四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃
時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃1
一、教材分析
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂(lè )中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂(lè )的潑水節》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
二、教學(xué)目標
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1、音樂(lè )表現要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
�。�2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
�。�3）在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱。
�。�4）能夠感知音樂(lè )主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2、音樂(lè )情緒與情感
�。�1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3、音樂(lè )體裁與形式
�。�1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
�。�3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂(lè )風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè )，感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
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1、演唱
�。�1）樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4&—6首。
2、演奏
�。�1）樂(lè )于參與各種演奏活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
�。�3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評論。
�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè )曲2&—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
�。�2）在有情節的音樂(lè )表演活動(dòng)中擔當一個(gè)角色。
�。�3）能夠對自己、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
4、識讀樂(lè )譜
�。�1）用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。
�。�2）結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
�。�3）能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強基礎樂(lè )理知識的學(xué)習，特別是對音符的認識能力。
3、在原有的基礎上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習慣，減少喊唱現象。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng )編活動(dòng)。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃2
�。ㄒ唬┲R目標：
1、認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4、能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5、通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
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1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
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通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃3
一、全冊教材分析
本冊教材共分八個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。
二、學(xué)生學(xué)情分析
我擔任了四年級的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、教學(xué)目標
A、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發(fā)聲練習。
3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂(lè )的良好習慣。
2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )。
3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，及音樂(lè )的基本表現手段。
4、介紹中外著(zhù)名音樂(lè )家。
C、識譜、視唱、聽(tīng)音
1、學(xué)習簡(jiǎn)譜的識譜知識。
2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、音樂(lè )短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力，并培養主音樂(lè )感、調式感。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結束。
2、認識課本中各種音樂(lè )記號，并能夠運用。
五、教學(xué)方法、措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃4
一、開(kāi)設意義
隨著(zhù)音樂(lè )教育改革深入發(fā)展，器樂(lè )教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè )教育的重要內容。器樂(lè )教學(xué)是通往更好體驗音樂(lè )的橋梁，是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )和表現音樂(lè )的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè )教學(xué)學(xué)習音樂(lè )，提高素養，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)和培養學(xué)生口琴吹奏學(xué)習的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、認識音符及常用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，運用音樂(lè )樂(lè )理知識知識會(huì )唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲或者樂(lè )句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動(dòng)。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動(dòng)，能夠對指揮動(dòng)作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價(jià)。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂(lè )曲程度。
三、現狀分析
四年級任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對口琴學(xué)習興趣濃厚，隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng )造能力逐漸增強，對音樂(lè )進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習，所以學(xué)習效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè )。四年級學(xué)生還應保持良好的學(xué)習習慣和興趣培養，盡可能當然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。
四、教學(xué)安排
周次內容課時(shí)計劃重點(diǎn)教學(xué)準備
1—4歌曲《小飛機》
簡(jiǎn)便單音練習第一條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
簡(jiǎn)便單音練習第二條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
9期中過(guò)程性評價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
10—13歌曲《快樂(lè )小舞曲》
簡(jiǎn)便單音練習第三條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
14—16歌曲《上學(xué)歌》
簡(jiǎn)便單音練習第四條
簡(jiǎn)便單音練習第五條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
期末過(guò)程性評價(jià)和總結性評價(jià)2課時(shí)正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
五、教學(xué)措施。
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，吹奏教學(xué)圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行，教學(xué)中引導學(xué)生體驗、表現、創(chuàng )造享受音樂(lè )。
2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。
3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強音樂(lè )的表現力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學(xué)與個(gè)別指導相互結合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習活動(dòng)豐富有趣。
5、培養認真聽(tīng)、認真看、積極參與、常加練習的良好學(xué)習習慣。
6、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，了解學(xué)習器樂(lè )教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生,在識譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習力度;同時(shí),這個(gè)年級的學(xué)生不善于表現自己,不敢表現自己,過(guò)于羞澀,因此,在平常的音樂(lè )課教學(xué)中應多引導、鼓勵學(xué)生參與到音樂(lè )表現中來(lái)。
三、教學(xué)目標
1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的男聲和女聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器,并能聽(tīng)辨其音色;
2、感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱;
3、能夠感知音樂(lè )主題和段落的變化,并能夠運用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出相應的反映;
4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè ),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;
5、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化;
6、能夠區別齊唱與合唱,齊奏與合奏;
7、能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名;
8、在演唱歌曲時(shí),能夠對指揮動(dòng)作以及前奏作出恰當的反應;
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱;
10、能夠背唱歌曲4--6首;
11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒;
12、用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜;
13、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號;
14、能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜;
15、能夠運用人聲、樂(lè )器聲或其他音源資料表現一定的情景;
16.在教學(xué)第一單元/東海漁歌/《趕海的小姑娘》中滲透《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》。在第三單元/民族的節日/那達慕之歌中,滲透《中華人民共和國民族區域自治法》
四、教材重難點(diǎn)
1、從本學(xué)期開(kāi)始,音樂(lè )知識的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學(xué)中,老師要注意教學(xué)方法,以免使學(xué)生感到厭倦和困難;
2、歌曲教學(xué)逐漸開(kāi)始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此,對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓練是一個(gè)重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習作好鋪墊。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)設計安排一些音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)以及音樂(lè )游戲提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的興趣、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng )設良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂(lè )學(xué)習中感受到美、鑒賞美、體驗美。
3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣。
六、教學(xué)安排
東海漁歌 ----------------------5課時(shí)
我們的田野----------------------4課時(shí)
民族的節日--------------------- 4課時(shí)
山鄉牧童---------------------- 5課時(shí)
故鄉的橋---------------------- 3課時(shí)
音樂(lè )中的故事--------------------4課時(shí)
民族的舞步---------------------4課時(shí)
八音盒-----------------------3課時(shí)
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、教材分析：
本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)三部分。其中聆聽(tīng)的歌（樂(lè )）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng )與活動(dòng)共八次。本冊教材的編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，面向全體學(xué)生，但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的聽(tīng)辨、視唱、填寫(xiě)、創(chuàng )作旋律的能力，并學(xué)習為歌曲創(chuàng )編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹幾種西洋樂(lè )器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一課手挽手---------------------------------------3課時(shí)
第二課快樂(lè )的舞蹈-----------------------------------3課時(shí)
第三課家鄉美---------------------------------------3課時(shí)
第四課水上的歌-------------------------------------3課時(shí)
第五課童年的回憶-----------------------------------3課時(shí)
第六課----------------------------------------------3課時(shí)
第七課----------------------------------------------2課時(shí)
第八課----------------------------------------------2課時(shí)
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃7
第一課時(shí)：太陽(yáng)出來(lái)了
教學(xué)目標：
1、音樂(lè )活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》，是讓學(xué)生用歌聲表現太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。
2、能學(xué)會(huì )用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》，表現歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中的合唱部分
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)準備：
課件、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、太陽(yáng)出來(lái)了。
1、談話(huà)導入，出示課件三聲部練習曲。
2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》.
二、歌唱太陽(yáng)。
1、導入揭示課題：《太陽(yáng)出來(lái)了》。
聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？
師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。
2、再聽(tīng)一遍，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節奏相似的樂(lè )句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點(diǎn)。
節奏相似：出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。
3、欣賞圖片，了解歌曲內容，熟悉音樂(lè )旋律。
�。�1）引導欣賞圖片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么。
�。�2）幫助學(xué)生理解歌曲內容。
師：誰(shuí)出來(lái)了，小鳥(niǎo)在干什么，怎么唱的？我
們來(lái)唱一唱。
師：誰(shuí)吹來(lái)了，樹(shù)葉在干什么，怎么唱的？我
們來(lái)唱一唱。
師：誰(shuí)涌來(lái)了，大海在干什么，怎么唱的？我
們來(lái)唱一唱。
師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？
我們來(lái)唱一唱。學(xué)唱歌曲。
�。�1）師范唱歌曲。
師：老師把你們看到的.圖畫(huà)，配上音樂(lè )唱一唱。
�。�2）跟隨教師演唱歌曲。
5、練唱歌曲。
�。�1）學(xué)習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。
�。�2）學(xué)習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
師：老師唱前半句，你們唱后半句。
也可以請學(xué)生分組演唱。
6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。
7、師伴奏合唱這首歌。
8、聽(tīng)錄音哼唱一遍。
9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。
10、用口風(fēng)琴試著(zhù)來(lái)吹奏旋律。
三、課堂小結。
第二課時(shí)：森林與小鳥(niǎo)
教學(xué)內容：
欣賞《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認識到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對我們人類(lèi)的重要,愛(ài)護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現在做起。
教學(xué)準備：
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè )器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》，掌握樂(lè )曲的情緒，摸唱樂(lè )曲的主題并能區分樂(lè )曲的段落。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導）。
1.師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì )！我們去參加，好不好？
2、（播放第一部分樂(lè )曲）：師開(kāi)始語(yǔ)言引導-----“在去的路上，我們聽(tīng)到（小鳥(niǎo)快樂(lè )的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥(niǎo)）醒來(lái)了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明）”。
播放這一段音樂(lè )的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。
3.師：小鳥(niǎo)真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂(lè )曲）
---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。
二、新課設計。
1、情景導入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）、鳥(niǎo)在哭訴：誰(shuí)把我們的家毀了，我沒(méi)家住，沒(méi)水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
�。ǔ鍪句浵筚Y料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）
這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè )有截然不同的音樂(lè )與視覺(jué)效果，破壞的環(huán)境沖擊著(zhù)學(xué)生們的視線(xiàn)和心靈，起了一個(gè)鮮明的對比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己。
2、師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)）
3、師：同學(xué)說(shuō)的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？
4、師：（邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜摵煤脨?ài)護她，對嗎？現在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽(yáng)等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng )作靈感），請每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂(lè )曲）
----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛(ài)護環(huán)境，美化環(huán)境。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.出示課件（開(kāi)始播放第二部分樂(lè )曲）：欣賞第二部分樂(lè )曲（分四個(gè)小舞曲聽(tīng)）讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲，分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。
第二部分分四個(gè)小圓舞曲。
a、第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了。
俏皮的兒童情趣。
b、第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂(lè )器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。
c、第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂(lè )奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。
d、第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè )顯得非常輕快。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生情況分析
1、 任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況（好、中、差）分析。
2、 差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）
二、知識目標：
1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。
2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。
三、能力目標：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。
2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
4、 通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、情意目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
五、質(zhì)量目標：
通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
六、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
4、 本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括音樂(lè )欣賞、器樂(lè )、動(dòng)手動(dòng)腦練習等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，
其要求如下：
唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。
視譜：通過(guò)學(xué)習認識四二拍，四四拍的強弱規律。
5、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用
6、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
7、 落實(shí)教學(xué)五認真的具體措施。
8、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生情況分析：
四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂(lè )方面、器樂(lè )方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。
二、教材分析：
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂(lè )的課間》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。四年級時(shí)期的學(xué)習非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后兩年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
4、學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
�。ǘ┮暢�、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
�。�1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）學(xué)習一個(gè)升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調式、音階的概念）
�。�3）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。
�。�4）學(xué)習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、視唱部分：
�。�1）視唱在G調號上的'自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
�。�2）練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
�。�3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。
�。�4）在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
�。�5）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
�。�1）使用C調號聽(tīng)記二拍子的2~4小節單旋律。
�。�2）聽(tīng)記2~4小節節奏。
�。�3）聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。
四、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、學(xué)困生都能做到心中有數，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè )教學(xué)計劃，指導實(shí)際教學(xué)。
2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè )課的常規。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導學(xué)生從音樂(lè )諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè )作品，大膽創(chuàng )新地表現音樂(lè )。
6、唱歌教學(xué)中，引導學(xué)生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學(xué)會(huì )有氣息支持的歌唱。
7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
8、課堂設計形式多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
七、培優(yōu)輔差措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真實(shí)行課時(shí)計劃，嚴格掌握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真根據教案上課，在課上多給學(xué)生自我體現和提問(wèn)的機會(huì )。
5、憑據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、憑據本校條件，充實(shí)使用投影儀、錄象、灌音機等教具，努力引發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂講授結果。
7、完成課本任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心事情，豐富校園生活。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生喜歡音樂(lè )，音樂(lè )素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行歌曲，要正確引導。學(xué)生們在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，對音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續加強他們對音樂(lè )知識的了解，擴大他們的音樂(lè )視野。
二、教材分析
本冊教材從這樣的人，曲苑音韻，地球家園，華夏古韻，炎黃子孫，美洲風(fēng)情這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )熏陶，每單元有歌唱、欣賞、音樂(lè )空間、演奏、音樂(lè )探究等內容。內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標
根據新課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個(gè)幾個(gè)方面的內容：
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識，懂得音樂(lè )能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，喜歡本地區的民族音樂(lè )，并樂(lè )于了解其音樂(lè )文化。
3、能夠背唱3到5首歌曲。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補充延伸的知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方教師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當的采取“貫通”的方法來(lái)調節這樣鮮明的對比。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養學(xué)生的自我表現能力。
4、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
5、培養音樂(lè )感受于鑒賞能力。
6、培養表現音樂(lè )的能力。
7、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
8、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學(xué)習。
難點(diǎn)：
通過(guò)適當的方式在快樂(lè )輕松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。
四、具體教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，提升孩子們對音樂(lè )的興趣。
1、寓教于樂(lè )，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂(lè )更喜歡音樂(lè )課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè )于接受的課堂氣氛中學(xué)習！
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)系統地掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力，但還需要進(jìn)一步系統地學(xué)習，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的了解。
二、教材分析
四年級第八冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：手挽手、跳起來(lái)、家鄉美、水上的.歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫(huà)、校園里、理想。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽(yáng)》，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：重音記號、反復條約記號、拍號、上波音、下滑音等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間，向35到40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
以音樂(lè )審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習興趣，引導同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。
二、同學(xué)情況分析
我擔任了四年級一、四、五、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，同學(xué)基礎單薄，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式戰略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
三、教材分析
本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、扮演、編創(chuàng )與活動(dòng)三局部。其中聆聽(tīng)的歌（樂(lè )）曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng )與活動(dòng)共八次。本冊教材的編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調了“以同學(xué)發(fā)展為本”。面向全體同學(xué)，但也兼顧個(gè)別同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高同學(xué)的聽(tīng)辨、視唱、填寫(xiě)、創(chuàng )作旋律的能力，并學(xué)習為歌曲創(chuàng )編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大同學(xué)的音樂(lè )視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹幾種西洋樂(lè )器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合同學(xué)的認識規律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見(jiàn)，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃14
教學(xué)目標：
1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂(lè )的樂(lè )趣；
2根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；
3養成認真聆聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀(guān)眾；
4運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂(lè )》，能在表演中有所創(chuàng )新。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：
1教學(xué)重點(diǎn)：充分調動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)：
師生問(wèn)好
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2.從齊唱中發(fā)現積極分子，并以此為切入口，唱好“開(kāi)門(mén)戲”，打好“當頭炮”。
3.要求學(xué)生自己報幕，內容包括表演者姓名，節目名稱(chēng)及形式等。
4.老師當場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺表演的機會(huì )。老師的目光要更注意觀(guān)察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
6.內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7.讓孩子在活動(dòng)中養成認真聆聽(tīng)他人演唱，觀(guān)看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話(huà)，節目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀(guān)眾。
活動(dòng)評價(jià)：
同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！
四下課學(xué)生隨音樂(lè )出教室！
四年級上冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃15
教學(xué)目標：
1．欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。
2．學(xué)生能在聆聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中用自己喜歡的方式即興參與音樂(lè )活動(dòng)，體會(huì )音樂(lè )所表現的意境。
3．通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂(lè )的興趣。
4．能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，感受歌曲情緒。
引導學(xué)生帶著(zhù)背景音樂(lè )所渲染的情緒愉快進(jìn)入教室。
二、激趣導入
階段性目標：用“猜猜歌名”的方式自然導入作品，初次完整視聽(tīng)歌曲、感受歌詞，使學(xué)生充滿(mǎn)興趣，帶著(zhù)幾多新奇、幾許期待來(lái)欣賞音樂(lè )。
1、瞧瞧你們一張張笑臉,快來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲你是帶著(zhù)怎樣的情緒走進(jìn)教室的？
生：高興、愉快、開(kāi)心?
2、同學(xué)們的感受很準確,剛才帶給我們愉快情緒的這首歌曲，就是我們今天要欣賞的河北民歌,它的名字是什么呢?老師先不告訴大家,就讓我們靜下心來(lái),完整地欣賞一遍歌曲,看看同學(xué)們能不能從聽(tīng)到的歌曲中找到答案。
3、同學(xué)們起了這么多好聽(tīng)的名字，老師看得出來(lái)，你們都充分地發(fā)揮了自己的想象力，這首歌的歌名就在同學(xué)們的答案中，是什么呢？（揭示課題）
4、《放風(fēng)箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎？
“南歌北唱”就是將流傳于江南一帶的優(yōu)秀曲牌“移”到北方，用以歌唱當地民俗的歌曲，我們這首河北民歌《放風(fēng)箏》用音樂(lè )描繪的是怎樣的當地民俗呢？
讓我們完整地視聽(tīng)一遍歌曲，細細地體會(huì )歌詞，用自己喜歡的方式完成聽(tīng)賞。（播放動(dòng)畫(huà)《放風(fēng)箏》課件）
學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽(tīng)賞，展示匯報。師評價(jià)并給予獎勵
5、師小結：大家用不同的方式再現了歌曲的情景，音樂(lè )感受把握得很準確。這首歌曲所表現的意境正如同學(xué)們匯報的一樣，描繪的是舊時(shí)難得出門(mén)的姑娘們穿著(zhù)漂亮的衣服，趁著(zhù)陽(yáng)春三月大好的時(shí)節，帶著(zhù)各自喜愛(ài)的`風(fēng)箏去野外踏青、游玩的喜悅心情。
三、分段賞析
階段性目標：通過(guò)方言和歌詞的學(xué)習，理解感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。
1、下面,讓我們分段欣賞,進(jìn)一步體會(huì )歌曲的情緒和河北民歌的旋律特點(diǎn)。還記得這是什么地方的民歌嗎？聽(tīng)過(guò)河北南方的地方方言嗎？老師現學(xué)了幾句，現在呢我就用純正的河北南方的地方方言給大家把第一段歌詞朗讀一遍。（師幽默地用方言朗讀歌詞）
學(xué)生模仿
2、欣賞第一段，體會(huì )方言和民俗對歌曲的影響，學(xué)唱最具特色的樂(lè )句感受歌曲的旋律特點(diǎn)。
3、欣賞第二段，聽(tīng)辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過(guò)的歌曲有那些不同？（講解襯詞）
4、欣賞第三段，師生對唱。
四、整體復聽(tīng)
階段性目標：以視聽(tīng)為基礎，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
1、通過(guò)一遍遍地欣賞歌曲，我們感受到了河北民歌《放風(fēng)箏》帶給我們的歡快、愉悅的情緒。音樂(lè )除了能表現一定的情緒外，還有著(zhù)各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，那么這首河北民歌《放風(fēng)箏》的風(fēng)格特點(diǎn)是什么呢？讓我們再一次完整地視聽(tīng)歌曲，通過(guò)《放風(fēng)箏》這首歌曲來(lái)感受我們河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、（出示課件選擇）
3、師小結，因為這是一首“南歌北唱”的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、細膩，也有北方民歌的粗獷、高亢和嘹亮的曲風(fēng)特點(diǎn)。
五、對比欣賞，拓展學(xué)習
階段性目標：通過(guò)對比欣賞感受南北不同地域民歌的風(fēng)格特點(diǎn),并能分辨。
1、《放風(fēng)箏》這首歌曲的版本很多，歌唱的內容大同小異，旋律風(fēng)格卻因地有別，欣賞南方版本的《放風(fēng)箏》
2、（出示課件選擇）
3、師小結，同學(xué)們找得很準確，南方民歌的旋律曲調就是委婉、細膩、平穩、柔和地。
4、下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例，分別演唱兩個(gè)樂(lè )句，看看同學(xué)們能不能根據我們已掌握的知識來(lái)區分南北民歌。（師聲情并茂地演唱）
學(xué)生欣賞、判斷
六、總結
師：看得出大家今天的學(xué)習很有收獲，這節課我們在河北民歌《放風(fēng)箏》的伴隨下，共同體驗了放風(fēng)箏時(shí)的樂(lè )趣和喜悅的心情，同時(shí)也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、細膩的旋律美，相信同學(xué)們通過(guò)這節課會(huì )更加熱愛(ài)我們的民族民間音樂(lè )。讓我們帶著(zhù)想象的風(fēng)箏下課吧�。ㄔ凇斗棚L(fēng)箏》歌曲的伴隨中愉快地“飛”出教室）
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