校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案
古時(shí)民間在重陽(yáng)節有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽(yáng)節日活動(dòng)的兩大重要主題。下面是小編幫大家整理的校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目的：
通過(guò)朗誦活動(dòng)，傳承中華傳統文化，增強學(xué)生對傳統節日的認識和理解，培養學(xué)生的藝術(shù)修養和表達能力。
活動(dòng)時(shí)間：
農歷九月初九，即重陽(yáng)節當天。
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校禮堂或室外廣場(chǎng)。
活動(dòng)對象：
全校師生。
活動(dòng)內容：
1.朗誦比賽：分為初中組和高中組，每個(gè)班級推薦一名學(xué)生參賽，朗誦內容為經(jīng)典古詩(shī)詞、優(yōu)秀現代詩(shī)歌或自編自演的作品。評委由學(xué)校語(yǔ)文教師組成，根據朗誦的內容、表達和語(yǔ)言技巧進(jìn)行評分。
2.朗誦展示：除了比賽環(huán)節，還設置朗誦展示環(huán)節，供有興趣的學(xué)生自愿參加。學(xué)生可以選擇自己喜歡的詩(shī)歌或散文進(jìn)行朗誦展示，展示時(shí)間限制在3分鐘以?xún)取?/p>
3.詩(shī)歌分享：邀請學(xué)校的語(yǔ)文教師或文學(xué)愛(ài)好者，為學(xué)生分享一些經(jīng)典的古代詩(shī)歌，介紹其背后的文化內涵和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。
4.傳統文化展覽：在活動(dòng)現場(chǎng)設置傳統文化展覽區，展示與重陽(yáng)節相關(guān)的文化藝術(shù)品和手工制品，如重陽(yáng)糕、菊花、茱萸等，讓學(xué)生了解傳統節日的習俗和文化內涵。
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)致辭：由學(xué)校領(lǐng)導或主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)的目的和意義。
2.朗誦比賽：按照參賽名單進(jìn)行順序比賽，每位參賽選手進(jìn)行朗誦，評委進(jìn)行評分。
3.朗誦展示：參加朗誦展示的學(xué)生進(jìn)行自愿報名，按照報名順序進(jìn)行展示。
4.詩(shī)歌分享：邀請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行詩(shī)歌分享環(huán)節，講解詩(shī)歌的背景和藝術(shù)特點(diǎn)。
5.傳統文化展覽：學(xué)生可以在比賽和展示之間參觀(guān)傳統文化展覽區，了解傳統節日的文化內涵。
6.頒獎環(huán)節：根據評委的評分結果，頒發(fā)朗誦比賽的獎項，包括一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
7.總結發(fā)言：由學(xué)校領(lǐng)導或主持人進(jìn)行總結發(fā)言，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評價(jià)。
活動(dòng)宣傳：
1.制作海報：設計精美的海報，張貼在學(xué)校的公告欄和教室門(mén)口，宣傳活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內容。
2.班級宣傳：通過(guò)班級會(huì )議、班級微信群等方式，向學(xué)生宣傳活動(dòng)的意義和參與方式，鼓勵學(xué)生積極參與。
3.學(xué)校宣傳：在學(xué)校的官方網(wǎng)站、校報、校園電視臺等媒體上宣傳活動(dòng)，提醒全校師生關(guān)注和參與。
4.口頭宣傳：學(xué)校領(lǐng)導、班主任和學(xué)生會(huì )成員可以在早讀、晨會(huì )等場(chǎng)合口頭宣傳活動(dòng)，提醒學(xué)生關(guān)注和參與。
活動(dòng)評估：
1.參賽選手的表現：評估參賽選手的朗誦內容、表達和語(yǔ)言技巧，根據評委的評分結果進(jìn)行排名和獎項頒發(fā)。
2.學(xué)生的參與度：評估學(xué)生對活動(dòng)的參與度，包括報名參賽的人數、朗誦展示的人數等。
3.學(xué)生的反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，收集學(xué)生對活動(dòng)的反饋和意見(jiàn)，以便改進(jìn)和完善活動(dòng)方案。
4.教師的評價(jià)：聽(tīng)取語(yǔ)文教師對活動(dòng)的評價(jià)和建議，以便提高活動(dòng)的質(zhì)量和影響力。
通過(guò)校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解和傳承中華傳統文化，培養學(xué)生的藝術(shù)修養和表達能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺�；顒�(dòng)的成功舉辦需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生對傳統節日的理解和熱愛(ài)將會(huì )更加深入。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)目的
1.傳承中華民族傳統文化，弘揚重陽(yáng)節文化。
2.增強學(xué)生對中華傳統節日的認識和了解。
3.提高學(xué)生的朗誦表達能力和藝術(shù)修養。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1.時(shí)間：重陽(yáng)節前一周的周末或節假日。
2.地點(diǎn)：學(xué)校禮堂或室外場(chǎng)地。
三、活動(dòng)內容
1.朗誦比賽：學(xué)生可以選擇中華傳統詩(shī)詞、散文或現代作品進(jìn)行朗誦，以表達對重陽(yáng)節的祝福和思考。
2.詩(shī)歌朗誦表演：學(xué)生可以組織詩(shī)歌朗誦團隊，進(jìn)行集體朗誦表演，展示中華傳統詩(shī)詞的魅力。
3.重陽(yáng)節文化講座：邀請專(zhuān)家學(xué)者或老師進(jìn)行重陽(yáng)節文化講座，介紹重陽(yáng)節的起源、習俗和傳統活動(dòng)，增加學(xué)生對重陽(yáng)節的了解。
4.重陽(yáng)節手工制作：組織學(xué)生參與重陽(yáng)節相關(guān)手工制作，如制作菊花、重陽(yáng)餅等，增加學(xué)生對傳統手工藝的體驗和興趣。
5.重陽(yáng)節傳統游戲：組織學(xué)生參與傳統重陽(yáng)節游戲，如放風(fēng)箏、爬山等，增強學(xué)生對重陽(yáng)節傳統活動(dòng)的參與和體驗。
四、活動(dòng)組織和宣傳
1.組織方面：成立活動(dòng)策劃小組，負責活動(dòng)的具體組織和安排。
2.宣傳方面：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、班級通知等途徑宣傳活動(dòng)內容和參與方式，鼓勵學(xué)生積極參與。
五、活動(dòng)評選和獎勵
1.朗誦比賽評選：設立專(zhuān)業(yè)評委團隊，根據朗誦表演的內容、表達能力和藝術(shù)修養等方面進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀者并給予獎勵。
2.重陽(yáng)節手工制作評選：根據學(xué)生的創(chuàng )意、制作技巧和成品質(zhì)量等方面進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
3.其他評選和獎勵：根據活動(dòng)情況，可以設立其他評選和獎勵項目，如最佳團隊獎、最佳組織獎等。
六、活動(dòng)預算
1.活動(dòng)場(chǎng)地租賃費用。
2.獎品和禮品費用。
3.宣傳物料費用。
4.活動(dòng)策劃和組織費用。
七、活動(dòng)效果評估
1.通過(guò)學(xué)生的參與度和反饋調查，評估活動(dòng)的吸引力和影響力。
2.通過(guò)觀(guān)眾的評價(jià)和意見(jiàn)收集，評估朗誦表演的質(zhì)量和效果。
3.通過(guò)活動(dòng)的宣傳效果和社會(huì )反響，評估活動(dòng)的影響力和傳播效果。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案3
一、活動(dòng)目的
1.弘揚傳統文化：通過(guò)朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生了解和感受重陽(yáng)節的文化內涵，傳承中華優(yōu)秀傳統文化。
2.增進(jìn)師生情感：通過(guò)朗誦活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
3.提高學(xué)生藝術(shù)修養：通過(guò)朗誦活動(dòng)，培養學(xué)生的.語(yǔ)言表達能力、情感表達能力和藝術(shù)修養。
二、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間可選擇在重陽(yáng)節前一周或當天進(jìn)行，具體時(shí)間根據學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。
三、活動(dòng)形式
1.朗誦比賽：根據學(xué)生的年級和興趣愛(ài)好，分設初中組和高中組，每個(gè)組別設立一、二、三等獎，評選出優(yōu)秀的朗誦者。
2.朗誦展示：除了比賽環(huán)節外，還可以設置朗誦展示環(huán)節，讓更多的學(xué)生參與到朗誦活動(dòng)中，展示自己的朗誦才藝。
四、活動(dòng)內容
1.選題：選取與重陽(yáng)節相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞或散文進(jìn)行朗誦，如杜甫的《登高》、陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》等。
2.演出形式：可以選擇個(gè)人朗誦、集體朗誦或合唱朗誦等形式進(jìn)行演出，增加演出的多樣性和趣味性。
3.舞臺布置：根據重陽(yáng)節的主題，舞臺背景可以采用秋天的元素，如樹(shù)葉、菊花等，營(yíng)造出溫馨的氛圍。
五、活動(dòng)準備
1.宣傳推廣：通過(guò)校內廣播、校園電視臺、學(xué)校網(wǎng)站等渠道，宣傳朗誦活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與方式，吸引更多的學(xué)生參與。
2.選題準備：組織老師和學(xué)生共同篩選和確定朗誦的經(jīng)典詩(shī)詞或散文，確保選題貼合重陽(yáng)節的主題。
3.培訓指導：為參賽學(xué)生提供朗誦的培訓和指導，幫助他們提高朗誦的技巧和表達能力。
4.舞臺布置：提前準備好舞臺背景和道具，確保舞臺布置符合重陽(yáng)節的主題，營(yíng)造出良好的演出氛圍。
5.獎品準備：準備一、二、三等獎的獎品，可以選擇與重陽(yáng)節相關(guān)的禮品，如菊花、月餅等。
六、活動(dòng)效果評估
1.學(xué)生參與度：通過(guò)統計參與朗誦活動(dòng)的學(xué)生人數，評估學(xué)生對活動(dòng)的關(guān)注度和參與度。
2.學(xué)生表現：評估參賽學(xué)生的朗誦表現，包括語(yǔ)言表達、情感表達和藝術(shù)修養等方面。
3.師生關(guān)系：通過(guò)活動(dòng)后的問(wèn)卷調查或反饋意見(jiàn)，了解師生之間的情感交流是否得到增進(jìn)，師生關(guān)系是否更加和諧。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案4
一、活動(dòng)目的：
1.弘揚中華傳統文化，增強學(xué)生對傳統節日的了解和認同感。
2.通過(guò)朗誦活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)修養。
3.加強學(xué)生與家長(cháng)之間的交流和互動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧。
二、活動(dòng)時(shí)間：
重陽(yáng)節前一周的周末，時(shí)間為下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校禮堂或多功能廳。
四、活動(dòng)內容：
1.朗誦比賽：分為小學(xué)部和初中部?jì)蓚�(gè)組別，每個(gè)組別設立一、二、三等獎。參賽者可以選擇朗誦經(jīng)典詩(shī)詞、散文或故事，內容與重陽(yáng)節相關(guān)。
2.親子朗誦：邀請家長(cháng)和孩子一起參與朗誦活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，體驗傳統文化的樂(lè )趣。
3.詩(shī)詞分享：邀請學(xué)生自愿分享自己喜歡的詩(shī)詞作品，可以是自己創(chuàng )作的，也可以是名家的作品。鼓勵學(xué)生用朗誦的方式分享自己的心得和感受。
4.互動(dòng)游戲：設計一些與重陽(yáng)節相關(guān)的游戲，增加活動(dòng)的趣味性，如猜燈謎、詩(shī)詞接龍等。
5.重陽(yáng)節習俗展示：設置展示區域，展示與重陽(yáng)節相關(guān)的習俗、食品等，增加學(xué)生對傳統節日的了解。
五、活動(dòng)準備：
1.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并提前預約場(chǎng)地。
2.設計宣傳海報，宣傳活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內容，并張貼在學(xué)校各個(gè)顯眼的位置。
3.邀請校內語(yǔ)文教師和藝術(shù)教師擔任評委，確保評選公正。
4.準備獎品，可以是書(shū)籍、文具或紀念品等，以鼓勵參賽者的積極性。
5.準備音響設備、麥克風(fēng)、投影儀等，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
6.準備活動(dòng)所需的道具和材料，如燈謎、詩(shī)詞卡片等。
六、活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)的目的和意義。
2.進(jìn)行朗誦比賽，評委打分，確定獲獎名單。
3.進(jìn)行親子朗誦環(huán)節，鼓勵家長(cháng)和孩子一起參與。
4.學(xué)生自愿分享自己喜歡的詩(shī)詞作品，進(jìn)行詩(shī)詞分享環(huán)節。
5.進(jìn)行互動(dòng)游戲，增加活動(dòng)的趣味性。
6.最后進(jìn)行重陽(yáng)節習俗展示，讓學(xué)生了解傳統習俗和食品。
7.頒發(fā)獎品，表彰獲獎?wù)�，并結束活動(dòng)。
七、活動(dòng)評估：
1.通過(guò)參賽者和觀(guān)眾的反饋，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)的空間。
2.整理活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，為下一次活動(dòng)做準備。
3.總結活動(dòng)經(jīng)驗，制定改進(jìn)方案，為今后的活動(dòng)提供參考。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)背景
重陽(yáng)節是中國傳統節日之一，也是中華民族的傳統節日之一，每年農歷九月初九。重陽(yáng)節是以老年人為主的節日，是中華民族尊老敬老的傳統節日。為了傳承和弘揚中華民族傳統文化，激發(fā)學(xué)生對尊老敬老的情感，校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)應運而生。
二、活動(dòng)目的
1.增強學(xué)生對中華傳統文化的了解和認同；
2.培養學(xué)生尊老敬老的美德，增強學(xué)生的家國情懷；
3.提高學(xué)生的朗誦能力和表達能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
農歷九月初九，具體時(shí)間根據學(xué)校實(shí)際情況確定。
四、活動(dòng)內容
1.朗誦比賽：組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，選取經(jīng)典的詩(shī)詞或散文作品，要求學(xué)生朗誦時(shí)要有情感，把握好節奏和語(yǔ)調，展現出對尊老敬老的情感。
2.詩(shī)歌朗誦會(huì )：邀請學(xué)校老師或專(zhuān)業(yè)朗誦演員進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，選取與重陽(yáng)節相關(guān)的詩(shī)歌，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的美和傳統文化的魅力。
3.重陽(yáng)節文化講座：邀請專(zhuān)家學(xué)者或老年人代表進(jìn)行重陽(yáng)節文化講座，介紹重陽(yáng)節的由來(lái)、傳統習俗和重陽(yáng)節與尊老敬老的關(guān)系，讓學(xué)生了解和認識重陽(yáng)節的意義。
4.重陽(yáng)節手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行重陽(yáng)節手工制作活動(dòng)，如制作菊花、重陽(yáng)糕等，讓學(xué)生親身體驗傳統文化的魅力。
5.重陽(yáng)節慰問(wèn)活動(dòng)：組織學(xué)生到附近的養老院或社區，開(kāi)展重陽(yáng)節慰問(wèn)活動(dòng)，給老人們送去溫暖和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到尊老敬老的重要性。
五、活動(dòng)流程
1.邀請專(zhuān)家學(xué)者或老師進(jìn)行重陽(yáng)節文化講座；
2.組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽；
3.舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )；
4.組織學(xué)生進(jìn)行重陽(yáng)節手工制作活動(dòng)；
5.組織學(xué)生到養老院或社區進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。
六、活動(dòng)評估
1.通過(guò)學(xué)生的朗誦比賽和詩(shī)歌朗誦會(huì )，評選出優(yōu)秀的朗誦者和詩(shī)歌表演者；
2.通過(guò)學(xué)生的手工制作作品，評選出優(yōu)秀的作品；
3.通過(guò)慰問(wèn)活動(dòng)，評估學(xué)生的表現和對尊老敬老的理解。
七、活動(dòng)宣傳
1.制作宣傳海報，張貼在學(xué)校各個(gè)角落；
2.在學(xué)校廣播和校園電視臺進(jìn)行宣傳；
3.利用學(xué)校社交媒體平臺進(jìn)行宣傳。
校園重陽(yáng)節朗誦活動(dòng)策劃方案6
一、活動(dòng)目的：
1.弘揚傳統文化，增強學(xué)生對重陽(yáng)節的了解和認識；
2.提高學(xué)生的朗誦表達能力和藝術(shù)修養；
3.增強學(xué)生的團隊合作意識和組織能力。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
1.時(shí)間：重陽(yáng)節前一周的周五晚上；
2.地點(diǎn)：學(xué)校禮堂。
三、活動(dòng)內容：
1.朗誦比賽：分為個(gè)人朗誦和團隊朗誦兩個(gè)環(huán)節。個(gè)人朗誦要求學(xué)生選擇一首與重陽(yáng)節相關(guān)的詩(shī)詞或散文進(jìn)行朗誦，團隊朗誦要求學(xué)生自行編排一段與重陽(yáng)節有關(guān)的劇本進(jìn)行朗誦表演。
2.詩(shī)詞分享：活動(dòng)現場(chǎng)設置詩(shī)詞分享區，學(xué)生可以自愿參與，分享自己喜歡的重陽(yáng)節詩(shī)詞，并解讀其意義和背景。
3.傳統文化展示：活動(dòng)現場(chǎng)設置傳統文化展示區，展示與重陽(yáng)節相關(guān)的傳統習俗、手工藝品等，讓學(xué)生了解和感受傳統文化的魅力。
四、活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)開(kāi)始前，提前一周進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生積極參與朗誦比賽和詩(shī)詞分享。
2.活動(dòng)當天，安排專(zhuān)業(yè)老師組成評委團隊，對參賽選手進(jìn)行評分和點(diǎn)評。
3.活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，首先是個(gè)人朗誦比賽，每位選手有3分鐘的表演時(shí)間；接著(zhù)是團隊朗誦比賽，每個(gè)團隊有5分鐘的表演時(shí)間。
4.朗誦比賽結束后，進(jìn)行詩(shī)詞分享環(huán)節，學(xué)生可以自愿上臺分享自己喜歡的重陽(yáng)節詩(shī)詞。
5.活動(dòng)最后，進(jìn)行傳統文化展示，學(xué)生可以自愿參觀(guān)展示區，并進(jìn)行交流和互動(dòng)。
五、活動(dòng)準備：
1.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；
2.邀請專(zhuān)業(yè)老師作為評委；
3.準備朗誦比賽的參賽選手名單，并進(jìn)行培訓和指導；
4.準備活動(dòng)現場(chǎng)的舞臺、音響設備等；
5.準備詩(shī)詞分享區和傳統文化展示區的布置和展品。
六、活動(dòng)評價(jià)與總結：
1.活動(dòng)結束后，進(jìn)行評價(jià)和總結，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議；
2.對活動(dòng)進(jìn)行總結，總結活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施；
3.對參賽選手進(jìn)行表彰和獎勵，鼓勵他們在朗誦和傳統文化方面的進(jìn)步和努力。
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