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學(xué)會(huì )聆聽(tīng)課文
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)課文1
每當我閉上雙眼，凝神遐想時(shí)，總會(huì )回想起母親教我聆聽(tīng)歌曲的那個(gè)晚上。
當時(shí)，我大約有五六歲。那天下午，赤日炎炎，熱得人喘不過(guò)氣來(lái)。夜幕降臨時(shí)，我躺在床上，忽然，一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來(lái)，我嚇得大哭起來(lái)。母親很快來(lái)到我床前，把我抱起來(lái)?yè)u啊搖。等我安靜下來(lái)后，她對我說(shuō)："聽(tīng)，暴風(fēng)雨里有歌聲呢，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?"
我停止了哭泣，凝神聽(tīng)了起來(lái)。又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴。
"聽(tīng)，那些鼓聲!"母親說(shuō)，"要是沒(méi)有了鼓聲，音樂(lè )會(huì )變成什么樣啊!沒(méi)有節奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂。"
鬼哭狼嚎似的風(fēng)聲又響起來(lái)了，我緊緊地靠著(zhù)母親。
"喂!"她輕輕地對我說(shuō)，"我們的樂(lè )隊里又增加了一只口琴，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?"
我仔細地聽(tīng)了聽(tīng)。
"不，"我小聲地說(shuō)，"我想這是一臺豎琴!"
母親笑著(zhù)拍拍我的臉，說(shuō)："好女兒，你已經(jīng)能體會(huì )了!閉上眼睛，看你能不能駕馭著(zhù)這些聲音去遨游，它會(huì )把你帶到一個(gè)新奇的世界的'。"
我閉上眼睛，非常認真地聆聽(tīng)著(zhù)。駕馭著(zhù)豎琴的聲音，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，直到早晨醒來(lái)。這真是神奇的一覺(jué)。
后來(lái)，母親又教我如何聆聽(tīng)自己心中的歌。一次，我們在科羅拉多州的洛基山觀(guān)看飛瀉而下的瀑布。母親對我說(shuō)："這瀑布中有一種節奏，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?"
我閉目凝神傾聽(tīng)時(shí)，忽然發(fā)現自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節奏。母親講道："宇宙的萬(wàn)物中都蘊涵著(zhù)音樂(lè )，無(wú)論是在季節的變換、心臟的搏動(dòng)中，還是在苦與樂(lè )的循環(huán)中。你不要置身其外，而應當融入其中。那么，你就會(huì )匯入這雄壯的節奏里。"
多少年后，我到一所公立學(xué)校當一名醫治聽(tīng)力缺陷的醫師。學(xué)生中有位叫希莉的小姑娘，雖然聽(tīng)力沒(méi)有完全消失，可我對她的治療，收效很慢，她自己和她父母似乎都有些絕望了。一天，我突然想到，應該試試母親曾經(jīng)教我的方法。于是，我每天都陪希莉單獨聽(tīng)音樂(lè )，很快這就成了她的嗜好。不久后，希莉的任課老師問(wèn)我："你對她究竟采取了什么措施?真怪，她現在同過(guò)去判若兩人了，不但聽(tīng)課認真，還精神煥發(fā)，自信十足。"其實(shí)，我哪里有什么絕招?我只不過(guò)教她如何召喚內心美好的東西。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)課文2
教學(xué)目標
1、運用學(xué)過(guò)的識字方法，學(xué)會(huì )本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì )關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內容，體會(huì )宇宙的萬(wàn)物中都蘊涵著(zhù)音樂(lè )，明白音樂(lè )要用心來(lái)感受。
教學(xué)準備
學(xué)生：讀通課文，交流聽(tīng)音樂(lè )的個(gè)人體會(huì )。
教學(xué)設計
一、朗讀課題，討論聆聽(tīng)
1、讀題。討論：你聽(tīng)過(guò)音樂(lè )嗎？在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎？大家一起討論討論。
2、課文中的我是怎么聆聽(tīng)的？聆聽(tīng)到了什么？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題走進(jìn)課文。
二、通讀課文，整體感知
1、自由讀課文，邊讀邊想：母親教我聽(tīng)了哪些歌？
2、討論交流，了解課文主要寫(xiě)了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。
三、細讀課文，逐層理解
學(xué)習第一部分：
1、我閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1~10段。
2、電閃雷鳴的夜晚給我帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會(huì )到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。
3、后來(lái)，我不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉，這是為什么？理解要是音樂(lè )會(huì )變成什么樣��！沒(méi)有節奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂。它會(huì )把你帶到一個(gè)新奇的.世界等句子，體會(huì )作者從電閃雷鳴中如何聽(tīng)到豎琴的聲音。
4、還有什么聲音里也有音樂(lè )呢、學(xué)習11~12段。討論：為什么說(shuō)宇宙的萬(wàn)物中都蘊藏著(zhù)音樂(lè )？談?wù)勛约簩@句話(huà)的理解。
5、有感情地朗讀這一部分，隨著(zhù)作者一起去感受聆聽(tīng)的喜悅。
學(xué)習第二部分：
1、齊讀這一部分，說(shuō)說(shuō)作者是怎么幫助小姑娘的。
2、讀召喚內心美好的東西這句話(huà)，談?wù)勛约簩@句話(huà)的理解。
四、品味課文，沉淀情感
1、小結全文，有感情地誦讀最后一段。
2、討論：學(xué)習了課文，你對于學(xué)會(huì )聆聽(tīng)有什么新的見(jiàn)解？
板書(shū)：
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