文言文閱讀訓練題《香山同知彭君小傳》
同知彭君小傳 袁枚
君姓彭，諱翥，字竹林。云南大理府進(jìn)士，選廣東封川縣知縣，調香山。乾隆四十九年春，余寓端州，彭君來(lái)見(jiàn)，執弟子禮甚謹。其人秀羸多能，賓賓然一學(xué)子也。所著(zhù)詩(shī)甚多，頗得唐賢神韻。別五年，音問(wèn)亦不時(shí)接。忽一日，見(jiàn)訪(fǎng)山中，帽曳孔雀翎，襢襢盛服而至。余驚問(wèn)所由，方知立功海外，裁入覲歸。
五十三年，海賊侜張，有號平波大王者，率眾為寇。福敬齋公相總督廣東，調水師營(yíng)兵出海擒捕，飭香山令辦軍需，半年不獲一盜。將弁無(wú)以自解，反造蜚語(yǔ)，誣君供張不周，器械朽鈍。福公怒，召君入，厲聲曰：“汝齷齪不任事，雖文官，我獨不可以軍法從事乎？”出諸武弁密揭示之。君神色不變，但申明香山小邑，所辦糧餉，業(yè)費三萬(wàn)余金。所以久而無(wú)功者，緣武弁退縮不能軍之故。公相默然，顏稍和。君知兵事不可以口舌爭也，即奮曰：“翥愿解任，親往擒賊�！惫噍溉辉唬骸叭赍钊鯐�(shū)生，果臨陣，得不被賊靴尖蹴倒乎？”曰：“翥非手打賊也，乞公相賞精兵二百，聽(tīng)翥指揮，必有以報�！惫嘣S之。
君歸署，捐俸支帑，造戰船三只，料簡(jiǎn)槍炮火藥，賞賚糗糧，犁然備具。著(zhù)短后衣，率健兒戌服出哨。諸武弁以為迂且妄，無(wú)不匿笑者。君禱天妃廟乞風(fēng)，舟中忘帶鼓，即借廟中鼓聲之，以壯軍威。次日黎明，風(fēng)果大順。君徑出�？�，公相命諸武弁會(huì )剿，相遇海島中。武弁搖手云：“風(fēng)雖順，少頃即轉，宜緩行�！被蛟疲骸敖袢辗粗找�，不利行師�！被蛟疲骸昂Ｙ\出入無(wú)定，須探明所在巢穴再往�！本闳徊宦�(tīng)，飽餐士卒，揚帆竟行。
行百余里，遇盜船二只，發(fā)炮擊之，殺十余人。賊久不見(jiàn)官兵，突出不意，驚乃遁去。君知數日內賊必聚眾來(lái)，乃入島，約武弁一齊出洋。眾武弁亦媢君之先得功也，唯唯聽(tīng)命。翼日，君見(jiàn)風(fēng)順霧消，開(kāi)船出，果賊船八九只從上游來(lái)。初猶逡巡欲避，繼見(jiàn)官兵少，乃持槍直犯。發(fā)炮擊之，閉。君知賊以穢物相厭勝也，殺黑犬取血釁炮，炮果發(fā)。適大軍亦至，擊破賊船，賊盡落水。千百賊頭，出沒(méi)海面，如浮瓜然，反向官船號呼乞命。君命以鐵鉤拉起之，而以長(cháng)繩匯縛之，累累然魚(yú)貫者七百余人，解督轅請示。公相大悅，飛章入奏。奉旨彭翥著(zhù)賞五品頂帶，送部引見(jiàn)，授湖南岳州府同知。福公奏留辦善后事宜，仍補瓊州同知。權知府事。
贊曰：古文武無(wú)分途，然卻縠悅禮、樂(lè )，敦詩(shī)、書(shū)，左氏以為美談，幾幾乎有欲分之意。吾門(mén)下文士多武功少彭君亦文士而能立武功以張吾軍覺(jué)山林生色終以文弱故染煙瘴亡年裁及艾為可悲也。 （本文有刪節）
16。對下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）
A。飭香山令辦軍需 飭：命令
B。殺黑犬取血釁炮 釁：涂抹
C。權知府事 權：代理（官職）
D。敦詩(shī)、書(shū) 敦：勤勉
17。下 列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A。襢襢盛服而至 攀援而登，箕踞而遨
B。余驚問(wèn)所由 豈敢盤(pán)桓，有所希冀
C。以壯軍威 作《師說(shuō)》以貽之
D。驚乃遁去 度我至軍中，公乃入
18。下列對原文的賞析，不正確的一項是（ ）
A。本文與一般的傳記不同，重點(diǎn)敘述了傳主彭翥平定海盜一事，由此表現人物特點(diǎn)，構思頗具匠心。
B。寫(xiě)彭翥指揮戰斗用側面描寫(xiě)，如通過(guò)公相的輕視、武弁的'嘲笑、海盜的妄為來(lái)襯托他的指揮才能。
C。本文起筆描寫(xiě)彭翥是個(gè)文弱書(shū)生，寫(xiě)他指揮作戰則出人意料，又與文末以體弱去世呼應，用筆自如。
D。文章通過(guò)對人物性格的渲染及場(chǎng)面的描繪，塑造了一位臨危不亂、見(jiàn)義勇為、智勇雙全的儒將形象。
19。用“∕”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分斷句。（3分）
吾門(mén)下文士多武功少彭君亦文士而能立武功以張吾軍覺(jué)山林生色終以文弱故染煙瘴亡年裁及艾為可悲也。
20。把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現代漢語(yǔ)。（7分）[
�、湃挲}齪不任事，雖文官，我獨不可以軍法從事乎？（3分）
譯文：
�、凭澡F鉤拉起之，而以長(cháng)繩匯縛之，累累然魚(yú)貫者七百 余人，解督轅請示。（4分）
譯文：
參考答案：
16。D（敦：崇尚、注重）
17。D（于是，就/才。A 連詞，表修飾； B 助詞，組成“所”字結構；C 連詞， 表目的。 ）
18。B（ “多用側面描寫(xiě)”錯）
19。吾門(mén)下文士多/武功少/彭君亦文士//而能立武功以張吾軍/覺(jué)山林生色/終以文 弱故/染煙瘴亡/年裁及艾/為可悲也。 （斷錯一處扣 1 分，相鄰兩處有誤斷，作一 處計）
20。⑴你器量狹小不稱(chēng)職，雖然是文官，我難道不能憑軍法處置嗎？（ “任事”1 分， “勝任職責” “勝任事情”也可； “從事”1 分；反問(wèn)句 1 分） ⑵彭君命令用鐵鉤子把他們拉上來(lái)，再用長(cháng)繩子把他們捆綁在一起，依次連接成 串的共有七百多人，押解到總督官署請求指示。（每分句 1 分；其中“匯縛之”1 分， “累累然魚(yú)貫者”1 分（大意對即可）“解”1 分），
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