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教師崗位聘任實(shí)施方案（精選6篇）
教師崗位聘任是指學(xué)�；蚪逃龣C構根據自身的教育教學(xué)需求和教師的專(zhuān)業(yè)能力、資質(zhì)、業(yè)績(jì)等條件，按照一定的程序和標準，選拔并任命合適的教師擔任特定崗位的工作。以下是小編幫大家整理的教師崗位聘任實(shí)施方案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師崗位聘任實(shí)施方案1
為了確保學(xué)校招聘和任用教師過(guò)程公平、公正、透明，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來(lái)抓，全面優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
二、基本原則
1. 公開(kāi)、公平、公正：確保整個(gè)聘任過(guò)程公開(kāi)透明，所有符合條件的申請人都有平等的機會(huì )參與競爭。
2. 按需設崗、競聘上崗：根據學(xué)校教學(xué)需求設置崗位，通過(guò)競聘方式選拔合適的人才。
3. 德才兼備、注重實(shí)績(jì)：在選拔過(guò)程中，既注重候選人的專(zhuān)業(yè)素養，也重視其品德和實(shí)際工作成績(jì)。
4. 動(dòng)態(tài)管理、能上能下：建立靈活的教師崗位管理制度，打破“一聘定終身”，實(shí)現人員能上能下、能進(jìn)能出的靈活用人機制。
三、聘任流程
1. 發(fā)布招聘信息：
學(xué)�；蚪逃衷诠俜骄W(wǎng)站、報紙或其他公共平臺上發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、人數、資格要求、工作職責、報名方式及截止日期等。
2. 接受申請：
符合條件的申請人需在規定時(shí)間內提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師資格證書(shū)、學(xué)歷證明、身份證明、相關(guān)工作經(jīng)驗證明等材料。部分地方可能還需填寫(xiě)特定的申請表或參加在線(xiàn)測試。
3. 資格審查：
學(xué)�；蚪逃謱ι暾堈咛峤坏牟牧线M(jìn)行初步審查，確保申請人符合招聘公告中的資格要求。不符合要求的申請者將被篩除。
4. 筆試或專(zhuān)業(yè)技能測試：
通過(guò)資格審查的'申請者需參加筆試或專(zhuān)業(yè)技能測試。筆試內容通常包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規和專(zhuān)業(yè)知識等方面；專(zhuān)業(yè)技能測試則針對特定崗位進(jìn)行。
5. 面試：
筆試或專(zhuān)業(yè)技能測試通過(guò)的申請者將進(jìn)入面試環(huán)節。面試可能包括個(gè)人面談、試講、案例分析等形式，旨在評估申請者的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
6. 健康體檢與政審：
面試通過(guò)的申請者需接受健康體檢和政治審查，以確保其身體條件和政治素質(zhì)符合教師職業(yè)的要求。
7. 公示與聘任：
體檢和政審無(wú)問(wèn)題的申請者將被列入擬錄用名單并進(jìn)行公示，接受社會(huì )監督。公示無(wú)異議后，相關(guān)審批機構將對招聘結果進(jìn)行審批。審批通過(guò)后，申請者將與學(xué)校簽訂正式的勞動(dòng)合同或聘用合同，正式成為編制內教師。
8. 崗前培訓與試用期：
新教師需參加一段時(shí)間的崗前培訓以熟悉學(xué)校的規章制度和教學(xué)環(huán)境。在試用期內學(xué)校將對新教師的工作表現進(jìn)行評估以決定是否轉為正式員工。
四、考核與評價(jià)
建立完善的教師考核與評價(jià)機制定期對教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面評估并根據評估結果進(jìn)行相應的獎懲和調整。
五、附則
本方案由學(xué)�；蚪逃重撠熃忉尣⒏鶕䦟�(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)修訂和完善。
教師崗位聘任實(shí)施方案2
為進(jìn)一步完善教師崗位聘任制度，不斷優(yōu)化人才績(jì)效考核評價(jià)機制，充分發(fā)揮教師隊伍教書(shū)育人的積極性和創(chuàng )造性，結合《xx大學(xué)提升綜合實(shí)力三年行動(dòng)計劃》總體要求以及學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）建設和省市績(jì)效考核工作需要，制定本實(shí)施方案。
一、基本原則
1.堅持立德樹(shù)人，德才兼備的原則。聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，把政治表現、師德行為、學(xué)術(shù)水平和誠實(shí)守信作為教師崗位聘任與考核的首要標準，擇優(yōu)聘任，合理推進(jìn)，穩步實(shí)施。
2.堅持總量控制，重心下移的原則。在崗位總量范圍內，提高普通一級至六級崗比例限額，重點(diǎn)向在教學(xué)科研、社會(huì )服務(wù)等方面做出重大貢獻的教師傾斜。創(chuàng )新教師崗位聘任管理模式，將普通一級、二級崗聘任權限下移至學(xué)院，激發(fā)學(xué)院自主辦學(xué)與改革發(fā)展的內生動(dòng)力。
3.堅持科學(xué)評價(jià)，注重實(shí)績(jì)的原則。打破職務(wù)限制，取消各級崗位職務(wù)要求，學(xué)歷不作為教師崗位聘任的必備條件，將論文、獎項列為選擇項目，建立按照崗位聘任等級發(fā)放崗位津貼和年終績(jì)效獎制度。
4.堅持以本為本，突出主體的原則。將教授、副教授為本科生上課作為教師崗位聘任與考核的基礎條件，進(jìn)一步發(fā)揮高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢和作用。
5.堅持政策公開(kāi)、標準公開(kāi)、程序公開(kāi)和結果公開(kāi)的原則。建立健全誠信承諾和失信懲戒機制，提高教師崗位聘任工作的客觀(guān)性、公平性和可信度。
二、組織領(lǐng)導
1.學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組
學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導小組），負責組織實(shí)施教師崗位聘任與考核工作。領(lǐng)導小組組長(cháng)由黨委書(shū)記、校長(cháng)擔任，成員由學(xué)校領(lǐng)導班子、校務(wù)委員組成。
領(lǐng)導小組下設考核組和辦公室�？己私M組長(cháng)由主管人事工作副校長(cháng)擔任，成員由相關(guān)職能部門(mén)負責人組成。辦公室設在人事處，負責接收聘任材料、組織聘任相關(guān)工作。
2.學(xué)院教師崗位聘任工作小組
學(xué)院（含科技創(chuàng )新研究院、人文社科研究院、國際教育交流中心、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導中心，下同）組成以行政負責人任組長(cháng)，黨政領(lǐng)導班子成員、學(xué)術(shù)委員會(huì )委員為成員的部門(mén)教師崗位聘任工作小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工作小組），負責人選推薦和聘任工作。
三、人員范圍
學(xué)校在崗專(zhuān)任教師（含人事代理教師）。
四、崗位設置
1.崗位類(lèi)別
教師崗位劃分為教學(xué)類(lèi)、教學(xué)研究類(lèi)和研究類(lèi)三個(gè)類(lèi)別。
�。�1）教學(xué)類(lèi)：主要為承擔公共基礎課和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)法教學(xué)任務(wù)的教師設定，其崗位比例不超過(guò)全校教師崗位總量的20%。
�。�2）教學(xué)研究類(lèi)：主要為同時(shí)承擔教學(xué)和科研任務(wù)的教師設定，其崗位比例占全校教師崗位總量的70%以上。
�。�3）研究類(lèi)：主要為設有省級及以上科技平臺的學(xué)院或研究機構中承擔科研任務(wù)的高層次人才或優(yōu)秀博士設定，其崗位比例不超過(guò)全校教師崗位總量的10%。研究類(lèi)教師實(shí)行坐班制。
2.崗位等級
教師崗位設置特聘崗位和普通崗位。特聘崗位分為特聘一級至五級5個(gè)等級，主要為在人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)等方面具有標志性業(yè)績(jì)成果的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才設置。普通崗位分為8個(gè)等級，即一級至八級。
3.崗位數額
�。�1）特聘崗位
特聘崗位數額不做限制，符合聘任條件的校內外高層次人才均可申報。
�。�2）普通崗位
普通一級崗數額設置14個(gè)左右，普通二級崗數額設置55個(gè)左右，普通三級至八級崗數額按照現有教授總量設置比例限額。
4.聘任辦法
教師崗位聘任工作采取學(xué)校聘任與學(xué)院聘任相結合的方式進(jìn)行。
�。�1）特聘崗位
按照相關(guān)程序由學(xué)校組織聘任。
�。�2）普通崗位
�、賹W(xué)院聘任
�、衿胀ㄒ患墠�
對于設有遼寧省一流學(xué)科建設項目、遼寧省一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)以及通過(guò)專(zhuān)業(yè)認證（包括本科工程教育專(zhuān)業(yè)認證、普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證等）的學(xué)院，將普通一級崗數額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標。
�、蚱胀ǘ墠�
對于承擔全日制本科生日常管理與培養任務(wù)的學(xué)院（含馬克思主義學(xué)院），統籌考慮學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設及教師隊伍等因素，將普通二級崗數額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標。
�、笃胀ㄈ壷涟思墠�
按照學(xué)校規定的崗位數額由學(xué)院組織聘任。
如果普通崗位某一級別數額未被聘滿(mǎn)，剩余數額可用于下一級崗位，但不能用于上一級崗位。
�、趯W(xué)校聘任
未分配普通一級、二級崗數額的學(xué)院，按照學(xué)校規定的聘任條件，經(jīng)學(xué)院審核后，申報人員參加學(xué)校組織的專(zhuān)家評審。專(zhuān)家評審未獲聘人員，參加所在學(xué)院組織的下一級崗位聘任。
五、基本條件
1.具有良好的政治表現、職業(yè)道德和師德修養，遵紀守法，誠實(shí)守信，教書(shū)育人，為人師表。
2.具有較強的事業(yè)心和責任感，自覺(jué)服務(wù)學(xué)校發(fā)展建設大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，完成學(xué)院交辦的工作任務(wù)。
3.系統講授1門(mén)及以上全日制本科基礎課或專(zhuān)業(yè)課（含通識選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程），年均教學(xué)工作量達到學(xué)校規定的額定教學(xué)工作量標準（含研究生課程），教學(xué)效果良好。從20xx年起，研究類(lèi)教師每年需系統講授不少于32學(xué)時(shí)的全日制本科基礎課或專(zhuān)業(yè)課（含通識選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程）。
4.從20xx年起，教師崗位設定科研工作量最低定額標準，其中研究類(lèi)自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于450分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于270分。教學(xué)研究類(lèi)自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于100分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于60分。上述最低定額標準計分范圍僅限作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位的業(yè)績(jì)成果（含本校學(xué)生在讀期間以第一作者，導師為第二作者或通訊作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，以及經(jīng)學(xué)校批準攻讀博士學(xué)位教師，其學(xué)習期間以第一作者且xx大學(xué)為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文）。
5.從20xx年起，完成年度網(wǎng)絡(luò )課程培訓以及專(zhuān)項定制培訓任務(wù)。
6.年度考核結果為合格及以上。
7.身體健康，能勝任本職工作。
六、業(yè)務(wù)條件
�。ㄒ唬┨仄笉徫�
在具備基本條件的基礎上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿(mǎn)足下列條件之一者，可申請聘任特聘一級至五級崗。
1.特聘一級崗
�。�1）國家海外高層次人才引進(jìn)計劃創(chuàng )新人才項目入選者。
�。�2）國家高層次人才特殊支持計劃杰出人才。
�。�3）教育部“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授。
�。�4）國家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金獲得者。
�。�5）國家“百千萬(wàn)人才工程”人選。
�。�6）國家科學(xué)技術(shù)三大獎一等獎獲得者。
�。�7）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎特等獎獲得者。
2.特聘二級崗
�。�1）國家海外高層次人才引進(jìn)計劃創(chuàng )業(yè)人才項目入選者。
�。�2）國家高層次人才特殊支持計劃領(lǐng)軍和青年拔尖人才。
�。�3）國家科學(xué)技術(shù)三大獎二等獎獲得者。
�。�4）國家常設綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）一等獎獲得者。
�。�5）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎一等獎獲得者。
�。�6）教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者。
3.特聘三級崗
�。�1）國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者。
�。�2）主持A類(lèi)科研項目1項。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎一等獎獲得者。
�。�4）國家常設綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）二等獎獲得者。
�。�5）教育部普通高等教育國家級教學(xué)成果獎二等獎獲得者。
4.特聘四級崗
�。�1）主持國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會(huì )科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類(lèi)項目2項，且通過(guò)結題驗收1項。
�。�2）主持并通過(guò)結題驗收國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會(huì )科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類(lèi)項目1項，且公開(kāi)發(fā)表SCI（中科院大類(lèi)分區）一區、SSCI、A&HCI學(xué)術(shù)論文1篇（或在《中國社會(huì )科學(xué)》發(fā)表學(xué)術(shù)論文以及被《新華文摘》《中國社會(huì )科學(xué)文摘》全文轉載學(xué)術(shù)論文1篇）。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎二等獎獲得者。
�。�4）省級科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果獎（政府獎）一等獎獲得者。
�。�5）國家常設綜合學(xué)術(shù)性文藝獎（政府獎）三等獎獲得者。
�。�6）科研項目到校經(jīng)費達到800萬(wàn)元以上。
�。�7）指導學(xué)生中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽金獎獲得者（國家級）。
5.特聘五級崗
�。�1）主持國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì )科學(xué)基金以及國家藝術(shù)基金2項，且通過(guò)結題驗收1項。
�。�2）主持并通過(guò)結題驗收國家自然科學(xué)基金面上項目、國家社會(huì )科學(xué)基金一般項目以及國家藝術(shù)基金集體類(lèi)項目1項，且自然科學(xué)類(lèi)公開(kāi)發(fā)表A類(lèi)學(xué)術(shù)論文1篇，人文社科及藝術(shù)體育類(lèi)公開(kāi)發(fā)表B類(lèi)學(xué)術(shù)論文1篇。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎三等獎獲得者。
�。�4）省級科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果獎（政府獎）二等獎獲得者。
�。�5）科研項目到校經(jīng)費達到500萬(wàn)元以上。
�。�6）省級普通高等教育教學(xué)成果獎一等獎獲得者。
�。�7）指導學(xué)生中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽銀獎獲得者（國家級）。
�。�8）享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。
�。ǘ┢胀◢徫�
1.業(yè)務(wù)條件
在具備基本條件的基礎上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿(mǎn)足下列條件兩項者，可申請聘任普通一級崗或二級崗。
�。�1）普通一級崗
�、俳虒W(xué)類(lèi)教師公開(kāi)發(fā)表C類(lèi)論文2篇。教學(xué)研究類(lèi)自然科學(xué)學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表A類(lèi)論文2篇或B類(lèi)及以上論文3篇；人文社科學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表B類(lèi)論文2篇或C類(lèi)及以上論文3篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表C類(lèi)論文（作品）2篇。研究類(lèi)教師公開(kāi)發(fā)表A類(lèi)論文3篇或B類(lèi)及以上論文5篇。（SCI一區論文<湯森路透JCR分區>按2篇計，下同）。
�、谥鞒諧類(lèi)項目1項或主持D類(lèi)有經(jīng)費資助科研項目2項。
�、郢@得F類(lèi)科研獎勵（政府獎）1項。
�、芸蒲许椖康叫＝�(jīng)費自然科學(xué)類(lèi)累計達到100萬(wàn)元，人文社科類(lèi)累計達到30萬(wàn)元。
�、莴@得國家職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利5項；或獲得國家職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利3項，其中實(shí)施轉化2項；或國家職務(wù)專(zhuān)利實(shí)際轉化到校經(jīng)費不低于20萬(wàn)元。
�、瞢@得省級普通高等教育教學(xué)成果獎二等獎1項。
�、叱霭娼逃恳巹澖滩�1部；或出版A級出版社教材2部；或出版A級出版社學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部。
�、嘀笇W(xué)生獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽銅獎（國家級）1項；或指導學(xué)生獲得共青團中央“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等及以上獎勵（國家級）1項；或指導學(xué)生獲得共青團中央“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽金獎（國家級）1項。
�、崞钙趦全@評遼寧省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文指導教師。
�、庑略鰢壹壱涣鲗W(xué)科建設項目、一流專(zhuān)業(yè)建設項目、一流課程建設項目負責人以及通過(guò)本科工程教育專(zhuān)業(yè)認證、普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證的專(zhuān)業(yè)負責人。
�。�2）普通二級崗
�、俳虒W(xué)類(lèi)教師公開(kāi)發(fā)表C類(lèi)論文1篇。教學(xué)研究類(lèi)自然科學(xué)學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表A類(lèi)論文1篇或B類(lèi)論文2篇；人文社科學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表B類(lèi)論文1篇或C類(lèi)論文2篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表C類(lèi)論文（作品）1篇。研究類(lèi)教師公開(kāi)發(fā)表A類(lèi)論文2篇或B類(lèi)及以上論文3篇。
�、谥鞒諨類(lèi)有經(jīng)費資助科研項目1項或主持E類(lèi)有經(jīng)費資助科研項目2項。
�、郢@得G類(lèi)科研獎勵（政府獎）1項。
�、芸蒲许椖康叫＝�(jīng)費自然科學(xué)類(lèi)累計達到40萬(wàn)元，人文社科類(lèi)累計達到12萬(wàn)元。
�、莴@得國家職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利3項；或獲得國家職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利2項，其中實(shí)施轉化1項；或國家職務(wù)專(zhuān)利實(shí)際轉化到校經(jīng)費不低于10萬(wàn)元。
�、瞢@得省級普通高等教育教學(xué)成果獎三等獎1項。
�、叱霭媸〖壱巹澖滩�1部；或出版A級出版社教材1部；或出版A級出版社學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)1部。
�、嘀笇W(xué)生獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽金獎（省級）1項；或指導學(xué)生獲得共青團中央“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（國家級）1項；或指導學(xué)生獲得共青團中央“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽（國家級）1項。
�、嵝略鍪〖壙萍计脚_、一流學(xué)科建設項目、一流專(zhuān)業(yè)建設項目以及一流課程建設項目負責人。
�。�3）普通三級至八級崗
在具備學(xué)校規定基本條件的基礎上，普通三級至八級崗業(yè)務(wù)條件由學(xué)院自行制定。
2.計分辦法
根據教師崗位類(lèi)型和崗位等級的不同，按照自然情況（A）、部門(mén)綜合評價(jià)（B）、教學(xué)工作（C）、科研工作（D）四個(gè)方面量化計分，再賦予相應權重后，計算出教師的業(yè)績(jì)成果分數。附加分數（E）按照實(shí)際得分，在業(yè)績(jì)成果分數的'基礎上直接累加。具體計分標準詳見(jiàn)《關(guān)于印發(fā)〈xx大學(xué)教師工作業(yè)績(jì)計分標準〉的通知》。
�。�1）權重分配
�。�2）計分方式
最后得分=A×權重A+B×權重B+C×權重C+D×權重D+E。
七、聘任程序
1.學(xué)院聘任崗位
按照公布聘任方案、個(gè)人申請、工作小組審核、集中公示、確定人選、學(xué)院聘任等工作程序，開(kāi)展聘任工作。
2.學(xué)校聘任崗位
按照個(gè)人申請、學(xué)院審核、考核組考核、集中公示、專(zhuān)家評審、確定人選、校長(cháng)聘任等工作程序，開(kāi)展聘任工作。
八、聘任期限
1.聘任期限
�。�1）特聘崗位聘任期限為三年，滿(mǎn)足特聘崗位條件人員每年均可申請聘任。20xx年特聘崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
�。�2）普通崗位聘任期限為一年。20xx年普通崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
2.成果周期
成果時(shí)限實(shí)行過(guò)渡期政策。20xx年教師崗位聘任工作連續計算教師近五年的業(yè)績(jì)成果（時(shí)限為20xx年9月1日至20xx年10月31日）；20xx年教師崗位聘任工作連續計算教師近四年的業(yè)績(jì)成果；從20xx年起，連續計算教師近三年的業(yè)績(jì)成果。
九、保障監督
1.實(shí)施個(gè)人承諾制度，凡發(fā)現存在提供有關(guān)材料、證件不實(shí)等弄虛作假者，學(xué)校有權取消其聘任資格或撤銷(xiāo)聘任的教師崗位等級，并取消以后2年的聘任資格。
2.對于教學(xué)質(zhì)量考核不合格、違反師德考核辦法受到黨紀（行政）處分期以及當年出現I級（重大）教學(xué)事故的申報人員，按國家和學(xué)校有關(guān)規定處理。
3.實(shí)行集中公示制度。所有申報人員的申報材料，均需在校、院兩級范圍內集中公示。
4.對學(xué)院公布的崗位聘任等級有異議者，應在規定時(shí)間內向所在學(xué)院反映，由工作小組研究決定。工作小組無(wú)法決定的事項，由學(xué)院統一歸納匯總后，提交人事處重新復核，并報請領(lǐng)導小組研究決定。
5.學(xué)校教師崗位聘任工作接受紀檢監察部門(mén)的監督。
十、有關(guān)事項
1.具有教師身份的學(xué)院中層干部，可自主選擇聘任管理崗位或教師崗位，選聘管理崗位的中層干部不再納入其所在學(xué)院教師基數。
2.20xx年以來(lái)引進(jìn)的青年博士人才，可根據入職時(shí)確定的人才層次聘任其崗位等級，即第一層次人選聘任普通四級崗，第二層次人選聘任普通五級崗，第三層次人選聘任普通六級崗，聘任期限不超過(guò)三年。從第四年開(kāi)始，按其所聘教師崗位參加聘任。
3.對于未達到學(xué)校規定額定教學(xué)工作量標準的教學(xué)研究類(lèi)教師，在滿(mǎn)足科研工作量定額標準的基礎上，超出部分可按照4個(gè)科研分折合1個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)的辦法抵頂教學(xué)工作量，抵頂額度不得超過(guò)年度教學(xué)工作量額定標準的1/4且不能納入超學(xué)時(shí)計算基數。具體操作辦法由所在學(xué)院根據教師申請情況制定，并上報人事處備案。
4.20xx年教師崗位聘任設置保底崗，其中具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級崗，占本部門(mén)崗位限額。
5.從20xx年起，第一個(gè)聘期未完成科研工作量最低定額標準的教師繼續實(shí)行保底崗政策，即具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級崗，占本部門(mén)崗位限額。連續兩個(gè)聘期未完成科研工作量最低定額標準的教師，直接聘任普通八級崗。對于未完成科研工作量最低定額標準的教學(xué)研究類(lèi)教師，經(jīng)學(xué)院教師崗位聘任工作小組認定在學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設等方面做出突出貢獻者（公示無(wú)異議），可酌情聘任相應教師崗位，占學(xué)院相應崗位限額。
6.獲得省部級及以上領(lǐng)導肯定性批示的、被省部級單位采納的決策咨詢(xún)類(lèi)成果，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì )專(zhuān)門(mén)機構認定，可等同于C類(lèi)及以上論文。其它決策咨詢(xún)類(lèi)成果，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )認定，可等同于C類(lèi)及以下論文。
7.高一級崗位業(yè)務(wù)條件兼容下一級崗位業(yè)務(wù)條件。
8.經(jīng)學(xué)校批準脫產(chǎn)進(jìn)修、研修訪(fǎng)學(xué)等不能參加崗位聘任的教師，可在進(jìn)修、訪(fǎng)學(xué)結束并按期回校工作且考核合格后，參照同級職務(wù)非教學(xué)人員標準發(fā)放崗位津貼。
9.距法定退休年齡不足一年的教師，可保留原崗位等級至退休。
10.受到黨內嚴重警告、行政記過(guò)及以上處分，以及年度考核結果為基本合格及以下等次的教師，處分期內降低相應崗位等級。
11.由于特殊原因，暫時(shí)無(wú)法履行聘任合同的教師，經(jīng)學(xué)校批準可以停聘，停聘期間停發(fā)崗位津貼。
12.聘期內出現下列情況，受聘教師予以解聘。
�。�1）被撤銷(xiāo)或喪失教師資格者。
�。�2）發(fā)現不符合聘任條件者。
�。�3）無(wú)正當理由，拒不履行崗位職責者。
�。�4）損壞學(xué)校聲譽(yù)或瀆職、失職、徇私舞弊、嚴重違反工作紀律，給學(xué)校造成重大損失者。
�。�5）學(xué)術(shù)造假造成嚴重影響者。
13.因院系調整保留教師身份的未聘教師崗位人員，不參加教師崗位聘任。涉及人員需辦理教師身份退出手續并按照所聘崗位重新選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘（晉升）系列，參照同級職務(wù)非教學(xué)人員標準發(fā)放崗位津貼。
14.根據省、市有關(guān)規定，我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位工資已執行國家專(zhuān)業(yè)技術(shù)十三級標準，教師崗位聘任工作只涉及調整校內教學(xué)崗位津貼，崗位工資不做調整。
15.教師崗位聘任工作未盡事宜，由領(lǐng)導小組研究審定。
十一、津貼標準
按照教師所聘崗位等級發(fā)放教學(xué)崗位津貼，崗位津貼標準詳見(jiàn)《xx大學(xué)教學(xué)崗位津貼標準》。
十二、附則
1.本方案自公布之日起實(shí)行，學(xué)校其它文件中涉及教師崗位聘任內容與本方案不相符合的，以本方案為準。
2.本方案實(shí)行周期為三年。如遇國家、省市關(guān)于教師崗位聘任與考核政策調整，學(xué)校將適時(shí)修改本方案。
教師崗位聘任實(shí)施方案3
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結構，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及上級教育部門(mén)關(guān)于教師崗位聘任的相關(guān)政策文件精神，結合本校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1、按需設崗：根據學(xué)校教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理地設置教師崗位，明確崗位職責和任職條件。
2、競爭上崗：堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，通過(guò)競爭上崗的方式選拔教師，激發(fā)教師隊伍活力。
3、德才兼備：注重考察教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、教育教學(xué)能力和工作實(shí)績(jì)，全面評價(jià)教師的綜合素質(zhì)。
4、合同管理：實(shí)行崗位聘任制，簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務(wù)，規范教師管理。
二、組織機構
成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教務(wù)處、人事處等相關(guān)部門(mén)負責人及教師代表為成員。領(lǐng)導小組負責聘任工作的.組織、協(xié)調、監督和指導。
三、崗位設置與職責
根據學(xué)校發(fā)展規劃和教育教學(xué)需求，合理設置教學(xué)、科研、管理等各類(lèi)教師崗位，明確各崗位的職責、任務(wù)和要求。
教學(xué)崗位主要包括基礎學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)等；科研崗位主要面向具有科研能力和成果的教師；管理崗位則涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面。
四、聘任條件與程序
1、聘任條件：
遵守國家法律法規和學(xué)校規章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
具備相應的學(xué)歷、學(xué)位和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
具有較強的教育教學(xué)能力、科研能力和團隊合作精神。
身心健康，能適應崗位工作要求。
2、聘任程序：
發(fā)布崗位信息：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道發(fā)布崗位聘任信息，明確崗位名稱(chēng)、崗位職責、任職條件、聘任期限等。
個(gè)人申報：符合條件的教師向人事處提交個(gè)人申報材料，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、教學(xué)科研成果等。
資格審核：人事處會(huì )同相關(guān)部門(mén)對申報材料進(jìn)行資格審核，確定符合條件的候選人名單。
考核評審：組織專(zhuān)家評審委員會(huì )對候選人進(jìn)行考核評審，包括教學(xué)試講、科研成果展示、綜合素質(zhì)評價(jià)等環(huán)節。
公示與聘任：根據考核評審結果，確定擬聘任名單并公示，無(wú)異議后辦理聘任手續，簽訂聘用合同。
五、聘后管理與考核
1、實(shí)行聘期考核制度，定期對聘任教師進(jìn)行工作考核，考核結果作為續聘、解聘、晉升等的重要依據。
2、加強教師培訓與發(fā)展工作，為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展機會(huì )和平臺，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)和學(xué)校整體發(fā)展。
3、建立健全教師激勵機制，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng )造力。
六、附則
本實(shí)施方案自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權歸學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組所有。
在實(shí)施過(guò)程中如遇特殊情況或需要調整的內容，由領(lǐng)導小組研究決定并報上級主管部門(mén)批準后執行。
教師崗位聘任實(shí)施方案4
為了堅持把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來(lái)抓，推動(dòng)教育事業(yè)的持續健康發(fā)展，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1. 公開(kāi)、公平、公正：確保整個(gè)聘任過(guò)程公開(kāi)透明，所有參與者機會(huì )平等，結果公正。
2. 德才兼備：注重教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，選拔既有高尚師德又具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識的教師。
3. 按需設崗：根據學(xué)校的教學(xué)和科研需要，科學(xué)合理設置崗位，確保人崗相適。
4. 競爭擇優(yōu)：通過(guò)競爭機制，選拔優(yōu)秀人才，優(yōu)化教師隊伍結構。
二、崗位設置
根據學(xué)校的'發(fā)展規劃和教學(xué)科研任務(wù)，設置不同類(lèi)型、不同層次的教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)科研并重崗位等。
三、聘任流程
1. 成立競聘工作領(lǐng)導小組：負責整個(gè)聘任工作的組織、協(xié)調和監督。
2. 制定聘任方案：明確聘任的崗位、條件、程序等，并報請上級主管部門(mén)審批。
3. 發(fā)布招聘信息：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、公告欄等渠道發(fā)布招聘信息，明確崗位職責、任職條件和報名方式。
4. 接受報名與資格審查：報名者需提交相關(guān)材料，由學(xué)校組織專(zhuān)家進(jìn)行資格審查。
5. 考核與評價(jià)：通過(guò)筆試、面試、試講、同行評價(jià)等方式，對候選人進(jìn)行全面考核。
6. 公示與聘任：將考核結果進(jìn)行公示，無(wú)異議后辦理聘任手續，簽訂聘任合同。
四、聘任條件
1. 思想政治素質(zhì)：具有較高的思想政治素質(zhì)，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，熱愛(ài)教育事業(yè)。
2. 業(yè)務(wù)能力：具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力，能夠勝任崗位工作。
3. 學(xué)歷與職稱(chēng)：通常要求具有本科及以上學(xué)歷，并具備相應的教師職稱(chēng)。
4. 工作經(jīng)驗：根據崗位需要，可能要求具有一定年限的教學(xué)或科研工作經(jīng)驗。
5. 身體健康：具有正常履行職責的身體條件。
五、聘期與考核
1. 聘期：根據學(xué)校規定和合同約定，確定聘期一般為三年或五年。
2. 考核：實(shí)行聘期考核制度，對教師在聘期內的工作表現進(jìn)行全面考核�？己私Y果作為續聘、晉升或解聘的重要依據。
六、附則
1. 本方案由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組負責解釋。
2. 本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修改或補充，將另行通知。
教師崗位聘任實(shí)施方案5
為深化教育人事制度改革，構建科學(xué)合理的教師評價(jià)和激勵機制，提高教師隊伍的整體素質(zhì)與教育教學(xué)水平，根據《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及相關(guān)教育政策，結合本校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、指導思想
本方案以?xún)?yōu)化教師資源配置、激發(fā)教師工作積極性、提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，通過(guò)科學(xué)設崗、競爭上崗、動(dòng)態(tài)管理，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續健康發(fā)展。
二、基本原則
1、按需設崗，科學(xué)規劃：根據學(xué)校發(fā)展目標和教育教學(xué)任務(wù)，合理設置教師崗位，明確崗位職責和任職條件。
2、競爭擇優(yōu)，能上能下：建立競爭上崗機制，通過(guò)綜合評價(jià)和考核，選拔優(yōu)秀人才擔任相應崗位；同時(shí)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現崗位能上能下、人員能進(jìn)能出。
3、注重實(shí)績(jì)，綜合評價(jià)：在考核教師時(shí)，既注重其思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，又重視其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實(shí)績(jì)。
4、公平公正，公開(kāi)透明：確保聘任過(guò)程的公開(kāi)透明，保障教職工的知情權、參與權和監督權。
三、崗位設置與職責
崗位設置：根據學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，設置教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等，明確各崗位的職責范圍和工作要求。
崗位職責：制定詳細的崗位職責說(shuō)明書(shū)，明確各崗位的具體工作內容、工作量、質(zhì)量標準及考核辦法等。
四、聘任程序
1、制定方案：成立由教師代表、行政管理人員和專(zhuān)家組成的聘任工作領(lǐng)導小組，負責研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見(jiàn)。
2、崗位公布：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道，向全校教職工公布崗位設置、崗位職責、任職條件及聘任程序等信息。
3、個(gè)人申報：符合條件的教師根據個(gè)人意愿及崗位需求，填寫(xiě)崗位聘任申請表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導小組對申報人的資格條件進(jìn)行審核，確保申報材料真實(shí)有效。
5、綜合評價(jià)：采用定量與定性相結合的方式，對申報人的'教育教學(xué)能力、科研成果、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
6、組織考核：根據綜合評價(jià)結果，組織專(zhuān)家對候選人進(jìn)行面試、試講或教學(xué)展示等形式的考核。
7、公示與聘任：將擬聘任人員名單進(jìn)行公示，接受教職工監督。公示無(wú)異議后，學(xué)校正式發(fā)文聘任，并簽訂聘任合同。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導：學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的聘任工作領(lǐng)導小組，負責整個(gè)聘任工作的組織實(shí)施和協(xié)調監督。
2、完善配套制度：建立健全教師考核、評價(jià)、激勵等配套制度，為聘任工作提供有力支持。
3、強化宣傳引導：加強政策宣傳和思想教育，引導教職工正確認識聘任工作的重要性和必要性，積極參與和支持聘任工作。
4、注重后續管理：加強聘任后的跟蹤管理和服務(wù)保障工作，確保聘任人員能夠充分發(fā)揮作用，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權歸學(xué)校聘任工作領(lǐng)導小組所有。在實(shí)施過(guò)程中，如遇特殊情況或需要調整之處，由聘任工作領(lǐng)導小組研究決定并報學(xué)校批準后執行。
教師崗位聘任實(shí)施方案6
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結構，激發(fā)教師隊伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位人事管理條例》及上級教育部門(mén)關(guān)于教師崗位管理的相關(guān)規定，結合我校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1、公開(kāi)、公平、公正：確保聘任過(guò)程公開(kāi)透明，評價(jià)標準科學(xué)合理，結果公正可信。
2、按需設崗、競爭上崗：根據學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，合理設置崗位，通過(guò)競爭機制選拔優(yōu)秀人才。
3、德才兼備、注重實(shí)績(jì)：在考核教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德的'同時(shí)，重點(diǎn)考察其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實(shí)績(jì)。
4、動(dòng)態(tài)管理、能上能下：建立教師崗位動(dòng)態(tài)調整機制，實(shí)現崗位能上能下、人員能進(jìn)能出，促進(jìn)教師隊伍持續優(yōu)化。
二、崗位設置
根據學(xué)校教育教學(xué)工作需要，結合教職工編制數及實(shí)際在崗情況，科學(xué)設置教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等。
明確各崗位職責、任職條件及工作量要求，確保崗位設置與學(xué)校發(fā)展目標相契合。
三、聘任程序
1、制定方案：學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導小組，負責研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見(jiàn)。
2、崗位公布：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道公布崗位設置、崗位職責、任職條件及聘任程序等信息。
3、個(gè)人申報：符合條件的教師根據個(gè)人意愿及崗位需求，填寫(xiě)崗位聘任申請表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導小組對申報人的資格條件進(jìn)行審核，確保申報材料真實(shí)有效。
5、綜合評價(jià)：采取同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教學(xué)評估、科研成果評審等多種方式，對申報人的教育教學(xué)能力、科研水平及工作實(shí)績(jì)進(jìn)行全面評價(jià)。
6、組織考核：根據綜合評價(jià)結果，結合學(xué)校發(fā)展需要，組織專(zhuān)家對候選人進(jìn)行面試或試講等形式的考核。
7、公示聘任：將擬聘任人員名單進(jìn)行公示，接受教職工監督。公示無(wú)異議后，正式辦理聘任手續。
四、聘后管理
1、簽訂聘任合同：學(xué)校與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務(wù)。
2、績(jì)效考核：建立教師績(jì)效考核制度，定期對聘任教師的教育教學(xué)工作、科研成果及師德師風(fēng)等進(jìn)行考核。
3、崗位調整：根據教師工作表現、學(xué)校發(fā)展需要及崗位變動(dòng)情況，適時(shí)進(jìn)行崗位調整。
4、解聘與退出：對于不符合崗位要求、工作表現不佳或違反師德師風(fēng)規定的教師，按照相關(guān)規定進(jìn)行解聘或退出處理。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導，確保聘任工作順利進(jìn)行。
2、加大宣傳力度，營(yíng)造公平競爭的良好氛圍。
3、建立健全監督機制，確保聘任過(guò)程公開(kāi)透明、公正合理。
4、加強聘后管理，促進(jìn)教師隊伍持續優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
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