初中地理八年級教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得飛快,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶,以下是小編收集整理的初中地理八年級教學(xué)計劃(精選14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二地理教學(xué)工作計劃1
八年級地理主要是學(xué)習中國地理,設計內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)過(guò),因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些,同時(shí),相當部分內容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚,學(xué)習積極性也會(huì )更高一些。
一、指導思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理,這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,認識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要,另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習動(dòng)機,地理學(xué)習興趣,獨立分析問(wèn)題的能力,可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力,當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題,碰到許多障礙,對地理學(xué)習出現一些困惑,甚至有點(diǎn)討厭,對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中,不僅可以增長(cháng)才干,培養學(xué)習興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài),與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
二、情況分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn),構成與分布,掌握行政區劃分的標準,本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),行政區劃分標準及行政區劃構成,本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點(diǎn),學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區,內流區與外流區,內流河與外流河的特點(diǎn),本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大,教學(xué)中應注意結合主體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然環(huán)境的影響,明確節約自然環(huán)境的意義,本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn),本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn),尤其是秦嶺——淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區域各自的自然地理特色,教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟,環(huán)境帶來(lái)的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節能,節約的主動(dòng)意識,認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究,合作的空間,培養學(xué)習地理的興趣,積極性和主動(dòng)性,在加強“雙基”的基礎上,注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
2、有計劃,有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習生活中的地理,學(xué)習有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結構,聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題,運用地理知識解決問(wèn)題,學(xué)以致用,活學(xué)活用,切忌將教材內容重復復習一遍,運用探究。性,自主性的學(xué)習方法,相互研究,歸納,讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”。
5、抓好常規地理課堂教學(xué),認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究練習的實(shí)效性。
6、認真學(xué)習新課程標準理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
初二地理教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期我將在新課標理論的指導下,以我縣“高效課堂”和我!跋葘W(xué)后教”教學(xué)理念為指導,以教務(wù)處工作計劃為依據,加強課堂教學(xué),有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參與所在科組的教科研活動(dòng),努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習與生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,努力使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”,從“懂得地理”走向“運用地理”。
二、教材分析:
本學(xué)期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊,共分為四章:其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族,第二至三章講述中國的自然概況,包括地形、氣候、河湖和自然資源。第四章講述中國經(jīng)濟的發(fā)展,主要介紹我國工業(yè)、農業(yè)、交通等經(jīng)濟部門(mén)的分布特點(diǎn)和建設成就。
三、情況分析
本學(xué)期,本人承擔八年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班兩個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標,新教材,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。同時(shí),因為地理課一直不受學(xué)生、家長(cháng)和部分教師的重視,使得很多同學(xué)們難以認真學(xué)習地理。所以教學(xué)上應以讓同學(xué)們認識到地理的重要性和實(shí)用性,培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣為突破口,把課上好、上活,還是可以讓學(xué)生重視這門(mén)課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系與“和、愛(ài)”的教育理念,為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。本學(xué)期我有信心上好這門(mén)課。
四、具體措施
1、抓好地理課堂教學(xué)常規。認真備好每一節課,努力上好每一節課;保障“每課一練,每月一考”
2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng),取長(cháng)補短,努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
6、每次單元檢測后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、爭取結合地理學(xué)科內容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),以增強教學(xué)效率效果。
初二地理教學(xué)工作計劃3
一、所教年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期繼續任教初二地理,根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)和教學(xué)實(shí)際分析:
1、每個(gè)班會(huì )學(xué)中國地理,會(huì )用地圖,有一定的分析理解力,對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。
2、個(gè)班學(xué)習地理能夠達到教學(xué)的基本要求,但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導下進(jìn)行,不能獨立選用所學(xué)知識來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達到三分之一多。
3、理基礎知識差,基本概念不清,根本不會(huì )看地圖、不會(huì )學(xué)地理,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jì)的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農業(yè),第八章中國的工業(yè),第九章中國的交通,第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀(guān)點(diǎn),著(zhù)重指出每個(gè)區域的地理特征,選擇每個(gè)區域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情,并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的:
1、成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎知識,學(xué)會(huì )地理基本技能。
2、學(xué)生傳授中國地理基礎知識的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和國情教育,進(jìn)行辨證的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展教育,進(jìn)行地區差異、因地制宜與發(fā)展潛力,人地協(xié)調發(fā)展等科學(xué)地理觀(guān)點(diǎn)教育。
3、傳授地理知識的同時(shí),培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和獨立思考能力,使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線(xiàn)、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線(xiàn)的分布、區域地理是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
當前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現素質(zhì)教育的新階段,我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調整。按照全面實(shí)現素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):
1、教學(xué)目標上,課堂教學(xué)設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,特別強調能力的培養和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。
2、教學(xué)內容上講授地理知識的同時(shí),注意以突出協(xié)調人地關(guān)系和可持續發(fā)展觀(guān)點(diǎn)作為主線(xiàn)。
3、教學(xué)過(guò)程上,做到整體優(yōu)化:
注意創(chuàng )設讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀(guān)察想象和思維,即開(kāi)展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。
根據初中生的心理特點(diǎn),將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習方法。
在教學(xué)手段上,恰當地運用多種教學(xué)手段,從“板書(shū)、板圖、板畫(huà)”到現代的投影、錄像、多媒體計算機,發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。
教學(xué)過(guò)程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
注重實(shí)踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線(xiàn),并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
初二地理教學(xué)工作計劃4
學(xué)期我擔任地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績(jì),特制定教學(xué)計劃如下:
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹國家教育改革綱要,全面實(shí)施地理新課程改革,努力探究偏遠地區中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,認真落實(shí)xx學(xué)!皩W(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),精講,以練為主”的教學(xué)指導思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標準》為依據,鉆研地理教材,認真備課和編寫(xiě)學(xué)案,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì )地理”轉變?yōu)椤皶?huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)生狀況分析
xx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,學(xué)生的層次出現了差異,據本人了解,初二四班學(xué)生的地理基礎不是很扎實(shí),教學(xué)中要區別對待。其他三個(gè)班級的學(xué)生地理學(xué)習水平不相上下,基礎相對牢固,對今后的地理學(xué)習有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過(guò)七年級一年的地理學(xué)習,同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習的一般方法,課堂整體秩序也有所好轉,自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì )圓滿(mǎn)完成。
三、教材分析
八年級上冊地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象,學(xué)生易于接受。課本結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉變學(xué)生的學(xué)習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀(guān)闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個(gè)大的方面。
第一章:從世界看中國,共分三節。主要學(xué)習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。
第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章:中國的自然資源,共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。
第四章:中國的經(jīng)濟發(fā)展,共分三節。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、具體教學(xué)措施
1、須以新理念指導教育教學(xué)。
落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,加強集體備課,精心準備地理學(xué)案,力求每節課學(xué)生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。
2、地理學(xué)案,以“知識問(wèn)題化、問(wèn)題習題化、習題基礎化”為思路,深化學(xué)案的設計和應用。
3、注學(xué)生個(gè)體差異。
在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),對學(xué)習有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導,提高整體地理學(xué)習質(zhì)量。
4、分發(fā)揮教師的引導作用。
進(jìn)行學(xué)法指,和探究性學(xué)習,多給學(xué)生思考、分析的機會(huì ),提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法而非死記課本知識點(diǎn)。
5、出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。
引導學(xué)生從不同角度看待地理現象和問(wèn)題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
6、視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養,運用好地理學(xué)科的第二語(yǔ)言—地圖。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。
8、導學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗,培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
9、分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
10、時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況做出評價(jià),注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、教學(xué)研究
由于本人今年要撰寫(xiě)研究生畢業(yè)論文,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習地理教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍,用理論指導實(shí)踐,并在實(shí)踐教學(xué)中總結經(jīng)驗,最終完成論文的撰寫(xiě)。
初二地理教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理,這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學(xué)生們的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,熟悉上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要,另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習動(dòng)機,地理學(xué)習愛(ài)好,獨立分析題目的能力,可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力,當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )碰到很多題目,碰到很多障礙,對地理學(xué)習出現一些困惑,甚至有點(diǎn)討厭,對學(xué)生學(xué)習地理出現的題目的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中,不僅可以增長(cháng)才干,培養學(xué)習愛(ài)好,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài),與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn),構成與分布,把握 行政區劃分的標準,本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況,人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),行政區劃分標準及行政區劃構成,本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握 三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),把握 四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點(diǎn),學(xué)習中國的天氣類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區,內流區與外流區,內流河與外流河的特點(diǎn),本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大,教學(xué)中應留意結合主體模型圖,以幫助學(xué)生理解和把握
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響,明確節約自然環(huán)境的意義,本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn),本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn),尤其是秦嶺――淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區域各自的自然地理特色,教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象,進(jìn)一步進(jìn)步閱讀輿圖的能力和分析推理能力,進(jìn)步學(xué)生繪圖的能力,同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生把握 中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口題目給社會(huì )經(jīng)濟,環(huán)境帶來(lái)的壓力,把握 中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,天氣,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,熟悉能源危機和環(huán)境題目給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,進(jìn)步學(xué)生節能,節約的主動(dòng)意識,熟悉祖國各地風(fēng)土人情和地區差異
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究,合作的空間,培養學(xué)習地理的愛(ài)好,積極性和主動(dòng)性,在加強“雙基”的基礎上,注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的形成與培養
2、有計劃,有步驟地指導學(xué)生他進(jìn)步讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習生活中的地理,學(xué)習有用的地理
3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結構,聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),進(jìn)步課堂效益,練習題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力進(jìn)步效率
4、重點(diǎn)熱門(mén)抓輻射,重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體題目,運用地理知識解決題目,學(xué)以致用,活學(xué)活用,切忌將教材內容重復溫習一遍,運用探究性,自主性的學(xué)習方法,相互研究,回納,讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的題目,激活學(xué)生思維,培養學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”
5、抓好常規地理課堂教學(xué),認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究練習的實(shí)效性
6、認真學(xué)習新課程標準理論,領(lǐng)會(huì )新課標精華,用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好
五、教研重點(diǎn)與教改專(zhuān)題
“345”教學(xué)模式的實(shí)踐
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
略
初二地理教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析:
八年級地理主要是學(xué)習完成中國地理部分,然后進(jìn)行初中地理會(huì )考總復習以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內容多而且較為繁雜,因為是畢業(yè)學(xué)科,大多數學(xué)生學(xué)習的積極性也會(huì )更高一些。八年級學(xué)生通過(guò)一年半以來(lái)地理教材的學(xué)習,對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對初中地理概況有了一定的了解,掌握了初中地理教學(xué)大綱規定的必須掌握的地理基礎知識和基本概念,對地理學(xué)習方法已基本掌握。這對于學(xué)生進(jìn)行會(huì )考地理總復習打下了良好的基礎。但由于學(xué)生的程度參差不齊,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學(xué)生。從現在起必須做些工作,加強學(xué)生重視的程度,為地理會(huì )考取得好成績(jì)打下基礎。
本學(xué)期教材內容分析(哪些單元,重難點(diǎn)):
指導思想以《地理課程標準》為依據,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終培養學(xué)生“會(huì )學(xué)地理”,并且會(huì )考地理,在學(xué)業(yè)水平測試中取得理想成績(jì)。
教材分析
針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎薄弱,且中考復習時(shí)間短、內容多、要求高的實(shí)際情況,為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習,我們八年級地理教師經(jīng)過(guò)仔細磋商,在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上,特制定三階段復習計劃。
第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書(shū)復習教材,梳理知識體系,準確把握課程標準,立足課本,夯實(shí)基礎。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍,建立知識體系為線(xiàn)索,搞好單元過(guò)關(guān),引導學(xué)生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的`內容,它們概括性強,重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表,重要的閱讀材料(如“之最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能,才能夠靈活應對各種試題,做到以不變應萬(wàn)變。迎接全市第一輪水平測試,為后續復習奠定一個(gè)穩定基礎。
第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專(zhuān)題復習,以《學(xué)業(yè)水平測試》為藍本,講練結合,迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節,還是不夠,針對地理考題的特點(diǎn)(“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節:
1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識的系統化,從而幫助學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力,也便于學(xué)生形成知識專(zhuān)題。
2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練,以做《學(xué)業(yè)水平測試》為主,幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識,并從中發(fā)現不足和漏洞,及時(shí)調整教學(xué),補缺補漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習,讓絕大多數學(xué)生基本做到熟悉課本知識點(diǎn),掌握應考方法,能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中,學(xué)生總體水平有長(cháng)足進(jìn)步。
第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強化訓練,沖刺中考。
這一階段的復習目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練,開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習解決某一類(lèi)問(wèn)題抓切入點(diǎn)的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指導,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。
與此同時(shí),教師應有針對性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作,努力提高有效優(yōu)分數,提高合格率,降低低分率,讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步。面對壓力和挑戰,我們只有埋頭肯干,把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習和工作中去,才能不辜負家長(cháng)、社會(huì )對我們的支持,才能贏(yíng)得最后的勝利。
本學(xué)期教學(xué)目的及方法:
教學(xué)目標:
提高優(yōu)分率,合格率,降低低分率。
完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施:
1、認真落實(shí)復習計劃。
2、充分發(fā)揮備課組的作用,依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考地理大綱。
3、充分發(fā)揮集體的力量,抓好集體備考工作,有效實(shí)行資源共享、經(jīng)驗共享。
4、針對全體學(xué)生,重點(diǎn)抓好苗子和線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)生的知識過(guò)關(guān)。
5、加強學(xué)法指導,答題技巧的訓練、知識歸納能力、書(shū)寫(xiě)能力的訓練。
6、認真上好復習課,提高每節課的復習效率。
教學(xué)進(jìn)度安排:
周次教學(xué)內容和課時(shí)安排
第一周:學(xué)習《第八章認識區域:環(huán)境與發(fā)展》1—3節
第二周;學(xué)習《第八章認識區域:環(huán)境與發(fā)展》4—5節
學(xué)習《第九章建設永續發(fā)展的美麗中國》
第三周:地球、地圖,陸地和海洋;天氣與氣候,
第四周:居民與聚落,發(fā)展與合作;考試七年級上冊。
第五周:亞洲,各具特色的地區,
第六周:極地地區,不同類(lèi)型的國家;考試七年級下冊。
第七周:國土與居民,中國的自然資源,第一次抽考
第八周:經(jīng)濟與文化;考試八年級上冊;
第九周:八年級下冊
第十周:階段性測試(一)
第十一周:階段性測試(二)
第十二周:專(zhuān)題復習一;讀圖,填圖,繪圖,用圖,
第十三周:專(zhuān)題復習二,
第十四周:專(zhuān)題復習三;
第十五周:綜合模擬,強化訓練;
第十六周:綜合復習,中考模擬。
初二地理教學(xué)工作計劃7
一、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析
物理是一門(mén)自然學(xué)科,故物理學(xué)是觀(guān)察、猜想、實(shí)驗探究如一體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎、動(dòng)手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力、自學(xué)能力。本學(xué)期為八年級物理下冊。主要內容抱括第七章:力;第八章:運動(dòng)和力;第九章:壓強;第十章:浮力;第十一章:功和機械能;第十二章:簡(jiǎn)單機械共六章。其中第九章:壓強;第十章:浮力;第十一章:功和機械能是重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。其中壓強;浮力;功和機械能等知識點(diǎn)是本期的實(shí)驗探究是關(guān)鍵。
二、整體教學(xué)思路
1.以學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習的主人,而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。將“賞識教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的結合,并將其應用到課堂教學(xué)中,將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、發(fā)掘出學(xué)生潛在的能力,從而實(shí)現提高初中地理教學(xué)效率的目的。
2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
在教學(xué)中就要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練,幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”等。
3.加強演示和學(xué)生實(shí)驗
八年級物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4.重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
三、學(xué)情分析
。1)(2)兩班,對于能力較強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不認真做筆記,不重視觀(guān)察和實(shí)驗探究,課前沒(méi)預習,課后沒(méi)有按時(shí)復習,結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的習慣,培養學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1.認真領(lǐng)會(huì )課程標準精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實(shí)驗操作考試中取得好成績(jì)。
3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規,應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4.充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應該在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)目標
1.知識與技能:學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
2.過(guò)程與方法:學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高,全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):充分利用教材中的德育因素,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生具有愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、奮斗目標:
在聯(lián)考中爭取前三名。
初二地理教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從"會(huì )學(xué)地理"到“會(huì )用地理”。
二、學(xué)生基本情況
通過(guò)八年級上冊地理教材的學(xué)習,學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強,能夠遵守紀律,熱愛(ài)學(xué)習,個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習方法欠恰當,因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目,學(xué)生普遍不重視,針對這種情況,教師更應鉆研教材,上好每一節課。
三、教材分析
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第五章:中國的地理差異本章內容既是對總論部分的總結,又是對分區部分的引領(lǐng),因其內容列接近區域地理,所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章北方地區教材從本章開(kāi)始逐章介紹北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個(gè)區域,教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個(gè)典型的綜合區域,不僅自然地理條件獨特,而且其農業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此,教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀(guān)為特征的特殊地形區,所以教材并沒(méi)有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個(gè)方面來(lái)講述北京。
第七章南方地區本章先總后分,先講述自然特征與農業(yè)后分別從長(cháng)江三角洲、香港、澳門(mén)、中國臺灣講述。處于長(cháng)江中下游地區的長(cháng)江三角洲,主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長(cháng)江三角洲地區的人文地理內容!皷|方明珠”——香港和澳門(mén),香港和澳門(mén)是我國的領(lǐng)土,在經(jīng)歷了百年滄桑后,終于回到了祖國的懷抱,香港和澳門(mén)是特別行政區,實(shí)行特殊的社會(huì )制度;中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現中國臺灣與祖國的統一,是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章西北地區本章第一節講述了西北地區的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響;第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征,突出干旱,然后再突出盆地的能源和資源的開(kāi)發(fā),彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章青藏地區本章第一節與前三章設計一樣,仍然先對青藏地區的概述,主要講述青藏地區的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長(cháng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區,它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。
第十章中國在世界中這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結,有利于從地理的視角認識祖國,增強學(xué)生的民族自豪感和憂(yōu)患意識。
初二地理教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)去年初一的地理教學(xué),三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學(xué)綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績(jì)來(lái)看,三個(gè)班在全縣名列前茅,這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。
二、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構成與分布,掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較。教學(xué)中應注意結合立體模型圖,以助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學(xué)習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然資源對影響,明確節約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四地區的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三地理界線(xiàn),尤其是秦嶺-淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義。其次是四地理區域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練,通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導,注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng),助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識的準確性,同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
初二地理教學(xué)工作計劃10
本學(xué)年擔任初二地理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jì),現制定目標如下:
一、目標
及格率:90%
優(yōu)秀率:25%
二、措施
1.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣方面
農村孩子大部分家長(cháng)的文化水平較低,對孩子的要求很低,學(xué)習習慣的養成做的不到位,甚至有時(shí)候對學(xué)校的教育不配合,結合班級學(xué)生的特點(diǎn)以及家庭背景,因材施教,與班主任老師積極配合,狠抓課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量,及時(shí)與家長(cháng)做好溝通,取得家長(cháng)的支持。
2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性方面
學(xué)習興趣是學(xué)習動(dòng)機的重要組成部分,學(xué)生對某個(gè)學(xué)科或某些知識內容、某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,就會(huì )專(zhuān)心致志地、認真地、積極主動(dòng)地進(jìn)行鉆研、探索、實(shí)踐,就會(huì )產(chǎn)生較高的學(xué)習效率和較好的學(xué)習效果。
課堂教學(xué)是教與學(xué),師與生的雙邊活動(dòng),要求教師充分發(fā)揮主導作用,學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,平時(shí)課堂上一定要要積極恰當引導、指導、和輔導學(xué)生,及時(shí)鼓勵、表?yè)P學(xué)生,做到善教、樂(lè )教,學(xué)生才能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué),地圖作為地理學(xué)的重要工具,在地理學(xué)習中具有舉足輕重的作用。因此我們在地理教學(xué)中要培養學(xué)生利用地圖學(xué)習的習慣。平時(shí)上課一定要引導學(xué)生看地圖,分析地圖,把地圖當成是地理知識的骨架,成功構建“腦地圖”,會(huì )使學(xué)生的地理學(xué)習事半功倍。要把地理知識融入生活,引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理,學(xué)習對終生發(fā)展有用的地理,學(xué)生感受到地理知識的實(shí)用性,會(huì )更加愿意參與到地理學(xué)習中去,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。
課堂上盡可能地給學(xué)生更多地展示機會(huì ),讓學(xué)生到前面指圖演示、講解;發(fā)揮學(xué)生的互幫互助精神,以好帶差,提高學(xué)困生的成績(jì)。
我校學(xué)生的學(xué)習習慣較差,家長(cháng)對初中地理的學(xué)習不重視,課外閱歷較少,每個(gè)班級都有幾個(gè)學(xué)困生,針對這些學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系,爭取共同努力,提高成績(jì)。
3.“評價(jià)任務(wù)”“命題”方面
評價(jià)包括課堂即時(shí)評價(jià)與各種檢測,上課時(shí)要把握課堂生成資源,即時(shí)給與學(xué)生評價(jià);平時(shí)備課一定要把握課程標準,按照“目標、評價(jià)、教學(xué)一致性“的原則,結合近幾年的中考命題方向,多參考輔導資料,結合世界上隨時(shí)發(fā)生的地理熱點(diǎn)問(wèn)題,設計評價(jià)任務(wù)和小測題、周測題,并隨時(shí)與區教研室和兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,互通有無(wú),保持同步。小測、周測精心準備、批改與總結。
初二地理教學(xué)工作計劃11
一、指導思想:
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理,能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”。
二、教材分析:
本冊?xún)热莨卜治逭拢?/p>
第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開(kāi)篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章認識省級區域——我國的省級行政區域,包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內,一共有34個(gè)。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港和澳門(mén)是剛回歸祖國的特別行政區,實(shí)行特殊的社會(huì )制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地,是國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的重要組成部分。
第七章認識省內區域——在我國各省級區域內部,在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角洲是我國改革開(kāi)放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納,那里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,是典型的熱帶植物王國。
第八章認識跨省區域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長(cháng)江沿江地帶等,它們風(fēng)格迥異,又各具特色。
第九章走向世界的中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)設想:
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合,進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
四、具體措施:
1、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。
2、認真寫(xiě)好教案。
3、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
9、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。
初二地理教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),加強集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練,通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的練習,注重學(xué)以致用,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識的準確性,同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
初二地理教學(xué)工作計劃13
一、情況分析
本學(xué)期,本人承擔八年級各3個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。
二、指導思想
在新課標理論的指導下,以上級和學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力抓好每一節課;力爭每節一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論,準確領(lǐng)會(huì )新課標精神,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
5、及時(shí)申請購置教學(xué)必備的地理教具、圖書(shū)、軟件。
6、積極參加教研教改活動(dòng),在教導處和教研組的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
8、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
9、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
11、每次考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生和班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
在實(shí)際教學(xué)工作中,認真執行上述計劃,努力工作,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
初二地理教學(xué)工作計劃14
本學(xué)期我任教八年級兩個(gè)班的地理教學(xué),為了迎接今年地理會(huì )考,做好地理會(huì )考復習教學(xué)工作,制訂以下復習方案。
一、指導思想
初二地理會(huì )考復習必須以地理教材、課程標準為依據,引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理,關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活,學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理,構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò )。要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系。教學(xué)中應合理而有效地安排好一輪復習,突出地理學(xué)科的綜合性、區域性?xún)?yōu)勢,加強學(xué)科內的綜合,關(guān)注國內國際的自然和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、初中地理新課程標準和復習內容
根據《地理課程標準》,考查內容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內容如下:
1.地球與地圖
學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習,要能夠結合事實(shí)或材料說(shuō)明地球的形狀、大小及其自轉、公轉產(chǎn)生的地理現象;用地球儀說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置;掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能,了解常見(jiàn)地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復習時(shí),應注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際,“地球”著(zhù)重讓學(xué)生形成對地球的自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現象的理解及應用有關(guān)知識解釋現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題的能力;“地球儀”可以結合地圖,加強對有關(guān)知識的理解能力的復習;“地圖”重點(diǎn)考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理
學(xué)生通過(guò)本單元的復習,能熟練運用地圖和數據描述海陸分布特點(diǎn)、說(shuō)出七大洲、四大洋的分布概況;舉例說(shuō)明海陸處于變化之中;知道天氣與氣候的區別及常用天氣符號,舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性;通過(guò)讀圖,認識世界氣溫分布的規律、降水分布的差異、主要氣候類(lèi)型與分布;運用地圖說(shuō)明世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教等的主要分布地區,能運用圖片描述城鄉景觀(guān)的差別并舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系;運用事例說(shuō)出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區分布特點(diǎn);學(xué)會(huì )認識大洲、地區和國家的方法。
復習時(shí),有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述,而應結合地圖,考察學(xué)生是否“知其然”同時(shí)“知其所以然”;“居民”部分應著(zhù)重讓學(xué)生對各種人文現象與地理環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系;“地區發(fā)展差異”與“認識區域”部分要將微觀(guān)與宏觀(guān)聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生形成運用微觀(guān)知識理解宏觀(guān)現象的能力。
3.中國地理
學(xué)生通過(guò)本單元的復習,要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征,了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響;學(xué)會(huì )從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個(gè)方面認識區域。
復習時(shí),在標準中明確要求記住的內容其測評方式主要是通過(guò)填空、選擇的題目來(lái)完成;在復習有關(guān)“自然資源類(lèi)型”時(shí)課程標準中沒(méi)有要求面面俱到,強調引導學(xué)生了解土地資源的特點(diǎn),應滲透節約資源的教育;對于“地理差異”而應通過(guò)具體的地理現象和材料等,復習后學(xué)生能形成運用區域知識進(jìn)行比較、分析、概括區域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,實(shí)現家鄉的可持續發(fā)展。
三、具體措施
時(shí)間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排:1周到8周,一輪基礎復習。
9周到12周,二輪專(zhuān)題復習
復習方式:基礎復習與典型例題訓練相結合。
具體安排:
(1)、第1周---8周:基礎知識復習。具體安排:把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過(guò)一遍。做的過(guò)程即把重點(diǎn)知識粗略復習一遍;根據課程目標確立的內容標準,分冊進(jìn)行系統梳理,理順脈絡(luò ),構建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò )。
(2)、第9周---12周:專(zhuān)題復習。
具體安排如下:
(一)、地球與地圖;
(二)、世界的陸地和海洋;
(三)、世界分區地理部分;
(四)、中國地理總論部分;
(五)、中國地理分區部分;
(3)13周:強化訓練。
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