七年級人教版教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的七年級人教版教學(xué)計劃 ，希望對大家有所幫助。
七年級人教版教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標:
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應變，既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排（共30課時(shí)）
第一章周?chē)纳?課時(shí)
第二章探索生命3課時(shí)
第三章細胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)
第四章生物體的組成4課時(shí)
第五章綠色植物的一生10課時(shí)
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí)
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┙滩慕滩慕Y合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的.知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
�。ǘ⿲W(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。
周次
教學(xué)內容
1（9.3-9.7）
概要：生物學(xué)什么？
2（9.10-9.14）
第一章生命的世界
形形色色的生物
3（9.17-9.21）
第一章生命的世界
生物與環(huán)境的相互影響
4（9.24-9.29）
第二章探索生命
生物學(xué)是探索生命的科學(xué)
生物學(xué)研究的基本方法
5（10.1-10.5）
國慶放假
6（10.8-10.12）
第三章細胞
實(shí)驗：顯微鏡使用
細胞的基本結構和功能
7（10.15-10.19）
第三章細胞
細胞生命活動(dòng)單位
細胞通過(guò)分裂而增值
8（10.22-10.26）
第四章生物體的結構層次
細胞分化成組織
生物體的器官，系統
9（10.29-11.2）
期中復習
10（11.5-11.9）
期中考試期中評卷
11（11.12-11.16）
第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式
光合作用
12（11.19-11.23）
第五章綠色植物的生活方式
呼吸作用
13（11.26-11.30）
第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式
吸收作用和蒸騰作用
14(12.3-12.7）
第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式
運輸作用
15(12.10-12.14）
第六章綠色開(kāi)花植物的生活史
種子萌發(fā)形成幼苗
16(12.17-12.21）
第六章綠色開(kāi)花植物的生活史
營(yíng)養器官的生長(cháng)
17(12.24-12.28）
第六章綠色植物的生活
生殖器官的生長(cháng)
18(12.31-1.4）
第七章綠色植物與生物圈
19(1.7-1.11）
復習
20(1.14-1.18）
復習
21(1.21-1.26）
期末考試
七年級人教版教學(xué)計劃 2
思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：
在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：
初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
教學(xué)措施
根據學(xué)生的`情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
9、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
11、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
16、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，、辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70%
17、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
18、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
培養輔差計劃
培養優(yōu)生：輔差：主要措施：
�。�、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
�。�、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
�。�、課外輔導，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
�。�、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
�。�、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
�。�、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
七年級人教版教學(xué)計劃 3
指導思想：
本著(zhù)為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的原則，以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導自主、合作、探究性學(xué)習。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步使學(xué)生養成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感；形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的能力；樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)任務(wù)和目標：
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級）課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統和生物圈。
2、學(xué)會(huì )使用顯微鏡觀(guān)察細胞、知道細胞是生命活動(dòng)的結構和功能單位、動(dòng)植物體的結構層次。
3、掌握孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果。
4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，會(huì )對生物的基本特征進(jìn)行歸納和概括。
2、學(xué)會(huì )設計對照試驗，會(huì )控制實(shí)驗變量、記錄和處理實(shí)驗數據。
3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀(guān)察、分析、比較等方法解決問(wèn)題。
4、學(xué)會(huì )使用顯微鏡，學(xué)會(huì )制作臨時(shí)裝片，學(xué)會(huì )繪制細胞結構簡(jiǎn)圖。
5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實(shí)際生活中的應用。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的.使命感。
3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識。
4、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
學(xué)生基本情況分析：
本期我任教七年級4個(gè)班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下：
一方面，經(jīng)過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為七年級的生物學(xué)習打下了較好的基礎。
另一方面，學(xué)生對生物學(xué)習的方法掌握不足，生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力缺乏，在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績(jì)。
教材分析：
七年級上學(xué)期要學(xué)習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個(gè)單元，十章，23節，共計35課時(shí)內容，其中實(shí)驗15個(gè)，包含1個(gè)調查實(shí)驗，4個(gè)探究實(shí)驗，9個(gè)操作實(shí)驗和1個(gè)設計實(shí)驗。生物學(xué)習注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進(jìn)性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育；內容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
教學(xué)方法和措施
�。ㄒ唬﹤湔n標、備教材。
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
�。ǘ﹤鋵W(xué)生。
1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
2、根據學(xué)生認識的發(fā)展規律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏。
�。ㄈ﹤浣谭�、備學(xué)法。
1、根據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
2、根據教學(xué)內容不同，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。
5、通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
�。ㄋ模﹤浣虒W(xué)流程。
1、精細設計教學(xué)流程，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多提問(wèn)。
2、注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
七年級人教版教學(xué)計劃 4
本學(xué)期我擔任七年級(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
所教班級七年級(3)班44人，這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行
存在的不足有：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
5、積累較少，閱讀面不廣。
二、教材分析
課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大板塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元，依次安排了成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物六個(gè)方面的`內容。
第一單元安排的是以成長(cháng)為主題的課文。這些課文，有的講述自己從孩童游戲到長(cháng)大讀書(shū)的成長(cháng)過(guò)程(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)，有的講述自己在父親及周?chē)笕说慕逃陀绊懴虏粩喑砷L(cháng)的生活故事(林海因
七年級人教版教學(xué)計劃 5
一、指導思想：
堅持“教書(shū)育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則、使學(xué)生了解英語(yǔ)在當今社會(huì )的重要性，增強學(xué)生世界觀(guān)和人生觀(guān)，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
二、學(xué)生情況分析：
我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的.惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù);大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、教材分析：
本冊書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊書(shū)由兩部分組成，即預備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標：
通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率;
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用;
5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6、加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1 (My name’s Gina、)
第五周 : 國慶節放假。
第六周 : Unit 2(This is my sister、)
第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)
第八周 : Review unit1-3
第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)
第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十一周 :復習前半學(xué)期所學(xué)內容，舉行期中考試并進(jìn)行總結分析。
第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)
第十四周 :Review Unit 6- Unit 7
第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)
第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science、)
第十七周 :Review Unit 8- Unit9
第十八-十九周 :復習本冊書(shū)內容。
第二十周 :舉行期末考試，進(jìn)行總結，寫(xiě)好試卷分析。
七年級人教版教學(xué)計劃 6
一、單元主題
本單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。人生，是一個(gè)令人深思的話(huà)題，閱讀這些課文，要引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。追求美好的人生，是我們共同的目標。
二、教材分析
這個(gè)單元寫(xiě)的是作者對人生的憧憬、體驗和思考，閱讀這些文章，要引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。
(一)單元內容特點(diǎn)
1、本單元包括五篇課文，分別是《在山的那邊》、《走一步，再走一步》、《短文兩篇》、《紫藤蘿瀑布》、《童趣》。
2、《在山的那邊》是詩(shī)歌，其中的山與海兩個(gè)意向極富象征意義。文中抒寫(xiě)了童年的愿望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次的戰勝困難，不停地翻閱無(wú)數座山。
《走一步，再走一步》是外國作品，是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗之談。在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，大的困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝困難。
《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現代散文。前者從種種生命現象談起，抒寫(xiě)理性地思考，表達了頑強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人生態(tài)度。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運，感悟生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸、個(gè)人的不幸都不足畏懼，人生應該是豁達的、樂(lè )觀(guān)的、奮發(fā)的、進(jìn)取的。
《童趣》是一片古代文言文，是對童年時(shí)代的各種情趣的回憶。人是有精神活動(dòng)的，在精神作用之下，自能享受無(wú)窮的樂(lè )趣。
同一單元主題選自古今中外，可以融會(huì )貫通。
3、本單元的人生話(huà)題與下一單元中的理想、修養、信念等相聯(lián)系，一起構成對學(xué)生的人生教育和引導。
(二)知識結構
1、字詞學(xué)習
2、閱讀教學(xué)
3、朗讀訓練
4、綜合性活動(dòng)
三、單元總體目標
1、學(xué)習朗讀的技巧和方法，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、整體把握課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，體會(huì )作品優(yōu)美的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞語(yǔ)對表達文章主旨的作用。
3、領(lǐng)會(huì )課文作者對人生的憧憬和體驗，聯(lián)系自己的生活體驗，思考人生的大問(wèn)題;關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，為實(shí)現自己的人生理想努力走好每一步。
4、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中全方位、多方面的訓練學(xué)生的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習朗讀的技巧和方法：做到讀音準確、停頓恰當、語(yǔ)氣合適和情感準確。
2、理解課文作者在文中所表現的對人生的`憧憬和體驗、感悟，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。
3、聯(lián)系自己的生活體驗，思考人生的大問(wèn)題;關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，為實(shí)現自己的人生理想努力走好每一步。
4、在全班同學(xué)面前能大方的介紹、展示自己。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、掌握朗讀的技巧和方法，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、領(lǐng)會(huì )詩(shī)文中闡述的象征意義及其蘊含的人生哲理。
3、體會(huì )想象與聯(lián)想在文中的作用。
五、教學(xué)方法與措施
1、字詞部分，可以放手讓學(xué)生自己去掌握，教師只做引導、督促。
2、閱讀教學(xué)，教師要注重引導，特別是在學(xué)習方式、學(xué)習習慣方面幫助學(xué)生完成從小學(xué)向初中的轉變。對經(jīng)典文章要深入分析，學(xué)習作者寫(xiě)作表達技巧。而優(yōu)美的句段要求記憶、背誦。
3、朗讀訓練，教師要有示范，更要有指導。在朗讀方法上，要引導學(xué)生大聲的朗讀，要求讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
4、綜合性學(xué)習是一種新型的學(xué)習方式和教學(xué)活動(dòng)，教師要認真的組織學(xué)生去嘗試，多方面的訓練學(xué)生能力。
5、要鉆研新課程標準，吃透教材，深挖教材，掌握好專(zhuān)業(yè)知識;要運用靈活的發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的活動(dòng)做出及時(shí)的、正確的、引導性的評價(jià);認真做好”工作，認真批改作業(yè)，及時(shí)得到學(xué)生的反饋信息，適時(shí)調整教學(xué)方法，教無(wú)定法。
6、興趣是最好的老師。運用活動(dòng)或者多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，從而化被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習，以提高教學(xué)效率。
六、教學(xué)實(shí)施
教學(xué)內容教學(xué)時(shí)數資源與媒體
在山的那邊2課時(shí)教材課后研討、練習冊
走一步，再走一步3課時(shí)運用活動(dòng)、自主學(xué)習和多媒體教學(xué)
短文兩篇2課時(shí)運用工具書(shū)，自主探究學(xué)習教師引導
紫藤蘿瀑布3課時(shí)多媒體教學(xué)、自主探究、學(xué)習寫(xiě)作技巧
童趣2課時(shí)結合生活體驗、寫(xiě)片段
綜合性學(xué)習3課時(shí)自主學(xué)習，利用優(yōu)秀名著(zhù)、文章，教師引導
七年級人教版教學(xué)計劃 7
為了搞好七年級上冊語(yǔ)文的教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，借助語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生加強思想教育，現擬定教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
七年級上冊語(yǔ)文教材共分為6個(gè)單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生命體驗的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品，第六單元是想象世界的作品。
教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作。
教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現代文的寫(xiě)作。這是因為古文難讀，難背，難理解，學(xué)生對此不感興趣；寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的普遍難點(diǎn)。
教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò )資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書(shū)和錄音磁帶等。
二、教學(xué)目標：
根據語(yǔ)文課程標準和教材內容，我擬定本冊語(yǔ)文的教學(xué)目標如下：
�。ㄒ唬┳R字和寫(xiě)字
掌握每課的生字新詞，積累語(yǔ)言。練習寫(xiě)硬筆行楷字，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，要結合閱讀提示和課后練習，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深化理解；也要結合自己的生活體驗和情感體驗，體會(huì )課文所表達的豐富多樣的情感。
2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內容的基礎上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。
3、反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，深入體會(huì )作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語(yǔ)言，積累精彩語(yǔ)句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會(huì )它們的表達效果。
4、繼續練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫(huà)，標出關(guān)鍵語(yǔ)句，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎上，通過(guò)把握線(xiàn)索，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句等方式，概括文章的中心。
5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內在的條理，理清作者思路。
6、學(xué)習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。閱讀時(shí)，盡量擴大一次性進(jìn)入視野的文字數量，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。
7、課外閱讀文學(xué)名著(zhù)《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和豐厚的文學(xué)素養。
8、課外背誦古詩(shī)詞10首，提高學(xué)生的文學(xué)素養，積累語(yǔ)言。
�。ㄈ⿲�(xiě)作教學(xué)
結合每一單元的訓練主題，指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
�。ㄋ模┚C合性學(xué)習
開(kāi)展3次綜合性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習生活有機結合起來(lái)。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級的`學(xué)生剛剛升入中學(xué)，我對這些學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況缺乏了解：小學(xué)高年級語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)和考試內容與中學(xué)有很大不同，學(xué)生的學(xué)習方式和學(xué)習方法還缺乏自主性，學(xué)生對中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習還要有一定的適應期。為此，我要多方面來(lái)了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，以便有針對性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力使全體學(xué)生都愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文，使他們的語(yǔ)文素養獲得不同程度的提升。
四、教學(xué)方法設計
為了達成我的語(yǔ)文教學(xué)目標，結合本冊語(yǔ)文的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況以及可供利用的教學(xué)資源等
情況，我決定采取教師引導品讀與學(xué)生自主品悟相結合的教學(xué)方式、策略、方法和手段，精心設計每一篇課文的教學(xué)，努力上好每一課，加強課前預習，加強古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)；加強寫(xiě)作的指導，加強寫(xiě)作的講評，用優(yōu)秀的學(xué)生習作來(lái)啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維。加強識字和寫(xiě)字的訓練，每天讓學(xué)生堅持寫(xiě)鋼筆小楷；加強古詩(shī)文的背誦，積累語(yǔ)言材料；指導學(xué)生練習對對聯(lián)。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
1、教學(xué)進(jìn)度計劃如下：
第一周：第1~5課
第二周：第5課~寫(xiě)綜作
第三周：第6~8課
第四周：第9課 ~寫(xiě)綜
第五周：第11~13課
第六周：第14課~寫(xiě)作
第七周：機動(dòng)
第八周：寫(xiě)作~第18課
第九周：第19課~綜寫(xiě)
第十周：第21~24課
第十一周：第24課~寫(xiě)綜
第十二周：第26課~28課
第十三周：第29課~寫(xiě)綜
第十四周：古詩(shī)詞背誦
第十五周：古詩(shī)詞背誦
第十六周：名著(zhù)導讀
第十七周：期末復習
第十八周：期末復習
第十九周：期末考試
2、課時(shí)分配大致如下：
第一單元（10課時(shí)左右）
第二單元（10課時(shí)左右）
第三單元（13課時(shí)左右）
第四單元（7課時(shí)左右）
第五單元（10課時(shí)左右）
第六單元（10課時(shí)左右）
古詩(shī)詞背誦（10課時(shí)左右）期末復習
七年級人教版教學(xué)計劃 8
一、基本情況
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任七（7）班語(yǔ)文教學(xué)，從學(xué)生的基礎和一周上課的綜合表現來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養一般，有不小的差距，學(xué)生的口語(yǔ)表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。學(xué)生比較淳樸，課外知識掌握情況一般。本學(xué)期按照新課標的理念和要求工作，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文學(xué)習能力。
2、教材分析：
這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐性學(xué)習的板塊，這樣能使語(yǔ)文的學(xué)習始終與實(shí)踐活動(dòng)相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格修養整合在一起。
教科書(shū)在內容設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
（一）知識與技能目標
1、掌握七年級上冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2、學(xué)習朗讀的方法，注意語(yǔ)氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的'思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會(huì )其情感。
（二）過(guò)程與方法目標
通過(guò)學(xué)習，養成邊閱讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言的良好的語(yǔ)文習慣。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)，促進(jìn)培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能夠用普通話(huà)正確流利、有感情地朗讀，可以在課
外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
四、教學(xué)進(jìn)度及安排
周次1：開(kāi)學(xué)第一課、《春》
周次2：《濟南的冬天》《雨的四季》
周次3：《古代詩(shī)歌四首》《寫(xiě)作》
周次4：《秋天的懷念》《散步》》《散文詩(shī)兩首》
周次5：國慶假
周次6：《世說(shuō)新語(yǔ)二則》《綜合性學(xué)習》
周次7：《寫(xiě)作》《從百草園到三味書(shū)屋》《再塑生命的人》
周次8：《論語(yǔ)十二章》《課外古詩(shī)詞誦讀》
周次9：《寫(xiě)作》《名著(zhù)導讀》
周次10：期中復習迎考
周次11：期中考試
周次12：評講期中考試試卷、《紀念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》
周次13：《走一步，再走一步》《誡子書(shū)》
周次14：《寫(xiě)作》《綜合性學(xué)習》
周次15：《貓》《動(dòng)物笑談》
周次16：《狼》《寫(xiě)作》《皇帝的新裝》
周次17：《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》
周次18：《寫(xiě)作》《綜合實(shí)踐》《名著(zhù)》
周次19：期末復習迎考
周次20：期末復習迎考
周次21：期末考試
七年級人教版教學(xué)計劃 9
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能 力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析 ：
我本學(xué)期擔任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
三、教材分析 ：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。
第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元： 這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹(shù)立理想，實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元 ：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……
第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元 ：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的`文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 ：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標 ：
1、掌握和運用知識能力的目標:
�。ㄒ唬�、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
�。ǘ�、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
�。ㄈ�、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
�。ㄋ模�、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
2、思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)措施 ：
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法（參與式教學(xué)），用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
六、教學(xué)進(jìn)度 ：
周次 | 內容(課時(shí)) |
第一周 | 散步(2)秋天的懷念(2) |
第二周 | 羚羊木雕（3）寫(xiě)作：從生活中學(xué)習寫(xiě)作（2） |
第三周 | 散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(2)我的老師(1) |
第四周 | 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2) |
第五周 | 國慶節 |
第六周 | 論語(yǔ)十二章(3)綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(4) |
第七周 | 春(2)濟南的冬天(2)風(fēng)雨(2) |
第八周 | 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3) |
第九周 | 綜合性活動(dòng):成長(cháng)的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2) |
第十周 | 走一步，在走一步(2)期中考試 |
第十一周 | 短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2) |
第十二周 | 化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2) |
第十三周 | 月亮上的足跡(2)河中石獸(3) |
第十四周 | 寫(xiě)作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3) |
第十五周 | 小圣施威降大圣(3)女?huà)z造人(2) |
第十六周 | 盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3) |
第十七周 | 綜合性活動(dòng):少年正是讀書(shū)時(shí)（4) |
第十八周 | 期末復習 |
第十九周 | 期末考試 |
七年級人教版教學(xué)計劃 10
一、創(chuàng )設情境，展示問(wèn)題。
問(wèn)題1：
世界最大的動(dòng)物是藍鯨，一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少一噸，這頭大象重幾噸？ 問(wèn)題2： 章前圖中的汽車(chē)勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地的時(shí)間如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠？ 地名 時(shí)間 王家莊 10：00 青山 13：00 秀水 15：00 教師展示問(wèn)題，要求用算術(shù)解法，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。
算術(shù)方法：（124+1）÷25=5（噸）方程方法：可設大象重為x噸，則124=25x—1 學(xué)生獨立思考，小組交流，代表發(fā)言，解釋說(shuō)明。
問(wèn)題1的算術(shù)解法：
�。�50+70）÷2=60（千米/時(shí)） 60*5—70=230（千米） 問(wèn)題1用算術(shù)法較容易解決，但問(wèn)題2卻不容易解決，這樣產(chǎn)生矛盾沖突，使學(xué)生認識到進(jìn)一步學(xué)習的必要性。 示意圖有助于分析問(wèn)題。
二、尋找關(guān)系，列出方程。
1、對于問(wèn)題1，如果設王家莊到翠湖的路程是x千米，則： 路程 時(shí)間 速度 王家莊—青山 王家莊—秀水 根據汽車(chē)勻速前進(jìn)，可知各路段汽車(chē)速度相等，列方程。
2、比一比：列算式與列方程有什么不同？哪一個(gè)更簡(jiǎn)便？
3、想一想：對于問(wèn)題1，你還能列出其他方程嗎？如果能，你根據的是哪個(gè)相等關(guān)系？你認為列方程的關(guān)鍵是什么？ 結合圖形，引導學(xué)生分析各路段的路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系，填寫(xiě)表格。
學(xué)生思考回答：
1、王家莊—青山（X—50）千米，王家莊—秀水（X+70）千米。
2、汽車(chē)以每小時(shí)（X—50）÷3千米的速度從王家莊到青山；以每小時(shí)（X+70）÷5千米的`速度從王家莊到秀水。 讓學(xué)生體會(huì )：用算術(shù)方法解題時(shí)，列出的算式只能用已知數，而列方程解題時(shí)，方程中既含有已知數，又含有用字母表示的未知數。
三、定義方程，建立模型。
1、定義：（板書(shū)）含有未知數的等式叫做方程。
練習一：判斷下列式子是不是方程，是的打“√”，不是的打“x ”。
�。�1）1+2=3 （ ） （2） 1+2x=4 （ ） （3） x+y=2 （ ） （1） x+1—3 （ ） （2） x2—1=0 （ ）
練習二：根據下列問(wèn)題，設未知數并列出方程。
�。�1）用一根長(cháng)24cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(cháng)是多少？解：設正方形的邊長(cháng)為x cm。那么依題意得到方程：_________。
�。�2）一臺計算機已使用1700小時(shí)，預計每月再使用150小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少月這臺計算機的使用時(shí)間達到規定的修檢時(shí)間2450小時(shí)？解：經(jīng)過(guò)x月這臺計算機的使用時(shí)間達到規定的修檢時(shí)間2450小時(shí)，那么依題意得到方程：_________。
�。�3）某校女生占全體學(xué)生的52%，比男生多80人，這個(gè)學(xué)校有多少學(xué)生？解：設這個(gè)學(xué)校的學(xué)生為x，那么女生數為 ，男生數為 。 由此依題意得到方程：________________。 [議一議]：上面的四個(gè)方程有什么共同點(diǎn)？ 2、定義：只含有一個(gè)未知數（元X），未知數的指數是1次，這樣的方程叫做一元一次方程。
3、方程的解：再看剛才列出的方程：4x=24，你能觀(guān)察出當x=？時(shí)，4x的值正好等于24嗎。學(xué)生回答后總結方程的解和解方程的概念。
4、歸納分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系 列出方程，是用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的一種方法。
�。▽W(xué)生舉例并完成練習一） 師生合作，根據數量關(guān)系列出方程。
教師結合練習給出方程、一元一次方程的定義。
�。ㄎ覈糯Q(chēng)未知數為元，只含有一個(gè)未知數的方程叫做一元方程，一元方程的解也叫做根） 方程的解：使方程中左右兩邊相等的未知數的值就是這個(gè)方程的解。 教師引導學(xué)生對上面的分析過(guò)程進(jìn)行思考，將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的一般過(guò)程。
學(xué)生舉出方程的例子。
�。▽W(xué)生獨立思考、互相討論，先分析出等量關(guān)系，再根據所設未知數列出方程） 判斷哪些是一元一次方程。 學(xué)生單獨計算，并填表。 學(xué)生得出解決實(shí)際問(wèn)題的模型。
四、訓練鞏固，課堂小結。
1、根據下列問(wèn)題，設未數列方程，并指出是不是一元一次方程。
�。�1）環(huán)形跑道一周長(cháng)400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？
�。�2）甲種鉛筆每枝0。3元，乙種鉛筆每枝0。6元，用9元錢(qián)買(mǎi)了兩種鉛筆共20枝，兩種鉛筆各買(mǎi)了多少枝？
�。�3）一個(gè)梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面積是40㎝2，求上底。
2、小結。
本節課你學(xué)到了哪些知識？哪些方法？
五、布置作業(yè)。
A、必做 82頁(yè)，第1、2、3、題；
B、 拓展阿凡提經(jīng)過(guò)了三個(gè)城市，第一個(gè)城市向他征收的稅是他所有錢(qián)財的一半又三分之一，第二個(gè)城市向他征收的稅是他剩余錢(qián)財的一半又三分之一，到第三個(gè)城市里，又向他征收他經(jīng)過(guò)兩次交稅后所剩余錢(qián)財的一半又三分之一，當他回到家的時(shí)候，他剩下了11個(gè)金幣，問(wèn)阿凡提原來(lái)有多少個(gè)金幣？
C、課堂評價(jià)。
1、本節課的主要知識點(diǎn)是：
2、你對列方程這節課的感受是：
3、這節課我的困惑是：
�。�1） 設跑x周。 列方程400x=3000
�。�2）設甲種鉛筆買(mǎi)了x枝，乙種鉛筆買(mǎi)了（20—x）枝。列方程 0。3x+0。6（20—x）=9 （3）設上底為x cm，下底為（x+2）cm。列方程 學(xué)生自己探索，獨立完成，集體訂正。 學(xué)生課后完成，并寫(xiě)學(xué)習心得。
七年級人教版教學(xué)計劃 11
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析 ：
我本學(xué)期擔任七（2）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會(huì )主義建設培養有用的人才。
三、教材分析 ：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。
第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；既說(shuō)到事業(yè)上的'困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元： 這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹(shù)立理想，實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元 ：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色
彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元 ：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元 ：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標 ：
1、掌握和運用知識能力的目標:（一）、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。（三）、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
�。ㄋ模�、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
2、思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。
能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)措施 ：
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知
識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
六、教學(xué)進(jìn)度 ：
周次 內容 (課時(shí))
第一周 開(kāi)學(xué)工作
第二周 散步(2)秋天的懷念(2)
第三周 羚羊木雕（3）寫(xiě)作：從生活中學(xué)習寫(xiě)作（2） 第四周 散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(2)我的老師(1)
第五周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)
第六周?chē)鴳c節
第七周 論語(yǔ)十二章(3)綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(4)
第八周 春(2)濟南的冬天(2)風(fēng)雨(2)
第九周 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3)
第十周 綜合性活動(dòng):成長(cháng)的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)
第十一周走一步，在走一步(2)期中考試
第十二周短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)
第十三周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)
第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(3)
第十五周寫(xiě)作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)
第十六周小圣施威降大圣(3)女?huà)z造人(2)
第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
第十八周綜合性活動(dòng):少年正是讀書(shū)時(shí)（4) 第十九周 元旦放假
第二十周 期末復習
第二十一周期末考試
七年級人教版教學(xué)計劃 12
一、指導思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開(kāi)卷考試，能力可能會(huì )顯得有較大差距，對開(kāi)卷考試的適應性也可能會(huì )比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生明白自我、感悟友誼、理解師長(cháng)、思考生命四方面的內容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著(zhù)學(xué)生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會(huì )得到擴展。
明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中如何設計樹(shù)立夢(mèng)想，如何對待學(xué)習，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。
感悟友誼方面：告訴學(xué)生怎樣正確與同學(xué)朋友相處，如何正確定位網(wǎng)絡(luò )交友。
理解師長(cháng)方面：教材結合實(shí)際情況，通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生感受到怎樣正確的.與老師、家長(cháng)相處。感受到學(xué)習的快樂(lè )和生活的幸福。
思考生命方面：教材從探問(wèn)生命、珍視生命、和綻放生命之花三個(gè)方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價(jià)值。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規工作
1、鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結。認真學(xué)習他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)，尤其認真實(shí)施課堂目標教學(xué)法。
5、認真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標。
6、認真組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認識社會(huì )、了解社會(huì )，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強開(kāi)卷能力訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應開(kāi)卷考試的要求。
8、充分運用遠程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習,瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習興趣,增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況,做好工作,嚴格要求學(xué)生,引導學(xué)生健康成長(cháng)。
(四)、強化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向學(xué)生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護學(xué)生。工作認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習思想品德課,培養良好的心理品質(zhì)。三、主要工作：
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課序
內容
1
第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”
中學(xué)序曲
2
第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”
少年有夢(mèng)
3
第一單元第二課“少年有夢(mèng)”
學(xué)習伴成長(cháng)
4
第一單元第二課“少年有夢(mèng)”
享受學(xué)習
5
第一單元第三課“發(fā)現自己”
認識自己
6
第一單元第三課“發(fā)現自己”
做更好的自己
7
第二單元第四課“友誼與成長(cháng)同行”
和朋友在一起
8
第二單元第四課“友誼與成長(cháng)同行”
深深淺淺話(huà)友誼
9
第二單元第五課“交友的智慧”
讓友誼之樹(shù)常青
10
第二單元第五課“交友的智慧”
網(wǎng)上交友新時(shí)空
11
第三單元第六課“師生之間”
走近老師
12
第三單元第六課“師生之間”
師生交往
13
第三單元第七課“親情之愛(ài)”
家的意味
14
第三單元第七課“親情之愛(ài)”
愛(ài)在家人間
15
第三單元第七課“親情之愛(ài)”
讓家更美好
16
第四單元第八課“探問(wèn)生命”
生命可以永恒嗎
17
第四單元第八課“探問(wèn)生命”
敬畏生命
18
第四單元第九課“珍視生命”
守護生命
19
第四單元第九課“珍視生命”
增強生命的韌性
20
第四單元第十課“綻放生命之花”
感受生命的意義
21
第四單元第十課“綻放生命之花”
活出生命的精彩
七年級人教版教學(xué)計劃 13
1、通過(guò)對多種實(shí)際問(wèn)題的分析，感受方程作為刻畫(huà)現實(shí)世界有效模型的意義;
2、了解什么是方程，什么是一元一次方程及什么是方程的解。
1、認識列方程解決問(wèn)題的思想以及用字母表示未知數，用方程表示相等關(guān)系的符號化的方法
2、結合從實(shí)際問(wèn)題中得出的方程，學(xué)會(huì )用“去分母”解一元一次方程，進(jìn)一步體會(huì )化歸的思想。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以用數學(xué)方法解決，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的熱情。建立一元一次方程的概念。 問(wèn)題與情境 師生活動(dòng) 設計意圖
一、創(chuàng )設情境，展示問(wèn)題：
問(wèn)題1：世界最大的動(dòng)物是藍鯨，一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少一噸，這頭大象重幾噸? 問(wèn)題2： 章前圖中的汽車(chē)勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地的時(shí)間如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠? 地名 時(shí)間 王家莊 10：00 青山 13：00 秀水 15：00 教師展示問(wèn)題，要求用算術(shù)解法，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。算術(shù)方法：(124+1)÷25=5(噸)方程方法：可設大象重為x噸，則124=25x-1 學(xué)生獨立思考，小組交流，代表發(fā)言，解釋說(shuō)明。問(wèn)題1的算術(shù)解法：(50+70)÷2=60(千米/時(shí)) 60*5-70=230(千米) 問(wèn)題1用算術(shù)法較容易解決，但問(wèn)題2卻不容易解決，這樣產(chǎn)生矛盾沖突，使學(xué)生認識到進(jìn)一步學(xué)習的必要性。 示意圖有助于分析問(wèn)題。
二、尋找關(guān)系，列出方程
1、對于問(wèn)題1，如果設王家莊到翠湖的路程是x千米，則： 路程 時(shí)間 速度 王家莊-青山 王家莊-秀水 根據汽車(chē)勻速前進(jìn)，可知各路段汽車(chē)速度相等，列方程。
2、比一比：列算式與列方程有什么不同?哪一個(gè)更簡(jiǎn)便?
3、想一想：對于問(wèn)題1，你還能列出其他方程嗎?如果能，你根據的是哪個(gè)相等關(guān)系?你認為列方程的關(guān)鍵是什么? 結合圖形，引導學(xué)生分析各路段的路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系，填寫(xiě)表格。學(xué)生思考回答：
1、王家莊-青山(X—50)千米，王家莊-秀水(X+70)千米。
2、汽車(chē)以每小時(shí)(X-50)÷3千米的速度從王家莊到青山;以每小時(shí)(X+70)÷5千米的速度從王家莊到秀水。 讓學(xué)生體會(huì )：用算術(shù)方法解題時(shí)，列出的.算式只能用已知數，而列方程解題時(shí)，方程中既含有已知數，又含有用字母表示的未知數。
三、定義方程，建立模型
1、定義：(板書(shū))含有未知數的等式叫做方程。
練習一：判斷下列式子是不是方程，是的打“√”，不是的打“x ”.
(1)1+2=3 ( ) (4) ( ) (2) 1+2x=4 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 ( ) (6) x2-1=0 ( )
練習二：根據下列問(wèn)題，設未知數并列出方程。
(1)用一根長(cháng)24cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(cháng)是多少?解：設正方形的邊長(cháng)為x cm。那么依題意得到方程：_________. (2)一臺計算機已使用1700小時(shí)，預計每月再使用150小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少月這臺計算機的使用時(shí)間達到規定的修檢時(shí)間2450小時(shí)?解：經(jīng)過(guò)x月這臺計算機的使用時(shí)間達到規定的修檢時(shí)間2450小時(shí)，那么依題意得到方程：_________. (3)某校女生占全體學(xué)生的52%，比男生多80人，這個(gè)學(xué)校有多少學(xué)生?解：設這個(gè)學(xué)校的學(xué)生為x，那么女生數為 ，男生數為 . 由此依題意得到方程：________________。 [議一議]：上面的四個(gè)方程有什么共同點(diǎn)? 2、定義：只含有一個(gè)未知數(元X)，未知數的指數是1次，這樣的方程叫做一元一次方程。
練習三：判斷下列方程哪些是一元一次方程?(1) (2) (3) (4) (5)
3、方程的解：再看剛才列出的方程：4x=24，你能觀(guān)察出當x=?時(shí)，4x的值正好等于24嗎。學(xué)生回答后總結方程的解和解方程的概念。
4、歸納分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系 列出方程，是用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的一種方法。 (學(xué)生舉例并完成練習一) 師生合作，根據數量關(guān)系列出方程。
教師結合練習給出方程、一元一次方程的定義。 (我國古代稱(chēng)未知數為元,只含有一個(gè)未知數的方程叫做一元方程,一元方程的解也叫做根) 方程的解：使方程中左右兩邊相等的未知數的值就是這個(gè)方程的解. 教師引導學(xué)生對上面的分析過(guò)程進(jìn)行思考，將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的一般過(guò)程。
學(xué)生舉出方程的例子。 (學(xué)生獨立思考、互相討論，先分析出等量關(guān)系，再根據所設未知數列出方程) 判斷哪些是一元一次方程。 學(xué)生單獨計算，并填表。 學(xué)生得出解決實(shí)際問(wèn)題的模型。
四、訓練鞏固，課堂小結
1、根據下列問(wèn)題，設未數列方程，并指出是不是一元一次方程。(1)環(huán)形跑道一周長(cháng)400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m?(2)甲種鉛筆每枝0.3元，乙種鉛筆每枝0.6元，用9元錢(qián)買(mǎi)了兩種鉛筆共20枝，兩種鉛筆各買(mǎi)了多少枝?(3)一個(gè)梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面積是40㎝2，求上底。
2、小結 本節課你學(xué)到了哪些知識?哪些方法?
五、布置作業(yè)
A、 必做 82頁(yè)，第1、2、3、題; B、 拓展阿凡提經(jīng)過(guò)了三個(gè)城市，第一個(gè)城市向他征收的稅是他所有錢(qián)財的一半又三分之一，第二個(gè)城市向他征收的稅是他剩余錢(qián)財的一半又三分之一，到第三個(gè)城市里，又向他征收他經(jīng)過(guò)兩次交稅后所剩余錢(qián)財的一半又三分之一，當他回到家的時(shí)候，他剩下了11個(gè)金幣，問(wèn)阿凡提原來(lái)有多少個(gè)金幣? C、課堂評價(jià)
1、 本節課的主要知識點(diǎn)是：
2、 你對列方程這節課的感受是：
3、 這節課我的困惑是： 解：(1) 設跑x周. 列方程400x=3000
4、 (2)設甲種鉛筆買(mǎi)了x枝，乙種鉛筆買(mǎi)了(20-x)枝.列方程 0.3x+0.6(20-x)=9 (3)設上底為x cm，下底為(x+2)cm.列方程 學(xué)生自己探索，獨立完成，集體訂正。 學(xué)生課后完成，并寫(xiě)學(xué)習心得。
七年級人教版教學(xué)計劃 14
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。
一、 學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì )做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、 教學(xué)內容與教材體系
教學(xué)內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定："本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程。"據此，教材改革力求徹底轉變以"學(xué)科為中心"的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂(lè )的生活，愉快的學(xué)習。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。
三、欲達到的.教學(xué)目標
1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習。創(chuàng )設情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀(guān)念，從一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負擔并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規工作1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有"書(shū)".認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。2、虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課不少于10節，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
�。ǘ�、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平1、積極參加教研活動(dòng)，承擔學(xué)校安排的本期思品的一節公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。2、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
�。ㄈ�、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。4、嚴抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ㄋ模�、強化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習思想品德課，培養良好的心理品質(zhì)。
七年級人教版教學(xué)計劃 15
經(jīng)過(guò)一期的教學(xué)，對于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力和學(xué)習習慣都有了一個(gè)全面的了解。結合人教版數學(xué)七下的內容，為了讓所有學(xué)生都能有不同程度地提高，按照教務(wù)處的要求，制訂本人教版數學(xué)教學(xué)計劃(七下)。
一、指導思想：
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的'人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如“觀(guān)察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當的思考空間，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數學(xué)活動(dòng)，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數學(xué)文化價(jià)值的體驗與數學(xué)的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類(lèi)，體現了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
三、常規落實(shí)
本學(xué)期要做好教學(xué)常規的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節課要質(zhì)量。認真上好每一節課，認真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，對疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。
四、教研工作
認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng )新，不怕失敗。在學(xué)習策略上及時(shí)指導學(xué)生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
五、學(xué)困生轉化
積極做好學(xué)困生轉化工作。對學(xué)習過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉化，針對其弱點(diǎn)不專(zhuān)心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導，訓練，使其成績(jì)有明顯提高，更上升一個(gè)等級。
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