：改換目標
十
1、勞動(dòng)模仿操（二）；換物接力
2、走跑交替；走跑比美
3、雙腳連續跳；比誰(shuí)跳得遠
十一
1、舞步：跑跳步、滑步；游戲：黃河、長(cháng)江
2、走和跑：直線(xiàn)跑；游戲：傳遞情報
3、持輕物擲遠；跨下傳球接力
十二
1、復習隊列隊行；游戲：搬運接力
2、復習跑跳步、滑步；兔子舞
3、后踢步加手臂動(dòng)作；柔韌練習
十三
1、地滾球；游戲：小小保齡球
2、拍手操；游戲：“8”字接力
3、模仿動(dòng)物爬；爬墊子接力
十四
1、跳小繩；跳繩比多
2、走跑練習；游戲：跳進(jìn)去拍人
3、欣賞全國大眾少兒組健美操比賽；找自己的家
十五
1、復習正確的走和正確的跑；游戲：迎面接力
2、隊列：走圓形；十字接力
3、復習小學(xué)生廣播體操；游戲：老鷹和小雞
十六
1、模仿動(dòng)物形象的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；集中注意力游戲
2、拍球接力；協(xié)調性練習
3、理論：體育運動(dòng)與營(yíng)養衛生
十七
1、快速反應跑；報紙游戲
2、復習《小蘋(píng)果》；小游戲
3、復習基本隊列隊行；游戲：跳進(jìn)去拍人
十八
1、復習；總結
2、考試
3、考試
六、測試：
建議測試項目：小學(xué)生廣播體操《小蘋(píng)果》；基本隊形隊列。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃6
全冊教學(xué)理念：
讓不同的孩子在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
全冊教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)第一冊
全冊教材分析：
本冊教材一共分為十個(gè)單元：數一數、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類(lèi)、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法及總復習和二個(gè)數學(xué)活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園和我們的校園。
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和10以?xún)鹊募訙p法，
難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎，同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗教材，是在新課程標準的指導下進(jìn)行的實(shí)驗課本，本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
全冊教學(xué)目標：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
全冊重、難點(diǎn)：
教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加法。
全冊課時(shí)安排：共計約61課時(shí)
1、數一數………………………………………………約1課時(shí)
2、比一比………………………………………………約2課時(shí)
3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時(shí)
4、認識物體和圖形……………………………………約3課時(shí)
5、分類(lèi)…………………………………………………約2課時(shí)
6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時(shí)
7、11—20各數的認識…………………………………約4課時(shí)
8、認識鐘表……………………………………………約2課時(shí)
9、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法………………………………約12課時(shí)
10、總復習………………………………………………約4課時(shí)
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃7
一、指導思想：
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導，以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教材分析：
本冊教材共設16個(gè)單元。其中入學(xué)教育沒(méi)有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫(xiě)字、閱讀等相結合；第7單元是開(kāi)放單元，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文。
主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫(huà)橫線(xiàn)的篇目要求背誦(包括“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī))；從第13單元開(kāi)始，引導學(xué)生閱讀散文�！罢Z(yǔ)文天地”有詩(shī)歌、歌謠、童話(huà)、知識短文、謎語(yǔ)、古詩(shī)等閱讀材料，供學(xué)生練習自讀和學(xué)習拼音，古詩(shī)要求背誦。
“語(yǔ)文天地”的內容不但有基礎知識的學(xué)習和基本技能的練習，還有觀(guān)察、想象、口語(yǔ)交際、表演、查資料等各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，教師應根據自己學(xué)生的實(shí)際情況，整體安排每個(gè)單元的內容，把主體課文的學(xué)習和“語(yǔ)文天地”中的內容結合起來(lái)�！敖痂�匙”指導學(xué)習的方法、策略、習慣，應融和在具體的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當成知識點(diǎn)簡(jiǎn)單地要求學(xué)生記憶。
三、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容方面：
1、漢語(yǔ)拼音
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�2）能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、識字與寫(xiě)字
�。�1）認字至少334個(gè)，寫(xiě)字至少138個(gè)，學(xué)習20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首），識字量不封頂，允許學(xué)生識字量有差異
�。�2）學(xué)習并掌握聽(tīng)讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培養學(xué)生主動(dòng)識字的習慣，鼓勵學(xué)生學(xué)習教材規定必學(xué)字抽時(shí)，主動(dòng)在生活中識字。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀
�。�1）閱讀39篇詩(shī)文（下限），背誦21篇詩(shī)文（下限）。能把握課文的基本內容，感受詩(shī)歌的音韻美。
�。�2）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
�。�3）學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�4）學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
�。�5）對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
�。�2）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
�。�3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
�。�4）有表達的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、語(yǔ)文綜合活動(dòng)
�。�1）通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習能力、學(xué)習策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面得到發(fā)展。
�。�2）初步培養科學(xué)的思維方法，培養觀(guān)察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣方面
培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
四、學(xué)生情況分析
本班52人，其中男生26人，女生26人。剛剛入學(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉變過(guò)來(lái)，活動(dòng)力很強，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項紀律，常規都不了解。集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
五、教學(xué)措施
吃透教材、深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性的使用新教材，有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在拼音教學(xué)中，要針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語(yǔ)拼音教學(xué)有趣味性、富有童趣，充分利用插圖。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃8
學(xué)情分析
班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。這些孩子大部分是進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)前教育情況參差不齊，學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況不理想，家長(cháng)忙于生計，對孩子的教育無(wú)暇顧及。
學(xué)生行為習慣差別大,活潑好動(dòng)好玩，思維活躍，表現欲強，但注意力集中時(shí)間不長(cháng)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規很不樂(lè )觀(guān)，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字速度特別慢。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
學(xué)期教材階段目標
1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字：認識常用漢字227個(gè)，其中108個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀：學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際：學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、綜合性學(xué)習：對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
教學(xué)措施
學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標，班級合格率為：100 %，優(yōu)秀率為： 70 %。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習，培養觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達能力。引導學(xué)生在在發(fā)現中學(xué)習，體現自主、合作、探究學(xué)習，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、明確識字目標，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規律，提高識字教學(xué)效率。吃透新教材,深入了解學(xué)生，關(guān)注情感體驗，引導學(xué)生快樂(lè )識字
4、語(yǔ)文樂(lè )園要重視積累語(yǔ)言，引導課外延伸。
5、針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，設立學(xué)習小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神，從而調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的效率。
6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
7、多與家長(cháng)溝通，共同探討教育學(xué)生有效方法，家校結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。
9、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃9
一、班級情況。
本學(xué)期任教一年級數學(xué)，本班共有學(xué)生42人，男生22人，女生20人。由于剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始學(xué)習生活，孩子們短時(shí)間內還不是很適應，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著(zhù)幾年幼兒園生活所養成學(xué)習和生活習慣。如：上課隨意走動(dòng);隨意說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)老師指揮;讀、寫(xiě)方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導，讓每個(gè)孩子都能盡快適應小學(xué)階段的學(xué)習和生活。
二、教材分析。
本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以?xún)鹊臄档恼J識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué);在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數;通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
三、本冊教學(xué)目標。
(一)知識與技能方面：
1、使學(xué)生熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0～20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號、和=，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
(二)過(guò)程與方法方面：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息做出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現象。
2、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
5、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、滲透教育。
1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養。
2、結合有關(guān)教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。
五、各單元教學(xué)目標。
1、熟練地數出在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)020各數。
2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號=，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、圓柱、球、長(cháng)方體、正方體、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊耐宋粶p法。
教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)葦档募訙p法，及數概念的建立。
七、具體措施。
1、重視創(chuàng )設生動(dòng)的數學(xué)學(xué)習情境。
2、重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養。
3、積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化。
4、重視培養學(xué)生初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
八、各單元教材分析。
一、數一數
1.使學(xué)生通過(guò)數一數，初步接觸1～10各數，初步學(xué)會(huì )數出個(gè)數在10以?xún)鹊奈锘蛉�，初步學(xué)會(huì )用1～10各數和同學(xué)交流物體的個(gè)數。
2.使學(xué)生在數數的過(guò)程中，了解分類(lèi)數數的方法，從數的感受角度觀(guān)察事物的獨特價(jià)值，初步體會(huì )符號化思想。
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數學(xué)的積極情感。讓學(xué)生初步學(xué)習數數的方法，感受可以表示數量多少，體會(huì )數與生活的聯(lián)系。
二、比一比
1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長(cháng)短、高矮和輕重的含義，體會(huì )比較的一般方法，初步學(xué)會(huì )比較物體的長(cháng)短、高矮和輕重。
2.使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng)，初步建立長(cháng)短、高矮和輕重的觀(guān)念，培養初步的觀(guān)察、判斷和推理的能力。
3.使學(xué)生感受生活中的數學(xué)現象和事實(shí)，培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極情感。重視比較的方法，注意培養學(xué)生簡(jiǎn)單的推理、判斷能力。
三、分一分
1.使學(xué)生聯(lián)系生活現象，體會(huì )分類(lèi)的含義，初步學(xué)會(huì )按一定標準分類(lèi)，并能在日常生活中初步應用。
2.使學(xué)生通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì )分類(lèi)的思想，培養初步的分類(lèi)能力。讓學(xué)生在觀(guān)察和分一分的活動(dòng)中認識分類(lèi)的含義，感受分類(lèi)的作用，初步學(xué)會(huì )按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
四、認位置
1.使學(xué)生在具體情境中體會(huì )上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì )確定物體上下、前后、左右的方位。
2.使學(xué)生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養初步的空間觀(guān)念。指導學(xué)生分清左右的位置關(guān)系。
五、認數
(一)1.使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的過(guò)程，理解10以?xún)葦档暮x，能熟練的數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0～10各數。
2.使學(xué)生在數數、認數的過(guò)程中掌握10以?xún)葦档捻樞�，區分幾個(gè)和第幾個(gè)，會(huì )用數表示物體的個(gè)數和事物的順序，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實(shí)際意義，認識符號=、 ,會(huì )使用這些符號和語(yǔ)言表示10以?xún)葍蓚�(gè)數的大小。
3.在認數、比較數的大小過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數感，具有初步的用數進(jìn)行交流的意識和能力。
4.初步養成認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和習慣。
六、認識物體
1.使學(xué)生通過(guò)辨認實(shí)物，直觀(guān)感知長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱(chēng)，能識別這些形體。
2.使學(xué)生在認識物體的活動(dòng)中，感受平面和曲面是不同的，體會(huì )比較、分類(lèi)等認識物體的方法，培養初步的觀(guān)察、操作能力和初步的空間觀(guān)念。
3.使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養觀(guān)察物體的興趣，以及與他人合作的意識。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，體會(huì )這些形體的特征。
七、分與合
1.讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷2、3、4、5各數分與合的學(xué)習過(guò)程，體會(huì )分與合的思想，并能從3、4、5各數的一種分發(fā)。
2.培養學(xué)生初步的合作意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。重點(diǎn)：通過(guò)合作、操作讓學(xué)生自主探究出各數的分與合。
難點(diǎn)：通過(guò)探索自己得出分與合的式子。
八、加法和減法
1、使學(xué)生初步體會(huì )加法和減法的`意義，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際探索，交流計算方法的過(guò)程。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，推理能力。
4、使學(xué)生初步感受生活中有許多計算問(wèn)題，培養學(xué)習興趣和信心。重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手操作自主探索，合作交流。
難點(diǎn)：理解相應的加、減法之間的聯(lián)系。
九、統計1 .使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用分一分、排一排數一數的方法收集和整理。
2、初步培養學(xué)生有序觀(guān)察、有條理思考的習慣。
3、培養學(xué)生在生活中應用統計的能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。重難點(diǎn)：分一分、排一排數一數的方法收集整理。
十、認數
1.使學(xué)生在操作與活動(dòng)中加強學(xué)生對知識的掌握，在學(xué)習的過(guò)程中產(chǎn)生興趣。
2.使學(xué)生經(jīng)歷數數和用數描述簡(jiǎn)單的生活現象的過(guò)程，體會(huì )數在日常生活中的廣泛運用，培養初步的估算意識發(fā)展數感。
3.重點(diǎn):知道個(gè)位和十位提高解決問(wèn)題和合作交流的能力。重點(diǎn)：會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)1120各數。
難點(diǎn)：是否知道20以?xún)葦档捻樞颉?/p>
十一、認識鐘表
1.使學(xué)生學(xué)習知道鐘面上的時(shí)針和分針，并認識鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。
2.讓學(xué)生深化對實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察認識。
3、培養初步的空間想像和推理能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，感受到生活現象。
難點(diǎn)：在不同的問(wèn)題情境中運用策略富有個(gè)性地解決問(wèn)題。
十二、加法
1、使學(xué)生在現實(shí)的情景中，了解20以?xún)鹊挠嬎惴椒�，�?huì )正確進(jìn)行口算，達到一定的熟練程度。
2、使學(xué)生經(jīng)歷應用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生在參與數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，逐步養成獨立思考的習慣，
4、體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系,培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，正確進(jìn)行口算，達到一定熟練程度。
難點(diǎn)：在參與數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，逐步養成獨立思考的習慣。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃10
一、讓大家認識我
1、顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)引導學(xué)生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
2、培養初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。
隱性?xún)热菖c目標：在游戲中體驗造型表現活動(dòng)及與認交往的樂(lè )趣，初步建立集體觀(guān)念大膽表現自我的自信心。
二、看誰(shuí)涂得更好看
顯性?xún)热菖c目標：
1、熟悉創(chuàng )作工具，認識常用顏色以及不同風(fēng)格線(xiàn)條的表現。
2、引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
隱性?xún)热菖c目標：培養創(chuàng )新精神和探究學(xué)習的意識。
三、滾動(dòng)樂(lè )園
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)師生共同創(chuàng )設的有趣味的感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現和思考物體特征、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現出感受到的滾動(dòng)現象。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì )觀(guān)察和提出問(wèn)題。
四、泥巴真聽(tīng)話(huà)
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過(guò)對玩泥過(guò)程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂(lè )，初步培養熱愛(ài)大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現問(wèn)題的能力。
五、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)體驗以紙材為主的造型表現活動(dòng)，初步認識及掌握撕紙添畫(huà)、剪紙的欣賞改革、創(chuàng )作制作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng )作，并能大膽發(fā)表看法。
3、培養觀(guān)察感知、審美能力，提高創(chuàng )作能力。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
六、花點(diǎn)心
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )作性制作活動(dòng)加深體驗。
2、初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè )趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性?xún)热菖c目標：鍛煉學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。
七、五彩路
顯性?xún)热菖c目標：
1、讓學(xué)生體會(huì )和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng )作性制作活動(dòng)加以提煉。
2、初步嘗試應用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng )作。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生細心觀(guān)察和大膽創(chuàng )造的精神。
八、美麗的天空
顯性?xún)热菖c目標：
1、學(xué)習剪貼畫(huà)和繪畫(huà)的基本技法。
2、體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果。
隱性?xún)热菖c目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來(lái)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新精神。
九、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
顯性?xún)热菖c目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面畫(huà)一條大魚(yú)。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)本課的學(xué)習，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
十、讓我的飛機上藍天
顯性?xún)热菖c目標：
1、用探究合作的學(xué)習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng )新。
隱性?xún)热菖c目標：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
十一、畫(huà)汽車(chē)
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習概括表現不同種類(lèi)的汽車(chē)。
2、培養學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學(xué)習能力。
隱性?xún)热菖c目標：在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主體意識，創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性。
十二、卡通明星總動(dòng)員
顯性?xún)热菖c目標：
1、通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生對卡通進(jìn)行理性的了解。
2、通過(guò)學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛(ài)的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式設計自己的卡通明星。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生熱愛(ài)集體、善于合作的品質(zhì)。
十三、大家一起畫(huà)
顯性?xún)热菖c目標：
1、了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。
隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，通過(guò)集體做畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
十四、巧用紙餐具
顯性?xún)热菖c目標：
1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。
隱性?xún)热菖c目標：創(chuàng )新精神、合作精神的培養。
十五、多彩的拉花
顯性?xún)热菖c目標：
1、學(xué)習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。
隱性?xún)热菖c目標：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環(huán)境保護和美化環(huán)境意識。在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三的進(jìn)行探究。
十六、神氣的小廚師
顯性?xún)热菖c目標：
1、啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華民族傳統文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛(ài)的食物表現出來(lái)。
隱性?xún)热菖c目標：感受食品的藝術(shù)之美，學(xué)習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛(ài)勞動(dòng)。
十七、漂亮的建筑
顯性?xún)热菖c目標：
1、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫(huà)面，體驗造型快樂(lè )。
隱性?xún)热菖c目標：創(chuàng )新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛(ài)。
十八、媽媽和孩子
顯性?xún)热菖c目標：
1、接觸多種藝術(shù)表現形式，感受美術(shù)的多樣性。
2、學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現方法及主題思想，并結合作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。隱性?xún)热菖c目標：感受母愛(ài)的偉大，并用愛(ài)心去對待家人、朋友與師長(cháng)同學(xué)。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等）合作的學(xué)習方式：分小組（或者自由結合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、第14課《巧用紙餐具》在學(xué)習了本課之后，讓學(xué)生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進(jìn)行加工利用，期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。
2、第15課《多彩的拉花》學(xué)習之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì )上。創(chuàng )造性的培養：在每個(gè)單元的學(xué)習之后，激勵學(xué)生創(chuàng )造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習情況，同時(shí)設想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習的方式、方法。
電教輔助教學(xué)：
1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤(pán)）。
2、電子課件。
3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習、教學(xué)使用得當的網(wǎng)站）。評價(jià)的改革：由過(guò)去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價(jià)方式轉向著(zhù)眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次
內容
第一周、讓大家認識我
第二周、看誰(shuí)涂得更好看
第三周、滾動(dòng)樂(lè )園
第四周、泥巴真聽(tīng)話(huà)
第五周、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼
第六周、花點(diǎn)心
第七周、五彩路
第八周、美麗的天空
第九周、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)大
第十周、讓我的飛機上藍天
第十一周、畫(huà)汽車(chē)
第十二周、卡通明星總動(dòng)員
第十三周、大家一起畫(huà)
第十四周、巧用紙餐具
第十五周、多彩的拉花
第十六周、神奇的小廚師
第十七周、漂亮的建筑
第十八周、媽媽和孩子
第十九周、期末評價(jià)
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃11
一、基本情況分析
孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著(zhù)生理和心理發(fā)展的重要轉折。這些剛入校園的學(xué)生年紀小，自律性差，學(xué)前教育和自身情況也各不相同。雖然學(xué)生對學(xué)習有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。但是面對繁雜的知識和大量的識字，我應該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高他們的學(xué)習興趣和識字能力，使其獲得學(xué)習的成功，增強學(xué)習的自信心。
二、教學(xué)目標要求
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。認識常用漢字300個(gè)左右，其中109個(gè)字要求會(huì )寫(xiě)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容，與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
8、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
三、教材簡(jiǎn)析
本冊教材包括“樂(lè )樂(lè )上學(xué)”、“漢語(yǔ)拼音”、“課文”、“古詩(shī)誦讀”、“語(yǔ)文樂(lè )園”、“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。
教材開(kāi)頭用“樂(lè )樂(lè )上學(xué)”來(lái)呈現入學(xué)教育教學(xué)內容，用七幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共14課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識48個(gè)常用字。接著(zhù)是15篇課文組合成了五個(gè)單元，課文大體按由深入淺的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元后面還設計了相應的古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè )園和口語(yǔ)交際（或口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習），以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。
四、教學(xué)措施
根據上述的班級學(xué)生情況，決定采取以下教學(xué)措施加以改善：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文學(xué)習與兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣才是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文課堂的催化劑。無(wú)論是課上還是課下，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)并加以鼓勵、表?yè)P，及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋等等，從而不斷激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
9、利用晨讀、午休、課間、放學(xué)等課余時(shí)間引導孩子多讀書(shū)、報，擴大孩子的知識面，全面提高孩子的語(yǔ)文綜合素養。
10、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué),教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法,把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng )造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
11、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中,引導學(xué)生借助拼音學(xué)習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃12
一、教材的分析：
本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習。內容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的具體形象上有所要求，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎打實(shí)。
二、學(xué)生知識能力及情況分析：
學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎很薄，需要時(shí)間和教師的個(gè)別注意。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學(xué)目標任務(wù)：
1、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，加強繪畫(huà)的技能。
2、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛(ài)好。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
4、培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象力、形象具體化的觀(guān)察力等。
四、教材重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養學(xué)生空間知覺(jué)、形象記憶、創(chuàng )造能力等。
五、針對該年級的教學(xué)計劃：
該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習很活躍，在課上紀律需要維持，學(xué)習簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學(xué)習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習，認真學(xué)習研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內容，抓住重點(diǎn)內容，突破難點(diǎn)及代表性的學(xué)習內容。
2、認真備課，不打無(wú)把握之仗，備課內容要體現創(chuàng )新，即力求實(shí)用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。
3、按時(shí)上課，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有靈活性并能及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。
4、加強課外輔導，特別要加強對學(xué)困生的輔導工作。
5、開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)如實(shí)踐能力比賽和測評。開(kāi)展評選優(yōu)秀作品展評活動(dòng)。
6、特別注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)技能和實(shí)踐能力的訓練。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：第一課《神奇的口袋》
第二周：第二課《大家都來(lái)做》第三課《點(diǎn)和線(xiàn)》
第三周：第四課《淅瀝的小雨》
第四周：第五課《節日的煙花》
第五周：放假
第六周：第六課《印紋的暢想》
第七周：第七課《我的新朋友》
第八周：第八課《折折畫(huà)畫(huà)“站”起來(lái)》
第九周：第九課《魚(yú)兒游游》
第十周：第十課《我在空中飛》
第十一周：第十一《花兒朵朵送老師》
第十二周：第十二課《我做的“文具”》
第十三周：第十三課《會(huì )動(dòng)的小紙人》
第十四周：第十四課《繁忙的交通》
第十五周：第十五課《乘上列車(chē)游世界》
第十六周：第十六課《童話(huà)里的小屋》
第十七周：第十七課《會(huì )滾動(dòng)的玩具》
第十八周：第十八課《七巧板》
第十九周：第十九課《辦年貨》
第二十周：第二十課《我們的地球家園》
第二十一周：期末階段檢測
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃13
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時(shí)間不長(cháng)，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、 培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、 培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力等。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
一、情況分析
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點(diǎn)。
二、教材分析
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線(xiàn)、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認識和運用，拓展活動(dòng)的設計，為學(xué)生學(xué)習美術(shù)開(kāi)闊了道路。
三、教學(xué)總目標
讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì )美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè )于學(xué)，樂(lè )于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)涂鴉以線(xiàn)造型表達情感，學(xué)習畫(huà)穩重的線(xiàn)，放松的大膽的線(xiàn)以及各種方向的線(xiàn)，掌握繪畫(huà)的節奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現主題。
2、情意要素：強調情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導，調動(dòng)繪畫(huà)欲望。
3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。
4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的影響。
二、學(xué)期教學(xué)目標和要求：
1．初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造欲望。
2．學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
三、全冊重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1．學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用口語(yǔ)來(lái)表達。
2．引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。
3．培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
四、教學(xué)措施：
1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2．利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4．注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養她們的想象能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次教學(xué)內容和課時(shí)安排備注
1中國小朋友的畫(huà)
2、3.我的小畫(huà)箱、涂涂畫(huà)畫(huà)3周中秋放假
4、5、.圖形變變變、我的名字牌5周?chē)鴳c節放假
6、7太陽(yáng)、星星、月亮
8、9.小餐桌、紙飛機
10小花衣、下雨了
11、圖形擺拼、小小鐘表店
12包糖果、小陀螺
13開(kāi)心小玩具
14五彩連環(huán)
15貼樹(shù)葉
16紅星閃閃、搓搓揉揉
17童謠童話(huà)
18-20總復習
小學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃15
學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析
一年級四班全班有50人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統、不規范、發(fā)音不夠準確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀(guān)因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語(yǔ)言表達能力都存在著(zhù)較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動(dòng)識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習的主動(dòng)意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
在一年級低段的學(xué)習中，最主要的是學(xué)生學(xué)習習慣的養成與識字教學(xué)，并逐漸培養起學(xué)生的閱讀習慣。
一、學(xué)習習慣
1、要求：
�。�1）、掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。
�。�2）、掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、重點(diǎn)：培養良好的學(xué)習習慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛生，愛(ài)惜學(xué)習用品，養成良好習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、措施：培養良好的學(xué)習習慣要結合實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習慣，并進(jìn)行反復的嚴格的訓練。
二、漢語(yǔ)拼音
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）、讀準聲母、韻母。
�。�2）、能準確地拼讀音節。
�。�3）、能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4）、認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�5）、認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
2、教學(xué)措施：教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節時(shí)，還可采用卡片認讀，進(jìn)而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。
三、課文——識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
西師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊教學(xué)計劃
1、識字與寫(xiě)字
�。�1）、準確認讀317個(gè)生字。
�。�2）、說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
�。�3）、能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)123個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。
2、口語(yǔ)交際
�。�1）、能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2）、能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�。�3）、能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
3、閱讀
�。�1）、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
�。�2）、認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
�。�3）、朗讀、背誦指定的課文，會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
�。�4）、正確地復述渴望，語(yǔ)句連貫。
�。�5）、能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物,把識字和認識事物有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、第一學(xué)月漢語(yǔ)拼音八九十十一十二單元
第二學(xué)月第一單元第二單元半期復習
第三學(xué)月第三單元第四單元第五單元
第四學(xué)月第六單元第七單元十三單元
第五學(xué)月十四單元十五單元十六單元期末復習
2、應在各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的基礎上，進(jìn)行課堂教學(xué)。
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