我的拿手好戲作文

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【合集】我的拿手好戲作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【合集】我的拿手好戲作文15篇

我的拿手好戲作文1

　　大家都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什么？那就是打籃球，你知道我是怎么練成的嗎？那可不簡單。

　　三年級那場籃球比賽，我因為沒有經驗而被迫退賽，自打那一天起，我就很不服氣，決定去學籃球。

　　每天下午放學，我就跟著我班的籃球大師學習打籃球。在學習籃球時，我也遇到了不少困難，有時球投不進，有時運球雙運，有時候三步上籃多了一步而被定為走步。但即使如此，我對籃球的熱情也沒有減少一絲一毫，每當同學說我不適合打球時，我的心中只有一個信念：有志者事竟成。風雨伴隨著我走過了一年，跟著籃球大師，我熟練地掌握了打球技巧，經過堅持不懈的練習，我終于練就了一身打籃球的“好功夫”。

　　每次體育課，老師都會給我們留二十分鐘來自由活動。一天，同學們提議去打籃球，我對大家說：“我也要參加打籃球�！边@時，對于我籃球技術突飛猛進的情況毫不知情的班長和幾名籃球高手都投來了不屑的目光，“就你，這個學前班的水平，怎么邊敢與我們這些大神們一起上陣，還是‘物以類聚人以群分’吧！”聽到這名高手的話，心中的.小火苗一下子躥了上來，就讓我給他們秀一秀，好讓他們見識。“你們別小看我，我們來比試比試。”比賽開始了，對方帶著球猛地沖了過來，好似發(fā)狂的豹子，我急忙上前，卻讓他逃了過去，我盯著沖過來的這名隊員，三步并了兩步跟了上去，想要搶過他的球，可他卻來了個假動作閃過去，瞄準籃筐投進了球，對方率先獲得一分。那些原本就看不起我的人馬上大笑起來，目光中充滿了蔑視。這時，我心中又怒又急，但是，我立馬安慰自己，每一個人都是有失誤的嘛，高手一定也會有失誤的，接下來我一定要更慎重些。下半場開始，我為我們隊規(guī)劃了防守的方法，把對方活生生擋住了。在對方松懈之時，我沖上去，翻手搶走了對方的球，帶著球過五關斬六將，沖到了三分線外，在三分線外一蹲身，縱身一躍，球進了！我們隊響起了歡呼聲。

　　比賽結束了，我們隊贏了，這幾位高手對我贊不絕口，其實，我們學有所成，靠的是堅定的毅力，只要堅持就一定有成果。

我的拿手好戲作文2

　　大廳內，掌聲雷動、歡呼四起，我站在講臺上望著臺下的人群，嘴角情不自禁的上場。

　　一年級時，我每周一看見國旗的主持人，心里就十分羨慕，要是我也能和他們一樣，在國旗下主持升旗儀式，那該多么好��！于是，我懷著這樣的心情，加入了學校的小主持人社團。

　　或許是我天生就有當主持人的.潛能，還是因為我每日刻苦練習，我很快就成為了社團里最優(yōu)秀的學員，成功出師了。但我一直沒能找到展示自己的機會，這讓我很是失落。

　　終于，在我三年級時，爺爺過六十歲生日，所有的親層屬都會來參加生日會，經過深思熟慮，媽媽把主持生日會的工作交給了我。

　　終于獲得了展示自己的機會，我又把激動，又稍有些緊張，趕緊做起了準備工作。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”想完成一次完美的演講，可不是那么容易的，特別是背稿子的時候，最是難熬。寫完稿子后。我就開始背了。

　　先是朗讀，這個環(huán)節(jié)很簡單，我一邊在房間里踱著步，一邊大聲朗讀著稿子。很快，我就把稿子讀熟了。接下來是分段背誦，因為我當時太緊張，總是背了上句忘了下句，這讓我很崩潰，想過中途放棄但在媽媽的鼓勵下，我漸漸找回了信心終于把稿子背熟了。

　　到了爺爺生日那天，我早已是胸有成竹，坐在臺下等著宴會開始。慢慢的，賓客們來齊了，一百多人坐滿了整個大廳，大廳里人聲嘈雜，熱鬧極了。

　　宴會開始了，我深吸一口氣，按按“砰砰”“亂跳的心臟，伴著音樂，在燈光的照耀下，緩緩地走上了臺。一瞬間，一百多號人不約而同的安靜了下來，扭過頭望著我。我雖早已作好了準備，但我畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張，我再次平順了一下呼吸，開口了：”尊敬的各位來賓大家好，歡迎來到……“

　　隨著時間我流逝，我新入佳境，語調越來越高昂，情緒越來越艦動，但突然我停住了我的心里”咯噔“一聲——我忘記臺詞了！我的心跳再次加速，呼吸也變得急促，臺下一百多雙眼睛盯著我看，這時，我突然想起老師說的，忘記臺間別緊張，想辦法用一句話略過忘記們那部分……我吐出一口氣，說：”那今天，在這里……現(xiàn)在，讓我們共同為他唱響生日歌�！耙魳讽懫�，悠揚的歌聲在大廳蕩漾，我放下話筒，臉上泛起一絲笑容，一切都圓滿結束了。

　　掌聲一瞬間把我包圍住，閃光燈不斷閃著，每個人的臉上都映著燦爛的微笑。

　　這，就是我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文3

　　我站在起跑線上，心怦怦直跳！忐忑不安，緊緊的盯著裁判，只見裁判將手高高舉向空中：“各就各位，預備，跑！”我像一只射出去的弓箭，飛馳向前，這一刻仿佛旁邊的`一切都靜止了，只聽見我的呼吸聲，正當我認為我將陷入絕境時，我聽到了一個聲音，那個聲音讓我充滿了力量�！凹佑�！加油！”同學們都在外場給我加油！甚至還有同學陪著我一起奔跑。那一刻我像只打了雞血的馬，用盡平生之力，奮力向前跑去，終點就在眼前，我好像忘記了所有，只知道自己正在跑步，終點就在前方！紅色飄揚的彩帶就在前方，我用我最后一絲力量沖破彩帶，大口呼吸著。旁邊傳來雷鳴般的掌聲，還有人歡呼著，同學們又唱又跳，又跑又叫地跑到我面前：“你是第一名！”過了好一會兒我才回過神來，我開心的笑了。

我的拿手好戲作文4

　　我雖然非常喜歡跳繩，但對于單跳中的“冷門”跳雙搖，卻一直不敢問津。可是現(xiàn)在，跳雙搖居然成為我的拿手好戲。這其中的“奧秘”，來自于一次偶然的挑戰(zhàn)。

　　記得五年級的時候，學校開展跳繩活動。每當課間，操場上跳繩的同學龍騰虎躍，一片沸騰。但是，唯獨跳雙搖的同學寥寥無幾，因為雙搖的難度太大了，沒有幾個同學會跳。偶爾，我看見其他班的一個同學跳雙搖，小繩閃過，身輕如燕，真是羨慕極了。我心想：如果我也會跳雙搖就好了，有機會一定學一學。

　　學校就要舉辦運動會了，體育老師讓我們報名參加跳繩比賽。當說到參加跳雙搖時，幾個男同學一下子就舉起了手，而女生卻無人參加。我想：這些男生可真棒�。±蠋熞姞�，說：“怎么沒有女生報名啊？”女同學都低頭不語�！摆w昱穎同學，你代表女生參加跳雙搖比賽吧！”聽罷，我的心一下“砰砰”跳起來，“老師，我不會！”“不會？學嘛！”老師的語氣不容推辭。于是，我決定挑戰(zhàn)跳雙搖，但感覺又期待又害怕！

　　放學回到家，我叫上媽媽陪我一起苦練跳雙搖。剛開始，我的胳膊對搖繩的速度控制不好，總是抽到小腿，不一會兒小腿就青一塊、紫一塊�；蛘咛锰�，雙腳落地后，腳掌震得特別疼。媽媽擔心我的傷，讓我別跳了，我說：“不行啊，媽媽，我是代表女生、代表班級參加比賽，我可不能退縮呀！”就這樣，我每天堅持練習一個小時，經過一周多的強化訓練，我的跳雙搖技術，從最開始跳一個空一個到后面的.連續(xù)雙搖，幾乎達到“爐火純青”的程度了，一次竟然能連跳十七個！

　　運動會比賽的那天，我滿懷信心地走進賽場。整理好跳繩，主席臺上的老師一聲令下，比賽開始了。操場上傳來震天的“加油”聲，蓋過了跳繩抽打地面的聲音。運動員們一個個英姿颯爽，我也一刻不敢放松。我給自己暗暗打氣：趙昱穎，你一定要多跳幾個，打破五年四班不會有跳繩第一名的“詛咒”。我使勁兒地跳著，拿出了比平時訓練多一倍的力氣，愈跳愈勇。大約過了半分鐘，老師大喊：“停！”運動員們都停了下來，我們滿頭大汗地走出了賽場……

　　比賽結束后的第二天，老師帶來了喜訊：我獲得了女子組雙搖第一名！接過老師頒發(fā)的獎牌，聽到同學們熱烈的掌聲，我內心無比自豪：我為自己的堅持不懈和奮力拼搏點贊！真沒想到，現(xiàn)在，跳雙搖，已經成為我的拿手好戲了！

我的拿手好戲作文5

　　人生自古于世，需有一技之長，三百六十行，行行出狀元。

　　在某一天，我無意中刷到一個單手轉硬幣的視頻，心覺挺帥，一時心血來潮便學了起來。

　　功夫不負有心人，浪費了大量的時間，博得了家長的臭罵，我終于練得了一手絕技。練得了一手絕技，當然要拿出來顯擺顯擺啦。于是我絞盡腦汁地想該怎樣才能不做作地將它向大家炫耀。

　　一天，蔡老師讓我們把硬幣帶到學校做一些教材輔助。我心里一陣暗喜：嘿嘿嘿我的機會來了。數(shù)學課上，蔡老師背過身板書，我蓄謀已久的手輕輕地捅了捅我那可愛憨厚的同桌。

　　嗯？同桌一臉懵逼地轉過頭來。

　　哎、哎！你會轉硬幣嗎？我一邊小聲說著，一邊伸手亮出一個硬幣�？催^別人轉過的`。她細語，不過我不怎么會哎。她果然不會！我心里竊喜，面上我又是波瀾不驚：我會，嘿嘿！厲害吧！我向她一挑眉，見她正目不轉睛地盯著我手中的硬幣，心理更傲嬌，我不動聲色便一動四指把手心的硬幣勾到大拇指上，然后大拇指順勢將硬幣推到食指上，以此類推，最后小拇指一挑又把硬幣勾回大拇指上閃著銀光的硬幣在我的手指尖穿梭其間我時不時用余光瞄了瞄同桌，同桌正專注地看著，嘴微張，臉上寫滿了驚訝。再瞅瞅蔡老師，還在苦口婆心地為我們畫重點，應該沒有注意到我，啊哈！很好！

　　呼！一揮手，硬幣閃著銀光乖巧地又滾回手心。哎，好厲害哦！同桌瞪大了眼睛，驚嘆道。當然，你同桌還是你同桌！我勾勾手，嘴角上揚，這聲贊美搞得我心里美滋滋的，貪得無厭的我又盤算著下午又該怎么炫耀這把好戲。

　　下午的語文課。林老師正在講臺上孜孜不倦地講著卷子，而我就在下面擺弄著硬幣，轉啊轉��！唉！好無聊沒想出法子的我嘆了一口氣。哎哎一臉求知的同桌捅了捅我。我一轉頭：有何貴干？我也帶了硬幣，教教我吧！我的興致頓時高漲了起來：小樣，沒想到你還自己上鉤了，面上波瀾不驚：好啊！她扭扭捏捏地抬起手，小心翼翼地弄了幾下。不是啦不是啦！你看我，是這樣。我勾了勾嘴角抬起手想示范，大拇指剛抬起，硬幣卻一骨碌滾了下去。

　　叮硬幣砸落在桌子上的聲音格外清晰回蕩在空曠的教室中，回響在我的腦海里，同學們和林老師聞聲都一并向我看過來，熾熱的目光讓我感覺時間仿佛靜止了一般，只有急促的心跳聲，和背后的絲絲涼意還回蕩在我的身上我的天，除了尷尬還是尷尬！真想找個地洞鉆起來。

　　許久，我才緩過神來，林老師還在講考卷，那個硬幣也依然靜靜地躺在桌面上。我一把抓回它，灰溜溜地收了回來拿手好戲也有失手的時候啊。

我的拿手好戲作文6

　　每個人都有自己的拿手好戲，有人喜歡跳舞，有人喜歡唱歌，還有人喜歡彈鋼琴，而我最喜歡畫畫。

　　說到畫畫，我就想起二年級那堂別樣的美術課，那堂課老師讓我們用毛筆畫出喜歡的`圖案，自從在那一刻拿起毛筆，我就深深喜歡上了這種感覺，便開始了國畫的生涯。這一路上，有贊賞的目光，也有堅持的汗水。

　　國畫需要練習，需要耐心。我一星期去上兩節(jié)課，而這兩節(jié)課卻只能畫一幅畫，還需要在家不停地練習。然而，六年級學習緊張，家庭作業(yè)也多，可不管怎樣，我在家庭作業(yè)完成后總會畫畫。因為一天不練后面十天就白練了。

　　國畫是我的拿手好戲，每當看到漂亮的景物，我都會用畫筆畫出來。我經常參加學校舉行的書畫比賽，并常常獲得獎項。每一次觸摸毛筆，用筆尖劃過紙張，我就會有一種別樣的成就感。

　　畫畫不僅讓我有了成就感，還讓我學會了堅持。

我的拿手好戲作文7

　　每個人都有自己擅長的領域，比如：足球、排球……都是八仙過海-各顯神通，而我的拿手好戲正是籃球。

　　三年級時，我連球也不會拍，我一度認為媽媽送我去籃球班是個大錯特錯的選擇，可誰曾想三年后，我不僅會拍球，連“三步上籃”、“歐洲步”、“牧馬步”、“底角三分”，這些我都樣樣精通。

　　比賽開始了，進攻時，我宛如利刃，撕破對方防守，我先帶球過中場，對方一名防守人緊逼我，我左手假裝往右伸，身體向右傾斜，把球略微向右?guī)В竽_放在右前方，后腳準備蹬地，只見防守人重心全在右邊，我左腳往回收，右手把球拉到左手，左腳一蹬，過掉了防守人，又有兩人包夾我，我屏息凝視，將球用心往前推，球瞬間掠過防守人的胯下，我一鉆，過掉了他們。前面是籃筐，但一個人高高跳起，張開雙臂，想阻止我，我一躍，一擋，一撥，一挑，輕松將球放進籃筐。觀眾連連拍手叫好，對手也驚呆了。防守時，我如長城般堅不可摧，不給對方任何機會，對手帶球過中場，我死死緊逼，他想用速度突破我，我貼身防守，眼看沒機會突破我，他一晃，想用假動作騙我。我重心一立，穩(wěn)如泰山，對手想傳球，我眼疾手快，大手一揮，球從空中被攔截下來，對手想上籃，我縱身一躍，一伸，一拍，一落，幾個動作一氣呵成，隨著“啪”一聲，球一下子被我“蓋帽”下來。觀眾驚的'下巴都合不上了，對方也怔住了，半晌，我們才回過神來。

　　籃球讓我交到許多朋友，同時也陪伴著我整個童年，這就是我喜愛籃球的原因，也正是因為喜愛，所以才讓我堅持下來，讓我有一項拿手好戲。

我的拿手好戲作文8

　　每個人都會有自己的拿手好戲，比如：踢足球、畫畫、釣魚……而我的拿手好戲是打籃球。防守、進攻、運球、投籃、傳切，我樣樣都精通。

　　我是從四年級時開始學打籃球的，一直學到六年級。每一年都在不斷地進步，成為了班里籃球高手之一。我的`籃球技術是經過反復地練習和打比賽的經驗，所磨練成的技術。

　　一次上體育課，老師組織我們打籃球比賽。比賽前，我們先進行了選人，我被到了較弱的一隊，但我并沒有灰心。

　　比賽開始了，我方先搶到了球權，，隊員把球從較遠處傳了過來，我一突破，就有兩個人被我甩到了后面，我就像一支離弦的箭跑去籃框底下，手輕輕地一投，球進了！1：0。球權到了對方的手上，對方球員剛想投籃，卻被我跳起來，用手“砰”得一聲，攔住了球，于是我方守住了這一個球。比賽結束后，我們以1：0打敗了對方。

　　打籃球不僅可以讓身體變得更健康，還可以讓心情愉悅。你看我的拿手好戲是不是很棒呀！建議大家有空要多打籃球，多做鍛煉，練就屬于自己的拿手好戲。

我的拿手好戲作文9

　　我有許多來拿好戲比如架子鼓、做菜、航天知識、化學……我最擅長的就是做菜了。我做菜十分好吃，在家時，我一做菜大家都稱我為“大廚”，我比較擅長做西餐，今天我就來說一說我這個“米其林三星”廚師的故事吧！

　　在我四年級的暑假，我看媽媽做菜看多了我就覺得做菜非常有趣，那時的我迷上了做菜，她先教我最基礎的洗菜、切菜，沒過多久我這些已經很熟練了。我就開始學炒菜，炒面……在這個暑假我已經學會了最簡單的小炒。我做的菜逐漸進步越做越好吃

　　光陰似箭，日月如梭如今我已經六年級了，在國慶的時候我給家人做菜，這次做的是芝士焗波士頓龍蝦。我把龍蝦開邊，然后撒入大量的帕瑪森芝士，芝士好似下雪一樣，下入龍蝦又里面，然后擺好造型，放入烤箱里200℃半小時。我的家人一直想吃我做的`龍蝦，可是時間好像一直沒有。過了很久很久，叮的一聲龍蝦好了，家人們都說好像過了十年。

　　開吃了，爸爸先吃，他說：“厚厚的芝士加上龍蝦的鮮在嘴巴里肥而不膩非常好吃！媽媽說：“吃了這么一口，我感覺回到了18歲�！毙∫陶f：我不能再吃了，又長胖了！但還是太好吃忍不住啊！”哈哈哈，看大家吃的津津有味我的心里美滋滋的。

　　我做的菜真的非常好吃，下次有機會一定要給你們嘗一嘗。

我的拿手好戲作文10

　　我的拿手好戲有很多，猶如天上的星星一樣多，你可能不相信哦！其中我最厲害的是做家務，具體地說就是洗碗哦。

　　為什么我厲害的是洗碗呢？大男子漢不去做重體力活，要做這個女孩子做的事兒，這是因為有一次機緣巧合。

　　在一個陽光暖暖的午后，我悠閑地坐在沙發(fā)上看著電視，一邊往嘴里塞著零食。每看到爸爸媽媽從房間里打掃到客廳里，忙碌的身影不停地在我眼前晃動，他們頭發(fā)絲里都冒出了顆顆汗珠，可真是“汗滴禾下土”��！于是，我終于按捺不住我激動的心情了，我的小宇宙爆發(fā)了，我不能做看客。因此，我沖向搞衛(wèi)生的重災區(qū)——廚房。我拿起乳膠手套戴在手上，然后我拿著洗潔精向碗盤發(fā)起掃射，因為有的碗盤上都粘著米飯和油漬。起初我還覺得挺好玩，有的碗盤用沾有洗潔精的海綿在碗盤上擦一擦就可以把臟東西擦下來，感覺像變戲法一樣，可后來洗手臺里的泡泡慢慢滿上來了，越堆越多。這時我有些慌了，這些泡泡有的`頭上還頂著菜葉；有的齊心合力舉著魚骨頭；有的泡泡換成了微微泛黃色的衣服。面對著這滿滿一手盆的泡泡，仿佛我在統(tǒng)領千軍萬馬，但我又不知道該如何指揮。爸爸媽媽準備一日三餐真的很不容易��！

　　這時爸爸把我從泡泡中解救出來，爸爸輕輕扭開水龍頭慢慢放水，看著滿池子的泡泡慢慢在減少，仿佛在哀嚎中落荒而逃，直至消失在我的視線中。于是，我繼續(xù)將我的清碗盤工作展開。水龍頭下，一只只碗盤在我手下唱著歡歌，看看我的勞動成果：20幾個碗盤被我洗得干干凈凈。這時，爸爸走過來，他看得有些出神，這不僅讓我打了個寒顫，突然，爸爸笑著說我洗碗的動機是好的，可是，有一些碗被我的鐵絲球打得傷勢不輕啊。

　　我接受了爸爸的指正，我希望我以后能把洗碗做得更完美。我更希望自己也能把其他事情都努力做好，讓別人刮目相看。

我的拿手好戲作文11

　　舞臺上，一個小女孩正在唱歌，歌聲嘹亮，婉轉動聽，贏得了一片雷鳴般的掌聲。而舞臺上的這個小女孩，就是我。唱歌就是我的拿手好戲玩。

　　一天，我在看綜藝時，看到了一位歌星在唱歌。這舞臺真大呀，這歌聲是多么多么的動聽呀!觀眾們可多了，歌星一唱完歌，觀眾們就鼓掌，掌聲如雷鳴般貫耳，我看呆了，羨慕極了。由此，唱歌在我心里埋下了一顆種子。于是，我便央求媽媽送我去學音樂。天助我也!媽媽爽快地答應了。這就樣，這顆種子萌發(fā)了。

　　我哼著小調，來到教室開始學習，看著這一張張譜子，我心里不由得打起了退堂鼓。輪到我唱了，我小聲地唱了一遍。老師聽了后，溫柔地說：“唱的很好，聲音要放出來，加油，再唱一遍!”聽了老師的表揚，我變得自信了。這一遍，我大聲地唱著：“……我左手拈著月，右手舞著劍……”

　　前幾次，我每次唱歌都被老師表揚，每次回來都會趁熱打鐵，認真練習。

　　可我漸漸發(fā)現(xiàn)，唱歌似乎沒我想象的那么簡單，學一首歌，要學樂譜，發(fā)聲，唱譜，背譜，記歌詞，試唱……學了兩首歌后，我想打退堂鼓了，此后我每次唱歌都有些心不在焉，甚至有些時候我連去也不想去。

　　而我這些表現(xiàn)全被媽媽看在了眼里，一天去上音樂課，路上媽媽對我說：“yue悅，你知道嗎?做任何事dou要堅持�！薄斑馈蔽冶徽f得啞口無言，臉不自覺地紅了�！耙魳防蠋熣f了，你有學音樂的天賦�！蔽衣犃�，心里更不是滋味。既然當時想學音樂，那就得一學到底，不然，怎么對得起林老師的教導，爸媽供我學音樂的錢呢?世上無難事，只怕有心人啊!

　　經過媽媽這么一開導，我決定好好學唱歌，每次上完課我回來后，都會努力學習唱歌，雖然練習唱歌很難，但每當我想放棄時，我就會想起媽媽對我說的話。功夫不負有心人，我的唱歌水平越來越高，我參加了各種各樣的'比賽。在學習音樂的這三年里，參加了20多場大大小小的比賽，得了各種各樣的獎牌。在我快樂時，傷心時，難過時，我都想高歌一曲。

　　唱歌，成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文12

　　快板兒是我國傳統(tǒng)的民間藝術，小小的兩片竹板卻能演奏出美妙的音樂。正是這副竹板，讓我深深感受到了中華的魅力。

　　一次偶然的機會，我在電視上看到了一個快板節(jié)目，表演者手持的兩個竹板翻上翻下，讓人看得目不暇接，嘴上的說辭也隨著快板的節(jié)奏或快或慢。一剎那間，我仿佛被勾走了魂，沉醉其中，我深深的愛上了快板，而我的快板之旅才剛剛開始。

　　第二天，我興高采烈的跑到媽媽面前，好像有一股甜滋滋、清涼涼的風掠過我的心頭，告訴媽媽想學快板，媽媽和藹可親的.說：“好啊，只要你能堅持下來�！蔽覕蒯斀罔F地點點頭。下午，媽媽帶我找到了快板藝術的傳承人-劉老師。第一節(jié)課，劉老師送我了一副快板，那光滑的竹片在陽光下閃著光輝，我對它愛不釋手，劉老師看到我喜出望外的樣子，邊用他那寬厚的大手撫摸著我的頭邊，邊親切的說：“快板是我國的，你要將它傳承下去�！蔽遗d奮的點了點頭，可學習快板并沒有我想象的那樣簡單，才初次上課我就遇到了一個攔路虎，雙手不協(xié)調，劉老師耐心地教我怎樣才能讓兩個快板配合默契，還把書中的場景活靈活現(xiàn)的演繹出來。

　　但是，隨著學習壓力的增大，我每天練習快板的時間越來越少，有一次到朋友家做客，媽媽讓我表演一段快板，因為總是不練習，我打快板的聲音像鋸木頭一樣難聽，嘴里像含了一塊熱豆腐，我慚愧自己，臉辣辣地燒了起來，恨不得找個地縫鉆進去，從此即使學習任務再重，我也會抽出時間練習快板。

　　劉老師看到我的進步后，給了我一次上臺展示的機會，我欣喜若狂，心里像吃了蜜一樣甜。表演當天，我信心滿滿地走上舞臺，左手持節(jié)子，右手握大板，兩臂舉起，抬頭挺胸，聲情并茂地將中的人物表現(xiàn)地惟妙惟肖，在情節(jié)高潮時，我的心情也跟著竹板一起激動起來，竹板打出的聲音讓人回味無窮，既像渾有力的馬蹄聲，又像清脆悅耳的鈴鐺聲，那一刻，我自豪極了。

我的拿手好戲作文13

　　還記得小時候，爸爸帶我去水上樂園玩耍。水上樂園里有一個大大的水池。我套著游泳圈泡在水池里學別人游泳，覺得游泳很簡單，不就是兩手一劃，兩腿后蹬嗎?可是不知怎么地，我腳下一滑，一不小心，跌進了池底，喝了好幾口水，我失去了重心，怎樣也站不起來，最后爸爸把我從水中撈了出來。從那以后，我便下定決心一定要學會游泳。

　　去年暑假，媽媽給我報了一個游泳班。要學游泳，第一步要學會屏氣。將頭埋進水中30秒，然后再站起來。第一次下水就遇到這么高難度的動作，我不禁害怕起來：水會不會進我的耳朵?會不會嗆水?我硬著頭皮蹲進了游泳池里。水沒過了我的頭頂，我覺得有點冷。因為緊張，我一不小心，嗆了一大口水，不停地咳嗽。游泳好難啊!我打起了退堂鼓。老師看出了我的緊張，安慰我放松心態(tài)。最終我心一模，眼一閉，深吸一口氣，再次將頭埋進了水池里。經過反復練習，一滴水都沒有嗆到，我終于學會了屏氣。

　　我學的是蛙泳，老師告訴我一定要注意腿部姿勢：先收腿，再翻腳，然后蹬腿，最后把腿并攏。就這樣一直重復循環(huán)。可我總是出錯。不是漏掉動作就是順序顛倒。你看，本該翻腳再蹬腿，我卻在收完腿后直接蹬腿，不僅看著別扭，而且自己也覺得不舒服�？粗車男』锇橛蔚媚敲春�，我沮喪極了�！奥齺�，別急�！崩蠋煖厝岬脑捳Z鼓勵著我，不厭其煩地幫我糾正著動作。我又重新振作了起來，練習了許多次以后，我終于學會了基本姿勢，可以勉強游幾米了。原來學游泳也沒有那么難嘛!

　　老師說想游得遠，最重要的還要學會換氣。換氣時在心中數(shù)數(shù)，每5秒就把頭伸出水面換一次氣。我按照老師的方法，慢慢地，換氣的時間變得很規(guī)律，動作也非常協(xié)調了。那天，湛藍的天空上飄著朵朵白云，太陽散發(fā)出耀眼的'光芒，幾只小鳥的空中唱起歡樂的歌。

　　雖然我最多只能游50米，但我已經很滿足了。因為我學會的不僅僅是游泳，還有堅韌不撥的毅力。

我的拿手好戲作文14

　　我的拿手好戲是背誦詩詞。從一年級的《鵝》到四年級的《滿江紅》，再到六年級的《出師表》，步步為營，每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打，無一漏洞。

　　我這拿手好戲是每晚捧著《小學生必背古詩詞75+80首》《宋詞》《初中生必背古詩文》念出來的。

　　三年級時，我們班舉行了飛花令詩詞大賽。從一、二年級期就非常愛詩詞的我被推選上了賽場，一組讓楊煥然出場，二組讓沈千尋出場，三組是我，四組是程振楊，他們一個一個都是學霸級的'選手，只有我是“學渣”。我心里七上八下，緊張得很。我想我最好的能力能撐過二十八輪，只能這樣了，盡力而為吧！誰知飛“春”字的第一輪，就有一位學霸卡殼了。我心里竊喜，真是除去了一個心腹大患。我有自信地念道：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”一輪又一輪，僅剩一位“學仙”了。我的心里更是緊張了，外表強裝鎮(zhèn)靜繼續(xù)一本正經地念：“春江潮水連海平……”。終于到了第八輪對決，我依然自信滿滿，但臺下同學依然是十分緊張。甚至覺得自己有點剛愎自用。我還記得許多詩詞：“竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來……”。于是我硬生生地將“學仙”耗死了，我大呼：“晉級了”！

　　第二輪，海選賽，從班里挑一位同學與我進行PK決賽，全班同學見我在講臺上歡喜，都覺得我有點兒驕傲。，但我外表歡喜其實內心沉穩(wěn)。這位同學剛站上舞臺，我就視他如草芥一般，不值一提。臺下同學仍然把眼睛瞪得大大的，大氣不敢出，怕眨眼之間把對方淘汰。我鎮(zhèn)定自若，憑我驚人的詩詞天賦榮獲冠軍。

　　我就這么贏了，這讓我在詩詞道路上充滿信心。詩詞永遠是我的“絕世武功”。