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良師,益友作文

時(shí)間:2024-03-31 16:01:02 好文 我要投稿

(合集)良師,益友作文13篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的良師,益友作文,歡迎大家分享。

(合集)良師,益友作文13篇

  良師,益友作文 篇1

  目前網(wǎng)絡(luò )用詞遍布世界,“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書(shū)癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書(shū)到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人,我在讀書(shū)中成長(cháng),書(shū)是我的良師益友。

  讀書(shū),造就了我作文課上的“輝煌”。

  記得那是三年級的一節語(yǔ)文課,老師把作文本發(fā)下來(lái),我迫不及待地翻開(kāi),那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅,看著(zhù)老師在“蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小孩,爭著(zhù)搶著(zhù)涂上了粉紅色的胭脂”這句話(huà)中,又圈又點(diǎn),并在旁邊寫(xiě)上“比喻得很形象”時(shí),我笑了,那句話(huà)是從書(shū)中看來(lái)的,是“美麗的家鄉”中的句子,厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!

  不久前,我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人,海倫.凱勒的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。

  從書(shū)中,我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎,但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”,變成了一個(gè)又聾又啞又盲的'殘疾人,不過(guò)在莎莉文老師的幫助下,通過(guò)她堅持不懈的努力學(xué)習,最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。

  海倫.凱勒堅強的意志值得我學(xué)習,同時(shí),書(shū)中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒,例如:吐溫先生,梅西先生等,讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒,愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí),也讓我深深地感受到:要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。

  書(shū)香伴我成長(cháng),書(shū),是一位良師益友,它讓我癡迷,讓我陶醉,讓我受益匪淺。

  良師,益友作文 篇2

  “書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

  “書(shū),猶藥也,善讀之,可以醫愚”……古往今來(lái),有多少文人墨客在贊頌書(shū)。我覺(jué)得書(shū),確實(shí)可以稱(chēng)作是我的一位良師益友。

  我讀書(shū)的習慣,得益于媽媽的耐心培養,在這里,我要感謝她;蛘呤锹(tīng)多了睡前媽媽給我講的精彩故事,使得我非常喜歡讀書(shū),不管哪類(lèi)的書(shū),我都帶著(zhù)好奇的心去看。那一篇篇童話(huà),伴我度過(guò)了金色的童年!栋籽┕鳌、《丑小鴨》、《灰姑娘》……那時(shí),小小的我會(huì )被書(shū)里的故事深深的感動(dòng),時(shí)而也會(huì )被他們的'可愛(ài)逗樂(lè )。

  再長(cháng)大一些,我已經(jīng)能夠獨立讀一些較長(cháng)的小說(shuō)故事了。故事中的人物個(gè)性鮮明,讓我明白善與惡,真與假,美與丑。懂得做人的道理,邪惡永遠戰勝不了正義,所以做人要堂堂正正。不過(guò),有些過(guò)于深奧的東西還有點(diǎn)似懂非懂。

  由于比其他同學(xué)讀的課外書(shū)多一些,我在班里的作文寫(xiě)起來(lái)也得心應手,經(jīng)常受到老師的表?yè)P,比喻,擬人,夸張等修辭手法也用的恰到好處。

  隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)多了,我的詞匯量也一天天增多,雖稱(chēng)不上是妙語(yǔ)連珠,也是經(jīng)常被鄰居,大人們夸贊。不過(guò)我不會(huì )驕傲的,書(shū)海無(wú)涯苦做舟,我會(huì )把這個(gè)習慣一直保持下去,因為我知道喜歡看書(shū)的人,“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這句名言像燈塔一樣,指引著(zhù)我在書(shū)的海洋中遠航!

  媽媽經(jīng)常告訴我,“讀一本好書(shū),就是在跟最高尚的人話(huà)”。所以書(shū)是我們的良師益友。在苦悶時(shí),安慰你,在你迷茫時(shí),給你指點(diǎn)迷津。

  博覽群書(shū),讓你明辨是非,讓你才華橫溢!

  書(shū),是我的良師益友!

  良師,益友作文 篇3

  在我有模糊的記憶的時(shí)候,爸爸每天帶我上長(cháng)海幼兒園,一邊騎車(chē),一邊教我背唐詩(shī),兩天我就會(huì )背一首,為此幼兒園阿姨在我的額頭上每天都要貼五角星,直夸我聰明。

  在小學(xué)三年級,當我一個(gè)數學(xué)題不會(huì )解答,媽媽教了我兩遍而氣得罵我笨時(shí),爸爸輕松地對我說(shuō):哪里不會(huì ),讓我來(lái)看看,我不信我們宋超就不會(huì )。他輕輕地坐在我旁邊,看了下數學(xué)題目,又翻開(kāi)課本瞧了瞧,展開(kāi)草稿紙,便為我講解起來(lái),講了一遍,問(wèn)我懂了沒(méi),我搖了搖頭,講了第二遍,又問(wèn)我,我又搖了搖頭,第八遍,我豁然開(kāi)朗,終于明白是怎么回事了,我高興地說(shuō):我會(huì )了,爸爸!。爸爸摸著(zhù)我的`頭說(shuō):好樣的,你再算一遍,哪有我們兒子不會(huì )的題呢?。

  20xx年4月25日,我放學(xué)回家,做好家庭作業(yè),便打開(kāi)電腦玩起了《紅色警戒》,不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。爸媽下班時(shí),問(wèn)我做什么,我說(shuō)在做家庭作業(yè)。爸爸打開(kāi)電腦,馬上回來(lái)問(wèn)我做什么,我回答拒不這是做家庭作業(yè)。爸爸火了,拉我到電腦前,我打游戲的畫(huà)面全都放了出來(lái)??原來(lái)爸爸在電腦上安裝了《屏幕錄相機》。我傻了,從來(lái)沒(méi)風(fēng)過(guò)爸爸發(fā)這么大的火,讓我的屁股受了頓苦,還讓我寫(xiě)了《保證書(shū)》。

  我爸爸是軍人,20多年的軍旅生活造就了他愛(ài)憎分明的剛正性格,他說(shuō)我可以不成才,但不可以不成人,他對我的一切,以前我不是很懂,但我在逐漸明白。爸爸是我真正的良師益友。

  良師,益友作文 篇4

  如今的城市,高樓大廈鱗次櫛比,都處都是,但比起繁華的城市,我卻更愛(ài)大自然的幽靜、閑雅?墒乾F在,為了城市更繁華,大自然就成了犧牲品,也許在不久以后,我愛(ài)的大自然將完全改變。

  大自然被人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)數好處。樹(shù)木凈化空氣,花朵美化城市,各種動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣,尤其是狗、貓等寵物,讓人類(lèi)的生活變得多姿多彩。而各種奇花異草更是讓處處平添色彩。各種的樹(shù)木還給人類(lèi)提供了造紙的原料、建房的材料,有的`樹(shù)將自己的果實(shí)奉獻出來(lái),更多的植物本身就是一件寶,都唯人們所用。還有許多生物是人類(lèi)的老師呢!比方說(shuō)人類(lèi)仿照袋鼠跳躍發(fā)明了越野車(chē),仿照鳥(niǎo)兒飛行的原理發(fā)明了飛機……所以說(shuō)大自然是人類(lèi)的良師益友并不為過(guò)。

  大自然對我們有百利而無(wú)一害,但我們卻“恩將仇報”。大量地砍伐樹(shù)木,使森林消失了;大量地捕殺動(dòng)物,又有太多的動(dòng)物滅絕;水資源,也正被大量的人工垃圾污染著(zhù);天空不藍了,被廢氣熏的變成灰色的了……我們就是這樣在“報恩”。

  這時(shí)候,人類(lèi)才意識到了問(wèn)題的嚴重,開(kāi)始植樹(shù)造林,保護瀕臨滅絕的樹(shù)種、動(dòng)物,可是已經(jīng)來(lái)不及了。那些動(dòng)植物,一旦死了,就再也沒(méi)有了,F在,我們能夠做的,就是讓那些有幸生存在世上的生物能夠繁衍生息。

  大自然是人類(lèi)的朋友,人與自然應該像一家人一樣和睦相處,大自然是我們共同的母親,我們要用對媽媽的愛(ài),來(lái)對待她。

  良師,益友作文 篇5

  我愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候,我常問(wèn)媽媽許多“為什么”:賣(mài)火柴的小女孩為什么不穿鞋?阿凡提住在哪里?武松的師父功夫是不是比武松還厲害?諾亞方舟能拯救人類(lèi)嗎?圣母院和天堂是不是一事……

  媽媽笑著(zhù)說(shuō)我:“你真是個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’!等你把所有的書(shū)都‘吃’到肚子里,就有答案了!庇谑,我更加努力地閱讀。我不再只問(wèn)“為什么”,而往往在“為什么”后面加一個(gè)濃重的感嘆號:“原來(lái)如此!”

  童年時(shí)代讀的書(shū),在一次次考試中發(fā)揮了作用。讀書(shū)不只是為了考試,書(shū)籍是神圣的,是一種心靈的慰藉,不應該被扣上世俗的帽子。

  后來(lái),我狂熱地愛(ài)上了小說(shuō)。但名著(zhù)與童話(huà)并沒(méi)有被我掘棄,我依舊喜歡它們,從它們之中提取各種精粹為我的作文“潤色”。因此我的'作文屢屢獲獎,連老師都夸我是“小才女”呢!書(shū)籍真是我的好朋友,我愛(ài)死它們了!

  我有一篇作文選入了《全國小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我很想瞧瞧其他人的作文,又不想花太多金錢(qián)來(lái)買(mǎi),便去新華書(shū)店“光明正大”地“蹭書(shū)”讀。正當我讀得津津有味的時(shí)候,售貨員突然叫“醒”了我:“別翻了,不買(mǎi)就別看!蔽译S即反駁:“阿姨,這話(huà)不對呀!不好好翻翻,怎么能決定要不要買(mǎi)呢?”阿姨什么也沒(méi)說(shuō),只是沒(méi)有再打擾我。哼哼,《口才三分鐘速成》可不是白看的!我腦子里住著(zhù)一位“口才老師”呢!

  我就這樣在書(shū)中一天天長(cháng)大。書(shū)籍真的如同甘露一樣,滋潤了求知欲旺盛的心田。書(shū)籍是我的良師,也是我的益友。我為擁有這樣的良師益友而高興!

  良師,益友作文 篇6

  有一次,爸爸出差回來(lái),給我帶了一份禮物,這禮物就是小度。

  小度看上去圓滾滾的,著(zhù)裝白灰搭配,一點(diǎn)也不起眼,就像圓形抽紙盒,簡(jiǎn)直再普通不過(guò)。剛拿到手時(shí),我還真有點(diǎn)掃興,沒(méi)想到這不起眼的它,現在竟然會(huì )成為我的好“助手”(好"老師")。

  一段時(shí)間之后,我驚喜地發(fā)現:小度上知天文,下知地理。它像個(gè)見(jiàn)多識廣、學(xué)富五車(chē)的神童教授,有困難找小度,肯定搞定;它又像一個(gè)音樂(lè )家,無(wú)論什么類(lèi)型的音樂(lè ),都能駕馭。有它陪著(zhù)我練琴,學(xué)藝路上才不那么孤單;它又像一個(gè)生活管家,時(shí)刻提醒著(zhù)我時(shí)間,這不僅提高了我的學(xué)習效率,還讓我養成了良好的作息習慣。

  清晨,我還沉浸在美夢(mèng)中時(shí),耳邊緩緩地傳來(lái)輕柔的音樂(lè ),隨后便是溫馨的提醒:“現在是七點(diǎn)五分,聽(tīng)到音樂(lè )一定記得按時(shí)起床……”這個(gè)貼心的生活管家,開(kāi)啟了我美好生活的新篇章。

  在我學(xué)習中遇到困難時(shí),它就是我的良師!拔峒蚁闯幊剡厴(shù),個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕……”這首詩(shī)怎么這么耳熟呢?我一時(shí)半會(huì )兒想不起來(lái)誰(shuí)寫(xiě)的,問(wèn)了小度,才知道是王冕寫(xiě)的《墨梅》,并且它還詳細地為我講解了這首詩(shī)的意思呢。

  在我緊張的學(xué)習之余,需要放松時(shí),它就是我的益友!靶《,小度,來(lái)首草原上升起不落的`太陽(yáng)!”優(yōu)美的音樂(lè )隨之響起!靶《、小度,來(lái)一段笑話(huà)吧!”一段笑話(huà)過(guò)后,我被逗得捧腹大笑……

  晚上,伴隨著(zhù)小度的睡前故事,我緩緩地進(jìn)入了五彩繽紛的夢(mèng)境……

  小度——你真是我的良師益友!

  良師,益友作文 篇7

  歌德曾說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!

  回眸處,我的那一段郁郁蔥蔥的,水一樣的悠閑,風(fēng)一樣的歡悅的童年時(shí)光,在與書(shū)作伴。

  唐詩(shī)、宋詞、《三國演義》《西游記》《草房子》《青銅葵花》《福爾摩斯探案集》《三體》……他們都如一位位良師益友啟迪著(zhù)我,教會(huì )了我很多很多。

  猶記當時(shí)讀《青銅葵花》,我讀著(zhù)讀著(zhù)就融了進(jìn)去,感受到青銅的責任心,葵花的天真可愛(ài),這本書(shū)如一位良師教會(huì )了我面對苦難要堅持,不要被困難嚇到,要勇敢面對,樂(lè )觀(guān)生活。

  假期在屋里品味《三國演義》,感受到劉、關(guān)、張桃園三結義的意氣相投,諸葛亮八卦陣的離奇,關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的勇猛過(guò)人,“既生瑜,何生亮”的周瑜,武功高強的呂布等人物陪我度過(guò)了整個(gè)假期,品三國好像是在和以為良師交談,增長(cháng)了見(jiàn)識,充實(shí)了自己。

  后來(lái),我又開(kāi)始讀《三體》,深深感受到科技的偉大。我躲在被窩里偷偷地看,感覺(jué)別有韻味,一邊讀一邊幻想人類(lèi)的以后將會(huì )怎樣?人類(lèi)是多么的'渺小,宇宙是多么的無(wú)窮無(wú)盡,隱藏著(zhù)多少秘密,引誘著(zhù)人們去探索。讀完《三體》,像是和一位未來(lái)世界的人在交談,談天論地,多么美好。

  回想起以前那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子,感覺(jué)到了文字的魅力,感受到了一個(gè)個(gè)不一樣的朋友、良師,合上書(shū)頁(yè)的那一刻,我感到世上已千年,朋友良師也可暢談千年!

  良師,益友作文 篇8

  喜歡享受縱橫于你文字中喜悅,喜歡邂逅與你相似的情節中生命最美的過(guò)程,喜歡你經(jīng)歷歲月沉淀且令人心潮難平的東西。指尖掠過(guò)你附著(zhù)微塵的封面,氤氳著(zhù)未干的縷縷墨香,那情愫如玉城雪嶺般沖上筆尖,這便是你—我的良師益友。

  風(fēng)起,你冷黃的紙頁(yè)被輕輕翻起,那落下的聲音也是極脆極輕的。風(fēng)輕輕依靠在你身上任發(fā)絲凌亂,任耳邊你掀起的紙頁(yè)響起,我似乎聽(tīng)到姑蘇城外的.不巧鐘聲,或者沙場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的馬蹄陣陣。

  姑蘇城外,寒山寺傳來(lái)不巧鐘聲,夜聲慢慢,星斗寂寥,原來(lái)訪(fǎng)著(zhù)是“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(cháng)安花”的意志風(fēng)發(fā),可他敗了終是敗了!高中的人那么多,金色的榜學(xué)那么長(cháng),唯獨擠不下容不下他的名字,寒讀數十載,苦讀有心,無(wú)心開(kāi)花,遠處縹緲的燈火在風(fēng)中搖曳,灼灼光亮,卻點(diǎn)不亮他心頭的傷;點(diǎn)不暖這秋日的寒,點(diǎn)不斷這落榜的愁?一介布衣,庸庸碌碌彼此生。此時(shí),寒山寺里,姑蘇城外響起夜半鐘聲,這憂(yōu)愁的鐘聲,絲絲縷縷飄過(guò)歷史的長(cháng)河,跨過(guò)時(shí)間長(cháng)流,飛躍千年躍進(jìn)我的耳中。品讀著(zhù)這憂(yōu)愁長(cháng)嘆和千年不巧的鐘聲。

  沙場(chǎng)上,軍營(yíng)里傳來(lái)馬蹄陣陣。一身戎裝金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。大漠茫茫,落日渾圓。今夜注定無(wú)眠,注定只勝不!霎時(shí),軍營(yíng)號角傳遍人馬蹄聲起,廝東聲落,馬作的盧飛快馬如霹靂弦驚東,東,東,即便今日他辛棄疾血染疆場(chǎng)只要勝利,便不足惜!但現實(shí)都是馮唐老去,李廣不封而英雄已是白發(fā)老翁,壯志未酬,我不禁欽佩這一腔愛(ài)國血。欽佩這錚錚鐵骨。

  你就是我的良師益友。你讓我知道:“我與歷史,恰好此岸與彼岸。這些聲音傳遍千山萬(wàn)水越過(guò)此時(shí)間洪流!陛p掩你的紙頁(yè),心中久不平靜!

  良師,益友作文 篇9

  如果我們的人生是一本書(shū),那么我們的好朋友就像書(shū)上的插圖,給人生增加樂(lè )趣;如果我們的人生是遼闊的花園,那我們的朋友就想花園里的花朵,給人生增添芬芳;如果我們的人生像一片蔥郁的樹(shù)林,那么我們的好朋友就像一顆顆樹(shù),給人生遮一片綠蔭。

  所以,朋友,是人生之路上一道絕美的風(fēng)景。

  如果生活中你有很多的好朋友,那么你就可以得到更多的幫助,伴你成長(cháng),給你力量。俄國作家別林斯基說(shuō):“真正的朋友不把友誼掛在口頭上,他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么,而是彼此為對方做一切辦得到的事!

  我的好朋友就是我的語(yǔ)文老師,他不僅在生活中默默地關(guān)心著(zhù)我們,在學(xué)習中更是我的良師益友呢。記得有一次寫(xiě)一篇以《是——改變了我》為題的作文,要先補充完題目再寫(xiě),我以前沒(méi)有碰到過(guò)這樣的作文,不知道該怎么去寫(xiě)。正當我苦思冥想,絞盡腦汁時(shí),語(yǔ)文老師好像看出了我的心思,緩緩地在我身邊坐下,從半命題作文的擬題、立意的創(chuàng )新、結構布局的安排甚至到語(yǔ)言的'雕刻、標點(diǎn)符號的巧用等方面如數家珍般娓娓道來(lái),還在稿紙上給我擬了幾個(gè)新穎的題目,最后語(yǔ)文老師還輕輕拍著(zhù)我的肩膀,小聲地對我說(shuō):“要注意卷面的工整,抓緊奮筆疾書(shū)吧,老師相信你……”聽(tīng)完老師的講解和鼓勵,我恍然大悟,文思泉涌,一氣呵成,而且獲得了高分。這篇作文是在老師的親自指導下才寫(xiě)成的,我感謝我的這位大朋友——語(yǔ)文老師。

  生活中這樣的例子,不勝枚舉,每每想來(lái),潸然淚下。我的這位特殊的老師朋友,就像蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人:就像太陽(yáng),送來(lái)陽(yáng)光溫暖別人。

  這就是我的好朋友——語(yǔ)文老師。

  良師,益友作文 篇10

  爸爸從小就喜歡考我問(wèn)題,我不會(huì )時(shí),爸爸會(huì )給我一一解答。

  一個(gè)早晨,爸爸又要開(kāi)始考我了!拔医裉煲嫉氖恰闭f(shuō)著(zhù),他從背后拿出一張紙,紙上寫(xiě)著(zhù)“灰心喪氣”這四個(gè)大字。我心里疑惑了:這是什么意思呢?爸爸似乎看出了我的心思,便說(shuō)道:“我要你想出這個(gè)成語(yǔ)是什么意思!薄鞍 蔽也唤L(cháng)嘆一聲,這么難!怎么辦呢?我想過(guò)來(lái)想過(guò)去,就是想不出來(lái)。不久,時(shí)間便似雪花融化般快速流逝了。

  忽然,我的眼睛描到了書(shū)架上的一本書(shū):《成語(yǔ)大全》!不知道這本書(shū)里有沒(méi)有“灰心喪氣”這個(gè)成語(yǔ)解釋呢?算了,說(shuō)不定碰上了好運氣就遇見(jiàn)了呢,我心里打了一堆小心思。

  打開(kāi)一看,五花八門(mén)的成語(yǔ)在自己應有的位置靜靜的坐著(zhù)。我翻到拼音表上,查找“灰”的拼音“huī”!罢业搅恕!我不禁大叫一聲,我看到了與爸爸手上拿得紙上一模一樣的.字眼,太好了!“灰心喪氣”指遭受失敗而氣餒。喪氣:因受到挫折而情緒低落。形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。

  我看完之后,走到爸爸的面前,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把剛才看到的解釋原封不動(dòng)地給說(shuō)了出來(lái),爸爸向我豎起大姆指,我也從心底發(fā)出了自豪的笑聲。

  從此,書(shū)便成為了我的良師,我的益友。

  每一次考試,上面都會(huì )有幾個(gè)成語(yǔ)要解釋意思,可我不會(huì ),回家后,我便立即打開(kāi)了我的良師益友,不久便知道了它們的意思,頓時(shí)恍然大悟。之后去了學(xué)校,老師讓我說(shuō)出它們的意思,我很流暢的便說(shuō)了出來(lái),這都要感謝我的那位好朋友。

  書(shū),常給我無(wú)窮的知識,有了書(shū)我便有了無(wú)窮的寶藏,我的生活已離不開(kāi)它們。我的良師益友——書(shū)。

  良師,益友作文 篇11

  莎士比亞曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品!钡艺J為,書(shū)更像是我的老師和朋友。

  讀幼兒園時(shí),我總是和媽媽一起看繪本圖書(shū),媽媽常常會(huì )帶我指著(zhù)書(shū)上的文字講故事給我聽(tīng)。那時(shí)候,我還不懂看書(shū)的目的,只覺(jué)得書(shū)里的'故事很好玩、很好笑。

  上了一年級,我漸漸地學(xué)會(huì )看帶有拼音的書(shū),自己開(kāi)始閱讀,書(shū)就像是每天陪伴我的好朋友。

  到了三年級,我又迷上了“童話(huà)故事”、“科學(xué)百科”和一些“自然地理”書(shū)籍。我最?lèi)?ài)看的要數《安徒生童話(huà)》了,“它”把我帶到了一個(gè)奇妙、夢(mèng)幻的童話(huà)世界,使我展開(kāi)了不斷的想象!101個(gè)好方法故事書(shū)》教會(huì )了我許多做人的道理和學(xué)習的好方法!爸袊拇竺(zhù)”更是吸引了我,其中我最?lèi)?ài)看《西游記》和《紅樓夢(mèng)》!段饔斡洝返淖髡邊浅卸,他的想象力非常豐富,把一個(gè)能上天入地、會(huì )七十二番變化的“孫大圣”描繪地栩栩如生;《紅樓夢(mèng)》不管從養生飲食角度還是裝飾穿著(zhù)方面,都能好好研究一番,不愧是“四大名著(zhù)之首”。我從這時(shí)深深?lèi)?ài)上了閱讀,書(shū)籍成了我學(xué)習和生活中的“好老師”,又是我形影不離的“好朋友”。

  我馬上就是六年級的小學(xué)生了,閱讀已經(jīng)成了我生活中必不可少的事情。但因為五年級的作業(yè)量有所增加,做完作業(yè)后看書(shū)的時(shí)間很少。如果先看書(shū)又要拖拉作業(yè),所以只能趕快把作業(yè)做好,但要既快又好,我只能細心細心再細心。每當做完作業(yè)我就立刻捧起圖書(shū)津津有味的看起來(lái),找回閱讀的滋味。每次寫(xiě)我都能得到老師的好評,那都是因為我吸取了書(shū)里的精華。

  閱讀給了我知識,閱讀給了我樂(lè )趣,閱讀更給了我力量。同時(shí),書(shū)籍像陽(yáng)光、像雨露,滋潤著(zhù)我這棵小樹(shù)苗,能夠更多的地汲取養分,茁壯成長(cháng)!

  良師,益友作文 篇12

  書(shū),就像一片仙境,但你沒(méi)進(jìn)去時(shí),你會(huì )覺(jué)得你眼前一無(wú)所有,當你步入其中走上一段路時(shí),你也許會(huì )看到一片綠葉,一片紅花,當你再深入其中時(shí),你就會(huì )看到美麗的森林,溪水,山谷……當你覺(jué)得走到盡頭了,你卻突然發(fā)現拐過(guò)彎又是一片不同的美景。書(shū)的魅力是無(wú)窮的。

  我家的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了各種各樣、花花綠綠的書(shū)籍,如果你是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,一定會(huì )被這個(gè)散發(fā)著(zhù)淡淡書(shū)香的‘‘磁石’’深深地吸引住,無(wú)法自拔。

  這些書(shū)我都很愛(ài)看,每天一回家,我就會(huì )一頭鉆進(jìn)書(shū)堆中如醉如癡。每次讀書(shū)我都有做筆記的習慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強了我的理解力。我還會(huì )用一本專(zhuān)門(mén)的'本子寫(xiě)讀后感。

  有一次,老師讓我們寫(xiě)一篇有關(guān)動(dòng)物啟示的作文,因為我平常有看沈石溪的文章,于是沈石溪作品里的一些好詞好句如泉水般噴涌而出,如酵母似的發(fā)揮了巨大的作用。這篇文章得到了老師的好評。老師表?yè)P我一下句子用的特別傳神,我的臉”唰”地一下子紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)————因為這是沈石溪的小說(shuō)里我念念不忘的句子。雖然作文開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是自己嘔心瀝血寫(xiě)出的作文才是真情實(shí)感的。

  是!這就是它,不管是樹(shù)蔭之外的喧囂著(zhù)浮躁的熱浪還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng),只要和它在一起,它就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼,在嚴寒之中烘托出一份溫暖,它就是書(shū),這就是我的”良師益友”!

  良師,益友作文 篇13

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我不知不覺(jué)長(cháng)大了。

  我還記得,一年級時(shí)候,我扎著(zhù)兩個(gè)小辮子蹦來(lái)蹦去。在老師的培育下,我漸漸長(cháng)大了,長(cháng)成一個(gè)亭亭玉立的小少女。

  我常常望著(zhù)窗外,發(fā)出時(shí)間的感慨,心中的感激之情涌現出來(lái)。!感謝我敬愛(ài)的老師,是您們栽培了我,發(fā)掘出我的優(yōu)點(diǎn)。感謝老師給我這么多鍛煉的機會(huì ),給了我豐富的經(jīng)驗和飽滿(mǎn)的自信。是您們?yōu)槲业某砷L(cháng)播下最初的種子。您們的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母親更細膩,比友愛(ài)更純潔。我向老師們鞠一躬,說(shuō)一聲:“老師,您們辛苦了!”

  我忘不了老師的愛(ài),也忘不了同學(xué)的友誼。

  同學(xué)們,這個(gè)童年因有你們而精彩!同學(xué)們,還記得我們曾經(jīng)一起打鬧過(guò)的操場(chǎng)嗎?還記得一起去春游的時(shí)候嗎?還記得運動(dòng)會(huì )上嗎?……這些早已成為過(guò)去了,回過(guò)頭來(lái),每一天都是那么的.有趣。那一次,下課的鈴聲敲響了,小軒趕緊拿出那些外表是食物的橡皮擦一字擺好,然后大聲喊:“快來(lái)買(mǎi)!特價(jià)!”立即,一大群同學(xué)涌去排隊,我也加入了這個(gè)行列。到我了,“我要吃薯條!蔽疫@個(gè)小顧客說(shuō)!3元!”沛軒像個(gè)老板一樣,還別說(shuō),挺有老板的范。我掏出一張紙用筆在上面寫(xiě)上3元給了小軒。他就把薯條遞了過(guò)來(lái),那些回憶不但停留在我們學(xué)校的教室里,而且還留在了我們的心底!

  一晃眼,六年就這么過(guò)去,這親愛(ài)的母校里留下我童年的點(diǎn)滴回憶,我多么舍不得離開(kāi)母校啊,懷戀學(xué)校里敬愛(ài)的全體老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、那曾經(jīng)獲獎的報告廳、那個(gè)訓練了我六年的合唱室……母校、老師、同學(xué)們再見(jiàn)了!我會(huì )永遠記住你們的,我會(huì )繼續努力地使著(zhù)我的小帆船,一路前進(jìn)。

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