花季雨季讀后感
《花季雨季》是海天出版社出版的圖書(shū)，作者是郁秀。主要講述了在深圳這個(gè)年輕的城市中一群年輕人的青春成長(cháng)的歷程。以下是小編為大家整理的花季雨季讀后感（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花季雨季讀后感1
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長(cháng)歷程。在書(shū)中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個(gè)人物都有他們各自的個(gè)性。這本書(shū)中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個(gè)乖巧的女孩，她做事十分認真；余發(fā)，一個(gè)學(xué)習喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個(gè)書(shū)呆子……這些人在作者的筆下寫(xiě)得十分生動(dòng)。然而，我覺(jué)得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現有這樣的人嗎？在身邊，我們就會(huì )發(fā)現一些同學(xué)就是書(shū)中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認真；像余發(fā)一樣學(xué)習一般……
在看書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現他們發(fā)現的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們去一個(gè)叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過(guò)程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。一個(gè)星期下來(lái)，他們終于適應了，但是軍訓卻結束了�？赐昴瞧恼潞�，我不由得想起那次戶(hù)外拓展，我們和書(shū)中一樣，也在教官的指導下度過(guò)了三天艱苦而快樂(lè )的拓展活動(dòng)。剛適應一切陌生的環(huán)境卻草草地結束了�！痘居昙尽愤@本書(shū)，我看的時(shí)候感覺(jué)就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過(guò)去了，我們只能期待明天的到來(lái)。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就一轉眼就過(guò)了四分之一多了，書(shū)中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒(méi)有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì )遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂(lè )觀(guān)面對生活。
我覺(jué)得《花季雨季》給我帶來(lái)了歡樂(lè )，因為書(shū)中發(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開(kāi)，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節打動(dòng)地難過(guò)不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂(lè )與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級初中生，但是我們要珍惜每一天。美國的桑德堡說(shuō)過(guò)一段充滿(mǎn)哲理的話(huà)：“我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽(yáng)。我告訴你世上沒(méi)有別的東西，只有一個(gè)充滿(mǎn)明天的海洋，一個(gè)充滿(mǎn)明天的天空。我們在日落時(shí)說(shuō)，明日又是一天�！�
花季雨季讀后感2
十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，隱藏著(zhù)挑戰，后退一步會(huì )一蹶不振，前進(jìn)一步能沐浴陽(yáng)光�；蚴且驗樽约杭磳⒂瓉�(lái)這個(gè)花季，或是因為對長(cháng)大的憧憬，我翻開(kāi)了《花季雨季》。
小說(shuō)中，聰明機智的王笑天，勤奮好學(xué)的陳明，刻苦頑強的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對每一天的生活。無(wú)論遇到什么挫折，都不會(huì )輕易放棄，用花季中最明媚的力量去融化他人心中的堅冰，用雨季中最單純真摯的那份執著(zhù)，去追逐自己的夢(mèng)想。在花季過(guò)渡成熟的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì )漸漸長(cháng)大。長(cháng)大意味著(zhù)承擔責任，意味著(zhù)經(jīng)得起考驗的同時(shí)，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學(xué)習時(shí)，更不得懈怠， 還要抱有一顆好奇的心，去學(xué)習對自己有益的新知識。處理好本分內的大小事務(wù)，能明確自己的目標與努力的方向。
本書(shū)中另一看點(diǎn)就是中學(xué)生們純粹豐富的感情生活。作者以深切的體會(huì )，溫柔的筆觸，將這種感情寫(xiě)得正常又美好。的確，對異性產(chǎn)生好感是是漫長(cháng)歲月中每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，而在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確的認識并大膽的面對，就比如書(shū)中的劉夏與王笑天，他們能互相幫助，互相扶持，共同進(jìn)退，共同嬉耍，有一個(gè)美好的花季，同學(xué)之間的友情并不像現代劇中那樣轟轟烈烈，而應該給對方以自己的空間，兩者互相督促，取長(cháng)補短，在學(xué)習上有更大的提升。
每一個(gè)人都將迎來(lái)自己的花季，而鮮花在開(kāi)放的過(guò)程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經(jīng)歷過(guò)艱難，才會(huì )懂得生活的來(lái)之不易。小心呵護，倍加珍惜，才能綻開(kāi)人生的第一朵花。
花季雨季讀后感3
寒假里，學(xué)校大隊部給我們推薦了一些好書(shū)。其中我最喜歡的一本書(shū)就是《花季雨季》。
《花季雨季》是一本校園小說(shuō)，主要講了深圳特區九中的一群學(xué)生的學(xué)習生活，家長(cháng)、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點(diǎn)中學(xué)里，一群正值多思年華、充滿(mǎn)朝氣和活力、對未來(lái)無(wú)限憧憬的特區少年，他們中有土生土長(cháng)的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來(lái)的，在這塊充滿(mǎn)神奇魅力的熱土上學(xué)習、生活、奮斗。以班長(cháng)謝欣然為代表的同學(xué)們在班主任江老師的帶領(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個(gè)又一個(gè)的感情的旋渦，不斷走向成熟。
因為這部小說(shuō)也是寫(xiě)老師、同學(xué)、家長(cháng)之間的事，所以讀來(lái)很有親切感。
我們現在也是畢業(yè)班的學(xué)生了，還有半年便要與同學(xué)分別了。細細算來(lái)，我們班也有四位同學(xué)因為各種原因離開(kāi)我們了�；叵肓甑膶W(xué)習生活，看似平淡無(wú)奇，可細細品味，這六年卻又充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。
也許，我們現在所做的每件事都是小學(xué)生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現在的時(shí)光，向著(zhù)美好的明天出發(fā)！
花季雨季讀后感4
今年寒假，我閱讀了郁秀寫(xiě)作的《花季雨季》，受益匪淺。這本書(shū)是郁秀在她16歲那年創(chuàng )作的，這雖然是郁秀的處女作，但依舊取得了巨大的成功。
這本書(shū)寫(xiě)作了一群16歲的生活在深圳特區的少年的不同的生活。因為這群少年無(wú)論年齡還是生活地區，都與郁秀當年自己的`生活相同。所以她的這部長(cháng)篇小說(shuō)的魅力就是，它寫(xiě)出了花季學(xué)生生活的原汁原味，他們的內心真實(shí)想法，男女之間的關(guān)系——那多一點(diǎn)微妙生動(dòng)，少一點(diǎn)溫婉柔情的心理。
書(shū)中說(shuō)，16歲是花季，17歲是雨季，那是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想與堅持的季節，是一個(gè)陽(yáng)光向上，明朗樂(lè )觀(guān)的季節。在這個(gè)季節中，他們在教師和家長(cháng)的指導下，在一件件事情的震撼和一個(gè)個(gè)感情的漩渦洗禮下慢慢的從青澀稚氣走向了成熟懂事。我們總有一天也會(huì )跨入他們這一個(gè)世界，而只有充滿(mǎn)信心和勇氣，敢于為理想拼搏的精神，才能在那個(gè)世界中自由馳騁。
現在，社會(huì )日新月異，變化萬(wàn)千，書(shū)中主人公的理想貌似只是考上一個(gè)理想的大學(xué)，但他們更崇尚自由的生活，更期望得到一份純真的感情，比如對劉夏來(lái)說(shuō)，她就希望父母和好。雖然那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活只存在于極樂(lè )世界中。但在現實(shí)生活中，少年的夢(mèng)，也許就應該“野心勃勃”的，它值得我們去為此奮斗和努力；有了這個(gè)遠大的夢(mèng)，我們花季雨季中的精髓——寶貴的青春，才更加璀璨斐然，更加于眾不同；少年的夢(mèng)，它不能再懵懂，應該有“遠大的理想抱負意識”，那才能報效祖國，報效社會(huì )，這就是我得最深感觸道理。
花有花期，花季也不過(guò)短短幾年，我們只有像書(shū)中主人公一樣，在花季時(shí)讓自己過(guò)得有意義，懷揣自己夢(mèng)想并為之拼搏，生命才不會(huì )有遺憾。這樣花季的花朵，也會(huì )向你怒放；花期的花瓣，才會(huì )印在你的生命里，永不凋零。
花季雨季讀后感5
讀完《花季雨季》后，我的感想太多太多，里面的內容，有時(shí)似乎說(shuō)到了我的心坎上，讓我覺(jué)得感同身受，有時(shí)又似乎離我很遠，讓我覺(jué)得又羨慕又可悲……不管感想如何，總之，我明白了——珍惜青春。
小說(shuō)中講述的很多個(gè)角色，都讓我明白了許多東西，一些之前從未領(lǐng)悟到的東西。
余發(fā)他雖然是一個(gè)老師眼中的壞學(xué)生，對學(xué)習沒(méi)興趣，對金錢(qián)卻還蠻有興趣的，但他是一個(gè)開(kāi)朗、陽(yáng)光、不是會(huì )來(lái)點(diǎn)小幽默的人，這些都是我沒(méi)有的�！罢J識”他之后，我似乎想要去改變些什么，但卻沒(méi)有勇氣去改變，也只把這小小的感覺(jué)埋藏于心底。
陳明，一個(gè)每天都埋頭苦讀的學(xué)生。不管再苦再累也不會(huì )放棄，為的只是小小的心里那大大的夢(mèng)想——考上清華。盡管家里人都反對，也包括他之前一直敬佩的小叔。我和他一樣執著(zhù)追求夢(mèng)想，但卻沒(méi)有和他一樣苦讀的精神。想了想，讀書(shū)不苦一苦的話(huà)，夢(mèng)想也終歸屬于夢(mèng)想。因此，我暗下決心在之后的學(xué)習中一定要付出加倍的努力。
謝欣然，我和她同樣的身為班長(cháng)，可我卻沒(méi)有和她一樣敢想敢說(shuō)的性格。她在暑假里那一段打工的經(jīng)歷，讓我感觸很深。敢想敢說(shuō)，這樣才會(huì )有所作為。
瀟遙，不在乎任何榮譽(yù)，知識競賽的冠軍，特等生稱(chēng)號……他都不在乎。一個(gè)不是主角的角色，李冬梅，在志愿表上堅定的填下了“西藏大學(xué)”，讓人疑惑，卻又讓人佩服。在他們身上，我真的學(xué)到了太多太多。
讀完這樣一本書(shū)，真是讓人受益匪淺。不過(guò)有時(shí)也會(huì )讓我覺(jué)得有些可悲，小說(shuō)中將青春描寫(xiě)的如此美好，又純潔又善良，可現實(shí)并非如此�，F在的社會(huì )，學(xué)生的思想都要更復雜得多，那樣美好的生活也只是一種向往�？上氲�，雖然面對的環(huán)境不一樣，但這只代表成長(cháng)的方式不一樣，擁有這花季般的年齡是一樣的。青春一樣的美好。
花季雨季讀后感6
16歲，對于豆蔻年華的少女來(lái)說(shuō)，剛好也步入了春光明媚的花季，作為特區同齡人，她們在自己生命的花季里迎來(lái)了一個(gè)城市的花季，在波瀾壯闊的社會(huì )變革里，她們以明凈純潔的心靈與他們的父輩一起譜寫(xiě)著(zhù)青春生命的律動(dòng)。長(cháng)篇小說(shuō)《花季雨季》的作者郁秀正是特區同齡人的代表，她以特區少年純凈的心靈和青春音符描繪出這片神奇熱土上的青春畫(huà)卷。
小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個(gè)性特征。小說(shuō)《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個(gè)情節，使我感觸較深。
這章節提及了一場(chǎng)由一張畫(huà)像引出的事端。它記敘的是在一節鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫(xiě)了“鄺秉文像”，扔回給陳明�？梢蝗�，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋?zhuān)衫蠋熒钚挪灰伞?/p>
在現實(shí)中，類(lèi)似這樣的情景是勝不枚數。老師不分青紅皂白、不問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，就妄下結論，誣陷好人。因為余發(fā)平時(shí)表現不好，就認定所有的.壞事都是他做的，因為陳明平時(shí)表現好，成績(jì)首屈一指，就不假思索的認定他不會(huì )做出這種無(wú)聊的事。就好像一個(gè)剛從監獄出來(lái)的犯人，難道他就不能改過(guò)自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過(guò)考察情況就把他再次送進(jìn)監獄？難道……可現在，我只想對鄺老師說(shuō)一句：“如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時(shí)，你就能真正的體會(huì )到余發(fā)當時(shí)的痛苦！”
再說(shuō)王笑天，我真的對他很失望。在前面情節他是熱情、勇敢、幽默。而現在？只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數大了，自尊心更強了，被同學(xué)當眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認錯誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢(mèng)想等待著(zhù)我們去擁抱��！
花季雨季讀后感7
快樂(lè )暑假已經(jīng)成為過(guò)往，回望那段時(shí)光我發(fā)現自己讀了不少書(shū)，其中最扣我心弦的，還要數這本書(shū)了。
這本書(shū)名叫《花季雨季》，是郁秀所著(zhù)。故事里的主人公謝欣然稱(chēng)一個(gè)人的16歲為花季，17歲為雨季。這并不是他一時(shí)興起，突發(fā)奇想，而是他在經(jīng)歷過(guò)高中的諸事、假期打零工后，深思熟慮得出的結論。是的，16歲他們的那群高中生還在開(kāi)懷大笑，17歲的他們成長(cháng)了，變得沉穩。但我佩服他們，佩服蕭遙在優(yōu)厚的出國留學(xué)的條件面前選擇說(shuō)“不”；佩服林曉旭在文，理科選擇的面前堅持了當年做作家的夢(mèng)想；佩服陳明不以自己在有錢(qián)家庭而高傲，卻選擇做一匹脫韁的`野馬，向自己人生最遠處奔去；佩服劉夏選擇只身一人鼓足勇氣踏上她的演藝之路；佩服王笑天在面對可以靠自己父親找關(guān)系進(jìn)學(xué)校的時(shí)候選擇用實(shí)力考上；佩服林清不甘像她的兩個(gè)姐姐一樣，早早嫁人，而選擇自學(xué)考英語(yǔ)六級出國留學(xué)，成為一朵名副其實(shí)的鳳凰花。佩服謝欣然面對壞人時(shí)不退縮的勇氣，和對待這個(gè)世界的獨特思想。
也許有很多人會(huì )覺(jué)得他們很傻，但他們堅持了自己選擇，做命運的主人，這可能就是青春。龍應臺在《親愛(ài)的安德烈》中所說(shuō)：“孩子，我要求你用功讀書(shū)，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生”。他們同樣做出了選擇，主宰著(zhù)自己的人生。而我，也正值青春，我以后也會(huì )面對更多，更重大的選擇，也會(huì )慢慢長(cháng)大。有人說(shuō)：“長(cháng)大并不是在某一天，某一分已經(jīng)預備好的，而是在突如其來(lái)，在某一瞬間，當你經(jīng)過(guò)某件事后，可能你就長(cháng)大了”。但我想在那件事來(lái)到之前，預備好自己，像《花季雨季》里的人物一樣，先擁有自己的抱負，再毅然決然的做出決定。
我希望我以后會(huì )有選擇的權利，我希望長(cháng)大后的我不遺憾過(guò)去，不負現在，不畏將來(lái)，我希望我不負青春。
花季雨季讀后感8
在這幾天里，我讀了一片長(cháng)篇小說(shuō)，叫做《花季雨季》。小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行了多視覺(jué)的思索，用少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，呈現出青少年沐浴下的洵麗世界。小說(shuō)真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從青少年的`角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母�，F在，由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別，但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。通過(guò)這篇小說(shuō)，我就像在看著(zhù)自己，在對父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅信小說(shuō)里的一句話(huà)“明天又是新的一天”，小說(shuō)里的各個(gè)主人公都是以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著(zhù)你去體驗，所謂明天會(huì )更好！
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(cháng)篇小說(shuō)，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感9
十六歲是花季，我們的生活會(huì )充滿(mǎn)起起落落，藏著(zhù)各種伏筆。也許這也是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節，所以我對《花季雨季》這本書(shū)也很感興趣。
小說(shuō)里問(wèn)父母如何看待這一代年輕人，如何理解他們，然后引導他們。并且站在親少年的角度，用一種有趣的帶有鮮明時(shí)代特征的思維方式看待父母。
這個(gè)故事就像崇拜的浪潮，讓我的心久久不能平靜：暑假過(guò)后，王曉天計劃和他的好朋友小瑤一起做暑期工，小瑤騎著(zhù)三輪車(chē)賣(mài)徽章和紀念品。而且，他們也選擇在火車(chē)站門(mén)口賣(mài)，因為那里人多。正當他們的小生意蒸蒸日上的時(shí)候，他們作為小販被帶到派出所問(wèn)話(huà)。經(jīng)檢查，他們被迫上交1000元(沒(méi)必要)。聰明的王曉天借了叫父親的名義送錢(qián)。他故意給婦聯(lián)打電話(huà)，卻說(shuō)是市公安局。
在這本書(shū)里，我最喜歡兩個(gè)人：王曉天和陳明。我覺(jué)得他們是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，什么都不會(huì )改變。書(shū)中稱(chēng)王曉天為英俊，但我不喜歡他這樣。我喜歡他對待事情認真謹慎的態(tài)度。最重要的是王曉天的智力。
由于時(shí)代的變遷，社會(huì )和科技的飛速發(fā)展，父母和長(cháng)輩與我們這一代人在知識水平和思想上有很大的差異，在行為習慣和情感取向上也有很大的差異。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感10
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書(shū)，合上書(shū)。書(shū)里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書(shū)，都是看的故事情節，更很少注意更重要的`人物形象，而《花季雨季》這本書(shū)中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專(zhuān)一，以畢生精力傾于學(xué)習，眼中除學(xué)習之外再無(wú)他物，是班里的頭號學(xué)霸;余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學(xué)渣;還有熱心的王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》寫(xiě)得是在學(xué)校生活中班里的各個(gè)同學(xué)的各種事。這和我們現在的學(xué)習生活極為相像，就像第一節“又搞突然襲擊”寫(xiě)了老師沒(méi)有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說(shuō)了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫(xiě)答案不成，“算計”了老師，無(wú)奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫(xiě)得生動(dòng)而有趣，真實(shí)而幽默。還有同學(xué)之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學(xué)校的那些日子。
同學(xué)情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂(lè )的時(shí)刻。走過(guò)花季，走過(guò)雨季我們就走向了成功。
花季雨季讀后感11
今年寒假，我讀了一本名叫《花季雨季》的書(shū)。這本書(shū)獲得過(guò)中央“五個(gè)一工程”獎和國家圖書(shū)獎，曾經(jīng)風(fēng)靡全球。這本書(shū)深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
深圳是一座移民城市。本書(shū)中高一（2）班的同學(xué)大部分來(lái)自祖國的四面八方，他們跟隨父母來(lái)到深圳，目睹了深圳通過(guò)父母的艱苦奮斗從一個(gè)小漁村變?yōu)楝F代化大都市的全過(guò)程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高一（2）班的同學(xué)們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動(dòng)的余發(fā)……他們有著(zhù)各自的鮮明個(gè)性，在班主任的引導下，他們度過(guò)了花季，走出了雨季，經(jīng)歷了一次又一次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們人生新的起點(diǎn)。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來(lái)了。本來(lái)他有很好的出國機會(huì )，但他想憑自己的實(shí)力去出國。謝欣然是一位女中豪杰，她單槍匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信一句話(huà)“明天又是新的一天”，書(shū)中主人公都以樂(lè )觀(guān)向上的.態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )生活人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活等著(zhù)你去體驗，所以明天會(huì )更加美好。
《花季雨季》這本書(shū)讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺(jué)，讓我對學(xué)習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感12
這個(gè)星期，我讀了《花季雨季》這本書(shū)，真是受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)的是一群高中生在學(xué)校的生活，用一個(gè)個(gè)故事反映了很多道理。學(xué)校的知識競賽，為了“綠卡”到同學(xué)家送禮，軍訓伶仃島，寒假打工，這一個(gè)個(gè)色彩斑斕的生活片斷浮現在腦海中，時(shí)而讓我沉思，時(shí)而讓我興奮，時(shí)而讓我遐想。
當我讀到欣然爸爸把獲得深圳“綠卡”的機會(huì )讓給別人，自己帶著(zhù)女兒去王笑天家送禮，還被王笑天看到了，使第二天欣然過(guò)得心驚膽戰這一段時(shí)，我不由得聯(lián)想到了自己。欣然覺(jué)得這樣很丟臉，傳開(kāi)來(lái)的話(huà)，有失形象。平時(shí)我也是這樣，很要面子，總想著(zhù)在別人面前表現出最完美的自己，但是這樣很累，有時(shí)還會(huì )得到適得其反的效果�？赐昴且徽�，感覺(jué)某個(gè)地方像被觸動(dòng)一下，感覺(jué)就像在寫(xiě)自己一樣。
當我讀到欣然他們在伶仃島軍訓時(shí)，使我不禁想到我們班在軍訓和奉賢拓展活動(dòng)的時(shí)候。當初軍訓時(shí)，也和欣然他們一樣，前兩天，都很不習慣，很累很苦，到第三天好不容易適應了，但結束了。他們在洗碗、疊被子時(shí)，我又想到在拓展活動(dòng)時(shí)，同樣的要求，被子要疊成豆腐塊，吃飯時(shí)不準說(shuō)話(huà)等。雖然教官要求很多，但我們可沒(méi)像欣然他們一樣遵守。住宿舍時(shí)，我收獲了最美的情感。正是因為這些情感，所以我看到這章才會(huì )有這些感觸吧！
當我讀到欣然在寒假打工時(shí)，又情不自禁地想到了自己，我和欣然一樣，對媽媽的說(shuō)教很厭煩，卻沒(méi)像她一樣做過(guò)。大家都說(shuō)“少年強則國強”。就像欣然一樣，單槍匹馬去打工，并且當上了拉長(cháng)，體會(huì )了生活中的酸甜苦辣，有了很好的鍛煉。令我最佩服的是她能讓那些打工妹聽(tīng)指揮，這點(diǎn)我不如她。要從她身上吸取經(jīng)驗，提高自己。
其中，令我印象深刻的是陳明這個(gè)人�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。這句話(huà)簡(jiǎn)直為他量身打造。不論每時(shí)每刻都在學(xué)習。他學(xué)習踏實(shí)，但他缺少社會(huì )經(jīng)驗，所謂智商高，情商低。但在后來(lái)，他也認識到了這一點(diǎn)，我相信他以后一定會(huì )有所成就的。
文中有一句話(huà)我很欣賞“每天的太陽(yáng)都是新的”，未來(lái)的世界，是我們00后的世界，要成為為國家奉獻的棟梁之材，需要從閱讀中汲取智慧、汲取營(yíng)養。每個(gè)明天都是新的！
花季雨季讀后感13
《花季雨季》這一本書(shū)以學(xué)生的視角描繪了當時(shí)的學(xué)生生活——長(cháng)期沉浸在機械式的教科書(shū)中。這不僅凍結了文學(xué)，更凍結了思想。而這部小說(shuō)并非青春期狹小的的情緒抒發(fā)，也不是拋開(kāi)一切遁入幻想的虛設情節，而是充滿(mǎn)著(zhù)時(shí)代氣息，城市感受的.寫(xiě)實(shí)之作。這正是《花季雨季》的成功之處，它揭示了90年代社會(huì )的黑暗，也通過(guò)故事情節引發(fā)了更深一層的思考，塑造了活靈活現的人物。
這部小說(shuō)的主人公即是文中描寫(xiě)的所有中學(xué)生，是一幅群像；卻又能在這個(gè)群像中找到鮮明又獨立的個(gè)體。當我閱讀時(shí)，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，不諳世事的陳明；一個(gè)長(cháng)相英俊，陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天；一個(gè)心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書(shū)中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書(shū)中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學(xué)習用功，在學(xué)校里出人頭地，這反而助長(cháng)了他的傲氣，看不起沒(méi)有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過(guò)于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態(tài)必然會(huì )在將來(lái)帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學(xué)生要面對的未來(lái)——只有調整好心態(tài)，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
花季雨季讀后感14
今天我讀了《花季雨季》這本書(shū)。
《花季雨季》在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為“靚仔”，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感15
人的一生中有許多美好回憶，有的好像一幅畫(huà)，有的仿佛一首歌，有的宛如高山流水，有的好似輕柔的訴說(shuō)。在我記憶的影集里，令我至今回憶起來(lái)仍砰然心動(dòng)的一頁(yè)，就是那本曾經(jīng)與我朝夕相伴，令我愛(ài)不釋手的《花季雨季》，以及那段清新純真的人生中的多彩花季。
那時(shí)，描寫(xiě)特區青少年朝氣蓬勃的生活經(jīng)歷的《花季雨季》剛剛問(wèn)世不久，便在班上以最快的.速度流行開(kāi)來(lái)。課余時(shí)間，《花季雨季》當之無(wú)愧地成為班里的同學(xué)們津津樂(lè )道的焦點(diǎn)�！痘居昙尽冯m說(shuō)抒寫(xiě)的是高中學(xué)生的故事，但同齡人郁秀那優(yōu)美流暢的筆調卻深深吸引了剛上初中的我與其他每一位同學(xué)。連一向對我們閱讀課外書(shū)頗為反感的班主任老師，也破例利用一周一次的班會(huì )時(shí)間針對《花季雨季》開(kāi)展主題討論，題目選定了很合同學(xué)們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當時(shí)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言：有的說(shuō)中學(xué)生應當刻苦學(xué)習，不應當提倡早戀；有的說(shuō)早戀在九十年代的中學(xué)校園里早已是普遍現象，中國人應當開(kāi)放一點(diǎn)，不值得大驚小怪；有的說(shuō)關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”，只要不將友情轉化成愛(ài)情就可以了；還有一位同學(xué)調侃說(shuō)早戀就是“早晨的鍛煉”，惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中，一向拘謹內向的我思恂再三，終于忍不住舉起了手。
甜美的日子總是匆匆流逝于不經(jīng)意之間，一轉眼，我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，《花季雨季》也已經(jīng)被拍成的電影和電視劇。升學(xué)的壓力一天緊似一天地降在了同學(xué)們稚嫩的雙肩上，班里也似乎少了以往那開(kāi)心的歡笑聲。年末，在學(xué)校組織的《恭迎千禧年》大型聯(lián)歡會(huì )上，班里的同學(xué)們獻上的大合唱的歌曲，就是電視劇《花季雨季》的主題歌。每一個(gè)同學(xué)都知道，這次是我們班最后一次組織的集體活動(dòng)了，因此，在為了不耽誤學(xué)習進(jìn)行的有限的幾次排練中，大家都格外地認真。結果，在聯(lián)歡會(huì )現場(chǎng)，我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲，獲得了圓滿(mǎn)成功。
在臨近畢業(yè)的日子里，班里的每一個(gè)同學(xué)，都格外珍惜這段最后的初中時(shí)光，班上的學(xué)習氣氛也分外濃厚。一個(gè)普通的日子，課間操剛剛結束，就聽(tīng)見(jiàn)主席臺上的大喇叭里傳出了校長(cháng)的聲音：“現在宣布一個(gè)好消息，9710班獲得了我們全校唯一的出席市的先進(jìn)班集體。
花季雨季讀后感16
看完了《花季雨季》，突然覺(jué)得明白了許多道理。
這是講謝欣然與她的朋友們一起長(cháng)大，再尋常的事中懂得了不尋常的道理，使她們一步步走向成功的事。特別是在那一段：他們來(lái)到鄉村小學(xué)——最令我感動(dòng)。那位小男孩寫(xiě)的作文：我的姐姐，使謝欣然他們，也使我明白了生活的含義，更加珍惜自己的幸福生活�？墒�，在當今社會(huì )，又有多少孩子能懂得珍惜現在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)委屈，只要有一點(diǎn)困難就認為自己是當今社會(huì )最不幸的人。
然而，上村里的孩子沒(méi)有電燈就算有也付不起電費，有多少孩子因為沒(méi)錢(qián)而上不起學(xué)，而用稚嫩的肩膀背負起沉重的農活、但心里卻是充滿(mǎn)了求知的愿望？和我們比起來(lái)，是天壤之別，可有些人有著(zhù)優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中不能自拔，長(cháng)大之后才后悔莫及，成為一堆“破銅爛鐵”。像這些人都不會(huì )去珍惜現在的美好生活，只會(huì )抱怨自己。
那么，他們的人生就不會(huì )精彩。如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì )還不如舊石器時(shí)代。那樣的話(huà)我們的國家將會(huì )落后，軟弱起來(lái)，被人輕視，我們的生活將無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有快樂(lè )，只有悲哀。所以我們一定要好好學(xué)習，勤奮讀書(shū)，珍惜目前所有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì )了豐富的知識，懂得了更多的道理。只有這樣，我們才能更好的感受人生，享受生活賦予我們的快樂(lè )！我相信一句話(huà)：“明天又是新的一天”。電影里的主人公都是以
樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對第二天的生活，體會(huì )生活的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒，又從什么地方爬起，因為明天是全新的，有許多事情等著(zhù)你去體驗，所以明天會(huì )更好�！扒啻浩诘娜魏螘r(shí)候都是一個(gè)考驗”，正如電影中的謝欣然，小小年紀就已面對求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗。也正是這些考驗，讓他的青春充滿(mǎn)色彩，寫(xiě)下了精彩的一筆。當我們在經(jīng)起考驗的同時(shí)，還要加倍的努力，頑強拼搏。因為在這時(shí)，別人都在努力，如果自己放松，就會(huì )落后于他人。正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。
然而，我們也不能像故事中的陳明一樣，只會(huì )死讀書(shū)，卻不肯幫助其他同學(xué)。象這樣的人，我們是絕對不歡迎的。我們該有“同享，有難同當”，互相幫助、舍己為人才是正道。
愿你我都能吸取故事中人物之長(cháng)，而避其之短。成功過(guò)渡青春期，成為世界上的賢人！
花季雨季讀后感17
《花季雨季》初看書(shū)名，我以為它是那種十分唯美的散文，翻開(kāi)一看，才知不是。這本書(shū)描寫(xiě)了一群中學(xué)生斑斕多彩的生活，以輕盈的筆觸，勾勒出一群年輕人青春成長(cháng)的歷程。書(shū)里的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等，他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng )造力。
花季即為15，16歲，高一的年齡段，這段時(shí)間正是青春的大好年華，正是如花兒綻放的美好時(shí)光。雨季即為17，18歲剛剛成年的這段時(shí)光，因這段時(shí)間心事朦朧，煩惱的事情很多，所以稱(chēng)為雨季。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的16歲花季走向敏感、多思的17歲雨季，一系列成長(cháng)的煩惱在這群年輕人的心里漸漸地彌漫著(zhù)，一系列來(lái)自于家庭、社會(huì )等各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
這本書(shū)中，我最喜歡這幾個(gè)人：勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。謝欣然，活潑大方、行俠仗義、樂(lè )于助人。當她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識競賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。而在眾多鮮活的角色中，蕭遙是我最佩服的人，他是班長(cháng)，做事認真負責。身為班長(cháng)的`他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè )于助人的精神值得我們學(xué)習。面對競賽失敗，他情緒低落，后受到父親的啟發(fā)，重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會(huì )，可他卻要靠自己的實(shí)力。在“功敗垂成競賽”一節中，蕭遙對那場(chǎng)競賽的認真勁和那份執著(zhù)，無(wú)不使我深思，平時(shí)我對學(xué)校的競賽活動(dòng)都毫不在乎，還認為何必浪費那么多時(shí)間和精力呢。原來(lái)，我的想法都是錯的，蕭遙雖然輸給了競賽卻贏(yíng)了自己。他的這份信賴(lài)自己的信念啟發(fā)了我——任何競賽都不放松，它除了可以檢查我們對知識的掌握程度，還考驗了我們的膽識及對自己的自信力！重在參與，這才是競賽的真正意義所在！
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗�！蔽覀冞@個(gè)年紀必定會(huì )遇上一個(gè)個(gè)的考驗。正如書(shū)中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗。正是這考驗，讓她的青春充滿(mǎn)色彩。只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這些考驗，也會(huì )像她那樣取得成功。同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強拼搏，因為其他人在這時(shí)候都在努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì )落后于他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！毕嘈�，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地奮進(jìn)。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對生活有了充分的認識，更加堅定自己前進(jìn)的目標。在這本書(shū)中，我很喜歡一句話(huà)“明天又是新的一天”，書(shū)中主人公都是以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會(huì )人生的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因為，還有很多事情等待著(zhù)我們去體驗，所以明天會(huì )更好！
好，非常好，明天會(huì )更美好！
花季雨季讀后感18
寒假里，我閱讀了郁秀寫(xiě)的《花季雨季》這本書(shū)，讀后深有感觸。
這本書(shū)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流泄出理想的光彩，呈現出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫(xiě)的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書(shū)的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的`父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng )造力。這本書(shū)中的蕭遙是個(gè)班長(cháng)，他做事認真負責。身為班長(cháng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè )于助人的精神值得大家學(xué)習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會(huì )，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長(cháng)的兒子，我認為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢(qián)，進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評。我想對他說(shuō)：“錢(qián)不是萬(wàn)能的，雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問(wèn)題，但你應該寬容對待，靠錢(qián)不是可以解決所有問(wèn)題的�！标惷魇侨５募庾由�，學(xué)習踏實(shí)，每次考試都得第一，可他缺少社會(huì )實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂的社會(huì )經(jīng)驗多呢。我覺(jué)得學(xué)習有時(shí)也需要放松自我，和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(cháng)，是個(gè)活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂(lè )于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級。當她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識競賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語(yǔ)文課代表，學(xué)習很認真，但對考試有恐懼癥，面對考試壓力很大，每次考試她要涂萬(wàn)精油上考場(chǎng)，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導有方，平易近人，是個(gè)好老師。
少年兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望。一個(gè)孩子要健康成長(cháng)，成為對國家和民族有用的棟梁，離不開(kāi)閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營(yíng)養�！痘居昙尽愤@本書(shū)讓我發(fā)現詩(shī)，發(fā)現美，發(fā)現繽紛五色，發(fā)現管弦悠揚，從美好的現實(shí)體驗中汲取營(yíng)養，豐滿(mǎn)了自己。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽覀円詷�(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對每一天，體會(huì )生活的樂(lè )趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，倍加努力，頑強拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫(xiě)下?tīng)N爛的篇章。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，相信自己、相信未來(lái)，對美好生活充滿(mǎn)向往和自信吧！相信，明天會(huì )更美好！
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