科學(xué)實(shí)驗作文[精選7篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)實(shí)驗作文1

　　星期六上作文課的時(shí)候，可可老師變身為科學(xué)家，帶我們做了一場(chǎng)有趣的科學(xué)實(shí)驗。

　　首先，老師從袋子里面拿出了盤(pán)子、打火機、蠟燭，一根藍色筆芯和一杯水。我對那根白白胖胖的蠟燭有了興趣，它頭頂上有一根黑黑的引線(xiàn)，像年輕人的黑色頭發(fā)一樣。老師拿筆芯在水里輕輕地攪拌起來(lái)，讓白水變成了藍水，這樣好區分一些。緊接著(zhù)老師把那杯藍水慢慢地、輕輕地倒入了盤(pán)子里面，把一個(gè)白色的盤(pán)子染成了藍色，老師真是一個(gè)神奇的`畫(huà)家！做完這一切之后，老師停了停，神秘的看了看我們，把蠟燭放進(jìn)了盤(pán)子里，此時(shí)蠟燭仿佛在水里游泳一樣。

　　這個(gè)時(shí)候我們都在竊竊私語(yǔ)，老師把蠟燭放進(jìn)去，難道是要表演水中生火嗎？每個(gè)人臉上都露出了好奇。老師把打火機拿了過(guò)來(lái)，我一看到打火機，心里就有一些緊張：難道……我猜對了？還是，她要把玻璃杯燒融化？我們全都好奇地跑上講臺，把老師圍起來(lái)準備細細觀(guān)看。

　　老師先拿起打火機輕輕一按，就把蠟燭的黑頭發(fā)點(diǎn)燃了，我們目不轉睛地盯著(zhù)眼前的一幕，希望能夠發(fā)現一些秘密。紅紅的火焰在引線(xiàn)上燒得越來(lái)越大，可老師絲毫不在意，而是慢慢拿起了玻璃杯。這個(gè)時(shí)候我的心跳慢慢加速，瞪大了眼睛。只見(jiàn)老師把玻璃杯倒扣下來(lái)，蓋在了蠟燭上面，我們所有人都屏住呼吸，教室里面安靜極了……

　　差不多過(guò)了個(gè)五秒鐘，我發(fā)現杯子里的蠟燭慢慢地熄滅了，這時(shí)水開(kāi)始慢慢升了起來(lái)。就在蠟燭熄滅的那一刻，一團灰色的煙霧冒了上去，水也在這一刻猛地往上升，前面還與杯子保持水平線(xiàn)的水位，此時(shí)猛地往上升，就像變魔術(shù)一樣，杯子里面突然有了一節藍色的水。它是什么時(shí)候出現的？為什么會(huì )這樣呢？蠟燭為什么會(huì )熄滅？

　　楊依依驚訝地說(shuō)：“我就知道會(huì )這樣！”原來(lái)她這么聰明��！王子航也大呼：“看，水位變高了……”原來(lái)每一個(gè)人都發(fā)現了這個(gè)秘密。哇，這個(gè)科學(xué)實(shí)驗好神奇呀，可可老師剛剛偷偷變魔術(shù)了嗎？這個(gè)時(shí)候教室里面熱鬧極了。老師來(lái)揭曉答案了——因為杯子里面的氧氣被蠟燭“吃”光了，所以蠟燭慢慢地熄滅了。像我們人沒(méi)有空氣就不能活了一樣，蠟燭也是因為沒(méi)有氧氣了才會(huì )熄滅。而水要來(lái)占位，所以就“擠進(jìn)了”杯子里，水位自然就上升了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了一個(gè)科學(xué)原理。以后我會(huì )多做科學(xué)實(shí)驗，或者在家里面再重新做一遍，讓好朋友和爸爸媽媽也感受到科學(xué)的快樂(lè )。

科學(xué)實(shí)驗作文2

　　嗨，你們喜歡做實(shí)驗嗎？我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，遇到什么有趣的現象都想去實(shí)驗一下。下面這次不經(jīng)意的經(jīng)歷就引發(fā)我做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。

　　記得有一天，我在家里玩乒乓球，突然想去看看媽媽在廚房里干什么。我拿著(zhù)乒乓球小心翼翼來(lái)到了廚房門(mén)口，只見(jiàn)媽媽正在洗著(zhù)碗。我想給媽媽來(lái)個(gè)惡作劇，于是我對準了媽媽洗碗的水盆，使勁將乒乓球扔了過(guò)去，只聽(tīng)到“嗖”的一聲，乒乓球落到了水里，可是乒乓球并沒(méi)有濺起水花，反而被水龍頭急速的流水給吸了過(guò)去。

　　我驚訝極了，而媽媽卻被突如其來(lái)的乒乓球嚇了一跳，我趁媽媽沒(méi)有生氣，疑惑地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�乒乓球為什么沒(méi)有被水流沖走呢？”媽媽這才緩過(guò)神來(lái)，緊皺的眉頭有些舒展：“臭小子，考媽媽是吧，你呀去科學(xué)書(shū)里翻翻，做做實(shí)驗吧！”

　　我轉身向書(shū)房走去，邊走邊想：“乒乓球這么輕，一陣風(fēng)都能吹動(dòng)，可是流水卻沖不走，太神奇了吧！”

　　為了驗證一下剛剛碰到的“怪事”，我找到了《趣味科學(xué)實(shí)驗》一書(shū)，對照上面的例子，開(kāi)始動(dòng)手做起了實(shí)驗。我拿了一個(gè)臉盆，放在水龍頭下面，裝了些水，并把乒乓球放進(jìn)了盆子里。然后打開(kāi)了水龍頭，可是在水流到盆里的時(shí)候，并沒(méi)有看到剛剛的現象，乒乓球還是被水流給沖走了，我又把水放大，放小，反復嘗試，可是每次都沒(méi)有看到乒乓球被水吸住。我百思不得其解，都有些灰心了，百般無(wú)奈下我又打開(kāi)書(shū)去尋找答案，原來(lái)，實(shí)驗沒(méi)有成功的原意是因為我太著(zhù)急，沒(méi)有注意到需要把乒乓球放到水流的落點(diǎn)處實(shí)驗才可能會(huì )成功！我又開(kāi)始了嘗試，這次，我特意把乒乓球放到了水流的正下方，果然，奇妙的現象再次發(fā)生了，水流無(wú)論多大都吹不走一只小小的乒乓球。原來(lái)，剛剛在媽媽洗碗的水盆里看到的現象，碰巧乒乓球落到了水流的落點(diǎn)處，才沒(méi)有被水沖走！

　　可是我還是有些納悶：“難道水真的有吸引力？或者乒乓球有什么法力，哎，別瞎想了，還是趕緊查查書(shū)上怎么解釋吧！”我把書(shū)打開(kāi)，找到了實(shí)驗原理：貼近乒乓球的水流速度快，力量大，壓強��；而乒乓球外層的.水流速度小，壓強大，并且四周的壓力基本相等，所以它能在那個(gè)落點(diǎn)處不斷翻滾，卻不會(huì )被沖出來(lái)，除非關(guān)閉水龍頭。我終于明白了乒乓球沒(méi)有被水沖走的奧秘了，一種快樂(lè )感油然而生！

　　一次小小的惡作劇，卻引出了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，原來(lái)實(shí)驗是源于生活的。雖然前幾次實(shí)驗沒(méi)有成功，但是親自動(dòng)手嘗試做實(shí)驗卻帶給了我許多樂(lè )趣，我也明白了一個(gè)道理：做實(shí)驗也許不是一次就能成功，需要不斷嘗試，就像牛頓一樣，通過(guò)不斷的實(shí)驗，最終發(fā)現了萬(wàn)有引力。在一次次的實(shí)驗中總結經(jīng)驗，體會(huì )科學(xué)道理的同時(shí)，同樣會(huì )體會(huì )到實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上科學(xué)實(shí)驗，去體驗實(shí)驗的樂(lè )趣吧！

科學(xué)實(shí)驗作文3

　　寒假到來(lái)了，老師讓我們在家做一個(gè)小實(shí)驗。我打開(kāi)必讀書(shū)，思考著(zhù)做哪個(gè)最好。突然，幾個(gè)字映入了我的眼簾：第46頁(yè)《逃跑的冰塊》。

　　事不宜遲，吃過(guò)晚飯我就開(kāi)工了。隨即還來(lái)了一個(gè)跟屁蟲(chóng)：小弟弟趙遠（當然不用付工錢(qián)了）。按照書(shū)上所寫(xiě)的，我開(kāi)始搜集材料�？闪钊艘庀氩坏降氖�，玻璃被全部用來(lái)招待客人了，而冰塊也用光了！

　　沒(méi)辦法，總不能坐在這兒吧，得想想辦法才行。于是我決定，想用裝冰塊的東西盛滿(mǎn)水，然后放進(jìn)冰箱冷藏層。乘這段時(shí)間，我帶著(zhù)弟弟去買(mǎi)個(gè)玻璃杯，回來(lái)做實(shí)驗。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。我和弟弟擊了掌，實(shí)驗正式拉開(kāi)了序幕。

　　我先小心翼翼地把杯子倒滿(mǎn)水，然后把冰塊一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地放了進(jìn)去，不出我所料，果然有許多水溢了出來(lái)，仿佛是調皮的孩子出于好奇而探出了小腦袋，誰(shuí)知一不小心摔下來(lái)了。冰塊很快也浮了上來(lái)，此刻的水宛如一片海洋，冰塊成了小舟。弟弟見(jiàn)了，高興得手舞足蹈，誰(shuí)知一不留神竟把玻璃杯弄倒了。瞬間，杯碎冰裂，我的作業(yè)本差點(diǎn)就被浸濕了，幸好有包書(shū)皮的保護。弟弟一時(shí)間也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，身上全濕透了。想都不要想，大人們不允許我們繼續做這個(gè)實(shí)驗了，無(wú)奈之下，我又重選了一個(gè)。

　　這個(gè)實(shí)驗名叫《鬼影游戲》，在第63頁(yè)。找到材料后，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先在硬紙板上畫(huà)了六張鬼臉，它們都張牙舞爪，其中四張更為可怕。

　　弟弟接著(zhù)遞給我一把剪刀，我將這六張鬼臉“咔嚓咔嚓”剪了下來(lái)。用透明膠帶將他們一個(gè)個(gè)小心的固定在了鐵絲上。我給了三張弟弟，請他拿好，趙遠一臉茫然地望著(zhù)我，我微笑不語(yǔ)。書(shū)上說(shuō)的果然不錯，用鐵絲固定住鬼臉拿起來(lái)特方便�，F在我拉上窗簾布，關(guān)上了燈。弟弟沒(méi)想到我會(huì )來(lái)這一手，天生怕黑的`他顯得更加膽小如鼠“姐姐，姐姐，你在哪兒呀？我好怕呀！”弟弟忍不住叫了起來(lái)。其實(shí)我也很害怕，但在比我小的人面前，我必須鎮定自若。趙遠緊緊的拉住我的手，我猛地打開(kāi)手電筒照著(zhù)鬼臉。哇，好可怕！那幾張臉隨著(zhù)我的手而移動(dòng)，一會(huì )兒放大，一會(huì )兒縮小，仿佛一口要吞掉我們。弟弟一上來(lái)很害怕，差點(diǎn)一屁股坐在地上。但聽(tīng)了我的解說(shuō)后，它不但不害怕了，還跟我一起津津有味地玩了起來(lái)呢！

　　實(shí)驗揭示了一個(gè)大秘密：把鬼臉?lè )旁谑蛛娡埠蛪Ρ谥�間時(shí)，我倆在墻上看到了鬼影。當我們把鬼臉靠近手電筒時(shí)，鬼臉擋住了更多的光源，所以變得很大。相反，鬼臉就小了。

　　實(shí)驗真有趣，科學(xué)好神奇。

科學(xué)實(shí)驗作文4

　　今天，我做了兩個(gè)簡(jiǎn)單而又有趣的科學(xué)實(shí)驗。下面我就給大家介紹一下吧！

　　第一個(gè)實(shí)驗：熱脹冷縮。準備的材料有：氣球一個(gè)，一瓶剛燒好的開(kāi)水（這很重要，必須是剛起鍋的開(kāi)水，效果才會(huì )明顯），冷水，一個(gè)適中的空玻璃瓶，這些足以讓你大開(kāi)眼界了。實(shí)驗很簡(jiǎn)單，首先把氣球套在瓶子上，軋緊口子，做到密封不漏氣。接著(zhù)在一個(gè)大杯子里倒些剛燒好的開(kāi)水，立即把套著(zhù)氣球的空瓶子浸泡在熱水里。奇跡發(fā)生了，氣球居然慢慢膨脹起來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，氣球鼓出了個(gè)小肚子立了起來(lái)。接著(zhù)把瓶子拿出來(lái)，放進(jìn)冷水里，氣球就像聽(tīng)到誰(shuí)的命令一樣，又慢慢癟了下去。再次把瓶子放進(jìn)熱水，奇妙的是氣球又慢慢鼓脹起來(lái)，真當奇妙�？吹囊慌缘牡艿芘氖执蠼�，他又興致勃勃的做了兩次。弟弟可是不會(huì )明白其中熱脹冷縮的科學(xué)道理的。

　　第二個(gè)實(shí)驗：雞蛋沉浮。實(shí)驗材料只需要：一只透明的`玻璃杯子、勺子、筷子，生雞蛋一個(gè)和充足的食鹽。

　　我先在杯子里裝好半大杯水，在把雞蛋放進(jìn)杯里。只見(jiàn)雞蛋一下子沉入杯底。然后，我勺了一勺鹽放進(jìn)往杯子里，邊放鹽邊用筷子小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪著(zhù)攪著(zhù)，忽然發(fā)現雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋又沉下去了。我猜想肯定是食鹽在起作用。于是我又往杯子里放些鹽。接著(zhù)繼續輕輕攪拌，就這樣，好像食鹽已經(jīng)不再溶解了，我都有點(diǎn)垂頭喪氣了。就在這時(shí)，我驚訝地下巴都要掉下來(lái)了。雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。它不再沉下去了。我高興地叫了起來(lái)：“實(shí)驗成功了，實(shí)驗成功了！”

　　當我高興得手舞足蹈時(shí)，爸爸卻認真而有嚴肅地提問(wèn)我：“你知道雞蛋浮起來(lái)的道理嗎？”爸爸的提問(wèn)，讓我的高興勁消去了一大半，我可是什么道理都講不上來(lái)。后來(lái)，爸爸和我一起在網(wǎng)上找到了答案：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面。原來(lái)，我不斷地在水中加鹽，就是在增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。

　　動(dòng)動(dòng)手，做實(shí)驗，用用腦，查資料，還真能學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)知識�？磥�(lái)在我們生活中，存在著(zhù)許多謎底等著(zhù)我們去探究呢。

科學(xué)實(shí)驗作文5

　　今天下午我去北海小學(xué)參加了科學(xué)實(shí)驗比賽。在去的途中，我把每個(gè)實(shí)驗的步驟、方法及注意事項在腦海里回憶了一遍，又猜想這比賽會(huì )有多少人參加水平怎么樣？

　　到達北海小學(xué)后，我盡量放松自己，是大腦處于微興奮狀態(tài)。走進(jìn)休息室，我本以為是人山人海的場(chǎng)面卻被不足十個(gè)學(xué)校所代表。雖然對手不足十個(gè)但決不可掉以輕心，我相信他們都是學(xué)校里挑選出來(lái)的精英�？粗�(zhù)各個(gè)選手都志在必得的談笑風(fēng)生，令我十分不安，他們肯定很厲害，與他們相比我能有幾分勝算？實(shí)力懸殊會(huì )有多大這個(gè)？答案只能在賽后見(jiàn)分曉。細心、慈祥的錢(qián)老師似乎看出了我的不安，走過(guò)來(lái)?yè)崦��?zhù)我的額頭，對我說(shuō)：“不要緊張，他們都不如你，你很厲害，你一定能贏(yíng)他們，我相信你！加油！”錢(qián)老師的一番話(huà)讓我信心大增，接著(zhù)錢(qián)老師幫我做賽前準備，模擬一些問(wèn)題讓我來(lái)操作回答。

　　領(lǐng)隊陳老師把抽好的簽拿了過(guò)來(lái)，從一個(gè)偌大的信封里拿出了一張長(cháng)約15？寬約1·5？的紙條，上面印著(zhù)：“次序1用顯微鏡觀(guān)察植物細胞�！苯�(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)得知，這次比賽只做一個(gè)實(shí)驗。只做一個(gè)實(shí)驗豈不妙哉？

　　要比賽了，監考的老師把選手集合在休息室外的走廊上。六年級與四年級按簽的次序排成兩排，不知為甚把我與3號選手對調了一下位置，我在心中竊喜“太好了”，這樣不僅可以讓我洞察考場(chǎng)里的一切還可以及時(shí)做出應對方案。輪到我了，我闊步走入考場(chǎng)�？脊俳o了我一張紙，需要我寫(xiě)上學(xué)校、班級、姓名，粗略看了一下內容，我原以為是實(shí)驗試題，沒(méi)想到竟然是實(shí)驗步驟，以防萬(wàn)一，我又瀏覽了一邊確認沒(méi)有其它需要填寫(xiě)空格后便開(kāi)始操作實(shí)驗。首先打開(kāi)盒子把顯微鏡拿出來(lái)裝上目鏡，調試反光鏡，然后把植物標本的載玻片放到載物臺上用壓片夾夾住，然后慢慢調試著(zhù)物鏡與載玻片的距離可就是看不到標本，我便將載玻片稍微移動(dòng)一下調節準焦旋鈕，隨著(zhù)旋鈕的'的旋轉，從目鏡中看到的圖像也越來(lái)越清晰。我趕忙讓開(kāi)讓考官來(lái)檢查。待考官檢查完畢后，我便有條不紊地把目鏡從顯微鏡上拆下來(lái)，整理好后放回盒子里。

　　等所有的選手比完賽后，全體選手及帶隊老師去合影留念。

　　比完賽后我如釋重負，接下來(lái)就是等待比賽的成績(jì)了。這次比賽只是為了下次更重大的比賽小試牛刀。我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)是為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng )新紀元的唯一途徑，我愿意做這條途徑上為人們披荊斬棘的先驅者。

科學(xué)實(shí)驗作文6

　　星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著(zhù)唐老師還示范轉雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺，擺開(kāi)陣勢�！邦A備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著(zhù)屁股轉起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！

　　第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉得挺好，一圈，兩圈，可是轉第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著(zhù)，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著(zhù)唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。

　　怪了，為什么第一組的蛋每次都轉得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉了三圈就轉不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區別嗎？一大堆問(wèn)號在我們的腦海中翻騰著(zhù)。

　　唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的.雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉動(dòng)，接著(zhù)就轉不動(dòng)了。

　　有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉不動(dòng)或停止轉動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！

　　這次有趣的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識！

科學(xué)實(shí)驗作文7

　　今天下午，我們班的同學(xué)都帶來(lái)了一個(gè)個(gè)雞蛋，你可別誤會(huì )，這不是要進(jìn)行吃雞蛋比賽，它是我們上科學(xué)科要用的實(shí)驗品呢！在這節課中，我們要把雞蛋放在自己親手制作的雞蛋保護器中，然后把它從三樓放下去，看它是否能把雞蛋安全地送到地面。想起來(lái)都覺(jué)得有趣刺激，我們都期待著(zhù)這一刻快點(diǎn)來(lái)臨。

　　叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們的心隨著(zhù)鈴聲加快了跳動(dòng)。老師很快就把我們帶到了教學(xué)樓的天臺。往下一看，嘩，真高呀！我們的雞蛋保護器能安全著(zhù)陸嗎?同學(xué)們都不禁倒吸了一口冷氣。還是先看看我們的“保護器”吧！這些保護器可真是千奇百怪，有的像飛機，有的像一把大傘子，有的像一個(gè)皮球，有的在保護器上圍上了花邊……各種各樣的保護器，多漂亮有趣呀！但不知道誰(shuí)的保護器能保護雞蛋安全著(zhù)地呢?真想快點(diǎn)開(kāi)始��！

　　在老師的一聲令下，實(shí)驗開(kāi)始了。第一組的“飛機”載著(zhù)雞蛋寶寶出發(fā)了。只見(jiàn)飛機在空中飄來(lái)飄去，我們的眼睛也跟著(zhù)它蕩來(lái)蕩去，祈禱它能安全著(zhù)陸。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，飛機像失控的箭一樣直沖地面，雞蛋一瞬間就開(kāi)了花。第一次實(shí)驗失敗了，同學(xué)們都很不高興。老師對他們說(shuō)只要回去再把飛機改良整修一下就一定會(huì )行的，他們又開(kāi)心起來(lái)了。

　　接著(zhù)是第二組的同學(xué)上場(chǎng)了�？此麄兊靡庋笱蟮纳駪B(tài)好像實(shí)驗一定會(huì )成功似的。他們的.保護器只不過(guò)在外層包了一塊泡沫，有什么好得意的呀？同學(xué)們都為雞蛋寶寶擔心。他們的隊員把泡沫球騰空一拋，泡沫球像石頭一樣直沖地面。我們都屏住了呼吸，想這一下雞蛋寶寶又要壯烈犧牲了�？删驮诒Ｗo器碰到地面的一刻，奇跡出現了，保護器著(zhù)地后一下子被彈了上來(lái)，這樣彈來(lái)彈去，就像一個(gè)有彈性的皮球，隨著(zhù)彈性慢慢減少，保護器穩穩地落在地面上，雞蛋寶寶竟然毫無(wú)損傷。��！真了不起呀！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　第二組的成功，為我們組樹(shù)立了相信，我們也一定會(huì )成功的。我們組做的雞蛋保護器是一個(gè)大大的“降落傘”，它是我們組員精心設計的結晶，如無(wú)特殊情況，它可以幫我們把雞蛋寶寶順利送到地面的。我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保護器放了下去。降落傘在半空不停地旋轉著(zhù)，像在跳空中芭蕾舞，但始終保持平穩，最后還以一個(gè)優(yōu)美的姿勢慢慢地落在了草叢上。太好了，我們的保護器成功了，老師和同學(xué)們都為我們的成功而高興。

　　真有趣的科學(xué)實(shí)驗課呀！在這節課中我們與科學(xué)為伴，真正領(lǐng)略到科學(xué)的樂(lè )趣與魅力。

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