好吃的水果

好吃的水果1

　　要是有人問(wèn)我，喜歡吃什么水果的話(huà)，我一定會(huì )毫不遲疑的回答：水蜜桃！

　　它外表類(lèi)似一個(gè)愛(ài)心，成熟時(shí)呈淡粉色，沒(méi)成熟時(shí)呈綠色。身披白色“毛衣”。

　　它不僅是猴子最?lèi)?ài)吃的美食，也是我的最?lèi)?ài)喲！

　　一開(kāi)始，奶奶家種了幾顆桃樹(shù)，它畢竟看起來(lái)很可愛(ài)，我忍不住摘了幾顆低處的`桃子。他們沒(méi)熟，捏在手里，十分刺手�；氐郊�，還沒(méi)到門(mén)口，我就摔了一跤，桃子滾遠了，手也被他們的“毛衣”刺得生疼，又有些癢。我趕忙進(jìn)屋，鞋都沒(méi)換，沖向洗手間，就是一陣狂洗。洗了半天，非但沒(méi)洗干凈，反而越來(lái)越癢。

　　我哭著(zhù)喊著(zhù)奔向媽媽?zhuān)瑡寢寧�我又去洗了一�?huì )兒，才洗干凈。

　　當時(shí)我三歲，但這件事導致我有兩年沒(méi)吃桃子。五歲時(shí)，我又回到了奶奶家，小伙伴又約我摘桃，這時(shí)，桃子成熟了，但我仍然是極不情愿地摘了一個(gè)又大又紅的桃子。我原地站了幾分鐘，就飛奔回家，見(jiàn)大家都在吃桃，我再也經(jīng)不住誘惑，拿著(zhù)一個(gè)桃子左看右看，削了皮就往嘴里塞�！昂锰�！”大腦給我的第一反應。我又不禁咬了一口，桃子的甜味瞬間彌漫了我的口腔。

　　再咬一口，我仿佛進(jìn)入了蜜糖的世界。我狼吞虎咽地把桃消滅了。我從此就愛(ài)上了吃桃。

　　桃子，也可以做成拔絲。

　　回家時(shí)，我們裝回了一車(chē)桃，堂姐也跟著(zhù)我們回到武漢上大學(xué)，假期沒(méi)結束，她便教我做了“蜜桃拔絲”。

　　先將桃子洗凈，搗成泥，放三升焦糖，攪拌均勻后或炒或炸，炸出來(lái)的拔絲又細又長(cháng)。咬一口讓人叫好，口感很好，中間很

　　絲滑，我吃了一大盤(pán)呢。

　　蜜桃，讓我在夏日中清爽，沁人心脾，我喜歡吃蜜桃。

好吃的水果2

　　我愛(ài)吃的水果有很多很多種。比如：梨、蘋(píng)果、香蕉、芒果、草莓、西瓜、哈密瓜、石榴、杏子、葡萄、水蜜桃……數不勝數!其中，我最喜歡的水果是____梨。

　　梨是圓圓的，有點(diǎn)兒扁，看上去真像一個(gè)小小的拳頭呢!它穿著(zhù)淡黃色的'外衣，它的外衣上，還有很多顆數不清的小斑點(diǎn)，真惹人喜愛(ài)!摸一摸，有點(diǎn)兒冰涼冰涼的。這時(shí)，我就在想：這梨冰涼冰涼的那夏天就不會(huì )很熱啦!聞一聞，它的身上就會(huì )散發(fā)出一股誘人的清香，讓人聞了，就好像會(huì )使人陶醉在仙境其中。讓人無(wú)法抗拒它那股誘人的清香。

　　切開(kāi)梨：露出了雪白雪白的果肉，里面的汁水盈盈欲滴，讓人看了就想迫不及待地咬上一口。對著(zhù)陽(yáng)光，可以看到那布滿(mǎn)汁水的果肉。切一塊放入口中，果肉松脆，里面的汁水和果肉，是又酸又甜!讓人吃了叫聲好。簡(jiǎn)直可以用果肥多汁來(lái)形容了!把梨榨成果汁，喝了讓人回味無(wú)窮。

　　梨還可以止咳。食用方法：首先把梨切成一瓣一瓣的，再把水燒開(kāi)，然后再把梨放入燒得滾燙的水中，再加入四五塊冰糖，再燉上3到6個(gè)小時(shí)，在把梨撈起來(lái)。每天在喝上一大碗。時(shí)間長(cháng)了，就能治好咳嗽了!

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你們是不是開(kāi)始嘴饞了？還有，你們覺(jué)得梨神奇嗎？我不知道你們是怎么想的，但是在我心目中，你是最神奇的水果。

好吃的水果3

　　一說(shuō)到水果店，我就會(huì )想到一種水果，草莓。那可是我最?lèi)?ài)的水果。

　　它成熟之后，大小不同。用手拿起來(lái)一看，它身穿一件紅大衣，還有一個(gè)個(gè)黃鉆石做裝飾。頭頂上有一頭短發(fā)，又綠又小。用鼻子聞一聞，啊，像奶油一樣，香噴噴的。一看到它，我的口水就流了下來(lái)，止也止不住。用手拿著(zhù)它小巧玲瓏的身體，咬上一口，軟的似一個(gè)棉花糖，甜的似一罐蜂蜜。再咬上一口，它的汁就流入了你的口中，如同一條小溪，嘩嘩流進(jìn)你的胃。如果你將它冷凍，那肯定更好吃。吃了一口，就將你火辣辣的喉嚨頓時(shí)變的冰爽。如果你不愛(ài)吃，那你可以“欣賞”一下它。用眼睛看一看，就仿佛一個(gè)姑娘，羞紅了臉。

　　有一次，就是因為草莓，讓我的`病全好了。

　　那一次，我發(fā)燒了，媽媽在外地工作，還不知道。后來(lái)，因為我病的太重，媽媽知道了，急忙從外地回來(lái)，還買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的草莓。但因為公交車(chē)上太多人了。讓草莓都熱了。媽媽來(lái)時(shí)，急忙把草莓給我，但草莓都變形了，媽媽想把它丟掉。但我叫�。骸安灰獊G，不要丟！”我拿起一個(gè)草莓，但吃起來(lái)，卻有一股暖流流進(jìn)我的心田。那種溫暖的感覺(jué)，比太陽(yáng)還要暖，比月亮還要珍貴。它比金子貴，比銀子閃，沒(méi)有什么可以比過(guò)這溫暖感受。

　　“草莓，快來(lái)吃草莓！”一聽(tīng)到這話(huà)，我心中就很溫暖，口水就止不住的往外流，這不僅是一種水果，還是一種愛(ài)的表達，一種溫暖感覺(jué)，一種親人的代表。所以，每次我一吃草莓，就仿佛見(jiàn)到了媽媽對我的關(guān)心，爸爸對我的愛(ài)護，親人們將我包裹的愛(ài)。因此，它才變得如此好吃，如此有意義。

好吃的水果4

　　1. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

　　2. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

　　3. 當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的'作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?

　　4. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!

　　5. 作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　6. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　7. 結尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(cháng)。

　　8. 以感受開(kāi)關(guān)以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　9. 結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　10. 文章含蓄的結尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　11. 結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　12. 對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

　　13. 文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

　　14. 文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

　　15. 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　16. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手。

　　17. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題。

　　18. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

好吃的水果5

　　我最喜歡吃蘋(píng)果。圓蘋(píng)果一年四季都有。它看起來(lái)像天空中火紅的太陽(yáng)。切的時(shí)候會(huì )看到黃燦燦的果肉，讓你口水直流。它含有大量的營(yíng)養物質(zhì)。如果你每天都吃蘋(píng)果，你會(huì )嘗到它的.酸甜味道。如果身體不好，一定要多吃蘋(píng)果！它還享有“水果之王”的美譽(yù)。希望大家喜歡這個(gè)——蘋(píng)果，它不僅享有“水果之王”的美譽(yù)，還像瀑布一樣聞著(zhù)人的口水。

好吃的水果6

　　1.充分關(guān)注學(xué)生的感受

　　現代的教育理念認為教學(xué)要以學(xué)生為主。教師只是一個(gè)引導者和參與者。美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中，在游戲的形式中學(xué)習知識、鍛煉能力。所以在教學(xué)設計中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在開(kāi)課時(shí)，為了引起學(xué)生的學(xué)習興趣，我利用學(xué)生最喜歡的歌曲《小蘋(píng)果》帶著(zhù)他們跳舞進(jìn)入新課。在學(xué)習過(guò)程中設計了跟蘋(píng)果姐姐參觀(guān)水果城堡，讓學(xué)生主動(dòng)的去體驗和感受水果不同的外表和誘人的味道。因為讓學(xué)生親身體驗，直觀(guān)了解人們吃水果的樣子，我還設計了一項吃水果比賽，讓學(xué)生近距離的感受更生動(dòng)的真實(shí)場(chǎng)面，捕捉到最逼真最形象的畫(huà)面，整個(gè)教學(xué)過(guò)程在一種輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生充分體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。

　　2.培養學(xué)生多觀(guān)察，多發(fā)言的學(xué)習習慣。

　　低年級的學(xué)生想象空間是很大的，但是有很多學(xué)生想得到說(shuō)不出，有的同學(xué)說(shuō)的出卻畫(huà)不出，因此在繪畫(huà)起來(lái)受到了限制，所以我在教學(xué)中注重了學(xué)生觀(guān)察的培養，課件中出示很多很多的水果，讓他們從形狀，顏色，表皮的花紋去分析了解水果的特點(diǎn)，除此之外還動(dòng)口表達，既鞏固了觀(guān)察效果還鍛煉了表達能力，這樣一來(lái)繪畫(huà)起來(lái)就得心應手了。

　　3.表?yè)P鼓勵，增強自信。

　　很多學(xué)生擁有內在的潛力，因為沒(méi)有發(fā)現才沒(méi)有發(fā)出光亮，這需要老師去激勵、去發(fā)現、去挖掘。在課堂上，我會(huì )給學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)，鼓勵他們對自己要滿(mǎn)懷信心。在課前，我精心自制了一些跟課程內容有關(guān)系的小手工，獎勵說(shuō)的好，做得好，有新思維的學(xué)生們，有心思的學(xué)生還會(huì )把這些小手工拿回家研究制作方法，把它們貼在自己的房間的墻上，美化了房間又激勵自己。獎品雖小，但它對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是老師給自己進(jìn)步的肯定，能鞭策自己的力量，也是優(yōu)秀的一種肯定！因此，學(xué)生們在以后的學(xué)習里就會(huì )對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )作能力，擴大自己的藝術(shù)空間。

　　4.注重學(xué)生的'思維與個(gè)性

　　一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)如果失去個(gè)性，就等于失去生命�！毙�學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )作也是一樣。在愉快的氛圍中，更多的學(xué)生愿意表現自己的思維與個(gè)性。我就讓他們盡情的說(shuō)，盡情的表演�？吹绞裁淳彤�(huà)什么，想怎樣畫(huà)就怎么畫(huà)。只要是能張揚自己的個(gè)性，畫(huà)出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規則的。但是只要學(xué)生仔細的觀(guān)察，用心的想象,所有的無(wú)規則的東西都是有趣味的。比如,后來(lái)有的學(xué)生說(shuō)要畫(huà)香蕉月亮、蘋(píng)果房子等等。這些都是他們對事物的美好想象，說(shuō)明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫(huà)，還請他們講自己畫(huà)里的故事，給他們充分的展示自己的機會(huì ),讓美術(shù)課變得更輕松有趣。

　　另外，我還有一些困惑，就是在美術(shù)教學(xué)中，由于孩子較小，新的美術(shù)教學(xué)理念和課程標準中不提倡繪畫(huà)技法的教育,特別是低年級的孩子。比如,課上有學(xué)生問(wèn)我：老師，我不知道怎樣畫(huà)----？這時(shí)我就會(huì )比較矛盾，如果我畫(huà)給他們看，那他們就會(huì )照我的原原本本畫(huà)下來(lái)。這樣可能會(huì )禁錮孩子的思維，造成繪畫(huà)的局限。所以我只是用語(yǔ)言仔細描繪事物讓孩子自己結合觀(guān)察與想象來(lái)繪畫(huà)。美術(shù)教學(xué)需不需要范畫(huà)，怎樣給學(xué)生作范畫(huà)，這一尺度怎樣把握？

　　一個(gè)好的板書(shū)有“微縮教案”之稱(chēng)，這節課我設計的是一些水果型的板書(shū)，把要板書(shū)的字設計成一個(gè)個(gè)的水果，總結水果具備顏色、形狀、花紋才能顯得誘人，人物的表情動(dòng)作夸張了才能顯得生動(dòng)。設計簡(jiǎn)單明了，涵蓋了本節課的教學(xué)重難點(diǎn)。

　　在這節課中，有些環(huán)節我覺(jué)得設計的比較滿(mǎn)意，在教學(xué)中達到了預期的效果。當然也有一些不盡人意的地方。請各位領(lǐng)導和老師們給予指正，我會(huì )在今后的教學(xué)中摸索與反思，為學(xué)生上好每一節課時(shí)刻做好準備，繼續努力著(zhù)。 我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！

好吃的水果7

　　我喜歡吃的水果有很多，像芒果、西瓜、蘋(píng)果、香蕉、梨子等，而我最喜歡吃的就是草莓。

　　草莓的外表光鮮紅潤，吃起來(lái)更是美味，甜絲絲的。如果把草莓切開(kāi)，會(huì )聽(tīng)到一種比喻不出來(lái)的聲音，聽(tīng)上去有可能和“嘶嘶、吱吱”是鄰居。

　　草莓摸上去軟綿綿的，非常舒服。它那紅艷艷的身上長(cháng)滿(mǎn)了一粒粒像芝麻一樣的黑籽，不仔細看地話(huà)，還瞧不出來(lái)呢!草莓的頭上還有幾片小葉子，就像一個(gè)頑皮的'小娃娃戴著(zhù)一頂荷葉帽。成熟的草莓是深紅色的，好像一顆透亮的紅瑪瑙，漂亮極了!

　　草莓不但漂亮，味道也非常好。酸中帶甜，甜中帶酸。記得有一回，媽媽把草莓放在了冰箱里，規定到了晚上再吃，我等得直流口水，終于等到了晚上，媽媽把草莓切成一塊一塊的，放上糖。我迫不期待的吃了一塊，真是太好吃了!可媽媽只讓我吃一塊，正巧媽媽在上洗手間，我管不了那么多了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，不一會(huì )兒，被我吃了個(gè)精光，媽媽出來(lái)了，說(shuō)：“這是誰(shuí)干的?”我若無(wú)其事的說(shuō)：“不是我干的�！薄安皇悄闶钦l(shuí)?”媽媽笑著(zhù)指著(zhù)我的嘴角，我用手一摸，原來(lái)是草莓汁，我呵呵的笑起來(lái)了。

好吃的水果8

　　在生活當中，有的人喜歡吃蘋(píng)果，有的人喜歡吃橘子，還有的人喜歡吃火龍果，但我最喜歡吃香蕉。

　　你瞧！香蕉的形狀彎彎的，就一個(gè)月牙，如果把香蕉倒過(guò)來(lái)看，它就像一座彎彎的拱橋。如果把香蕉站起來(lái)就像一個(gè)老人撐得拐杖。香蕉的'顏色黃橙橙的，就像一位小姑娘穿著(zhù)一件連衣裙。香蕉沒(méi)成熟前非常硬，而且顏色是淺綠色的。成熟之后它就變軟了，顏色也變成黃色的了。遠遠聞去，香蕉的淡香撲鼻而來(lái)，如果把香蕉放在鼻子前聞，一股濃香滲人鼻中。把香蕉的皮剝了，香味就更濃了！香蕉的味道又甜又軟咬上一口滑溜溜的可好吃了�？蓜e看香蕉那么小，它的作用可不小。香蕉的營(yíng)養價(jià)值可高了！它即可以美容也可以養顏，而且老人也可以吃喲！香蕉還可以加工成許多其他的食品。

　　這就是我最喜歡吃的水果，你們喜歡吃嗎？順便對你說(shuō)個(gè)秘密，雖然香蕉很好吃，但是不能吃多喲，吃多會(huì )拉肚子的。

好吃的水果9

　　我喜歡吃的水果，可不是哪里都能買(mǎi)到的，只有我媽媽才做的出來(lái)，我最喜歡吃的是媽媽用愛(ài)做出來(lái)的烤橘了。

　　記得有一次我生病了，頭很痛，媽媽看著(zhù)我生病，焦急萬(wàn)分，便上網(wǎng)去查，網(wǎng)上說(shuō)烤橘子來(lái)止咳化痰。媽媽當時(shí)看到這條消息，便急忙出去買(mǎi)了一袋橘子，媽媽回來(lái)了，拿起筷子，把橘子放在上面，開(kāi)始烤了起來(lái)。當時(shí)，正是炎熱的夏天，媽媽在烤，可是她已經(jīng)汗流浹背。不一會(huì )兒，桔子烤好了。

　　我望著(zhù)黃澄澄的橘子，聞起來(lái)香香的，酸酸的，害得我口水直流三千尺，我把橘子剝開(kāi)了，那一片片的，像是準備綻放的花朵，又像幾個(gè)和尚圍著(zhù)一團敲著(zhù)木魚(yú)�？鹃僮拥氖指幸埠芴厥�，摸起來(lái)，軟軟的，手上還會(huì )粘上一點(diǎn)兒香味，手一碰，也會(huì )像含羞草一樣縮回去。

　　開(kāi)始吃了，先用嘴巴輕輕舔一下，這時(shí)鼻子又聞到了香味兒。用牙齒咬下去，汁全都像炸彈似的噴了出來(lái)。這時(shí)，舌尖觸碰到了，味道甜絲絲，猶如吃了蜜一樣。橘子的味道在我的`口腔里徘徊著(zhù)，好像在跳舞似的。真的是吃在嘴里，甜在心里。真是此物只應天上有，人間哪得幾回嘗。

　　烤橘子不但好吃，還含有媽媽的愛(ài)。不但好吃，還可以止咳化痰。不但好吃，還可以讓人余味無(wú)窮。

　　媽媽做的烤橘子征服了我的心。

好吃的水果10

　　有一種水果，“看著(zhù)是綠的，吃的是紅的，吐出來(lái)是黑的”你知道這是什么嗎？啊，沒(méi)錯，你猜對了，這就是西瓜，西瓜是我最喜歡吃的水果。

　　每到夏天，各種水果紛紛閃亮登場(chǎng)，我家的冰箱也是塞滿(mǎn)了各種各樣的水果，可我還是能一眼看到那放在最里面的西瓜，西瓜的.外形圓圓的，像一個(gè)綠黑相間的皮球，還像一個(gè)大大的氣球一樣，他綠黑相間的條紋，就像一層層海浪一樣，拍打著(zhù)沙灘，還像一面面旗幟，隨風(fēng)飄揚。摸起來(lái)感覺(jué)像打磨過(guò)的大理石板一樣，光滑反光。

　　切開(kāi)西瓜，一股涼爽清新的香味撲面而來(lái)，紅艷艷的瓜瓤，在陽(yáng)光下閃著(zhù)耀眼的光，我拿起一塊，嘗了一口，味道真好，一股沁人心脾的果汁在口里彌漫，咽下去，一股涼爽清新的味道立刻漫布全身，就像在沙漠中的人喝下了甘甜的水，炎熱的夏天吹上空調一樣，太爽了，一塊一塊的西瓜都進(jìn)了我的肚子，最后一點(diǎn)不剩，可我還沉浸在西瓜的世界里，我習慣性地去拿西瓜，抓了半天卻沒(méi)抓到，過(guò)了半天才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)西瓜已經(jīng)被我吃光了。

　　西瓜不僅好吃可口，還有豐富的營(yíng)養價(jià)值，是果中精品。

　　西瓜的營(yíng)養價(jià)值豐富，內含有維生素A、B、C，還有豐富的葡萄糖、果糖，蛋白質(zhì)，內含的水份是水果中首屈一指的，西瓜的英文是“Watermelon”，直譯過(guò)來(lái)，就是水瓜，可見(jiàn)它的水份之充足，它還有“盛夏之王”這個(gè)美稱(chēng)，其最大功效就是止渴、清熱、解暑，吃了全身涼快，可以幫人們解除在夏日的煩躁。

　　啊，我喜歡西瓜，喜歡它的涼爽，喜歡它的口感，喜歡它的味道。

好吃的水果11

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，認識水果的外形和特征。

　　2、重點(diǎn)認識柚子的外形及特征。

　　3、在活動(dòng)中，體驗游戲的快樂(lè )和新奇。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干

　　2、音樂(lè )磁帶、錄音機、魔術(shù)屋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┧投Y包

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包，請小朋友猜猜里面會(huì )有什么？

　�。ǔ鍪径Y包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

　�。�2）我看到的是圓圓的.，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　　依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

　　2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來(lái)數一數，依次數出各種水果的個(gè)數，將水果放入禮包。

　�。ǘ�）找水果

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來(lái)喊：“水果寶寶你在哪？……”

　　2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它，水果在不在里面？

　　“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”（從魔箱中出示蘋(píng)果）

　　——依次類(lèi)推，將所有水果出示。

　�。ㄈ�）和水果做游戲

　　1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說(shuō)出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來(lái)。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。

　　2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來(lái)，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢！

　　——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？

　　聞一聞，提問(wèn)：“這個(gè)柚子怎么吃？”

　　“里面的肉是怎么樣的?”

　　——出示切好的柚子，請幼兒觀(guān)察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)：“是酸酸甜甜的”

　�。ㄋ模┱诣肿�

　　在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)

　�。ㄎ澹┭由�

　　帶著(zhù)孩子一起吃柚子

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內容，充分調動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調動(dòng)。

好吃的水果12

　　一、主題實(shí)施時(shí)間：

　　兩周

　　二、主題活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。

　　2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。

　　3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

　　4、教育幼兒要自覺(jué)地保持周?chē)�環(huán)境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。

　　5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

　　6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。

　　7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動(dòng)手設計、制作水果拼盤(pán)。

　　8、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。

　　9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養幼兒不獨食，愿意與他人分享。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

　　2、帶幼兒參觀(guān)校園內的'樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

　　3、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

　　四、活動(dòng)區域布置：

　　1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。

　　用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。

　　2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋(píng)果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

　　用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　用橡皮泥捏水果娃娃。

　　在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

　　3、科學(xué)區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。

　　提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀(guān)察、擺弄。

　　4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點(diǎn)數。

　　提供各種水果圖片，學(xué)習按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

　　將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對應。

　　5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

　　五、主題網(wǎng)絡(luò )圖：

　　水果照相館

　　水果全家福

　　一盆水果

　　水果謎語(yǔ)

　　水果謎語(yǔ)

　　水果歌

　　形狀

　　小不點(diǎn)分香蕉

　　有趣的西瓜皮

　　會(huì )爆炸的蘋(píng)果

　　蛤蟆吃西瓜

　　瓜瓜吃瓜

　　瓜娃娃

　　切西瓜

　　游戲

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著(zhù)一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”關(guān)系的教材。

　　小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過(guò)游戲、直觀(guān)的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節中，我原本以為小班新生會(huì )比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個(gè)游戲環(huán)節，我是想用反復強調提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

好吃的水果13

　　主題說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì )看到水果蘊含著(zhù)豐富的教育資源：它是觀(guān)察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò )的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習關(guān)于水果的標準答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

　　未來(lái)社會(huì )是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì )只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實(shí)際條件去應用知識的人。為了適應未來(lái)社會(huì );幼兒需要學(xué)習有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的`和多元互動(dòng)的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，：陣幫助他們適應未來(lái)社會(huì )，更好地生存、學(xué)習和發(fā)展。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

　　如園內種有果樹(shù)，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴理，給果樹(shù)澆水、除蟲(chóng)，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

　　與當地果園或家庭果樹(shù)園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園，采擷水果。

　　為幼兒創(chuàng )設一個(gè)相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自家園共育

　　和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動(dòng)。

　　帶孩子去水果商店觀(guān)看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

　　共同制作水果拼盤(pán)。

　　與孩子一起收集各種水果的圖片

　　培養孩子喜歡吃多種水果。

　　活動(dòng)區域提示名稱(chēng)指導要點(diǎn)娃娃家

　　提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。

　　用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。

　　美工區

　　提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

　　用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　泥塑水果娃娃。

　　刷色找水果。教師用白色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說(shuō)出其名稱(chēng)。

　　在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果�？勺鳛橥婢�，也可懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

　　科學(xué)區

　　提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學(xué)習觀(guān)察和記錄。;本文如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì )有什么區別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì )有什么不同?

　　提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀(guān)察、擺弄。

　　益智區

　　提供各種水果玩具，引導幼兒按物點(diǎn)數。

　　提供各種水果圖片，學(xué)習按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

　　將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應。

　　表演區

　　用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

　　角色區

　　利用美工區制作的作品開(kāi)”水果店”，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。

　　提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。

　　閱覽區

　　提供各種圖書(shū)供幼兒閱覽。

　　有重點(diǎn)地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

　　教學(xué)活動(dòng)計劃表周次名稱(chēng)活動(dòng)目標第一周水果照相館

　　喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

　　認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

　　水果全家福

　　學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　水果謎語(yǔ)

　　能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè )。

　　鞏固對某些水果特征的感知。

　　酸酸甜甜的桔子

　　嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

　　蘋(píng)果歌

　　愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。

　　第二周蛤蟆種瓜

　　愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達能力。

　　知道種瓜是一件不容易的事，不能太著(zhù)急。

　　切西瓜

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　水果沙拉

　　知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

　　學(xué)習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂(lè )。

　　瓜娃娃

　　感受兒歌的韻律美。

　　能有節奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。

　　隱身水果

　　能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。

　　第一周活動(dòng)一：水果照相館目標：

　　喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

　　認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

好吃的水果14

　　今天，我觀(guān)察了一種水果——石榴，石榴是我最喜歡的水果，我來(lái)告訴你，我是怎么觀(guān)察的。

　　我是從外到里觀(guān)察的。石榴的皮很硬，有些顏色是粉色加白的，想剝開(kāi)它，它好像在說(shuō)：“想剝開(kāi)我，沒(méi)門(mén)！”我用手使用了很多方法，最后才剝開(kāi)了。一打開(kāi)，我仿佛看見(jiàn)這些果肉，就像看見(jiàn)許多珍珠似的，多如牛毛，說(shuō)：“哇！好小的.石榴果實(shí)��！白白嫩嫩的，真可愛(ài)�！蔽野蜗乱活w嘗了嘗，非常的甜，感覺(jué)心里美滋滋的，我又摘了幾顆，那味道真是不能用詞來(lái)形容。

　　石榴是我最喜歡的水果，我下次還要把石榴剝開(kāi)來(lái)吃。

好吃的水果15

　　秋天的晚上，老師帶我們來(lái)到水果店里觀(guān)察水果。

　　我看到了桔子，桔子有金色的，有綠色的，還有的桔子綠中帶著(zhù)黃色，圓滾滾的，像一個(gè)金色的小波球，身上還有許多的小氣泡，像是被針扎了的小孔一樣。

　　桔子摸上去，涼涼的，軟綿綿的，像棉花一樣，因為桔子里有充足的水份，才讓桔子有寬寬的肚子。

　　桔子沒(méi)有剝開(kāi)之前，有股隱隱約約的桔香味，飄著(zhù)清香的桔子，我忍不住想吃一口。

　　開(kāi)始剝桔子啦，桔子皮的`小外套被脫下來(lái)了，桔子露出了嫩嫩的果肉，桔子瓣好像抱在一起，水份很足。涼涼的桔汁，順著(zhù)我的喉嚨流進(jìn)了肚子子里。

　　我還看到了香蕉，香蕉黏糊糊的，黃黃的，像鴨子的腦袋，又像彎彎的月亮，飄著(zhù)一股濃濃的香味。

　　水果店里的水果真好吃��！

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