我們班的智多星作文（通用32篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我們班的智多星作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班的智多星作文 1

　　一說(shuō)起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——何昊曼。

　　她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的'裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結，個(gè)子很高。別看她長(cháng)相一般，可她很聰明。

　　有一天，她媽媽給她買(mǎi)了輛平衡車(chē)。剛開(kāi)始她很害怕，可是，當她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車(chē)了？而且還控制得非常平穩。

　　她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì )了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏(yíng)不過(guò)她。

　　她還很會(huì )玩樂(lè )高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì )拼出小風(fēng)車(chē)，小汽車(chē)，小房子，小飛機，帆船等。別人拼不出來(lái)的，她都能拼出來(lái)。

　　有一天老師教我們復述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時(shí)候，我們感覺(jué)老虎就是真的出現在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強。

　　她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語(yǔ)》，她只看了兩遍就背過(guò)去了，而且沒(méi)有讀錯一個(gè)字，她真是個(gè)智多星��！

　　我們班的智多星作文 2

　　我們班的“智多星”勤思好問(wèn)，聰明的讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著(zhù)智慧的.光芒；小小的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又有聰慧。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班長(cháng)——許茗思。

　　“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語(yǔ)：“頭頂云天，腳踏實(shí)地，形容形象高大，氣概豪邁�！边@時(shí)，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請聽(tīng)題：像龍在飛騰；像鳳在歡舞。形容山勢蜿蜒，曲折�！薄褒堬w鳳舞！”“智多星”飛快地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說(shuō)了，“智多星”一一答對了，那可謂是快、準、狠�！巴瑢W(xué)們，你們要像班長(cháng)——“許茗思”學(xué)習，平時(shí)要勤學(xué)好問(wèn)……”游老師邊說(shuō)邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……

　　這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習呢？

　　我們班的智多星作文 3

　　一個(gè)人聰明表現在許多地方，有的人是記憶力好；有的人是見(jiàn)多識廣；也有的人是善于動(dòng)腦、勤于思考……

　　她，有一雙烏黑光亮、水汪汪的大眼睛，既明亮又可愛(ài)；一個(gè)高高的鼻梁；一個(gè)櫻桃小嘴，笑起來(lái)嘴角兩邊兩個(gè)小小的酒窩，甜蜜極了；永遠扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮；身材高挑、瘦瘦的……她就是我們班的學(xué)霸——喬逸然。

　　一次，我遇到一道難題，我左思右想、苦思冥想也沒(méi)有想出答案，急得我心急如焚、坐立不安。這時(shí)喬逸然走了過(guò)來(lái)，我趕忙叫住她，問(wèn)這道我費盡九牛二虎之力，也沒(méi)解出來(lái)的難題。沒(méi)想到，她只是看了看題，就把這道難題給三下五除二地消滅掉了，并將解題過(guò)程細致地講給我聽(tīng)，我不由地對她產(chǎn)生了敬佩。

　　記得有一回，我問(wèn)她“奧運五環(huán)象征什么”、“為什么這五環(huán)是環(huán)環(huán)相連的呢？”她向我回答說(shuō)：“藍色代表歐洲、黃色代表亞洲、黑色代表非洲、綠色代表澳洲、紅色代表美洲，連結在一起象征五大洲的'團結�！眴桃萑徽媸且�(jiàn)多識廣，就像一個(gè)人形百科全書(shū)。

　　課間，我們一起放風(fēng)箏，不知怎么著(zhù)風(fēng)箏突然掛到樹(shù)上，我們大家都著(zhù)急萬(wàn)分，只見(jiàn)喬逸然緩緩走來(lái)，她拿著(zhù)一只小風(fēng)箏把兩根線(xiàn)拴在同一個(gè)連接器上，緊接著(zhù)她開(kāi)始放線(xiàn)，風(fēng)箏飛到了空中，再把線(xiàn)收回，風(fēng)箏就從樹(shù)上取下來(lái)了。

　　這就是我身邊的智多星——喬逸然。

　　我們班的智多星作文 4

　　我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長(cháng)——何昊曼。

　　她留著(zhù)短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個(gè)小巧的鼻子，長(cháng)得挺漂亮的。她的性格也很開(kāi)朗，和我是前后桌。

　　她不僅會(huì )背論語(yǔ)，還會(huì )復述課文呢！今年寒假結束后，老師準備考我們背論語(yǔ)。只見(jiàn)她拿起論語(yǔ)書(shū)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，把論語(yǔ)書(shū)遞給老師，流暢地背了下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)錯誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復述27課課文，那篇課文足足有三頁(yè)！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復述一邊做動(dòng)作。當讀到“老虎和賊一起滾下山坡時(shí)”她手舞足蹈地表演著(zhù)，演得真帶勁，看上去真像一個(gè)雜技演員。

　　她還會(huì )下棋，圍棋呀，國際象棋呀……對她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，每戰每勝。

　　她還會(huì )敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)�？渌�，每次得到夸獎她都會(huì )笑，笑得總是那么燦爛。

　　她很會(huì )講故事，每一個(gè)故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿(mǎn)了人，津津有味的聽(tīng)她講故事。

　　這就是我們的“智多星”，她是我們每一個(gè)人的`好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。

　　我們班的智多星作文 5

　　我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認為他比普通人高一百倍的智力，來(lái)自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來(lái)，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和我們班的這位”智多星”的.經(jīng)歷吧。

　　有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過(guò)了一會(huì )兒，比賽開(kāi)始了，我方的隊員和對方的隊員開(kāi)始了激烈的比賽。許久后，我方的分數和對方的分數都出來(lái)了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。

　　忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來(lái)是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì )兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開(kāi)始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來(lái)，么子涵畫(huà)得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我們終于贏(yíng)了，比賽結束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱(chēng)號—”諸葛亮”。

　　么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬(wàn)不要用腦過(guò)度，會(huì )對你的身體造成損害哦！

　　我們班的智多星作文 6

　　他長(cháng)著(zhù)一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。

　　他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂(lè )帶給我們。有一次語(yǔ)文課上，我們在學(xué)習“幽默”這一單元，其中課后的'練習題：在課文中，導游能用自己的方法解決問(wèn)題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說(shuō)？大家思考著(zhù)，陸續有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來(lái)答。

　　“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼�說(shuō)道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。

　　他還會(huì )模仿小沈陽(yáng)，小沈陽(yáng)剛播出不久，他就開(kāi)始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽(yáng)的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。

　　他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過(guò)生日，老師讓吳雨航來(lái)表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著(zhù)一枚一元錢(qián)，大家都看見(jiàn)了，但是，他一松手，一元錢(qián)不見(jiàn)了，得到了掌聲。

　　這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。

　　我們班的智多星作文 7

　　你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級里。他有著(zhù)一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。

　　以前，我一直以為他的成績(jì)那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的.智者。

　　那是期末考試的前一天，因為我覺(jué)得他考試成績(jì)一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對林爍成說(shuō)：“明天就是期末考試了，要不我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)考的好，于是他一口答應下來(lái)。

　　終于到了考試的時(shí)候，我不時(shí)的看著(zhù)他，看他有沒(méi)有抄別人的答案，可是，一節課過(guò)去了，我都沒(méi)有看到他抄別人答案�？荚嚱K于結束了，他一節課都沒(méi)有抄別人的答案。

　　領(lǐng)成績(jì)單的時(shí)候到了，在班級里，只聽(tīng)有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。

　　你看，我們班的林爍成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。

　　我們班的智多星作文 8

　　智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書(shū)，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的吳用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學(xué)霸——葉峻言。

　　上課時(shí)，老師出了一道大難題，頓時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲，就算一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，大家一口大氣都不敢出。這時(shí)，有的同學(xué)干脆不做了，偷偷拿了本漫畫(huà)書(shū)在底下看；有的同學(xué)一頭霧水，眼神里充滿(mǎn)了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點(diǎn)兒提示；還有的同學(xué)連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時(shí)，只有葉峻言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，句句都戳中了重點(diǎn)，一回答完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時(shí)，大家把乞求的目光投向了葉峻言，他不慌不忙，回答出的答案準確無(wú)誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學(xué)樓。

　　他不僅上課積極，還是個(gè)作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的`作文就愛(ài)不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級里的焦點(diǎn)，被老師當做范文來(lái)朗讀。

　　這就是我們班的“智多星”，老師說(shuō)這都是源于他愛(ài)看書(shū)，提前往腦子里裝入了知識。

　　我們班的智多星作文 9

　　她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發(fā)，學(xué)習成績(jì)也非常好。

　　在周末的數學(xué)卷子中有一道題我不會(huì )，我就想她請教，她毫不猶豫地答應了。我們倆打視頻電話(huà)，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點(diǎn)在哪兒，但你以為這就結束了嗎？不不不，她還費盡心思地找了三道同類(lèi)型的題來(lái)考我，真是舉一反三，金牌家教��！

　　還有一次我在外面打飯的時(shí)候，因為是第一次值日，所以沒(méi)有經(jīng)驗，于是我就請教她。她告訴我：“早上的時(shí)候拿出一個(gè)垃圾袋套在藍色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了�！彼�邊說(shuō)邊幫我從柜子里拿出一個(gè)黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著(zhù)垃圾桶走向門(mén)外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說(shuō)：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒(méi)滿(mǎn)的話(huà)就放回去，中午繼續用；這樣節約垃圾袋，但如果滿(mǎn)了就把它扔到樓下的垃圾桶里�！闭f(shuō)完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細地檢查每一個(gè)人的碗里是不是干凈的，她說(shuō)：“你看這個(gè)碗里還有許多粥，這樣的`就不行�！惫庹f(shuō)不行，她還監督那個(gè)同學(xué)把粥喝完再放碗。

　　看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學(xué)！不僅學(xué)習成績(jì)好，生活經(jīng)驗豐富，還十分善良、樂(lè )于助人，我一定要向她學(xué)習！

　　我們班的智多星作文 10

　　我們班的“智多星”是金鼎，他長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的'大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長(cháng)在腦袋邊，樣子可帥氣了。

　　“智多星”不僅長(cháng)得帥氣，學(xué)習成績(jì)也很好。記得有一次，數學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復地思考著(zhù)也做不出來(lái)。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒(méi)有想出答案來(lái)。最后“智多星”走過(guò)來(lái)，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。

　　“智多星”不僅數學(xué)成績(jì)好，語(yǔ)文成績(jì)也不錯。有一次，在課堂上，老師問(wèn)我以一字開(kāi)頭的成語(yǔ)有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈�！蔽业靡庋笱蟮刈�下。老師轉頭又問(wèn)“智多星”：“以‘千’字開(kāi)頭的成語(yǔ)，你知道哪些呢?”我頓時(shí)愣了一下，千字開(kāi)頭的成語(yǔ)，我可說(shuō)不上來(lái)幾個(gè)。只見(jiàn)他不假思索地說(shuō)：“千變萬(wàn)化，千方百計，千軍萬(wàn)馬，千山萬(wàn)水……”他一口氣說(shuō)了16個(gè)，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們班的“智多星”，一個(gè)又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?

　　我們班的智多星作文 11

　　一提醒智多星，我就想起了我們班的趙子淦，什么問(wèn)題也難不倒他，問(wèn)啥啥都知道，人人都夸他非常的聰明。他說(shuō)起關(guān)于知識的話(huà)來(lái)總是滔滔不絕，三天三夜也講不完。

　　趙子淦的頭圓圓的，眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神，他身體非常強壯，我覺(jué)得他將來(lái)可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學(xué)什么像什么，他會(huì )下象棋，打架子鼓、下圍棋、武術(shù)、說(shuō)相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……

　　趙子淦遇事沉著(zhù)冷靜，他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球，小明一不小心把球踢到樹(shù)洞里面去了，別人慌忙大叫，只有“智多星”沉著(zhù)冷靜，他想了又想，只見(jiàn)這時(shí)小明正用手掏，怎么也掏不出來(lái)，小王又拿起一根很長(cháng)很長(cháng)的竹竿，用竹竿往上挑足球的.時(shí)候，足球又掉進(jìn)了樹(shù)洞里。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，他們趕緊往教室跑，在上課的時(shí)候，他聽(tīng)到老師說(shuō)：“只要物體里面是空氣或者是空心物體，物體就可以在水里浮起來(lái)�！壁w子淦心想足球里面也是空氣，倒上水說(shuō)不定就會(huì )浮起來(lái)了。一下課，他就叫上好朋友們一起給樹(shù)洞里面倒水，“足球真的浮起來(lái)了”智多星和伙伴們尖叫起來(lái)。大家都夸趙子淦有辦法，聰明。

　　趙子淦不僅鬼點(diǎn)子多，而且玩法多樣。

　　我們班同學(xué)都非常喜歡跟“智多星”做朋友。

　　我們班的智多星作文 12

　　我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著(zhù)一身黑色的運動(dòng)裝，戴著(zhù)一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著(zhù)，看起來(lái)帥帥的！

　　他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會(huì )去運動(dòng)場(chǎng)踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰(shuí)要踩到他的鞋子，他就發(fā)火。

　　他也很愛(ài)學(xué)習、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號：智多星。有一次在上數學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說(shuō)：有三個(gè)人。我想他應該答錯了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說(shuō)：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因為爸爸是兒子的爸爸，爺爺是爸爸的`爸爸，所以有兩個(gè)爸爸；爸爸是爺爺的兒子，兒子是爸爸的兒子，所以是兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說(shuō)我怎么沒(méi)想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著(zhù)他，夸他聰明、反應快。你們說(shuō)，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問(wèn)題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱(chēng)號。

　　這就是我們班上活潑、開(kāi)朗的智多星，你們愿意跟他做朋友嗎？

　　我們班的智多星作文 13

　　一說(shuō)起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個(gè)軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個(gè)和他一樣聰明的人，她就是我們的班長(cháng)——何昊曼。

　　她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細，她的腰也很細，她留著(zhù)一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個(gè)卡子，右邊卡一個(gè)卡子，看起來(lái)很可愛(ài)。

　　她很聰明，腦子反應也快。她會(huì )珠心算，會(huì )下圍棋，會(huì )算奧數，會(huì )背論語(yǔ)。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書(shū)一下子就能背過(guò)了。她拼樂(lè )高拼的可有花樣了，不只會(huì )拼圖上的一種，還會(huì )拼城堡，房子，房車(chē)，火箭，潛艇等。她能把27課整個(gè)課文復述下來(lái)（這篇課文有3頁(yè)，一共27段），她講一句，就做一個(gè)動(dòng)作……當她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上�！钡臅r(shí)候，她神采飛揚，眉飛色舞的.做起動(dòng)作來(lái)�？此�的那表情，一看就是表演天才。

　　她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當的好。老師教啥她就會(huì )啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺(jué)得很難，只有她覺(jué)得很簡(jiǎn)單。

　　你們覺(jué)得我們班的班長(cháng)聰明嗎？

　　我們班的智多星作文 14

　　一提到智多星，我就想到了宋江的軍師——吳用，他是宋江的好幫手。我想到我們班也有一位智多星，那就是王謙。

　　要說(shuō)智多星，那肯定才華要不少。我就來(lái)說(shuō)一下：他會(huì )踢足球、做奧數題、畫(huà)畫(huà)、打架子鼓、拼樂(lè )高……簡(jiǎn)直無(wú)所不能。我們老師經(jīng)常說(shuō)：“看看王謙，人家學(xué)什么像什么！”，每次聽(tīng)到這事樣的話(huà)，我們都在臺下羨慕不已。

　　王謙雖然聰明，但老坐不住。每次下課他不是在課堂里溫習功課，而是跟一群男生玩“踢球”，就是用一個(gè)紙團踢來(lái)踢去�？赡芫褪墙�(jīng)常這樣練習，每次學(xué)校球賽，我們班至少會(huì )得個(gè)第三名�？晌乙恢辈恢�道十幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)圓東西跑來(lái)跑去有什么好玩的。也許這就是他的獨愛(ài)吧！

　　王謙還是個(gè)“故事大王”。有一段時(shí)間，他腿受傷了，不能出去玩，于是我們湊到她旁邊聽(tīng)故事�！皬那�，有一座山腳下有一棵千年老樹(shù)……”，王謙津津有味地講著(zhù)，一講就是十分鐘，滔滔不絕，半天都沒(méi)有一句重復的話(huà)。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，眼睛都舍不得眨一下，生怕錯過(guò)什么內容。剛講到最精彩的部分，上課鈴響了，哎，我們還沒(méi)聽(tīng)夠吶！

　　怎么樣，我們班的.智多星是不是很有智慧��？他似乎有說(shuō)不完的的知識，腦子像個(gè)無(wú)底洞，根本不用擔心，知識裝不下。

　　我們班的智多星作文 15

　　要問(wèn)誰(shuí)是《水滸傳》里的智多星，眾所皆知，軍師吳用也！而我們班也有一位名副其實(shí)的“智多星”，吳鏵翰軍師也！

　　此人相貌平平，但絕非等閑之輩，他天性聰慧，被公認為我們班的“智多星”，我們班的'智多星作文。他長(cháng)著(zhù)一對招風(fēng)耳，雖然個(gè)子不高，但眉宇間透著(zhù)一股地微星矮腳虎王英的虎氣。

　　他的點(diǎn)子特多，遇事只要他出馬，我們準能戰無(wú)不勝！就拿那次早鍛煉來(lái)說(shuō)吧，當時(shí)正在進(jìn)行接力棒比賽，我軍實(shí)力較弱，眼看就要輸了，他的眼睛骨碌一轉，計上心來(lái)，小學(xué)生優(yōu)秀作文《我們班的智多星作文》。他先憑著(zhù)良好的人脈關(guān)系和洞察力，把握對手實(shí)力，知己知彼，再用田忌賽馬的策略巧妙布陣。重用我軍大將“青面獸”廖桐森，使我軍終于轉敗為勝。

　　可是，智者千慮，必有一失，就拿在家庭聯(lián)絡(luò )簿的作業(yè)欄上“抄作業(yè)”來(lái)說(shuō)吧！ 吳鏵翰打定主意，偶爾偷工減料地“漏”若干項任務(wù)。但是，鏵翰奶奶和老師不久就識破了他的“妙”計。鏵翰奶奶每次接他回家的時(shí)候，無(wú)可奈何地親自核對老師布置的作業(yè)任務(wù)。幸好，此后吳軍師也懂得適可而止，不再就此事繼續用計了。

　　怎么樣？我們班的智多星吳鏵翰不比智取生辰岡的智多星吳用遜色吧！

　　我們班的智多星作文 16

　　她，不是《水滸傳》里的吳用智多星，也不如諸葛亮那么神機妙算，更不是什么神通，但也算得上是聰明絕頂吧。她，就是——小A。

　　小A，頭發(fā)短短的（因為她前不久頭發(fā)被剪了，之前的她，頭發(fā)可是又粗又長(cháng)的），嘴巴小小的，鼻子挺挺的，睫毛長(cháng)長(cháng)的，臉蛋小小的，粉粉的。長(cháng)的很高很瘦，腿又長(cháng)又細，聲音難以捉摸，有時(shí)尖尖的，有時(shí)粗粗的。

　　每當“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，老師總是布置一大堆作業(yè)，有些題還很難了。我算了半天，哎，就是算不出來(lái)，正想向小A求救，哇，把我嚇了一跳，此時(shí)的'她，四周一圍滿(mǎn)了一大堆人。我擠了半天，終于擠進(jìn)去了，一看那道題的答案，嚇了我一大跳，那算式有整整半篇呀，天啊，她怎么算出來(lái)的呀，難道她是天才嗎？

　　數學(xué)又考完一張試卷了，第二天下午放學(xué)，我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室，請示了安老師，然后就找起了我們的試卷。小L92.5，小B93.5，我不用說(shuō)都差，說(shuō)出來(lái)丟人。你們一定想知道小A考了多少？小A97分咦，十分的附加題她也得到了九分，連最難的題她也作對了，我們向她投去贊許的目光，她只淡淡的說(shuō)了一句：“哎，可惜了，我咋就這么粗心，白白的丟了幾分�！本攀�七分��！假如是我，不高興的跳起來(lái)才怪了。

　　我們班的智多星作文 17

　　我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說(shuō)說(shuō)我們班的“智多星”――邵鵬源。

　　他做事很有條理，會(huì )在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì )在一個(gè)問(wèn)題上細心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的.同學(xué)。

　　那是一個(gè)擁有藍天白云的上午，第三節課下課，我覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)。我后面坐著(zhù)的就是邵鵬源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周?chē)�的同學(xué)也是這樣。做了一會(huì )兒，本來(lái)順利的過(guò)程突然出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對不對，就讓邵鵬源這位“難題醫生”出馬了。我說(shuō)：“邵鵬源，我想問(wèn)……”“好的，問(wèn)吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽(tīng)，馬上嚴肅起來(lái)，開(kāi)始默默地讀題。只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭，盯著(zhù)“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉著(zhù)，一會(huì )兒微微一笑，一會(huì )兒面露難色，他拿著(zhù)筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過(guò)了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開(kāi)了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應該它乘2，再除以5，最后減去2�！鄙垸i源慢條斯理地說(shuō)：“你的答案是對的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說(shuō)著(zhù)，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這種方法果然比較簡(jiǎn)單易懂。上課了，我心里想：邵鵬源真是一個(gè)“智多星”！

　　我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀��！

　　我們班的智多星作文 18

　　我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會(huì )“轉彎”的腦子，你只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，保證她一分鐘內對答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開(kāi)心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋(píng)果臉蛋”。

　　記得有一次，我們班要進(jìn)行數學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“我們在學(xué)習的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績(jì)，也不會(huì )緊張�！庇纱丝梢�(jiàn)，她真的是一個(gè)會(huì )學(xué)習的好學(xué)生呀！

　　她不僅數學(xué)成績(jì)好，其他科的成績(jì)也很好。她的`作文得到語(yǔ)文老師的表?yè)P，她寫(xiě)的英語(yǔ)字體得到英語(yǔ)老師的贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)忽然被釋放了出來(lái)，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書(shū)。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒(méi)有能夠影響到她，她是多么的認真，難怪她的成績(jì)會(huì )這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書(shū)籍。

　　她，就是我們班“智多星”——小藍。

　　我們班的智多星作文 19

　　古代有個(gè)作家叫司馬遷，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自己的死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛。就這樣，我們班一個(gè)同學(xué)改了一句有哲理有意義的話(huà)�！比俗匀凰劳�，早死晚死，都是死�！斑@位同學(xué)是何鴻燊。

　　說(shuō)起小何，他在我們班的搞笑水平已經(jīng)到了S級，自稱(chēng)“笑草”。他有著(zhù)大大的眼睛，濃密的眉毛，黑色的非洲樣的頭發(fā)，喜羊羊樣的頭發(fā)，聲音發(fā)育過(guò)早，還有特殊的功能。

　　他之所以這么說(shuō)，是因為:有一次夏天，我們班有一節語(yǔ)文課，還有一本練習冊。說(shuō)到司馬遷說(shuō)人固有一死的話(huà)題，班上只有呼吸聲和蚊子嗡嗡聲。老師問(wèn)了好幾次都沒(méi)人回答，于是我們班的“笑草”小何就勇敢地舉起了小手。只見(jiàn)他搖頭晃腦，緩緩說(shuō)道:“人自然死，早死晚死，都是死�！比�班臉漲得像熟透的蘋(píng)果，幾個(gè)女生都忍不住笑了。然后全班同學(xué)和老師們一起笑了起來(lái)，有的笑著(zhù)在地上打滾，而何鴻燊卻以一種仙風(fēng)道骨的`姿態(tài)站在那里，不為所動(dòng)。

　　所以，當這個(gè)“名言”結束后，有人在班里做了生動(dòng)的演講，讓其他班的同學(xué)都笑了。

　　小和的特殊功能是折耳朵和松手或者折耳朵。我們班沒(méi)有人能做到它耳朵的特殊功能。太神奇了！

　　小何，每天讓我們開(kāi)心的都是你的段子，你的特殊作用也成了我們班的絕活之一。這次是你拯救了我們的問(wèn)題危機。

　　我們班的智多星作文 20

　　今天晚上打開(kāi)窗戶(hù)看到，��！星星終于從天而降，我激動(dòng)地哭了。因為這幾天天氣很不好，夜空不亮，總是紅紅的，像一團燃燒的云。今天，我看到星星就像看到久違的老朋友一樣開(kāi)心。

　　這些星星有不同的姿勢：花園、正方形、尖三角形等等。星星就像一塊碎玉，落在各個(gè)地方。它們和月亮一起發(fā)出巨大的光，使地球閃閃發(fā)光。地上的一切都清晰地印在我的眼里。每棵樹(shù)都像一條帶花的細絲帶，樹(shù)葉像鳥(niǎo)兒大聲歌唱，草地像月光下困倦的小豬。這時(shí)一輛車(chē)突然過(guò)來(lái)，他會(huì )毫不在意的伸個(gè)懶腰。

　　看到地面后，我開(kāi)始仰望美麗的星星和月亮。它們仍然像花朵一樣，閃耀著(zhù)模糊的斑點(diǎn)。越看越入迷的看著(zhù)天空，什么都不“知道”。那些可愛(ài)的小星星仿佛催眠了我，然后讓我長(cháng)出一雙美麗的翅膀，讓我飛向天空，和那里的'孩子們玩耍，參觀(guān)他們的國家，見(jiàn)見(jiàn)他們的父親。

　　就在我著(zhù)迷的時(shí)候，突然，一顆星星從天而降，變成了一根細小的針，立刻消失在茫茫的天空中。我好奇的問(wèn)我媽。我媽說(shuō)：那是顆流星，掉在地上會(huì )變成雨石。這一刻我很驚訝，因為我今天看到了一顆流星，是真的流星，不是假的，是真的流星。那是罕見(jiàn)的景象！今天，我很幸運地看到了它。我高興得上躥下跳，激動(dòng)得大叫：我好幸運，好幸福，好激動(dòng)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸平靜下來(lái)。我來(lái)到陽(yáng)臺，望了一會(huì )兒星星。他們仍然靜靜地呆在那里，晚上很美。我永遠不會(huì )忘記這一刻。心里還是那么美好。

　　我們班的智多星作文 21

　　他長(cháng)著(zhù)一雙大大的、烏黑發(fā)亮的眼睛，還長(cháng)著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，對了，他的鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，這副眼鏡是書(shū)本送給他的禮物。他就是我們班的“智多星”——方小哲同學(xué)。

　　他之所以被稱(chēng)為“智多星”，是因為他知道的東西很多，我們每次和他玩成語(yǔ)接龍，他準是拿第一。而且他的考試成績(jì)也很好，數學(xué)和英語(yǔ)幾乎都是95以上，有時(shí)還能考幾個(gè)100分出來(lái)，就連最難的語(yǔ)文也能每次都考90多分！

　　他知道的知識遠不止課內的，還有許多課外的東西，講到這里，我想起了一件事，這是一件關(guān)于魚(yú)的.記憶是不是七秒的討論：一天下課時(shí)，方小哲和我在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)我們聽(tīng)到吳晨軒說(shuō)：“嗚嗚，我是雙魚(yú)座，所以我的記憶只有七秒，嗚嗚�！边@時(shí)，方小哲說(shuō)話(huà)了：“不是！科學(xué)家說(shuō)過(guò)，魚(yú)的記憶只有七秒是錯的，魚(yú)的記憶其實(shí)有幾個(gè)月！”方小哲說(shuō)完，我插嘴道：“魚(yú)的記憶就是只有七秒，百科全書(shū)上就是這么寫(xiě)的！”然后方小哲又說(shuō)了一句“不是”，再然后……

　　后來(lái)放學(xué)回家，我問(wèn)了爸爸魚(yú)的記憶到底是不是只有七秒，爸爸刻意幫我百度了一下說(shuō)：魚(yú)的記憶不止七秒，最少有一個(gè)月，有的甚至達到數月或數年時(shí)間……”

　　從這件事我們可以知道，方小哲知道的東西確實(shí)很多很多，連科學(xué)家說(shuō)了什么他都知道，真厲害。

　　這就是我們班的“智多星”，全班知識面最廣的一個(gè)。

　　我們班的智多星作文 22

　　我們班有一個(gè)“智多星”名叫小楊。

　　小楊在數學(xué)、語(yǔ)文方面都是第一名，而且寫(xiě)字速度快，準確率高，就比如說(shuō)上次數學(xué)考試，當我還在寫(xiě)最后一題時(shí)，小楊在一旁小聲的說(shuō)：“我寫(xiě)完了�！备浇�的同學(xué)都吃驚的張大了嘴巴，就連我也是。等我們把試卷交上去的時(shí)候，正好下課了，我和小楊他們玩去了。到了下午，老師說(shuō)：“全班全對的人是小楊�！碑斘覀兟�(tīng)到后，都驚訝地張大嘴巴。什么？他又是一百分？那么他考了100分，我總能考到99了吧，我心里默默的想著(zhù)�？墒俏蚁脲e了，當老師把我們的.試卷發(fā)下后，我仔細一看，是96分。��！老天，你為什么不讓我考到一百分？99分也好��！

　　再比如上一次的語(yǔ)文考試，當我已經(jīng)把最后一題寫(xiě)完了之后，我瞄了一眼小楊，他早就寫(xiě)完了。正在玩什么東西，于是我便放心了。下午，作文也交上了。又過(guò)了一天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，老師說(shuō)：“最高分是小楊，97分�！鞍�！我又想這回95分總有了吧。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我懷疑我的眼睛是不是騙了我，我竟然只考了91.5分！這個(gè)分數還不被媽媽罵死？小楊在班里面真是名副其實(shí)的一個(gè)”智多星“啊。

　　你可別問(wèn)我小楊為什么這么聰明，那是因為小楊的爸媽對他要求很?chē)栏�，他自己也刻苦努力，我的好伙伴小楊，我十分佩服他�?/p>

　　我們班的智多星作文 23

　　我們班有一位“智多星”，她還是我們班長(cháng)呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個(gè)小小的`鼻子，一張能說(shuō)會(huì )的櫻桃小嘴，別提多神氣了！

　　我們的老師非常喜歡她，因為她每次上什么課都積極舉手發(fā)言，而且說(shuō)的都是對的。有一次上英語(yǔ)課，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道老鼠怎么拼？它的復數形式怎么讀？”我們聽(tīng)了都想不出來(lái)，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰(shuí)舉手了。這時(shí)她舉手了，老師看沒(méi)人舉手了，只好請她起來(lái)說(shuō)。她立馬說(shuō)出了老鼠的英文是mouse，復數是mice。老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習�！甭�(tīng)了我非常崇拜她。

　　還有一次上音樂(lè )課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考你們一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)先答對！第一題，這首歌的節拍是什么？”老師問(wèn)道。陶子木第一個(gè)舉起手，可是老師并沒(méi)有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯了。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫忙改正一下�！彼�又第一個(gè)舉手了，沒(méi)有人舉手，我猜他們可能怕答錯了吧？老師又點(diǎn)陶子木起來(lái)，她一下子報出了答案：4/4拍。我們那時(shí)非常驚訝！

　　我覺(jué)得桃子木真配得上“智多星”的稱(chēng)號。

　　我們班的智多星作文 24

　　我們班是一個(gè)學(xué)霸班，每次考試成績(jì)都名列前茅，在釘釘群里也無(wú)人不知無(wú)人不曉。除了有個(gè)別同學(xué)學(xué)習成績(jì)不太好，其他人都是學(xué)霸。我、葉芷君、吳梓聰是學(xué)神，而吳梓聰可真是當之不愧的“智多星”。

　　剛開(kāi)學(xué)，我們班要選一個(gè)數學(xué)課代表，剛好那個(gè)時(shí)候奧數班剛放假，有很多同學(xué)都積極舉手，老師說(shuō)：“既然這么多同學(xué)都想當數學(xué)課代表，那我來(lái)給你們出一道奧數題，誰(shuí)先答出來(lái)并且正確，誰(shuí)就當我們班的數學(xué)課代表�！蓖瑢W(xué)們紛紛都說(shuō)好，老師開(kāi)始出題了：“請聽(tīng)題，一個(gè)籠子里一共有六十四只腿，請問(wèn)一共有多少只雞？多少只兔？”

　　老師的話(huà)剛落，吳梓聰立刻站起來(lái)說(shuō)：“16只雞，16只兔子�！边^(guò)了一會(huì )兒班里響起了熱烈的掌聲。

　　我在草稿紙上算了算，連忙站起來(lái)說(shuō)：“對對對！”

　　葉芷君也點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯！”

　　其他同學(xué)紛紛叫道：“吳梓聰，你太厲害了！我還沒(méi)開(kāi)始算呢，你就知道答案了！”

　　老師看著(zhù)吳梓聰，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們班的數學(xué)課代表就是你了�！�

　　這就是我們班的'“智多星”。

　　我們班的智多星作文 25

　　小史同學(xué)是我們班的“智多星”。

　　他的英語(yǔ)和數學(xué)成績(jì)都很好，就連四年級的知識都會(huì )了，比如：圓周率、圓的面積計算也都熟能生巧。記得有一次，數學(xué)老師出了一道拓展題，讓我們寫(xiě)在草稿本上，還沒(méi)到三分鐘，小史同學(xué)就向離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)了老師的辦公室，當他回到教室時(shí)，我看到了他的臉上露出的笑容，就知道他肯定又做對了。像這樣的例子舉不勝舉。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，小史同學(xué)可是“千年老大”呀!他已經(jīng)會(huì )三百多個(gè)單詞了，而且，上次考試又得了一百分，可“神”了。

　　小史不僅學(xué)習好，電腦技術(shù)也是不得了。自從上了計算機編程后，懂了不少電腦知識，我們班級的電腦基本上都是由他來(lái)負責維護的。記得有一次，語(yǔ)文老師在教生字時(shí)出現電腦卡機了，屏幕不動(dòng)了，小史同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)看一下�！比缓�，一個(gè)箭步跑到屏幕前，用他靈活的.小手在電腦界面上點(diǎn)了點(diǎn)。不一會(huì )兒，電腦就恢復正常了。同學(xué)們都為他豎起了大拇指。

　　這就是我們班的“智多星”史唯雋。

　　我們班的智多星作文 26

　　班有“智多星”是一種什么感覺(jué)？下面我就來(lái)帶你們看看我們班的“智多星”閆科嘉。話(huà)不多說(shuō)，我開(kāi)始給你們敘述幾件我印象比較深的事吧。

　　二年級那年，楊老師正在講《坐井觀(guān)天》這一課。楊老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們感覺(jué)后面小青蛙會(huì )怎么回答小鳥(niǎo)呢？”一位調皮的同學(xué)回答道：“我才不信！你在騙我吧！”頓時(shí)，氛圍特別尷尬，閆同學(xué)機智地為調皮的同學(xué)補了一招：“但是……也可以試一試�！鳖D時(shí)，尷尬的氛圍消除了，我在心中不禁為他豎起了大拇指。

　　當然“智多星”可不僅僅有這個(gè)，要是只有這個(gè)，“智多星”豈不是白叫了？他的好點(diǎn)子還有很多，具體什么樣的好點(diǎn)子，我馬上就告訴你們。

　　一天，老師正在選班委，可是很糾結用什么方法。這時(shí)，我們的小閆同學(xué)可是想出了好點(diǎn)子，對老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得可以讓想參加這次競選的'同學(xué)自己報名，同學(xué)們再從中選擇�！崩蠋熞宦�(tīng)，這個(gè)點(diǎn)子好呀！三下五除二地把方案寫(xiě)在了黑板上，從此，他被稱(chēng)為我們班的“智多星”

　　他的好點(diǎn)子就像天上的星星一樣多，不過(guò)再亮的星星，也比不過(guò)我們班的這個(gè)“智多星”。

　　我們班的智多星作文 27

　　嘿！說(shuō)起數學(xué)“智多星”，每個(gè)班都會(huì )有一個(gè)。當然，我們班也不例外。

　　你們看，她扎著(zhù)一根又粗又短的小辮子，白白的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆又大又圓的`葡萄。高高的鼻梁下掛著(zhù)一張始終保持著(zhù)笑容的嘴巴。沒(méi)錯，她就是我們班大名鼎鼎的數學(xué)“智多星”――小睿。無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到她，都會(huì )夸口相贊。

　　她的一件件往事，我都歷歷在目……

　　有次數學(xué)考試，試卷很難。我已開(kāi)始還不敢寫(xiě)，回頭望了一下小睿，她早已拿起筆在試卷上奮筆疾書(shū)起來(lái)了。隨后，我也拿起筆老老實(shí)實(shí)寫(xiě)起來(lái)了。

　　好不容易做到了第二面，我瞟了一眼小睿。��！她已經(jīng)寫(xiě)完了，正在埋頭檢查。我的天啊，這哪是人��！

　　下課鈴響了，同學(xué)們紛紛交上試卷。第二天，數學(xué)教師報分數了：“小睿98��！”那時(shí)，所有的同學(xué)都像她投去敬佩的眼光。

　　還有一次，我和小睿一起上奧數課，我們遇到了一道難題。幾分鐘過(guò)去了，我絞盡腦汁，還是沒(méi)有想出來(lái)。我往后一看一眼小睿，她已經(jīng)舉起了她的手。老師對完答案后，說(shuō)：“對的人站起來(lái)�！币谎弁�去，只有小睿站了起來(lái)。老師為她豎起了大拇指，我也打心眼兒里佩服她。

　　這就是我們班無(wú)人能比的數學(xué)“智多星”小睿。怎么樣，厲害吧！

　　我們班的智多星作文 28

　　“我們先用這個(gè)數除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。

　　我們班有個(gè)公認的智多星，他愛(ài)舉手回答問(wèn)題，課堂上，老師提問(wèn)，他都會(huì )說(shuō)一個(gè)“標準”答案，這個(gè)人就是――謝鴻軒。

　　在一天下午，我有個(gè)拓展題目不會(huì )做，于是謝鴻軒就來(lái)幫我。終于，我做出來(lái)了。我十分感謝他，我把其他不會(huì )的題都跟他說(shuō)了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒(méi)聽(tīng)懂，下課同學(xué)一講就會(huì )。果然，還是鹵水點(diǎn)豆腐――一物降一物呀!

　　還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對他的好感又增加了!

　　也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的.問(wèn)號，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)快到教師節了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說(shuō)可以送賀卡，我可高興了，連忙寫(xiě)下了賀卡。

　　他可真是我們的智多星。

　　我們班的智多星作文 29

　　校園承載著(zhù)我們的歡笑，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。我們在校園里收獲了很多。讓我帶你看看這個(gè)充滿(mǎn)智慧的校園。

　　輕輕走進(jìn)我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場(chǎng)中央的旗幟平臺，讓校園更加肅穆，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚。

　　旗桿的右邊是綠色的`草坪。下課的時(shí)候，這里就是我們玩游戲的地方。有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打游戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿(mǎn)了我們的笑聲。

　　踩著(zhù)草坪，我來(lái)到了充滿(mǎn)智慧的教學(xué)樓。校園內有三棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、快樂(lè )學(xué)習樓和勤奮學(xué)習樓。透過(guò)窗戶(hù)，我們可以看到學(xué)生們正在認真學(xué)習，積極舉手。

　　我們學(xué)校不僅充滿(mǎn)智慧，也充滿(mǎn)歡樂(lè )。我們學(xué)校有很多社團課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工制作等等�？炜�！參加校友會(huì )的同學(xué)都在積極彩排！他們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　這是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)智慧的校園，我愛(ài)我的校園

　　我們班的智多星作文 30

　　今天上班，老師問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題:你喜歡你的課嗎？

　　大家踴躍回答，眾說(shuō)紛紜。同學(xué)A說(shuō):“對，因為班里同學(xué)團結友好，氛圍特別好�！蓖瑢W(xué)B說(shuō):“是啊，因為我們班的同學(xué)都很好看，尤其是班主任�！睂W(xué)生聽(tīng)完笑得上氣不接下氣，老師無(wú)奈的笑了。我也舉手說(shuō):“我喜歡，因為同學(xué)對我很好，老師也很可愛(ài)�！弊詈笪覇�(wèn)班長(cháng)的時(shí)候，看到班長(cháng)平靜的站起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)的很清楚:“我也很喜歡我們班，因為我們團結友愛(ài)，互相幫助，一起創(chuàng )造了很好的生活學(xué)習氛圍。但是班上總有那么幾個(gè)人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會(huì )大聲說(shuō)話(huà)，隨意亂扔垃圾�！�

　　說(shuō)到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說(shuō):“對，班長(cháng)講了重點(diǎn)。大家都很喜歡這個(gè)集體，也很喜歡這個(gè)友好的.班級。所以，為了這個(gè)階層，為了這個(gè)家庭，我們要一起守護，一起愛(ài)，對吧？”

　　頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲...

　　我們班的智多星作文 31

　　我們班老師不一樣，口味也不一樣。我給你看看！

　　苦咖啡

　　她的名字在整個(gè)年級都很有名。只要她聽(tīng)到她的名字，學(xué)生們就會(huì )像兔子遇到狼一樣逃跑。她每天讓我們默寫(xiě)默記單詞，整張臉都是冷冰冰的，讓人不想“喝”這種“苦咖啡”。

　　桃汁。

　　她受到大家的喜愛(ài)，百花齊放。她的笑容就像冬天的一束陽(yáng)光，讓人感到溫暖。學(xué)生犯錯的時(shí)候，她沒(méi)有責怪，而是追根究底，然后善意的教育學(xué)生，所以我們都愿意“喝”這瓶“桃汁”。

　　奇怪的飲料

　　誰(shuí)也猜不到他，就像那次，我們在安靜地做作業(yè)的時(shí)候，他平靜地走進(jìn)來(lái)說(shuō):“你犯了一個(gè)你從來(lái)沒(méi)犯過(guò)的錯誤，所以明天沒(méi)有作業(yè)�！薄鞍�？”全班同學(xué)都很奇怪，有的'問(wèn)為什么，有的問(wèn)犯了什么錯，直到最后我們才知道自己從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)認真寫(xiě)作業(yè)，所以得到了獎勵。我們笑了，他笑得像個(gè)孩子。正因為如此，我們都懷著(zhù)好奇心“喝”這種“怪飲料”。

　　……怎樣？你喜歡哪個(gè)，我們班的“多味”老師？

　　我們班的智多星作文 32

　　我的好朋友 小軒是一位當之無(wú)愧的智多星，他每次期末考試都是雙百分呢！

　　有一次，石梓墨有一道難題不會(huì )做，便向我請教，可是我一直在草稿本上演算也沒(méi)有做出來(lái)。就在這時(shí)，我想起了 小軒，就趕緊“飛奔”到了 小軒旁邊，說(shuō)：“盧哥，問(wèn)個(gè)問(wèn)題唄？”“好！” 小軒掃了一眼題目，就拿出紙和筆，飛快的寫(xiě)了起來(lái)。我和石梓墨不停地贊嘆：“��！原來(lái)是這樣！”

　　還有一次，我在做數學(xué)題的.時(shí)候，“智多星”從我身邊走過(guò)，他看到了題目，便說(shuō)：“這道題有一個(gè)坑�！薄皼](méi)錯，因為長(cháng)度和面積無(wú)法比較嘛！”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。

　　不僅是這樣，上次數學(xué)期末考試時(shí)，我們全年級統考，只他一個(gè)人是滿(mǎn)分！他不只是數學(xué)好，他的語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)……都很厲害呢！

　　小軒這個(gè)“智多星”真是名不虛傳��！

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