三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃

　　對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。以下是小編幫大家整理的三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃（精選5篇），僅供參考！

　　三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃1

　　一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

　　我所教的班級，從這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。

　　二、輔導目標

　　1、認真落實(shí)“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進(jìn)行。

　　2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長(cháng)的大力配合。

　　3、通過(guò)“培優(yōu)轉差”活動(dòng)，力爭使班級所有的學(xué)生都能認識到學(xué)習語(yǔ)文的重要性，激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　三、輔導內容

　　1、培養優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)拓寬知識面的學(xué)習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；

　　2、鞏固并提高中等生的成績(jì)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

　　3、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的自信，克服自卑的心理；

　　4、加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的科學(xué)學(xué)習基礎；

　　5、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　四、具體輔導措施

　　1、課外輔導，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　　2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外活動(dòng)，不斷提高動(dòng)手和實(shí)驗能力。

　　6、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。

　　五、輔導對象

　　優(yōu)生：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　后進(jìn)生：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃2

　　一、工作目標：

　　1.培優(yōu)：幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識，提高科學(xué)思維和實(shí)驗技能，培養對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

　　2.輔差：幫助較弱的學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識，提高學(xué)習成績(jì)和自信心。

　　二、工作內容和計劃：

　　1.培優(yōu)：

　　a.每周安排一次科學(xué)實(shí)驗課，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗，培養他們的觀(guān)察、實(shí)驗和分析能力。

　　b.每周布置一次科學(xué)作業(yè)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　c.每月組織一次科學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和競爭意識。

　　d.每學(xué)期開(kāi)展一次科學(xué)展覽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的科學(xué)實(shí)驗成果和科學(xué)作品。

　　2.輔差：

　　a.針對較弱的學(xué)生，每周安排一次個(gè)別輔導，重點(diǎn)解答他們在科學(xué)學(xué)習中遇到的問(wèn)題。

　　b.每周布置一些針對性的練習題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　c.定期與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況和困難，給予及時(shí)的指導和幫助。

　　d.鼓勵學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗課和科學(xué)知識競賽，提高他們的學(xué)習積極性和自信心。

　　三、工作措施和方法：

　　1.培優(yōu)：

　　a.制定詳細的實(shí)驗計劃，確保實(shí)驗內容和步驟的準確性和安全性。

　　b.針對不同學(xué)生的學(xué)習能力和興趣，設置不同難度的作業(yè)和競賽題目。

　　c.鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)展覽活動(dòng)，提供必要的指導和支持。

　　2.輔差：

　　a.針對學(xué)生的具體問(wèn)題，采用示范、講解和練習相結合的方法進(jìn)行輔導。

　　b.針對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，設計有針對性的練習題，幫助他們理解和掌握科學(xué)知識。

　　c.與學(xué)生和家長(cháng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和困難，提供個(gè)性化的幫助和指導。

　　四、工作評估和反饋：

　　1.每月組織一次教師會(huì )議，評估學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)展，總結教學(xué)經(jīng)驗和問(wèn)題，調整工作計劃。

　　2.定期與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行面談，了解他們對培優(yōu)輔差工作的反饋和建議，及時(shí)改進(jìn)工作方法和內容。

　　通過(guò)以上的工作計劃，我們將全面提高學(xué)生的科學(xué)素養和學(xué)習能力，培養他們對科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在科學(xué)學(xué)習中獲得進(jìn)步和快樂(lè )。同時(shí)，我們將關(guān)注較弱學(xué)生的學(xué)習困難，幫助他們克服難題，提高學(xué)習成績(jì)和自信心。

　　三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃3

　　一、工作目標：

　　1.培優(yōu)：幫助學(xué)生鞏固和擴展科學(xué)知識，提高科學(xué)思維和實(shí)驗操作能力。

　　2.輔差：幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識，解決學(xué)習中的困惑和難題。

　　二、工作內容：

　　1.培優(yōu)：

　　a.針對學(xué)生的學(xué)習情況，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，包括學(xué)習目標和時(shí)間安排。

　　b.配備適合學(xué)生水平的教輔資料和練習題，幫助學(xué)生進(jìn)行系統的復習和鞏固。

　　c.組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，提高他們的實(shí)驗操作能力和科學(xué)思維能力。

　　d.鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養他們的科學(xué)興趣和創(chuàng )新能力。

　　2.輔差：

　　a.針對學(xué)生的學(xué)習困惑和難題，進(jìn)行一對一的輔導和解答，幫助他們理解和掌握科學(xué)知識。

　　b.配備簡(jiǎn)明易懂的教輔資料和練習題，幫助學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習和鞏固。

　　c.組織學(xué)生參加小組討論和合作學(xué)習，促進(jìn)他們相互交流和學(xué)習。

　　d.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，培養他們的觀(guān)察、實(shí)驗和分析問(wèn)題的能力。

　　三、工作計劃：

　　1.培優(yōu)：

　　a.每周安排1-2次個(gè)性化學(xué)習輔導，根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行鞏固和擴展。

　　b.每周組織1次科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，提高實(shí)驗技能。

　　c.每月舉辦1次科學(xué)競賽和科技創(chuàng )新活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參與并展示自己的成果。

　　2.輔差：

　　a.每周安排1-2次一對一輔導，解答學(xué)生的學(xué)習困惑和難題。

　　b.每周組織1次小組討論和合作學(xué)習，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習。

　　c.每月組織1次實(shí)踐探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握科學(xué)知識。

　　四、工作評估：

　　1.定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習情況的評估和分析，根據評估結果調整工作計劃和輔導方式。

　　2.鼓勵學(xué)生和家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作質(zhì)量和效果。

　　3.定期組織教師交流和研討會(huì )，分享工作經(jīng)驗和教學(xué)方法。

　　通過(guò)以上的培優(yōu)輔差工作計劃，我們將為三年級學(xué)生提供全面的科學(xué)學(xué)習支持，幫助他們提高科學(xué)素養和學(xué)習成績(jì)，培養他們的科學(xué)興趣和創(chuàng )新能力。同時(shí)，我們將努力解決學(xué)生學(xué)習中的困惑和難題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握科學(xué)知識。我們相信，在全體教師、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力下，三年級科學(xué)學(xué)習工作將取得良好的成績(jì)。

　　三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃4

　　一、工作目標：

　　1.培優(yōu)：幫助學(xué)習科學(xué)較好的學(xué)生更好地掌握和應用科學(xué)知識，提高他們的學(xué)習成績(jì)和科學(xué)素養。

　　2.輔差：針對學(xué)習科學(xué)較差的學(xué)生，幫助他們理解和掌握科學(xué)知識，提高他們的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。

　　二、工作內容：

　　1.培優(yōu)：

　　a.針對學(xué)習科學(xué)較好的學(xué)生，提供更深入的科學(xué)知識，開(kāi)展拓展性學(xué)習活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)講座等。

　　b.鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和科學(xué)展覽，培養他們的科學(xué)研究能力和創(chuàng )新思維。

　　c.組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)項目研究，提供科學(xué)實(shí)踐的機會(huì )，培養他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

　　2.輔差：

　　a.針對學(xué)習科學(xué)較差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們理解和掌握科學(xué)知識。

　　b.制定個(gè)別學(xué)習計劃，根據學(xué)生的`學(xué)習特點(diǎn)和需求，有針對性地進(jìn)行輔導。

　　c.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，鼓勵他們互相學(xué)習和幫助，提高學(xué)習效果。

　　三、工作計劃：

　　1.培優(yōu)：

　　a.每周安排1-2次拓展性學(xué)習活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)講座等。

　　b.組織學(xué)生參加至少一次科學(xué)競賽或科學(xué)展覽。

　　c.每學(xué)期組織一次科學(xué)項目研究，提供科學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。

　　2.輔差：

　　a.每周安排2-3次個(gè)別輔導，根據學(xué)生的學(xué)習情況和需求進(jìn)行輔導。

　　b.制定每周的小組合作學(xué)習計劃，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和幫助。

　　c.定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習情況的評估，及時(shí)調整輔導計劃。

　　四、工作措施：

　　1.培優(yōu)：

　　a.配備專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教師，負責拓展性學(xué)習活動(dòng)的組織和指導。

　　b.配置實(shí)驗室設備和材料，保證科學(xué)實(shí)驗的順利進(jìn)行。

　　c.邀請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行科學(xué)講座，提高學(xué)生的科學(xué)素養。

　　2.輔差：

　　a.指定專(zhuān)門(mén)的輔導教師，負責個(gè)別輔導和小組合作學(xué)習的指導。

　　b.配置輔導資料和教具，幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識。

　　c.組織學(xué)生參加學(xué)習科學(xué)的興趣小組，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習互動(dòng)。

　　五、工作評估：

　　1.定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習情況的評估，包括考試成績(jì)、作業(yè)完成情況等。

　　2.根據評估結果，及時(shí)調整培優(yōu)和輔差的工作計劃，提高工作效果。

　　六、工作小結：

　　1.每學(xué)期結束后，對培優(yōu)和輔差工作進(jìn)行總結和評估，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2.分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習成果和科學(xué)項目研究成果，激勵其他學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。

　　三年級科學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃5

　　一、工作目標：

　　1.培優(yōu)：針對科學(xué)上冊的學(xué)習內容，幫助優(yōu)秀學(xué)生深入理解和掌握知識，培養其科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。

　　2.輔差：針對科學(xué)上冊的學(xué)習內容，幫助較弱學(xué)生理解和掌握基本知識，提高其學(xué)習興趣和自信心。

　　二、工作內容：

　　1.培優(yōu)：

　　a.組織小組討論和研究，確定培優(yōu)學(xué)生的具體需求和學(xué)習目標。

　　b.針對培優(yōu)學(xué)生，提供適合其水平的拓展學(xué)習材料，如科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)探究等。

　　c.定期組織科學(xué)競賽和科學(xué)項目，激發(fā)培優(yōu)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。

　　d.定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在科學(xué)學(xué)習方面的情況，提供個(gè)性化的學(xué)習指導。

　　2.輔差：

　　a.分析輔差學(xué)生的學(xué)習情況，了解其學(xué)習困難的原因和特點(diǎn)。

　　b.針對輔差學(xué)生，采用多種教學(xué)方法和手段，幫助其理解和掌握基本知識。

　　c.組織小組或個(gè)別輔導，針對學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

　　d.鼓勵輔差學(xué)生參與課外科學(xué)活動(dòng)，提高其學(xué)習興趣和自信心。

　　三、工作計劃：

　　1.第一學(xué)期：

　　a.培優(yōu)學(xué)生：組織小組討論，確定學(xué)生的學(xué)習需求和目標；提供拓展學(xué)習材料，如科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)探究等；組織科學(xué)競賽和項目。

　　b.輔差學(xué)生：分析學(xué)生的學(xué)習情況，制定個(gè)別輔導計劃；采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識。

　　2.第二學(xué)期：

　　a.培優(yōu)學(xué)生：定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，提供個(gè)性化的學(xué)習指導。

　　b.輔差學(xué)生：組織小組或個(gè)別輔導，針對學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導；鼓勵學(xué)生參與課外科學(xué)活動(dòng)。

　　3.第三學(xué)期：

　　a.培優(yōu)學(xué)生：繼續提供拓展學(xué)習材料，如科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)探究等；組織科學(xué)競賽和項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。

　　b.輔差學(xué)生：繼續組織小組或個(gè)別輔導，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識；鼓勵學(xué)生參與課外科學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習興趣和自信心。

　　四、工作評估：

　　1.定期對培優(yōu)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果的評估，包括科學(xué)競賽成績(jì)、實(shí)驗報告等。

　　2.定期對輔差學(xué)生進(jìn)行學(xué)習進(jìn)步的評估，包括課堂表現、作業(yè)完成情況等。

　　3.根據評估結果，及時(shí)調整培優(yōu)和輔差工作的內容和方法。

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