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學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文1
天之涯，海之角，山之巔，河之畔，云為鬢，雨為裳，何處是水重回的清靜純潔的起源之地？
水蒸騰為云，那時(shí)的云在天是一群潔白的羊群，愛(ài)幻想的孩子就是那甩鞭的牧羊神。云朵是藍天衣袂飄飄的長(cháng)衣，裙裾掃落大地時(shí)就飄起了雪花。雪化水為冰的日子，我家房檐上美麗的冰溜子，一個(gè)冬天里，結了又化，化了又會(huì )長(cháng)的更長(cháng)，仿佛冬天一直想造一座掛著(zhù)水簾子的水晶房子一樣。
每年夏天，水涌滿(mǎn)村里四五個(gè)池塘，澤國一般，是大人孩子消暑的天然泳池，現在水不知退到那里去了，池塘也在人們視線(xiàn)里被建筑吞沒(méi)了，想學(xué)游泳就要到城里那個(gè)大水泥池子里去練狗刨了。
往事很多情！人啊，閱世愈深，越愛(ài)緬懷青蔥年代那些瑣細的記憶，或許你收獲的是那純然之美的利潤，也許你拾遺的是已打了折扣的美。逝水的年華，歲月之極美，在于它的必然流逝吧！對于美不斷的收集，整理，也算是對內心里那條河流的生態(tài)養護吧。疏浚河床上淤塞的垃圾，讓生命綠著(zhù)樹(shù)林那樣的深綠，那恣意而盛開(kāi)的小草花，就算你固有的天真吧。那寬寬的河灘，無(wú)須精致的亭臺樓閣點(diǎn)綴，就留給勤勞的耕夫點(diǎn)瓜種豆吧。我留給自己的余地是編織內心的語(yǔ)言，讓詞語(yǔ)掙脫固有的枷鎖，像水一樣的自由洇暈，以青草的多汁拴住牛羊，以一張向日葵似的娃娃臉一直笑到太陽(yáng)下山，以金梭和銀梭，描述著(zhù)星空和豐沛河流。
回憶真像人在過(guò)去里扎了一個(gè)猛子，我們還得浮回現實(shí)的水面上來(lái)。
水造就了一個(gè)人生命的脈絡(luò )，滋養著(zhù)你內在的氣場(chǎng)。我在人們?yōu)樽约捍蛟斓乃忻�，只看到如水一般神圣和慈悲的這一張，然后才決定是否接納，我接收名片的方式只有自己知道。比如有人夸夸奇談權力的爭斗，掩飾不住的酒色財氣；有人大話(huà)明星的八卦，像嚼口香糖一樣津津有味；還有網(wǎng)絡(luò )里的羊愛(ài)上狼的虛空，這些頂多算是生命之水里孽生的細菌。也許與我一貫唯美的傾向有關(guān)，我喜歡聽(tīng)人們講起一棵樹(shù)的生死，春天開(kāi)的花，秋天里結的'果。一朵花從人的心里開(kāi)到他臉上的爛漫。狗尾巴草是為一條迷路的小狗，種下的花，好讓它尋著(zhù)回家的童話(huà)。讓人靜若處子的信仰，一個(gè)對土地充滿(mǎn)敬意的莊稼人，一個(gè)微笑的靈魂，低到了塵埃里，卻又是那么的謙卑和自尊。這些被水的意象和純凈浸潤過(guò)的語(yǔ)言，讓我頓生同道之誼，像一個(gè)林子里的鳥(niǎo)，嚶嚶其鳴間找到了同氣相求的融洽。
日子在水中日月輪回，喜歡觸摸如水的生命經(jīng)卷里，一切涉水而來(lái)的精靈。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文2
“今天很悲哀，明天更悲哀，后天很美好，而大多數人死在明天晚上”這句話(huà)是我的座右銘。我常想人如果懷著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)，是否能挺過(guò)明天晚上呢？
成長(cháng)之一
忘不了禮堂的嚴肅，忘不了緊張的氣氛，頒獎典禮上始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我緊張的舌頭都快咬斷了（因為這次考試我準備了好久）終于我的名字被叫到，我連忙走到頒獎典禮的舞臺上，深深地鞠了一躬，接過(guò)那張用汗水凝成的獎狀。那種歡欣與激動(dòng)無(wú)法形容，恨不得馬上讓父母看到我的成績(jì)，并告訴他們：“我得獎啦！”
回憶那份榮譽(yù)，不因過(guò)少而慚愧，不因過(guò)多而自滿(mǎn)，只因獲得而快樂(lè )。聆聽(tīng)快樂(lè )，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)之二
年底的時(shí)候我過(guò)生日，表弟表妹為我慶祝，到吃蛋糕的時(shí)候，作為“壽星”的我，被“圍攻”蛋糕就像雨點(diǎn)一樣打在我臉上，“漫身遍野”全是奶油，我成了一個(gè)“花衣人”我也不甘示弱的“還擊”，把他們都弄成了“小花衣人”。一屋子的濃濃的奶油味，一屋子的歡聲笑語(yǔ)，一屋子的“花衣人”
回憶那些顏色，不因繁雜而生氣，不因太臟而厭惡，只因玩耍而快樂(lè )。聆聽(tīng)快樂(lè )，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)之三
俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香�！睅椭司拖裨趲椭约�。購物之后，超市門(mén)口的小乞丐眼巴巴的望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，當我看見(jiàn)，他那無(wú)奈而又純潔的`眼神，我頓生憐憫之意,于是我就向他手里放下了點(diǎn)錢(qián)和食物，便走開(kāi)了。面對此情此景，我只能盡自己的綿薄之力幫助他，但在幫助的同時(shí)，悲哀也不禁油然而生，為我不能幫助的他的明天，為麻木而過(guò)的漠視人群，為和平社會(huì )仍存在的不平衡……
回憶那些幫助，不因付出而后悔，不因潦倒而鄙棄，只因奉獻而快樂(lè )。聆聽(tīng)快樂(lè )，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)之四
一次在電視上看到一道美食的做法。就樂(lè )呵呵的做了起來(lái)。先把鍋燒紅，再放油，待到油也熟了的時(shí)候，一個(gè)不小心油濺到我的手上，滾燙滾燙的，不過(guò)我并沒(méi)有放棄，于是我把切好的蒜和洋蔥放到油中攪拌，等到爆香之后，把煮了六分鐘的面放到鍋里炒。再放一些辣椒，關(guān)火。最后放一些油調色。我連忙嘗了嘗，大叫一聲：“啊，忘放鹽了！”于是我又把面倒到鍋里加了點(diǎn)鹽，繼續炒�？偹阈聛�(lái)，又嘗了一下，說(shuō)：“勉強算過(guò)關(guān)吧”我想：下一次一定要比這個(gè)做得更好。
回憶那些經(jīng)歷，不因失敗而放棄，不因難吃而沮喪，只因嘗試而快樂(lè )。聆聽(tīng)快樂(lè )，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我在成長(cháng)，然而快樂(lè )與悲哀是共存的，有悲必有樂(lè )。如果每一件事都從快樂(lè )的角度去看，是不是更好呢？而我們在快樂(lè )中成長(cháng)，又何樂(lè )而不為呢！
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文3
那是一個(gè)烈日炎炎的的夏天，我一個(gè)人走在馬路上，太陽(yáng)曬得我煩燥了，一摸身上的兜，呵！真巧，還有二元錢(qián)，去買(mǎi)塊雪糕來(lái)解解暑，跑到了一個(gè)便利店門(mén)口，拿出錢(qián)買(mǎi)了一塊巧克力美滋滋的舔著(zhù)，包裝紙被我扔在了地上！
我繼續往前走，突然，有一個(gè)人扯我的衣角；我回過(guò)頭，原來(lái)看見(jiàn)了一個(gè)大約７歲左右的小妹妹！好可愛(ài)！穿著(zhù)一件白色的泡泡裙，帶著(zhù)的是一個(gè)銀色的皇冠，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，粉嘟嘟的臉蛋像一個(gè)水蜜桃，樣子可愛(ài)極了！就像一個(gè)被光環(huán)籠罩的小天使一樣！
我俯下身來(lái)，問(wèn)道：“有什么事嗎？”
“喏，姐姐，你的冰糕紙仍錯地方了！“
一聽(tīng)這--我反駁道：“我扔在哪里管你什么事！走開(kāi)啦！少在這里多管閑事了！”
“姐姐，你這樣說(shuō)就不對了，難道你們老師沒(méi)有教過(guò)嘛？要做一個(gè)有道德的市民��！”有些犀利！
我覺(jué)著(zhù)我臉上火辣辣的！怎么辦呢？……我轉過(guò)身，準備離開(kāi)這里，但那個(gè)小妹妹“哇”的一聲哭起來(lái)了，周?chē)娜孙h來(lái)異樣的眼光！
我彎下腰，撿起了包裝紙，投進(jìn)了垃圾桶---轉過(guò)身，生著(zhù)悶氣，突然看到了一個(gè)閃著(zhù)淚珠的笑臉，那是一個(gè)小天使落下的淚，不知為什么！我的心猛一顫不知說(shuō)什么好！悻悻的走了--但那張帶淚的笑臉卻深深的印在了我的心中！
一個(gè)個(gè)小小的音符能組成一首旋律優(yōu)美的曲子，而這首曲子便能打動(dòng)許許多多得人，我的`腦海中浮現出了一首曲子，而這首曲子使用心靈演奏的，演奏這首曲子的人，是一個(gè)我連名字都不知道的小妹妹，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)這旋律了……
我的腦海中常有人彈奏那個(gè)曲子了！真的好美，好動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了……
此后，我意識到品德的重要性，我要做一個(gè)品學(xué)皆?xún)?yōu)的好學(xué)生。
那個(gè)小妹妹時(shí)常在我眼前出現，每妝做了好事，我都覺(jué)得是在與她手牽著(zhù)手、肩并著(zhù)肩。
斗轉星移，身為好孩子的我長(cháng)大了，成了亭亭玉立、氣質(zhì)清純的少女，學(xué)校里組織的愛(ài)心活動(dòng)每次我都參加，我想只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的春天！正因為這樣，我還被學(xué)校獎勵這一次呢！
有一天，媽媽叫我到街上買(mǎi)菜回來(lái)，偶到了商店卻不知不覺(jué)的走到了冰激凌車(chē)前，買(mǎi)了根甜美的奶油冰激凌，站在那里細細品嘗，一個(gè)小妹妹印入我的眼瞼，那是她！還穿著(zhù)當年的那身衣裳和我當年一般大，只見(jiàn)她買(mǎi)了一根冰激凌打開(kāi)輕輕的拈著(zhù)拿出雪糕，順手把空袋兒扔進(jìn)身邊的垃圾箱里，輕快的品味著(zhù)美味走身門(mén)口。
可那個(gè)雪糕袋并沒(méi)有扔進(jìn)去，我好像聽(tīng)見(jiàn)了她輕快的步調，撿起她的雪糕袋和我的一并扔進(jìn)了垃圾箱里。
我又趕緊買(mǎi)了根冰激凌，想追上去，對她直接說(shuō)：“這個(gè)，送給你！
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文4
所謂妙筆生花，并非因為筆妙，而是因為心妙，心里先有
了花，筆下當然也就生花了。此語(yǔ)并不玄妙，聽(tīng)聽(tīng)陸游的話(huà)——
文章本天成，妙手偶得之，即可了然。
相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
一位美國女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜聆聽(tīng)。我認為，聆聽(tīng)不僅表現出對他人的尊重，也展示著(zhù)寬容謙遜、通達睿智的人格。
每個(gè)人的認知都有局限，誰(shuí)都不敢保證比他人所知更多。因此，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，你就借得
第三只眼睛觀(guān)察世界————也包括審視自我。常言道：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！蔽覀儌�(gè)性中的缺陷，僅憑自我省悟，往往難以明察秋毫。他山之石，可以攻玉；他人之眼，可以善我。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！瘪雎�(tīng)是審視自我、完善自我的必由之路。
在一次會(huì )議上，“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴厲指責，一名技術(shù)員指出公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )瀏覽器滯后。蓋茨略作沉吟，決然自責，并向與會(huì )者誠懇道歉，此舉也宣告了“微軟”經(jīng)營(yíng)方向的轉型。蓋茨后來(lái)談起這件事時(shí)說(shuō)：“我不想在面子問(wèn)題上浪費時(shí)間，那是沒(méi)有意義的。特權會(huì )使人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力�！睆漠斈甑拿^小伙一躍而為世界首富，這樣的成功并沒(méi)有塞住的蓋茨耳朵，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，無(wú)疑是他成功的重要原因。
真正的成功者善于聆聽(tīng)，他們的謙虛來(lái)自高度的自信。而那些自命不凡，心胸狹隘，閉目塞聽(tīng)的人，他們的自負實(shí)際上是無(wú)知的外衣，無(wú)知會(huì )因閉塞而更無(wú)知；自信是睿智的果實(shí)，睿智將因聆聽(tīng)而更睿智。
是啊，聆聽(tīng)為我們的判斷開(kāi)辟了一條新的途徑，但聆聽(tīng)卻絕對不能代替自我的分析和判斷。我們不光要學(xué)會(huì )去“聽(tīng)”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，懷疑一切人和相信一切人的錯誤都是一樣的。只有把自己的.判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們才有理由相信它。也只有這樣，我們的聆聽(tīng)才有價(jià)值，我們才可以說(shuō)是真正學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)。
不去聆聽(tīng)，走自己的路，是一意孤行；只去聆聽(tīng)，踏別人的路，是邯鄲學(xué)步！一意孤行是昏庸，邯鄲學(xué)步是愚蠢。思而不聽(tīng)則滯，
聽(tīng)而不思則亂！我們必須學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用聆聽(tīng)和自信的合金澆注我們的心靈，為我們心秤的準星找到精確合理的度。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)吧，學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)，也就學(xué)會(huì )了一種通達、睿智的生活態(tài)度，也就邁開(kāi)了堅實(shí)自信的生活腳步。
一個(gè)人最大的敵人是自己。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文5
我們可能多多少少都遇到過(guò)聆聽(tīng)的困難。說(shuō)某某在自己講話(huà)時(shí)，竊竊私語(yǔ)，甚或干脆當眾打斷自己的講話(huà)，弄得自己很尷尬很無(wú)奈。
其實(shí)，這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師，尤其是班主任老師，可能都遇到過(guò)這樣的情形，每當學(xué)生管教不下時(shí)，就往往會(huì )通知家長(cháng)前來(lái)共同教育。這樣的學(xué)生大都有一個(gè)通病，那就是不會(huì )聆聽(tīng)。
譬如，今天上午，就有幾名男生為了睡懶覺(jué)，接二連三不上早讀或早操，班主任老師氣躁了，將家長(cháng)叫來(lái)。沒(méi)想到，一名家長(cháng)將兒子剛訓斥了兩句，兒子就情緒失控地大吼大叫起來(lái)，不肯聆聽(tīng)其父的苦口婆心。幾名老師共同說(shuō)教，他才平靜下來(lái)。當問(wèn)及原因時(shí)，他卻理直氣壯地說(shuō)由于早上起床廣播聲太小他沒(méi)聽(tīng)到，家長(cháng)這樣罵他他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說(shuō)廣播聲大得連附近村民都跑到學(xué)校來(lái)訴苦，為什么就唯獨你幾個(gè)聽(tīng)不到呢？學(xué)生無(wú)言以對。學(xué)生謊言被戳穿后，語(yǔ)氣不再強硬。家長(cháng)遂才重新苦口婆心地開(kāi)導起來(lái)。大致是只要他遵規守紀，好好讀書(shū)，他就是砸鍋賣(mài)鐵，吃再多的苦都樂(lè )意。幾名德育處老師也連番勸導，學(xué)生的語(yǔ)氣才得以平和，老老實(shí)實(shí)聆聽(tīng)起來(lái)。
其余幾名家長(cháng)也如是勸導自己的'兒子。其中有一個(gè)女家長(cháng)知道自己兒子又犯了錯，竟當面難過(guò)地失聲痛哭起來(lái)。幾個(gè)男生全都低下了頭，至少這一刻，他們算是認認真真聆聽(tīng)了一回家長(cháng)的嘮嘮叨叨。
幾名家長(cháng)都說(shuō)，他們常年做生意，忽略了與兒子的溝通，在家也講過(guò)道理，大都是老師打電話(huà)告訴自己兒子又犯錯的時(shí)候。平時(shí)很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管，可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此，這些學(xué)生從小就沒(méi)養成聆聽(tīng)的習慣。老是嫌他們煩，不僅不聽(tīng)，動(dòng)不動(dòng)還犟嘴，弄得他們也很頭疼。
看來(lái)，教育子女，聆聽(tīng)非常重要。父母不僅要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè )，孩子也要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)父母的酸甜苦辣。聆聽(tīng)的前提是彼此都要開(kāi)誠布公，要努力營(yíng)造聆聽(tīng)的溫馨氛圍，家長(cháng)不要動(dòng)輒就非打即罵，這樣做的后果只能使孩子聆聽(tīng)的心門(mén)關(guān)閉。只有把孩子首先當朋友看待，努力營(yíng)造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場(chǎng)，孩子才能打開(kāi)心扉暢所欲言，讓家長(cháng)真正聆聽(tīng)自己的內心世界；孩子自然也會(huì )認真聆聽(tīng)家長(cháng)的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然，掙得錢(qián)再多，沒(méi)有人字當頭，到頭來(lái)只能抱著(zhù)錢(qián)欲哭無(wú)淚。
顯而易見(jiàn)，聆聽(tīng)需要從娃娃抓起。
有首詩(shī)寫(xiě)得好：“聆聽(tīng)比說(shuō)話(huà)更重要/聆聽(tīng)/是一種修養/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團結/在聆聽(tīng)與交流中/自然會(huì )達到/高的境界”。
我想，好的聆聽(tīng)如清泉汩汩，令人心曠神怡；好的聆聽(tīng)如愛(ài)情蜜語(yǔ)，令人回味無(wú)窮；好的聆聽(tīng)如天籟之音，令人沉醉神往。這樣的聆聽(tīng)，沒(méi)有高的境界都難！
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文6
學(xué)者講到了一條河——泗河，古城兗州的母親河。
我國最早的地理書(shū)《禹貢》中記載：泗出陪尾，河水由趵突、響水、洗缽、紅石四大泉匯流而成，納高山流水，故稱(chēng)泗河······無(wú)疑，河流是一座城市的經(jīng)脈，河流讓她臂彎里城市除了燦爛的文明，厚重的歷史，還充滿(mǎn)了靈秀之氣。在傾聽(tīng)中，我們載奔載欣地神游在母親河，仿佛已席地而坐在泗河之畔，領(lǐng)受孔夫子臨風(fēng)懷想，在天地間授課的圣者遺風(fēng)。
雨水無(wú)根，無(wú)家的人是雨水，薄喜濃愁。有家的人心里有泉水，不舍晝夜流向故鄉的河流。每年都會(huì )到泗河之濱踏青尋訪(fǎng)，竟然不知它從何而來(lái)，流向何方，真是慚愧��！那四道美麗的泉水，在學(xué)者說(shuō)古的聲音里，像隱喻著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)，令人遐想無(wú)限。
趵突泉，想來(lái)與省府濟南城里的趵突泉，有著(zhù)一脈相承的淵源吧，同樣的.不枯不竭，碧水長(cháng)流。
響水泉，側耳過(guò)來(lái)，那玉振之音格外清越，若高士的高情逸致，響遏云林。
洗缽泉，一位云游到此的托缽僧，以水凈缽，然后帶著(zhù)一顆云水禪心向興隆塔而去，崢嶸塔與白云齊，讀禪閱世，佛法普耀古城千年的風(fēng)塵。
紅石泉，傍泉而踞的一定有一塊瑪瑙紅的玉石吧，晨昏之際，是它染赤了霞彩，還是斜陽(yáng)為它鍍染了余暉呢？
這就是泗河謎一樣的源頭，真是一種復雜而多樣的集會(huì )，它包括隱隱的熱烈，又有愛(ài)人般的沉默。
有河就會(huì )有橋，泗河上有一座漢時(shí)的金口壩，兼具橋的功用，石與石之間均以金屬鐵扣接而連，風(fēng)雨如磐上千年，依然托起兩岸的眾生。在那川流不息的腳步里，你若在壩上站一站，看水鳥(niǎo)翩然，賞水面脈脈落暉，整個(gè)身心仿佛融入那四泉之水里，水聲帶著(zhù)沉思默想流淌向遠方······
想來(lái)，盛唐時(shí)的李白，帶著(zhù)幾分月光，幾分醉意，與你共賞的也是斯地：水作青龍盤(pán)石堤，挑開(kāi)夾岸魯門(mén)西。若教月下乘舟去，何啻風(fēng)流到剡溪。斯情斯景，他的繡口即興吐出泗河的詩(shī)意，挽留了任俠不羈的詩(shī)仙二十余載，是李白之幸，亦是今人之幸。再想想一生思念，仰慕李白的杜甫，與之在泗河上攜手同游，詩(shī)酒酬答，是文化史上日月交輝的盛事，更是人生快意之事。文化的力量是無(wú)窮的，泗河承載著(zhù)豐厚的文化積淀，成為古城風(fēng)光里永久的明信片。
學(xué)者掩卷，關(guān)于水的沉思漪瀾還在余音繚繞，起訖之間，在水的圍城水與我們親善了那么久，毫無(wú)節制。
夜不聲不響地來(lái)臨，我們路經(jīng)的一片片玉米地接住了無(wú)邊的夜色，田野里無(wú)數欣長(cháng)寬大的葉片，毗連著(zhù)月光，月光流水似的的目光，透過(guò)萬(wàn)物舒展的心事，生命安頓在靜水流深的核心，依稀著(zhù)一地玉米的拔節的沙沙聲，一地秋意濃的歌吟。
聆聽(tīng)一首滴水泉的清音，迎候著(zhù)漲潮的露水，把柔韌而透明的靈魂掛滿(mǎn)青青的草尖，我們著(zhù)一襲青蒼歸來(lái)。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)作文7
世界紛紛擾擾如此喧囂，人們馬不停蹄，窗外車(chē)水馬龍�，F代宣揚精神自由，個(gè)性化模式，卻忘記靜下浮躁的心來(lái)聆聽(tīng)。季羨林先生曾曰，“學(xué)會(huì )聆聽(tīng)是最好的選擇�！币烙拗�(jiàn)，這確實(shí)不虛此言。然則，如何聆聽(tīng)又實(shí)為一難題。愚認為，先生所提及的“聆聽(tīng)”一詞意思并非字面意思那么簡(jiǎn)單，難不成當真只是當一名只聽(tīng)言語(yǔ)的人嗎？
聆聽(tīng)古今智慧之晶，方擁豐富文化積淀�！拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)�！惫馑伎际菦](méi)有用的，我們應善于借鑒他人的智慧。屠呦呦發(fā)現青島素不一樣是借鑒古人的智慧嗎�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x的書(shū)多了，自然便博學(xué)起來(lái)，讀了遍忘等于白讀，固有“聆聽(tīng)”一詞之說(shuō)。我們要把知識放在心上，要學(xué)會(huì )去運用它，否則別人的東西還是別人的東西。一次不能銘記于心，那么便第二次，第三次，如此重復下去，那么也不失為一個(gè)好辦法�？晌覀冞�要注重理解，不去理解，便看不到他們的美，不去理解，再有風(fēng)趣的事物都會(huì )變得索然無(wú)味。我們要用心去聆聽(tīng)，用心去感受文化的美麗與及它身后濃厚的涵義。
聆聽(tīng)生活百態(tài)，方能品味人生。每個(gè)人都是獨特的，每個(gè)人的生活都不太一樣，只有從自己的世界走出來(lái)，走出去看，去品味別人的人生，方知世界是什么樣子的。
“聆聽(tīng)”不是叫你去追問(wèn)他人，“你的生活是什么樣子的�！边@樣只會(huì )顯得你過(guò)分的冒犯，不懂禮儀。我們擁有一雙明亮的眼睛，靈敏的耳朵等等，都可以帶我們更好地感受這個(gè)世界。市場(chǎng)上賣(mài)菜阿姨們的雙手；小巷里，坐在門(mén)前的老人家；
醫院里來(lái)回匆忙走動(dòng)的家屬和醫者······然后我們懂得了愛(ài)是什么，生活是什么，愛(ài)讓一個(gè)母親帶著(zhù)孩子去上班，生活讓母親過(guò)于忙碌而忽略了孩子的成長(cháng)等等。我們開(kāi)始體會(huì )到父母的不易，開(kāi)始學(xué)會(huì )體諒一個(gè)人，關(guān)心一個(gè)人，愛(ài)一個(gè)人。
聆聽(tīng)他人的聲音，方能做更好的自己。自己困惑的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)身邊人的意見(jiàn)，不同的角度有不同的看法，總能給我們帶來(lái)一個(gè)不一樣的答案。
我們要聆聽(tīng)身邊人的聲音，一個(gè)人的聲音能告訴我們很多事情。感冒了的'聲音會(huì )嘶啞，發(fā)燒，不舒適的聲音會(huì )虛弱無(wú)力的，這是聲音告訴我們的。然后我們可以感受到身邊人給予的愛(ài)，從而更好地表達自己的愛(ài)。一句話(huà)的有無(wú)有著(zhù)很大的差別，一句看似微不足道的話(huà)語(yǔ)，也許點(diǎn)亮了一個(gè)人的人生，亦或是點(diǎn)綴了歲月時(shí)光。愛(ài)只有是雙向奔赴的，才能成就更好的自己。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，生活將會(huì )不大一樣，我們的世界將會(huì )變得豐富多彩。情感讓我們與這個(gè)世界愈發(fā)緊密相連，感同身受；文學(xué)也不再枯燥乏味，那是老祖宗給予我們的智慧。
想豐富生活者，首先學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。然后，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界有那么點(diǎn)兒意思，生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期。
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