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難忘的一堂課作文（精選38篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文（精選38篇），希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文 1
今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習閱讀寫(xiě)作。
剛上課，光頭哥就故作神秘地問(wèn)：“大家猜我們今天要過(guò)什么節？”有人說(shuō)兒童節，有人說(shuō)電影節，有人說(shuō)光頭哥節。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節呢？實(shí)在猜不出來(lái)。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過(guò)奸商節�！甭�(tīng)起來(lái)是不是很有趣？對，大家這才想起來(lái)，上節課老師讓我們帶自己不用的物品。
隨著(zhù)光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個(gè)“小商品市場(chǎng)”，同學(xué)們都把各自帶來(lái)的東西放在自己的“鋪位”上，開(kāi)始叫賣(mài)�！白哌^(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，玩具槍只要5元錢(qián)了，只要5元錢(qián)了�！薄斑@個(gè)3元”“不賣(mài)不賣(mài)”“哈，成交”“水晶泥便宜賣(mài)了，一塊錢(qián)一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢(qián)去買(mǎi)東西。
我找到一位賣(mài)吃的同學(xué)，我問(wèn)：“你這個(gè)辣條多少錢(qián)？”他說(shuō)：“一元錢(qián)�！彼晕屹I(mǎi)了一包。我又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，他也是賣(mài)吃的。我問(wèn)：“你的.吃的多少錢(qián)，要還嗎？”他說(shuō)：“要還，但是只要一元錢(qián)�！蔽覍λf(shuō)：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁�，吃的也要還！”
我又找了一個(gè)賣(mài)玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問(wèn)：“這個(gè)大炮多少元？”他說(shuō)：“不貴，一元�！蔽覄偰贸鲆辉獙λf(shuō)：“你這個(gè)大炮只賣(mài)一元，你虧了�！彼宦�(tīng)，對我說(shuō)：“也是，那就五元賣(mài)了吧�！蔽屹I(mǎi)了之后，想了想，說(shuō)了一句話(huà)：“我太難了，早知道不給他說(shuō)了�！比缓笪矣仲I(mǎi)了一個(gè)盒子，打開(kāi)之后，里面有一把梅花十三的刀，我說(shuō)：“為什么是這把刀？”
十分鐘時(shí)間，“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡，只好回到座位。說(shuō)是“奸商”，可我好像一點(diǎn)都不像“奸商”，啥東西都買(mǎi)虧了。不過(guò)這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫(xiě)的錢(qián)。無(wú)所謂了，按照老師要求，我把買(mǎi)的東西都退給各位“商家”們，至于“錢(qián)”，最后都被垃圾桶回收了。
難忘的一堂課作文 2
這堂課雖然過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
這節課，張老師講《詞兩首》。講完了詩(shī)詞大意，老師提問(wèn)：“第一首詞《如夢(mèng)令》表達了作者怎樣的思想感情呢？”
這也太簡(jiǎn)單了吧，不就是青年時(shí)代的李清照，對大自然的熱愛(ài)之情嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手。老師卻不喊舉手的同學(xué)回答，而是把目光投向了坐在教室右側角落里汪桂坤。汪桂坤有結巴毛病，上課從不舉手，是一位默默無(wú)聞的忠實(shí)聽(tīng)眾。
汪桂坤猶如負了千斤重擔，慢慢吞吞地站了起來(lái)，臉龐面向課桌，仿佛課桌上有答案似的：“這……這……篇……篇……”他的聲音很輕，一直重復著(zhù)這兩個(gè)字，好像打了滑的唱片機。他的臉憋得通紅，手緊緊地擰著(zhù)衣服。
同學(xué)們忍不住大笑起來(lái)。這夾雜著(zhù)憐憫和嘲弄的笑聲，猶如一塊沉重的石板，壓在他的背上，壓在他的心上。他的頭更低了，幾乎靠到了桌面。
講臺前，張老師臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑意，相反還很?chē)烂C。好像在無(wú)聲的批評：“你們這樣太無(wú)知了，應該學(xué)會(huì )善待他，體諒他�！贝蠹乙庾R到自己過(guò)分了，立刻收斂了笑容，教室里安靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，張老師的臉上又現出了和藹的笑容，他目不轉睛地看著(zhù)汪桂坤，目光里充滿(mǎn)了期待：“汪桂坤，抬起頭來(lái)，放松，你大膽的回答，答錯了，我不會(huì )批評你�！�
汪桂坤一聲不吭，顯然，他怕自己的發(fā)言再招致大家的哄笑。但張老師并沒(méi)有放棄，依舊用溫和的'語(yǔ)氣，釋放著(zhù)善意的鼓勵和尊重。汪桂坤被打動(dòng)了，他抬起頭來(lái)，一字一頓地說(shuō)全了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。
張老師的堅持和鼓勵，喚醒了汪桂坤沉睡的自信，他接著(zhù)舉了好幾次手。
那堂課后，我有了這樣的想法：我們不應該去嘲笑他人的生理缺陷，相反，應該去幫助他樹(shù)立信心，讓他從自卑的陰影中走出來(lái)，做一個(gè)有心地善良的人。
難忘的一堂課作文 3
課堂是知識的殿堂，難免會(huì )有許多難忘的事，即使它已成為歷史，但還是存于我的腦海當中。
演講比賽的消息不脛而走，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在舞臺上一展“雄姿”。我當然也不例外，早早的就物色好了詩(shī)歌。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
時(shí)間一天天流逝，比賽的日子很快就到了。
梁老師邁著(zhù)輕盈的步子進(jìn)入了教室，鄭重的宣布比賽正式開(kāi)始。一陣雷鳴般的掌聲和歡呼聲過(guò)后，老師從學(xué)號念起，依次演講。同學(xué)們個(gè)個(gè)驍戰驍勇，面對這高手如林的“戰場(chǎng)”，吾等小輩也只能倒吸一口氣了。眼看慢慢逼近我了，我心中小鹿直撞，手掌心也悶出了汗，一個(gè)勁兒的回想詩(shī)句，生怕忘了詞。
“請下一位同學(xué)上臺朗誦�！敝鞒秩藧偠穆曇繇戇^(guò)，在雷鳴般的`掌聲中，我硬著(zhù)頭皮上臺了。
講臺下，黑壓壓的人群，無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，我感到渾聲不自在。我深呼吸一口氣，試圖調整心態(tài)，可我那不爭氣的腳又抖了起來(lái)，沒(méi)辦法，我橫下一條心，背水一戰！空曠的教室里，我悠悠的朗讀聲回蕩著(zhù)，在老師，同學(xué)們信任的目光下，我竟然流利的背完了全詩(shī)。我昂首挺胸的走下了臺，深深吐了一口氣。在掌聲之中，演講比賽順利的結束了，給這次比賽圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。當老師宣布成績(jì)時(shí)，我驚呆了，得知自己進(jìn)入了決賽時(shí)，我歡呼雀躍。至少，下一次，我會(huì )比這次更出色。
雖然這次比賽已成為歷史，但我的腦海仍記憶猶新，成為了我寶貴的回憶。
難忘的一堂課作文 4
上小學(xué)四年來(lái)，我也上了數百節課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴肅緊張，或輕松愉悅，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著(zhù)時(shí)間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節信息課，卻令我終身難忘。
那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來(lái)的第一節信息課了，不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進(jìn)入電腦教室。這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始歡呼起來(lái)，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，都找到了各自的'電腦。
老師先教我們開(kāi)機，當我們全部開(kāi)機后，發(fā)現鼠標不聽(tīng)使喚，光標自己動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們你望望我，我望望你，都覺(jué)得很奇怪，在家里上網(wǎng)從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況啊。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說(shuō)：“我能控制你們所有的電腦�！蔽覀冞@時(shí)才恍然大悟。
老師從開(kāi)機、關(guān)機等簡(jiǎn)單的操作講起，然后教我們怎么打字，怎么瀏覽網(wǎng)頁(yè)，怎么搜索資料……原來(lái)電腦有這么多的功能，以后一定要好好學(xué)習，好好利用。
上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學(xué)習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開(kāi)心了，有的練習打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動(dòng)畫(huà)片觀(guān)看，有的想玩游戲……
第一次上信息課的感覺(jué)真好，使我久久不能忘卻。
難忘的一堂課作文 5
在小學(xué)上課，少說(shuō)也有幾千節了，唯有閆老師的教研課給我留下了深刻的印象。
那天上課了，閆老師一走進(jìn)教室同學(xué)們就精神起來(lái)。奇怪老師先沒(méi)講課而是先提出了幾個(gè)有趣的問(wèn)題“在家靠誰(shuí)”？我們齊答：“在家靠父母”。接著(zhù)老師又問(wèn)：“在學(xué)�？空l(shuí)”？我們齊答：“靠老師”。閆老師接著(zhù)問(wèn)：“父母、老師能跟你們一輩子嗎”？這一問(wèn)使我們意識到剛才的想法錯了。我們又立即回答：“靠不住”。接著(zhù)老師總結說(shuō)：“這就對了,我們學(xué)習應靠自己，這節課我們就靠自己讀懂課文”。老師寫(xiě)出文章的題目《偉大的友誼》然后又叫給了我們學(xué)習的方法，師生共同來(lái)學(xué)習第一自然段又讓我們用學(xué)習第一段的方法學(xué)習其他自然段。別說(shuō)，方法還真靈，我一學(xué)就會(huì )了。老師又檢查了其他同學(xué)，連班級的差生也學(xué)會(huì )了。閆老師看我們都學(xué)會(huì )了，臉上露出了幸福的微笑，堅定的說(shuō)：“怎么樣”？同學(xué)們都飽嘗了這種方法的好處我暗自贊嘆：“這位老師真高啊”！
閆老師在指導精彩的語(yǔ)段背誦時(shí)，更有一套。別的老師只會(huì )告訴我們背，這是我們就嘰里呱啦的死記硬背。而閆老師不同：他先讓我們分層抓住層意，再抓住“生活上……事業(yè)上……”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。我們用他的方法，默記兩遍，沒(méi)問(wèn)題，準能背下來(lái)，不信你就試一試。真的，真靈��！他在介紹馬克思的`生日時(shí)。他先來(lái)了一個(gè)有趣的動(dòng)作：“一巴掌、一巴掌打自己，接著(zhù)嗚嗚哭”。我們看了閆老師的動(dòng)作樂(lè )的前仰后合，接著(zhù)老師說(shuō)：“一巴掌、一巴掌就是18、18，嗚嗚哭就是5月5日”。我們一下子隨著(zhù)閆老師重演了一下他的動(dòng)作，在笑聲中我們記住了馬克思的生日，而今我連自己的生日都沒(méi)記住卻記住了馬克思的生日。你說(shuō)，這老師不神嗎？我們永遠忘不了這堂課！
難忘的一堂課作文 6
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著(zhù)眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢(mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語(yǔ)文課，我們在學(xué)習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語(yǔ)的構成方式，老師便對我們說(shuō)：“現在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì )扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著(zhù)是什么？”談曉童站了起來(lái)，我的心也跟著(zhù)提起來(lái)，她低著(zhù)頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著(zhù)牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的`被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著(zhù)西方國家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì )背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節……節高�！薄昂玫�，請坐！”老師非常高興，接著(zhù)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，談曉童會(huì )背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會(huì )有缺點(diǎn)，也會(huì )有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì )十全十美。
老師那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文 7
人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結束了，同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，有沒(méi)有回想我們過(guò)去的那些的時(shí)光呢？最令我難忘的是那一堂其樂(lè )無(wú)窮的語(yǔ)文課。
五年級上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個(gè)班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內容極其豐富。老師講了半節課，剩下的時(shí)間當然不是自習，是分角色朗讀課文。
當然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。
開(kāi)始表演了，我們這些觀(guān)眾讀旁白，終于到了表演者的對話(huà)了�！按髮④�！”
吳炫進(jìn)說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了！”因為激動(dòng)，有點(diǎn)跑調，我們哈哈大笑。老師本來(lái)是一副嚴肅的表情，這時(shí)也笑了起來(lái)。
接下來(lái)是“使者”鐘松斌的片段，他說(shuō)：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼�！彼x完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。
吳炫進(jìn)又說(shuō)：“搬上來(lái)，這是我國的駝鳥(niǎo)蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的'情誼�！彼峙牧耸�，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場(chǎng)表演。
梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機敏地將筆順著(zhù)喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來(lái)。
就這樣這一場(chǎng)有趣的表演結束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是難忘的一堂課，問(wèn)我此課為何難忘，我會(huì )說(shuō)：“因為它給我們帶來(lái)了快樂(lè )，給我們帶來(lái)了友誼�！�
難忘的一堂課作文 8
“鈴-------鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的貝殼風(fēng)鈴又浮現在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著(zhù)腦袋托著(zhù)腮。猛然見(jiàn)眼前一亮--------美的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線(xiàn)團一掃而空。飛奔少年宮。
一面規范微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說(shuō)：“制作正式開(kāi)始�！逼炔缓痛奈易プ蓧K大號殼，不論他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫(huà)。不由分說(shuō)，舉起“盜”來(lái)的機械小心翼翼的轉著(zhù)�！笆裁�，兩個(gè)小時(shí)，太簡(jiǎn)單了�！钡怯行┦陆�(jīng)常會(huì )出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著(zhù)氣，緩緩轉動(dòng)著(zhù)，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過(guò)陽(yáng)光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來(lái)仔細端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、羞愧、傷心頓時(shí)都把我的.頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來(lái)的吧！“咔咔”當耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀(guān)多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來(lái)。
緊接著(zhù)，新的任務(wù)也降臨在我的頭上-------連接風(fēng)鈴和貝殼。
這項任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我冷靜氣，拿起掛滿(mǎn)小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動(dòng)著(zhù)，頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開(kāi)始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說(shuō)什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過(guò)長(cháng)期冷戰，它們終于達成了友誼。
是的，只有不怕千辛萬(wàn)苦的人，才干露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動(dòng)聽(tīng)的“歌聲�！苯o我鋪出更美的童年..
這堂課是給予我勝利、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘��！
難忘的一堂課作文 9
打開(kāi)記憶之門(mén)，腦子里又浮現了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級的時(shí)候上的一節音樂(lè )課。上課鈴響后，劉校長(cháng)走進(jìn)教室，笑了笑，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這一節課，我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說(shuō)出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學(xué)們一起歡呼起來(lái)，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長(cháng)開(kāi)始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》，有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因為……”
“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長(cháng)微微地笑著(zhù)，突然打斷了這位同學(xué)的話(huà)，神情變得嚴肅起來(lái)。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒(méi)有不喜歡的呢？”劉校長(cháng)環(huán)視了教室，繼續詢(xún)問(wèn)，頓時(shí)，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)到。
依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。
劉校長(cháng)似乎感到很失望，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛(ài)吃大米，這是一種常見(jiàn)的現象，而老鼠對大米的那種愛(ài)是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛(ài)！是只顧自己而不顧別人的�！眲⑿ｉL(cháng)頓了頓，接著(zhù)說(shuō)，“恰恰相反，人類(lèi)的感情是真摯的。人類(lèi)的.愛(ài)應該是一種博大的愛(ài)，高尚的愛(ài)！”
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從�！�
教室里更靜了，靜得連窗外的樹(shù)葉落在地上的聲音也能聽(tīng)到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì )，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節課！
難忘的一堂課作文 10
今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。手指怎么畫(huà)畫(huà)呢？
滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫(huà)的指畫(huà)印讓我們看。呀！好漂亮��！只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著(zhù)一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫(huà)上是一位美麗的苗族姑娘挑著(zhù)一擔稻子，嘴里還唱著(zhù)歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫(huà)的。
滕老師開(kāi)始教我們畫(huà)了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫(huà)了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著(zhù)，滕老師又教我們畫(huà)牽�；�、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，張小東畫(huà)得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫(huà)的火燒云多么絢麗��！我呢，用大拇指畫(huà)了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著(zhù)這幅畫(huà)，我覺(jué)得自己也和他們在嬉戲。同學(xué)們互相欣賞著(zhù)作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的.驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿(mǎn)歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 11
從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱(chēng)得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長(cháng)給我們上的思想教育課。
校長(cháng)是我們這個(gè)地方所有人都景仰的人，不是什么大人物，而是一個(gè)非常好的人。雖然是我們的校長(cháng)，也是教育局的領(lǐng)導，卻過(guò)著(zhù)極其樸素的生活，每天騎著(zhù)那輛陪伴了他幾十年的自行車(chē)上下班，
在上班的過(guò)程中給我們所有人以最好的教育。什么是最好的教育呢？是他那平平等等的傳播知識的教育，在其他人都盡可能讓教育門(mén)檻更高的時(shí)候，他始終在堅持著(zhù)讓教育成為天底下免費的東西，因為他知道，只有讓更多人都接觸到教育，享受到教育帶來(lái)的好處，我們這個(gè)社會(huì )才會(huì )因此而變好，我們這個(gè)世界才有可能變好。
校長(cháng)給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學(xué)習回來(lái)，他迫不及待的想要把他在外面學(xué)到的知識都傾囊相授，組織了我們全校師生進(jìn)行學(xué)習分享。我們當然不能親身體會(huì )到他學(xué)習歸來(lái)的喜悅，但我們從他給我上的這堂課里學(xué)到了難忘的'一課。校長(cháng)站在禮堂的舞臺上，燈光打在他的身上，讓他看起來(lái)像是造物主一樣，一個(gè)人站在那里準備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長(cháng)給我們分享了關(guān)于美的學(xué)說(shuō)，他說(shuō)他自己一直有著(zhù)關(guān)于美的影響力的猜測與默想，這次在外學(xué)習讓他更加確定他長(cháng)久以來(lái)的認識，他讓我們這些孩子都要培養培養我們自己的興趣愛(ài)好，是關(guān)于美的方面的愛(ài)好，因為這些愛(ài)好讓我們會(huì )有一顆向往美的心靈，一旦有了這樣的心，在為人處世的過(guò)程中也會(huì )自然而然的見(jiàn)賢思齊，用美來(lái)約束自己的德行，這是道德和宗教都無(wú)牽動(dòng)的影響力，卻是我們生而為人的一種本能。我們看著(zhù)校長(cháng)在臺上說(shuō)得繪聲繪色，哪怕是我們年紀小還聽(tīng)不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 12
一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出現在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭�！斑�，好像這堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì )神地盯著(zhù)老師，同時(shí)，眼里閃著(zhù)點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著(zhù)我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地回答道�？赏�(zhù)老師那笑瞇瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準備“烤熟�！蔽覀兤磷×撕粑�，目不轉睛地盯著(zhù)老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競然慢慢地神秘顯現出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫(xiě)地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著(zhù)問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著(zhù)手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺，老師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地用醮了檸檬水的.棉簽在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著(zhù)老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現了出來(lái)：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開(kāi)了謎團：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì )呈現出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開(kāi)。
直到現在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀(guān)察，就會(huì )有不一樣的發(fā)現！
難忘的一堂課作文 13
從小學(xué)直至現在上到了初中，不知上了多少節課，不同的老師，上課有著(zhù)不同的氣氛。其中讓我最忘不了的是那一節讓我受到教誡，從此對學(xué)習改邊了態(tài)度的一堂課。
快樂(lè )的課有許多已隨時(shí)間的飛逝淡淡忘卻，而令我悲傷痛悔的課卻讓我永遠刻骨銘心。正因為有這樣羞愧的回憶使我在學(xué)習的漫長(cháng)歲月上得到教訓，時(shí)刻在心里敲響著(zhù)警鐘。那是小學(xué)一年級的數學(xué)課上，我還是個(gè)調皮貪玩的小孩，上著(zhù)課老不注意聽(tīng)講，心思早已飛出了教室。數學(xué)老師是我們的班主任，雖然是個(gè)女教師但她對我們很?chē)栏�。而我還是在她的課上不專(zhuān)心，這使我在后來(lái)發(fā)生的事中感到無(wú)此后悔。
盡管老師的聲音響亮得傳遍整個(gè)教室，仍不能把我從幻境中喚我的魂魄回來(lái)，講完了今天要學(xué)的，老師讓我們做一些練習，我這才聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)拿出本子的“唰唰”聲音，才知道要做練習了。我望了望黑板上寫(xiě)著(zhù)一系列的數字，沒(méi)有聽(tīng)老師剛剛講要怎么做的，我靈機一動(dòng)自以為是的在本子上胡亂地也照寫(xiě)了一串數字。抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)埋頭哭想，我使沾沾自喜的想：這么簡(jiǎn)單一道題做得這么慢呀。老師看見(jiàn)了我自滿(mǎn)的坐在那驚訝的說(shuō)：“？做好了？這么快��？真棒！”老師邊瞪著(zhù)眼睛邊高興的向我走過(guò)來(lái)，我聽(tīng)了老師的夸獎已經(jīng)開(kāi)心得飄飄然了。老師拿起我的本子看了看，正在我得意之時(shí)，完全沒(méi)有注意老師的`表現正在慢慢變化，由晴轉陰，終于五雷轟頂落在我的頭上了——老師突然吼了起來(lái)：“你這是寫(xiě)的什么？亂寫(xiě)一統，不會(huì )又不聽(tīng)，上課的心都飛出了教室！”我在一瞬間非常害怕與后悔，我是一個(gè)知恥的人，所以非常后悔自己的行為，也正因如此我從此下定決心上課認真聽(tīng)講。不能再讓老師失望，不能再發(fā)生第二次這樣的事情！
雖然那一堂課上老師都在用冰冷的眼光斜視著(zhù)想黑暗的老鼠一般的我。但我還是非常慶幸那一堂課，讓我從下就受到了教育，使我走回了正確的道路。
難忘的一堂課作文 14
“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
不大一會(huì )兒，老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說(shuō)：“上課！”班長(cháng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么�！崩蠋熣f(shuō)道。
老師放的叫《開(kāi)學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開(kāi)話(huà)題。
有一個(gè)年輕人把摩托車(chē)改造了一下，他改造摩托車(chē)干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車(chē)，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著(zhù)摩托車(chē)帶父親去旅游。他們去了好多地方，甚至還騎著(zhù)摩托車(chē)到了北京天安門(mén)，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當歌手了，當一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì )快要結束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現在我是一個(gè)父親，我應該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當歌手了，選擇了當一個(gè)普通的爸爸。他教他的'兒子大珍珠打球，騎自行車(chē)，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車(chē)去�！皶r(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。他們父子倆上節目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(cháng)大》，非常好聽(tīng)，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫(xiě)了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待�！�
這節法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。
難忘的一堂課作文 15
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂(lè )的感覺(jué)就會(huì )在心中涌動(dòng)。
微機課原本是一門(mén)讓我們快樂(lè )的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著(zhù)急，可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現“保持安靜”四個(gè)大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來(lái)上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過(guò)去，快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺(jué)。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺(jué)地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開(kāi)始小組討論，確定組內每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開(kāi)始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經(jīng)過(guò)層層選拔，我過(guò)五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)講解：“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的`部分，這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏(yíng)得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開(kāi)心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了微機室，也離開(kāi)了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀！哪怕一節也好。
難忘的一堂課作文 16
時(shí)光如利劍，歲月如流水。打開(kāi)記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數不清的寶貝，這些，可都是我在小學(xué)的寶貴記憶��！
在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來(lái)源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課，這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠在我的腦海里閃閃發(fā)光。
那天，我們上賈老師的科學(xué)課。因為，賈老師上課生動(dòng)有趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說(shuō)：“這節課我們要學(xué)習什么是物理變化和什么是化學(xué)變化�！苯又�(zhù)，老師讓我們翻開(kāi)課本，對我們說(shuō)：“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的`狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做物理變化。相反，有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，這類(lèi)變化叫做化學(xué)變化”接著(zhù)，老師又給我們按課本上的做實(shí)驗：賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里，又把白醋倒了進(jìn)去，接著(zhù)，杯子里的液體開(kāi)始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學(xué)們都驚訝地：“��！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說(shuō)：“劉謙會(huì )變魔術(shù)，我賈謙也會(huì )！”聽(tīng)了這句話(huà)，大家哄堂大笑，然后，賈老師說(shuō)：“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學(xué)們恍然大悟似的“原來(lái)”了一聲
這時(shí)下課鈴響了，賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結束了，但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文 17
昨天的通用技術(shù)課，老師給我們放了一段關(guān)于傳統教育的視頻。視頻中的女孩講述了她自己的一段故事。由于他的父親從小帶他去舞廳，她沾染上了惡習，才上初中就開(kāi)始打架，吸煙，逃課，頂撞老師和校長(cháng)，甚至還出入酒吧，舞廳這種地方，初中退了學(xué)，中專(zhuān)也沒(méi)上完。她還經(jīng)常責罵父母但是父母依舊很疼愛(ài)她，后來(lái)她學(xué)習了弟子規，不僅改掉了她的壞毛病，還下跪向父母認錯。
視頻中給我印象最深的是她講看了一個(gè)電視節目，節目中被采訪(fǎng)的導演拿出了一瓶紅色的液體，當觀(guān)眾們都疑惑不解之時(shí)，導演揭曉了答案，那是她妻子坐月子時(shí)留下的母乳。他說(shuō)：”我沒(méi)想到幾年之后會(huì )變成紅色，這是媽媽的血，我們每個(gè)人都是喝著(zhù)媽媽的血才能長(cháng)大成人的�！敖又�(zhù)又有一段是醫生說(shuō)：”我們每個(gè)人的成長(cháng)大約要喝400L的母乳�！翱吹竭@里我的眼眶濕潤了。后來(lái)那個(gè)女孩說(shuō)了一句話(huà)：”你對父母不好，就像是把釘子釘進(jìn)木板里，道歉就像把釘子拔出來(lái)，即使拔出來(lái)了，那個(gè)洞也填補上了�！拔彝蝗幌肫鹆俗约�，心里感到很愧疚。
我們平時(shí)似乎把父母對我們的好都當成了一種習慣。覺(jué)得他們生了我們就該養我們，照顧我們，可是我們卻忘了，是他們給了我們生命，含辛茹苦把我們帶大，供我們吃喝，我們卻不知道感恩，心情不好就跟他們喊，把他們善意的.嘮叨當作耳邊風(fēng)�？戳诉@個(gè)視頻，我受到了極大的震撼，我決心以后要孝敬我的父母。
這堂課教育了我很多，這是難忘的一節課。
難忘的一堂課作文 18
孔子說(shuō)：“言必行，行必果�！闭\信，在生活中處處需要，時(shí)時(shí)體現。
一次語(yǔ)文興趣課上，老師請我們同學(xué)之間互相批改練習卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學(xué)幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“哈哈，你下一題點(diǎn)標點(diǎn)沒(méi)有做！”我一時(shí)著(zhù)了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時(shí)太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代��？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，也許他能給我做個(gè)順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅使著(zhù)我轉過(guò)身去，小聲對他說(shuō)：“現在老師還沒(méi)講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)：“老師，某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改！”我心想，我還有個(gè)難兄難弟哩！這時(shí)，老師很?chē)烂C地批評了那個(gè)同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫(xiě)著(zhù)誠信格言，大家都說(shuō)要做個(gè)誠實(shí)的孩子，但怎么能說(shuō)一套做一套呢？……”雖說(shuō)是在批評那個(gè)同學(xué)，可我的'臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分，恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無(wú)人知道的小事，但它到現在還被我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，誠信為人之本，無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠信，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
難忘的一堂課作文 19
從一年級到五年級，我已上過(guò)無(wú)數節課，絕大多數的課，隨著(zhù)時(shí)間的推移，都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……
那天，語(yǔ)文老師微笑地走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩個(gè)游戲，怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好！”老師又神秘地說(shuō)：“你們知道是什么游戲嗎?”語(yǔ)音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說(shuō)玩成語(yǔ)接龍；有的說(shuō)玩捉人；有的說(shuō)玩改錯別字……這時(shí)，老師笑著(zhù)搖了搖頭，大家都丈二的和尚―摸不著(zhù)頭腦。老師看了看我們，說(shuō)：“錯位！規則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫(xiě)上字，第一排寫(xiě)上同學(xué)的名字，第二排寫(xiě)上地點(diǎn)，第三排寫(xiě)干什么事。想做什么就寫(xiě)什么，大膽地把自己想寫(xiě)的'話(huà)寫(xiě)在紙上�！�
于是，同學(xué)們全神貫注地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)好了，要來(lái)念，組成一句通順的話(huà)，于是，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)念：“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”，“王強在路上小便�！薄@些念完，同學(xué)們都捧腹大笑。
游戲完畢，老師說(shuō)：“我這節課就是想讓你們寫(xiě)作文寫(xiě)得通順，不要結結巴巴，要行云流水，好了，這節課，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )怎樣組織語(yǔ)言。那么，就寫(xiě)作文，寫(xiě)什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會(huì )迎刃而解�！�
這堂課，真是別開(kāi)生面，讓我們在玩中學(xué)，同時(shí)又教會(huì )了我們如何寫(xiě)作文，真是一箭雙雕呀！
難忘的一堂課作文 20
春日，幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，白云在天上悠游自在的飄著(zhù)，好一派春光美景。
第三節課已過(guò)，該去下象棋了。一進(jìn)門(mén)，有人便帶笑迎來(lái)，說(shuō)：“咱們來(lái)一盤(pán)！”。
正說(shuō)著(zhù)，一張棋盤(pán)便浮現在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�
“誰(shuí)先手�！蔽覇�(wèn)。
“當然是擺棋的人�！彼χ�(zhù)拍拍自己，不無(wú)得意地說(shuō)。
順炮，右炮盤(pán)河，起馬、棄卒。
不得不說(shuō)，這開(kāi)局對我十分不利，我下棋的手慢了下來(lái)，頭腦里充斥著(zhù)反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái)，走出了兌馬的.一招。
“真是天無(wú)絕人之路��！”我暗自驚嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著(zhù)汗珠，嘴唇抿成了一條線(xiàn)，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢，平中炮將軍，隨后捉車(chē)。
我方元氣大傷，我只能退而求其次——和局，以目前的形式，如果我不犯什么錯誤，和局應該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子，站了起來(lái)，來(lái)回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著(zhù)因勝利而手舞足蹈的對手，我坦然一笑，說(shuō)：“你贏(yíng)了，我不在乎�！�
多么難忘的一節課呀！它讓我學(xué)會(huì )了坦然，“不以物喜，不以己悲�！�
微風(fēng)吹過(guò)，我釋然了，笑了。
難忘的一堂課作文 21
我現在已經(jīng)五年級了，上過(guò)無(wú)數節課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節課讓我意識到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節課更讓我意識到了我們要把數學(xué)運用到生活當中去。
那一天早上，李老師就說(shuō)我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課，并且聽(tīng)課的老師很多。其實(shí)，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過(guò)好多次了。
下午，我們早早地起了床，來(lái)到教室，安安靜靜的`坐在了椅子上，回頭一看，坐著(zhù)聽(tīng)課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰心驚啊。這時(shí)，我就會(huì )想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，到時(shí)候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來(lái)。
上課了，老師提出的問(wèn)題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來(lái)，我們都積極舉手，認真回答問(wèn)題，結束以后，李老師還表?yè)P了我呢。
重要的是這次的課。這節課老師講的是周期問(wèn)題，老師分享了《五年級馬小跳玩數學(xué)》這本書(shū)中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事，完全把題運用到了生活當中去，最后，我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問(wèn)題。這節課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們：學(xué)數學(xué)不是為了應付考試，而是要把數學(xué)運用到生活當中去，和大家在生活中一起分享數學(xué)。
待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時(shí)，我們翻了翻報紙，竟然看到了我們這一節課上報了，說(shuō)明，我們這節課很精彩。但是，這節課真的令我很難忘！
難忘的一堂課作文 22
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛(ài)護野生動(dòng)物的，也就觸犯了《野生動(dòng)物保護法》。不能稱(chēng)得上英雄好漢，但能稱(chēng)得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見(jiàn)。
這是個(gè)十分值得探討的話(huà)題。臺下人聲鼎沸，有人說(shuō)武松打虎純屬于自衛，沒(méi)有一點(diǎn)想立功領(lǐng)錢(qián)的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會(huì )吃人；還有的說(shuō)現在老虎數量逐漸變少，也不是武松一個(gè)人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應向他學(xué)習才對。甚至還有擔心：如果武藝高強的武松被吃了，那個(gè)村的人不就全都被吃了？不知道會(huì )有多少人命統統喪于虎口呢，說(shuō)不好，地球上沒(méi)有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類(lèi)保護法》了……
于是，老師拿這個(gè)話(huà)題當做我們回家的作業(yè)，問(wèn)過(guò)“度娘”之后，我在作文本上寫(xiě)到：現在我們身邊的一些動(dòng)物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類(lèi)才頒布了《野生動(dòng)物保護法》，誰(shuí)要是偷獵它們，必然會(huì )受到法律的`懲罰。如果武松現在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護動(dòng)物，那就不能說(shuō)他違法了，他純屬于自衛，不是沖著(zhù)賣(mài)虎皮去的，還有，拿現在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結論是武松還是大英雄，并沒(méi)有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
難忘的一堂課作文 23
在人的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話(huà)，一首歌，一張圖片，對你以后的學(xué)習生活都會(huì )有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節作文課。
在作文課之前，魏先生一直強調今天下午我們有兩節由劉先生帶領(lǐng)的作文課，這讓我對所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門(mén)鈴一響，一個(gè)四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門(mén)把手。然后他笑著(zhù)流星般大步走向講臺，用手推了推眼鏡，對我們說(shuō)：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我帶你去學(xué)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話(huà)，我突然意識到，哦，原來(lái)他是劉小姐！明白這一點(diǎn)后，我不禁用好奇的眼神看著(zhù)這位劉老師。只見(jiàn)那黑發(fā)有幾寸長(cháng)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一件粉色的`襯衫和一件黑色的外套，修長(cháng)的腿上一條黑色的褲子更長(cháng)，腳上踩著(zhù)一雙刷著(zhù)鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著(zhù)明亮的眼睛問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能寫(xiě)好作文？呵呵，看來(lái)老師要言歸正傳了！
時(shí)間就像流水，無(wú)法阻擋。上完了兩節作文課，但我也從這兩節作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、當時(shí)的環(huán)境來(lái)描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會(huì )忘記很多事情，但我永遠不會(huì )忘記這兩節作文課，更不會(huì )忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的一堂課作文 24
我最難忘那堂數學(xué)課了�！扳忊忊彙卑橹�(zhù)清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們陸續回到座位，安靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠！
“上課”�！袄蠋熀��！本瓦B簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來(lái)，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫(xiě)下了一道行程問(wèn)題題，讓我們獨立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開(kāi)草稿本，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著(zhù)什么�！吧成场�，筆尖在紙上飛舞著(zhù)曼妙的身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過(guò)道踱步，檢查著(zhù)同學(xué)們的思考過(guò)程，并進(jìn)行指導。
“好，時(shí)間到，請舉手回答問(wèn)題�！庇械耐瑢W(xué)面面相覷，都好奇誰(shuí)會(huì )一馬當先；有的`還在埋頭苦寫(xiě)；還有的則通紅著(zhù)臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí)，“長(cháng)臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問(wèn)題，他一邊盯著(zhù)草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來(lái)——同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識，同學(xué)們專(zhuān)心注注的地思考和做筆記。老師，時(shí)不時(shí)拋出問(wèn)題，增強了課堂上的趣味和活躍度，活躍的氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數學(xué)課。
難忘的一堂課作文 25
今天是星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們又和著(zhù)歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當我們進(jìn)入班級，就看見(jiàn)黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目，不禁心想：“一個(gè)手絹有什么神奇的，真是莫名其妙�！�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見(jiàn)王左手拿著(zhù)一個(gè)手絹，右手拿著(zhù)一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想：“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來(lái)，不可思議！”
實(shí)驗開(kāi)始了，先像魔術(shù)師似的給們展開(kāi)手絹看，確定這是一個(gè)平常的.手絹之后，實(shí)驗就繼續進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機點(diǎn)燃了手絹。只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來(lái)，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線(xiàn)中慢慢的消失了，實(shí)驗課結束了。再看看那手絹，居然絲毫無(wú)損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子，便為們指點(diǎn)迷津：原來(lái)是因為酒精的濃度低，燃燒時(shí)間短，水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量，達不到手絹的著(zhù)火點(diǎn)，所以手絹完好無(wú)損。
聽(tīng)了的解釋?zhuān)瑐儾唤腥淮笪颉?/p>
從這節實(shí)驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習是永無(wú)止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著(zhù)們去探索。
難忘的一堂課作文 26
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲。原來(lái)同學(xué)們在玩游戲——閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)呢！一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來(lái)，這也太難了吧！簡(jiǎn)直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無(wú)比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著(zhù)，摸到了黑板的邊緣時(shí)便開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)。他首先是畫(huà)了一個(gè)圓圓的東西，之后在上面畫(huà)了一個(gè)三角形，然后在下面畫(huà)了一個(gè)肥胖的身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫(huà)了一個(gè)火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�；氐阶粫r(shí)還嘀咕著(zhù)：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰戰兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見(jiàn)五指，再走幾步就會(huì )掉入萬(wàn)丈深淵。我拿起粉筆畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，之后畫(huà)了兩個(gè)大眼睛，最后畫(huà)了一個(gè)微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫(huà)的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫(huà)的`嗎？
游戲結束了，這場(chǎng)游戲不僅僅是場(chǎng)游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬(wàn)不要嘲笑他們，還要愛(ài)護自己的眼睛。
難忘的一堂課作文 27
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的'話(huà)，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問(wèn)有多少人轉了錢(qián)，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢(qián)結果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習和誠實(shí)守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來(lái)了課外活動(dòng)，這次課外活動(dòng)，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開(kāi)了會(huì )——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開(kāi)完會(huì )了，我們開(kāi)始了活動(dòng)，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會(huì )兒，我就要去玩大跳繩了。
來(lái)到大跳繩跟前，我看著(zhù)眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著(zhù)都蒙了，差點(diǎn)吐了，但遲遲不肯進(jìn)去。
我想，這點(diǎn)小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難��！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進(jìn)！原來(lái)沒(méi)那么難啊。
我一次跳不上十個(gè)，大家都說(shuō)我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學(xué)，一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課，更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文 28
“加十分�！闭n堂上，老師說(shuō)，原來(lái)因為數學(xué)老師請假了，所以一直是田老師在上，田老師覺(jué)得太累了，也為了激起我們的學(xué)習性質(zhì)，就決定進(jìn)行一次班里的故事成語(yǔ)大賽。
我們抽簽決定出場(chǎng)的順序，我們組是第五個(gè)出場(chǎng)的，我們抽什么不好，偏偏選中那只松鼠蹦蹦，給出的題目是“請說(shuō)出一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)”上場(chǎng)的同學(xué)立刻傻眼了，臺下的同學(xué)也不知道答案，我心里想到了一首叫做《江雪》的詩(shī)，可是因為不能提醒，所以我都快被急死了，時(shí)間到了，我們沒(méi)有打出來(lái)，真是“竹籃打水一場(chǎng)空”這輪古詩(shī)賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時(shí)最后。
下面是成語(yǔ)賽，第一個(gè)是一人比畫(huà)一人猜，這個(gè)是考驗對成語(yǔ)的理解和團隊之間的默契，我們排出的是組長(cháng)左萬(wàn)鑫和2號武佳碩，左萬(wàn)鑫不愧是小電腦，一猜就對，可惜武佳碩這家伙表達能力不強，我們組織拿到了一點(diǎn)分，后便是連詞成句，左萬(wàn)鑫簡(jiǎn)直是神人下凡，一下子把四個(gè)詞語(yǔ)全都用上了，還符合要求，又十分恰當，令人嘆為觀(guān)止，掌聲如暴風(fēng)雨般響了起來(lái)，為我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補充分，可別的.組的實(shí)力也不是蓋的，也獲得了相應的分數。
到總分的時(shí)候了，范佳悅那一組最強，理所應當的是冠軍，真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂(lè )，還獲得了不少的知識，盼望著(zhù)下一次比賽的到來(lái)。
難忘的一堂課作文 29
在我心中，有一門(mén)課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛(ài)，不能忘記很長(cháng)一段時(shí)間。
我在二年級上的那門(mén)課。當時(shí)我很膽小，從來(lái)不敢回答老師的問(wèn)題，因為我害怕如果我回答錯了，會(huì )受到老師的懲罰和責罵，也會(huì )受到同學(xué)的`嘲笑。
那天老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現學(xué)生們都是你�？纯次�。我看著(zhù)你。我希望其他人能回答。因為沒(méi)有人回答這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我很快避開(kāi)了老師的視線(xiàn)“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識地站了起來(lái)。我想：我只能硬著(zhù)頭皮。因此，我說(shuō)出了我剛剛想到的答案，但誰(shuí)知道，我一回答完，老師就說(shuō)：“你知道嗎？”；張玉琪說(shuō)得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來(lái)；原來(lái)，回答問(wèn)題很容易。
雖然對每個(gè)人來(lái)說(shuō)回答老師的問(wèn)題都很容易，但對我這個(gè)膽小的人來(lái)說(shuō)卻很難。如果老師不打電話(huà)給我，我就沒(méi)有勇氣回答這個(gè)問(wèn)題。
從那時(shí)起，我明白我們應該勇敢地回答老師的問(wèn)題。即使我們回答錯了，也沒(méi)關(guān)系。老師不會(huì )責罵，學(xué)生也不會(huì )笑。從下一個(gè)三年級到現在，我已經(jīng)能夠積極準確地回答老師的問(wèn)題，但我仍然不會(huì )忘記那節課，因為它讓我學(xué)會(huì )了勇敢！
難忘的一堂課作文 30
在這學(xué)期的學(xué)習生活中，有一節課，讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊課“一場(chǎng)辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。當老師宣布班隊主題是辯論賽“開(kāi)卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來(lái)。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。反方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì )，老師宣布辯論開(kāi)始，正方開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來(lái)講讀書(shū)的益處。他剛說(shuō)完，臺下點(diǎn)響起一陣雷鳴般的掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書(shū)，走向犯罪道路的事，來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。小張這一說(shuō)，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺下的小鵬開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的.看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對癥下藥，反擊成功�？墒�，這又引起了正方的反擊。接下來(lái)，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語(yǔ)，都有理有據。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書(shū)籍。
難忘的一堂課作文 31
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時(shí)候也不認真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jì)，認為是不是自己做的不好。當時(shí)您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費生，有個(gè)好成績(jì)能給家人交代��！讓你們在小學(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽(tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的`我們很難，但是我會(huì )努力的去實(shí)現。我會(huì )永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文 32
我喜歡語(yǔ)文課，記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當講到“裸”時(shí)，為了讓我們記住，王老師說(shuō)：“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫(xiě)錯了，我就——”“把本子撕了重寫(xiě)”我們搶著(zhù)回答。錯，王老師接著(zhù)說(shuō)：“是把他的'衣服脫了�！毖�！不會(huì )吧，教室里一片議論聲。
講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫(xiě)了起來(lái)。我終于寫(xiě)好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫(xiě)錯了，要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺說(shuō)：“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫(xiě)錯，可就是有人寫(xiě)錯，又對李宜澤說(shuō)，我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁，你寫(xiě)成了示字旁，不就等于你沒(méi)穿東西嗎？我成全你，說(shuō)著(zhù)，就給李宜澤解扣子�！毕旅嬗械呐÷曊f(shuō)：“千萬(wàn)別看，捂上眼睛�！崩钜藵刹蛔屆�，王老師問(wèn)我們給不給他脫，我們異口同聲說(shuō)：“脫�！崩钜藵煽炜蘖�，王老師心一軟說(shuō)：“你是第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)寫(xiě)錯了，我就給他脫了�！辈恢趺�？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō)：“笑什么，第二個(gè)就是你們�！蔽覀兌紱](méi)錯。
難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。
難忘的一堂課作文 33
夏天和什么最配呢？爸爸說(shuō)是一鍋小龍蝦加一杯冰啤，簡(jiǎn)直就是一種享受�？墒�，令我最難忘的卻是周莊生命奧秘博物館的一堂課——解剖活體小龍蝦。
解剖之前，先要將小龍蝦麻醉，用一個(gè)小桶裝上酒精，把活蹦亂跳的龍蝦倒進(jìn)去，稍等片刻，就可以看到它們一個(gè)個(gè)“醉倒了”。為什么要麻醉呢？第一，從安全角度來(lái)說(shuō)，可以防止龍蝦夾人，避免因解剖過(guò)程中龍蝦亂動(dòng)引起誤傷；第二，從人道主義來(lái)講，可以減輕小龍蝦的痛苦，畢竟，活剝還是太殘忍了。
解剖開(kāi)始了，首先，用組織剪（梅氏剪）順著(zhù)龍蝦頭上的“Y”字形紋路剪開(kāi)，頓時(shí)，涌出一股腥味，龍蝦的鰓漏了出來(lái)，老師告訴我們：龍蝦的每一簇鰓都連著(zhù)一條腿，所以要把鰓和腿一起剪下來(lái)。然后，用一把銀光閃閃的小鑷子把龍蝦的肝臟夾出來(lái)，龍蝦的肝臟就是蝦黃，是可以吃的.哦。接著(zhù)，把龍蝦的腦子夾出，龍蝦的腦子無(wú)色無(wú)味，又小又圓，直徑只有一毫米左右，看來(lái)，龍蝦的智商堪憂(yōu)是有原因的��！最后，把龍蝦的背甲一刀剪開(kāi)，小心翼翼地將蝦肉整個(gè)取出，用一根小鉤針從蝦肉腹部挑出它的神經(jīng)，那神經(jīng)如發(fā)絲般纖細，不仔細點(diǎn)兒還真看不出來(lái)。
這次解剖小龍蝦的課程，帶我們走出了課本，從一個(gè)不一樣的角度去認識生活中常見(jiàn)的事物，讓我久久難忘。
難忘的一堂課作文 34
一堂課，或許沒(méi)有什么特殊，可是，告訴的道理卻深刻，那堂課，我懂得了很多。
“叮鈴鈴”，開(kāi)始上課了，這節是數學(xué)課，教師又要講什么題呢？我便開(kāi)始了高速運轉頭腦，不松懈，教師一出完題，我就趕緊寫(xiě)，不管三七二十一，只要覺(jué)得對就寫(xiě)，趕緊我一交，教師說(shuō)：“不對�！蔽也活櫵妓鞯貙�(xiě)，根本不看數，依然按著(zhù)原算式的數來(lái)寫(xiě)，比例方法、分數方法、方程方法……能想的都想了，可是第二次、第三次，都被說(shuō)不對，我有些苦惱，我只好靜下心寫(xiě)，不再那么魯莽沖動(dòng)，不經(jīng)意間的一個(gè)算數，發(fā)現了錯誤，我仔細一看，呀！數算錯了！本來(lái)很快就對，結果卻半天沒(méi)有發(fā)現數算錯，唉，魯莽是要不得的。
有一題教師讓小組討論，我心里滿(mǎn)是激動(dòng)地說(shuō)出答案，可是別人一句也沒(méi)有聽(tīng)清，組長(cháng)就說(shuō)：“你先組織一下語(yǔ)言，一會(huì )兒再說(shuō)�！蔽抑缓寐耦^在組織一下了，我突然想通了，我趕緊說(shuō)，這一步是什么意思，那步是什么意思……結果組長(cháng)立刻惱怒了，說(shuō)：“你聽(tīng)清別人說(shuō)什么了嗎，��？”“我……”我的聲音壓低了，組長(cháng)說(shuō)：“你等別人說(shuō)完再說(shuō)，不然誰(shuí)的'方法都不明白�！蔽艺f(shuō)：“哦�！蔽异o靜地等待著(zhù)，最終到我了，我理清條理，細數地講清楚每一步是什么，說(shuō)完了，我問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”族長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沖動(dòng)和魯莽最終得到的只能是錯誤，所以在以后寫(xiě)題時(shí)，都要靜下心寫(xiě)，不管做什么事都不能沖動(dòng)。
難忘的一堂課作文 35
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的'音樂(lè )課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話(huà)令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)热荒氵@么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著(zhù)糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會(huì )使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)叶�！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠飛不上天空。
難忘的一堂課作文 36
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著(zhù)一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎，箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō)：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著(zhù)劉老師給我們講了游戲規則，大家都想躍躍欲試舉著(zhù)手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因為唐子航有些害怕的走了上來(lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的'那個(gè)辣椒味道很不錯。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽(tīng)到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結果，不能簡(jiǎn)單的下結論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結果。
難忘的一堂課作文 37
在我的印象里，最難忘的一節課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買(mǎi)的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽(tīng)老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說(shuō)話(huà)的聲音外，掉一根針在地下都能聽(tīng)得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過(guò)去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著(zhù)教我們，怎樣畫(huà)魚(yú)，看著(zhù)老師在黑板上畫(huà)的魚(yú)很好看，但是，到了我的.肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì )找老師畫(huà)的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚(yú)兒就躍然皂上了，后來(lái)，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開(kāi)始刮肥皂了，把魚(yú)身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過(guò)程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費了，讓魚(yú)身與浪花凸出來(lái)，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚(yú)兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚(yú)兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。
難忘的一堂課作文 38
星期二，別的學(xué)校的許多老師到我們學(xué)校來(lái)，起初我以為只是來(lái)參觀(guān)，學(xué)習我們學(xué)校的一些優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，我發(fā)現不對勁，哎呀！完了，是上公開(kāi)課。
我沒(méi)猜錯，還真是來(lái)上公開(kāi)課的。上午從第一節開(kāi)始一直到上午第三節都是公開(kāi)課。班主任不停的給我們施加壓力，她說(shuō)：“這些老師年紀都很大，他們都是教了十幾年書(shū)的，今天是決定他們一輩子命運的，你們一定要好好配合他們……”我們只好認了，把腰板挺得比平時(shí)直，老師提出的問(wèn)題懂或不懂都舉手，然后擺出一副很正經(jīng)的樣子。我十分緊張，生怕老師叫到我，然后答不出來(lái)支支吾吾，班主任還坐在后面聽(tīng)著(zhù)呢。
待到下午第一節課，我們終于受不了了，便開(kāi)始損老師了，有在背后說(shuō)：上品德與社會(huì )的老師長(cháng)得像韓紅，教數學(xué)的老師嘴邊斜著(zhù)七顆小痔，正好連成一條線(xiàn)，很像北斗七星，更像一個(gè)煙斗，一直翹在嘴上。也有的'嘀咕：教語(yǔ)文的老師戴了一個(gè)大的布頭箍，就像少數民族的包頭巾，太搞笑了，別提有多“猥瑣”了……
只有下午最后一節體育課不是公開(kāi)課。以前我認為體育課是所有課里面我最討厭的課，但今天我倒感覺(jué)體育課特別好玩。上公開(kāi)課的老師，為了讓我們能堅持認真上課，還帶了一些糖果來(lái)，只要發(fā)言了就有糖吃，我想這應該是上公開(kāi)課的唯一一點(diǎn)好處吧。
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