響遏行云文言文翻譯
在日復一日的學(xué)習中，大家都背過(guò)文言文吧？文言文的特色是言文分離、行文簡(jiǎn)練。為了讓更多人學(xué)習到文言文的精華，下面是小編整理的響遏行云文言文翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
響遏行云文言文翻譯 篇1
原文
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
譯文
薛譚向秦青學(xué)習唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著(zhù)節拍，高唱雄壯的歌聲，歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。于是薛譚向秦青道歉，要求回來(lái)繼續學(xué)習。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。
注釋
�。�1）謳：不用樂(lè )器伴奏的歌唱；這里指唱歌
�。�2）于：向；
�。�3）窮：盡，完；
�。�4）遂辭歸：于是就告辭回家；辭：告辭
�。�5）弗止：沒(méi)有勸阻；
�。�6）餞行于郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行；
�。�7）撫節：打著(zhù)節拍：
�。�8）遏：阻止；
�。�9）謝：認錯，道歉；
�。�10）反：通假字，通“返”，返回。
(11)止：勸阻
啟示
這個(gè)故事說(shuō)明了學(xué)習必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿(mǎn)、半途而廢。這里也給我們以啟示：一方面可以說(shuō)恰當的.正面教育可收到很好的效果。道理是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的，當反過(guò)來(lái)用它來(lái)指導學(xué)生實(shí)際時(shí)，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動(dòng)之以情，針對往往容易產(chǎn)生自滿(mǎn)的同學(xué)，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點(diǎn)，使其客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展，以及如何才能真正成為“四有人才”，進(jìn)而激勵他們銳意進(jìn)取的可貴精神。
賞析
學(xué)習科學(xué)文化知識要虛心求教，要沒(méi)有止盡地學(xué)下去。不能驕傲自大，要知錯就改！這是我們閱讀本文應該得到的啟示。 學(xué)習是學(xué)無(wú)止境的,學(xué)海無(wú)涯,永遠學(xué)習。要謙虛好學(xué)，不能淺嘗輒止。
響遏行云的主人公是誰(shuí)？
戰國時(shí)期，有個(gè)喜歡歌唱的青年，名叫薛譚。他得知秦青在歌唱方面很有造詣，便拜秦青為師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他有了很大進(jìn)步，受到了同行的稱(chēng)贊。
薛譚自以為已經(jīng)把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了，于是，有一天，他便去向秦青告別，秦青沒(méi)有挽留他。
第二天，秦青在郊外設宴為他送行。在飲酒話(huà)別的時(shí)候，秦青打著(zhù)拍子，唱了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周?chē)臉?shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天空中的流云都停了下來(lái)。 薛譚聽(tīng)得入了迷，意識到自己的驕傲自滿(mǎn)有多么愚蠢。他十分慚愧地對秦青說(shuō)：“老師，我原以為學(xué)得和您差不多了，現在才知道比老師差遠了，請老師原諒我，讓我繼續跟您學(xué)習吧�！� 秦青聽(tīng)了，笑了笑，讓他留了下來(lái)。
響遏行云文言文翻譯 篇2
原文
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青勿止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
譯文
薛譚向秦青學(xué)習唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒(méi)有挽留，在郊外大路旁為薛譚餞行，秦青打著(zhù)節拍唱出雄壯的歌聲，歌聲振動(dòng)林木，止住了飄動(dòng)的云。薛潭便道歉于是請求回到秦青身邊（繼續學(xué)習唱歌），（并且）一輩子不敢說(shuō)回家了。
釋義
響遏行云：聲音高入云霄，阻住了云彩飄動(dòng)，一般用來(lái)形容歌聲嘹亮。
響：聲音。
遏：阻止。
行云：飄動(dòng)的云彩。
謳：唱歌。
窮：盡。
郊衢：郊外大路旁。
撫節：打著(zhù)節拍。
悲歌 ：唱出雄壯的歌聲 。
謂：認為。
謝：道歉。
踐行： 用酒食為朋友或為親人等等的人送行。
辭： 告別，告辭
送行：送別。
技：本領(lǐng)
遂：于是
反：通假字，通“返”，返回。
止：阻止
餞：用酒食給人送行或設宴送行。
典故： 出自于《列子湯問(wèn)》：“撫節悲歌，聲振林木，響遏行云�！�
啟發(fā)與借鑒： 我們不應該自以為是，一知半解，自以為是是學(xué)習的大敵！
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