難忘的一堂課作文15篇【優(yōu)選】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　這個(gè)學(xué)期快結束了，在這個(gè)學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識，在學(xué)知識的每一節課中，令我最難忘的是那一次口語(yǔ)交際課。

　　我們在學(xué)園地四的時(shí)候，碰到了是開(kāi)卷有益對，還是開(kāi)卷未必有益。同學(xué)們在下面吵的都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說(shuō)：這節課就是讓我們來(lái)討論這開(kāi)卷到底有沒(méi)益有益。老師把雙方分成了兩個(gè)團隊，開(kāi)始了較量。我是支持開(kāi)卷未必有益的，因為現在有了好多的`不良的小說(shuō)、書(shū)本。還有許多不好的書(shū)�？墒俏覅s不知道為什么他們卻支持開(kāi)卷有益呢？可能是因為他們堅信開(kāi)卷有益的道理吧。

　　兩個(gè)團隊精彩的比著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有人被另一個(gè)團隊的隊員說(shuō)服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說(shuō)來(lái)又說(shuō)去。最后，還是我們這一團隊贏(yíng)了。到后面老師又說(shuō)，這兩個(gè)說(shuō)法也都對，就是開(kāi)卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們在上這節課都非常興奮，還不斷的告訴講臺上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個(gè)，拿到。

　　這真是一節令人難忘的口語(yǔ)交際課！

難忘的一堂課作文2

　　對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的`小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文3

　　記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫(huà)畫(huà)。

　　那天，老師手里拿著(zhù)一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說(shuō)：“這節課我們來(lái)畫(huà)畫(huà)�！闭f(shuō)完，老師就開(kāi)始發(fā)紙。待同學(xué)們都準備好之后，老師給我們說(shuō)要求：“這幅畫(huà)的內容很簡(jiǎn)單，只用畫(huà)一棵大樹(shù)，一座房子，一條小河，一個(gè)太陽(yáng)，幾片云彩，河里有幾條小魚(yú)，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)就行了�！辈粫�(huì )吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見(jiàn)我們都擺著(zhù)一副“無(wú)所謂”的樣子，笑著(zhù)又說(shuō)：“但前提是，要把眼睛閉上來(lái)畫(huà)�！笔裁�，要把眼睛閉上，這可不簡(jiǎn)單了.

　　我們把眼睛閉上，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　等我畫(huà)完，睜開(kāi)眼睛一看，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，居然畫(huà)的比幼兒園小孩畫(huà)的都難看：大樹(shù)上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫(huà)的.屋頂和墻一個(gè)在天上一個(gè)在地下；小河已經(jīng)到了地平線(xiàn)下面；小魚(yú)像是在地下冒出來(lái)似的；小鳥(niǎo)的頭和身子也是“分了家”。我又斜著(zhù)眼看了看旁邊同學(xué)的畫(huà)，他們畫(huà)的也不像樣兒。

　　“哈哈哈”，同學(xué)們的笑聲從教室里溢出來(lái)……

　　之后，我們把感受寫(xiě)下來(lái)。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。

難忘的一堂課作文4

　　那天 ，我步入了中學(xué)的殿堂 ，何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問(wèn)老師。

　　第一堂課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)有個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著(zhù)我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。

　　我記得那節語(yǔ)文課講的是散步，因為他的解說(shuō)，使文中的`田野與母愛(ài)更多里一層韻味美。大家不都是認真的聽(tīng)講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺著(zhù)眉頭聽(tīng)著(zhù)。我們聽(tīng)著(zhù)，有些不好意思了。接著(zhù)他讓我們挨個(gè)的讀。

　　他的眉頭越皺越，深笑容沒(méi)有了。我的心里直打鼓，他把幾個(gè)男生叫到前面批評了一頓。接著(zhù)又看了看我，我只覺(jué)得難堪極了。當時(shí)心里暗暗發(fā)狠：一定要學(xué)好！作為老師的他，可能沒(méi)想到這里。而我，確當時(shí)時(shí)鞭策自己的良文：凡事都要學(xué)好。

　　��！這就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，讓我更加奮進(jìn)，讓我更有信心。

難忘的一堂課作文5

　　今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開(kāi)心，因為每個(gè)星期我的爸爸都會(huì )送我去學(xué)習彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。

　　首先我對鋼琴這個(gè)樂(lè )器并沒(méi)有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂(lè )器都沒(méi)有任何的'興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，這樣在長(cháng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。

　　爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著(zhù)我的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了�！靶靹P，你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話(huà)不說(shuō)，一遍一首地彈奏著(zhù)這首音樂(lè )，不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著(zhù)最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表?yè)P了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué)，相信在不久的將來(lái)我會(huì )更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。

難忘的一堂課作文6

　　我們的語(yǔ)文老師金老師，上課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的課。

　　金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們入迷。我們會(huì )跟著(zhù)金老師的表情時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì )不自主地跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專(zhuān)列》的一堂課。

　　那天上語(yǔ)文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動(dòng)地講了內容，我們聽(tīng)得都很認真。這時(shí)，老師又給我們講了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護動(dòng)物，保護大自然，還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫(xiě)幾句感謝的話(huà)，感謝她為保護燕子所做的一切。寫(xiě)完了，金老師還讓大家讀，大家寫(xiě)的各種各樣，有把自己當燕子寫(xiě)的，有把自己當一個(gè)旁觀(guān)人寫(xiě)的。又結合我們現在紙張浪費的問(wèn)題給我們講了如何節約用紙，怎樣保護環(huán)境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人，不僅要幫助身邊的人，還要學(xué)會(huì )保護小動(dòng)物，愛(ài)護花草樹(shù)木，給我們講了許多做人的.道理。

　　這堂課，老師不僅教我們學(xué)習書(shū)本上的知識，更教會(huì )我們怎樣做一個(gè)有愛(ài)心的人。

難忘的一堂課作文7

　　那是個(gè)我難忘的一天……

　　早上，我很早就起來(lái)了，因為媽媽說(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著(zhù)媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。

　　他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車(chē)接車(chē)送的'上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書(shū)，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫(xiě)饅頭充充饑，繼續學(xué)習。

　　這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì )。我親不自禁的說(shuō)“山里的孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應該��！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應該做些什么呢？”我說(shuō)“我應該好好學(xué)習，長(cháng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻，讓他們都上好生活”。

　　這一堂課我永遠也不會(huì )忘記那些山里孩子對美好生活的渴望。

難忘的一堂課作文8

　　每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧！

　　那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。

　　我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵�桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！

　　這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的'錯了，也要寬容對待。

難忘的一堂課作文9

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我馬上就要度完五年級的時(shí)光，五年來(lái)，那么多堂課悄悄地從身邊淌過(guò)。然而，有一堂課，讓我永遠難忘。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節課繼續講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，請大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準確的語(yǔ)言，對這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始討論，不一會(huì )，一雙雙手齊刷刷地舉了起來(lái)。

　　我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫(xiě)成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。接著(zhù)，班長(cháng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的`主要內容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來(lái)，勢不可當，你擁我擠，排成一隊，陸續過(guò)橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻身�！彼�的發(fā)言，鼓勵了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無(wú)限的樂(lè )趣�！靶≡�(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當場(chǎng)寫(xiě)了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無(wú)私疏導忙，父子為民勇獻身�！蓖瑢W(xué)們又報以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。

　　這堂課過(guò)后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習的熱情也更高了。

難忘的一堂課作文10

　　難忘的一堂課 今天，我在家中玩電腦，忽然想起了第一次上學(xué)校的電腦室的情形。 那時(shí)，我正好讀四年級，第一次上電腦室，真是太激動(dòng)了。電腦室里的電腦總共有五十多臺，一人一臺。電腦老師在臺上講解著(zhù)怎樣開(kāi)機和運用記算機。啊，學(xué)校的電腦室位居舊綜合樓的三樓，所有的'電腦都是一個(gè)顯示器，一個(gè)鼠標，一臺處理器組成的，我聽(tīng)著(zhù)老師的講解，按老師說(shuō)的按動(dòng)了處理器上的開(kāi)機鍵。只聽(tīng)見(jiàn)“噔”的一聲響，顯示器上出現了許多英文字母，等過(guò)了差不多幾秒鐘，我按下了回車(chē)鍵，啊，開(kāi)機了。開(kāi)機后的顯示屏上有許多圖標，電腦的背景是一片藍天。老師教我們打開(kāi)文件和退出文件和運用程序，然后教我們練習打字，準備訓練我們用一節課打字，看我們的基礎。哼，我可沒(méi)那么安份呢，我那時(shí)還不懂電腦，拿鼠標亂點(diǎn)，把電腦弄死機了，老師還算厲害，三下五除二又把電腦弄好了。呼，害我嚇出了一身冷汗，這下子我可安份了，一節課都規規矩矩地坐著(zhù)打字。我的同學(xué)們見(jiàn)了還不趁機笑我呀！那節課可真難忘。我現在對電腦有了更深的認識，至少再也不會(huì )把電腦弄死機了！

難忘的一堂課作文11

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭。因為這，我可沒(méi)好好的.下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。

　　上六年級第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著(zhù)問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著(zhù)頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。

　　時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著(zhù)頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著(zhù)書(shū)本在那 發(fā)呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。

　　這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì )帶來(lái)你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！

難忘的一堂課作文12

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了之后，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　老師開(kāi)始向我們介紹游戲規則:首先，老師擊鼓，聽(tīng)到鼓聲響起，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得上臺表演節目，看誰(shuí)表演的節目最精彩。

　　隨著(zhù)一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開(kāi)始了�；▋壕拖耧w機一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的.心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著(zhù)那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀(guān)察她的舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來(lái)，同學(xué)們繼續玩游戲，教室里一片歡騰……

　　最后，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文13

　　星期一，老師告訴我們一個(gè)好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來(lái)我們班級聽(tīng)課，由我和武劼同學(xué)朗誦《小鳥(niǎo)，請原諒我》的詩(shī)歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。

　　星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒(méi)來(lái)得及做好上課的準備，很多聽(tīng)課的老師就走進(jìn)來(lái)，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來(lái)，就覺(jué)得沒(méi)什么可怕了。杜老師很自然地開(kāi)始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進(jìn)行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學(xué)們開(kāi)始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的.聲音，有感情地朗誦著(zhù)。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥(niǎo)》這首詩(shī)，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著(zhù)。接下來(lái)，杜老師開(kāi)始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，不知不覺(jué)中就到了下課的時(shí)間。

　　這節課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。

難忘的一堂課作文14

　　我遇到過(guò)許多事情，大多數都記不起來(lái)了�？墒�，有一件事雖然過(guò)去了一年，直到今天我還刻骨銘心，仿佛是昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣。

　　那是一個(gè)星期天的下午，我來(lái)到文具店里買(mǎi)橡皮擦。走進(jìn)文具店，只見(jiàn)一個(gè)中年的`男子正在吵鬧。知情的人告訴我，那個(gè)中年男子在店里買(mǎi)了一副橡棋，打開(kāi)一看，覺(jué)得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷著(zhù)要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換，售貨員賠著(zhù)笑臉說(shuō)：“先生，對不起，您已經(jīng)拆開(kāi)包裝了，是不可以換的�！蹦悄凶诱f(shuō)：“我才出了店門(mén)，你們就不認人了，這是什么店呀！”說(shuō)完，便破口大罵。這時(shí)，我心想：這位先生怎么這么蠻橫，這么不講道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭罵一頓了！

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的吵鬧，那名男子見(jiàn)沒(méi)有用，只好怏怏地走了。這時(shí)，售貨員實(shí)然叫了一聲，“先生，請別走，”我想，那售貨員一定是生氣了，把他叫住來(lái)臭罵一頓。而出人意料的是，她不僅沒(méi)有罵，反倒說(shuō)：“先生，您的錢(qián)包掉了！”剎時(shí)間，那男子滿(mǎn)臉羞紅，接過(guò)錢(qián)包，匆匆地走了。在場(chǎng)的人無(wú)不拍手稱(chēng)贊。

　　這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動(dòng)的生活課，使我受益不淺。

難忘的一堂課作文15

　　在我心底的最深處，有無(wú)數閃耀著(zhù)燦爛光芒的寶盒。無(wú)數的寶盒珍藏著(zhù)無(wú)數美好的、難忘的、珍貴的回憶。其中，有一個(gè)雪白的，散發(fā)著(zhù)更加耀眼的光輝的寶盒，里面珍藏著(zhù)，我最難忘的一堂課……

　　記得那一次的數學(xué)期中考試，我的'分數非常不理想，作為班干部的我竟然連八十五分優(yōu)秀線(xiàn)有沒(méi)有達到，只有一個(gè)七開(kāi)頭的分數。我哭了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣大顆大顆地落下來(lái)。這不真氣的眼淚，怎么沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就來(lái)了？我哭了好一會(huì )兒，才擦干眼淚，開(kāi)始“借電腦消愁”，縮在椅子上在網(wǎng)上看《守護甜心》。我就這么看呀看呀，直到亞夢(mèng)在片子里說(shuō)了一句發(fā)人深省的一句話(huà)：“我不認為輸了，受傷就是終結。只要心里堅信下一次不會(huì )輸，而拼命努力的話(huà)，傷痕越多只會(huì )讓自己變得越堅強，飽嘗失敗的人內心才能綻放光芒！”我好像被人潑了一桶冷水，幡然醒悟過(guò)來(lái)：“一次失利又怎么了？以后還有無(wú)數次考試，一次又算得了什么？”我馬上關(guān)上電腦，回房學(xué)習去了。

　　時(shí)光流逝，我的努力沒(méi)有白費，現在數學(xué)在班級里名列前茅。我終于可以驕傲地抬起頭來(lái)，僅僅因為日奈森亞夢(mèng)的那一句話(huà)，給我上了一堂生動(dòng)、難忘的課。

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