政治培優(yōu)輔差計劃（通用8篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的政治培優(yōu)輔差計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 1

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據班級的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著(zhù)十分重要的必要性。

　　通過(guò)上次期末考試，我進(jìn)一步了解到各班學(xué)生的學(xué)習的情況：

　　高三（11）班后進(jìn)的學(xué)生主要有:

　　優(yōu)等生主要有：

　　高三（12）班班后進(jìn)的學(xué)生主要有:唐

　　優(yōu)等生主要有：

　　高三（13）班班后進(jìn)的學(xué)生主要有:

　　優(yōu)等生主要有：

　　因為已經(jīng)步入高三，因此有部分差生開(kāi)始自暴自棄，針對這一情況，現在作出以下計劃：

　　(一)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、方法等。從而根據的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。

　　(二)定期與其聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　(三)有效培優(yōu)補差措施：

　　利用課余時(shí)間和自習課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據的素質(zhì)采取相應的'方法輔導。具體方法如下:

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎題，第二層:“選做題”中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次的需要。

　　4、培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。

　　備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有適度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性;答題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　5、每次結束單元知識，要及時(shí)進(jìn)行單元測試，并建立檔案，分析情況。

　　(四)在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn):

　　1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對、

　　2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對的信心。

　　4、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而后進(jìn)生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如

　�、僮约翰粫�(huì )做、

　�、诓桓蚁蛲瑢W(xué)或請教、

　�、鄄徽J真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，才會(huì )感受到的關(guān)愛(ài)，才會(huì )努力去、

　　6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導。

　　最后，本人努力把這項工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績(jì)、

　　政治培優(yōu)輔差計劃 2

　　一、班級概況：

　　高41班現有學(xué)生47名，其中男生14人，女生33人。本班共有旅游和電工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，報考旅游專(zhuān)業(yè)的27人中有25人是原來(lái)41班上期留下來(lái)的職高學(xué)生，另外還有一人來(lái)自37班和一人來(lái)自34班。報考電工專(zhuān)業(yè)的20人中有18人來(lái)自37班，另外有2人來(lái)自35班。

　　二、學(xué)情分析：

　　高41班旅游和電工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的總分均為600分，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都只有一位學(xué)生考上400分，且兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都有兩位學(xué)生考在300分以下。英語(yǔ)總分是100分，本班級47人中政治最高分是90分，最低分是55分，全班有2人不及格。90分段的有1人，80分段的有11人，70分段的有22人，60分段的有13人，50分段2人。

　　在本學(xué)期的第一次統測中，旅游專(zhuān)業(yè)培優(yōu)對象中34班下來(lái)的羅均琴考了最高分433.5分，她的政治考了84分，還大有潛力可挖，考了第10名的鄧義梅總分是376分，但政治只考了79分。10位培優(yōu)對象中只有劉學(xué)紅政治上了90分，其他同學(xué)都是七八十分，還有很大的發(fā)展空間。電工專(zhuān)業(yè)的20人中第一名是37班過(guò)來(lái)的黃新強同學(xué)，他是原來(lái)28班留級下來(lái)的，相對基礎要好許多，在第一次統測中總分達到431.5分，屬于比較好的成績(jì)，但是他的政治才考75分，旅游專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生養成了良好的行為和學(xué)習習慣，盡管這27人中的絕大多數人的學(xué)習態(tài)度都較端正，但畢竟基礎實(shí)在差，還得一步一步從頭補起，而且旅游專(zhuān)業(yè)的錄取分數又相對較高。

　　電工專(zhuān)業(yè)的20人中，絕大多數人的行為以及紀律表現都還要差些，好一部分人沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，確切說(shuō)是懶惰，比如，不喜歡張口讀書(shū)，上課也不喜歡作筆記，不喜歡記憶等，尤其英語(yǔ)和政治等記憶性較強的`科目他們都沒(méi)有耐性去堅持學(xué)習。再加上電工專(zhuān)業(yè)今年競爭壓力比去年降低了，而且該專(zhuān)業(yè)錄取分數又相對偏低，也不招收二本等因素影響了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　三、具體培優(yōu)對象：

　　旅游專(zhuān)業(yè)培優(yōu)對象為本次統測的前10名：羅均琴、方天秀、劉學(xué)紅、康紅燕、莫大敏、陳英亮、黃素榮、鄧義梅、吳玲、楊油燈。這10名學(xué)生的最高分是433.5，最低分是376分，學(xué)校預定的二本分數為470分。電工專(zhuān)業(yè)培優(yōu)對象為本次統測的前5名：黃新強、劉芳、羅棚、楊秀斌、黃健。這5名學(xué)生的最高分是431.5，最低分是378分，學(xué)校預定的二本分數為450分左右。

　　四、培優(yōu)目標要求：

　　1．培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為旅游專(zhuān)業(yè)的前10名的學(xué)生和電工專(zhuān)業(yè)前5名的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資源，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組、個(gè)別輔導的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

　　2、我將認真組織培優(yōu)的學(xué)生參與參與到培優(yōu)補差活動(dòng)，通過(guò)培優(yōu)補差，使培優(yōu)的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性，讓參加培優(yōu)補差的學(xué)生該學(xué)科成績(jì)均有較大的提高。

　　3、我將根據本班級的15位培優(yōu)對象的具體實(shí)情制定出詳細的培優(yōu)補差方案，明確培優(yōu)補差的基本目標。

　　4、現將嚴格按照班級的培優(yōu)補差工作計劃展開(kāi)培優(yōu)補差工作。

　　5．我將對每次的政治輔導做好詳實(shí)的輔導記錄。

　　6．我將根椐不同的要求定期對培優(yōu)對象進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓情況。

　　五、政治學(xué)科分析：

　　作為文字學(xué)科的政治科目擁有自身的學(xué)科特點(diǎn)：如理論性強，比較抽象；時(shí)事結合緊密；內容豐富，考試內容涉及政治常識，經(jīng)濟常識，法律常識，哲學(xué)常識和三生教育�；�于這樣的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生及格都比較容易，但是得高分還是比較困難的。要想取得高分還是必須在理解基礎上多記多背，狠下功夫。同時(shí)政治也是現在最容易得到顯著(zhù)提高的科目，不存在基礎好不好的問(wèn)題，只要現在開(kāi)始狠下功夫都能取得好成績(jì)，因為高考百分之八十都是書(shū)上原題。按照班上現在成績(jì)來(lái)看，多是同學(xué)政治成績(jì)都還有很大的發(fā)展空間。

　　六、實(shí)施方法：

　　1、學(xué)習能力困難的學(xué)生：幫助他們明確學(xué)習目的，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。一般地說(shuō)，他們的主要問(wèn)題是學(xué)習習慣和學(xué)習方法以及基礎知識掌握等方面存在問(wèn)題，因此輔導的重點(diǎn)就在于對他們的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、特別是基礎知識進(jìn)行輔導。引導他們養成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習態(tài)度。對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。

　　2、我將在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對于學(xué)習能力較強和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習能力較強的學(xué)生失去學(xué)習興趣，也不能讓學(xué)習能力困難的學(xué)生掉隊。

　　3、我將根據班級培優(yōu)補差工作計劃于每周二下午6：00至少用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對學(xué)習能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習積極性；同時(shí)也抽出課余時(shí)間一周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對學(xué)習能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎知識的輔導。

　　4、我將對優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jì)欠佳的學(xué)生要加強輔導的針對性，采取切實(shí)有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實(shí)講評，跟蹤到位。

　　5、我將對輔導的學(xué)生每?jì)蓚�(gè)星期進(jìn)行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據。

　　6、除了搞好政治科目的輔導工作，我將緊密和其他科任老師配合，了解學(xué)生各科成績(jì)情況，根據每位同學(xué)具體情況的成績(jì)結構，幫助學(xué)生制定適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習計劃，讓優(yōu)勢科目充分發(fā)揮，很補劣勢科目，爭取讓學(xué)生綜合成績(jì)達到最大值。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 3

　　一、指導思想

　　以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生�！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。

　　二、優(yōu)、差生情況分析

　　從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

　　對于學(xué)生困難生，如：譚書(shū)鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識也學(xué)不好，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習的信心，鼓勵他們好好學(xué)習，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達到共同提高的目的。

　　三、“培優(yōu)補差”工作措施

　　1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。

　　3、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當地降低作業(yè)要求。

　　4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的`反饋，隨時(shí)調整教學(xué)方案。

　　5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　6、轉變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結果”的教學(xué)盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探究、去發(fā)現。

　　7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　8、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人；引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。

　　9、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。

　　四、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在知識的運用上多下功夫。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 4

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好的學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的`素養和成績(jì)。

　　二、培優(yōu)輔差目標

　　根據班級特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征，因材施教，注重學(xué)生智能訓練，思想品德教育和良好習慣的培養，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長(cháng)，抓好“后進(jìn)生”的轉化工作，不讓學(xué)生掉隊。爭取在上次期末考試的基礎上均有不同程度的提高。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┡鄡�(yōu)措施——在課堂上培養學(xué)生積極探索、認真思考、刻苦鉆研的精神，提高理解、判斷、歸納、分析創(chuàng )造等各種能力。重視啟發(fā)誘導分析教學(xué)，引導學(xué)生多角度

　　思考問(wèn)題，展開(kāi)思維過(guò)程，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，全面開(kāi)發(fā)各個(gè)層次學(xué)生的智力。

　�。ǘ�）輔差措施——經(jīng)常提醒學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，鼓勵其積極參與活動(dòng)，尋找閃光點(diǎn)，正面引導，經(jīng)常下位幫助，并常與家長(cháng)聯(lián)系。

　　1、在教學(xué)時(shí)，多設計一些接近“后進(jìn)生”最近發(fā)展區的問(wèn)題，讓他們能主動(dòng)參與學(xué)習的欲望。當他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵和表?yè)P他們，當他們回答不對時(shí)，也要熱情引導、耐心幫助。

　　2、課堂板演多讓“后進(jìn)生”也一顯身手。讓“后進(jìn)生”板演，能幫助他們樹(shù)立信心，增強他們學(xué)習的自我約束力和責任感，變無(wú)動(dòng)力為有壓力，有動(dòng)力。

　　3、“后進(jìn)生”依賴(lài)性較強，在引導之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習時(shí)，要有目的地巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，當面輔導。

　　4、作業(yè)布置有梯度，讓“后進(jìn)生”跳一跳也能行。起初讓“后進(jìn)生”多選些基礎題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過(guò)不多時(shí)間就會(huì )趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過(guò)程中不斷提高學(xué)習能力。

　　5、不指責、批評，利用課余時(shí)間對他們多付出些關(guān)心和愛(ài)心。例如：讓他們與成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生結對；多與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，轉化幫助“后進(jìn)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 5

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成思想品德學(xué)科的基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)作能力，以便在考試中取得好的'成績(jì)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的成績(jì)。

　　二、制定目標：

　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，并協(xié)助老師實(shí)施補差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時(shí)取得及格分數。

　　三、定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 補差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握。

　　四、培優(yōu)對象：

　　五、補差對象：

　　六、主要措施：

　　1.課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

　　3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。

　　4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

　　5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　6.采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7.充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習問(wèn)題。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 6

　　一、工作目標

　　1、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。

　　2、通過(guò)培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。

　　3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

　　4、認真做好學(xué)生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

　　二、具體內容

　　1、培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。

　　2、補差內容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)二年級上冊。

　　三、培優(yōu)補差對象和形式

　　對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生；

　　形式：

　　1、利用課堂時(shí)間相機輔導；

　　2、利用學(xué)校午休時(shí)間；

　　3、老師、家長(cháng)相配合；

　　四、具體措施

　　1、利用課堂時(shí)間相機輔導

　　在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題。對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　2、課余時(shí)間個(gè)別輔導

　　在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，對當天所學(xué)的基礎知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的'學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。

　　3、家長(cháng)和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。

　　五、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)

　　1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。

　　3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

　　4、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

　　6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握。上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高優(yōu)生率。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 7

　　一、指導思想

　　結合七年級學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，培養較好的生物科學(xué)素養和學(xué)習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃。

　　二、目的

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性;

　　2、使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操;

　　3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

　　4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。

　　三、具體實(shí)施措施

　　1、對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎。

　　2、對自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數量的額外輔導，并做好記錄。

　　3、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都要明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功，提高學(xué)生的自信心、意志力。

　　4、轉化觀(guān)念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉變觀(guān)念，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生生物素養的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的.生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習。

　　5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標，在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　6、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革，摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎，能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際、確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一，教師一次持續性講課控制在30分鐘以?xún)��？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　7、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。經(jīng)常采用“走出去請進(jìn)來(lái)”的辦法與家長(cháng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪(fǎng)或將家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，爭取家長(cháng)們的配合。

　　政治培優(yōu)輔差計劃 8

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成英語(yǔ)基本能力，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　由于是新接手班級，且學(xué)生剛升入初中，無(wú)論從學(xué)習情況還是知識技能掌握情況看，都不太了解。但從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生基礎知識不是很牢固，學(xué)習態(tài)度欠端正。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。

　　三、培優(yōu)輔差對象

　　培優(yōu)對象：

　　輔差對象：上期期末位于后30%的學(xué)生。

　　四、主要措施

　　1.認真備好每一次培優(yōu)輔差活動(dòng)，努力做好學(xué)習過(guò)程的知識性、趣味性和實(shí)效性相結合。

　　2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)生的家庭、學(xué)習等具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3.搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議和意見(jiàn)。

　　4.根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

　　5.采用一優(yōu)生帶一差生的'一幫一行動(dòng)，請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　6.利用早讀和口語(yǔ)操練，對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓練。

　　7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，并做好筆記。在練習中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn)，并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個(gè)擊破。

　　8.采用激勵機制，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成就感。

　　總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，實(shí)現我們既定的目標。

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