你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文15篇（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文，歡迎閱讀與收藏。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文1
你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋葉的流星，在我生命的深處燃起了烈焰。——_題記
風(fēng)遇見(jiàn)了夏花便添了絢麗，雨遇見(jiàn)了種子便催發(fā)了生命，光遇見(jiàn)了火便照亮了黑暗。而我……
暑假里，媽媽說(shuō)給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我便去上了，坐在教室最后一排角落的我，翻開(kāi)了九上物理課本，不免有些生疏，大量讀不懂的內(nèi)容讓我愈加厭倦。我習(xí)慣埋頭思考問(wèn)題，卻沒(méi)注意下課時(shí)間，正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，老師已站在我跟前，彎下腰對(duì)我溫聲道：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，這道題不會(huì)很正常，我來(lái)教你，不著急�！蔽业男谋环黛o了一般，將我拉到您身邊，取筆在紙上勾畫(huà)，講解，柔軟的聲音在耳畔縈繞。紙上清秀工整的守跡躍入我心。
一日課上，老師突擊測(cè)試，班上同學(xué)不約而同都露出了痛苦而難以接受這空降“大禮包”的'神情，還真印證了那句話：“嘴上說(shuō)著不愿意，可做題時(shí)比誰(shuí)都認(rèn)真�！睍r(shí)間在流逝，早已完成的同學(xué)們都圍在老師身邊關(guān)注自己的試卷，而我卻還在座位上為一道選擇題而徘徊，我心里不免有些著急，可身邊人變得越來(lái)越少，掃了眼亂亂糟糟的試卷。我便得越發(fā)急燥，似乎這么多天的努力沒(méi)了一點(diǎn)效果，我鼻頭卻不禁一酸，眼淚就要掉下來(lái)，老師這時(shí)走過(guò)來(lái)察覺(jué)到了，我趕忙收起眼淚。卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“哭吧，大聲哭吧，哭出來(lái)就好了，但我希望在你哭完之后依然保持微笑�！蔽业难蹨I又不聽(tīng)話的往外涌，大聲哭了出來(lái)，似乎這幾天的壓力在這瞬間毫無(wú)征兆地爆發(fā)出來(lái)。您把我擁入懷中、小小的你，大大的擁抱讓我借感溫暖，修正這一刻，我感受到了光與希望。心底的火焰愈燃愈熱，是您給的！
我第無(wú)數(shù)次找到您，詢問(wèn)不懂的內(nèi)容。出忽意料的是，您并沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫不耐煩。還總在我的作業(yè)本后留下：“要堅(jiān)強(qiáng)哦，你表現(xiàn)的非常好，加油！沖沖沖！“雖簡(jiǎn)單幼稚，卻在我腦海里無(wú)數(shù)次循環(huán)播放。
您讓我對(duì)物理重燃起希望，讓我在慌張無(wú)措時(shí)明白冷靜，讓我遇事知道堅(jiān)強(qiáng)。您似乎不知道，但您不經(jīng)意間的舉動(dòng)，是對(duì)我最大的饋贈(zèng)。
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處心漸漸變得柔軟，變得努力，變得溫柔�！爸x謝您的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我�！�
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文2
陽(yáng)光，水，綠樹(shù)都是大自然賦予的饋贈(zèng)，讓我們生活在這樣的幸福，快樂(lè)的環(huán)境中。有時(shí)某些人的饋贈(zèng)就好像一點(diǎn)火星，把我引燃。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我打算騎自行車去離我二十公里的同學(xué)打球，我?guī)е鷻C(jī)，手機(jī)開(kāi)著導(dǎo)航，前面那段路程還好，還心里想著：幸虧自己騎自行車出來(lái)，一來(lái)能鍛煉身體，而能感受一下濮陽(yáng)的風(fēng)景，大自然的美好。還沒(méi)走二里地，車輪已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)的變慢，大腿轉(zhuǎn)動(dòng)的步頻也不在那么快，嘴里也開(kāi)始呼哧呼哧的喘氣。有時(shí)在等紅綠燈時(shí)，也會(huì)遇到同道中人，跟我一樣騎自行車的人。如果是個(gè)小伙子，一會(huì)兒我超他，一會(huì)兒他超我，一場(chǎng)男人之間的競(jìng)賽就這樣默默的開(kāi)始了。原來(lái)單調(diào)的騎行轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的比賽，所以說(shuō)也是那么疲憊，前進(jìn)的勁頭更猛了些。還真是應(yīng)征了非洲的那句話，一個(gè)人走的不遠(yuǎn)，多個(gè)人才會(huì)走的更遠(yuǎn)。這場(chǎng)他給我?guī)?lái)的比賽，就像是一場(chǎng)他給予我的饋贈(zèng)吧，然后我忘卻了疲勞，點(diǎn)燃了我心中的'激情。
在愉快的玩耍后，天色也漸漸暗下來(lái)，一想到我回家還要騎自行車，我就悲痛欲絕，痛苦欲生�？催@情形，我還能搭上最后一輛公交車，我可憐巴巴地看下我同學(xué)，他也懂我的意思。他就主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“反正我離家不太遠(yuǎn)，我?guī)湍惆阉T回家，你坐公交車回家吧�！卑�，我仿佛聽(tīng)到了這世界上最動(dòng)聽(tīng)的話，他對(duì)我的饋贈(zèng)成功了點(diǎn)燃我對(duì)是你回家的渴望。
小小饋贈(zèng)，燃燃我心。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文3
饋贈(zèng)如同漆黑夜幕下被鑲嵌著的一顆明星，在灰暗的時(shí)候給予了我們?nèi)缤鳠舭愕墓饷�。這一縷光讓我人生充滿了光明，也充滿了希望。
饋贈(zèng)，有的時(shí)候并不是物質(zhì)的給予而是精神上的安慰。我仍然記得在我人生最灰暗的時(shí)候，那時(shí)仿佛一切都不重要了，昔日的一切仍然歷歷在目，我在學(xué)習(xí)上失敗了，我內(nèi)心也只有了灰暗，成天的唉聲嘆氣，口中都是這道題怎么又錯(cuò)了？卻沒(méi)有想過(guò)怎么去改。
在那一次放暑假后的第一天，我也因?yàn)樾睦锉容^煩悶而出去散散心。在路上也因?yàn)檫@煩悶，讓我看見(jiàn)什么都有些不耐煩，我在小公園里，我坐在一個(gè)長(zhǎng)椅上，旁邊的一朵玫瑰花，從縫隙里漏出來(lái)，開(kāi)的十分鮮艷，這一朵玫瑰如同鮮血一般紅艷，把旁邊的一棵樹(shù)挺拔蒼勁，應(yīng)該長(zhǎng)了有十年了，樹(shù)冠遮擋住了這片區(qū)域，也讓我就坐在長(zhǎng)椅上的座客，擁有一片陰涼。
而在遠(yuǎn)處一個(gè)盲人從我這走過(guò)，他的拐杖在地下探著，他的衣著很樸素，我注意到他的頭發(fā)十分漆黑，應(yīng)該是一個(gè)20多歲的.青年，但是他的眼睛卻見(jiàn)不到光明了，我想他應(yīng)該很痛苦。但是我發(fā)現(xiàn)在他的神情上卻見(jiàn)不到灰心與喪氣，只有朝氣蓬勃和堅(jiān)強(qiáng)，之后他從我身邊走過(guò)去，但我的心卻受到了震撼！
試想一下如果那位青年是我，在黃金的年華中，自己這殘疾了永遠(yuǎn)見(jiàn)不到這世界的光明，自己會(huì)多痛苦？群死都是有很大可能的！但是他卻沒(méi)有痛苦，他只有堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅到讓人不可思議的程度！而我在生活中面對(duì)的這一點(diǎn)點(diǎn)小的困難，就讓我如此灰心喪氣了，這讓我感到自己真的太脆弱了，自己應(yīng)該相當(dāng)于青年一般堅(jiān)強(qiáng)，敢于應(yīng)對(duì)生活的所有！打怕堅(jiān)持不下去了，也要打自己一下，振作起來(lái)！
因?yàn)檫@位青年給予我精神上的振奮，我野努力了起來(lái)，為生活多一份更美好的未來(lái)！讓生活充滿光明，擁有曙光的人生！
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文4
春天的饋贈(zèng)滋養(yǎng)了小草，夏天的饋贈(zèng)綻放了荷花，秋天的饋贈(zèng)豐滿了果實(shí)，你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我。
九月的艷陽(yáng)在碧空微笑，無(wú)憂的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱。帶著對(duì)初中生活的美好憧憬，我們踏進(jìn)了九中校園。初入中學(xué)的我如破土而出的新草，好奇地打量著這個(gè)嶄新的世界。窗外，幾只小鳥(niǎo)湊在一起，談天說(shuō)地，歡暢無(wú)比；窗內(nèi)，同學(xué)們?nèi)宄扇海β暲世�。我坐在位上，望著同學(xué)們一張張陌生的面孔，怯怯地咬緊了嘴唇：“如果我與他們交朋友，他們拒絕甚至嘲笑我怎么辦？”我心里像有二十五只老鼠——百爪撓心。
“吱呀——”您推門(mén)進(jìn)來(lái)，大家熱情的交談聲戛然而止，您嘴角微挑，露出了滿意的笑容。此時(shí)，您注意到了角落里垂著頭的我。隨之，您疾步走來(lái)，“你怎么了？為什么不和大家一起交流？”我嘟起了嘴，身子陡然一緊：“我，我擔(dān)心……”您用手輕撫我的頭：“孩子，自信、真誠(chéng)是收獲友誼的首要條件，加油，老師相信你！”
我心中掀起萬(wàn)丈波瀾，是呀，只有自信，才會(huì)收獲友誼！窗外的.風(fēng)呼呼地刮著，吹動(dòng)樹(shù)葉，吹動(dòng)花朵，也吹動(dòng)了我的心。一只小白鳥(niǎo)飛向另一只鳥(niǎo)，在訴說(shuō)著什么。望著您如水的眼睛，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我知道了，謝謝您！”
帶著您的囑托，壓著我的膽怯，我終是把手伸向一位同學(xué)：“你好，我叫小吳，我們可以交個(gè)朋友嗎？”此刻，我似乎看到了您欣慰的目光。他先是一愣，隨之報(bào)以微笑：“好啊，我叫小何！”我這才有勇氣仔細(xì)端詳：西瓜頭，明亮清澈的雙眸，燦爛的微笑掛在唇邊，好個(gè)陽(yáng)光男孩！我一驚，內(nèi)心填滿了欣喜與興奮。他故作瀟灑地一甩頭：“哎，哥就是這么有魅力，好友遍天下！”言畢，我們哈哈大笑。窗外的鳥(niǎo)兒肩并著肩，飛向遠(yuǎn)方。陽(yáng)光灑在屋中，灑向大地，也灑在了我的心頭。
感謝您的饋贈(zèng)，它點(diǎn)燃了我的自信，伴隨著我走過(guò)困難，走過(guò)黑暗，走向新征程！
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文5
“你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜流星，在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰�！薄└�?duì)枴读魑灱贰?/p>
風(fēng)，輕拂我們臉頰，不禁再次讓我想起那名堅(jiān)守講臺(tái)數(shù)十年的九旬教師--葉連平。他全心全意投入教育工作，沒(méi)有絲毫耽誤，如同一棵蒼天大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予人們清涼的濃蔭。
青年時(shí)期的葉連平，初入鄉(xiāng)村校園，環(huán)境的簡(jiǎn)陋令他身心顫栗：臟亂渾濁的泥土地，破亂不堪的房屋，東倒西歪的桌子……一切仿佛就如同在荒野之中，漫天風(fēng)沙。但就在這塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出一片朗朗讀書(shū)聲，就像一把光之利刃插入了黑暗迷霧之中。這聲音剎那間吸引了葉連平，似一根慢慢收緊的風(fēng)箏線，讓葉連平緩緩向前走去。映入眼簾的，是數(shù)個(gè)孩子正拿著破舊的書(shū)大聲朗讀。
他們將一篇課文念出了生動(dòng)有趣的畫(huà)面，葉連平瞪大了眼睛，驚呆了。這驚，驚的不是聽(tīng)見(jiàn)孩子們的讀書(shū)聲，更多的而是驚訝孩子們能在這樣艱苦的環(huán)境下專心學(xué)習(xí)的精神。這可真是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。正因如此，葉連平感動(dòng)不已，心中早早萌發(fā)了一顆教育之種!
多年過(guò)后，黝黑發(fā)亮的頭發(fā)變成蒼蒼如雪，葉連平年輕時(shí)的種子經(jīng)過(guò)多次磨礪，終于茁壯成長(zhǎng)，達(dá)到人生新的高峰。在一所新學(xué)校，葉連平努力工作，在大家正熟睡之時(shí)，昏暗的燈光下，一支筆，一本書(shū)，一個(gè)人正賣(mài)力備課，不耽誤一分一秒。只見(jiàn)他皺緊了眉頭，形成了一個(gè)“川”字，手心上全是汗，額頭上滴滴汗珠宛如一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾，綴滿枝頭。在上課前幾個(gè)小時(shí)，他便站在那熟悉的講臺(tái)之上，拿著已被他讀過(guò)百遍的課本。盡管外面有多么吵鬧，他卻紋“思”不動(dòng)，依舊在那兒默讀課文，只為創(chuàng)造一個(gè)新的輝煌與成就。
在記者采訪問(wèn)葉連平時(shí)，記者問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，是什么讓您堅(jiān)守崗位四十年?”葉連平的雙眼變得更明亮了，嘴角微微一笑，像一枝有力的梅花般，他說(shuō)道：“生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已!”這十四個(gè)字，賦予人多么無(wú)窮的想象。生命永遠(yuǎn)不會(huì)停止，“戰(zhàn)斗”在無(wú)形中爆發(fā)，做好黨的工作，死又有何妨?
葉連平接著說(shuō)道：“我從沒(méi)收過(guò)學(xué)生的一分錢(qián)!我拿著國(guó)家的血汗工資，我何德何能不去為此奉獻(xiàn)?”他的理想就像一粒種子，經(jīng)過(guò)多年的澆灌，豈會(huì)不長(zhǎng)?正是用青春用汗水用奉獻(xiàn)的澆灌，他的生命變得嫵媚，變得有意義，變得多姿多彩!
葉連平做到了“取之于民，而報(bào)之于民”，為我們解釋了人的一生如何做才更有意義。正因他心中那顆萌發(fā)的教育之種，才長(zhǎng)成了令人敬佩不已的愛(ài)國(guó)情懷與偉大理想!
俗話說(shuō)的好：理想照亮未來(lái)。葉連平的動(dòng)力，讓我思緒萬(wàn)千。他的無(wú)畏讓我明知困難是強(qiáng)大狡猾的，也要戰(zhàn)斗到底，或者換個(gè)思路去打破它;他的偉大夢(mèng)想讓我知道了，人的`動(dòng)力來(lái)源于夢(mèng)想，而夢(mèng)想全靠自己所付出的汗水;他的忠誠(chéng)更讓我知道了，人的一生只有誠(chéng)實(shí)待人禮貌待人，才能創(chuàng)造出奇跡與回報(bào)!
葉連平老師，你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我，我心中的烈火燃燒得更大，更猛，更有力!有了這一把熱情的火，在學(xué)習(xí)上，我會(huì)不因考了高分而驕傲，爭(zhēng)取不驕不躁，更上一層樓;在生活中，我也會(huì)做一名熱心腸，向有困難的人伸出援手;在社會(huì)中，我更會(huì)為國(guó)家和人民做出自己力所能及的貢獻(xiàn)……這一切，只因你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我!
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文6
時(shí)光如同出膛的子彈，一轉(zhuǎn)眼我都該上初三了！
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我看著和小學(xué)不同的長(zhǎng)方形的校園感慨：“真是人不可貌相，海水不可斗量，這學(xué)校在外面看著不大，里面卻還別有洞天！”而警訓(xùn)的第一天，我竟絲毫不知情，游完泳才被爸爸的一個(gè)電話叫到學(xué)校，唉！別人都是清一色的運(yùn)動(dòng)裝，而我卻是一席連衣裙，在人群中好不顯眼……
今年暑假初，我去學(xué)校排練，結(jié)束后獨(dú)自去操場(chǎng)看合唱訓(xùn)練，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校似乎一切都變了——夏日的陽(yáng)光穿過(guò)銀杏葉打在跑道上，留下點(diǎn)點(diǎn)斑痕，整個(gè)操場(chǎng)上除了合唱室的聲音，就只剩下了樹(shù)葉的`沙沙聲，我的腦海中浮現(xiàn)出以前的畫(huà)面：上課鈴響后，三五成群的同學(xué)開(kāi)始賽跑似的跑回教室；課間操時(shí)間，整齊的方陣和響亮的口號(hào)，彰顯著團(tuán)結(jié)與士氣；每到下午，賈老師辦公室門(mén)口總會(huì)飄出烤紅薯的香味，勾得人直吞口水；課堂上一到回答問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像鴕鳥(niǎo)一樣，生怕和老師對(duì)上視線，成為那個(gè)起身的“幸運(yùn)兒”；物理老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)站得老高，卻也總是有人什么也看不到；每到考試，各副科老師便似提前放假，不知去向。特別是音樂(lè)、美術(shù)老師，不知道的，還以為他們已經(jīng)提前“退休”了……
這個(gè)學(xué)校承載了我太多記憶，它見(jiàn)證了我從一個(gè)乳臭未干的娃娃一步步成長(zhǎng)的過(guò)程，見(jiàn)證了我的幼稚，我的傷心，我的怒火，我的喜悅，我的努力……在這兩年中，它不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我忍耐、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍……謝謝你，給予了我許多許多。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我的斗志，我的夢(mèng)，謝謝你！
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文7
近幾天，“河南”“暴雨”成為了熱門(mén)話題，全國(guó)人民都在積極捐款，這些饋贈(zèng)使我們感動(dòng)，讓我們看到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)。但那些在暴雨中作出貢獻(xiàn)甚至犧牲的人，他們更值得去尊重。
當(dāng)?shù)罔F里的水已沒(méi)過(guò)胸口，人群開(kāi)始慌亂，有的人喘不過(guò)氣，有的人在哭，所有人陷入一種絕望的情緒中。而這個(gè)時(shí)候，孫聰姍卻格外冷靜，不斷鼓勵(lì)大家。封閉環(huán)境中的一聲聲鼓勵(lì)，仿佛給了人們一個(gè)主心骨。在孫聰姍的鼓勵(lì)聲中，人們逐漸平復(fù)了下來(lái)，終于等到了救援。而那個(gè)在車廂中給大家鼓勁兒的她，卻因?yàn)轶w力不支，沒(méi)能撐到救援人員來(lái)的那一刻，就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界。孫聰姍和大多數(shù)女性一樣，就是一個(gè)普通人。但面對(duì)危險(xiǎn)的一刻，她展現(xiàn)出來(lái)的又是最閃耀的一面：冷靜、善良、樸素、堅(jiān)毅。災(zāi)難面前，她像很多人一樣都爆發(fā)出了巨大的能量，但很少有人注意到他們。再如，在暴雨肆虐的時(shí)候，無(wú)數(shù)老年人因手腳不便，無(wú)法及時(shí)避難。為了幫助這些老人轉(zhuǎn)移，洛陽(yáng)山化鎮(zhèn)敬老院的院長(zhǎng)和所有護(hù)工一起，能背的背，能抱的抱，實(shí)在不行，就兩個(gè)人一起抬。就這樣成功把院內(nèi)8名重度殘疾的老人，轉(zhuǎn)移到了安全的'地方。這位院長(zhǎng)也是一位女性，而且今年67歲了，在她為那些老人們奔波時(shí)，自己的房子卻被暴雨淹沒(méi)了。
無(wú)論是孫聰姍，還是老院長(zhǎng)，他們與受害者素不相識(shí)，卻能拼盡全力去幫助那些陌生人。即使她們看起來(lái)那么平凡，沒(méi)有那么多名氣，更沒(méi)有多么偉大，但他們都在為自己而奮斗，為社會(huì)做著貢獻(xiàn)。這些默默無(wú)聞的饋贈(zèng)比捐款更令人感動(dòng)，而我們這些相比起來(lái)幸運(yùn)的人難道不該像他們一樣嗎？
在災(zāi)難面前，考驗(yàn)著人們的善良與偉大，正是他們的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了大家心中的希望。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文8
父母對(duì)我們最大的饋贈(zèng)就是他們不斷將我們拉扯大。
父母?jìng)兊姆鲳B(yǎng)——父母對(duì)我們的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我們奮斗的激情，點(diǎn)亮了我們的人生。我們都知道扶養(yǎng)一個(gè)孩子特別辛苦，但是，我們不知道扶養(yǎng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大到底有多么辛苦。我們的父母不求回報(bào)，無(wú)私地將他們的愛(ài)給予給了我們。所以，作為孩子的我們應(yīng)該也把愛(ài)“回饋”給他們。
有些人自己的要求太高，導(dǎo)致自己經(jīng)�！耙钟簟�。也許，他就是想不浪費(fèi)父母在他身上花的`心血，但是壓過(guò)大會(huì)對(duì)其自身造成影響。最后，難受的還是父母。
父母的饋贈(zèng)，的確會(huì)對(duì)一些人產(chǎn)生影響。如，考試過(guò)后，覺(jué)得自己的分?jǐn)?shù)太低，配不上父母為自己的付出。但是有些人對(duì)自己的要求太高，父母的饋贈(zèng)，的確會(huì)對(duì)一些人產(chǎn)生影響。如，考試過(guò)后，覺(jué)得自己的分?jǐn)?shù)太低，辜負(fù)了父母為自己的付出。但是，自己考出來(lái)出來(lái)的成績(jī)畢竟是自己的，不是為父母考的，成績(jī)不好，就應(yīng)該加把勁的努力學(xué)習(xí)，這樣，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)高，父母自然也很高興。
我認(rèn)為父母的饋贈(zèng)應(yīng)該成為前進(jìn)的動(dòng)力，而不是沮喪的淚水和沒(méi)有任何作用的自責(zé)。所以，父母的饋贈(zèng)應(yīng)該成為激勵(lì)我們的動(dòng)力，而不是自甘墮落的理由。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文9
仲夏的風(fēng)縈繞著熾熱，熱忱的風(fēng)靜靜地吹過(guò)記憶的書(shū)冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)，翻到了那屬于夏季的回憶。它讓我憶起我在小城的夏天，收獲了來(lái)自你的饋贈(zèng)。
機(jī)緣巧合使你我相遇，是緣，更是福。你陪我走過(guò)了數(shù)個(gè)春夏，唯獨(dú)那次，讓我久久難以忘懷。
就在我那幅夏日照射下的畫(huà)被人指指點(diǎn)點(diǎn)，被人詆毀得一無(wú)是處時(shí)，我的驕傲被狠狠地踩碎了。我似乎在自身四周圍上了一層保護(hù)膜，將所有人所有事都屏蔽在九霄云外。從那時(shí)開(kāi)始，我沉浸在灰色的海洋里，在迷茫的邊緣徘徊。
我沒(méi)有想到在遠(yuǎn)方的你，卻默默地為我準(zhǔn)備了禮物。我不知曉你是從哪里聽(tīng)說(shuō)了我的事，或許你從未聽(tīng)聞，只是心有靈犀，在我處于人生低谷時(shí)伸出了援手。
“姐！有你的快遞！”妹妹稚嫩的聲音傳到我的耳畔，我不可思議地走到快遞旁，我絞盡腦汁，卻并未想起自己曾買(mǎi)過(guò)些什么，提著快遞，匆忙跑進(jìn)了房間。當(dāng)我看見(jiàn)寄件人那一欄寫(xiě)著的是你的名字時(shí)，心中的欣喜溢了出來(lái)。此時(shí)，距離去年秋天的分別，已經(jīng)有好些時(shí)日了。
我手腳麻利地拆開(kāi)快遞，映入眼簾的是一封信，它沒(méi)有華麗的信封和火漆印，單單只是一張薄薄的、寫(xiě)滿了字的紙，它被對(duì)折了兩次，安安靜靜地躺在快遞盒的中間，等待別人將它開(kāi)啟。我輕柔地將那封信打開(kāi)，你的字很小巧清秀，一排排，一列列，如群蟻排衙。“我們會(huì)一直是朋友，我們一起去未來(lái)。”信里一字一句都透露著想跟我見(jiàn)面的'渴望和與我一起的那段日子的喜悅。
我一行一行地讀著，一句一句地品著，漸漸地，眼前的字跡開(kāi)始變得模糊不清，我意識(shí)到，那是我的淚水占據(jù)了我的眼眶，你寫(xiě)的每一字每一句似乎都戳在了我的心坎上，給了我無(wú)窮的力量。我抽紙擦掉淚水，強(qiáng)忍著讀完信，我釋?xiě)蚜�，何必因�(yàn)閯e人的幾句評(píng)價(jià)就對(duì)自己?jiǎn)适判哪�？我并不是一無(wú)是處的，有人需要我，有人愿意陪伴我，也有人愛(ài)我。
這一切都由于你的饋贈(zèng)。
我是一柱朝著朝陽(yáng)奔跑的蠟燭，我被黑夜無(wú)情地拽停了腳步，是你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我，照亮了黑夜。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文10
每次讀你，都是饋贈(zèng)。
——題記
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！狈_(kāi)你，話語(yǔ)鏗鏘，意志堅(jiān)昂。
無(wú)邊的暴雨下，黑夜席卷了我�！斑@是什么人��？”“就是，大雨天的，怎么把一排電動(dòng)車的雨衣都扯下來(lái)了？”眾人的指點(diǎn)，如潮水般澎湃。沒(méi)有人知道，我只是想拾起雨衣——被風(fēng)吹到地上的雨衣。走到暗處，任雨水淌下，黑夜中似有鬼手要把我扯去。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。心中頓時(shí)燃起一團(tuán)火，迎來(lái)了光明。
“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，槡榆非晚�！狈_(kāi)你，樂(lè)觀向上，朝氣勃勃。
月光滑過(guò)山川，滑過(guò)河流，收在夜的嘆息里。一時(shí)大意，期末成績(jī)直線下滑。好朋友的嘲諷，老師的`失望，狂風(fēng)肆意地涌，帶來(lái)遠(yuǎn)方的不屑。踢開(kāi)腳下的石子，落入水坑中激起水花，“嘩啦”打濕了褲子，打濕衣服，也打濕了我的心。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。一種希望緩緩升起心中頓時(shí)浮現(xiàn)一輪月，迎來(lái)了憧憬。
“騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍�！狈_(kāi)你，毅力堅(jiān)定，持之以恒。
烏云擋住了陽(yáng)光，一片暈暗，讓人找不到希望，“啪！”我重重的把毛筆摔在地上。一遍，兩遍……辛苦的付出歷歷在目，可比賽卻連初賽都沒(méi)過(guò)！烏云散開(kāi)，金光燦爛，夕陽(yáng)在云層中托舉，如淬了烈焰的鋼。鍥而不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。一種恒心緩緩升起心中，頓時(shí)如躍起一輪太陽(yáng)，迎來(lái)了堅(jiān)持。
每次讀你，不經(jīng)意的精神饋贈(zèng)，都會(huì)點(diǎn)燃我。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文11
時(shí)隔多年，那膽顫心驚的場(chǎng)景仍不時(shí)出現(xiàn)在眼前。那是小時(shí)候的暑假，我參加了一次夏令營(yíng)。游山玩水，卻沒(méi)想到在第二天就突遇挑戰(zhàn)——高空過(guò)斷橋。
我站在地上，望向那橋。它只由玻璃和幾根鐵索構(gòu)成，兩端由柱子固定在地上，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長(zhǎng)征時(shí)飛渡的瀘定橋。
盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑戰(zhàn)的柱子前。面對(duì)全隊(duì)隊(duì)友的鼓勵(lì)，我不好意思拒絕，開(kāi)始了挑戰(zhàn)。隨著高度的不斷增加。抓扶手的手穩(wěn)穩(wěn)的，不經(jīng)意間，我便到達(dá)了柱子的頂端。
就在我從玻璃橋上站起的那一瞬間，我緊張與恐懼隨之而來(lái)。我的腦子里空空的，手死死地拽著頭頂固定住我的繩索。
“加油，你可以的！”老師在后面大聲地喊道，并對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。想到前面那么多隊(duì)員皆勇敢踏過(guò)，我便再次伸出了腳。
不知不覺(jué)間，我走到了終點(diǎn)。盡管手握繩索的`力度絲毫未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來(lái)。
自此，我便對(duì)來(lái)自外界的挑戰(zhàn)不再恐懼，也從來(lái)不輕易說(shuō)出妥協(xié)的話來(lái)。我不再像以前一樣膽小，不再輕言放棄，不再隨意選擇退縮。
我知道，那高空所饋贈(zèng)給我的，是迎難而上的勇氣。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文12
繁星贈(zèng)予長(zhǎng)夜點(diǎn)點(diǎn)燈火，流螢贈(zèng)予曠野熠熠燈輝，自然贈(zèng)予萬(wàn)物廣袤的家園，詩(shī)詞贈(zèng)予人類精神的寶庫(kù)。在詩(shī)詞中，我們觀春江花月夜，看夏初芳草深，見(jiàn)秋風(fēng)紅葉散，賞冬來(lái)雪傾城。平平仄仄間，詩(shī)詞伴著樂(lè)曲，余音千年，點(diǎn)燃了人間煙火，也點(diǎn)燃了我生命深處的烈焰。
詩(shī)詞贈(zèng)予我綺麗無(wú)限的風(fēng)景�？邕^(guò)千年悠悠歲月，我隨著李白看窗前如霜的明月，望銀河邊垂下的瀑布；跟著杜甫登臨泰山，望一覽眾山小，漫步溪邊，看戲蝶飛舞，聞嬌鶯啼鳴；伴著易安居士聽(tīng)昨夜雨疏風(fēng)驟，賞溪亭的日暮。與子瞻遠(yuǎn)眺大江東去，浪淘盡，在天涯見(jiàn)一片芳草。詩(shī)詞讓我足不出戶卻賞盡便地風(fēng)光。
詩(shī)詞贈(zèng)予我無(wú)數(shù)歷史的記憶。我在詩(shī)中悲嘆安史之亂烽火，感慨五代十國(guó)連天不休的戰(zhàn)火，傷感于北宋孱弱無(wú)能的國(guó)防，詩(shī)詞讓我在如水的歲月中，追尋歷史的足跡。
詩(shī)詞贈(zèng)于我無(wú)限高尚的人格。我在“’沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中學(xué)會(huì)了劉禹錫的樂(lè)觀豁達(dá)，在“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中感嘆于陸游不舍的愛(ài)國(guó)情。詩(shī)詞讓我在如歌的年華中，培養(yǎng)高潔的品質(zhì)。
詩(shī)詞點(diǎn)燃了我人生的煙火，在晚風(fēng)下，斜陽(yáng)中，霧靄里，捧一本詩(shī)詞映這樓中的燈光，走過(guò)詩(shī)人的一生，嘗盡人間的百態(tài)�；腥婚g，我明白了葉嘉瑩先生一生坎壈的堅(jiān)守，九十載光陰里的初心。詩(shī)詞讓我看見(jiàn)了人間的.美好，無(wú)數(shù)前輩不懈的追求，更讓我堅(jiān)定了信念，有詩(shī)相伴，便有了心中燃不盡的火光，何懼瑟瑟松風(fēng)，凄凄寒夜。
暖暖的斜陽(yáng)灑落，薰風(fēng)拂過(guò)，水面鋪開(kāi)陣陣縠紋，正如徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷。夕陽(yáng)透過(guò)紗窗，照在桌前的詞傳上，點(diǎn)燃我內(nèi)心的煙火，照亮我的人生。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文13
詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，來(lái)源于生活，點(diǎn)亮了生活。古往今來(lái)，許許多多的詩(shī)人都寫(xiě)下無(wú)數(shù)膾炙人口的名作。
不少詩(shī)描寫(xiě)的是物，詩(shī)人的思想感情寄托于物上。提起紅豆便想到王維“愿君多采擷”的相思，談起黃鸝便覺(jué)出春意盎然，讀到“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”而心生蒼涼。陶淵明采菊東籬的生活吸引著我們，陸“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的`愛(ài)國(guó)心怎能不讓人心生敬佩。
詩(shī)不僅與物相關(guān)，還包含了許多節(jié)日。迎新春，我們沉浸在王安石描繪的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的喜慶氛圍；鬧元宵，“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)”引人遐想；八月十五月兒圓，蘇軾“千里共嬋娟”勾起多少人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念；屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛(ài)國(guó)情深深打動(dòng)了我，端午節(jié)更加有意義。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！苯o我力量，激勵(lì)我勇往直前；憶起家鄉(xiāng)，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”帶給我無(wú)盡思念。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”生動(dòng)展現(xiàn)勞動(dòng)人民的熱情好客，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，就算再高的山也有被征服的一天，“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”梅堯臣的詩(shī)給了我無(wú)盡遐想。詩(shī)人們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想，不管是對(duì)民族的熱愛(ài)還是對(duì)美好景色的描述，亦或是思鄉(xiāng)之情，都深深吸引了我。
閑暇時(shí)讀一讀詩(shī)，既可以打發(fā)時(shí)間，又可以增長(zhǎng)知識(shí)。但最最重要的是，詩(shī)的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的詩(shī)情畫(huà)意，點(diǎn)燃我面對(duì)困難的勇氣，點(diǎn)燃我向前的勇氣、對(duì)生命的熱愛(ài)。所以，讀詩(shī)，何樂(lè)不為？
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文14
在嘈雜的大街上彌漫各種氣息，透過(guò)窗戶向外注視的你敏銳地捕捉，在微笑中放下煙斗。你我之間沒(méi)有肢體的觸摸，卻在心靈上產(chǎn)生了共鳴。你是我堅(jiān)強(qiáng)的支柱，是熱情的源頭。
時(shí)間輪軸不為任何人停息，在信息更換如此快的世界，屬于你的時(shí)代也慢慢在消逝。不禁讓人感嘆，世人仍將你奉為經(jīng)典，卻忍心對(duì)你不聞不問(wèn)。
夏天悶熱的風(fēng)送來(lái)成績(jī)單，正值酷暑，我卻身體冰涼，失望與痛苦一股腦涌上心頭，看著復(fù)雜又繁多的作業(yè)，渾身充滿了無(wú)力。
我將自己摔在床上，抬眼看到你，帶著帽子的陰影像在注視我。我將你捧起，打開(kāi)目錄你的身影就像在其中穿梭。我沉浸在你的世界中，身處充滿霧氣的倫敦，坐在馬車顛簸在路上，走在鄉(xiāng)間又感到刺骨的風(fēng)吹透衣裳。
恍惚之間，壓抑的情緒如一雙邪惡的手控制我的思想，我拉住你匆匆的步伐詢問(wèn)你：“你可在惡劣環(huán)境中觀察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)有過(guò)抱怨？與莫里亞蒂教授在懸崖邊搏斗時(shí)可有過(guò)猶豫？面對(duì)敵人的想將你置于死地的`陰謀，明目張膽的威脅你又是否害怕過(guò)？”你優(yōu)雅又堅(jiān)定的回答我：“不，從來(lái)沒(méi)有，我從不后悔做任何事。”
“對(duì)于這個(gè)缺乏耐心的世界來(lái)說(shuō)，堅(jiān)韌而耐心地受苦，這本身就是最可寶貴的榜樣�！蹦阌脽崆榕c耐心解決“謎案”，廣泛的汲取知識(shí)；面對(duì)有僵硬的尸體，暗紅的血液的犯罪現(xiàn)場(chǎng)，你拿放大鏡仔細(xì)尋找不放過(guò)一絲蛛絲馬跡；陷入困境時(shí)，你窩在房間里，陷在沙發(fā)中，煙霧繚繞在深邃的眼睛前面，刺激著你的神經(jīng)，整日整夜的思考。華生作為醫(yī)生很不贊同這種做法，你卻毫不在意，全身心投入其中。在沒(méi)有案件的日子里，如果是我就會(huì)愜意的休息，你卻躍躍欲試，期待挑戰(zhàn)的到來(lái)，讓在別人看來(lái)毫無(wú)頭緒的案情使你的血液沸騰起來(lái)，充滿斗志地在其投入全部精力。在同時(shí)接受幾個(gè)案件的時(shí)候也可以游刃有余，思路像通往羅馬的路，復(fù)雜而又清晰，交錯(cuò)卻互不干擾，著實(shí)令我佩服。你智慧的眼睛注視著我，向我傳遞你的勇敢無(wú)畏，迎難而上，不怕困難和堅(jiān)持不懈，與你相比，我這點(diǎn)困難更是渺小與簡(jiǎn)單，我又有什么理由讓自己變成蝸牛，縮進(jìn)殼里逃避問(wèn)題呢？你堅(jiān)定不移的行動(dòng)饋贈(zèng)了我想上的信念與挑戰(zhàn)自我的信心。我將和你一樣無(wú)所畏懼，內(nèi)心強(qiáng)大。
你的身影雖在歷史中淡化，但你的饋贈(zèng)將永不磨滅，我將奮起直追，用熱情和耐心化解任何困難。歇洛克，你出現(xiàn)在我的生活中本身也是一種饋贈(zèng)。
你的饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我作文15
深秋十月，落葉金黃。涼爽的陽(yáng)光，輕輕地鋪撒在了大地上，屋檐上，樹(shù)枝上。幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴劃過(guò)天際，卻不見(jiàn)其蹤跡，唯有幾朵云彩散落空中，披金光燦爛，著火紅云霞。
我重重地將書(shū)本摔在了地上，眼淚止也止不住，為什么？為什么做不好？過(guò)去的時(shí)間好似一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有，縱使萬(wàn)般努力，仍舊白白浪費(fèi)了，連帶著那些付出一并流逝。
大雨“嘩嘩”地下著，四周都是白茫茫的水汽，像迷霧般揮之不去。
“你怎么了？是聽(tīng)不懂嗎？”
我搖了搖頭，“有的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)，又快考試了……”
“我來(lái)幫你吧！”你笑著，輕輕地說(shuō)。眉眼彎彎，似將要滿心的熱情溢出。
從那以后，我的身邊多了一個(gè)你，你常常細(xì)心地問(wèn)我哪里不會(huì)，用心地為我講解，給我總結(jié)重點(diǎn)，你總能見(jiàn)縫插針地利用我的時(shí)間，只為給我多講一道題。你為我講解時(shí)的筆尖“沙沙”地劃過(guò)紙張，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)公式、證明，娟秀的字跡一會(huì)兒便布滿了紙張。
一縷陽(yáng)光沖破了厚重的`云層，撕開(kāi)了黑暗，陽(yáng)光更好，萬(wàn)物可愛(ài)。
我滿臉笑意地走出了考場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了你。陽(yáng)光落在了你的身上，反射出了燦爛的光。
“謝謝你啊！我這次一定考得很好！”
我望著遠(yuǎn)方的太陽(yáng)，心中滿是希望。
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