最后5天復習文言文的方法
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，文言文是中考必爭之地，五天復習決勝中考文言文。歷屆中考證明，凡是文言文分數高的考生，其中考語(yǔ)文分數都比較高。但同學(xué)們在復習文言文上往往有一個(gè)誤區：因為老師已經(jīng)不同程度地領(lǐng)著(zhù)學(xué)生對文言文進(jìn)行了復習，這使得他們自我感覺(jué)良好，認為已經(jīng)復習得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知這正是"半瓶之水"，大多數同學(xué)只是在"面"上掌握了些許知識，而真正落實(shí)到"點(diǎn)"上，許多同學(xué)還是會(huì )因為知識掌握不準確、不細致而敗下陣來(lái)。因此在中考前的5天同學(xué)們要自己再復習一遍：
第一天：專(zhuān)攻背誦默寫(xiě)
文言文要求背誦默寫(xiě)的篇目較多，雖然同學(xué)們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語(yǔ)序、不寫(xiě)錯別字就沒(méi)那么容易了，更不用說(shuō)對一些語(yǔ)句的理解性記憶了。所以把默寫(xiě)功夫做到細致準確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達到中考要求。
第一步：大聲誦讀。誦讀確實(shí)是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩(shī)，每篇連續誦讀五遍以上，一方面通過(guò)誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面隨著(zhù)誦讀數的增加會(huì )逐漸加深對文章內容的理解，即自己對文章的感悟、體會(huì )，更加深刻地了解作者寫(xiě)這篇文章的目的。另外，隨著(zhù)誦讀的深入，你對每句話(huà)的意思也會(huì )更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話(huà)的意思也會(huì )馬上在他的腦海出現，這就是對古文相當熟悉的結果，這個(gè)步驟做得好，也會(huì )為下面的句子翻譯打下良好的基礎。
第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎上，現在可以完全拋開(kāi)書(shū)本，出聲背誦，每篇連續背誦五遍以上，你會(huì )發(fā)現在第一、二遍時(shí)你有一些生硬，到三、四遍時(shí)你已相當流利了，到五、六遍時(shí)你已完全熟練地掌握了全文，而且不會(huì )發(fā)生漏字、添字和語(yǔ)序顛倒的情況了，這時(shí)候讓你背錯都難了。
這兩個(gè)步驟中，出聲是關(guān)鍵，因為讀出聲音來(lái)是對人的記憶功能的再重復，能起到在心里默背的功效，而且出聲也使得同學(xué)們能隨時(shí)發(fā)現、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問(wèn)題的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時(shí)候，你可以再拿起書(shū)本，一行一行看下去，將容易寫(xiě)錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫(xiě)錯別字。這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將盡棄，所以要認真對待。
第四步：勾畫(huà)出每一篇古文、古詩(shī)的名言警句(如"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"等)，揭示主題、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句(如"斯是陋室，惟吾德馨"等)，描寫(xiě)山水環(huán)境的語(yǔ)句(如"青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂"等)和表現作者心情的句子(如"凄神寒骨，悄愴幽邃"等)。將這些句子重點(diǎn)背誦，并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。
第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字來(lái)思考該回答哪些內容，注意在回答題目時(shí)有可能要作一些細微變化。如"安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子"和"唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子"是不相同的，同學(xué)們很容易混淆。這道題要抓住"理由"二字回答，答案應是"受地于先王，愿終守之，弗敢易"和"安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉"，其他的話(huà)均不是理由，所以不應寫(xiě)。
第六步：對于某一篇古文、古詩(shī)的理解性背誦，理解起來(lái)還是較簡(jiǎn)單的；而對于在所有學(xué)過(guò)的文章中搜索符合題干要求的語(yǔ)句，難度就大多了。這只能要求同學(xué)們多積累，多貫通，如積累一些描寫(xiě)山水景色、戰爭殘酷、愛(ài)好和平、悠閑自得的心境、自然環(huán)境、友情等方面的句子，給它們加以歸類(lèi)，有意識地逐漸擴大你收集的范圍，在答題時(shí)可多想幾個(gè)詩(shī)句，然后選擇最符合題干要求的句子，保證萬(wàn)無(wú)一失。
第二天：文言實(shí)詞的掌握
文言實(shí)詞一向是文言考試較容易得分的部分，一些同學(xué)雖然已掌握了大多數的實(shí)詞解釋?zhuān)墒沁�會(huì )在準確度上打折扣，這時(shí)你不妨自己動(dòng)手一課一課地整理歸納一下。首先，整理一些特殊的實(shí)詞：通假字、典型的古今異義、詞性活用和一詞多義現象，這樣整理下來(lái)一是拓寬思路，提高遷移能力，二是掌握扎實(shí)，記憶深刻。其次，整理一些雖不特殊但卻很重要的實(shí)詞：在現代漢語(yǔ)中仍有生命力、仍在使用的實(shí)詞和書(shū)下注釋中的實(shí)詞。
這一部分的整理很關(guān)鍵，因為實(shí)詞的掌握不僅是讀懂課內文言文所必需的，也是閱讀課外文言文所必需的，只有扎扎實(shí)實(shí)地掌握每個(gè)實(shí)詞的確切意義，了解它的一詞多義，我們的文言語(yǔ)感才會(huì )逐漸形成，才能在閱讀課外文言文時(shí)舉一反三，為今后進(jìn)一步學(xué)習文言文打下堅實(shí)基礎。另外，值得一提的是，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據課本中的書(shū)下注釋為準，絕不能模棱兩可。
第三天：文言語(yǔ)句的.翻譯
文言語(yǔ)句的翻譯實(shí)際上是在對整篇文章理解的基礎上進(jìn)行的，所以在第一天朗讀文章的時(shí)候，就給句子翻譯打下了良好的基礎。同時(shí)句子翻譯又要特別注重句中關(guān)鍵實(shí)詞的理解，所以第二天的實(shí)詞整理又為它打下一層基礎，那么，句子翻譯就顯得輕松多了。在全面翻譯課文的基礎上，同學(xué)們不妨再一課一課地重點(diǎn)整理這些文言語(yǔ)句：首先，整理課文當中的名言警句，揭示主題、中心的關(guān)鍵性句子；其次，整理課文中帶有句式變換的句子，如倒裝句、省略句；再次，整理句中含有一詞多義、詞性活用的實(shí)詞的句子；最后，整理文中有固定格式、常見(jiàn)格式的句子。
值得一提的是，句子翻譯是以文言實(shí)詞的掌握為基礎的，句中的幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞的意思理解了，這句話(huà)的翻譯也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎實(shí)。句子翻譯還重在培養語(yǔ)感，有了一定的基礎，才能在文言閱讀中以不變應萬(wàn)變。
第四天：課內語(yǔ)段閱讀的把握
語(yǔ)段閱讀也是在對整篇課文理解的基礎上進(jìn)行的，所以第一天的課文誦讀已讓同學(xué)們加深了對文章的理解，我們還可從以下幾個(gè)角度進(jìn)行整理：首先，概括每篇課文的中心，劃分段落層次，理清文章寫(xiě)作思路，并概括段意；其次，找出文中重點(diǎn)段落(能反映中心或體現作者心情的段落)，體會(huì )它帶給人們的啟示、蘊涵的深刻哲理；再次，找出文章中心句和重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵句，并體會(huì )這些句子在文中的作用；最后，把握文中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物語(yǔ)言的特點(diǎn)等。
這一部分中的中心句、關(guān)鍵句可以和理解性背誦的語(yǔ)句聯(lián)系起來(lái)，它們是相通的。答題時(shí)只要把文章的大方向(中心、寫(xiě)作目的、思想感情)把握住了，其他的題也就不會(huì )難倒我們了。
第五天：全面補漏補缺
將前面4天復習中出現的難點(diǎn)再看一遍
【最后5天復習文言文的方法】相關(guān)文章：
中考文言文復習方法06-01
文言文復習方法指導03-27
有效的文言文復習方法03-27
高考文言文復習方法06-16
文言文專(zhuān)項復習方法指導06-12
文言文復習與應試的方法和技巧03-24
高中的語(yǔ)文文言文復習方法06-17
中考語(yǔ)文文言文閱讀復習方法03-29
高考語(yǔ)文文言文閱讀的復習方法03-28