學(xué)校后備干部培養方案
一、什么是方案
策劃方案，是策劃成果的表現形態(tài)，通常以文字或圖文為載體，策劃方案源自于提案者的初始念頭，終結于方案實(shí)施者的手頭參考，其目的是將策劃思路與內容客觀(guān)地、清晰地、生動(dòng)地呈現出來(lái)，并高效地指導實(shí)踐行動(dòng)。
二、學(xué)校后備干部培養方案（通用10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的學(xué)校后備干部培養方案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校后備干部培養方案1
近年來(lái)，江南大學(xué)大力加強年輕后備干部隊伍建設，不斷探索年輕后備干部選拔、培養新途徑、新方法，推動(dòng)后備干部成長(cháng)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐。
注重高標準培訓。
學(xué)校從三個(gè)方面強化培訓質(zhì)量。一是理論培訓求“深”，邀請離退休或現任校級領(lǐng)導站在學(xué)校工作全局的視角上作輔導報告，深入剖析學(xué)校建設和發(fā)展中的困難和不足，并有針對性地指出干部能力建設的關(guān)鍵問(wèn)題；二是業(yè)務(wù)培訓求“精”，按照工作類(lèi)型將后備干部分班，邀請部分校黨委委員擔任班主任，并對條塊工作進(jìn)行深入講解和精辟分析，引導后備干部深入思考；三是思路開(kāi)拓求“廣”，通過(guò)報告講座、閱讀資料、專(zhuān)題研討、交流匯報，引導后備干部開(kāi)拓思路，跳出苑囿，站在全校層面和高度上分析和思考問(wèn)題。
加強廣泛性交流。
創(chuàng )設條件，為后備干部互動(dòng)互學(xué)、交流溝通、思想碰撞和創(chuàng )新實(shí)踐創(chuàng )造良好條件。一是不同崗位的人加強交流。后備干部或來(lái)自學(xué)校教學(xué)科研一線(xiàn)或來(lái)自黨政管理機關(guān)，他們知識結構、思維方式、性格特點(diǎn)、視野見(jiàn)地、經(jīng)歷經(jīng)驗等各不相同，在培訓過(guò)程中加強交流，互通有無(wú)，取長(cháng)補短。二是不同學(xué)科背景的人加強交流。來(lái)自理、工、文、醫等不同學(xué)科背景的學(xué)員聚集在一起，暢談思路，互動(dòng)互補，為他們在教學(xué)、科研領(lǐng)域合作奠定了堅實(shí)的基礎。
收獲創(chuàng )新性成果。
后備干部的培訓注重學(xué)習成果，要求所有成員緊密結合學(xué)校實(shí)際，尋找和發(fā)現制約學(xué)校發(fā)展、阻礙學(xué)校內涵質(zhì)量提升的問(wèn)題，并提出針對性建議。通過(guò)培訓和學(xué)習，學(xué)員針對學(xué)校發(fā)展、局部管理運行方案等工作進(jìn)行了前瞻性探索和思考，尤其是對進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作的科學(xué)化、規范化、精細化等等提出了大量的建設性意見(jiàn)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了良好的借鑒。
學(xué)校后備干部培養方案2
一、后備干部應具備的條件
1、具有較好的馬列主義理論修養,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),有堅定的政治立場(chǎng),擁護黨的基本路線(xiàn),努力貫徹執行黨的方針、政策；
2、有一定的組織管理能力,熟悉并能勝任所要擔負的工作；
3、工作作風(fēng)踏實(shí)、民主、實(shí)事求是、勤奮努力,具有開(kāi)拓精神,同時(shí),辦事公道、嚴于律己、顧全大局,有較好的群眾基礎；
4、在目前承擔的工作中實(shí)績(jì)突出；
5、具有大學(xué)以上學(xué)歷；
6、具有合理的年齡結構:年齡在35周歲以下
二、后備干部的推薦人數
男1名,女1名。
三、后備干部推薦、選拔辦法
本著(zhù)群眾民主推薦,支委討論通過(guò)的方式確定人選,上報教育局黨辦。
四、后備干部的管理和培養使用
�。�1）后備干部名單一經(jīng)確定,由學(xué)校黨支部建立專(zhuān)門(mén)的后備干部檔案,統一管理。
�。�2）學(xué)校要充分認識后備干部隊伍建設的重要性,積極做好后備干部的選拔、培養、管理和考核工作,并為后備干部的成長(cháng)提供必要的條件。
�。�3）黨支部應根據后備干部培養、管理、考核實(shí)際情況,及時(shí)調整更新后備干部人才庫。
�。�4）學(xué)校黨支部將繼續加強對后備干部的培養和使用。。通過(guò)干部培訓、校、內外的掛職鍛煉等形式,積極為后備干部的成長(cháng)提供平臺。新提任學(xué)校中層領(lǐng)導干部原則上應從同級后備干部隊伍名單中產(chǎn)生。
五、后備干部推薦注意事項
1、推薦人要著(zhù)重從思想政治素質(zhì)、工作實(shí)績(jì)、廉政情況、群眾公認程度和發(fā)展潛力等方面全面了解被推薦人,本著(zhù)對學(xué)校負責、對個(gè)人發(fā)展負責的態(tài)度推薦后備干部,必要時(shí)可在不同范圍聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。
2、推薦后備干部應注意從學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局出發(fā),綜合考慮,把不同崗位的優(yōu)秀人才都推薦上來(lái),特別是要注意把既具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)又具有一定管理能力的優(yōu)秀人才推薦上來(lái)。
3、推薦后備干部過(guò)程中應堅持德才兼備原則,同時(shí)應注意女同志、少數民族干部、黨外人士?jì)?yōu)先推薦的原則。
學(xué)校后備干部培養方案3
“重視教育、培訓、選拔和考核干部特別是培養、選拔優(yōu)秀年輕干部�！笔屈h中央的決定，也是新時(shí)期干部隊伍培養的迫切要求。我校把后備干部的培養選拔擺在學(xué)校的中心工作位置。為此我校要進(jìn)一步加大對后備干部的培養、管理力度，提高后備干部的整體素質(zhì)，建設一支適應教育發(fā)展需求的后備干部隊伍，特制定學(xué)校后備干部培養方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以學(xué)校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據，堅持有利于學(xué)校工作、有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼備、人盡其才的原則，堅持公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制
1、培養后備干部工作是學(xué)校黨支部的重要職責和迫切任務(wù)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，保證學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要工作。學(xué)校成立以黨支部書(shū)記為主要負責人的領(lǐng)導機構。
2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托，在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)、人品過(guò)硬的人才充實(shí)干部隊伍。學(xué)校應采取兩年一次民意調查形式積極發(fā)現人才，確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養個(gè)體方案。
3、學(xué)校在后備干部培養工作上要加強培訓強化過(guò)程管理。突出實(shí)踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專(zhuān)業(yè)化水平。要為年輕干部的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，形成“珍惜人才、大膽培養、合理使用”的人才管理理念。關(guān)心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向，加強自身的修養，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量，貫穿培養全過(guò)程。
4、要建立年輕后備干部個(gè)人跟蹤檔案。內容包括后備干部登記表、培養方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內容相當的調查報告、學(xué)習體會(huì )、學(xué)習筆記總結等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民意調查、組織考核相結合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見(jiàn)并及時(shí)反饋給個(gè)人。根據考核情況修訂培養和提高的措施，學(xué)校依據考核調查情況每三年調整一次學(xué)校后備干部。
6、根據有關(guān)的干部任用原則5年以上教育教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)歷的年輕教師可進(jìn)入學(xué)校中層以上領(lǐng)導干部隊伍，在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進(jìn)入校級領(lǐng)導干部隊伍，特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
7、后備干部數量指標原則上按照學(xué)校領(lǐng)導班子職數1：1比例配備。后備干部調整工作要突出黨管干部的原則，注重黨支部的考察、把關(guān)及決策。調整后的后備干部必須經(jīng)過(guò)教代會(huì )的討論通過(guò)。
三、培養措施
1、加強學(xué)習，嚴格要求。組織他們學(xué)習理論時(shí)政法規專(zhuān)業(yè)知識，使他們在政治覺(jué)悟、師德修養、專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力上都有所提高，定期上黨課，培養入黨積極分子，有計劃地發(fā)展黨員。
2、加強培養嚴格考核。成立以書(shū)記為組長(cháng)的后備干部考核領(lǐng)導小組，選派一些師德好、教育教學(xué)管理精的領(lǐng)導和先進(jìn)教師與他們結對子，并定期上報思想匯報，根據需要提出任用意見(jiàn)，并向局黨委推薦。
3、對外交流不斷磨練。為他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練，使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長(cháng)起來(lái)。
4、擔負重任，崗位鍛煉。根據后備干部本人的工作能力、業(yè)務(wù)能力和特長(cháng)，有意識讓他們參與校長(cháng)室、教導室、總務(wù)室、共青團、工會(huì )等方面的管理、組織工作，讓其發(fā)揮創(chuàng )新的才能和管理的藝術(shù)，并結合學(xué)校人事制度的改革，通過(guò)中層領(lǐng)導競爭上崗，讓他們逐步地走向學(xué)校各級領(lǐng)導崗位上去挑重擔，為學(xué)校的教育教學(xué)做出貢獻。
學(xué)校后備干部培養方案4
為進(jìn)一步加強我校干部隊伍建設，完善后備干部培養工作機制，努力建設一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠擔當學(xué)校發(fā)展重任的高素質(zhì)后備干部隊伍。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內開(kāi)展中層領(lǐng)導后備干部選拔工作，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導思想
以黨的十九大會(huì )議精神為指導，以學(xué)校人才隊伍建設和現代化發(fā)展需要為依據。堅持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊伍建設的原則；堅持德才兼備，人盡其才的原則；堅持公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、基本原則和具體目標
�。ㄒ唬┗驹瓌t：培養選拔后備干部，必須遵循以下原則：任人唯賢、德才兼備原則；群眾公認、注重實(shí)績(jì)原則；注重潛力、立足培養原則；動(dòng)態(tài)管理、競爭擇優(yōu)原則。
�。ǘ┚唧w目標：經(jīng)過(guò)培養使他們達到政治素質(zhì)好、組織能力強、群眾信任度高、管理經(jīng)驗豐富、教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出，在今后的領(lǐng)導干部崗位上勝任工作。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：沈嘉俐
組員：羅紅雷、謝雪青、喬益民、朱文娟、吳婧、喬軼卿、黃琦、沈群英、劉智冠、錢(qián)峰
四、選拔條件
1、年齡與工作經(jīng)歷：40周歲以下，有5年以上一線(xiàn)工作經(jīng)歷。工作業(yè)績(jì)特別優(yōu)秀的教師可適當放寬年齡條件至45周歲及以下。
2、學(xué)歷：后備干部推薦對象須具有本科及以上學(xué)歷。
3、師德素質(zhì)：具有較強的事業(yè)心和工作責任感。能承擔繁重的工作任務(wù)，有奉獻精神，不計較得失。能堅持黨的民主集中制原則，團結同志，顧全大局，公道正派，清正廉潔。
4、能力素質(zhì)：具有較強的組織協(xié)調能力，善于團隊領(lǐng)導，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，在現職崗位上做出比較顯著(zhù)的工作成績(jì)，并顯示出較大的發(fā)展潛力。
5、業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有一定的專(zhuān)業(yè)理論素養，能積極參與教育改革實(shí)踐活動(dòng)，業(yè)務(wù)工作成績(jì)比較顯著(zhù)。
6、科研能力：積極參與開(kāi)展課題研究，所寫(xiě)論文發(fā)表在區級以上刊物上或被推薦參加區級以上比賽，并獲獎。
五、配置人數
按教師自愿原則，根據學(xué)校崗位適當配置。
六、選拔推薦的程序
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（時(shí)間：6月29日-6月30日）
利用教工會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )、校務(wù)公開(kāi)欄等形式向讓全體教職工宣傳此次活動(dòng)的目的，意義和要求等，為推薦工作做好準備。
第二階段：申報階段（時(shí)間：7月1日-8月24日）
采取個(gè)人自薦、群眾推薦和組織推薦等辦法，向支部室上報，截止時(shí)間為8月24日。（申報或推薦表格詳見(jiàn)附件1）
第三階段：審核階段（時(shí)間：8月25日-8月31日）
由審核小組確立后備干部人選，通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄公示，在聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上，對公示無(wú)異議的確定為后備干部培養對象。
七、后備干部職責：
1、協(xié)助部門(mén)負責人管理日常事務(wù)，賦予建議意見(jiàn)及執行的權力。
2、根據分管領(lǐng)域積極參與協(xié)助對應部門(mén)的各項工作。
3、參加每月一次的行政擴大會(huì )議。
4、一學(xué)年內自主設計組織一項主題活動(dòng)，圓一個(gè)對學(xué)校建設的夢(mèng)想。
學(xué)校后備干部培養方案5
為探索解決目前我縣校長(cháng)隊伍年齡老化、結構面臨斷層的問(wèn)題，去年我局通過(guò)委托第三方遴選方式，確定了24名優(yōu)秀青年教師后備干部，現就培養計劃制定如下方案：
一、時(shí)間安排
本學(xué)年起，所有納入培養計劃的對象，除已經(jīng)提撥擔任校級職務(wù)和從事畢業(yè)班教學(xué)工作的，一律安排跟崗學(xué)習，上學(xué)期在本縣學(xué)校跟崗學(xué)習，下學(xué)期到外地優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習。安排到其他學(xué)校跟崗的對象，不承擔原校及跟崗學(xué)校的教育工作，在本校跟崗的對象，由學(xué)校自行決定。一學(xué)年結束后，根據成長(cháng)情況，再研究安排后續培養計劃。培養對象及跟崗安排詳見(jiàn)《安溪縣青年后備干部跟崗學(xué)習安排表》（附件1）。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┌才诺奖究h其他學(xué)校跟崗及在本校跟崗從事非畢業(yè)班教學(xué)工作的對象。主要工作任務(wù)：
1.跟崗。由跟崗學(xué)校按照校長(cháng)助理的角色進(jìn)行工作安排，跟崗學(xué)校校長(cháng)必須手把手進(jìn)行傳幫帶，促其盡快成長(cháng)：①跟崗期間，必須參加跟崗學(xué)校的行政會(huì )、教職工大會(huì )，并主動(dòng)參加年段會(huì )等各種會(huì )議。②深入研究跟崗學(xué)校的日常管理模式及主要工作，研究分析跟崗學(xué)校的辦學(xué)理念以及教學(xué)教研、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先等各種學(xué)校管理方案和規章制度。③每天聽(tīng)課不少于1節，側重聽(tīng)名師、教學(xué)能手授課，并主動(dòng)與授課老師交流。④主動(dòng)與跟崗學(xué)校的其他行政人員學(xué)習取經(jīng)。
2.讀書(shū)。跟崗期間，必須將提升理論水平作為重大任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習、虛心學(xué)習：①分高中（職校）、初中、小學(xué)、幼兒園四個(gè)小組，集體研究列出適合本組的管理類(lèi)和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)單，共同讀書(shū)，共同成長(cháng)。書(shū)單及讀書(shū)計劃必須在9月10日前報送教育局組織人事股審核備案。②主要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等途徑，研究解剖全國各地名校的管理模式、辦學(xué)理念，尤其是要集中研究一批知名校長(cháng)辦學(xué)興教的典型案例。
3.寫(xiě)心得：要經(jīng)常性地梳理、總結跟崗期間的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所思、所悟，圍繞提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)理論，每月至少撰寫(xiě)1篇心得體會(huì )。
4.研方案：要圍繞學(xué)校辦學(xué)的常見(jiàn)性、典型性重難點(diǎn)問(wèn)題，按照組織點(diǎn)題或小組協(xié)商方式，選擇2-3個(gè)有代表性的課題，進(jìn)行深入研究，提出解決方案。課題名稱(chēng)要在9月10日前報送縣教育局組織人事股備案。
5.定期交流：各小組要每周一碰頭，談心得，研問(wèn)題；每月一交流，講感悟，論體會(huì )。碰頭會(huì )、交流會(huì )由小組成員輪流牽頭組織，交流計劃應于9月10日前報送縣教育局組織人事股備案。每次碰頭或交流前，要主動(dòng)邀請局領(lǐng)導或相關(guān)股室人員列席。
6.階段小結：每學(xué)期跟崗結束后，培養對象要用PPT形式匯報跟崗學(xué)習和成長(cháng)情況，局領(lǐng)導將組織校長(cháng)及相關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評。
�。ǘ┮烟釗軗涡＃▓@）級職務(wù)的對象。原則上在本校工作，但必須與其他跟崗對象一同完成“讀書(shū)、寫(xiě)心得、研方案、定期交流和階段小結”等相關(guān)工作任務(wù)。
�。ㄈ┰诒拘８鷯弿氖庐厴I(yè)班教學(xué)工作的對象。在本校工作，根據工作輕重緩急，科學(xué)安排“讀書(shū)、寫(xiě)心得、研方案”工作任務(wù)，主動(dòng)參加小組的定期交流，階段小結時(shí)一并參加匯報。
三、其他要求
1. 9月1日前，安排跟崗的培養對象必須到跟崗學(xué)校報到，結合跟崗學(xué)校工作安排制定跟崗計劃。跟崗期間，應嚴格遵守跟崗學(xué)校的規章制度。跟崗學(xué)校要為培養對象提供良好的學(xué)習和工作條件，并認真做好培養對象的指導、考勤、考核工作,簽署考核意見(jiàn)。
2.局組織人事股、中教股、初幼教股應積極參加定期交流會(huì )。
3.跟崗結束時(shí)，各跟崗培養對象應按照《安溪縣青年后備干部跟崗情況考核表》（見(jiàn)附件2）要求，做好跟崗學(xué)習情況工作總結，并送跟崗學(xué)校校長(cháng)簽署意見(jiàn)，再送交局組織人事股。
4.培訓對象差旅費回原單位按有關(guān)規定報銷(xiāo)。
學(xué)校后備干部培養方案6
為深入貫徹落實(shí)《閔行區“十三五”校長(cháng)隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》《關(guān)于閔行區教育系統校級后備干部選拔和培養的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步創(chuàng )新優(yōu)秀青年干部人才培養選拔機制，經(jīng)局黨工委研究，決定開(kāi)展閔行區教育系統中學(xué)后備干部的推薦、選拔、培養工作，為區域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供人才儲備，特制定方案如下。
一、工作目標
著(zhù)眼閔行教育發(fā)展需要，創(chuàng )新中學(xué)后備干部培養選拔機制，以培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的中學(xué)后備干部隊伍為目標，努力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、綜合管理能力強；敢于擔當、勇于創(chuàng )新、善于協(xié)調，樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的優(yōu)秀青年干部隊伍。
二、推薦選拔對象
1、本區高中、初中、九年一貫制學(xué)校初中部的中層及以上干部，包括特別優(yōu)秀的年級組長(cháng)、班主任。
2、年齡原則上控制在男性45周歲以?xún)�，女�?2周歲以?xún)取?/p>
3、任職時(shí)間2年以上。
三、推薦選拔的條件和程序
�。ㄒ唬┗緱l件
堅持德才兼備的原則，候選人應具備下列條件：
1、堅定教育理想，堅守教育本源,具備良好的師德風(fēng)尚和較強的事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師，群眾基礎良好。
2、教育教學(xué)管理能力強，敢于擔當，勇于創(chuàng )新，善于協(xié)調，并重視教育理論學(xué)習和科學(xué)研究，帶領(lǐng)團隊持續性開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)踐。
3、具體分管或負責領(lǐng)域發(fā)展狀態(tài)良好，成效明顯或進(jìn)步比較顯著(zhù)，協(xié)助校長(cháng)不斷推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)，上級行政部門(mén)、師生、家長(cháng)、同行、社區等評價(jià)良好。
4、積極進(jìn)取，努力發(fā)揮引領(lǐng)與榜樣作用，任職期內榮獲過(guò)區級及以上教育教學(xué)等各方面的榮譽(yù)或獎項。
�。ǘ┻x拔程序
1、確定初步候選人（3.15—4.5）
按照組織推薦、個(gè)人自薦、個(gè)別推薦等方式進(jìn)行推薦。各單位要在黨組織的領(lǐng)導下，廣泛動(dòng)員，根據推薦條件進(jìn)行公開(kāi)選拔，堅持好中選優(yōu)的原則，推薦1-2名候選人上報局黨工委組織科；
個(gè)人可根據推薦條件向局黨工委組織科自薦；
校長(cháng)培訓基地主持人、名師基地主持人，各單位主要領(lǐng)導、特級校長(cháng)、特級教師可根據條件進(jìn)行個(gè)別推薦；
區教育局、教育學(xué)院、教育督導室等相關(guān)領(lǐng)導、局機關(guān)各科室負責人、各部門(mén)主任也可在全區范圍內直接提名推薦。
原列入后備干部名單的需對照條件重新推薦。
2、確定正式人選（4.5—4.15）
�。�1）組織審核：根據各方面推薦上報的情況，局黨工委組織科成立專(zhuān)門(mén)工作小組進(jìn)行資格初審。
�。�2）面試選拔：組織專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(cháng)對初審合格人員進(jìn)行面試，按照面試成績(jì)確定入圍人選。
�。�3）討論決定：在綜合評價(jià)基礎上，充分征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)后，擬定建議名單提交局黨工委會(huì )討論決定正式人選并公示。
五、培養措施
對正式確定的中學(xué)后備干部統籌安排理論學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓和實(shí)踐鍛煉，開(kāi)展針對性的'培養、崗位實(shí)踐鍛煉、動(dòng)態(tài)性的跟蹤考核，引領(lǐng)后備干部提升綜合能力、管理水平。
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集中培訓一般采取專(zhuān)題講座、研討交流、實(shí)地考察、分組討論、感悟體驗等方式進(jìn)行，明確后備干部的發(fā)展方向，提升他們的表達與思維、分析與判斷、研究與綜合能力，使后備干部系統地學(xué)習學(xué)校管理必備的知識和技能，切實(shí)提高理論素養與政策水平。同時(shí)，結合崗位職責和黨對干部素質(zhì)的要求，從閔行教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，提升黨性修養，著(zhù)力提高解決實(shí)際問(wèn)題和領(lǐng)導學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的能力。集中培訓時(shí)間一般為一周，具體培訓內容有：
理想信念教育。對后備干部進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)方針政策學(xué)習，使他們具備良好的政治素養和品德修養，掌握必備的理論知識。
教育教學(xué)管理的業(yè)務(wù)培訓。培訓學(xué)校管理知識，履行崗位職責所必須的有關(guān)業(yè)務(wù)知識；培育現代的辦學(xué)理念，樹(shù)立依法辦學(xué)的思想；確立學(xué)校發(fā)展的全局意識，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，辦人民滿(mǎn)意的教育；研討交流各校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展等方面的經(jīng)驗和體會(huì )。
提升解決實(shí)際問(wèn)題能力的案例培訓。緊密聯(lián)系本區教育改革發(fā)展的實(shí)際和干部的思想、工作實(shí)際，聚焦學(xué)校發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、要點(diǎn)問(wèn)題，著(zhù)力提高理論聯(lián)系實(shí)際的自覺(jué)性及對理論的運用和對實(shí)際問(wèn)題的解決能力。
人文綜合素養的綜合培訓。順應干部成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的要求，學(xué)習歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的基本知識，以開(kāi)闊視野、陶冶情操，提升人文綜合素養。
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集中培訓結束后，對照后備干部的發(fā)展定位，選擇部分干部安排到區內辦學(xué)水平較高、校長(cháng)素養較好的學(xué)校；局機關(guān)相關(guān)科室及校長(cháng)培訓基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，加強崗位歷練，強化專(zhuān)業(yè)素養、思想素養、領(lǐng)導素養和實(shí)踐能力的培養。
六、組織管理
后備干部選拔、培養工作在局黨工委領(lǐng)導下進(jìn)行，由組織科負責組織實(shí)施，教育學(xué)院校長(cháng)發(fā)展中心配合做好培訓相關(guān)工作。
加強統籌實(shí)施。遵循教育系統干部的成長(cháng)規律，根據后備干部的知識結構、工作閱歷和發(fā)展定位，以舉辦專(zhuān)題培訓、搭建交流平臺、落實(shí)崗位鍛煉、實(shí)行跟蹤評估等多種形式，優(yōu)化后備干部的過(guò)程培養與管理，建立健全配套制度，加強動(dòng)態(tài)管理，提高后備干部培養的質(zhì)量與效益，并納入教育系統儲備干部人才資源庫。
強化過(guò)程管理。組織科要做好對后備干部選拔、培養工作的組織協(xié)調、跟蹤管理和考察考核等工作。建立后備干部個(gè)人培養檔案，采用全程記實(shí)的方式，記錄干部基本信息、任職經(jīng)歷、入口選拔情況、培養鍛煉情況、考核鑒定結論等信息，動(dòng)態(tài)反映后備干部的成長(cháng)狀況，為選準用好干部提供客觀(guān)依據。
落實(shí)保障支持。安排干部培訓專(zhuān)項經(jīng)費，列入財政預算，保障后備干部培訓各項工作順利開(kāi)展。局教育信息網(wǎng)、黨務(wù)公開(kāi)網(wǎng)、閔行教育微信公眾號等本區教育系統媒體要配合做好后備干部培訓的跟蹤報道、典型宣傳等工作。
學(xué)校后備干部培養方案7
為進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結合我校的實(shí)際，制定后備干部培養計劃及措施：
一、指導思想：
做好后備干部的培養工作，是黨組織的一項戰略任務(wù)，也是加強領(lǐng)導班子建設的一項極其重要的基礎工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強，滿(mǎn)足領(lǐng)導班子近、長(cháng)期發(fā)展需要的后備干部隊伍。
二、推薦、培養對象的標準
凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅定，業(yè)務(wù)能力強，有一定組織協(xié)調和領(lǐng)導能力，本職工作成績(jì)突出，群眾威信較高，文化程度專(zhuān)科以上。
三、推薦、培養的原則和程序
按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導班子和黨支部支委會(huì )議討論通過(guò)，在學(xué)校全體干部職工大會(huì )上進(jìn)行民主測評，填寫(xiě)推薦表，寫(xiě)出推薦考察材料，由黨支部備案。
四、培養計劃和措施方法
1、加強后備干部的政治理論學(xué)習。要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“八榮八恥”、“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“中國夢(mèng)”基本內涵、“十八大”相關(guān)精神等，加強落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)，堅定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀(guān)點(diǎn)。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺(jué)悟，做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養，生活上要關(guān)心，培養年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習。引導和培養后備干部廣泛學(xué)習各種知識，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時(shí)代各項工作的需要。
3、注重培訓和鍛煉。根據每個(gè)人的德才情況，確定培養使用目標,做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養”，要把有發(fā)展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長(cháng)才干。
4、健全干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jì)、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。學(xué)校領(lǐng)導及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話(huà)，肯定成績(jì)，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導匯報一次思想工作情況。
5、搞好傳幫帶，學(xué)校的校長(cháng)、書(shū)記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對一”的傳幫帶。
6、強化培訓。培訓重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習現代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅定，思想過(guò)硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼備、高素質(zhì)新一代干部隊伍打基礎。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì )領(lǐng)導工作。三是就地見(jiàn)習與易地見(jiàn)習的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓。四是短期培訓與高一層次學(xué)歷培訓的關(guān)系。除了參加高層次的培訓，還要參加文化進(jìn)修，不斷提高文化素養。
五、考核鑒定
把培養后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書(shū)記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標準，每年對后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結果，結合考核，對后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫(xiě)出考評鑒定，裝入檔案。
六、后備干部培養對象
1、擬推薦培養的校級干部對象：胡俊
2、擬培養充實(shí)中層干部對象：楊少斌、張興華、張俐
學(xué)校后備干部培養方案8
為貫徹《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養優(yōu)秀中、青年干部作為后備干部，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結合我校的實(shí)際，制定后備干部培養計劃及措施：
一、推薦、培養對象的標準
凡年齡在35周歲以下的、在教育系統工作的優(yōu)秀中、青年干部，政治思想堅定，業(yè)務(wù)能力強，有一定組織協(xié)調和領(lǐng)導能力，本職工作成績(jì)突出，群眾威信較高，文化程度本科以上。
二、推薦、培養的原則和程序
按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和區委組織部關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的干部，經(jīng)領(lǐng)導班子和黨支部支委會(huì )議討論通過(guò)，在我校全體干部職工大會(huì )上進(jìn)行民主測評，填寫(xiě)推薦表，寫(xiě)出推薦考察材料，上報區教育局組織部。
三、培養計劃和措施方法
1、加強后備干部的政治理論學(xué)習。要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)，堅定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀(guān)點(diǎn)。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺(jué)悟。做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養，生活上要關(guān)心。培養年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習。引導和培養后備干部廣泛學(xué)習各種知識，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時(shí)代各項工作的需要。
3、注重培訓和鍛煉。做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養”，要把有發(fā)展潛力的年輕干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長(cháng)才干。
4、健全干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jì)、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自盛自律，達到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。
學(xué)校后備干部培養方案9
為貫徹上級有關(guān)選拔、培養后備干部的要求，進(jìn)一步充實(shí)我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結合我校的實(shí)際，制定后備干部培養計劃及措施：
一、推薦、培養對象的標準
凡年齡在40周歲以下的、在教育教學(xué)工作中表現突出，政治思想堅定，業(yè)務(wù)能力強，有一定組織協(xié)調和領(lǐng)導能力，本職工作成績(jì)突出，群眾威信較高，文化程度專(zhuān)科以上。
二、推薦、培養的原則和程序
按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和局黨委關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，定期選拔符合條件的教師，經(jīng)領(lǐng)導班子和黨支部支委會(huì )議討論通過(guò)，在我校全體教師大會(huì )上進(jìn)行民主測評，填寫(xiě)推薦表，寫(xiě)出推薦考察材料，上報教體局
三、培養措施方法
1.加強中層后備干部的政治理論學(xué)習。要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)，堅定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀(guān)點(diǎn)。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺(jué)悟。做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養，生活上要關(guān)心。培養年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2.加強中層后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習。引導和培養后備干部廣泛學(xué)習各種知識，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時(shí)代各項工作的需要。
3.注重培訓和鍛煉。做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養”，把有發(fā)展潛力的中層后備干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長(cháng)才干。
4.健全中層后備干部談話(huà)和教育管理制度。黨支部負責人不定期找他們談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jì)、指出不足，多鼓勵，讓中層后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問(wèn)題的目的，幫助他們認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問(wèn)題的能力。
四、培養對象
校長(cháng)培養對象孫海鴻，該同志現任付家店中心校教導主任，中共黨員，本科學(xué)歷，有很強的工作能力，抓業(yè)務(wù)、管理都是一把好手。工作中校長(cháng)大膽使用，發(fā)現不足及時(shí)指導，使該同志進(jìn)步很快。
中層干部培養對象呂海峰，本科學(xué)歷，班主任年級組長(cháng)、數學(xué)教研組長(cháng)，中心校骨干教師。工作實(shí)干肯干，多次參加培訓學(xué)習，有很強的教研能力。
學(xué)校后備干部培養方案10
近年來(lái)，受總體環(huán)境影響，供水企業(yè)多年沒(méi)有大批量引進(jìn)高校畢業(yè)生，很多單位的基層干部普遍年齡偏大。領(lǐng)導帶培后備干部制度落實(shí)措施不具體，有些單位對后備干部一推了事，領(lǐng)導找談心少，后備干部匯報少，致使后備干部帶培不到位。由于下派、上掛的受限制多、協(xié)調難，派出人員太少，導致后備干部鍛煉渠道狹窄。勝利石油管理局供水公司制定了翔實(shí)的掛職鍛煉計劃，通過(guò)掛職單位測評、述職評價(jià)對掛職人員表現全方位評價(jià)，培養選拔后備干部。
一、發(fā)揚民主，拓寬考察廣度，提高選人公信度
“為政之道，要在得人”。選準派好掛職對象，嚴把“入口”關(guān)，是確保掛職鍛煉能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，采取“三種方式”考察報名者在干部職工中的認可度。首先，采用基層組織推薦的方式，考察報名者在基層單位領(lǐng)導中的認可度。啟動(dòng)優(yōu)秀青年掛職四級行政副職報名工作，報名對象及范圍為35歲（含35歲）以下，先進(jìn)團組織負責人、工作中表現突出的優(yōu)秀青年。共有來(lái)自水源管理部、制水管理部、濱河水源大隊、濱河制水部4家單位的15名青年被推薦。其次，采取民主測評的方式，考察報名人員在本單位干部職工中的認可度。分別組織濱河制水管理部、濱河水源大隊、水源管理部、制水管理部的三級單位領(lǐng)導班子、報名者所在四級單位領(lǐng)導班子及4-5名職工對本單位報名人員進(jìn)行測評。依照干部?jì)?yōu)先、班組長(cháng)優(yōu)先的原則，確定8名青年參加述職演講。再次，采取述職演講方式，考察報名者在機關(guān)部門(mén)中的認可度。組織述職演講，評委由政工科室長(cháng)組成。評委根據演講者演講內容、現場(chǎng)表現、著(zhù)裝儀表方面的表現，現場(chǎng)打分排序，確定濱河水源大隊姜吉平、濱河制水管理部陳長(cháng)勝、水源管理部劉海軍，制水管理部孫娜等4名同志為首批掛職四級行政副職人員。
二、實(shí)施目標管理，明確掛職要求，追求鍛煉成效
為使掛職人員以最短時(shí)間進(jìn)入掛職角色、以最快的速度掌握掛職單位的生產(chǎn)流程、以最佳狀態(tài)履行“四級副職”崗位職責。團委與各掛職單位結合，將階段任務(wù)細化到每周，制定了翔實(shí)掛職鍛煉計劃。第一個(gè)月為工作了解階段。第二個(gè)月為工作掌握階段。第三個(gè)月為自行組織工作階段。
同時(shí)，加強過(guò)程管理、全程管理。公司團委定期到各掛職鍛煉單位，通過(guò)與掛職單位領(lǐng)導班子、掛職人員單獨座談，對掛職人員工作進(jìn)行跟蹤指導，深入了解有關(guān)單位及個(gè)人對掛職鍛煉活動(dòng)的意見(jiàn)及建議。從兩次調研情況來(lái)看，無(wú)論掛職人員還是掛職單位都對本次活動(dòng)高度重視。首先，掛職人員態(tài)度端正、工作積極，自覺(jué)克服異地掛職帶來(lái)的不便，嚴格遵守掛職單位的有關(guān)紀律。其次，主動(dòng)與掛職單位干部職工打成一片，盡快融入新的團隊，較好地完成了掛職單位賦予的各項職責和任務(wù)。再次，掛職人員也為掛職單位注入了新鮮活力，幫助掛職單位解決許多實(shí)際問(wèn)題。水源管理部劉海軍在孤東水源隊建立《職工法律講堂》，使職工可以學(xué)習到現實(shí)生活中可能遇到的法律問(wèn)題。通過(guò)案例分析，大家暢所欲言、增進(jìn)交流，提升了隊伍的凝聚力和法律意識。濱河制水管理部陳長(cháng)勝積極參與耿井北閥工藝調試工作，發(fā)現和解決了1號刮泥機限位故障、7號濾池表洗閥關(guān)不嚴故障，8號濾池排水閥及反沖進(jìn)水閥無(wú)信號指示造成的無(wú)法自動(dòng)反沖故障等。熟悉掌握了北閥工藝的操作規程及濾池自動(dòng)化控制設備的使用，為河口水廠(chǎng)現代化建設積累了豐富的經(jīng)驗。濱河水源大隊姜吉平通過(guò)繪制辦公區及生活區物品定置圖、設立5S責任卡、制作機泵日常維護承包責任卡，促進(jìn)了純化水源隊5S管理水平的提升。制水管理部孫娜組織開(kāi)展了以“增技能，促和諧”為主題的“河口水廠(chǎng)親子消夏聯(lián)歡競賽”活動(dòng)，既豐富了青工的文化生活，增強了青工技能水平，同時(shí)使自己的綜合協(xié)調能力得到的鍛煉。
三、全方位考核評價(jià)，促進(jìn)交流提升，確保掛職成效
考核分為掛職單位測評、述職評價(jià)兩項內容，權重分別為0.6、0.4。掛職單位測評由掛職單位四級領(lǐng)導班子、班組長(cháng)代表、職工代表參加，從崗位職責了解與熟悉程度、工作態(tài)度、貢獻、出勤率等四個(gè)方面對掛職人員的表現進(jìn)行評價(jià)。述職評價(jià)由掛職人員采取多媒體的形式匯報，交流學(xué)習體會(huì )，由所在三級單位領(lǐng)導、機關(guān)科室長(cháng)組成評審團，對掛職人員表現進(jìn)行評價(jià)，提出意見(jiàn)和建議，幫助他們查擺問(wèn)題和不足，使掛職人員在今后的工作中更加有的放矢。
四、實(shí)施效果
1.創(chuàng )新基層后備干部選拔措施，建立充足的基層后備干部隊伍，制定培養計劃，確定后備干部培養方向，為今后基層干部選拔調整中確定培養考察對象提供可靠保證。
2.通過(guò)掛職金牌隊四級行政副職，學(xué)習金牌隊先進(jìn)的生產(chǎn)模式、管理經(jīng)驗、文化理念，加強單位之間的溝通與交流，促進(jìn)典型經(jīng)驗的推廣。使優(yōu)秀青年了解基層隊領(lǐng)導的職責，掌握一名基層隊干部應知應會(huì )的知識和管理技能，促進(jìn)各項能力的不斷提升，為培養更多優(yōu)秀后備干部奠定良好基礎。
五、存在問(wèn)題及發(fā)展方向
1.掛職鍛煉的內容不全面。通過(guò)調研發(fā)現，四名掛職人員的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)較高，對掛職單位的業(yè)務(wù)熟悉較快，但在組織協(xié)調能力方面稍有欠缺，因此建議在每月掛職鍛煉目標設定時(shí)，應當加入“一月一活動(dòng)”，即要求掛職人員每月圍繞掛職單位中心工作開(kāi)展一項活動(dòng)，使他們在幫助掛職單位解決實(shí)際問(wèn)題中得到鍛煉和提高。
2.跟蹤培養問(wèn)題亟待解決。青年人才的培養是一項長(cháng)期工作。三個(gè)月掛職鍛煉僅僅是“學(xué)習”，青年能否成才還要看在本單位的實(shí)踐。因此，建議將掛職鍛煉活動(dòng)與“見(jiàn)習基層行政副職”工作掛鉤，將掛職人員納入本單位跟蹤培養的范圍，使掛職人員真正做到“學(xué)有所成、學(xué)有所用”。
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