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難忘的一堂課作文15篇(優(yōu)選)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學(xué)課。
那堂科學(xué)課上，科學(xué)老師――施老師給我們上“空氣占據空間嗎?”這一內容。剛上課，施老師就向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：如果把一團紙巾放在一個(gè)杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會(huì )不會(huì )濕呢?我想，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，肯定要濕的。這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都不假思索地回答：“施老師，這簡(jiǎn)直太小兒科了，紙巾肯定會(huì )濕的�！笔├蠋熉�(tīng)了，笑而不語(yǔ)。只見(jiàn)施老師搬了一張凳子放到講臺桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來(lái)，施老師開(kāi)始做實(shí)驗了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時(shí)，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著(zhù)施老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)施老師把一團紙巾放在一個(gè)透明塑料杯子的'杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過(guò)了一會(huì )兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來(lái)，并從杯中取出紙巾讓大家仔細看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)都沒(méi)有濕�？吹竭@個(gè)結果，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這時(shí)，施老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“這個(gè)實(shí)驗中，紙巾不濕，說(shuō)明空氣占據空間，是空氣把紙巾和水隔開(kāi)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這堂課的內容，同學(xué)們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣占據空間”這個(gè)知識，而且也讓我明白了凡事不能想當然，要通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗來(lái)證明，也就是說(shuō)要動(dòng)手做做看。
難忘的一堂課作文2
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè )課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話(huà)令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)热荒氵@么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著(zhù)糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會(huì )使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)叶�！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的.就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠飛不上天空。
難忘的一堂課作文3
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準備好了肥皂，準備要大露一手。老師放著(zhù)電視，我們看著(zhù)里面的作品，真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔心我們不知從何入手，就為我們畫(huà)了條魚(yú)。我們一邊看著(zhù)，一邊想象著(zhù)。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫(huà)。有的同學(xué)迫不及待的`拿起圓規準備刻了，我也等不及了，拿起了圓規。畫(huà)什么呢？想來(lái)想去，最后還是決定要畫(huà)魚(yú)。
我小心翼翼地把魚(yú)的造型刻了上去，真是完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚(yú)鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程��！只要稍有不慎，這條魚(yú)就會(huì )缺失一個(gè)補位，那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿(mǎn)了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了，真是有驚無(wú)險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚(yú)，可是看起來(lái)小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，這節課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺(jué)得十分滿(mǎn)意卻又覺(jué)得缺陷很大，可是，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱(chēng)得上完美。
我喜歡這節美術(shù)課，因為它有趣充實(shí)，我永遠也不會(huì )忘記這節美術(shù)課。
難忘的一堂課作文4
我現在已經(jīng)五年級了，上過(guò)無(wú)數節課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節課讓我意識到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節課更讓我意識到了我們要把數學(xué)運用到生活當中去。
那一天早上，李老師就說(shuō)我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課，并且聽(tīng)課的老師很多。其實(shí)，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過(guò)好多次了。
下午，我們早早地起了床，來(lái)到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐著(zhù)聽(tīng)課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰心驚啊。這時(shí)，我就會(huì )想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，到時(shí)候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來(lái)。
上課了，老師提出的'問(wèn)題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來(lái)，我們都積極舉手，認真回答問(wèn)題，結束以后，李老師還表?yè)P了我呢。
重要的是這次的課。這節課老師講的是周期問(wèn)題，老師分享了《五年級馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事，完全把題運用到了生活當中去，最后，我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問(wèn)題。這節課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們：學(xué)數學(xué)不是為了應付考試，而是要把數學(xué)運用到生活當中去，和大家在生活中一起分享數學(xué)。
待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時(shí)，我們翻了翻報紙，竟然看到了我們這一節課上報了，說(shuō)明，我們這節課很精彩。但是，這節課真的令我很難忘！
難忘的一堂課作文5
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂(lè )的感覺(jué)就會(huì )在心中涌動(dòng)。
微機課原本是一門(mén)讓我們快樂(lè )的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著(zhù)急，可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現“保持安靜”四個(gè)大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來(lái)上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過(guò)去，快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺(jué)。她的'課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺(jué)地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開(kāi)始小組討論，確定組內每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開(kāi)始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經(jīng)過(guò)層層選拔，我過(guò)五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)講解：“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏(yíng)得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開(kāi)心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了微機室，也離開(kāi)了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀！哪怕一節也好。
難忘的一堂課作文6
叮鈴鈴——伴隨著(zhù)一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！
數學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺，手里抱著(zhù)一大堆本，面容嚴肅地掃視著(zhù)我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的'目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了�！边@時(shí)，從講臺上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )認真完成作業(yè)呀！
我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機，“千萬(wàn)別是我��！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺��！就在我感到會(huì )平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號，回答問(wèn)題！”我嗖的一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！
啊，這可真是又難忘又緊張的一堂課��！
難忘的一堂課作文7
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的`作業(yè)都沒(méi)有完成的話(huà)，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問(wèn)有多少人轉了錢(qián)，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢(qián)結果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習和誠實(shí)守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來(lái)了課外活動(dòng)，這次課外活動(dòng)，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開(kāi)了會(huì )——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開(kāi)完會(huì )了，我們開(kāi)始了活動(dòng)，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會(huì )兒，我就要去玩大跳繩了。
來(lái)到大跳繩跟前，我看著(zhù)眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著(zhù)都蒙了，差點(diǎn)吐了，但遲遲不肯進(jìn)去。
我想，這點(diǎn)小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難��！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進(jìn)！原來(lái)沒(méi)那么難啊。
我一次跳不上十個(gè)，大家都說(shuō)我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學(xué)，一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課，更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文8
那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭。因為這，我可沒(méi)好好的`下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。
上六年級第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著(zhù)問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著(zhù)頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。
時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著(zhù)頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著(zhù)書(shū)本在那 發(fā)呆。
好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。
這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì )帶來(lái)你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！
難忘的一堂課作文9
“當當當—————”隨著(zhù)一陣急促的鈴聲，我請教數學(xué)老師一個(gè)問(wèn)題后，來(lái)到了教室門(mén)前，“報告”！當我忙著(zhù)喊完報告的時(shí)候，我發(fā)現一雙惡狠狠的眼睛盯著(zhù)我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？
“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門(mén)外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對我喊。老師的話(huà)就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿(mǎn)了委屈和怨恨。
而老師呢，上課前她總是站在講臺上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復習了，課前預習了，一會(huì )，她又說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽(tīng)煩了。雖然這是為我們好，但總感覺(jué)這些話(huà)有點(diǎn)多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話(huà)說(shuō)：“不知者無(wú)罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學(xué)好這門(mén)功課，讓他刮目相看。大概上了半節課的時(shí)候，我回到了我的座位上。我的.眼淚又來(lái)了，像掉了線(xiàn)的珠子，簌簌的落下來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時(shí)，我突然對老師有了新的看法，覺(jué)得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。
一節課結束了，從來(lái)對老師講課都聽(tīng)得津津有味的我，這次沒(méi)感覺(jué)到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！
難忘的一堂課作文10
時(shí)光如利劍，歲月如流水。打開(kāi)記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數不清的寶貝，這些，可都是我在小學(xué)的寶貴記憶��！
在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來(lái)源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課，這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠在我的腦海里閃閃發(fā)光。
那天，我們上賈老師的`科學(xué)課。因為，賈老師上課生動(dòng)有趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說(shuō)：“這節課我們要學(xué)習什么是物理變化和什么是化學(xué)變化�！苯又�(zhù)，老師讓我們翻開(kāi)課本，對我們說(shuō)：“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做物理變化。相反，有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做化學(xué)變化”接著(zhù)，老師又給我們按課本上的做實(shí)驗：賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里，又把白醋倒了進(jìn)去，接著(zhù)，杯子里的液體開(kāi)始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學(xué)們都驚訝地：“��！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說(shuō)：“劉謙會(huì )變魔術(shù)，我賈謙也會(huì )！”聽(tīng)了這句話(huà)，大家哄堂大笑，然后，賈老師說(shuō)：“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學(xué)們恍然大悟似的“原來(lái)”了一聲
這時(shí)下課鈴響了，賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結束了，但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文11
今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢来蠹以趺聪�，反正我感覺(jué)只要剛才想的`沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。
經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。
難忘的一堂課作文12
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。原來(lái)同學(xué)們在玩游戲——閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)呢！一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來(lái)，這也太難了吧！簡(jiǎn)直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著(zhù)，摸到了黑板的邊緣時(shí)便開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)。他首先是畫(huà)了一個(gè)圓圓的東西，之后在上面畫(huà)了一個(gè)三角形，然后在下面畫(huà)了一個(gè)肥胖的.身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫(huà)了一個(gè)火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�；氐阶粫r(shí)還嘀咕著(zhù)：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰戰兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見(jiàn)五指，再走幾步就會(huì )掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，之后畫(huà)了兩個(gè)大眼睛，最后畫(huà)了一個(gè)微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫(huà)的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫(huà)的嗎？
游戲結束了，這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬(wàn)不要嘲笑他們，還要愛(ài)護自己的眼睛。
難忘的一堂課作文13
在人的一生中，會(huì )上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來(lái)到教室，只見(jiàn)那里擺放著(zhù)香蕉、巧克力醬、面粉……老師說(shuō)：“這堂課，我將帶你們做餅干�！甭�(tīng)到“餅干”這個(gè)詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學(xué)，只見(jiàn)他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起�？墒沁�沒(méi)等攪完呢，就有同學(xué)說(shuō)：“我要吐了�！痹瓉�(lái)，做餅干的糊糊太惡心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會(huì )被罵一頓。
接著(zhù)，就是給餅干定型的時(shí)候了。老師給我們每個(gè)人一個(gè)模子和一個(gè)保鮮膜，讓我把糊糊裝進(jìn)保鮮膜后再定型�？晌也僮骷夹g(shù)不好，從保鮮膜里拿出來(lái)的.時(shí)候，那調成皮的糊糊不聽(tīng)話(huà)粘在保鮮膜上，導致香蕉形狀的變成了蛇，愛(ài)心形狀變成了三角形，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
過(guò)了一會(huì )兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時(shí)的我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著(zhù)：“嘿嘿，大家做的可真認真呀，我獎勵大家做一個(gè)蛋黃酥吧！”這時(shí)，所有的同學(xué)都尖叫起來(lái)：“不要！”老師有用了激將法：“原來(lái)你們這么懶，老師做一天也不覺(jué)得累！”結果，大多數同學(xué)都同意做蛋黃酥，少數服從多數，我們只好接受新一輪的“暴風(fēng)雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點(diǎn)師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點(diǎn)！
難忘的一堂課作文14
我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠不會(huì )忘。
記得在五年級的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時(shí)間，并且把收校服這件事當成我們理所應當的活�？删驮谏弦淮�，收校服時(shí)，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯，還感覺(jué)還有些委屈�？墒�，就當我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(cháng)的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的`任務(wù)，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯了，真的錯了。我把老師的話(huà)深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。
現在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
難忘的一堂課作文15
每個(gè)人都經(jīng)歷了自己最難忘的一堂課，而我最難忘的是小學(xué)生涯中的第一堂課。
20xx年9月1日，我正式告別了我的幼兒園生涯，開(kāi)啟了我的小學(xué)時(shí)光。
上午07：20時(shí)，媽媽帶著(zhù)我去菏澤市丹陽(yáng)路小學(xué)，查我要去的班級，查完之后，媽媽帶我來(lái)到了一年級四班，我自己選了一個(gè)不錯的'位置，并且，我還看到了一些自己幼兒園的好朋友，這讓我很高興。過(guò)了一會(huì )兒，一位戴著(zhù)眼鏡，身材高挑的女老師站在講臺上，她用溫柔的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，大家好，我是你們的語(yǔ)文老師郝翠翠，以后將和大家一起走過(guò)六年的時(shí)光�！闭f(shuō)完之后，老師讓大家做個(gè)自我介紹：“老師好！我叫李奕杉，今年6歲了�！苯榻B完后，老師向我們展示了“讀心術(shù)”。老師說(shuō)，自己在心里想一種水果，老師來(lái)猜�！袄钷壬�，你是不是在想西瓜呀？”“老師好厲害！我想到的就是西瓜�！鳖D時(shí)班級里一陣驚嘆聲。
然后，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們到了操場(chǎng)，排一下隊位�？蛇@時(shí)，老師說(shuō)，“李奕杉，以后你來(lái)當路隊長(cháng)，不用排位了�！边@讓我的心情樂(lè )上加樂(lè )。排完之后，老師帶我們游覽了校園，我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校比幼兒園大好多。
這一堂課讓我難忘至今，可惜的是，我只和同學(xué)老師走過(guò)了兩年時(shí)光就轉學(xué)了，自然也沒(méi)有和郝老師之后的故事了。
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