課內文言文練習之馬說(shuō)

　　閱讀下文，完成1~5題。

　　世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祇 辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

　　1．第一句“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”在全文中的作用是__________________________。

　　2．因為沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬往往遭受到“___________________________________”的命運。

　　3．怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中有關(guān)句子回答）

　　___________________________________________________

　　4．由本文內容引申開(kāi)去，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓Α叭吮M其才”的看法。

　　___________________________________________________

　　5．對下列句子的'意思，解釋不當的一句是（ ）

　　A．食馬者不知其能千里而食也——喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養它

　　B．才美不外見(jiàn)——它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見(jiàn)

　　C．安求其能千里也？——又怎么能要求它日行千里呢？

　　D．食不飽，力不足——吃得不飽，力氣不充 足

　　參考答案：

　　1．統領(lǐng)全篇，在全文論述中起中心論點(diǎn)的作用

　　2．“辱于奴隸人……不以千里稱(chēng)”

　　3．“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意”

　　4．言之有理即可�！奥浴�。

　　5．B

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