九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃
學(xué)生成績(jì)參差不齊大概是每個(gè)班級都存在的現象，作為教師不僅要全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，還要盡量縮小學(xué)生之間的成績(jì)差距，提高班級整體成績(jì)水平。以下是小編整理的九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃1
全面提高九年級學(xué)生的化學(xué)成績(jì)，在學(xué)校的統一安排下，在教研處和教務(wù)處的指導下，實(shí)現學(xué)校的“提升優(yōu)秀率、及格率”方針政策，讓每一位同學(xué)都能充分挖掘自身的潛力，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，特制定20xx年-20xx年九年級化學(xué)學(xué)科培優(yōu)與輔差工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
我校學(xué)生的基礎差，優(yōu)生少，學(xué)困生多，針對我們學(xué)校的實(shí)際，兩方面分析學(xué)生：
1、培優(yōu)方面：
�、倌X子聰明，思維靈活的學(xué)生在難題方面表現突出；但忽視基礎知識，懶于記憶，在簡(jiǎn)單問(wèn)題上處理不當造成無(wú)謂失分。
�、诨A相對牢固，學(xué)習刻苦努力的學(xué)生；但自信不足，處理新類(lèi)型題時(shí)猶豫不決，且思維不夠開(kāi)闊，缺乏想象力、創(chuàng )造力。
2、輔差方面：基礎知識薄弱，有畏難情緒，雖有迎頭趕上的心愿，但缺乏持之以恒的行動(dòng)和良好的學(xué)法。
二、實(shí)施方案：
1、培優(yōu)方面：
�、僬n堂上重點(diǎn)關(guān)注，從基礎知識著(zhù)手過(guò)關(guān)，教師親自檢查。
�、诮�(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流，幫助她們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，能夠挑戰自我，實(shí)現突破。每天多安排一些任務(wù)，具體是每周三次，每次完成《同步練習》上1~2道類(lèi)型題，當面批改，及時(shí)修正。
�、劢�(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流，幫助她們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，能夠挑戰自我，實(shí)現突破從基礎知識入手，所做的試題當中出現的問(wèn)題隨時(shí)到辦公室，或在課前、課間向老師請教。
�、茏罱K目標：達到優(yōu)秀
2、輔差方面：
�、俣ㄆ谧鏊枷虢涣�，大加鼓勵，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，并及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，大肆表?yè)P，幫助他們增強學(xué)習的.動(dòng)力和培養學(xué)習的樂(lè )趣。
�、谡n堂上重點(diǎn)關(guān)注，隨時(shí)注意學(xué)生情緒的變化，及時(shí)調整學(xué)生心態(tài)，幫助他們永褒進(jìn)取之心。
�、劢Y合本學(xué)科的特點(diǎn)，結合九年級面臨升學(xué)的現狀，挑選重點(diǎn)題目，逐題過(guò)關(guān)，逐人過(guò)關(guān)。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃2
期末考試已經(jīng)結束了，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。結合上個(gè)學(xué)期化學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排：
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成化學(xué)基本能力。
二、制定目標：
在下個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等化學(xué)能力，成績(jì)穩定在57分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是在基本和應用的`考試能力方面。
三、定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的化學(xué)的嚴謹性。做題必須做到：
1、看清題目;
2、了解解題方法;
3、明白解題思路。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握。
四、主要措施：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
6、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
以上是在學(xué)習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
總之，無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人，設法提高他們對化學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，尤其是化學(xué)實(shí)驗，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著(zhù)這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃3
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助潛力取得適當進(jìn)步，讓潛力在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培補計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
幾個(gè)班的學(xué)生從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，10%的學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但大部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認真備好每一次教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強跟班主任交流的交流，與學(xué)生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、多跟班主任交流，及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
5、采用一優(yōu)生帶一潛力生的一幫一行動(dòng)。
6、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，潛力生加以學(xué)習。
7、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響潛力。
8、對潛力實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
9、采用激勵機制，對潛力的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
10、充分了解潛力現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證潛力改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個(gè)目標學(xué)生的.實(shí)際情況，穩定優(yōu)生人數，狠抓中間段。在上學(xué)期的`基礎上，繼續進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺(jué)。爭取把優(yōu)生比例擴大。對本班基礎潛力進(jìn)行個(gè)別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補差工作。爭取縮小潛力范圍。
2.進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。
3.做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預習→聽(tīng)課—復習”三步。并積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4.利用輔導時(shí)間，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握。
總之，通過(guò)本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式相信一定會(huì )提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。讓不同層次的學(xué)生有所進(jìn)步。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃4
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃，以提高九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素質(zhì)為核心，以培優(yōu)補差為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，切實(shí)做好培優(yōu)補差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1. 通過(guò)培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。
2. 認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3. 做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，讓他們知道老師對他們每一個(gè)人的重視，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
三、培優(yōu)補差對象
根據化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生現有的學(xué)習情況，將化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生定為培優(yōu)對象，以班級前XX名為培優(yōu)對象；將化學(xué)成績(jì)較差的學(xué)生定為補差對象，以班級后XX名為補差對象。
四、培優(yōu)補差內容
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科能力和解題能力，介紹或推薦適量課外閱讀資料，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的知識，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高化學(xué)學(xué)科能力。
補差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐漸提高化學(xué)學(xué)科能力。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
五、主要措施
1. 利用課堂時(shí)間輔導
在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，我要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。
2. 課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四下午課外活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，對當天所學(xué)的基礎知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。
3. 家長(cháng)和老師相配合
我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。
在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃5
一、工作目標
本學(xué)期的化學(xué)培優(yōu)補差工作旨在通過(guò)有針對性的輔導和訓練，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養和學(xué)業(yè)成績(jì)，縮小班級內部學(xué)生的學(xué)科差異，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作原則
1、個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的輔導計劃，因材施教。
2、目標導向：明確培優(yōu)補差的目標，圍繞目標制定具體的工作計劃。
3、及時(shí)反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)調整輔導策略。
4、家校合作：加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
三、具體措施
1、培優(yōu)措施
�。�1）針對化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，組織專(zhuān)題講座和拓展活動(dòng)，提高他們的學(xué)科素養和創(chuàng )新能力。
�。�2）鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽和實(shí)驗活動(dòng)，培養他們的實(shí)踐能力和團隊合作精神。
�。�3）定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們解決學(xué)習中的難題，提升學(xué)習效果。
2、補差措施
�。�1）針對化學(xué)成績(jì)較差的學(xué)生，開(kāi)展基礎知識梳理和強化訓練，幫助他們掌握基本概念和解題技巧。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，讓他們通過(guò)互助互學(xué)，提高學(xué)習效率和興趣。
�。�3）加強與家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同制定解決方案。
四、工作安排
1、制定培優(yōu)補差工作計劃，明確工作目標和具體措施。
2、定期開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，確保計劃的順利實(shí)施。
3、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)調整輔導策略。
4、定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
5、對培優(yōu)補差工作進(jìn)行總結和評估，為下一學(xué)期的工作提供參考。
五、評估與反饋
1、通過(guò)定期的測驗、考試和作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和掌握情況。
2、根據學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整培優(yōu)補差計劃，確保輔導的有效性。
3、定期與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行反饋溝通，匯報學(xué)生的學(xué)習成果和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續努力。
六、注意事項
1、培優(yōu)補差工作應以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，避免過(guò)度壓力。
2、教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整輔導策略，確保教學(xué)的有效性。
3、家校合作是培優(yōu)補差工作的重要環(huán)節，教師應加強與家長(cháng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃6
一、背景介紹
九年級是學(xué)生學(xué)習生涯中的關(guān)鍵時(shí)期，對于化學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習更是至關(guān)重要。在這個(gè)階段，學(xué)生需要建立起扎實(shí)的化學(xué)基礎，為高中學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。因此，制定一份系統全面的九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃，對于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提升和興趣培養具有重要意義。
二、目標設定
1. 提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科的整體成績(jì)，使學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)；
2. 幫助學(xué)生建立對化學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力；
3. 針對不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提高學(xué)習效率。
三、工作內容
1. 課堂教學(xué)輔導
針對九年級學(xué)生的不同學(xué)習水平和需求，設計并實(shí)施有針對性的課堂教學(xué)輔導計劃。通過(guò)課堂互動(dòng)、實(shí)驗操作等方式，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2.個(gè)性化輔導
針對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化的輔導計劃，重點(diǎn)幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提高學(xué)習效率。針對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習內容，幫助學(xué)生更深入地理解化學(xué)知識。
3. 組織化學(xué)競賽
組織學(xué)生參加化學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)科競爭意識。通過(guò)參與競賽，拓寬學(xué)生的化學(xué)知識面，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和團隊合作意識。
4. 作業(yè)輔導
針對學(xué)生在化學(xué)學(xué)科作業(yè)中存在的問(wèn)題和困惑，及時(shí)提供作業(yè)輔導和答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難，提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。
5. 情感輔導
通過(guò)定期的班會(huì )和個(gè)別談話(huà)等方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài)，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習態(tài)度和健康的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、工作計劃
1. 每周安排至少3次課堂教學(xué)輔導，確保每位學(xué)生都能得到充分的學(xué)習指導；
2. 每月組織一次化學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識；
3. 每周安排1次個(gè)性化輔導，針對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導；
4. 每天安排1小時(shí)作業(yè)輔導時(shí)間，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題；
5. 每月舉行一次班會(huì )，進(jìn)行情感輔導和學(xué)習動(dòng)態(tài)交流。
五、評估與總結
1. 每學(xué)期末對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行全面評估，總結工作經(jīng)驗和不足，調整下一學(xué)期的工作計劃；
2. 定期與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，及時(shí)調整輔導計劃；
3. 不斷完善輔導方法和手段，提高輔導效果，確保達到預期的教學(xué)目標。
【九年級化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃】相關(guān)文章：
化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃06-28
化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃03-19
化學(xué)培優(yōu)補差計劃01-26
培優(yōu)補差工作計劃|培優(yōu)補差工作計劃08-17
培優(yōu)補差工作計劃07-29
培優(yōu)補差工作計劃09-24
培優(yōu)補差工作計劃07-29
2019年初二化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃范文06-15
培優(yōu)補差計劃03-08