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我的拿手好戲玩魔方作文（通用24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲玩魔方作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的拿手好戲玩魔方作文 1
“刷刷刷”一個(gè)寧靜的午后，暖陽(yáng)懶懶地灑在那一方小小的陽(yáng)臺，一個(gè)小姑娘倚在沙發(fā)上，手里正擺弄著(zhù)一個(gè)魔方。只見(jiàn)她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復原了，那在別人看來(lái)無(wú)從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。
那個(gè)女孩就是我。一進(jìn)我的房間你就會(huì )看到六、七個(gè)形態(tài)各異的魔方，在午后時(shí)分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。
有時(shí)擺著(zhù)擺著(zhù)魔方，我的思緒就會(huì )飄到兩年前——初學(xué)魔方的.時(shí)候。
一開(kāi)始只是爸爸迷上了它，爸爸學(xué)會(huì )后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。
可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺著(zhù)前面就忘記了下一步，急得我滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來(lái)繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來(lái)。
越玩越熟的我向爸爸發(fā)起了挑戰，“預備，開(kāi)始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒(méi)想到長(cháng)江后浪推前浪，是你最后贏(yíng)了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”
于是，我又向其它魔方進(jìn)攻，通過(guò)我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經(jīng)能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪、斜轉等多種魔方了，我為自己感到自豪。
午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著(zhù)心愛(ài)的魔方，行走在追夢(mèng)路上！
我的拿手好戲玩魔方作文 2
“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著(zhù)我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì )拿起魔方，有時(shí)還會(huì )跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來(lái)為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實(shí)戰，我經(jīng)常和小區的小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術(shù)提高了很多。
接下來(lái)，讓你見(jiàn)證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時(shí)候，我帶著(zhù)魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來(lái)練習，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著(zhù)要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過(guò)身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開(kāi)雙手，接過(guò)魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀(guān)察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的'形狀深深印在腦海里，并開(kāi)始在腦中構建拼魔方的路線(xiàn)。最后一步，“拼魔方”，根據我的觀(guān)察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時(shí)，卻發(fā)現有一塊沒(méi)拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細觀(guān)察了一遍，終于發(fā)現了問(wèn)題所在。我用了15秒拼回來(lái)，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過(guò)后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習之余，魔方給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )！
我的拿手好戲玩魔方作文 3
人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。
我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個(gè)魔方給我看，讓我打順序之后給他，他接過(guò)后很快就還原了�？粗�(zhù)他那嫻熟的動(dòng)作，讓我羨慕不已。同時(shí)我也對魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣。
回家后，我千方百計地求著(zhù)爸爸給我也買(mǎi)一個(gè)，爸爸拿我沒(méi)法兒，只好給我買(mǎi)了一個(gè)�？吹剿�，甭提心里有多開(kāi)心了。
我迫不及待地玩了起來(lái)，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉�？墒�，這魔方好像跟我作對似的，怎么也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。
這時(shí)候，爸爸來(lái)了，他走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做什么事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學(xué)習，事情就會(huì )變簡(jiǎn)單�！蔽揖趩实恼f(shuō)：“可是我怎么也還原不了�！卑职中χ�(zhù)：“你可以想想其他的辦法�！逼渌k法，我急中生智：哦，對了！可以上網(wǎng)查！爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我找到了一個(gè)供初學(xué)者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的`鼓勵下，我靜下心，一步步地學(xué)，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最后的時(shí)候，口訣有點(diǎn)困難，但我不怕困難，反復練習，終于成功了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。
在學(xué)會(huì )了魔方的基礎，我每天堅持練習，動(dòng)作越來(lái)越熟練，速度也越來(lái)越快，最快的時(shí)候，我1分30秒就完成了。我還在年級里參加了比賽，不過(guò)在比賽中有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，取得了第三名。當然，我會(huì )更加努力，讓自己更加出色！
魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，讓我更加快樂(lè )；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步。
我的拿手好戲玩魔方600字
我的拿手好戲玩魔方作文 4
如果說(shuō)我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談?wù)劻�，我玩得最好的還是——魔方。
話(huà)說(shuō)我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了，兩年多了！當時(shí)四年級，學(xué)會(huì )后，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番�？墒堑蒙罅�，在班里掀起了一片風(fēng)云，就連老師都玩得起勁。五年級，本來(lái)已經(jīng)平息了，可又不知怎地，我又帶了個(gè)四階魔方，就這樣，班級里又爆發(fā)出一片風(fēng)云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。
就連老師都說(shuō)什么要辦一個(gè)魔方大賽，我一聽(tīng)，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會(huì )被說(shuō)不敢。當我在兩者之間糾結著(zhù)不知咋辦才好時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“贏(yíng)的有獎品！”一聽(tīng)獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個(gè)“作死”大賽。其實(shí)不是不想參加，而是對自己沒(méi)信心。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦，拼了！
日復一日，周復一周，天天練，反復練，可以說(shuō)已經(jīng)是爐火純青。
三周后一個(gè)周五的下午，魔方大賽就此拉開(kāi)序幕。
我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開(kāi)始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽(tīng)到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動(dòng)地轉完了最后一步，最終我?jiàn)Z得了第一名，教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲。
當我回到座位時(shí)，同桌說(shuō)道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說(shuō)道：“想學(xué)不？”“想！”“叫爸爸�！薄皟鹤�？休想！”
最后領(lǐng)獎，我的`天呀，麻辣小龍蝦！最?lèi)?ài)。
玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛(ài)好！
我的拿手好戲玩魔方作文 5
大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)，而我的拿手好戲是玩拼魔方。
我每到周末的時(shí)候，我都去培訓班學(xué)習拼魔方。當所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時(shí)候“出山”了。
一天，我把魔方帶來(lái)了學(xué)校，在班級里開(kāi)始起來(lái)：“瞧一睢，看一看，來(lái)看一看本人的拿手好戲�！庇袔讉�(gè)好奇的同學(xué)圍了過(guò)來(lái)。
我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來(lái)，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著(zhù)。不一會(huì )，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進(jìn)一個(gè)大雞蛋，紛紛說(shuō)道：“你復原魔方啊，我計一下時(shí)，看多久能復原�！�
我欣然同意，我把魔方打亂，一個(gè)同學(xué)拿出手表，開(kāi)時(shí)計時(shí)，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)我飛快運動(dòng)的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長(cháng)出幾根手指來(lái)。
不一會(huì )，我就大功告成了，計時(shí)的同學(xué)立刻停止時(shí)，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )他們才回過(guò)神來(lái)，紛紛讓我重新表演一遍。
結果，這次計時(shí)沒(méi)多久，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲魔方上的.一個(gè)小方塊掉了下來(lái)。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。
雖然，我在表演拿手好戲時(shí)出了點(diǎn)小狀況，但我想說(shuō)：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調，還可以增記憶力呢！”
我的拿手好戲玩魔方作文 6
各有所長(cháng)，各有所短。每一個(gè)人都有自己最拿手的活兒，你最拿手的活兒是什么呢？我最拿手的活兒是玩魔方。
我在“最強大腦”學(xué)的。開(kāi)始我并不想去學(xué)，后來(lái)去試了一試，一試就深深喜歡上了，而且玩得游刃有余。
學(xué)了三階魔方之后，我后來(lái)就跟我一個(gè)同學(xué)比賽。那一天我又剛好沒(méi)帶魔方，老師說(shuō)：“我已經(jīng)為你們倆準備了魔方�！弊屛覜](méi)想到的是我對手的魔方是二階，我是三階。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就繼續比賽了。老師一喊：“開(kāi)始！”我急速觀(guān)察做了一個(gè)十字很快完了一面，這時(shí)我看了看第二大階部分，只用做一個(gè)公式就完成了，這時(shí)對手說(shuō)了一句：“哎呀，做錯了輸了�！辈贿^(guò)他也沒(méi)有放棄，繼續做著(zhù)。這時(shí)我用三個(gè)公式完成了，我羸了。老師宣布：“三階給我，二階給我的對手�！崩蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室，還以為是干嘛呢，嚇我一跳，你們猜猜是什么，原來(lái)是加潤滑油。就這樣我獲得了我此生覺(jué)得最滑的魔方。
兩年后，我來(lái)到了一所新的學(xué)校，新的班級。我就帶了個(gè)魔方過(guò)來(lái)挑戰，挑戰的人有第五組的組長(cháng)，第六組唯一的`女生。我挑戰全羸了，我也很高興。
自從比賽后有人就過(guò)來(lái)讓我教他魔方，他就是我左邊的同學(xué)——小志。他以為教他半個(gè)月，誰(shuí)知半個(gè)星期就學(xué)會(huì )了。他教了三個(gè)徒弟，一個(gè)徒孫。
總的來(lái)說(shuō)：“我有一個(gè)徒弟，三個(gè)徒孫，還有一個(gè)徒弟的徒弟的徒弟�！蔽冶凰麄冏u(yù)為“魔方大佬�！�
我的拿手好戲玩魔方作文 7
窗外吹著(zhù)微風(fēng)，樹(shù)葉也擺動(dòng)起來(lái)……，我看著(zhù)剛復原好的魔方，陷入了深深的回憶。
學(xué)魔方時(shí)，我才五年級，跟著(zhù)文碩哥哥學(xué)�！斑@一步，做個(gè)上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來(lái)著(zhù)？”經(jīng)過(guò)我刻苦的練習，我終于出師了！
記得有一次，我和幾個(gè)好朋友舉行了一場(chǎng)魔方比賽。隨著(zhù)主持人一聲令下“開(kāi)始！”我們的手指都在魔方上跳舞，觀(guān)眾們都看不清我們的動(dòng)作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會(huì )兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的.我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白�！拔彝瓿闪�！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。
休息了不一會(huì )兒，決賽局開(kāi)始了！~我大口大口的喝著(zhù)水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)了信心。主持人大喊：“開(kāi)始！”我們又發(fā)動(dòng)了引擎，手飛速轉動(dòng)起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著(zhù)喊著(zhù)道�！白詈笠徊�；我完成了！”主持人和觀(guān)眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害�。。骸甭�(tīng)后，我心里美滋滋的。在這時(shí)，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！
水滴石穿，非一日之功。魔方增強了我的反應力，讓我開(kāi)闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！
我的拿手好戲玩魔方作文 8
每個(gè)人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長(cháng)也比我慢了幾秒。
在四年級時(shí)，我剛學(xué)會(huì )五階魔方，于是在“六一”兒童節的時(shí)候，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番�？闪钗覜](méi)想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風(fēng)暴。
原來(lái)，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽。
我聽(tīng)完，臉一下紅了起來(lái)。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的.魔方玩得最好。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中，我和我同桌決定來(lái)一場(chǎng)“魔方大戰”。
我們來(lái)到“比賽場(chǎng)地”——教室的講臺上，老師已經(jīng)準備好了兩個(gè)魔方。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，期待這場(chǎng)比賽，老師也格外激動(dòng)�！�3－2－1，開(kāi)始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。
教室里一片寂靜，只有魔方轉動(dòng)所發(fā)出的摩擦聲。同學(xué)們仿佛在盯著(zhù)獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉睛地看著(zhù)我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉著(zhù)魔方，心漸漸平靜下來(lái)。到最后一步了，快點(diǎn)，用“小魚(yú)公式”！我心里不斷地想著(zhù)那個(gè)公式。
終于，拼完了！我激動(dòng)地轉完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說(shuō)：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏(yíng)我可沒(méi)這么簡(jiǎn)單！”我也毫不示弱道：“你想贏(yíng)我還差得遠呢！
說(shuō)完，我們倆便笑了起來(lái)。
我的拿手好戲玩魔方作文 9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、剪紙、炒菜、游泳等。而我的拿手好戲是玩魔方。
二、三年級的時(shí)候，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)外國人，十分快速地擰好了一個(gè)三階魔方。我就在想，為什么他能玩那么快？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，那是因為他刻苦訓練��！我大聲喊出：“我也要像他一樣訓練！”后來(lái)，媽媽見(jiàn)我熱情不減，就給我報了個(gè)魔方班。
第二個(gè)星期天，我去上了一堂課。這堂課我學(xué)習了怎么完成第一面以及第二層�；氐郊液笪易寢寢尣粩嗟慕o我打亂魔方，我也不斷的試著(zhù)還原。下一個(gè)星期天，我又學(xué)會(huì )了拱門(mén)，三拱門(mén)。我也是同樣的讓媽媽打亂，我全神貫注的還原了整個(gè)魔方，難度似乎并不大。
幾周之后，老師要說(shuō)我們在班里進(jìn)行pk，選出五個(gè)參加區比賽。我們直接進(jìn)行單向匹配，我以1分11秒的成績(jì)拿下第一。老師卻搖搖頭表示不滿(mǎn)意。
下課后，老師把我叫到跟前說(shuō)，要我爭取將速度提升到40秒內。我覺(jué)得我能行，當天晚上我就開(kāi)始了魔鬼訓練，可速度一直在50秒。一看時(shí)間，半夜12點(diǎn)多了，洗洗就睡了。
又一個(gè)星期天，我們上了大巴，老師坐在我旁邊問(wèn)：“突破40秒了嗎？”“沒(méi)”，我回答。老師說(shuō)；“來(lái)一把，讓我看看你的速度�！蔽乙怀鍪�，那速度竟然是39秒28，把我高興壞了。
終于比賽了，我心如止水，左上、左下、上左、招式連貫，一氣呵成，38秒91拿下第一名。老師、隊友一起沖上來(lái)，圍住我歡呼，老師還給我封了一個(gè)帥氣的`外號：魔方王子。
魔方是一個(gè)神奇的東西，它給了我神奇的體驗。
我的拿手好戲玩魔方作文 10
魔方，提起它，應該有很多人會(huì )玩。它不僅可以開(kāi)發(fā)大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛(ài)玩魔方，常常沉浸在打亂、復原它的快樂(lè )中。
五年級的時(shí)候，有一次舉行魔方比賽，因為當時(shí)我不會(huì )玩，所以沒(méi)參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學(xué)飛快的轉動(dòng)手中的魔方，快速還原它的六個(gè)面，令我驚嘆不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開(kāi)始學(xué)習拼“三階魔方”。我開(kāi)始嘗試還原一個(gè)面，不太難。接著(zhù)還原了兩個(gè)面，我高興的`跳了起來(lái)。還原六個(gè)面對我來(lái)說(shuō)是荊棘載途，行之不易，但我沒(méi)有知難而退。
辦法總比困難多，我在“一起作業(yè)”上用學(xué)豆“買(mǎi)”了魔方教程視頻。老師聲情并茂的講述魔方的“奧秘”，復原魔方要記公式，然后按照步驟就可以復原了，我恍然大悟，把學(xué)到的知識用到實(shí)際中。魔方在我手中不一會(huì )兒就復原了，拼成功時(shí)的那份喜悅不言而喻。
接下來(lái)的日子，我玩魔方如醉如癡。沙發(fā)上、書(shū)桌前、路上、學(xué)校，到處能看見(jiàn)我低頭玩魔方的身影。我可以在短時(shí)間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿(mǎn)足只會(huì )玩三階魔方。媽媽給我買(mǎi)了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，反復練習，我竟然學(xué)會(huì )了還原14種魔方，我自己都覺(jué)得不可思議，正所謂：只有想不到，沒(méi)有做不到。
接下來(lái)我的目標是提高復原魔方的速度，學(xué)習更多的異型魔方復原。學(xué)無(wú)止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課余生活增添了許多樂(lè )趣，我愛(ài)魔方！
我的拿手好戲玩魔方作文 11
我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號“魔方小王子”。
說(shuō)起與魔方結緣，那還是三年前我過(guò)生日時(shí)，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一個(gè)魔方作為我的生日禮物。得到魔方后，我愛(ài)不釋手。稍有空閑，我顧不上看電視、玩手機，就鉆在我的房間里，照著(zhù)說(shuō)明書(shū)一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門(mén)道，越轉越熟練，最后終于可以快速復原魔方六面了。
有一天，我看到全班公認的'“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問(wèn)他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說(shuō)。
我們開(kāi)始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉著(zhù)魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著(zhù)魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著(zhù)拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態(tài)，把第二面拼好了，接著(zhù)又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的時(shí)間拼好了第五面。
開(kāi)始拼第六面了。第六面是最關(guān)鍵的一步，一旦失誤就會(huì )踏進(jìn)死循環(huán)，很難再復原。拼第六面時(shí)，我倆的比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地背著(zhù)復原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會(huì )兒就拼好了第六面。
再看看他，被死循環(huán)卡住了，急得團團轉。同學(xué)們見(jiàn)我把魔方復原了，都為我喝彩。我心里比吃了蜜還甜。
從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱(chēng)號，魔方讓我更加開(kāi)心，也讓我更加自信。
我的拿手好戲玩魔方作文 12
今天開(kāi)運動(dòng)會(huì )，腳沒(méi)被跑斷，手卻擰斷了。這是為什么呢？
開(kāi)運動(dòng)會(huì )，大家都帶了些新奇的小玩意兒來(lái)。我帶了一個(gè)魔方，陳俊宇帶了兩個(gè)魔方，不過(guò)你不仔細看，還會(huì )以為是一個(gè)，另外一個(gè)實(shí)在是太小了，只是普通模仿的小角塊那么大。同學(xué)們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來(lái)，說(shuō)自己能復原打亂的魔方。他們拿著(zhù)魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無(wú)功而返。于是只好好奇地求助于我，我輕松地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚嘆到：“哇，陳汀毅，你太厲害了�！�
這時(shí)，傲慢的張仁翰走過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)同學(xué)們，搶過(guò)我手中的`魔方，輕松地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的把戲，我也會(huì )�！笨墒撬麛Q過(guò)去擰過(guò)來(lái)沒(méi)能成功復原。他說(shuō)“等一下，這次失手了�！苯又�(zhù)他使勁地把一個(gè)角塊硬翻轉了過(guò)去，我著(zhù)急地說(shuō)：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了�！彼詾槟菢幽苓�原，其實(shí)，破壞了規則，永遠也復不了原。
張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說(shuō)：“陳汀毅，還是你自己擰吧�！蔽蚁耄骸斑@可讓我怎么擰呢？”因此，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：把它拆了，重新裝！我開(kāi)始使勁扯，設法把其中一個(gè)角塊給拔出來(lái)，它就像長(cháng)了根似的，紋絲不動(dòng)。姜寬說(shuō)：“陳汀毅，你要用巧力�！苯又�(zhù)，他接過(guò)魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽(tīng)話(huà)地“跑”出來(lái)了。接下來(lái)，我把剩下的角塊挨個(gè)挨個(gè)地拆了下來(lái)，又一塊一塊地組裝上去，只剩最后一個(gè)角塊了�？墒怯殖霈F剛才那種情況，怎么也摁不進(jìn)去。姜博遠說(shuō)：“我幫你把旁邊的邊塊扳開(kāi)一點(diǎn)�！痹诮┻h的幫助下，我終于把最后一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！
我的拿手好戲玩魔方作文 13
大家都有一個(gè)自己的拿手好戲，對于我來(lái)說(shuō)，不是唱歌跳舞、素描，而是玩魔方，我學(xué)會(huì )玩魔方時(shí)，是同學(xué)們崇拜的大神。
魔方是開(kāi)發(fā)人類(lèi)思維的東西，一天下午，我正在興致勃勃地看著(zhù)電視，媽媽伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)正方體，有六面，每面有不同的顏色，但顏色順序是被完全打亂的，我疑惑地撓頭：“這是什么？媽媽”。媽媽耐心地講解：“這個(gè)是魔方，如果你把它拼成六面都是同一顏色，我就獎勵你！”說(shuō)完媽媽便回到房間。
我拿起魔方，看了看，就用電腦搜索：如何玩魔方？里面的公式很復雜，我一步一步地將白面復原了，我的心情逐漸開(kāi)心。兩天后，我才把魔方復原好，我開(kāi)心極了，跑去找媽媽領(lǐng)獎勵，媽媽興奮地說(shuō)：“女兒，你真厲害�！蔽液π叩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
我帶著(zhù)魔方去上學(xué)，下課時(shí)間，我拿出魔方大展身手，同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，觀(guān)看我的操作，小明驚訝的說(shuō)：“這個(gè)是什么？”“哇！”好厲害呀！“你在哪兒學(xué)的'？”我一一回答。并給同學(xué)們展示我的魔方最快完成記錄，一位同學(xué)幫我打亂了魔方，我觀(guān)察了幾秒。我按下計時(shí)器，快速地轉動(dòng)著(zhù)魔方，做著(zhù)已經(jīng)背好的公式，打小魚(yú)、金鑰匙白鑰匙、拐角、偷西瓜……我瞟了一眼計時(shí)器，已經(jīng)過(guò)了一分鐘，我的手不由自主地抖了起來(lái)，一分12秒，“耶！”我歡呼雀躍，破了我的最高記錄。
我的拿手好戲就是玩魔方，你想和我一決高下嗎？
我的拿手好戲玩魔方作文 14
轉魔方，一項讓我開(kāi)心的拿手好戲，帶給我許多歡樂(lè )，許多掌聲，那些點(diǎn)滴縈繞在我心頭……
曾幾時(shí)，我的父親開(kāi)始教我轉魔方。一開(kāi)始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉魔方的技術(shù)變得爐火純青，甚至超過(guò)了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會(huì )忍不住笑起來(lái)。
記得有一次，學(xué)校舉辦了數學(xué)節的'活動(dòng)，還邀請我們這些會(huì )轉魔方的同學(xué)在晨會(huì )上表演。當天我們站在臺上，全校師生注視著(zhù)我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉著(zhù)魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會(huì )表演，我的手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復原魔方，手的動(dòng)作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復位了。臺下掌聲似春雷一般。臺下同學(xué)們用欽佩的目光看著(zhù)我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺(jué)得，我練這項本領(lǐng)的時(shí)間沒(méi)有白白浪費，心里樂(lè )開(kāi)了花。
大概三四年級的時(shí)候，學(xué)校組織我們去西湖公園秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準備野餐。這時(shí)我拿出魔方，對智軒說(shuō)：“智軒，我現在盲擰我手中的這個(gè)魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說(shuō)罷，我把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，開(kāi)始盲擰。一開(kāi)始，我很有信心，魔方被我復原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來(lái)。最后，我毫無(wú)懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉得可‘真好’呀，說(shuō)好的薯片呢？”我羞愧難當，只好將薯片扔給智軒。
轉魔方我的拿手好戲，那些快樂(lè )的點(diǎn)滴，在記憶深處，一圈一點(diǎn)，漾開(kāi)……
我的拿手好戲玩魔方作文 15
說(shuō)到我的拿手好戲，那可多了去了：架子鼓、五子棋、毛筆書(shū)法、悠悠球、滑板……可謂是琴、棋、書(shū)、畫(huà)樣樣精通，無(wú)所不能。但要說(shuō)我最能拿得出手的，還是魔方。
雖然三階魔方小小的，只有26個(gè)塊兒、六種顏色�？山�(jīng)過(guò)計算，它是有“10的10億次方”種變化呢！如果你一秒轉一下，隨便轉的話(huà)，需要大概100000000年才能復原！這小小的魔方里，可蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧呢！所以學(xué)會(huì )它還真挺難。
從四年級開(kāi)始，我就被那花花綠綠的色塊吸引住了，至此，無(wú)論嚴寒酷暑，我都會(huì )準時(shí)去練魔方，無(wú)論是早七點(diǎn)還是晚九點(diǎn)，我都會(huì )去刷手速，過(guò)了一年，我的手速已經(jīng)突飛猛進(jìn)：三階魔方20多秒，二階魔方五、六秒的事兒……在魔方班里，除了老師的孩子外，我就是no.1。暑假中，我還獲得了“助教”這個(gè)稱(chēng)號。
因為成績(jì)突出，在去年春節，我與其他九人帶著(zhù)魔方，來(lái)到了濮陽(yáng)電視臺《少兒春晚》的舞臺上。我帶領(lǐng)的隊伍也取得了最終的勝利，獲得了大家的一致好評！春晚過(guò)后，就連學(xué)校老師都知道了我這件事。我也成了我們班的“國寶級”人物。
后來(lái)的一次魔方比賽中，我也獲得了第一名！
去年暑假，我又報名參加了二階魔方的比賽。比賽前，我就在觀(guān)察，發(fā)現他們的二階都是十秒開(kāi)外，根本不是我的對手。心中不禁竊喜：唉，整個(gè)濮陽(yáng)恐怕都沒(méi)有會(huì )玩二階的了，這次的冠軍我拿定了！
從資格賽到半決賽，我一路過(guò)關(guān)斬將，幾乎每次都是成績(jì)第一，讓某些人沒(méi)有了游戲體驗。而我，每當得了第一后，都趾高氣揚地看著(zhù)他們，讓他們感覺(jué)到我是那么難以超越、無(wú)人可敵。我的心也慢慢飄了起來(lái)，再也沉不下去了，心不知道飛到哪去了。
但殊不知，最大的“敵人”正在刻苦刷成績(jì)，準備彎道超車(chē)甩掉我。結果到了決賽，他竟發(fā)揮出了超常的`水平，平均一個(gè)二階魔方才用了三秒，而我呢？一個(gè)魔方就脫了兩次手，一個(gè)就用了九秒，我也就成了最后的旁觀(guān)者，與第一名擦肩而過(guò)。
魔方雖然玩起來(lái)得心應手，但仍然有比我玩的好的人�？磥�(lái)還得通過(guò)平時(shí)的刻苦練習，來(lái)鞏固我的拿手好戲呀！
我的拿手好戲玩魔方作文 16
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的擅長(cháng)游泳，入水就像魚(yú)兒；有的擅長(cháng)奔跑，上路就如獵豹；有的精通繪畫(huà)，下筆氣象萬(wàn)千。而我的拿手好戲則是玩魔方。
記得五年級剛開(kāi)學(xué)不久，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一場(chǎng)魔方比賽，讓我們積極參與，于是我就開(kāi)始學(xué)習魔方。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)背誦魔方公式，說(shuō)實(shí)話(huà)，這些公式簡(jiǎn)單枯燥，練習了沒(méi)多久，我的手指便酸的動(dòng)也動(dòng)不了，胳膊也像灌了鉛一樣，但是我咬牙堅持，認真背會(huì )每一個(gè)公式，一遍一遍的練習指法。一晃幾個(gè)星期過(guò)去了，我終于從50秒、40秒、進(jìn)步到了30多秒。同學(xué)們私下比拼，好多同學(xué)都不是我的`對手。比賽終于開(kāi)始了，我的腦子里飛過(guò)一個(gè)又一個(gè)公式，我的手指飛快的轉動(dòng)著(zhù)。最終，我以33秒的成績(jì)獲得了特等獎。站在頒獎臺上，看著(zhù)臺下同學(xué)們羨慕的神情，我的心里比吃了蜜還甜。
玩兒魔方不僅鍛煉了我的思維能力，還使我變得更加自信。通過(guò)魔方，我還明白了一個(gè)道理，只要努力，做任何事都會(huì )成功。
我的拿手好戲玩魔方作文 17
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人畫(huà)畫(huà)畫(huà)得美妙絕倫，有的人吹囗哨吹得行云流水，有的人捏泥人捏得栩栩如生，而我的拿手好戲就是玩魔方。
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。我欣喜若狂，立刻拿起說(shuō)明書(shū)學(xué)習起來(lái)，不懂的就看視頻，一個(gè)暑假過(guò)去了，我學(xué)會(huì )了玩兒許多魔方：三階、四階、五階、六階、五魔方、鏡面、斜轉、連體……
我不僅會(huì )玩的魔方多，而且速度特別快。這不，一年一度的數學(xué)節到了，里面就有魔方比賽。我毫不猶豫地報名了，接下來(lái)的時(shí)間，我日復一日地練習，下課練，飯后練，每天睡前也要先練十幾次。光陰似箭，一轉眼就到了比賽的日子�？粗�(zhù)雄赳赳氣昂昂的對手們，我的'心不禁像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我在心里嘀咕著(zhù)：“怎么辦，看起來(lái)一個(gè)個(gè)都是高手啊……我會(huì )不會(huì )搞砸呢……我這么勤奮練習，肯定能取得好成績(jì)的！”我信心十足地走進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，我的手指飛快地上下左右翻飛著(zhù)，魔方第一層很快就復原了，我心里有了底。我心無(wú)旁騖繼續復原，突然，一個(gè)不小心，我做錯公式了。怎么辦？怎么辦？我冷汗一下子冒了出來(lái)，我立刻強迫自己靜下心來(lái)，眼睛飛快地審視了一下，還能復原，只是要多做幾步而已。我手疾眼快，啪啪啪幾下后，魔方全部復原了，我立刻按停了計時(shí)器。當老師宣布成績(jì)時(shí)，我竟然以一分二十四秒奪冠了，同學(xué)們歡呼起來(lái)，紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。
每個(gè)人的拿手好戲都是要通過(guò)勤學(xué)苦練才能習得，只要你付出足夠的汗水，就一定能練出拿手好戲。
我的拿手好戲玩魔方作文 18
如果你問(wèn)我，我的拿手好戲是什么，那我一定會(huì )毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。
我是如何練成的呢？我有一個(gè)朋友，他玩魔方很厲害，可以說(shuō)是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓練，每天練得手疼。開(kāi)始我只是一門(mén)心思想把每個(gè)面都拼成同一個(gè)顏色�？墒瞧戳藘蓚�(gè)面以后就逐漸變得越來(lái)越困難。后來(lái)才知道其實(shí)是一套公式的�？墒俏铱傆洸蛔」�，在什么時(shí)候怎樣轉總是忘記。于是，我把公式整理在紙上，經(jīng)過(guò)不停地嘗試，我終于拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來(lái)越快，動(dòng)作越來(lái)越嫻熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內復原了三階魔方。
一天，一名同學(xué)向我發(fā)起挑戰，我爽快地答應了。開(kāi)始前，我看他正在熱身。他眼神專(zhuān)注，屏氣凝神，雙手飛速地轉著(zhù)魔方。我自信地覺(jué)得他一定會(huì )敗在我的.手中，準備大顯身手。比賽一觸即發(fā)！我和那名同學(xué)轉動(dòng)起魔方，教室里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只有魔方轉動(dòng)的摩擦聲。不一會(huì )兒，兩人旗鼓相當。這時(shí)，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望著(zhù)他，雙手戛然而止，仿佛是在做夢(mèng)一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！
我仔細反省了一下，發(fā)現是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發(fā)起挑戰。比賽開(kāi)始，我便發(fā)起猛烈進(jìn)攻，上、左、下、右，一套動(dòng)作一氣呵成。同學(xué)連上面的顏色還沒(méi)看清，就已經(jīng)轉到其它地方了。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。比賽進(jìn)入白熱化階段，我做起最后的沖刺，魔方風(fēng)馳電掣，快打得已經(jīng)出現了幻影�！捌春昧�！”頓時(shí)，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。
拼魔方讓我很有成就感，并且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功并不是一蹴而就的，而要需要努力練習。
我的拿手好戲玩魔方作文 19
一個(gè)正方體，它有六個(gè)面，每個(gè)面都是不同的顏色，這個(gè)正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個(gè)拳頭那么大，可以往上或往下轉動(dòng)，也可以向左或向右轉動(dòng)。你猜猜這是什么物品，哈哈，你絕對猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。
一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來(lái)又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開(kāi)始給我講解：“要想學(xué)會(huì )魔方，也是有竅門(mén)的，不僅得多練習，還得記住這些公式，并熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，一邊聽(tīng)一邊不斷的默讀并嘗試把公式背誦下來(lái)。爸爸還在繼續講解著(zhù)：”我們先學(xué)這個(gè)公式……把這個(gè)面順時(shí)針旋轉三下，再把這個(gè)面逆時(shí)針旋轉兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個(gè)還沒(méi)有被打亂的嶄新的魔方打亂成教程書(shū)上的樣子，再開(kāi)始演示起來(lái)。沒(méi)一會(huì )兒，爸爸講解完了，讓我練習一下，我不一會(huì )兒便完成了任務(wù)。
到了星期一，每當下課后，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。
過(guò)了期末考試后，就是期末慶典了，我心想：練了一個(gè)學(xué)期的魔方，我應該向同學(xué)們展現一下我練了一個(gè)學(xué)期的成果了，我便報名要表演玩魔方這個(gè)項目。
到了期末慶典，輪了幾個(gè)節目之后，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見(jiàn)的三階魔方，隨便拉了一位同學(xué)，讓他打亂這個(gè)魔方。他打亂后的魔方我不一會(huì )兒就把它輕松復原了。
同學(xué)們有的.歡呼雀躍；有的為我精彩絕倫的表演鼓掌；還有一位同學(xué)不服氣，掏出藏在我書(shū)包里的四階魔方，說(shuō)：“這個(gè)大，有本事你把它復原��！”我看了一眼，就說(shuō)：“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)�！彼宦�(tīng)，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會(huì )一點(diǎn)，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心里暗暗想：別慌，以不變應萬(wàn)變。我將三階魔方的方法巧妙運用上去。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當我高舉還原的四階魔方時(shí)，那一刻，我才正真體會(huì )到什么叫“榮耀”。
我的拿手好戲玩魔方作文 20
問(wèn)什么是我的拿手好戲，是玩魔方。
我記得四年級的時(shí)候，新來(lái)的班主任就允許我們帶魔方。這可是天大的事情！居然會(huì )有老師同意我們帶玩具。我想：我只要學(xué)會(huì )魔方，便能帶魔方了。
我一回家，就向媽媽說(shuō)了關(guān)于玩魔方的事情。媽媽說(shuō)：“魔方不是一天兩天就行的，你確定要學(xué)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了下來(lái)。
練了沒(méi)幾天，我就被這些公式折騰的暈頭轉向，有點(diǎn)想放棄了�？墒窍氪蛄顺兄Z，又咬牙堅持了下來(lái)，還不停地給自己鼓勵。
一個(gè)月后，我可以不看公式變魔方了，我興奮地想告訴全世界——我會(huì )變魔方了！
班里的“魔壇”高手云集，那場(chǎng)比賽更是讓人難忘。
會(huì )變魔方后，我參加了一次班級魔方大賽。那次比賽上，我身邊全是高手。我們個(gè)個(gè)等待號令�！伴_(kāi)始！”老師喊了一聲。我們全都開(kāi)“擰”了我們手中的魔方。我第一次感到我的手指不需要大腦的控制，有了自己的記憶，和魔方融為一體。整個(gè)世界仿佛只有我和我的魔方，耳邊只有魔方的“咔咔”聲和我急促的呼吸聲。什么對手的表現，什么同學(xué)的.加油聲，全不見(jiàn)了。
最后一面復原了！我第一個(gè)放下魔方。這是我第一次上臺，第一次聽(tīng)到魔方擊打桌面的“答”聲——多么清脆��！56秒！這是我的最好成績(jì)。
走下臺，同學(xué)們用羨慕的眼神看我，對手用敬佩的眼神看完，我學(xué)會(huì )了魔方，也學(xué)會(huì )了精神——不輕易放棄的可貴的精神。��！這是不易學(xué)到的。
我的拿手好戲玩魔方作文 21
“哇！厲害啊，這么快�！碑斈懵�(tīng)到驚嘆聲的時(shí)候，你不必驚奇。因為我在展示我的拿手好戲——玩魔方。
魔方有很多神奇奧妙所在，有各種各樣的萬(wàn)能公式慣入其中。從三階到七階、從正形到異形，我學(xué)會(huì )了很多種魔方復原。通過(guò)勤學(xué)苦練多次摸索，我從最初的十分鐘慢慢提高到一分鐘。課余時(shí)間我會(huì )跟小伙伴們挑戰一下。
記得有一次，小伙伴邀請我還原一個(gè)色彩斑斕的高階魔方，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)好奇，感覺(jué)手癢癢的。我迫不及待的拿起魔方仔細觀(guān)察，轉瞬之間，又放在桌子上，深呼吸一口氣，拿起來(lái)霹靂吧啦的操作如彈奏鋼琴一般，魔方在我手里不停地變化著(zhù)身姿，猶如一只翩翩起舞的花蝴蝶，一分半鐘過(guò)后，就完成了。小伙伴們都驚呆了，瞬間爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲�！把�！底部顏色不對稱(chēng)�！蔽亿s忙剎車(chē)重新調整，心里著(zhù)急，手上顫抖，腦子還有點(diǎn)發(fā)懵，我怎么能拼錯了呢！我迅速調整好心態(tài)，大腦和手連續轉動(dòng)“啪”的'一下魔方復位了�！耙�！我成功了�！�
我的拿手好戲，不僅可以讓我結交志同道合的朋友，還可以分享經(jīng)驗收獲成果。如果你還沒(méi)嘗試過(guò)玩魔方，請現在開(kāi)始加入我們吧！
我的拿手好戲玩魔方作文 22
提起我的拿手好戲，那無(wú)疑就是轉魔方了。
我的好朋友是個(gè)魔方高手，我特別羨慕她的魔方技能，于是我讓媽媽給我報了魔方班，在班上我認真學(xué)習公式，回家一有空閑就練習，不知道用錯了多少次公式，也不知道打亂了多少次魔方，但最終我練成了拿手好戲。
有一次，我們的魔方班要舉行學(xué)期比賽，冠軍會(huì )獲得一個(gè)樂(lè )高玩具，大家都躍躍欲試。
老師一聲令下：“開(kāi)始！”我便開(kāi)始飛速的旋轉魔方，魔方在我的手中發(fā)出“唰唰唰”的聲音，它像一只五彩的精靈，在我的手中翩翩起舞。我不斷的轉著(zhù)魔方，不斷的套用公式，魔方也越來(lái)越還原，但我卻越來(lái)越緊張，我生怕這個(gè)時(shí)候突然有人喊一聲：“我拼好了！”一切都將徒勞無(wú)功。我在心里一遍又一遍的念著(zhù)公式，眼看馬上就要拼好了……突然，我意識到好像有一步轉錯了�！八懔�，沒(méi)時(shí)間想這么多了！”我依舊飛速的轉著(zhù)魔方。最后，我發(fā)現我怎樣也無(wú)法還原魔方，我著(zhù)急的.不行，滿(mǎn)頭大汗。
終于，我急中生智，突然想到有一招朋友教給我的花樣玩法，可以在轉錯的情況下挽救魔方，最終，我的靈機一動(dòng)還是讓我拿到了冠軍，獲得了樂(lè )高獎勵。
這真是一次充滿(mǎn)風(fēng)波的學(xué)期比賽，不過(guò)，這次比賽不僅讓我的魔方技能又再次提升，同時(shí)還讓我懂得了做什么事都不能著(zhù)急的道理。
我的拿手好戲玩魔方作文 23
一說(shuō)到拿手好戲，我最先想到的是轉魔方。別看我現在挺熟練，還時(shí)常和家人朋友比試比試，之前的學(xué)習過(guò)程可讓我吃了不少苦頭。
我最先接觸的是三階魔方，那是小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的玩具。一開(kāi)始，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為耐心地把各排對齊就行了。結果可想而知，對齊了一排，另一排還沒(méi)湊齊，前一排又亂了。
媽媽發(fā)現我的問(wèn)題后，先帶我認識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，并教我拼好了白色的一面和周?chē)蝗�。我順利地做完了，很有成就感。但后�?lái)的幾步越來(lái)越難，我總記不對步驟，急得滿(mǎn)頭大汗。還好有媽媽的耐心指導和不斷鼓勵，經(jīng)過(guò)不斷練習，我把魔方轉得越來(lái)越熟練，所需時(shí)間也越來(lái)越短，逐漸成為了一名魔方小達人。
隨著(zhù)轉三階魔方越來(lái)越熟練，我開(kāi)始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡(jiǎn)單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開(kāi)始非常不適應，經(jīng)常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經(jīng)過(guò)不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。
媽媽告訴我，自己學(xué)會(huì )不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學(xué)會(huì )我的方法，這才是真的弄懂了。于是我開(kāi)始教爸爸練習二階魔方。遇到爸爸不理解的.地方，我會(huì )仔細地給他講解，告訴爸爸這一步可能會(huì )出現的不同情況。傳授別人知識，我也樂(lè )在其中。
魔方是小朋友們熱衷的游戲，在課余時(shí)間我還會(huì )和朋友們一起比賽，贏(yíng)了就高興慶祝，輸了就總結經(jīng)驗，爭取下一次的勝利。
這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓練了思維，我也從中收獲了許多快樂(lè )。
我的拿手好戲玩魔方作文 24
拿手好戲這個(gè)詞大家并不陌生吧，拿手好戲有許多許多：游泳，畫(huà)畫(huà)，玩電腦，玩手機，跳舞。我也有許多的拿手好戲，這個(gè)拿手好戲是一次偶然學(xué)會(huì )的'。
那一次何有宸帶了一個(gè)金字塔魔方來(lái)學(xué)校，何有宸讓我們打亂這個(gè)魔方，讓他來(lái)復原，我們把魔方打亂后，何有宸看了看魔方，手也跟著(zhù)了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)魔方飛快地運轉起來(lái)，不一會(huì )兒，何有宸把魔方給復原了。
去補習班的路上我買(mǎi)了一個(gè)跟何有宸差不多一樣的金字塔魔方，一邊看公式一邊做，然后又拼回去，于是我把魔方打亂了，一邊看公式一邊做。
第一步先把小角還原，讓小角顏色與中心塊顏色一致；第二步還原中心塊，使得每個(gè)面的中心塊顏色一致，然后把黃色面放到底層，該層作為底面；第三步還原底層棱塊，在中層看到這些公式我就不耐煩了，又想起我要把它給復原就又開(kāi)始了，十幾分鐘之后，我終于把它復原了，我反復幾次都沒(méi)過(guò)多久就成功了。
一次弟弟把我的魔方給打亂了，哥哥給我聽(tīng)一個(gè)紅色的好不好？弟弟說(shuō)，我毫不猶豫的答應了，我仔細看了看魔方，那邊轉一下，這邊轉一下，我反復的說(shuō)著(zhù)腦袋里出現了一個(gè)個(gè)公式，使我一切行云流水就拼好了，也耗費了我十幾分鐘，弟弟他看我復原后，就拊掌哥哥好厲害！
復原魔方是一次成就，每復原一次就會(huì )使我高興，下一次就會(huì )更快一些，魔方帶給了我許多快樂(lè )，我也就喜歡上了玩魔方。
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