關(guān)于化學(xué)備課組長(cháng)工作總結
備課組長(cháng)是在學(xué)科教研組直接領(lǐng)導下的年級學(xué)科負責人，負責年級的學(xué)科教學(xué)與教研工作。以下是小編為大家整理的關(guān)于化學(xué)備課組長(cháng)工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于化學(xué)備課組長(cháng)工作總結1
本學(xué)期，在學(xué)校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了一定成績(jì)�，F將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、備課組教研活動(dòng)情況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節開(kāi)展備課組活動(dòng)，除特殊情況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。
2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師之間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，相互學(xué)習。
3、公開(kāi)課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開(kāi)課，分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報課和曾錦平的開(kāi)放日推薦課。每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內介紹自己的教學(xué)設計，組內教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課，更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最后正式上課等環(huán)節，開(kāi)放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。
4、青年教師培養情況。本組有由職中調入的劉詩(shī)然和應屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師，其中汪杰老師為青年教師培養對象（導師：曾錦平）。為幫助兩位新教師盡快適應北中教學(xué)，我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專(zhuān)題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過(guò)周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來(lái)，兩位教師進(jìn)步很快，劉詩(shī)然老師所教班成績(jì)在平行班居前列，汪杰老師所教班成績(jì)在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成情況
�。ㄒ唬┙虒W(xué)策略
1、精心備課，合理處理教學(xué)內容，根據新教材的不足和高考考綱，對教材內容進(jìn)行適度擴展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓練和測試。通過(guò)作業(yè)、練習冊、周練來(lái)強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節節過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測驗、周末測試來(lái)檢驗學(xué)生學(xué)習情況。另外，在習題選擇方面，采取分層的方式，指導不同層次的學(xué)生完成不同層次的習題。在測試時(shí)，增設附加題，要求實(shí)驗班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。
3、加強探究實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗，在實(shí)驗設計上不拘泥于教材，而是在教材基礎上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、由于種種客觀(guān)原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內容，留下兩節內容到下學(xué)期再完成。
2、教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進(jìn)一步加強。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過(guò)多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現。
4、班與班之間差異過(guò)大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過(guò)大。
�。ㄈ└傎愝o導和研究性學(xué)習指導
競賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(cháng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導，由于二人在不同年級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì )議等而無(wú)法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
研究性學(xué)習選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限，大部分課題尚未開(kāi)展研究，有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項工作。
三、今后對策
1、繼續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。
2、繼續抓好學(xué)生的基礎訓練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實(shí)驗班）。
4、搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節課，并有針對性指導部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。
5、開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng )意、研究前景的課題重點(diǎn)指導，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。
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我們高二化學(xué)備課組2位教師根據本學(xué)期初的備課組計劃，共同努力，積極開(kāi)展工作，在狠抓教學(xué)常規的基礎上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作達到了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績(jì)。具體工作總結如下：
一、認真制定計劃、嚴格落實(shí)計劃
1、教學(xué)任務(wù)安排：在高二上學(xué)期，我們將高一必修2沒(méi)有上完的內容上完后，還要把選修4上完。面對任務(wù)重，學(xué)生基礎差。我和高老師探討，對每一章學(xué)時(shí)的安排作了相應的計劃�？紤]到選修4內容較抽象，學(xué)生學(xué)習困難大，因而進(jìn)度安排時(shí)，適當寬松，在具體教學(xué)過(guò)程中，我們沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是一步一個(gè)腳印，嚴格落實(shí)教學(xué)計劃和教學(xué)目標。在本學(xué)期結束時(shí)，選修4的內容只有2節沒(méi)有上完�；就瓿闪嗽诒緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、認真學(xué)習教材，著(zhù)眼于學(xué)生我們全組教師，深入研究教學(xué)大綱，認真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。普高班我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一典型例題、統一作業(yè)練習、期中期末統一流水閱卷。
3、積極主動(dòng)地響應學(xué)校實(shí)行的.“三圖四化”教學(xué)方法。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂，把被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。
二、積極落實(shí)課內比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)生的發(fā)展線(xiàn)，是老師的生存線(xiàn)。為了探索新課改下的教學(xué)規律和教學(xué)方法，我們老師非常珍惜每次活動(dòng)機會(huì )，積極探索，孜孜以求。本學(xué)期高二進(jìn)行了校級課內比教學(xué)。我們理綜組為一個(gè)組。要互相聽(tīng)課、評課。對于市、區級比賽，雖然我們組沒(méi)有人作為參賽者，但是我們積極參與聽(tīng)課。整個(gè)活動(dòng)在年級主任孟主任的帶領(lǐng)下，我們理綜組全員參與，自始至終全程參與。從說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等全方面落實(shí)。課后及時(shí)進(jìn)行評課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣貫徹新課改，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。使我們受益匪淺，最后形成一份書(shū)面性的總結。
三、資源共享
本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們兩位老師很團結，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在經(jīng)常利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
四、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
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化學(xué)如同物理一樣皆為自然科學(xué)的根底科學(xué)。我們化學(xué)備課組的高一、高二教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中詳細做法主要有以下幾點(diǎn)：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)展交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。特別是高二的學(xué)考復習課，全部組內分工編寫(xiě)復習學(xué)案，以學(xué)考題目順序，知識點(diǎn)結合歷年真題，落實(shí)到學(xué)生。
高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)展授課。隔周進(jìn)展集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為根底題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于15節，并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內公開(kāi)課。新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力開(kāi)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)展單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)展解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有缺乏之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度，高二強調學(xué)考通過(guò)率，除去平時(shí)月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗也是心有余而力缺乏。
關(guān)于化學(xué)備課組長(cháng)工作總結4
在過(guò)去的一年中，作為化學(xué)備課組長(cháng)，我有幸領(lǐng)導一個(gè)優(yōu)秀的備課團隊，共同努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的化學(xué)教育。在這一年中，我學(xué)到了很多，也取得了一些成績(jì)，現在我來(lái)總結一下我的工作。
首先，我與團隊成員密切合作，確保備課工作的順利進(jìn)行。
我們每周舉行團隊會(huì )議，討論備課計劃和教學(xué)方法，共同解決遇到的問(wèn)題。通過(guò)團隊合作，我們成功地完成了一年的備課工作，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。
其次，我注重團隊成員的培訓和提升。
我定期組織教學(xué)研討會(huì )和培訓課程，幫助團隊成員提高教學(xué)水平和備課能力。我還鼓勵他們參加專(zhuān)業(yè)會(huì )議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習和成長(cháng)。
此外，我與其他學(xué)科備課組長(cháng)和教研組長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同探討教學(xué)改革和課程建設的問(wèn)題。
我們互相交流經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
最后，我還積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課程建設工作。
我參與制定了新的教學(xué)大綱和課程標準，為學(xué)生提供了更好的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì )繼續領(lǐng)導團隊，促進(jìn)團隊成員的成長(cháng)和發(fā)展，共同為學(xué)生的學(xué)習之路添磚加瓦。
關(guān)于化學(xué)備課組長(cháng)工作總結5
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了xxx老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的`好老師。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體，我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在xxx一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng )作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。
xxx老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；xxx等四位老師的論文，參加了xxx區優(yōu)秀論文的評選；xxx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》，獲一等獎。
在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
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備課組長(cháng)工作職責06-22