人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃
“美術(shù)”這一名詞始見(jiàn)于歐洲17世紀，也有人認為正式出現于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動(dòng)前后傳入中國，開(kāi)始普遍應用。下面是小編精心整理的人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃1
新的學(xué)期，面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)，設計和手工繼續深入學(xué)習，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作:
1、繼續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準備工作要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、指導思想
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二、教學(xué)學(xué)情分析
初一共有XX個(gè)班，七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過(guò)渡期和適應期。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強。俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。
三、教學(xué)任務(wù)與目標
本冊劃分為五個(gè)單元，共XX課時(shí)，內容如下：
第一單元：主要通過(guò)對表現勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品的欣賞培養學(xué)生對勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)念。
第二單元：通過(guò)對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動(dòng)的繪畫(huà)表現，培養學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語(yǔ)言和表現方法。
第三單元：通過(guò)教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學(xué)習生活的熱愛(ài)，培養同學(xué)之間相互團結、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂(lè )。
第四單元：通過(guò)對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設計與模擬制作活動(dòng)和校園規劃模型的設計制作活動(dòng)，創(chuàng )設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現美創(chuàng )造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
第五單元：通過(guò)對幾組常見(jiàn)的生活用品的欣賞和評述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設想與措施。
1、采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結合具體實(shí)際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀(guān)、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。
3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰，認知上的沖實(shí)，內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習中掌握一定的欣賞方法，引導學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分，本學(xué)期將著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元：約X課時(shí)
第二單元：約X課時(shí)
第三單元：約X課時(shí)
第四單元：約X課時(shí)
第五單元：約X課時(shí)
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃3
一、指導思想
在上級教育部門(mén)和學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標準為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育的運行機制為重點(diǎn)。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本情況
本期擔任初一兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，該年級共有學(xué)生88人，每班44人。通過(guò)初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎較差，但對于美術(shù)學(xué)習的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。
三、方法措施
改革傳統的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結合新課標，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
四、教材分析
本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2003年初審通過(guò)的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》（七年級上冊）。
五、教學(xué)進(jìn)度預估
周次課序教學(xué)內容課時(shí)
1—2一你、我、他2
3—4二我的故事2
5—6三向日葵2
7—8四梅竹的精神2
9—10五花圃2
11—12六和平鴿2
13—14七燈與光2
15—16八門(mén)2
17—18美術(shù)欣賞
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃4
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對本冊教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計劃如下:
(一)學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。根據上學(xué)年級執教時(shí)對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊教材共有五個(gè)單元，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
�。ㄈ�、教學(xué)總體目標：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型?表現領(lǐng)域，設計?應用領(lǐng)域，欣賞?評述領(lǐng)域，綜合?探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型?表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。
�。ㄋ模�、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價(jià)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃5
為使初一新生更好的適應初中美術(shù)教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長(cháng)，培養高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二、學(xué)情分析
初一共有四個(gè)班，學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣較高，但美術(shù)基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學(xué)生有一定的美術(shù)特長(cháng)，有待于進(jìn)一步發(fā)掘提高。
三、基本內容分析
本冊劃分為五個(gè)單元，共16課時(shí)，內容如下：
第一單元《走進(jìn)美術(shù)世界》：主要通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生對美術(shù)的定義、功能與分類(lèi)有基本的認識，能夠積極表達對美術(shù)作品的理解，懂得美術(shù)與人類(lèi)社會(huì )生活密切相關(guān)。
第二單元《多彩的校園生活》：通過(guò)對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動(dòng)態(tài)、人物活動(dòng)場(chǎng)景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學(xué)習理解，基本掌握其相關(guān)的步驟方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物活動(dòng)場(chǎng)景速寫(xiě)和學(xué)生裝的設計練習。讓學(xué)生在共同的繪畫(huà)設計練習和創(chuàng )作展示活動(dòng)中，感受合作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的心聲》：通過(guò)對平面設計領(lǐng)域中版面設計和美術(shù)組創(chuàng )意設計和板報編排設計的實(shí)踐練習，了解和運用造型要素及形式原來(lái)，認識設計的審美功能和應用價(jià)值，感受設計與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗的校園》：通過(guò)對校園環(huán)境寫(xiě)生、想象中未來(lái)校園規劃設計等方面的教學(xué)，掌握相關(guān)的知識和技能，加深學(xué)生對校園的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感和發(fā)現美、創(chuàng )造美的愿望。
第五單元《物以致用 求藝尚美》：通過(guò)對幾類(lèi)生活日用品的欣賞和評述活動(dòng)，使學(xué)生認識設計的任務(wù)、價(jià)值和目標，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品，初步了解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。
四、課時(shí)安排
第一單元：2課時(shí)
第二單元：約4課時(shí)
第三單元：約4課時(shí)
第四單元：約4課時(shí)
第五單元：約2課時(shí)
五、具體措施
1、認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學(xué)方法。
2、認真備課、上課，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學(xué)，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學(xué)多彩多姿，學(xué)生有興趣，學(xué)習有收獲。
3、積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )造能力，培養高素質(zhì)有特長(cháng)的人才。
4、加強特長(cháng)生培養，成立興趣小組，利用課余時(shí)間，更好地培養其藝術(shù)才能。
5、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，互助互學(xué)，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，到生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美。
7、教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透，努力做好教書(shū)育人，培養行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃6
一、基本情況分析：
本計劃是針對初一年級（6-10班）學(xué)生制訂的，通過(guò)初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專(zhuān)職老師輔導，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。
二、教材分析：
本學(xué)期為初中學(xué)習階段的起始，學(xué)習過(guò)程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應注重知識的可通融性，依據不同的知識類(lèi)型設置學(xué)習情境，建構學(xué)習程序。
“造型·表現”是四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型·表現”的學(xué)習過(guò)程中無(wú)疑也會(huì )設計“欣賞·評述”和“設計·應用”等領(lǐng)域�！熬C合·探索”在各個(gè)單元都有體現，不局限于某種形式，使學(xué)習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實(shí)際運用中得到綜合應用和提升，既保證了學(xué)科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實(shí)踐的通道。
學(xué)習內容分布：
a.偏重于“造型·表現”：3個(gè)單元。
《畫(huà)畫(huà)你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀(guān)察和表現人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
《卡通故事》：嘗試表現卡通形象的神情動(dòng)態(tài)，繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫(huà)面。
《畫(huà)家筆下的色彩》（包含“欣賞·評述”)：體驗色彩的情感和分析畫(huà)面的色彩關(guān)系。
b.偏重于“設計·應用”：1個(gè)單元。
《標志設計》：設計標志，應用于生活。
c.偏重于“欣賞·評述”：2個(gè)單元。
《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型·表現”和“設計·應用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習制作剪紙與中國結的基本技法。
《書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美》：探究中國書(shū)法的筆墨形態(tài)之美。
d.偏重于：“綜合·探索”：1個(gè)單元。
《讓圖表說(shuō)話(huà)》（包含“設計·應用”）：圖表的基本分類(lèi)與功能，圖表的設計和運用。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，表達自己的思想與情感。
通過(guò)學(xué)習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。
欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述，表達自己的感受和見(jiàn)解。結合其他學(xué)科的知識、技能，學(xué)習圖表設計，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習、生活的關(guān)系。
賞析中國書(shū)法的形式美感，通過(guò)學(xué)習體驗，了解構成不同書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)、筆墨運用及書(shū)法藝術(shù)表現、書(shū)法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。
通過(guò)學(xué)習，初步認識美術(shù)不同門(mén)類(lèi)及表現形式，了解美術(shù)與人類(lèi)生存環(huán)境、傳統文化、多元文化之間的關(guān)系，培養尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識。
四、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現。
2、感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。
3、標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。
4、了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書(shū)法的表現形態(tài)。 難點(diǎn)：
1、繪畫(huà)表現人物頭像造型性格特征。
2、運用色彩表達情感。
3、設計的個(gè)性表現。
4、運用所學(xué)知識，賞析、評述美術(shù)書(shū)法作品。
五、具體教學(xué)措施與方法
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習的第一個(gè)學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性很強。觀(guān)察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著(zhù)增強，不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現成的結論。知識面和社會(huì )接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現欲加
強，對探求事物的認識傾向表現出極大的興趣。
基于年齡特點(diǎn)，在知識學(xué)習方面應注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，生動(dòng)直觀(guān)的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。
活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn)，教學(xué)中便于展開(kāi)互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)的引導。
逐步改變評價(jià)方式，以適應剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見(jiàn)解。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃7
為使初一新生更好地適應初中美術(shù)教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長(cháng)，培養高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二、教材分析
“美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應未來(lái)社會(huì )生存、繼續學(xué)習和發(fā)展之基礎的美術(shù)能力”，本書(shū)分為“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四大塊，且相互穿插設置，內容松弛有度，貼近生活，源于生活，力圖使學(xué)生在生活中發(fā)現美，感受美。
三、學(xué)情分析
所教班級學(xué)生美術(shù)知識與能力參差不齊。主要存在如下問(wèn)題：
1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
四、教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養，養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。
六、提高質(zhì)量的措施:
1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實(shí)際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀(guān)、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰，認知上的沖實(shí)，內心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5．技能技法課部分，本學(xué)期將著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃8
一、學(xué)生概況
初一學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有必須的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫(huà)材料的運用潛力一般，大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。
二、教學(xué)目的、要求
�。ㄒ唬┛偰繕�
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1．造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2．設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3．欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
彩造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教材分析
教學(xué)目標及重點(diǎn)
1.透過(guò)對印象派作品的賞析，分析比較傳統藝術(shù)與現代藝術(shù)的異同。
2.透過(guò)臨摹和寫(xiě)生，培養學(xué)生細致的觀(guān)察潛力和用線(xiàn)造型的表現潛力。樹(shù)立愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的觀(guān)念和意識。
3.初步掌握漫畫(huà)的基本表現方法，認識漫畫(huà)的本質(zhì)。
4.感受和體驗卡通形象的造型特點(diǎn)，激發(fā)對美術(shù)的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。
5.讓學(xué)生把個(gè)人創(chuàng )新和群眾合作相結合，發(fā)揮個(gè)性，學(xué)會(huì )合作，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐潛力和探究發(fā)現潛力。
6.了解線(xiàn)的韻律和線(xiàn)造型的基本方法，學(xué)會(huì )用線(xiàn)的多種表現技法表達思想情感。
7.學(xué)習和掌握重復構成方法，并進(jìn)行有創(chuàng )意的創(chuàng )作。
8.了解立線(xiàn)裝飾的概念和基本表現方法并進(jìn)行創(chuàng )作。
四、教學(xué)措施
1．應將學(xué)習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2．應利用多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的潛力。
4．教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改善�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃（20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。堅持普及提高相結合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況
今秋本校初一有11個(gè)班。通過(guò)初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施
善于吸取傳統教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對于特長(cháng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養，作好學(xué)科整合。照準抓手，一課一得，觸類(lèi)旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養人文精神結合起來(lái)。重視交流評價(jià)和學(xué)生情感體驗。課堂內外結合，學(xué)用結合，書(shū)畫(huà)社經(jīng)常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評選、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展外出采風(fēng)、寫(xiě)生、攝影等。積極參與教學(xué)研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書(shū)畫(huà)作品、參加競賽，教學(xué)觀(guān)摩、爭取研究課題，開(kāi)發(fā)校本教材等。做好書(shū)畫(huà)室建設、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析
本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審通過(guò)的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》（七年級上冊）。
五、教學(xué)進(jìn)度預估
略
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃10
一、指導思想
以《美術(shù)新課程標準》為指針，踐行美術(shù)新課標基本理念，實(shí)施美術(shù)新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，以繪畫(huà)和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng )作方法；了解設計類(lèi)別、功能，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計。
2、多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作。
三、教材分析
教材重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，在課目設計中，注意到將觀(guān)察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中。
四、學(xué)生分析
七年級的學(xué)生，想象力較豐富，同時(shí)開(kāi)始傾向于寫(xiě)實(shí)。具備一定的`理解能力和造型能力。他們對周?chē)挛锏男迈r感特強，易于接受。因此，在教學(xué)過(guò)程中應多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。提高學(xué)生美術(shù)興趣，豐富學(xué)生想象力。通過(guò)綜合探索領(lǐng)域的學(xué)習，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，培養他們的美感，提高審美能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第二周：欣賞課《過(guò)去的日子》。
第三周到第四周：《橋》。
第五周到第六周：《綠洲》。
第七周到第八周：《中國結》。
第九周到第十周：《遠古的呼喚》。
第十一周到第十二周：《星空》。
第十三周到第十四周：《運動(dòng)》。
第十五周到第十六周：《我們的奧運》。
第十七周：《黑板報》。
第十八周：《剪紙工藝》。
第十九周：《校園漫畫(huà)》。
第二十周：美術(shù)期末測試。
六、教學(xué)中需要改進(jìn)的方面
1、注重學(xué)生審美能力的培養，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。
2、確立學(xué)生主體地位，美術(shù)學(xué)習應從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習層面。
3、教學(xué)中盡可能用多媒體教學(xué)。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃11
學(xué)生基本情況分析：
七年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色等基本的美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了鉛筆及簡(jiǎn)單的色彩工具，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神，對形的把握也很欠缺，需要加以引導并多加練習。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)肖像畫(huà)的世界，了解人物的結構及透視變化，從人物生動(dòng)逼真的容貌和體態(tài)，感受他們豐富的內心世界，學(xué)習人物畫(huà)的表現方法。
2、學(xué)習色彩的基礎知識，感受色彩的無(wú)窮魅力，運用色彩知識去表現、創(chuàng )造自己的藝術(shù)作品。
3、了解立體構成中類(lèi)機構造的造型觀(guān)念，訓練學(xué)生的構成思維能力，培養審美觀(guān)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )對人物多角度觀(guān)察，運用一定的肖像畫(huà)知識大膽肯定地描繪身邊的人，并關(guān)注人物的神韻。
2、了解色彩的基礎知識、基本要素和應用法則。理解色彩變化規律和色彩的情感標的特性。
3、累積構造的基本知識和基本規律。
研究專(zhuān)題：
《色彩在生活中的應用》
完成任務(wù)的措施：
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃12
作為一名美術(shù)老師，有責任培養同學(xué)們去觀(guān)察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習畫(huà)冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發(fā)掘平凡生活中的美，現實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說(shuō)：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！弊屗麄冊趯W(xué)習美術(shù)的過(guò)程中去熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛(ài)美能在生活中發(fā)現美并且去創(chuàng )造美，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：
一，指導思想
全面貫徹落實(shí)教育工作會(huì )議和教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展，為國家輸送合格人才打下堅實(shí)基礎。同時(shí)進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，全面實(shí)施以“創(chuàng )新精神，創(chuàng )造能力的培養”為核心的素質(zhì)教育，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二，教學(xué)目標
針對初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。
�。ㄒ唬┛偰繕�
1，培養創(chuàng )新能力
在美術(shù)活動(dòng)中，敢于創(chuàng )新，獨立思考，通過(guò)各種不同的的藝術(shù)表現手法及創(chuàng )作方式，來(lái)表現自己的對于生活的感受，抒發(fā)自己的情感。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。逐步養成想像思維能力，創(chuàng )新能力，提高綜合思維水平。
2，培養實(shí)踐能力
在教學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。使學(xué)生動(dòng)手自己繪畫(huà)創(chuàng )作，操作，把自己的所思，所想表現在畫(huà)面上，形成繪畫(huà)作品。能初步將學(xué)到的美術(shù)知識及技能運用到社會(huì )生活實(shí)際中，使美術(shù)與生活學(xué)習緊密聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在生活中積累，來(lái)豐富學(xué)生的知識。使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1，造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形，色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng )作欲望。
2，設計應用學(xué)習領(lǐng)域
了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾。
3，欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達自己的感受。
4，綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
結合語(yǔ)文，音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三，教材分析
湘版美術(shù)教材緊緊把握住了新課程改革的特點(diǎn)，力求符合課程標準的各項要求，以全新的理念、全新的結構、全新的內容和全新的呈現方式，得到了人們充分注意和重視。
教材中，各課都有一個(gè)有趣的課題，課本中展示了許多著(zhù)名的作品并對所有的的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析講解，使學(xué)生們一目了然，獲得更多的知識。教材主體部分提供了學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的相關(guān)資料，用作學(xué)生的參考。教材中，不僅要求學(xué)生欣賞，了解美術(shù)知識，而且還在多方面要求學(xué)生自己動(dòng)手設計（繪畫(huà)，工藝制作等領(lǐng)域）。使美術(shù)知識與學(xué)生的學(xué)習生活緊密結合起來(lái)。
“活動(dòng)一，二，三”的設計能過(guò)幫助學(xué)生開(kāi)展課堂活動(dòng)的練習，提高了學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作的能力。
“評價(jià)建議”一欄學(xué)生可以進(jìn)行自我評價(jià)，使其正確的進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現自己創(chuàng )作過(guò)程中的不足，并及時(shí)的更正。教師也可以學(xué)生的學(xué)習實(shí)際狀況進(jìn)行靈活的指導。
“資料庫”中對課本知識的補充，可以使學(xué)生學(xué)到更多的知識，拖寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助，為課堂學(xué)習引入新的教學(xué)資源。
“學(xué)習大空間”是美術(shù)與生活結合起來(lái)，使學(xué)生嘗試結合本課的內容進(jìn)行創(chuàng )作，讓學(xué)生們自己動(dòng)手來(lái)完成一幅作品。
四，教學(xué)措施
1，研究教材，在教學(xué)中要夯實(shí)基礎知識，又要增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
2，努力提高教學(xué)技巧，加強學(xué)法指導。不斷提高自己的教學(xué)水平。不斷的豐富自己。以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
3，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新的教法，。不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)使課堂的活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習，生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。以貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生更好地理解，擴展學(xué)習的興趣和技能。
4，在課堂中，不僅要講解課本中的知識，而且要利用畫(huà)冊、多媒體向同學(xué)們展示一些名作，分別介紹和講解一些中外古代及其近現代的優(yōu)秀的大師及其代表作品，比如大師的生平簡(jiǎn)介，作品的創(chuàng )作背景等等，使學(xué)生對作品進(jìn)行全面的了解，拓寬同學(xué)們的知識面和視野，以此來(lái)提高他們的學(xué)習興趣。
5，上課應盡量生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們在輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)
秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng )造能力，以達到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼備，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
五，教學(xué)進(jìn)度
周次、進(jìn)度：
第一周第一課《過(guò)去的日子》第一課時(shí)
第二周第一課《過(guò)去的日子》第二課時(shí)
第三周第二課《橋》第一課時(shí)
第四周第二課《橋》第二課時(shí)
第五周第三課《綠洲》第一課時(shí)
第六周第三課《綠洲》第二課時(shí)
第七周第四課《中國結》第一課時(shí)
第八周第四課《中國結》第二課時(shí)
第九周第五課《遠古的呼喚》第一課時(shí)
第十周第五課《遠古的呼喚》第二課時(shí)
第十一周第六課《星空》第一課時(shí)
第十二周第六課《星空》第一課時(shí)
第十三周第七課《運動(dòng)》第二課時(shí)
第十四周第七課《運動(dòng)》第一課時(shí)
第十五周第八課《我們的奧運》第二課時(shí)
第十六周第八課《我們的奧運》第一課時(shí)
第十七—十八周期末考試
人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃13
一、指導思想
在上級教育部門(mén)和學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標準為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育的運行機制為重點(diǎn)。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)生基本情況
本期擔任初一三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。通過(guò)初步摸底，七年級學(xué)生美術(shù)基礎較好，對于美術(shù)學(xué)習的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。
三、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期擬定19課時(shí)的課程，分為六個(gè)單元教學(xué)：
第一單元《世界遺產(chǎn)之旅》，屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元《生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面》是學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)構成的知識。 第三單元《源于自然的啟示》，介紹的設計方面的知識，以大自然的花卉為設計元素的平面構成。
第四單元《靜物畫(huà)構圖與色彩》學(xué)習運用三角形構圖的知識，進(jìn)行靜物畫(huà)構圖練習。
第五單元《我心中的大�！酚眉埌娈�(huà)的制作方法進(jìn)行海洋題材的創(chuàng )作。
第六單元《發(fā)現與創(chuàng )造》探究、感知生活中的美術(shù)門(mén)類(lèi)及其特征。
四、教學(xué)總目標
1、認識和了解祖國優(yōu)秀文化的情感，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解世界的美術(shù)文化；進(jìn)一步學(xué)習色彩和構圖知識。
2、培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎造型能力；培養學(xué)生的設計思維能力。
3、通過(guò)學(xué)習素描、構圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀(guān)察生活中的事物，對大自然主生熱愛(ài)之情。
五、主要工作及措施
1、認真學(xué)習課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量
3、認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
【人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
人教版美術(shù)教學(xué)計劃06-27
人教版七年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃（通用12篇）07-26
七年級人教版教學(xué)計劃03-30
幼兒美術(shù)教案人教版幼兒美術(shù)教案人教版課文06-08
人教版美術(shù)教案01-29
七年級歷史人教版教學(xué)計劃11-29
人教版生物七年級教學(xué)計劃04-25
人教版七年級下冊教學(xué)計劃02-27