《小草》優(yōu)秀教案（精選14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《小草》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小草》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題。
1、教師手拿一棵小提問(wèn)：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節的最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結合查找資料。）
2、今天我們來(lái)學(xué)習唐代大詩(shī)人白居易所寫(xiě)的古詩(shī)《》，看看詩(shī)中寫(xiě)了小的什么特點(diǎn)？
二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會(huì )。
三、自讀課文，初步感知。
1、借助拼音自己讀課文。
2、指名讀（1）注意兩個(gè)“一”的讀法，前一個(gè)“一”讀yí，后一個(gè)“一”讀y@（2）注意糾正錯音。（3）注意讀出節奏。
離離／原上／，
一歲／一枯／榮。
野火／燒／不盡，
春風(fēng)／吹／又生。
四、理解詩(shī)句，熟讀成誦。
1、放課件，整體感知詩(shī)的意境。
先出現生長(cháng)著(zhù)茂盛野的大原。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹低見(jiàn)牛羊。再出現葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原。最后展現春回大地，小鉆出灰燼，一派勃勃生機的畫(huà)面。
2、學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ?shī)句的理解。
3、全班交流，教師做重點(diǎn)指導。
離離：形容野茂盛的樣子。
歲：年。
盡：完。
生：生長(cháng)。
榮：茂盛。
4、質(zhì)疑問(wèn)難，深入理解詩(shī)句。
提問(wèn)：你們還有什么問(wèn)題嗎？
生：為什么說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢，
議答：野火只能燒掉的莖葉，根理在泥土里，是燒不掉的，所以來(lái)年春天，還會(huì )重新長(cháng)出來(lái)，從而體會(huì )到野旺盛的生命力。
生：白居易為什么要寫(xiě)呢？
議答：白居易贊賞小頑強的生命力。告訴人們要學(xué)習頑強的精神，不怕挫折。
5、學(xué)生邊想象詩(shī)意，邊練習背誦。
五、自學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、學(xué)生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。
2、班內交流。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
六、板書(shū)設計
《小草》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解春天的特征，懂得愛(ài)護小草。
2、讓孩子們通過(guò)兒歌來(lái)了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
活動(dòng)準備：
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現在是什么季節了嗎？
2、春天到了，小樹(shù)發(fā)芽了，小花開(kāi)了，那小草會(huì )有什么什么變化呢？
3、小結：小草真的會(huì )像你們說(shuō)的這樣嗎？（從地里長(cháng)出來(lái)，發(fā)芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！
二、觀(guān)察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的？
2、小草長(cháng)什么樣？（細細、長(cháng)長(cháng)、小小的）
3、小草摸上去是什么感覺(jué)的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什么味道的？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們該怎么保護它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結：春天到了小草發(fā)芽了，從泥土里鉆出來(lái)了，泥土長(cháng)出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了，我們要愛(ài)護小草，愛(ài)護草地，它們都是我們的好朋友，千萬(wàn)不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛(ài)護它們。
三、和小草做游戲——體驗集體游戲的快樂(lè )
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做游戲好嗎？
2、請幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭發(fā)》，引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內容和小草一起做游戲。
3、小結：和小草做游戲真開(kāi)心，周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐，我想一定很快樂(lè )。不過(guò)我們一定要以后要好好保護小草！
《小草》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類(lèi)生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣，培養創(chuàng )新能力。
3、探索、發(fā)現生活中草的多樣性及特征。
4、了解草能做藥材的知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣，培養創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線(xiàn)，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
1、草的特征
�。�1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌�、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(cháng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
�。�2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
�。�3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
�。�4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(cháng)或其他人。
2、草的作用
�。�1）請養過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
�。�2）請幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
�。�3）讓幼兒仔細觀(guān)察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
�。�4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催�喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
�。�5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
�。�6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
�。�1）請幼兒觀(guān)察周?chē)奶镆�，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類(lèi)生活有許多好處，但草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)。
�。�2）向幼兒介紹一些對人類(lèi)有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
�。�1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習。
�。�2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教學(xué)反思
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì )是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng )作活動(dòng)。鼓勵幼兒自由走動(dòng)，互相觀(guān)摩，比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。
《小草》優(yōu)秀教案 篇4
課題：
小草
年級：
初三年級
教具準備：
磁帶，電源板，電子琴，錄音機，小黑板
教學(xué)內容：
1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛隊》、《托斯卡》
2、教唱歌曲《小草》
3、音樂(lè )知識：歌劇
教學(xué)目的：
1、通過(guò)歌曲的教唱，引導學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。
2、了解大型音樂(lè )作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習欣賞方法。
教材簡(jiǎn)析：歌曲為二段體體裁，以悠長(cháng)的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛(ài)與歌頌，歌曲為G調。前一段較抒情，后一段是歌頌。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會(huì )歌劇的表現形式。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌劇
課時(shí)：
三課時(shí)
第1課
[教學(xué)過(guò)程]
一、組織教學(xué)
二、導入
欣賞音樂(lè )歌曲《小草》
目的：引出課題
1、師：課前我們先請大家來(lái)欣賞一段音樂(lè )，同時(shí)要同學(xué)們思考以下一個(gè)問(wèn)題：歌曲表達了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？
2、（播放錄音）聽(tīng)中學(xué)初中第五冊《小草》
3、學(xué)生談感受
生：
4、師小結：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽(tīng)到的是《小草》,它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽(tīng)了這段音樂(lè )，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會(huì )默默貢獻。
�。ㄒ唬�、為教唱歌曲作準備
目的：為學(xué)生設計唱歌曲的感覺(jué)
1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習曲來(lái)開(kāi)開(kāi)嗓子。
出示課前準備的小黑板：
發(fā)聲練習
(1)連音練習
135653|135653|1--||
LuLu
要求：氣息連貫、悠長(cháng)、柔和。
�。�2）連音練習
1353|1353|1-||
Lu
要求：氣息連貫、悠長(cháng)、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂(lè )合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導學(xué)生發(fā)聲。
3、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。
�。ǘ�、教師范唱《小草》
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。
�。ㄈ�、教唱歌曲
1、讓學(xué)生看黑板答題
在畫(huà)報上畫(huà)G調譜表
師：請說(shuō)出它是什么調號的譜表，它的音階如何寫(xiě)？
學(xué)生回答板書(shū)（略）
2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習視譜
3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）
師：請同學(xué)們找出貫穿始終的節奏
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。
4、完成第二段的演唱
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。
5、創(chuàng )編
請同學(xué)為本歌曲設計演唱形式，并予以表演。
生：領(lǐng)唱——合唱等
三、總結教學(xué)
師：通過(guò)今天這節課，我們許多同學(xué)都已學(xué)會(huì )了表達自己的情感，知道了自己的人生價(jià)值。我們應努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，心系家鄉、心系祖國，為祖國的建設事業(yè)作出貢獻
《小草》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目的：
1、有感情地唱好這首歌，并通過(guò)其他的創(chuàng )編活動(dòng)來(lái)初步感受內蒙古歌舞的民族風(fēng)格。
2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng )造音樂(lè )美的才能和合作協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)在小組集體中用各種創(chuàng )編活動(dòng)來(lái)感受內蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
老師通過(guò)聽(tīng)、唱、吹、奏來(lái)掌握四分音符和二分音符�！�
教材分析：
這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂(lè )語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線(xiàn)條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè )句的8小節樂(lè )段。節奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉的美好生活，刻畫(huà)了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。
教具：
多媒體、鋼琴、電子琴，錄音機，打擊樂(lè )器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐）
一、組織教學(xué)：
�。ㄒ唬⿴熒鷨�(wèn)好
愉快的音樂(lè )課又開(kāi)始了，先請同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲——聽(tīng)音點(diǎn)將。
�。ǘ┣榫硨耄�
師：今天老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？
生：想！
師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來(lái)，比如跟著(zhù)唱、打拍子等等（放《美麗的草原我的家》flash給學(xué)生看）
1、情境想象，進(jìn)入主題
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？
它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）
2、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，并把有草原圖片的歌譜展示出來(lái)）出示多媒體：
師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，對嗎？
生：對！
師：好，下面聽(tīng)著(zhù)錄音伴奏，看老師手的指揮，一起來(lái)草原唱歌。
3、有感情地跟老師電子琴伴奏
師：全班同學(xué)自己再來(lái)唱一次，要求有感情地，就好像我們正在大草原上正享受著(zhù)美好的風(fēng)光。
�。ǘ┲R點(diǎn)
1、初步感受
師：師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長(cháng)一些？比如在哪個(gè)小節里的哪些詞？請同學(xué)回答。
生：高、照、跑、跳、壯、肥
師：那他們分別相對唱什么音呢？
生：“高、跑、壯”唱6，“照、叫、肥”唱6。
師：請一組的同學(xué)把這兩個(gè)音前的短音唱出來(lái)，另一組同學(xué)接著(zhù)用豎笛把長(cháng)的這兩個(gè)音吹出來(lái)感受一下。
�。ㄒ唤M同學(xué)唱短音，另一組用豎笛吹長(cháng)音，然后輪換）
師：師：我們把這個(gè)長(cháng)音叫做二分音符，短音叫做四分音符，雖然二分比四分還少兩個(gè)數，但二分音符要比四分音符多唱長(cháng)一點(diǎn)時(shí)間，表現二分音符的音后面還拖著(zhù)一根線(xiàn)，那么四分音符有沒(méi)有？
生：沒(méi)有，只有一個(gè)音
師：對了，以后看到了音后帶一根線(xiàn)的要唱得怎么樣��？
生：唱長(cháng)一點(diǎn)。
師：師：對，同學(xué)們很聰明！
1、實(shí)踐活動(dòng)
師：現在這里有些打擊樂(lè )器，你認為用哪種樂(lè )器可以表現出長(cháng)音？哪種表現短音？（請回答的同學(xué)來(lái)演示一下，一些同學(xué)用碰鈴表現長(cháng)音，一些用拍鈴鼓表現短音）
師：在草原有什么動(dòng)物奔跑？
生：馬！
師：那么可以再用什么樂(lè )器來(lái)表現呢？
生：雙響筒�。ㄗ屵@位學(xué)生來(lái)演示）
師：你們看過(guò)馬跑嗎？
生：看過(guò)！
師：那么馬跑得怎樣的��？
生：很快
師：所以我們敲雙響筒時(shí)應該要敲得怎么樣？
生：要快一點(diǎn)！
師：師：而且要按節奏來(lái)快，聽(tīng)老師示范（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學(xué)來(lái)表演）另一位學(xué)生發(fā)言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動(dòng)它來(lái)表現長(cháng)音（請其演示）師：師：這位同學(xué)的想法真好！現在就請這些同學(xué)來(lái)伴奏表演，請你們用剛剛所創(chuàng )造的演奏方
法來(lái)表演，其他同學(xué)請你們來(lái)給他們唱并討論一下誰(shuí)表演得好。（學(xué)生在歌聲中用自選的打擊樂(lè )器表演，并選出了演得較好的一位）
�。ㄈ┓纸M創(chuàng )編表演
師：（面向全班）同學(xué)們都表演得不錯哦！那么你們能不能也來(lái)表演表演？
生：能！
師：師：好，我們不但可以用這些打擊樂(lè )器表演，還可以用身體上發(fā)出的聲音來(lái)表演，請看老師（帶音高的吹唇、打舌）你們覺(jué)得這些聲音可以用來(lái)表現草原上什么聲音？
生：生：前面的動(dòng)作可以表現長(cháng)音，后面的可以表現馬蹄聲！
師：師：好的，現在你們分組然后分配好各自用什么方法來(lái)表演，要求能把長(cháng)短音很好地表現
出來(lái)，可以自己再創(chuàng )作別的方法來(lái)演，看那組的表演方式最有創(chuàng )意，合作得最好。
�。ɡ蠋煿膭顚W(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng )編的表演活動(dòng)，共同評選出最有創(chuàng )意、合作得最好的一組）
師：每一組都表演得很好！希望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng )意和合作精神！
�。ㄋ模┻M(jìn)一步掌握風(fēng)格：
師：師：現在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看，叫做《我也來(lái)當小騎兵》，好不好？
生：好！
�。ǹ赐暌院螅⿴煟和瑢W(xué)們你們感覺(jué)到內蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)嗎？
生1：很活潑；
生2：動(dòng)作很大；
生3：有騎馬的動(dòng)作。
師：為什么會(huì )有騎馬的動(dòng)作呢？
生：因為內蒙古人愛(ài)騎馬
師：哪位同學(xué)舉手來(lái)做幾個(gè)內蒙古舞蹈有代表性的動(dòng)作：騎
�。ㄕ垘孜蛔龅帽容^好的同學(xué)來(lái)給學(xué)生們示范，然后跟著(zhù)做）
師：同學(xué)們做得非常好，很有天分。
二、課堂總結
1、總結風(fēng)格
師：師：我們已經(jīng)唱過(guò)了內蒙古歌，跳過(guò)內蒙古舞了，那么你們感覺(jué)到內蒙古人的性格應該是怎么樣��？
生：很開(kāi)朗
師：師：對了，而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會(huì )很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數名組中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。
2、下課
師：好，現在下課，請同學(xué)們騎著(zhù)馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原（放《我也來(lái)當小騎兵》音樂(lè )，學(xué)生們做著(zhù)騎馬狀離開(kāi)課室）
《小草》優(yōu)秀教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、運用各種感官，積極尋找、發(fā)現各種小草，并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。
2、了解小草的作用及與人類(lèi)生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
請家長(cháng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀(guān)察小草，獲得一些草的知識。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、談話(huà)
春天來(lái)了，天氣暖和了，大樹(shù)和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來(lái)了。今天我們小朋友都帶來(lái)了一盆小草。
2、交流帶來(lái)的小草。
誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認識各種各樣的。（重點(diǎn)引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）
二、交流校園里找到的小草
1、剛才我們認識了這么多的小草，那等會(huì )我們草地上尋找小草�？纯从袥](méi)有我們剛才認識的好嗎？
2、帶幼兒到草地上尋找小草。
3、邊尋找、邊說(shuō)一說(shuō)自己的小草是什么樣子的？它叫什么名字？挖出來(lái)看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。（如有不清楚的，老師可以介紹一下）
三、了解小草的作用與人類(lèi)的關(guān)系
1、了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？
�。�1）飼料：剛剛小朋友說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當飼料，喂動(dòng)物吃……
�。�2）食用：有的草不光動(dòng)物能吃，我們人類(lèi)也可以食用。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團就是用麥草的汁染出來(lái)的。）
�。�3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。
�。�4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚(yú)腥草就能做藥。
2、了解小草的害處。
師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長(cháng)在一起，營(yíng)養都被小草吸收了，莊稼就長(cháng)不好。）（花園里長(cháng)了雜草，花園就不美觀(guān)了。）
小結：草的生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)，就要把草鋤掉。
四、品嘗小草
有些小草含有豐富的營(yíng)養，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。
《小草》優(yōu)秀教案 篇7
科學(xué)探究目標：
1、能用放大鏡等工具對植物進(jìn)行細致的觀(guān)察，并用圖和文字進(jìn)行記錄。
2、能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征（包括形狀、顏色、氣味等）。
3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根據植物的不同點(diǎn)，采用一定的標準，對植物進(jìn)行分類(lèi)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、能與其他同學(xué)交流，找出比較合理的分類(lèi)方法。
科學(xué)知識目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現一些植物的主要特征。
2、能舉例說(shuō)出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。
3、能感受到地球上的植物種類(lèi)很豐富。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一導入
地球上的第個(gè)角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入去，有的體不盈尺；有的剽悍兇猛，有的柔弱溫順；有的重達數百?lài)�，有的小到用肉眼難以發(fā)現……生命世界是豐富多彩的，讓我們一起來(lái)認識各種各樣的生物吧！
首先我們先說(shuō)說(shuō)植物，在地球上生長(cháng)著(zhù)各種各樣的植物，有些植物覆蓋在陸地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止。人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬(wàn)種。今天我們就研究十分普通的植物——小草和大樹(shù)。
二、新授
1、比較小草和樹(shù)
�。�1）讓學(xué)生分別列舉自己見(jiàn)過(guò)的一些小草和大樹(shù)的名稱(chēng)，談?wù)勛约菏窃鯓訁^分大樹(shù)和小草的。
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校內或學(xué)校附近觀(guān)察認識的小草（蟋蟀草、狗尾草、蘆葦……）和大樹(shù)（桃樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)……），并及時(shí)記錄它們的特征。收集一些小草帶回教室。
�。�3）分小組交流自己的記錄，并且概括小草的相同特點(diǎn)和大樹(shù)的共同特點(diǎn)。
�。�4）指導學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)的內容，了解植物可以根據莖的特點(diǎn)分為草本植物和木本植物。
�。�5）看第4頁(yè)的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的植物哪些屬于草本植物？哪些屬于木本植物？重點(diǎn)指導香蕉這種植物的分類(lèi)。
�。�6）列舉日常生活中常見(jiàn)植物（花生、玉米、高粱、柏樹(shù)、槐樹(shù)、爬山虎、榆樹(shù)……），讓學(xué)生分類(lèi)。并相機糾正植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
2、給植物分類(lèi)
�。�1）為了更好地認識和研究各種各樣的植物，需要根據植物的特征，對植物進(jìn)行分類(lèi)。下面也讓我們制定標準，給第5頁(yè)插圖中的植物分類(lèi)吧！
�。�2）先讓我們認識一下這些植物，再仔細觀(guān)察它們的特征。給它們分類(lèi)。
�。�3）小組合作學(xué)習，按一定的標準給圖中植物分類(lèi)。并將本組的植物分類(lèi)標準和結果記錄在書(shū)中的表上。
�。�4）全班交流，并分析全班找出的分類(lèi)方法，通過(guò)比較，推選了出最科學(xué)的分類(lèi)方法并說(shuō)出理由。
�。�5）觀(guān)察不開(kāi)花植物，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。
三、布置作業(yè)
收集當地的植物，并通過(guò)書(shū)本、上網(wǎng)搜集植物的有關(guān)資料。
《小草》優(yōu)秀教案 篇8
內容
1、常見(jiàn)的小草。
2、比較大樹(shù)和小草。
3、整理相同和不同。
設計理念
引入小草，擴大學(xué)生的認識視野。關(guān)注一個(gè)個(gè)的小生命。
小草與大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。提醒孩子，對小小的生命也要關(guān)注、也要愛(ài)護。
教學(xué)目標
1、意識到小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。
2、明確大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。
3、知道大樹(shù)和小草都有生長(cháng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì )開(kāi)花結果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。
4、會(huì )用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。
5、體會(huì )到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護小草，不踐踏不草的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
找大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)，體會(huì )陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
看懂維恩圖的表達方式。
教學(xué)資源
分組材料：幾種常見(jiàn)的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片。
教學(xué)過(guò)程
一、認識常見(jiàn)的小草
1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹(shù)木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長(cháng)在校園的哪些地方？
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
二、觀(guān)察記錄狗尾草
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀(guān)察記錄要求：運用前面學(xué)過(guò)的'觀(guān)察順序、觀(guān)察方法、記錄方法來(lái)觀(guān)察記錄一株狗尾草。
3.小組學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫(huà)下來(lái)。上臺描述互相補充：這是我們觀(guān)察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可。）
4.組間活動(dòng)：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長(cháng)年限、生長(cháng)變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著(zhù)很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應當呵護它們。
三、比較樟樹(shù)和狗尾草
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
樟樹(shù)狗尾草
莖顏色
軟硬
粗細
質(zhì)地
葉顏色
形狀
軟硬
大小
氣味
果實(shí)顏色
形狀大小多少
3.交流匯報：樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。引導學(xué)生了解：像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比較匯報內容：總結大樹(shù)和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：大樹(shù)和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學(xué)重點(diǎn)）
大樹(shù)小草
3.總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會(huì )開(kāi)花、結果、有種子（基本形態(tài)結構相同）；都長(cháng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹(shù)和草的壽命不同，樹(shù)是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀(guān)察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì )到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。）
板書(shū)設計
大樹(shù)小草
《小草》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試用不同線(xiàn)條表現小草的形態(tài)。
2、感受小草給春天帶來(lái)的美好，喜歡小草。
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料若干（棉簽、鉛畫(huà)紙、紅色、綠色顏料），視頻片斷
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，說(shuō)說(shuō)小草【價(jià)值：說(shuō)說(shuō)小草，感受小草是我們的好朋友�！�
1、你們都在哪里看到過(guò)小草呀？小草是怎么樣的？
小結：花園里、操場(chǎng)上（根據幼兒回答）到處都能見(jiàn)到可愛(ài)的小草，有了小草春天變得更加美麗。小草真是我們的好朋友。
二、創(chuàng )作表現
1、觀(guān)看視頻【價(jià)值：觀(guān)察并模仿小草生長(cháng)的樣子】
T：今天我這里也帶來(lái)了一位小草朋友，我們一起來(lái)看看他是怎么從泥土里長(cháng)出來(lái)的。
T：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草。
2、小草長(cháng)出來(lái)了【價(jià)值：大膽嘗試用棉簽畫(huà)出各種線(xiàn)條】
T：小草是從哪里長(cháng)出來(lái)的呀？（泥土里）
T：先喝點(diǎn)水（棉簽沾取顏料），小草要開(kāi)始長(cháng)高咯�。ń處熓痉叮�
T：這棵小草長(cháng)得怎么樣？（高高的、直直的）我們叫它直直草。
T：我們再來(lái)畫(huà)一棵扭扭草。（教師引導幼兒繪畫(huà)）
T：有棵小草很有禮貌哦，看看，它好像彎著(zhù)腰在和其它小草打招呼呢！我們可以叫他彎彎草。
3、小草跳舞拉【價(jià)值：用畫(huà)圈的方式表先小草跳舞的樣子】
T：我們畫(huà)了這么多小草朋友，小草們可高興了，開(kāi)始跳舞拉！我們看看它們是怎么跳的。
T：彎彎腰，轉個(gè)圈，跳出來(lái)。
4、跳跳蟲(chóng)來(lái)了【價(jià)值：感受小草和跳跳蟲(chóng)把春天裝扮的更美麗】
T：小草們玩得這么開(kāi)心，跳跳蟲(chóng)知道了也要出來(lái)玩拉�。ㄕ慈〖t色顏料，進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。）
5、幼兒繪畫(huà)，教師指導
T：小草先長(cháng)好，再請跳跳蟲(chóng)。小草畫(huà)得多，春天越美麗。
三、欣賞、交流【價(jià)值：欣賞小草，喜歡小草】
T：花園里的小草都長(cháng)出來(lái)了，還跳起了舞，真好看！
幼兒園春季美術(shù)活動(dòng)反思：
今天來(lái)觀(guān)摩活動(dòng)的大部分是爺爺和奶奶，占了總人數的3/4。一開(kāi)始我擔心爺爺奶奶是否會(huì )對我們的活動(dòng)感興趣，是否能理解老師的教育用意，但是活動(dòng)下來(lái)，我的這些擔心都是多余的�；顒�(dòng)開(kāi)展的很順利，有趣的情景、良好的師生互動(dòng)、快樂(lè )的操作……使孩子們深深的投入到活動(dòng)中，興趣盎然；使家長(cháng)朋友們深深的被活動(dòng)吸引，津津有味！
活動(dòng)雖然很成功，但是在請家長(cháng)朋友們填寫(xiě)活動(dòng)反饋表的時(shí)候遇到了難題，很多奶奶們都不會(huì )書(shū)寫(xiě)，也很難用文字語(yǔ)言來(lái)表達內心的感受。因此，我在思考：是否能設計一張更合理的活動(dòng)反饋表，從而能使參加活動(dòng)的每一位家長(cháng)都能輕松操作。
初步設想：
�、賹⒒顒�(dòng)的目標和簡(jiǎn)單流程在表格上呈現，這樣便于家長(cháng)看懂我們的活動(dòng)，更能理解我們的教育意義。
�、卺槍敔斈棠痰倪@種情況，考慮將活動(dòng)評價(jià)部分設計成表格的形式，這樣只要用簡(jiǎn)單的“★”就能評價(jià)，便于爺爺奶奶操作。
�、圩詈蟮幕顒�(dòng)感想部分仍舊保留，給家長(cháng)們留一塊可以各抒己見(jiàn)的小天地，這樣更能體現個(gè)性化和人性化。
《小草》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂(lè )意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗用梳子畫(huà)小草的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料（紅色、綠色）。
活動(dòng)重難點(diǎn)
積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。
活動(dòng)過(guò)程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草�！背鍪井�(huà)紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著(zhù)梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿(mǎn)小花。教師示范（手指點(diǎn)畫(huà)）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
《小草》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、能用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)狀態(tài)，并嘗試用多種方式表現小草。
2、在游戲情景中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，樂(lè )于和同伴分享創(chuàng )作心得。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：
�、俪鍪拘⊥媾�。
�、趲煟喊パ�，這只小白兔怎么出現在這里呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)他!
“小白兔你怎么到我們幼兒園來(lái)了呢?”
�、劢處熀托“淄枚Z(yǔ)：哦，原來(lái)小白兔餓了，來(lái)我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。
�、苡變河懻�，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫(huà)一些小草吧。
2、引導幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng )作材料。
�、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭�(huà)小草呢?
你想畫(huà)什么樣的小草呢?可以用你的身體來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?
�、谝龑в變夯貞浶〔莸奶卣�，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
3、示范小草的兩種畫(huà)法。
�、偎酃P由下至上一提一提的畫(huà)。
�、陬伭洗竺娣e平涂法。
�、蹘煟耗銈冞�想怎么樣畫(huà)小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開(kāi)始創(chuàng )作吧。有困難可以來(lái)找老師幫忙。
4、幼兒創(chuàng )作。
�、俟膭钣變捍竽戇x擇作畫(huà)工具，大膽用色、造型、創(chuàng )意添畫(huà)。
�、诮處熝蔡弥笇�。
�、塾變和瓿傻淖髌愤M(jìn)行張貼。
5、展示分享。
�、賹τ變鹤髌愤M(jìn)行展示，請幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
師：你覺(jué)得小白兔最喜歡哪一些小草?
�、谛〗Y：小白兔看到小朋友為他畫(huà)了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說(shuō)謝謝呢!
活動(dòng)反思：
在回憶小草特征的環(huán)節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來(lái)的創(chuàng )作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來(lái)作畫(huà)，在畫(huà)風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫(huà)的方法，在創(chuàng )意上有所欠缺。
也有個(gè)別幼兒采用了添畫(huà)花朵的方法來(lái)表達對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來(lái)進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng )意的創(chuàng )作構思，以此來(lái)啟迪其他幼兒的智慧。
美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動(dòng)中我把這節內容延續了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng )意空間。
《小草》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
在散步和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識地引導幼兒觀(guān)察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺(jué)是怎樣的？你還在哪里看到過(guò)小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應該怎樣愛(ài)護美麗的小草？長(cháng)在河邊的小草有什么用？請你扒開(kāi)小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖�？還有誰(shuí)喜歡小草？為什么？
3、小結。
草對人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒(méi)有草就會(huì )餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛(ài)護草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？
�。�1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì )不會(huì )彈起來(lái)。
�。�3）感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
�。�4）感受小草的清香味。
教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)草地呢？（小區、公園等。）
《小草》優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動(dòng)重點(diǎn)
想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動(dòng)難點(diǎn)
欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。
活動(dòng)準備
1、掛圖19號；《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂(lè )，輕柔的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、打雷引題，激發(fā)興趣
1、小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？
二、欣賞散文，引發(fā)思考
1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好，太陽(yáng)’。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）
你猜，小草睜大了眼睛，會(huì )看到什么呢？
3、小草綠了。教師繼續將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節到了呢？
三、學(xué)習散文，理解內容
師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、戶(hù)外觀(guān)察，感受春天
師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧！
《小草》優(yōu)秀教案 篇14
設計意圖：
社區是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續，社區中豐富的物質(zhì)資源是我們取之不盡的重要財富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區資源”的教育理念就是要我們利用社區豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂(lè )無(wú)窮。正是為了順應幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學(xué)到知識和經(jīng)驗，特設計此教學(xué)活動(dòng)。
目標：
1、觀(guān)察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學(xué)習描述觀(guān)察。
2、學(xué)習比較性觀(guān)察，感受小草的多種種類(lèi)，學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
準備：
每人一個(gè)塑料袋
過(guò)程：
1、交代任務(wù)：
現在是什么季節？
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到社區大草坪。
請小朋友蹲下來(lái)看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺(jué)？
3、幼兒自由觀(guān)察
4、集中
說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）
說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)什么樣子，像什么？
小草長(cháng)得一樣嗎？
5、每人摘四片不同長(cháng)得不一樣的小草（放入塑料袋）。
6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰(shuí)？
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說(shuō)說(shuō)你采的小野花是什么顏色，像什么，誰(shuí)和他一樣？
找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數數有幾個(gè)花瓣？
聽(tīng)信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）
10、收拾東西回教室。
11、活動(dòng)延續：在投影儀下集體觀(guān)察小花小草的大小、形狀、顏色、長(cháng)短等等。
教學(xué)反思：
春天是生機勃勃的季節，是讓孩子們積極參與探索，培養觀(guān)察能力的好時(shí)機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周?chē)h(huán)境——社區入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動(dòng)中知道了小草、小花有很多種類(lèi)，也了解了小花、小草的外形特征。通過(guò)看看、摸摸、采采、說(shuō)說(shuō)提高了小班孩子的觀(guān)察、比較能力、想象力和語(yǔ)言表達能力。在數花瓣、聽(tīng)信號做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數數的能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區中由于花、草的種類(lèi)不多，對孩子們的觀(guān)察存在一定的局限性，在以后的活動(dòng)中將通過(guò)各種渠道加以補充。
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