文言文《董其昌傳》
文言文
董其昌，字．元宰，松江華亭人。舉萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，改庶吉士。禮部侍郎田一俊以教習卒官，其昌請假，走數千里，護其喪歸葬。遷授編修�；书L(cháng)子出閣，充講官，因事啟沃，皇長(cháng)子每目屬之。坐失執政意，出為湖廣副使，移疾歸。起故官，督湖廣學(xué)政，不徇請囑，為勢家所怨，嗾生儒數百人鼓噪，毀其公署。其昌即拜疏求去，帝不許，而令所司按治，其昌卒謝事歸。起山東副使、登萊兵備、 河南參政，并不赴。
光宗立，問(wèn)：“舊講官董先生安在？”乃召為太常少卿，掌國子司業(yè)事。天啟二年，擢本寺卿，兼侍讀學(xué)士。時(shí)修《神宗實(shí)錄》，命往南方采輯先朝章疏．及遺事，其昌廣搜博征，錄成三百本。又采留中之疏切于國本、藩封、人才、風(fēng)俗、河渠、食貨、吏治、邊防者，別為四十卷。仿史贊之例每篇系以筆斷書(shū)成表進(jìn)有詔褒美宣付史館明年秋擢禮部右侍郎協(xié)理詹事府事尋轉左侍郎。五年正月，拜南京禮部尚書(shū)。時(shí)政在奄豎，黨禍酷烈①。其昌深自引遠，逾年請告歸。崇禎四年，起故官，掌詹事府事。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。贈太子太傅。福王時(shí)，謚文敏。
其昌天才俊逸，少負重名。初，華亭自沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政莫如忠及子是龍皆以善書(shū)稱(chēng)。其昌后出，超越諸家。始以宋米芾為宗，后自成一家，名聞外國。其畫(huà)集宋、元諸家之長(cháng)，行以己意，瀟灑生動(dòng)，非人力所及也。四方金石之刻，得其制作手書(shū)，以為二絕。造請無(wú)虛日，尺素短札，流布人間，爭購寶之。精于品題，收藏家得片語(yǔ)只字以為重。性和易，通禪理， 蕭閑吐納，終日無(wú)俗語(yǔ)。人撅之米芾、趙孟頫云。同時(shí)以善書(shū)名者，臨邑刑侗、順天米萬(wàn)鐘、晉江張 瑞圖，時(shí)人謂刑、張、米、董，又曰南董、北米。然三人者，不逮其昌遠甚。
【注】①黨禍酷烈：此處指明朝東林黨人受到宦官的殘酷鎮壓和迫害。
�。�1）下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（ ）（3 分）
A．仿史贊之/例每篇系以/筆斷書(shū)成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/尋轉左侍郎
B．仿史贊之/例每篇系以筆斷/書(shū)成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/ 尋轉左侍郎
C．仿史贊之例/每篇系以/筆斷書(shū)成/表進(jìn)有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/ 尋轉左侍郎
D．仿史贊之例/每篇系以筆斷/書(shū)成表進(jìn)/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協(xié)理詹事府事/ 尋轉左侍郎
�。�1）【答案】D
【考點(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B
【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì )自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應把握準語(yǔ)意，根據語(yǔ)法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對語(yǔ)句進(jìn)行斷句。
�。�2）下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（ ）（3 分）
A．“字”是古人入學(xué)時(shí)取，通常和名有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱(chēng)呼。對平輩或尊輩稱(chēng)字出于禮貌和尊敬。
B．“禮部”為中國古代官署。其長(cháng)官為禮部尚書(shū)，主要管理全國學(xué)校事務(wù)、科舉考試及藩屬和外國之往來(lái)事。
C．“疏”在文中指古代一種重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見(jiàn)。疏還可指對古書(shū)的舊注作進(jìn)一步解釋。
D．“致仕”在文中意為古代官員正常退休。古人還常用“致事”、“致政”、“休致”等詞來(lái)指官員辭職歸家。
【答案】A
【解析】
試題分析：該題考核文學(xué)常識。A項，“入學(xué)”誤，“字”是古人成年時(shí)取。古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱(chēng)之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱(chēng)其表德之字。后因稱(chēng)字為表字�！杜f五代史?周書(shū)?王峻傳》：“ 太祖 雖登大位，時(shí)以兄呼之，有時(shí)呼表字，不忘布衣之契也�！�
【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
【易錯警示】中國古代文化常識：一、人的稱(chēng)謂；二、古代職官；三、天文歷法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風(fēng)俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂(lè )文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書(shū)；十一古代軍制。該題干中， A項考核“人的稱(chēng)謂”，B項、D項考核“古代職官”。 C項考核“文史典籍”。
�。�3）下列對原文有關(guān)內容的`分析和概括，不正確的一頂是（ ）（3 分）
A．董其昌為人仗義，禮部侍郎田一俊教習庶吉士，死在任上，董其昌為此事請假，奔走數千里路程，把田一俊的靈柩護送回鄉里安葬。
B．董其昌很正直，他擔任南京禮部尚書(shū)時(shí)，看不慣宦官把持朝政，對東林黨人殘酷迫害，就對東林黨人加以援手，從而受到牽連被貶。
C．董其昌做事很踏實(shí)，修撰《神宗實(shí)錄》時(shí)，朝廷派他搜集神宗朝時(shí)大臣的奏章和遺聞逸事，他搜集記錄了三百多本，受到皇上褒獎。
D．董其昌有多種才能，擅長(cháng)書(shū)法、繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)鑒賞，還精于禪理，并取得很大成就 ，人們把他比作米芾、趙孟頫，后又稱(chēng)他為“南董”。
【答案】B
【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀(guān)花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀(guān)點(diǎn)。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的B項，考生就應到文中找到相關(guān)內容，然后再與選項進(jìn)行比較，即可發(fā)現，說(shuō)法錯誤。
�。�4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10 分）
�、俨会哒垏�，為勢家所怨，嗾生儒數百人鼓噪，毀其公署。（5 分）
�、谠煺垷o(wú)虛日，尺素短札，流布人間，爭購寶之。（5 分）
【答案】①他不謀求私情（宴請囑托），受到有權勢人的怨恨，他們唆使數百個(gè)生儒鬧事，搗毀了他的衙門(mén)。（“徇”“為……所”“嗾”“鼓噪”各1分，句意1分。） ②每天都有許多人來(lái)求書(shū)畫(huà)，（他的）一小幅畫(huà)或一封短信，流傳到社會(huì )上，人們競相購買(mǎi)珍藏他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信（把他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信當作寶貝）。（“造請”“尺素短札”、省略、“寶”各1分，句意1分。）
【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點(diǎn)睛】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語(yǔ)中的同義反復的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來(lái)的也可以“省略”。
【參考譯文】
董其昌，字元宰，是松江府華亭縣人。萬(wàn)歷十七年考中進(jìn)士，改為庶吉士。禮部侍郎田一俊教習庶吉士，死于任所，董其昌請假，奔走數千里路，把田一俊的靈柩護送回鄉安葬�；貋�(lái)以后，被任為編修官�；实鄣拈L(cháng)子就學(xué)讀書(shū)，董其昌充任講官，他在講書(shū)中根據史事隨時(shí)對他進(jìn)行啟發(fā)誘導，皇長(cháng)子不時(shí)報以會(huì )心的一瞥。由于董其昌未按執政大臣的意志行事，被外任為湖廣副使，董其昌稱(chēng)病回鄉。后來(lái)起用，官得原職，提督湖廣學(xué)政。因他不謀求私情（宴請囑托），受到有權勢人的怨恨，他們唆使數百個(gè)生儒鬧事，搗毀了他的衙門(mén)。董其昌當即上奏朝廷，請求離職，皇帝不允許，下令有關(guān)部門(mén)對鬧事的書(shū)生審查處治，董其昌最終辭職回鄉。朝廷起用他為山東副使、登萊兵備、河南參政，他都不去上任。
光宗即位后，問(wèn)道：“原來(lái)的講官董其昌先生現在在哪里？”于是朝廷征召他為太常少卿，掌國子司業(yè)事。天啟二年，提升為本寺卿，兼侍讀學(xué)士。當時(shí)修撰《神宗實(shí)錄》，派他去南方搜集神宗朝時(shí)大臣的奏章和遺聞逸事。董其昌廣泛搜集征召，記錄有三百本之多。他又選擇沒(méi)有批復的奏章中有關(guān)太子、藩封、人才、風(fēng)俗、河渠、食貨、吏治、邊防的論述，分門(mén)別類(lèi)，錄成四十卷。他仿效史書(shū)論贊的體例，每篇之后都附以自己的論斷。書(shū)編成后，上表進(jìn)呈，皇帝下旨，加以褒獎，命交給史館備用。第二年秋天，提升他為禮部右侍郎，協(xié)助管理詹事府事務(wù)，不久轉為禮部左侍郎。天啟五年正月，被授予南京禮部尚書(shū)。當時(shí)朝政被宦官把持，對東林黨人殘酷迫害，董其昌遇事則遠遠躲開(kāi)，過(guò)了一年即請假回鄉。崇禎四年，起用為原官，掌管詹事府事務(wù)。過(guò)了三年，多次上奏請求退休，皇帝下旨給他加太子太保銜準予退休。又過(guò)了二年就去世了，終年八十三歲，追贈太子太傅。福王在位時(shí)，贈謚號為“文敏”。
董其昌天資過(guò)人，少年時(shí)就有很高的聲望。當初，華亭地方的人物，從沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政使莫如忠及其兒子莫是龍，都以擅長(cháng)書(shū)法著(zhù)稱(chēng)。董其昌后起，超越各家。他起初學(xué)習米芾，后自成一體，名聞外國。他的繪畫(huà)，匯集宋、元各家的長(cháng)處，按照自己的意愿作畫(huà)，形成瀟灑生動(dòng)的畫(huà)風(fēng)，這不是人力可以達到的。四面八方的金石刻詞，如果能得到他的撰文和書(shū)丹，被認為是“二絕”。每天都有許多人來(lái)求書(shū)畫(huà)，（他的）一小幅畫(huà)或一封短信，流傳到社會(huì )上，人們競相購買(mǎi)珍藏他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信（把他的書(shū)畫(huà)和書(shū)信當作寶貝）。他又精于書(shū)畫(huà)鑒賞，收藏家得到他有關(guān)的片言只字，都十分重視。他生性平和，平易近人，精通佛理，談吐高雅，整日無(wú)一句世俗語(yǔ)。人們把他比作米芾、趙孟頫，同時(shí)以書(shū)法著(zhù)名的人，有臨邑的邢侗、順天的米萬(wàn)鐘、晉江的張瑞圖，當時(shí)人稱(chēng)之為邢、張、米、董，又稱(chēng)之為南董、北米，但其他三人，成就遠不及董其昌。
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