文言文復習指導：鞏固文言文基礎的途徑
有效復習高考的文言文部分，很多同學(xué)不知如何入手。其實(shí)，文言文的復習有一定的方法可循，文言文得分的提高也是可以循序漸進(jìn)的，下面提供給大家途徑。
———從教材復習入手，注意語(yǔ)言積累與知識遷移。
雖然目前高考不使用課本中的語(yǔ)言材料命題，但是對教材的復習是非常重要的，因為語(yǔ)文高考文言文中的知識點(diǎn)一般都是教材中的直接或間接遷移。
例如：2003年上海高考卷中，要求寫(xiě)出考題文言文中兩個(gè)“絕”字的含義。前句“余與二奴東越二嶺，人跡絕矣”中的“絕”與《石鐘山記》“余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌口如鐘鼓不絕，舟人大恐�！敝械摹敖^”同義；而后句“涉不必有津，沖湍惡瀧，不無(wú)絕也”中的“絕”是“橫渡”之意，與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的`“絕”同解。再如，2002年上海高考題中，要求解釋“旬日”和“已而”兩個(gè)詞的含義。分別出現在教材的《廉頗藺相如列傳》中的“已而相如出，望見(jiàn)廉頗”和《促織》中的“旬余，杖至百”等句子中�！把铡弊鳌笆臁苯��！耙讯弊鳌安痪谩苯�。
通過(guò)這些例子，我們可以了解到教材是我們復習的重要材料，絕對不能忽視。
———從常見(jiàn)實(shí)詞入手，注意選段特點(diǎn)與要點(diǎn)把握。
語(yǔ)文考綱明確規定語(yǔ)文高考難易比例3:7，基礎部分顯得非常重要。在平時(shí)的復習中，我們應該以“常見(jiàn)的實(shí)詞為主，以不常見(jiàn)的實(shí)詞為輔；以常見(jiàn)的實(shí)詞為主，以不常見(jiàn)的句法、虛詞為輔�！睂ΤＲ�(jiàn)的實(shí)詞（約120左右）我們要了解其所有義項，做到能在不同的場(chǎng)合識別，并在考題中有準確的判斷與回答。
其次，我們在平時(shí)的訓練中，要了解高考文言選段的特點(diǎn)，對其有所準備。高考文言選段從體裁上說(shuō)，史傳類(lèi)的作品出現的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。選文主要出自《二十四史》。從內容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開(kāi)記敘。
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