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就這樣埋下一顆種子作文【集合10篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的就這樣埋下一顆種子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
就這樣埋下一顆種子作文1
阿太是一個(gè)花癡，真正的花癡——因為她癡的就是花。
在她那小小的院子里，種過(guò)太多的花，有的我叫得出名字，但更多的，是那星星點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)在墻邊，叫不出名字的花兒，素凈，雅致。
“每朵花里都藏著(zhù)一個(gè)神仙，躲著(zhù)一個(gè)妖怪。要是神仙打倒了妖怪，那花兒才能開(kāi)的好，不然，花兒可就要枯了�！卑⑻@樣說(shuō)。
年幼的我把腳踮得好高好高，伸長(cháng)了脖子眼巴巴地望著(zhù)那花：“神仙？哪里有神仙？囡囡要看神仙！”
阿太笑著(zhù)拍了拍我的小腦袋，撣走一粒粒草籽兒：“神仙呀，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的，哪里是想看就能看到的�！币�(jiàn)我一副失魂落魄的模樣，阿太的皺紋里都藏滿(mǎn)了笑意：“但是呀，神仙會(huì )一直陪在養過(guò)她的人身邊的，囡仔做個(gè)乖寶寶好好養花，說(shuō)不定神仙就會(huì )出來(lái)，讓乖寶兒看上一眼哩�！�
我歡喜地幾乎要跳起來(lái)，拉著(zhù)阿太的衣袖叫她快些教我養花，她被我拉得直踉蹌，笑著(zhù)提起水壺來(lái)：“阿太這副老骨頭，遲早被你這個(gè)皮丫頭折騰散架了�！�
知了的叫聲催不散暑假的炎熱，自打阿太教會(huì )我養花后，我便天天往院子那兒跑，還時(shí)不時(shí)捎上我舍不得吃的餅干，阿太給我做的果汁，毫不可惜地送給我的花兒，我的神仙——那是我和阿太親手挑的種子，說(shuō)這顆種子里住的神仙特別好，肯定會(huì )早點(diǎn)出來(lái)見(jiàn)囡囡的。
可是一天，兩天。一個(gè)月，兩個(gè)月。暑假的尾巴已經(jīng)短的捉不住了，我的花兒卻一直沒(méi)有萌芽的動(dòng)靜。在暑假的`最后一個(gè)晚上，我抱著(zhù)花盆坐了好幾個(gè)小時(shí)，爸媽都拉不動(dòng)我，阿太只好陪我坐著(zhù)。我難過(guò)極了，“囡囡不是乖寶嗎，為什么神仙不肯見(jiàn)囡囡�！�
阿太什么也沒(méi)說(shuō)，只是將我懷里的花盆放在了地上。和阿太養出的花兒一比，我的花盆空落落的，不由恨恨的踢翻了花盆，那清脆的破裂聲在我心底落下了一道縫隙：“囡囡最討厭花花了！”然后就頭也不回的跑遠了。
開(kāi)學(xué)了。繁重的學(xué)業(yè)讓我沉浸在這灰色的鋼筋水泥里不可逃離，阿太和她的小院子，在我的記憶里也被有意地抹去了。我拿到了最優(yōu)異的成績(jì)，所有人都夸我乖，可我心底的裂縫卻越來(lái)越大。因為我記憶中，那藏著(zhù)笑意的臉不再出現了。
期末考完后一分鐘我便被爸媽扯去了臨終病床，冰冷的被單下躺著(zhù)的是我最親愛(ài)的人，阿太老了，老的像一張單薄的紙，怎么也暖不回去了。
媽媽上前抱住我，爸爸向我解釋?zhuān)稍谶@醫院里，一切都變得蒼白了。最后的最后，媽媽對我說(shuō)：“阿太說(shuō)要告訴囡囡，花開(kāi)了�！�
在一瞬間的靜默后，我嚎啕大哭，聲嘶力竭地用光最后一分力氣。阿太，你才是那個(gè)神仙吧，有你，囡囡的花兒才開(kāi)了。
眼前浮出一片的朦朧，心底的裂縫有什么破土而出。
好阿太，囡囡不要神仙了，你回來(lái)吧。
就這樣埋下一顆種子作文2
老爺子即是我的祖父，是家中最年長(cháng)的人，亦是家里最德高望重的人。他很注重對后輩們的教育，見(jiàn)了不合禮節的行為，是定會(huì )好生訓導一番的。
他是有一點(diǎn)迷信的，卻也不是完完全全的迷信，他的習俗和禮節源于他的父親口口相傳。在以前那個(gè)連飯也吃不飽的時(shí)代，人啊，就會(huì )對一些鬼神之說(shuō)抱有幻想，所幸老爺子并非完全受其影響，否則家中的禮俗興許會(huì )更多。他不喜我的挑食，所以每當我這樣不吃，那樣不吃時(shí)，他就會(huì )在一旁＂苦口婆心＂地念叨：“…這也不吃那也不吃營(yíng)養怎么跟得上？我像你這么大的時(shí)候，只能去山上挖野菜吃……＂有時(shí)我剩了些飯，他便又開(kāi)始＂念經(jīng)＂：＂誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦＂，你們這一輩人沒(méi)種過(guò)谷子，怎么知道莊稼人的辛苦……”《憫農》大約是他難得能念出的一句詩(shī)了，他沒(méi)有很高的文化水平，卻總有說(shuō)不完的道理，有的來(lái)自勞動(dòng)實(shí)踐，有的來(lái)自上一輩人對他的教導。他的年齡大了，話(huà)便也多了，我也曾因他的嘮叨心生厭倦，但父親對我說(shuō)，這是長(cháng)輩們的話(huà)，聽(tīng)著(zhù)便是。他們老了，自是想把所有的話(huà)和叮囑講給孩子們聽(tīng)。是啊，我們一天天長(cháng)大，像種子長(cháng)出新芽，可又何曾回報過(guò)撫育我們長(cháng)大的＂泥土＂呢？
我記得小時(shí)候，父母忙碌，是老爺子接送我上下學(xué)。天晴的時(shí)候，我們一老一小，一前一后的走，我在前面跑，他就在后面，含笑看著(zhù)我，讓我小心看路別摔著(zhù)。下雨的時(shí)候，他就撐傘來(lái)接我，那是一把好大好大的黑格子傘，大得能把我們爺孫倆完全地遮住，我拉著(zhù)他的手，踩著(zhù)雨點(diǎn)回家。寒冬時(shí)，天氣很冷，他緊緊攥著(zhù)我冰塊似的手，手掌很大，很暖，讓我感受到冬日的一絲溫暖。那時(shí)他的身體還很硬朗，偉岸得像一座山，為我擋住了前行的風(fēng)雨�？墒�，不知從何時(shí)開(kāi)始，這座山老了，我摸摸那曾經(jīng)給我溫暖的手，感受到的卻是一陣刺骨的寒。那是冬天，我以為是天太冷了，便很自然地問(wèn)了他：＂老爺子，你手咋這么冷，衣服穿少了吧？＂他說(shuō)：＂老毛病了，沒(méi)什么大礙的，爺爺老了嘛，是有點(diǎn)手腳冰涼。＂＂那我給你暖暖。＂我緊握著(zhù)他冰涼的手，心頭是一種說(shuō)不出的'滋味。握著(zhù)這雙手，這雙粗糙的，滿(mǎn)是歲月痕跡的手，在我心里，卻好像握住了整個(gè)冬天，正如以前，他緊緊握著(zhù)我的手那樣，不愿放開(kāi)。
他曾教我許多道理，在幼小的我的心中烙下了深深的印記。他有自己的菜園，園里種了辣椒，種了黃瓜，種了白菜，也栽了幾棵西紅柿苗——我喜歡西紅柿，那是為我而栽的。他是一個(gè)淳樸的農民，愛(ài)土，愛(ài)菜，愛(ài)勞動(dòng)，他對后輩的愛(ài)也像對待幼小的植株那樣，小心地，精心地呵護。他知道，如我這般的幼苗是不好種的，但他仍是期待著(zhù)我的生長(cháng)，關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。而這樣的照料非一年兩年，他得種一輩子，一輩子靜待花開(kāi)，一輩子守著(zhù)結果，這是他埋下很久的種子，是他的希望和生命的延續
就這樣埋下一顆種子，就這樣將時(shí)光托付珍藏。
就這樣埋下一顆種子作文3
他是我爺爺，是家里年紀最大的人，也是家里最受尊敬的人。他很注重對后輩的教育，看到不禮貌的行為，當然會(huì )給一些管教。
他有點(diǎn)迷信，但并不完全迷信。他的風(fēng)俗禮儀源于父親的口口相傳。在你連飯都吃不飽的舊社會(huì )，人們對一些鬼神抱有幻想。幸運的是，他沒(méi)有完全被他們影響，否則家里可能會(huì )有更多的習俗。他不喜歡我挑食，所以每當我不這樣那樣吃的時(shí)候，他就會(huì )“認認真真”的說(shuō)：我不吃這個(gè)不吃營(yíng)養怎么跟上？我像你這么大的時(shí)候，只能去山里挖野菜吃�！坝袝r(shí)候我留了點(diǎn)飯，他又開(kāi)始念經(jīng)了�！钡俏页缘臅r(shí)候每粒都硬�！澳銈冞@一代人從來(lái)沒(méi)有種過(guò)小米。你怎么知道耕耘者《憫農》的艱辛是他能讀懂的少有的詩(shī)句？他沒(méi)有很高的文化水平，但總有說(shuō)不完的原因，有些來(lái)自勞動(dòng)實(shí)踐。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他說(shuō)得越來(lái)越多。我聽(tīng)膩了他的嘮叨，但父親告訴我，長(cháng)輩們都是這么說(shuō)的，你聽(tīng)著(zhù)。他們年紀大了，自然想把所有的話(huà)和勸誡都告訴孩子。是的，我們一天天長(cháng)大，就像種子發(fā)芽一樣，但我們有沒(méi)有回報過(guò)養育我們的“土壤”？
記得小時(shí)候父母很忙，爸爸帶我上下學(xué)。天氣好的時(shí)候，我們一老一小，一個(gè)接一個(gè)地走。我跑在前面，他在后面，笑著(zhù)看著(zhù)我，讓我小心看路，不要摔倒。下雨時(shí)，他帶著(zhù)傘來(lái)接我。這是放了一把大黑格子傘的作文，傘大到可以完全蓋住我們的爺爺和孫子。我拉著(zhù)他的手踩著(zhù)雨回家。在寒冷的冬天，天氣非常冷。他緊緊地握著(zhù)我冰冷的手。他的手掌很大，很溫暖，讓我感受到了冬天的溫暖。那時(shí)候他身體還硬朗，看起來(lái)像座山，給我擋風(fēng)雨。然而，我不知道這座山什么時(shí)候變老了。當我觸摸到曾經(jīng)給過(guò)我溫暖的手時(shí)，我感到徹骨的寒冷。那是冬天。我覺(jué)得太冷了，就很自然的問(wèn)他：“爸爸，你的手怎么這么冷？是不是穿的'衣服少了？”他說(shuō)：“老了，沒(méi)什么大不了的。爺爺老了，但是手腳有點(diǎn)涼�！薄澳俏医o你溫暖�！蔽椅罩�(zhù)他冰冷的手，心里是一種說(shuō)不出的滋味。握著(zhù)這雙手，這粗糙的手，滿(mǎn)是歲月的痕跡，似乎把整個(gè)冬天都握在心里，就像以前一樣，他緊緊的握著(zhù)我的手，不肯放手。
他教會(huì )了我很多道理，在我幼小的心靈上烙下了深深的印記。他有自己的菜園，種了辣椒、黃瓜、卷心菜和幾株番茄苗。我喜歡西紅柿，是給我種的。他是一個(gè)淳樸的農民，熱愛(ài)土壤、蔬菜和勞動(dòng)。他愛(ài)他的年輕一代，就像對待幼苗一樣小心翼翼。他知道像我這樣的幼苗很難生長(cháng)，但他仍然期待著(zhù)我的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。這種照顧不是一兩年的事。他要種一輩子，一輩子等花開(kāi)，一輩子留著(zhù)結果。這是他埋藏已久的種子，是他希望和生活的延續
這樣就種下了一顆種子，時(shí)間就托付給了寶藏。
就這樣埋下一顆種子作文4
太姥姥今年九十二歲了。上一次見(jiàn)到她，是在她兩年前的九十大壽上。
我并不怎么了解她。她常年住在東平鄉下，只有春冬時(shí)才被接到舅姥爺家頤養。她腿不好，一到天涼就犯腿疼，再加上裹了一雙小腳，上了歲數便再也站不起來(lái)，只是靠著(zhù)兩張小板凳，坐在上面來(lái)回倒替著(zhù)向前挪。聽(tīng)媽媽說(shuō)，太姥姥以前是地主家的小姐，家境殷實(shí)；但迫于禮制，在封建年代從小便裹了小腳，后來(lái)家道沒(méi)落，被迫靠著(zhù)這一雙小腳下地勞作，很是辛苦。
“對了，你太姥姥別看做事慢，可心急。從前開(kāi)春她帶著(zhù)我們種花，第二天花不發(fā)芽，她就翻開(kāi)土再把種子挖出來(lái)，看看種子到底怎么樣了�！�
媽媽只把這事兒當作一個(gè)笑話(huà)說(shuō)給了我聽(tīng)，可我聽(tīng)完之后，只覺(jué)得心里沉沉的，卻再也笑不起來(lái)。沉默中，我想我猜到了，當年的太姥姥為什么會(huì )這么“心急”：在我們無(wú)法想象的那個(gè)年代，地主階級被推翻，從前的高門(mén)大戶(hù)一夜之間成了人人唾棄的對象，大小姐的生活不復以往。每年農忙時(shí)，她必須隨著(zhù)左鄰右舍的農民們下地，或挺過(guò)寒風(fēng)，或頂著(zhù)烈日，不分晝夜。她裹起的小腳每走一步都痛得鉆心，她往日只拿過(guò)針線(xiàn)的手要扛起鋤頭。她在農活兒上哪兒都不如別人，但她想要盡力做得更好，哪怕只是為了不讓別人瞧不起——是為了那僅剩的尊嚴，也是為了她自己殘存的傲骨。
就這樣，只是因為一個(gè)笑話(huà)，我對這位未見(jiàn)過(guò)幾面的太姥姥心存崇敬。其實(shí)她不是心急，只是想盡快地證明自己，僅此而已。這個(gè)想法深深埋在我心底，但我希望事實(shí)正是如我想象的一樣，就像所有熱播國產(chǎn)劇的結局：毫無(wú)懸念，卻能打動(dòng)人心。于是，我期盼著(zhù)，直到那天——
她的九十大壽。那天，來(lái)的人很多，但大部分都是我所不熟悉的遠親。太姥姥年紀大了，除了經(jīng)常見(jiàn)的，也已記不清誰(shuí)是誰(shuí)了。她喝了一小杯酒，也沒(méi)多說(shuō)什么，在這一片歡騰熱鬧中，她顯得格外平靜隨和。
宴會(huì )結束，大家把太姥姥送了回去。舅姥姥家的陽(yáng)臺外，隔著(zhù)一排植物可以看到這個(gè)城市的夜景。一片靜謐中，玻璃外璀璨的燈火勾勒出整個(gè)夜晚，光亮灑滿(mǎn)小小的陽(yáng)臺。太姥姥獨自坐在窗臺前，略微抬頭盯著(zhù)一株我叫不上名字的花。紅花雖小，卻開(kāi)得正艷；顏色也不那么刺眼，卻可讓人過(guò)目不忘。我走到她的身旁，蹲下來(lái)大聲問(wèn)她：“太姥姥，累嗎？”
她不認識我�；蛟S是已經(jīng)忘了我。她盯著(zhù)我看了好久，之后又轉頭望向花，瞇起眼笑了，臉上的皺紋堆到一起，九十歲高齡的人笑得竟像一個(gè)聽(tīng)了夸獎的孩子。
“嗯，是我種的.……好看�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在滿(mǎn)城夜色中陪她安心欣賞著(zhù)一朵紅花。而那個(gè)在我心中的種子，此刻也有了答案——它開(kāi)出的就應該是一朵這樣的花，鮮艷而不妖媚，寧靜可人。在沖破無(wú)盡黑暗，終現自我的那一刻，是她的新生。付諸努力，獲得的尊嚴與傲骨，這就是她用一生種出的成果，怎能不好看？
就這樣埋下一顆種子作文5
春天，我埋下一顆種子，經(jīng)過(guò)我的灌溉和滋養，終于有一天，它破土而出，一次次接受風(fēng)雨的洗禮，它終會(huì )碩果盈枝。
依稀記得，六年級的那場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。那陣贊賞的掌聲是那樣令我難以忘懷。也是那場(chǎng)比賽，在我心中埋下了一顆熱愛(ài)詩(shī)詞的種子。
六年級那年，我帶著(zhù)對中學(xué)生生活的想往與期待，開(kāi)始了四年的求學(xué)生涯。那時(shí)的我，對語(yǔ)文這一學(xué)科似乎不太在意，唯獨對古詩(shī)詞有些許興趣。這可能是爺爺從小注重對我詩(shī)詞培養的結果。當時(shí)的語(yǔ)文老師周老師沒(méi)有因為我對語(yǔ)文不上心而不搭理我。課上課后，她常會(huì )在我感興趣的古詩(shī)詞方面多與我交流，給予我指點(diǎn)。這就讓我增添了興趣和信心，在不知不覺(jué)中讓我的詩(shī)文水平得到了提升，漸漸地讓我也喜歡上了語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習方面，更加的努力、用心。
就這樣，熱愛(ài)古詩(shī)詞的種子在我心中萌芽。
終于有一天，上天似乎給了我一個(gè)檢驗自己詩(shī)詞才華的好機會(huì )——六年級古詩(shī)詞比賽。那天語(yǔ)文課結束，周老師把目光留在了我身上，“你那么喜歡古詩(shī)詞，現在有一個(gè)古詩(shī)詞比賽。老師想讓你去試試，你樂(lè )意嗎？”當時(shí)我內心竟有了些許激動(dòng)、期待。
比賽那天，站在賽場(chǎng)上的我看著(zhù)臺下同學(xué)老師們期待的目光，心里有了些緊張，心中泛起了嘀咕“要是我表現的不好，怎么辦？”，但是一想到平時(shí)周老師對我古詩(shī)詞的指導，加上平時(shí)自己的努力學(xué)習，讓我緊張不安的心情稍稍平復了很多，我默默在心中加油。當我看見(jiàn)臺下周老師充滿(mǎn)期待、信任的的眼神，我更加坦然自信面對這場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，低年級組主要檢驗的是我們的古詩(shī)詞積累和賽場(chǎng)上的反應力。前半場(chǎng)比賽中我有發(fā)揮的不錯，竟得了滿(mǎn)分，讓我信心倍增，大有奪冠的趨勢。
就這樣，我埋在心里的那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的種子已經(jīng)開(kāi)出了第一朵別樣美麗的小花，待到明年春天，它會(huì )茁壯成長(cháng)，開(kāi)出更多鮮艷的花朵。
在后半場(chǎng)比賽中，我們和三班得分交替上升。比賽進(jìn)入關(guān)鍵階段，我們和三班分數不分伯仲，分數相等，最后一題的回答結果將直接決定本次比賽的結果。最后一題的`答題全落在了我們手中，想到這，我的手心不由得冒出了些許汗水。
當聽(tīng)到主持說(shuō)請說(shuō)出“三句帶有月字的詩(shī)句”的時(shí)候，我心中暗暗叫好，這次我們贏(yíng)定了。
我脫口而出“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”臺下一陣善意的笑，緊接著(zhù)我的同伴也說(shuō)出一句“床前明月光，疑是地上霜”。還差最后一句，我自信地說(shuō)出“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。臺下頓時(shí)一陣熱烈的掌聲，大家都在為我歡呼，為我們的勝利歡呼！
到今天，我都在想，到底是什么使我愛(ài)上古詩(shī)詞，也許是當初周老師對我古詩(shī)詞方面的刻意培養，也許是那場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽為我添加的自信及想要學(xué)更多古詩(shī)詞的渴望。這些也許都是原因，但當初中老師對我的鼓勵與培養才是為我種下的熱愛(ài)詩(shī)文的種子。
就這樣，埋下一個(gè)種子。
就這樣埋下一顆種子作文6
引言：在一個(gè)小鎮上，有一個(gè)富裕的家庭。他們養著(zhù)十幾只小鴨子，其中有一只可愛(ài)的小鴨，這些小鴨子每天都在院子里...如果覺(jué)得還不錯，就繼續查看以下內容吧！
在一個(gè)小鎮上，有一個(gè)富裕的家庭。他們養著(zhù)十幾只小鴨子，其中有一只可愛(ài)的小鴨，過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可直到它去到了一個(gè)池塘。
那天，它像平常一樣大搖大擺地散步，突然不知被誰(shuí)一推，它就被推進(jìn)了一片草叢，一大片的`笑聲從草叢對面傳來(lái)。好啊，你們不僅推我，還敢笑我，看我不來(lái)收拾你們。它偷偷地順著(zhù)聲音走過(guò)去，準備嚇它們一跳，結果，那看到的景象卻讓它至今記憶猶新。那兒有一片湖，湖就像一面鏡子，倒映著(zhù)一幅美麗的圖畫(huà)。小鴨子整個(gè)人都呆住了，這是所謂的仙境嗎？但看著(zhù)那群野生的鴨子，它漸漸清醒了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)這群家伙在水上歡快追逐的樣子，它也忍不住往湖中一跳，可一入水，它就像一只掉下水的貓，瘋狂地掙扎著(zhù)。它是富人家的寵物，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)水，它根本就不會(huì )游泳。
它被一只野鴨子救上了岸，野鴨子像看螞蟻一樣看它，嘲笑著(zhù)說(shuō)：“你這種不會(huì )游泳的鴨子也配被稱(chēng)為鴨子，真是笑死我了�！毙▲喿涌粗�(zhù)這群野鴨，它們都如看垃圾一樣看小鴨子，看著(zhù)這群野鴨，小鴨子憤怒地跑走了�；氐郊�，它想著(zhù)那些野鴨看它的樣子，心中不禁生起一陣怒火。不就是會(huì )游泳嗎？那我也游給你們看。這個(gè)愿望像一顆種子一樣深埋在它的心中。一整晚它都沒(méi)睡，只想著(zhù)明天怎么讓野鴨們尊敬自己。它激動(dòng)得怎么睡都睡不著(zhù)，像一只貓頭鷹，晚上一直睜著(zhù)眼睛，好久才慢慢睡著(zhù)。第二天，它緩緩地走進(jìn)那個(gè)草叢，走入了那片湖畔。那群野鴨看也不看它一眼，依舊在水中玩耍，直到一只野鴨捉弄地說(shuō)了一句：“這不是昨天那只旱鴨子嗎！”所有的野鴨都大笑起來(lái)。小鴨子并沒(méi)有放在心上，只是全神貫注地挑戰起游泳來(lái)。它先努力地放一條腿到水里，但一碰到水便收了回來(lái)。一次、兩次、三次，一天、兩天、三天，每天它都會(huì )多在水里待一會(huì )，盡量在淺水位置走動(dòng)。十天過(guò)去了，野鴨子們已經(jīng)不再嘲笑它了，而是經(jīng)常和它講故事，教它游泳。小鴨子有時(shí)晚上會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己心中有一顆種子破土了，發(fā)芽了。半個(gè)月了，它終于學(xué)會(huì )了游泳，每次下水都如老練的游泳選手，在湖中快速地游著(zhù)。它也聽(tīng)野鴨們講了它們遷徙途中每個(gè)地方的故事，小鴨子被那些美景所吸引。它在心里默默地想：來(lái)年我也要學(xué)會(huì )飛翔，去看那些美麗的風(fēng)景，感受它們的美麗，不在這小湖徘徊。
又一顆種子埋在它心中，我也相信它一定能飛到世界各地，感受那些美麗的風(fēng)景。
就這樣埋下一顆種子作文7
“在那邊的公園里，清清的小河淙淙地流淌；青苔把它染綠了，就像一條綠色的毛毯”我突然在報紙上發(fā)現了自己寫(xiě)的詩(shī)，印成了一行行鉛字！油然而生的自豪感充溢在心中，周?chē)笥褌冋J可的笑容，也化成一股動(dòng)力，助我邁向當作家的夢(mèng)！就這樣，埋下一顆種子，我要當作家！
我還想把詩(shī)歌寫(xiě)得更美，進(jìn)入中學(xué)后，我開(kāi)始研究寫(xiě)詩(shī)的要求，翻字典、查資料、與同學(xué)討論，我們一次次地改，一次次地與古詩(shī)作對比，琢磨怎樣才算符合要求。最后，我明白了詩(shī)需要押韻。平仄的要求是第一、第二句要相對，第二、第三句要相粘原來(lái)寫(xiě)好詩(shī)，要符合這么多要求呀！就這樣，靠我自己的努力，一步一步了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，一步一步研究總結寫(xiě)詩(shī)的技巧，越寫(xiě)越著(zhù)迷。
我暗暗下決心要寫(xiě)出一首完美的詩(shī)歌，然而如此“苛刻”的要求，真是太難做到了。就連押韻一個(gè)要求，我都得絞盡腦汁想半天，常常為了想一個(gè)押韻而抓耳撓腮，可一旦想出來(lái)后便會(huì )“拍案叫絕”，能高興半天。
記得第一次和同學(xué)一起編押韻的詩(shī)的時(shí)候，有一句押韻怎么也想不出來(lái)：大意是互相送禮物，要押“a”韻�；ニ投Y物真高興？不押韻呀�；ニ投Y物笑滿(mǎn)花？這個(gè)雖然押韻，但感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，像是硬要弄出一個(gè)押韻一樣，我們就這樣想了好幾個(gè)，都一一被否決了。我們甚至還去翻字典上的音節表，把符合押韻的音節一個(gè)個(gè)找出來(lái)，再一個(gè)個(gè)加上聲調湊字，一個(gè)個(gè)看有沒(méi)有既押韻又讀起來(lái)流暢的。當我們翻到“da”音的時(shí)候，便想到了“達”這個(gè)字�；ニ投Y物什么達？心意達！對呀，我們互送禮物，心意確實(shí)到達了對方心中。真是既押韻又優(yōu)美！終于想出了這個(gè)押韻的句子，我心中像灌了蜜一樣，甜甜的，恨不得立刻把這首詩(shī)朗讀給所有的好朋友聽(tīng)。雖然每次想押韻的.字都如此困難，但我還是樂(lè )在其中，常常在參加活動(dòng)后就信手編寫(xiě)應情應景的詩(shī)歌。
現在出門(mén)旅游我都堅持每天編詩(shī)，像寫(xiě)日記一樣記下有趣的事。熟能生巧，我也越來(lái)越擅長(cháng)寫(xiě)詩(shī)了，還總結到一些經(jīng)驗，什么韻比較好押，怎么尋找適合押韻的字。一次次實(shí)踐之后，我越來(lái)越得心應手了，常常一會(huì )兒便能想出押韻的字，開(kāi)心！
月光下，我又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了，皎潔斑駁的月光映在筆尖，映在我心中，陪伴著(zhù)我，見(jiàn)證著(zhù)我的努力。就這樣，埋下的那顆種子，發(fā)芽了。
回憶過(guò)去，我寫(xiě)過(guò)的那一首首詩(shī)，都蘊含著(zhù)我想當作家的渴望，蘊含著(zhù)我邁向目標的努力，蘊含著(zhù)我刻苦鉆研帶來(lái)的進(jìn)步，我要努力奔向夢(mèng)想。就這樣，埋下一顆種子，那顆種子會(huì )努力吸收陽(yáng)光與養分，長(cháng)成一棵大樹(shù)，承載我想當作家的美夢(mèng)！
就這樣埋下一顆種子作文8
剛剛跨過(guò)冬的門(mén)檻，一個(gè)轉身便與春天撞個(gè)滿(mǎn)懷。記得埋下種子那時(shí)，也是在這樣明媚的春天。
猶記那時(shí)，拿到通知書(shū)的我也僅僅只是嘆了一口氣：成績(jì)平平，不算靠前也不算落后。通知書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是那些成績(jì)好的同學(xué)用來(lái)炫耀的資本罷了。
回家的路上雨很大，街道上沒(méi)幾個(gè)人。到家后，我隨手將通知書(shū)扔到角落，便慵懶地躺在床頭玩起了手機�？吹絈Q動(dòng)態(tài)里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)的“說(shuō)說(shuō)”——“這次考了第一名，爸媽很高興，便帶我到游樂(lè )場(chǎng)去玩�！薄斑@次考得不錯，爸媽也很高興，便獎勵了我……”這不禁使我想起了我那還在外面加班加點(diǎn)工作的母親。
窗外的雨愈下愈大，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)自己：“成績(jì)真的只能這樣了嗎？”內心仿佛有一萬(wàn)個(gè)聲音在喊著(zhù)：“不，你行的，你可以�！�
“哐哐哐”的.敲門(mén)聲使我回過(guò)神來(lái)，我意識到是母親回來(lái)了，便急忙沖下去開(kāi)門(mén)。
站在門(mén)口的，哪兒是我的母親？根本就是大街上的一個(gè)流浪漢！
望著(zhù)母親飄在風(fēng)中的頭發(fā)絲，和那雙長(cháng)滿(mǎn)了老繭的粗糙的手，我的內心猶如刀絞一般，分明痛得眼淚都要流出來(lái)了，可我還是強忍著(zhù)淚水皺著(zhù)眉頭問(wèn)道：“今兒怎么回來(lái)得這么晚？把自己弄得這么臟？”母親看了看自己，別扭地回答道：“今兒個(gè)多出了點(diǎn)活兒，沒(méi)人愿意去做，我琢磨著(zhù)能多掙點(diǎn)錢(qián)便去了，都沒(méi)注意到把自己弄得這么臟�！闭f(shuō)完，母親薅了薅頭發(fā)，便向屋里走去。
望著(zhù)母親漸漸離去的背影，我的喉嚨像是卡了刺，鼻子酸溜溜的，淚水也已遮擋住我的視線(xiàn)。此時(shí)，母親突然回頭問(wèn)道：“對了，兒子這次考得如何��？”我猛地低下頭回到：“嗯……不太好�！薄澳强傻眉佑土税�，這次不行，下次又來(lái)嘛，咱們不服輸也不怕輸，小小的失敗并不能決定什么�！蹦赣H也又沒(méi)多問(wèn)了，只叮囑我早些休息。
那一刻，我心中慵懶的土壤好像漸漸開(kāi)始松動(dòng)。
母親年紀大了，耳朵不怎么好使，手機每次都調得很大聲，我在房間都能聽(tīng)見(jiàn)。
“嗨呀，我家孩子這次又考了第一名，可把我高興壞了，對了，你家那個(gè)考得如何呀？不比我這個(gè)差吧？哈哈哈�！庇H戚發(fā)來(lái)語(yǔ)音調侃道�？赡赣H的回答始終也只是那么幾個(gè)字：“祝賀，祝賀……”
這一條條語(yǔ)音，更像是一把把利刃，刺痛著(zhù)我。我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)自己：“我真的不行嗎？我真的就只能這樣了嗎？”“不，你能，你能行，一時(shí)的失意并不能擊敗你，話(huà)說(shuō)‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。我相信我也會(huì )有揚帆的那一天，更何況，我身后還有這么一位母親，所以我相信我自己，我一定能行，我一定會(huì )贏(yíng)！”
就這樣，在這個(gè)明媚的春天，我埋下這樣一顆種子。我相信，它一定會(huì )茁壯成長(cháng)，成為一棵根深蒂固的大樹(shù)，比天還要高，比地還要大。
就這樣埋下一顆種子作文9
已許久沒(méi)有沉下心在翰墨文香的世界中徜徉。那天，我心血來(lái)潮地翻出外公的報紙閑閑地讀起來(lái)，卻偶然在字里行間發(fā)現不少圈畫(huà)標注。外公告訴我，這是他不懂的字詞。說(shuō)到這里，他的眼神驟然一亮，提議讓我幫他查一下字典。
說(shuō)這，外公遞過(guò)來(lái)一本泛黃的小本子，封面上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字：生詞本。
我接過(guò)翻開(kāi)，幾個(gè)漢字映入眼簾，工整的字跡、清晰的筆畫(huà)無(wú)不透露出書(shū)寫(xiě)者的認真謹慎。我一愣，心中竟升起了一絲原始的感動(dòng)。很快，我在字典中查閱到了這些字，便提筆逐個(gè)標上拼音。轉念一想，卻又有些發(fā)愁：外公不識拼音，該如何為他標注呢？
“你讀給我聽(tīng)，我用同音字替代記錄讀音�！蓖夤尖庖环�，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
我便一個(gè)個(gè)慢慢念起來(lái)。
正是月上柳梢頭的時(shí)候，流水般空明的月光從窗口灑進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)屋清輝。書(shū)桌上亮著(zhù)一盞昏黃的燈，正映得外公低頭書(shū)寫(xiě)的側影越發(fā)清晰又柔和。
我坐在一側，便看見(jiàn)一個(gè)鬢發(fā)花白的老人，弓著(zhù)背，瞇著(zhù)眼，嘴角噙著(zhù)淡淡的笑意，埋頭在紙上不斷揮筆寫(xiě)就；如同在完成一個(gè)神圣的儀式一般，聚精會(huì )神，虔心地糾正著(zhù)幾個(gè)普通漢字的讀音。外公時(shí)而轉頭來(lái)向我確認字音字形，再埋頭時(shí)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，墨水在紙上留下干凈工整的字跡。即使我看不見(jiàn)，卻也能感受到他投在字上的眼神熠熠生輝，有一股極其非凡的神采。那份情思，如拍岸驚濤，撥動(dòng)了我的心弦。
這時(shí)，我只感到全身的毛孔都豁然張開(kāi)，內心充盈著(zhù)一種奇異的平和，又有一股浪潮在這平靜下滾滾翻涌。在這一刻，我全然忘記了眼前是一個(gè)只有高中學(xué)歷、一輩子沒(méi)有接受過(guò)完整教育的八旬老人——他把不起眼的.漢字正音經(jīng)營(yíng)得富有情懷，他把一件極平凡的事情當成心甘情愿的必須，從他的身上，我讀出了對華夏血脈流淌千年的肅穆和敬重，讀出了對心守一事、感恩在懷的捍衛和敬仰。那是對學(xué)問(wèn)發(fā)自?xún)刃牡恼媲锌是�，亦是對于文化貴乎真誠的珍視敬畏。那是深深扎根在骨髓里的精神素養，深刻、雋永，能讓人永遠地熱淚盈眶、肅然起敬。
這些原本遙遙難以觸及的東西，霎那間在我的心中生了根；內心的土壤被一寸寸翻開(kāi)，煥發(fā)出全新的生機。我心中涌起一腔渴望探索大千世界無(wú)盡真知的熱血，充滿(mǎn)向往和渴望；一顆心又在倏忽間變得沉甸甸的，那是文化的重量，盡數裝進(jìn)了其中。
仰望著(zhù)夜空中一輪彎月，我的心中生出蒼茫。我不過(guò)是天地間一蜉蝣，在此有涯之生，除了盡力破開(kāi)眼前迷霧、盡力通達無(wú)涯之知，又能做到什么、又能抓得住什么呢？然若能在生命的每一個(gè)時(shí)刻，總懷有著(zhù)對浩瀚文化的敬畏、珍重和熱愛(ài)，我想，無(wú)論在生命的何時(shí)，都能從容地與世界交手，一直走在一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上吧。
就這樣，我埋下一顆種子。惟愿它生根發(fā)芽，有朝一日驚艷綻放，為我鋪出一條充滿(mǎn)芬芳的生命之路……
就這樣埋下一顆種子作文10
他是我的祖父，是家中最年長(cháng)的人，也是家中最受尊敬的人。他非常重視年輕一代的教育。當他看到不適當的行為時(shí)，他一定會(huì )給予很好的指導。
他有點(diǎn)迷信，但他并不完全迷信。他的習俗和禮儀源于他父親的口碑。在過(guò)去，當人們甚至沒(méi)有足夠的食物時(shí)，他們會(huì )幻想一些鬼神。幸運的是，他沒(méi)有完全被這些習俗所影響，否則家里可能會(huì )有更多的習俗。他不喜歡我挑剔的食物，所以每當我不這樣吃或者不那樣吃的時(shí)候，他都會(huì )在一邊說(shuō)“認真”。不吃這個(gè)或那個(gè)或營(yíng)養，我怎么能堅持下去？我像你這么大的時(shí)候，只能去山里挖野菜吃……”有時(shí)當我留下一些米，他開(kāi)始“念經(jīng)”：“誰(shuí)知道，每一粒中國食物都是硬的�！蹦銈冞@一代人沒(méi)有種過(guò)谷子，你們怎么知道耕種者的辛勤勞動(dòng)�！啊稇戅r》是關(guān)于一首他幾乎讀不出來(lái)的詩(shī)。他沒(méi)有受過(guò)高水平的教育，但總有無(wú)窮無(wú)盡的原因。有些來(lái)自勞動(dòng)實(shí)踐，有些來(lái)自上一代的教學(xué)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他說(shuō)得越來(lái)越多。我厭倦了他的嘮叨，但我父親對我說(shuō)，這是長(cháng)輩們說(shuō)的`話(huà)，聽(tīng)著(zhù)。他們年紀大了，自然想把他們所有的話(huà)和勸告告訴孩子們。是的，我們一天天長(cháng)大，就像種子發(fā)芽一樣，但是我們曾經(jīng)歸還過(guò)養育我們的“土壤”嗎？
我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母很忙，老人帶我上學(xué)和放學(xué)。天氣好的時(shí)候，我們一個(gè)接一個(gè)地走。我跑在前面，他微笑著(zhù)看著(zhù)我。讓我小心看著(zhù)路，不要摔倒。下雨時(shí)，他帶著(zhù)傘來(lái)接我。這是一把很大的黑色格子傘，可以完全蓋住我們的父親和兒子。我拉著(zhù)他的手，踩著(zhù)雨回家。在寒冷的冬天，天氣非常冷。他緊緊地抓著(zhù)我冰一樣的手，用一只溫暖的大手掌，這讓我覺(jué)得冬天有點(diǎn)溫暖。那時(shí)，他的身體還很健壯，他像山一樣大，擋住了我面前的風(fēng)雨。然而，我不知道這座山何時(shí)變老。我感覺(jué)到那只曾經(jīng)給我溫暖的手，感覺(jué)到一陣刺骨的寒冷。那是冬天。我覺(jué)得天氣太冷了，所以我很自然地問(wèn)他：“老頭，為什么你的手這么冷，你穿的衣服少了嗎？他說(shuō)：“老問(wèn)題并不嚴重。爺爺變老了。他的手和腳有點(diǎn)冷�！薄澳俏医o你熱熱身�！蔽揖o緊抓住他冰冷的手，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。握著(zhù)這些手，這些粗糙的手，滿(mǎn)是歲月的痕跡，似乎把整個(gè)冬天都握在心里，就像他以前緊緊地握著(zhù)我的手，不愿放手一樣。
他教會(huì )了我很多東西，并在我年輕的心中留下了深刻的印記。他有自己的菜園，里面種有胡椒、黃瓜、卷心菜和一些西紅柿苗。我喜歡西紅柿，它是為我種的。他是一個(gè)簡(jiǎn)單的農民，熱愛(ài)土壤、蔬菜和勞動(dòng)，他對年輕一代的愛(ài)就像對幼苗的愛(ài)一樣細致入微。他知道像我這樣的幼苗不好種植，但他仍然期待著(zhù)我的成長(cháng)，看著(zhù)我的成長(cháng)。這種照顧不是一兩年的事。他一生都要種下一顆種子，等待花朵綻放，一生都要觀(guān)察結果。這是他種了很長(cháng)時(shí)間的種子，是他希望和生命的延續。因此，他種下了一顆種子，并把時(shí)間托付給了珍惜。