明史方孝孺傳文言文練習閱讀
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書(shū)日盈寸。長(cháng)從宋濂學(xué)，濂門(mén)下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病絕糧家人以告笑曰古人三旬九食貧豈獨我哉父克勤坐事誅扶喪歸葬哀動(dòng)行路既免喪復從濂卒業(yè)。
洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見(jiàn)。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才�！倍Y遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)�！笔瘾I王聞其賢，聘為世子師。
及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。時(shí)修《太祖實(shí)錄》及《類(lèi)要》諸書(shū)，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當不戰自疲。今其奏事適至，宜且與報書(shū)，往返逾月，使其將士心懈。我謀定勢合，進(jìn)而蹴之，不難矣�！钡垡詾槿�，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報燕。比至，燕王不奉詔。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂(yōu)懼，或勸帝他幸，圖興復。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執下獄。
先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書(shū)種子絕矣�！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳�！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍�？”成祖曰：“彼自焚死�！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔�？”成祖曰：“國賴(lài)長(cháng)君�！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔�？”成祖曰：“此朕家事�！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可�！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草�！背勺媾�，命磔諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。（選自《明史·方孝孺傳》，有刪改）
【注】①扆（yǐ）：宮殿內設在門(mén)和窗之間的大屏風(fēng)。
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（）（3分）
A．燕兵久頓大名頓：駐扎
B．孝孺被執下獄執：執行
C．成祖頷之頷：點(diǎn)頭
D．予欲法周公輔成王耳法：效法
5．下列文句中，斷句正確的一項是（）（3分）
A．嘗臥病絕糧/家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪/復從濂卒業(yè)
B．嘗臥病/絕糧家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪/復從濂卒業(yè)
C．嘗臥病/絕糧家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪復/從濂卒業(yè)
D．嘗臥病絕糧/家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪復/從濂卒業(yè)
6．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）
A．方孝孺年輕的時(shí)候機警敏捷，每天堅持勤奮讀書(shū)；成年以后，他曾先后跟從宋濂學(xué)習，宋濂學(xué)生中很多著(zhù)名人士都比不上他。
B．方孝孺舉止端莊嚴肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨詢(xún)國家大事，甚至請他在朝廷上批復奏事。
C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之計，但沒(méi)有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍然堅持抵抗，最終失敗。
D．明成祖請方孝孺草擬詔書(shū)，方孝孺認為他不應該取代帝位，并連續三次質(zhì)問(wèn)他，堅持不擬詔書(shū)，最終惹怒了明成祖而被殺害。
7．將下列句子翻譯為現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。（5分）
�。�2）孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。（5分）
答案：
4．B（執：逮捕。）5．A（找準主語(yǔ)，語(yǔ)氣詞。）6．B（明太祖欣賞方孝孺的為人，但并沒(méi)有重用他。）
7．（1）方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達到太平作為自己的使命�！病邦櫋薄澳┮暋薄昂恪薄懊鳌薄爸隆备鳎狈帧�
�。�2）方孝孺竭力請求堅守京城來(lái)等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死�！病傲φ垺薄耙浴薄凹础薄皾薄八馈备鳎狈�，〕
【譯文】
方孝孺，字希直，是浙江寧海人。方孝孺年幼時(shí)機警聰敏，兩眼炯炯有神，每天讀書(shū)超過(guò)一寸厚。他成年后跟從宋濂學(xué)習，宋濂學(xué)生中的著(zhù)名人士都不如他。方孝孺卻輕視文學(xué)，常常把闡明王道、使天下達到太平作為自己的使命。他曾經(jīng)臥病在床，家中斷了糧食。家人把這件事告訴他，他笑著(zhù)說(shuō)：“古人一個(gè)月才吃九頓飯，貧困難道唯獨是我方孝孺嗎？”他的父親因為犯法被殺，方孝孺護送靈柩回家鄉安葬，哀傷過(guò)度感動(dòng)路人。喪期滿(mǎn)了之后，他又回來(lái)繼續跟隨宋濂完成學(xué)業(yè)。
洪武十五年，方孝孺因為吳沉、揭樞的推薦，被太祖召見(jiàn)。太祖欣賞他舉止端莊嚴肅，對皇太子說(shuō)：“這是一個(gè)品行端莊的人才，你應當一直用他到老�！彪S后按照禮節送他回家。洪武二十五年，又因為別人的推薦被召到宮廷。太祖說(shuō)：“現在不是任用方孝孺的時(shí)候�！笔瘾I王聞?wù)f(shuō)他很賢明，聘請他擔任世子的老師。
等到惠帝即位，征召他擔任翰林侍講。第二年又提升他做侍講學(xué)士，國家重大的政事皇帝常常向他詢(xún)問(wèn)。朝廷討論事情，官員們難以作出決定時(shí)，有時(shí)皇帝就讓方孝孺在自己的坐位前擬寫(xiě)批復。當時(shí)編纂《太祖實(shí)錄》和《類(lèi)要》等書(shū)，方孝孺都擔任負責人。燕兵作亂，朝廷商量討伐他們，詔書(shū)和檄文都出自他的手。
建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺說(shuō)：“燕兵長(cháng)時(shí)間在大名停留，暑天下雨，他們就會(huì )不戰而疲憊�，F在正好他們的奏書(shū)到了，應該暫且給他們回復，詔書(shū)來(lái)往超過(guò)一個(gè)月，就會(huì )使他們將士的'戰心松懈。等我們商議好形成合圍之勢，再進(jìn)兵攻擊他們，就不難取勝了�！被莸壅J為他說(shuō)的很有道理，就命方孝孺草擬詔書(shū)，派大理寺少卿薛嵓馳報燕王。薛嵓到了以后，燕王沒(méi)有接受詔書(shū)。第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下詔征集四方軍隊，命令各將領(lǐng)把戰船集中到長(cháng)江上。但是陳瑄卻率領(lǐng)戰艦投降了燕兵，燕兵就渡過(guò)了長(cháng)江�；实鄯浅n(yōu)懼，有人勸皇帝到其它地方去避難，再去圖謀復興。方孝孺竭力請求堅守京城來(lái)等待救兵，如果事情不成功，就決心為社稷而死。乙丑這一天，燕兵入城，建文帝自焚，這一天，方孝孺被抓進(jìn)監獄。
在此之前，成祖在北平發(fā)兵，姚廣孝把方孝孺托付給成祖，對他說(shuō)：“城池攻克這一天，方孝孺一定不會(huì )投降，希望你不要殺他。殺了方孝孺，天下讀書(shū)風(fēng)氣就會(huì )斷絕�！背勺纥c(diǎn)頭答應了他。到這時(shí)，成祖想讓他起草詔書(shū)。方孝孺被召到宮中后，悲痛的哭喊聲響徹宮殿內外。成祖走下坐榻，勸導他說(shuō)：“您不要折磨自己了，我只是想效法周公輔佐成王罷了�！狈叫⑷嬲f(shuō)：“成王在哪里?”成祖說(shuō)：“他已經(jīng)自焚死了�！狈叫⑷嬲f(shuō)：“為什么不擁立成王的兒子？”成祖說(shuō)：“治理國家要依賴(lài)年長(cháng)一點(diǎn)的國君�！狈叫⑷嬲f(shuō)：“為什么不擁立成王的弟弟?”成祖說(shuō)：“這是我們的家事�！本突仡^讓手下人遞給他筆和紙，說(shuō)：“向天下發(fā)詔書(shū)，非你起草不可�！狈叫⑷姘压P扔到地下，一邊哭一邊罵說(shuō)：“死就死吧，詔書(shū)(我)是不可能幫你起草的�！背勺娲笈�，命令在鬧市將他處死。方孝孺慷慨就義，時(shí)年四十六歲。
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