關(guān)于讀書(shū)的方法集合（3篇）

　　關(guān)于讀書(shū)的方法 篇1

　　一、 工具：標簽貼、即時(shí)貼

　　看書(shū)時(shí)必須要準備好標簽貼（也即窄條的即時(shí)貼）和即時(shí)貼。

　　讀書(shū)有看到需要做筆記之處，如果當時(shí)不方便作筆記，也可能是沒(méi)帶電腦和筆記本，也可能是當時(shí)需要快速通覽全書(shū)，就在該頁(yè)貼上標簽貼。等到一本書(shū)看完，標簽貼鮮明地表示出多少處需要再看，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不僅一目了解，而且很有成就感。這本書(shū)的精華已盡在掌握，心中充滿(mǎn)喜悅。

　　即時(shí)貼要隨身帶著(zhù)，在不方便用電腦的時(shí)候，可以把在聽(tīng)講座、參加會(huì )議、看書(shū)時(shí)的重要內容記錄下來(lái)，更重要的是，記錄下自己的思想火花。然后當天晚上整理或一星期一整理。

　　二、 軟件：word、NoteExpress、mindmanager

　　讀書(shū)筆記最常用的有三個(gè)軟件：

　　1、MINDMANGER：聽(tīng)課、參加會(huì )議時(shí)用來(lái)作記錄非常好。讀書(shū)時(shí)需要精讀或需要快速了解全書(shū)結構時(shí)，用mindmanager軟件編制讀書(shū)筆記效果非常好，能夠快速達到把書(shū)讀薄的效果。

　　2、WORD：摘錄書(shū)中內容，并撰寫(xiě)評注�？刹捎门�注形式，也可撰寫(xiě)自己的評論后加色塊以估出顯示。有時(shí)候還需要對大量材料進(jìn)行對照整理，如列表等，這都需要用WORD。

　　3、NoteExpress。在網(wǎng)上查文獻的時(shí)候，要養成把文獻索引輸入到NoteExpress的習慣，這便于給自己建立快速索引的文獻庫， 同時(shí)也很方便制作論文的參考文獻。

　　4、EXCEL。偶而在制作作者年表的時(shí)候會(huì )用到EXCEL軟件，如編制馬克思年表時(shí)、卡爾納普思想年表時(shí)用過(guò)。

　　三、用好圖書(shū)館和數據庫：

　　看書(shū)之前的選書(shū)工作至關(guān)重要，輕信一些推薦，有可能會(huì )浪費很多時(shí)間在不重要的書(shū)籍上。一定要到圖書(shū)館去選書(shū)，通過(guò)對關(guān)聯(lián)書(shū)籍的對比，選出該領(lǐng)域內最值得看的書(shū)。在圖書(shū)館選書(shū)往往會(huì )有驚喜產(chǎn)生。對書(shū)中的前言和參考文獻進(jìn)行分析，能夠比較快地找到該領(lǐng)域內比較權威的作者和書(shū)籍，這會(huì )大大節約我們的閱讀時(shí)間。

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　　一般來(lái)說(shuō)，書(shū)籍沒(méi)有期刊文章的內容新，但內容比較全，對一個(gè)領(lǐng)域剛剛開(kāi)始學(xué)習研究時(shí)，一定要先看書(shū)，盡快了解這個(gè)領(lǐng)域的概貌，然后再看前沿文章，如果這個(gè)順序倒過(guò)來(lái)的話(huà)，有可能錯失本領(lǐng)域內一些重要的信息，過(guò)了好久才知道，造成不良后果，輕則浪費時(shí)間，嚴重的時(shí)候會(huì )鬧笑話(huà)。

　　對一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習研究時(shí)，要特別注意利用好數據庫，首先是中文數據庫。 查找資料時(shí)不能過(guò)份拘泥于某一兩個(gè)關(guān)鍵詞。要善于對關(guān)鍵詞進(jìn)行轉換和聯(lián)想。

　　最常用的方法有：

　　1. 根據你要解決的問(wèn)題來(lái)聯(lián)想關(guān)鍵詞，而不是死摳某個(gè)學(xué)術(shù)名詞作關(guān)鍵詞；

　　2. 閱讀某些重要的文章的摘要，以發(fā)現有關(guān)聯(lián)的其他關(guān)鍵詞

　　3. 通過(guò)通過(guò)文獻綜述查行業(yè)大腕，再去搜這些作者的文章，又可能發(fā)現新的線(xiàn)

　　索。

　　4. 通過(guò)參考文獻了解其他關(guān)鍵文章、關(guān)鍵詞、人物乃至研究方法，進(jìn)而發(fā)掘其

　　他搜索方式

　　5. 查資料時(shí)注意學(xué)科間的交叉互動(dòng)，尤其要注意作者提到其他學(xué)科領(lǐng)域的方法，

　　一定要追蹤一下。

　　注：此文是20xx年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學(xué)習總結

　　做筆記的方法

　　不動(dòng)筆不讀書(shū)，如何動(dòng)筆呢？

　　按照讀書(shū)的精讀和泛讀的程度不同，做筆記的方法也有不同

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　　泛讀、跳讀和精讀

　　讀書(shū)，是增長(cháng)知識、提高修養的一種重要途徑，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一項必不可少的學(xué)習活動(dòng)。尤其是作為研究生的我們，更應該把書(shū)本這一知識和信息的重要載體好好地加以利用，養成并堅持勤于讀書(shū)的良好習慣。

　　研究生日常接觸到的書(shū)有很多種類(lèi)，最主要的有三類(lèi)：學(xué)科教材、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)及學(xué)術(shù)期刊。閱讀這三類(lèi)書(shū)所期望達到的目的是有所區別的，在閱讀的過(guò)程中應當加以明確。具體來(lái)說(shuō)，讀學(xué)科教材，重要的是掌握該學(xué)科的基本框架和基礎知識；讀學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，重要的是獲取對該領(lǐng)域重要理論的深層掌握，最好能夠根據興趣或實(shí)際需要，對某些關(guān)鍵的'問(wèn)題進(jìn)行深入思考；讀學(xué)術(shù)期刊，往往是從自身研究興趣或工作需要出發(fā)，獲取對該領(lǐng)域理論及實(shí)踐前沿動(dòng)態(tài)的及時(shí)了解，對于與自身興趣或工作相關(guān)性較高的文獻，還需要深入地學(xué)習研究。

　　由于讀不同的書(shū)有不同目的，加之時(shí)間精力有限，我們讀書(shū)時(shí)不可能也不必要對所有的書(shū)都投入同樣的精力，而應該根據閱讀目的采取相應的閱讀方法。一般來(lái)說(shuō)，閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。

　　泛讀，是快速閱讀以求掌握書(shū)本大致內容的閱讀方法。對那些并非十分重要的書(shū)本，大多進(jìn)行泛讀。泛讀重在整體地領(lǐng)會(huì )書(shū)本的內容大意，閱讀時(shí)應快速并集中精力，了解書(shū)本的大概思路。泛讀同時(shí)也可作為精讀前的鋪墊，有助于精讀時(shí)對重點(diǎn)的聚焦。

　　跳讀，是通過(guò)書(shū)本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時(shí)應當明確目的，把握好書(shū)文的脈絡(luò )，充分利用關(guān)鍵詞，迅速地捕捉所需的信息。在時(shí)間通常很有限的實(shí)際研究工作中，跳讀是快速發(fā)現線(xiàn)索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。

　　精讀，是詳細閱讀以求系統掌握、深入理解的閱讀方法。對那些涉及重要理論、思路、方法的書(shū)本，尤其需要進(jìn)行精讀。精讀時(shí)應該深度理解文意并關(guān)注重要細節，還應善于質(zhì)疑、勤于思考，在將書(shū)本內容精髓消化吸收的同時(shí)，通過(guò)質(zhì)疑和思考發(fā)掘有研究空間、研究?jì)r(jià)值的切入點(diǎn)。因此，精讀在研究生的閱讀活動(dòng)中占有重要的地位。

　　在“國際科技合作中知識產(chǎn)權管理狀況調查”課題的開(kāi)展過(guò)程中，閱讀書(shū)籍文獻是研究工作的基礎。我們對這幾本相關(guān)書(shū)籍的初步閱讀過(guò)程，充分地體現了

　　關(guān)于讀書(shū)的方法 篇2

　　有人不禁要問(wèn)，讀書(shū)用眼看就是了，怎么還要有方法？其實(shí)，讀書(shū)方法大有講究。在這里舉個(gè)例子給大家聽(tīng)。大發(fā)明家愛(ài)迪生一生有幾千項發(fā)明，這與他認真學(xué)習、刻苦鉆研是分不開(kāi)的。早年的愛(ài)迪生很窮，少年時(shí)代打工糊口，工作之余，常去圖書(shū)館借書(shū)，而且閱讀速度極快，幾天就要借還一大迭書(shū)。圖書(shū)館人員很奇怪，就問(wèn)他：“你是怎樣看書(shū)的”，他說(shuō)：“我是把圖書(shū)館的書(shū)挨著(zhù)個(gè)借下來(lái)翻著(zhù)看的”。圖書(shū)館人員就告訴他，讀書(shū)要有選擇，也要有好的方法。以后愛(ài)迪生按照圖書(shū)館人員的指導，正確地讀了好多書(shū)，從而為他今后的科學(xué)發(fā)明打下了堅實(shí)的基礎。

　　講到方法，首先要處理好讀書(shū)的數量與質(zhì)量問(wèn)題。讀書(shū)要有個(gè)數量要求，因為一個(gè)人的成長(cháng)需要涉獵廣泛的知識。同時(shí)，現在處于信息時(shí)代，圖書(shū)出版的門(mén)類(lèi)、內容越來(lái)越多，出書(shū)的速度也越來(lái)越快，因此多讀是十分重要的。常人說(shuō)博覽群書(shū)方能成才，指的也是這個(gè)意思。當然，讀書(shū)不能一味追求數量，囫圇吞棗、浮光掠過(guò)的方法是不可取的。讀書(shū)要講究質(zhì)量，特別對那些質(zhì)量高、知識含量大、值得品味的書(shū)要認真讀，加以理解和領(lǐng)會(huì )，有的句篇或內容恐怕還應背誦。

　　上面談了讀書(shū)方法的基本要求。但不同的書(shū)有不同的閱讀方法。主要是看這些圖書(shū)與我們的學(xué)習興趣愛(ài)好和今后發(fā)展的關(guān)系是否密切。如關(guān)系較遠的書(shū)，可以大致瀏覽即可，以此了解全書(shū)的大概內容。這種讀書(shū)方法稱(chēng)它為粗讀；另一種稱(chēng)為深讀，就是在掌握內容大意的基礎上，對重點(diǎn)內容作深入的了解；第三種是精讀，在理解重點(diǎn)內容之后，把各部分內容融會(huì )貫通，形成整體的認識，并把該記的都記住，該體會(huì )的.都體會(huì )出來(lái)，還可以進(jìn)行聯(lián)想、質(zhì)疑，寫(xiě)出心得體會(huì )。這樣，你讀書(shū)的收獲就會(huì )大得多。

　　當然，好的讀書(shū)方法不只是上述三種，還有概覽、提問(wèn)、閱讀、復述、復習等五步閱讀法；將書(shū)中的知識歸納成一個(gè)個(gè)框架，在讀書(shū)中隨時(shí)將合適的內容放進(jìn)去的“框架讀書(shū)法”；以及把幾種觀(guān)點(diǎn)相近或相反的書(shū)籍進(jìn)行對照閱讀的“比較讀書(shū)法”；一邊讀書(shū)一邊對書(shū)上的內容提出疑問(wèn)的“質(zhì)疑讀書(shū)法”等等，你不妨都可以試試。此外，你還可以在讀書(shū)的過(guò)程中根據自身的實(shí)際情況創(chuàng )造出更適合自己的讀書(shū)方法，到那時(shí)，你也把你的讀書(shū)方法向大家介紹，好嗎？

　　關(guān)于讀書(shū)的方法 篇3

　　為了讀書(shū)效果好，讀書(shū)時(shí)最好也講究一些方法。古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們該怎樣讀書(shū)呢？

　　首先要圈畫(huà)。

　　要圈畫(huà)的書(shū)必須是自家的。借閱的圖書(shū)請勿圈畫(huà)，這是根本常識。圈畫(huà)時(shí)最好用紅筆，這樣一目了然。圈畫(huà)時(shí)可以在優(yōu)美句子下面畫(huà)波浪線(xiàn)，可以方括號畫(huà)出精彩局部的開(kāi)頭結尾，可以在左右兩邊畫(huà)豎線(xiàn)等。圈畫(huà)的內容可以重點(diǎn)讀讀，也可以經(jīng)常溫故知新。

　　第二做筆記。

　　俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。對于借閱的圖書(shū)，優(yōu)美的、富有哲理的句子可以抄下來(lái)。抄寫(xiě)的過(guò)程不僅增強記憶，而且加深理解，還能過(guò)后重溫，可謂一舉數得。但是，摘記有時(shí)占用的時(shí)間比擬多。

　　第三思考。

　　我們都知道愛(ài)迪生那句“天才是99%的汗水加1%的靈感�！逼鋵�(shí)，愛(ài)迪生的這句話(huà)后面還有一句——“那1%的靈感更重要�！边@說(shuō)明動(dòng)腦子的重要性。就像我們的身懶惰一樣，我們的腦子更是常常處于休眠狀態(tài)。如果我們讀書(shū)時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子，我們的收獲一定更大。讀書(shū)時(shí)動(dòng)腦子分為三階段——讀前、讀中和讀后。先說(shuō)讀前，看到題目，一定要想想就這個(gè)題目，如果我寫(xiě)，我會(huì )怎樣寫(xiě)？然后在腦子里迅速勾畫(huà)自己的文章。然后閱讀文章，閱讀中不僅要有意識地記憶自己需要的知識，還要想一想作者是怎樣寫(xiě)的，我能學(xué)習作者什么寫(xiě)作方法。讀完一篇文章后，再與自己構思。

　　第四重讀。

　　蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩(shī)中寫(xiě)過(guò)“舊書(shū)不厭百會(huì )讀，熟讀深思子自知�！钡脑�(shī)句。這里的“舊書(shū)”指的是經(jīng)典。我們閱讀的大浪淘沙后的名著(zhù)都是經(jīng)典，閱讀一遍收獲不會(huì )很大，有些經(jīng)典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收獲才會(huì )大。

　　第五寫(xiě)體會(huì )感悟。

　　我們讀書(shū)，我們思考，我們收獲，有時(shí)剎那間有靈感和感悟，這時(shí)，最好隨時(shí)記下來(lái)。要不，靈感就像口袋里的錢(qián)，如果不存入銀行，遲早它會(huì )跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無(wú)影無(wú)蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認真地記錄下來(lái)，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。

　　第六這是最重要的，讀書(shū)，讀書(shū)，真讀才行。

　　就像假貨不絕一樣，讀書(shū)也要打假。一本好書(shū)，一枝紅筆，一個(gè)筆記本，一個(gè)動(dòng)腦子、勤奮的人，是暑假里酷暑中的美麗風(fēng)景。讀書(shū)可以改變人的一生，王先生說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，那么顏面生塵�！笨梢�(jiàn)書(shū)本對我們的影響有多大。而讀書(shū)也要有正確的方法，才能收到事半功倍的效果�，F在就來(lái)看看我讀書(shū)的秘訣吧！讀書(shū)要選時(shí)間，我喜歡在早上起床后讀書(shū)，因為這個(gè)時(shí)候頭腦最清醒，不但容易理解，也可以幫助記憶。再來(lái)，讀書(shū)的地點(diǎn)也很重要，一個(gè)空氣新鮮的讀書(shū)環(huán)境，我們要多加利用。讀書(shū)不是為了，而是增加自己的知識，所以我每天都要讀一本好書(shū)，隨時(shí)充實(shí)自己�？荚嚽�，我也很認真，先把重要的部份用筆畫(huà)出來(lái)，再仔細精讀，絕對不臨時(shí)抱佛腳。讀書(shū)要細水長(cháng)流，才會(huì )有成就。另外，讀書(shū)時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫，才能融會(huì )貫穿。譬如在書(shū)中看到一些名言和佳句，就要隨手抄在筆記本上，空閑時(shí)，再逐一翻閱，既可利用時(shí)間，又可增加知識，真是一舉兩得！“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！奔热蛔x書(shū)對我們這么重要，我們怎能不下定決心，好好讀書(shū)呢？

　　我有一個(gè)習慣，就是看一本好書(shū)喜歡重復看。

　　什么是好書(shū)呢？我覺(jué)得經(jīng)典的就是好書(shū)。我看過(guò)很多本書(shū)，有《綠野仙蹤》、《福爾摩斯探案集》等等，這兩本就是好書(shū)�？础毒G野仙蹤》的時(shí)候，會(huì )感到光明世界的感覺(jué)�？础陡�爾摩斯探案集》會(huì )有驚心動(dòng)魄、步步驚心的感覺(jué)，會(huì )跟著(zhù)故事情節走�？催^(guò)一些書(shū)之后，我體會(huì )到有些書(shū)看一遍是不夠的，不過(guò)癮，而有些書(shū)看過(guò)就扔在了一邊，再翻開(kāi)它的欲望卻不大。我初步總結一下，經(jīng)典的書(shū)不愧為經(jīng)典，是值得一讀再讀的。所以，我認為，看書(shū)最好看經(jīng)典，因為看經(jīng)典的書(shū)能讓人學(xué)習到更多的知識，做人的道理，還能讓讀者深思，太好了！

　　人們都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易x書(shū)會(huì )摘抄其中的好詞佳句、一段段精彩的片段，或者把這個(gè)故事的整個(gè)寓意、內容簡(jiǎn)單的先說(shuō)清楚，再寫(xiě)到本子里去，做個(gè)。我覺(jué)得這么做很好，可以提高作文的水平，又可以進(jìn)一步的思考，提高對書(shū)的了解。我感謝書(shū)，書(shū)給了我知識，給了我力量。我會(huì )繼續看經(jīng)典，看好書(shū)，讓書(shū)點(diǎn)亮我的人生！

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì )到了這句話(huà)的含義。因為自從我喜歡讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達越來(lái)越順暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。

　　我每周都會(huì )去一次書(shū)城。因為那里有許多許多的書(shū)，我可以盡情的品讀，體會(huì )書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，因為我什么書(shū)都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫(huà)還是童話(huà)，只要是對我有益的書(shū)我都會(huì )津津有味地讀起來(lái)。

　　有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書(shū)櫥，里面有著(zhù)很多書(shū)。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個(gè)招呼后，便箭一般的沖到書(shū)櫥前，拿出言文的《聊齋》，開(kāi)始“品味”起來(lái)。中午，姑姑叫我們來(lái)吃飯，我說(shuō)等會(huì )兒，可我這一等，就等了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)方法，姑姑和姐姐只好強行把我帶到餐廳里。雖說(shuō)是吃飯，但我心里卻還想著(zhù)那本書(shū)�？晌乙院笤俨荒菢恿�，因為我不專(zhuān)心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……

　　我讀書(shū)的意義不光是因為增長(cháng)知識，還因為我可以盡情的隨著(zhù)書(shū)里主人公的喜、怒、哀、樂(lè )，一同快樂(lè )悲傷；跟隨著(zhù)書(shū)指引，來(lái)到一個(gè)世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。

　　書(shū)讓我明白了中國歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識……現在我的作文經(jīng)常被老師當作范文來(lái)讀，我真的好開(kāi)心！看來(lái)，人不能不讀書(shū)，而且要用心去讀，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)呀。這就是我讀書(shū)的生活，有酸又有甜。我相信，書(shū)，將會(huì )像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星！

　　在漫漫的人生旅途中，書(shū)是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著(zhù)它那知識的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。我對書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著(zhù)，發(fā)自?xún)刃耐春弈切┍傲訜o(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教導。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里遨游著(zhù)，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。

　　兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著(zhù)我。我愛(ài)不釋手，甚至常入“廢寢忘食”之境�！段饔斡洝�、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先翻開(kāi)了我的`心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。

　　時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門(mén)、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠鼓勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前！人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間毫無(wú)保存地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè )趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！書(shū)是全世界的營(yíng)養品。這句話(huà)，是莎士比亞說(shuō)的。是呀！對于我來(lái)說(shuō)，一日可不吃飯，可不睡覺(jué)，但是，不可不讀書(shū)。不讀書(shū)，怎么能進(jìn)步呢？

有一次，我正在讀書(shū)，看到精彩的片段時(shí)，我不禁拍手叫好——可我卻忘了屁股底下?lián)u搖欲墜的椅子�！皳渫�！”我被摔下了椅子。地很硬，我卻絲毫不覺(jué)得痛，爬起來(lái)接著(zhù)看。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我也會(huì )在書(shū)的世界里流連忘返仿佛和故事里的主人公生活在同一個(gè)屋檐下。在我讀《卓婭與舒拉的故事》時(shí)，看到卓婭忍受酷刑，卻毫不披露斯大林的動(dòng)向，咬著(zhù)牙說(shuō)“不知道”，我的眼淚差點(diǎn)流了下來(lái)。多么好的姑娘！多么兇殘的德寇！雖然，他們是外國人，可是，正義的種子通過(guò)這本書(shū)而深深埋在了我的心底。在我讀書(shū)的時(shí)候，當我看到故事里的主人公家里發(fā)生了重大的事情，而他自己還毫不知情時(shí)，我會(huì )急得跺腳；看到書(shū)的圓滿(mǎn)結局時(shí)，我又會(huì )興奮地跳起來(lái)�？磥�(lái)，我真是走火入魔了。我喜愛(ài)的書(shū)與作家有很多比方《傲慢與偏見(jiàn)》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》……楊紅櫻、秦文君、曹文軒……他們交給了我做人的道理，給予了我豐富的知識。

　　我愛(ài)讀書(shū)！我在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中感悟；領(lǐng)略人生的真諦，看懂社會(huì )陰暗的角落。

　　我愛(ài)讀書(shū)！我從書(shū)中得到了寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作的筆路。書(shū)，永遠是我們的良師益友。讓我們愛(ài)上書(shū)，和書(shū)做一個(gè)永不別離的好朋友吧！

　　教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭�治家說(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息�！倍鴷�(shū)對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著(zhù)我們，就一個(gè)知識的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當你饑餓時(shí)給你能量。

　　每當你走入書(shū)的世界，總會(huì )發(fā)現一點(diǎn)新東西，“書(shū)就是知識的源泉”，“書(shū)中自有黃金屋”這兩句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對每一樣東西每一種事物都認識，只有通過(guò)讀書(shū)才能使我們知道：大自然的美麗，人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程的漫長(cháng)……只有多讀書(shū)才能讓我們增長(cháng)知識，充實(shí)頭腦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我對書(shū)似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級的第一個(gè)學(xué)期，再一次數學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒(méi)了，心也灰了。從此，我對學(xué)數學(xué)失去了信心，就這樣成績(jì)一天天的下滑……

　　有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復習，就這樣我的成績(jì)從差到優(yōu)。

　　當我捧起一本書(shū)，書(shū)就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè )，能讓這世界充滿(mǎn)芳香。當我煩惱時(shí)，翻開(kāi)笑話(huà)書(shū)，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想翻開(kāi)知識的大門(mén)嗎？那就要多讀書(shū)，得到書(shū)的灌溉和充實(shí)。例如：曾國藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書(shū)，最后成為了中國歷史上最有影響力的人物之一。

　　書(shū)就是我們的老師，讀一本好書(shū)就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！

　　點(diǎn)起一豆燭火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書(shū)，品味著(zhù)字里行間的書(shū)香。

　　小時(shí)的我對讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書(shū)之人。每當我玩樂(lè )完回家后，媽媽總會(huì )對我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書(shū)……直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。因為有它，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛(ài)上了詩(shī)集從此就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心�！扒那牡奈易吡�，正如我悄悄的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

　　在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內心的思念，寂寞和傷感。對此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì )到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。

　　在這成長(cháng)的路上，我對現狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿(mǎn)足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細細地品味，體會(huì )它的內涵所在。

　　我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因為她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話(huà)語(yǔ)來(lái)掩飾自己內心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀(guān)園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè )過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì )一波三折，才會(huì )有酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì )有許多不同的感受，你會(huì )對人們口中的林黛玉有所改觀(guān)。

　　人生需體驗，書(shū)香需品味，品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書(shū)香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

　　一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

　　漫步于書(shū)界，塵間的風(fēng)微微拂起蕩漾的思緒，我手持書(shū)卷，翻開(kāi)細細品味，便沉醉于這彌漫著(zhù)墨香的書(shū)�！�…

　　太陽(yáng)遮蔽于陰霾之下，碩大的雨點(diǎn)沖擊著(zhù)玻璃窗，發(fā)出“拍拍”的聲響。我從書(shū)架里拿出《海燕》，霎時(shí)間我便立身于那遼闊的海岸線(xiàn)，瞳中浮現的是如黑色閃電般的海燕，搏擊云天。透過(guò)玻璃窗，一道閃電劃破黑壓壓的天空，緊接著(zhù)一聲巨雷，我合上書(shū)，站起身來(lái)，高聲呼叫：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！

　　凜冽的風(fēng)凄厲的吼叫著(zhù)，我坐在房間里，光照的明亮，我手捧著(zhù)《賣(mài)火柴的小女孩》。溫飽，幸福，衣著(zhù)薄弱的小女孩渴望著(zhù)，期盼著(zhù)，在嚴冬中不顧寒冷，留下如冰的淚，醉心于無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)，永遠不會(huì )醒來(lái)。轉頭凝望著(zhù)窗外，我感到一絲寒意，心中有幾許疑惑：如這樣的故事會(huì )不會(huì )在真實(shí)生活中上演呢？

　　我披著(zhù)外套，在靜謐的夜晚，伴著(zhù)燈光，并與天窗射入的清冷月光芒映，平靜而安寧的氣氛中，我卻心潮澎湃�！逗鸾猩角f》的字字句句都強烈地撩動(dòng)著(zhù)我的心弦，刻骨銘心。凱瑟琳為了愛(ài)顛覆了自身。復仇與悔恨充滿(mǎn)著(zhù)我的心靈。這平靜的夜晚，我卻無(wú)法平靜。

　　我置身于鬧市之中，汽車(chē)的鳴笛與人語(yǔ)的喧嘩交織，我卻如入無(wú)人之境，因為那飛入大觀(guān)園中的心，手持花鋤的葬花女輕吟。凋零的桃花紛飛，瀟湘子淚也滑落，梳理著(zhù)如絲秀發(fā)，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！痹谶@繁忙之間從何尋覓這般境界？但有書(shū)相伴，我沉醉其中。

　　穿梭于書(shū)界的春夏秋冬，四季輪回，有書(shū)香相伴，我無(wú)論何地，亦懷著(zhù)一顆書(shū)心！

　　書(shū)中有著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣，書(shū)成就了許許多多的名人，有書(shū)香伴我，我永不寂寞！

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