學(xué)無(wú)止境作文[必備14篇]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的學(xué)無(wú)止境作文，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)無(wú)止境作文 篇1
學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應該不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們昌盛的祖國做更大的`貢獻。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書(shū)本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記于心。這對應的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類(lèi)走向文明的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
學(xué)無(wú)止境作文 篇2
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
——題記
學(xué)習沒(méi)有結束的時(shí)候，要活到老，學(xué)到老。
我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)看多了，我也不經(jīng)意間飄飄然了起來(lái)，變得不再想看書(shū)，總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不用繼續看了�？删驮谀翘�，我顛覆了這個(gè)想法。
進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)，新的同學(xué)，讓我耳目一新。大家一起學(xué)習新的知識，為一個(gè)共同的目標前行著(zhù)。這天早上，語(yǔ)文老師上完課后給我們推薦了一本書(shū)，魯迅先生的`《朝花夕拾》。我聽(tīng)了以后，感到不屑，不就是一本書(shū)嗎，有什么好看的，哎，零花錢(qián)又要少了。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)之后，我隨手將它扔在床上，就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完作業(yè)后，望著(zhù)那青色封面的書(shū)，我嘆了口氣，真不想看那些無(wú)聊的書(shū)。但老師的話(huà)又不能不聽(tīng)，萬(wàn)一哪天提問(wèn)就完了。
翻開(kāi)第一頁(yè)，依然是那無(wú)聊的前言，接著(zhù)是目錄……到內容了，我隨便掃了一眼就被震住了。那貼切的白描，繪聲繪色的環(huán)境描寫(xiě)把我深深地吸引住了。當我繼續看的時(shí)候，卻被一些拗口的語(yǔ)句難住了，甚至還有許多聞所未聞的通假字。為了繼續閱讀下去，我找回了從前不恥下問(wèn)的精神，終于全部弄懂了。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，我感到前所未有的充實(shí)，更讓我明白了學(xué)習是沒(méi)有止境的。學(xué)習就是給生命添加養料。如果不學(xué)習，人的生命就會(huì )枯萎。
學(xué)無(wú)止境作文 篇3
我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習更多的技能和知識。
從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么？因為這是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè )器可以提高學(xué)習質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級證書(shū)，也不是為了將來(lái)當一個(gè)演奏家。學(xué)習畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養增加知識的重要必修課。今天我們的學(xué)習環(huán)境比古人好多了，難道不應該多學(xué)一點(diǎn)課外知識嗎？學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識，充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習空間。面對鋪天蓋地的信息，面對浩如煙海的知識，我想起韓愈的一句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的`態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財富。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習的道路上永遠做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文 篇4
人生就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
從我們一出生開(kāi)始，便開(kāi)始了學(xué)習的生涯。逐漸我們學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)我們是踏著(zhù)學(xué)習的旋律一步步走來(lái)。
孔子曰：“三人行，必有我師焉�！泵恳粋�(gè)人都有自己的長(cháng)處，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以說(shuō)我們身邊的每一個(gè)人都是我們的老師，我們需要的只是虛心請教，取長(cháng)補短。
活到老，學(xué)到老。無(wú)論是在古代還是現代，都有許許多多這樣的例子，這都是我們的'榜樣，榜樣在身邊，勵志成榜樣，他們如同璀璨的星，放出耀眼的光芒，在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝。我相信他們能做到的，我們同樣會(huì )做到。
學(xué)習在我們的生命中必不可缺，如果沒(méi)有了學(xué)習，生命定會(huì )變得毫無(wú)意義，那我們的此生注定會(huì )平平庸庸，碌碌無(wú)為。
面對為我們付出如此之多的父母，面對如此辛勤的老師，我們更沒(méi)有理由不去學(xué)習，再者說(shuō)，二十一世紀是一個(gè)知識的社會(huì )，沒(méi)有文化那么又該如何立足呢？
學(xué)無(wú)止境，讓我們從此乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，像高中夢(mèng)進(jìn)發(fā)�。�！
學(xué)無(wú)止境作文 篇5
滾滾長(cháng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠方；知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著(zhù)風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細石，頭上藍色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的`眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著(zhù)無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著(zhù)山泉的狂笑。我害怕了，想調轉船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著(zhù)溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍，全部是蔚藍！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著(zhù)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓，腦中設想著(zhù)下次的驚喜，于是我帶著(zhù)憧憬又上路了……
學(xué)無(wú)止境作文 篇6
學(xué)習，不局限于課本，不局限于教室，也不局限于學(xué)校，學(xué)習是無(wú)止境的。在學(xué)校里我們學(xué)習各種理論知識，專(zhuān)業(yè)知識。課本占據了我們生活的絕大部分，因此有的同學(xué)認為學(xué)習便是種課本上汲取知識，其實(shí)非也。課本不過(guò)是知識眾多載體的一種，只是眾多學(xué)習對象之一。
巖石可以告訴我們，水陸的變換，化石可以告訴我們歷史的變遷。巖石和化石，屬于石頭，不是課本不局限于教室學(xué)校。生活中，我們所需要學(xué)的東西不比在學(xué)校要學(xué)的少。各種各樣的人際關(guān)系，堪比學(xué)校的語(yǔ)數英三門(mén)主科，是我們主要的難題。善于交際，長(cháng)與交流尤其重要，在人這種復雜動(dòng)物間周旋，能夠左右逢源，實(shí)為高能。人際關(guān)系就像山頂的水源。向四周輻射，形成眾多的分支，形成一張巨大的網(wǎng)。所學(xué)的東西之多可想而知。
在學(xué)校中，我們會(huì )定向的學(xué)習某種技能，以便之后走向社會(huì )時(shí)，能夠有一種拿得出手的本領(lǐng)。在生活中，我們根據需要所學(xué)習的技能是面向四面八方的。我們的需要是各種各樣的'，因此我們學(xué)習的技能也是多種多樣的。人們覺(jué)得活到老學(xué)到老是一種值得稱(chēng)贊的事，是專(zhuān)屬于那些大氣魄大志向的人的。其實(shí)非也，生活中我們每個(gè)人都在悄無(wú)聲息的學(xué)習，其他人難以擦覺(jué)，甚至連自己也沒(méi)有發(fā)現。學(xué)習是沒(méi)有止境的。
學(xué)無(wú)止境作文 篇7
從原始社會(huì )到現代社會(huì )，從世界上第一電話(huà)到21世紀的智能手機，經(jīng)過(guò)一代又一代科技發(fā)展，我們的生活越來(lái)越進(jìn)步，這都離不開(kāi)一個(gè)主題——學(xué)習。
人永遠都是要學(xué)習的，直到死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候。世界著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬正是這樣的，在貝多芬26歲的時(shí)候就得了眼疾，但是他并沒(méi)有放棄音樂(lè )。記得貝多芬在一家旅館練琴，雖然沒(méi)法看見(jiàn)琴譜，手指練的發(fā)麻疼痛，汗水浸濕他的衣褲，但他還是連續創(chuàng )作了幾首優(yōu)美的曲子。貝多芬愛(ài)了一生的琴，彈了一生的琴，學(xué)了一生的琴，一直到他死的時(shí)候心中還是想著(zhù)琴。
在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，勤奮的.學(xué)習，不斷的學(xué)習，有創(chuàng )造性的學(xué)習，才能越過(guò)山跨過(guò)嶺�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀円炭鄬W(xué)習，勤于思考，做一個(gè)不怕苦，不怕累的學(xué)生。
天才是怎樣煉成的？他們靠的是自己刻苦努力并持之以恒的精神。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才就是百分之九十九的努力加上百分之一的靈感。學(xué)習就是需要那種刻苦勤奮的精神，不怕苦，不怕累。學(xué)無(wú)止境是人類(lèi)永遠的追求。
學(xué)無(wú)止境作文 篇8
古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿(mǎn)的程度。
假使我們認為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川，”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認為你的讀書(shū)像吸水欲墜的布，那時(shí)我們便會(huì )習慣性的停止腳步，僅有的自傲會(huì )成為主宰知識的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì )在停止不前中而退化，你的'人就會(huì )愚昧畏縮，也會(huì )被社會(huì )淘汰，落伍的你會(huì )頓時(shí)感到：“黑云壓城城欲摧�！�
相反，若我們把書(shū)當成人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你會(huì )被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著(zhù)前進(jìn)的步伐，你會(huì )沖破讀書(shū)的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融，你會(huì )跟緊時(shí)代的步伐，知識的風(fēng)氣會(huì )改變你的人生觀(guān)，會(huì )讓你與更杰出的人物相識，會(huì )為祖國的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章。讀后感范文
此時(shí)，你可能認為你的知識依舊未滿(mǎn)，但你卻在不斷充實(shí)自己，完善自己，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境作文 篇9
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝R的海洋浩瀚無(wú)邊，學(xué)習也是永無(wú)止境的，只要不斷地探索，不斷地追求，你的人生才會(huì )樹(shù)立起永遠不沉落的風(fēng)帆。
我讀了一篇古文《薛譚學(xué)謳》，它主要講了薛譚向秦青學(xué)歌，還未學(xué)完，自以為學(xué)完，秦青歌唱后，求返回，不敢回家。這個(gè)故事告訴我們在學(xué)習上不能驕傲自滿(mǎn)，否則就會(huì )半途而廢、一事無(wú)成。
過(guò)去，我在學(xué)習上也想薛譚一樣，有驕傲自滿(mǎn)的情緒。記得那是一個(gè)星期日的中午，媽媽給我輔導英語(yǔ)，我高興的.說(shuō)：“我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了�！眿寢屨f(shuō)：“這是三年級英語(yǔ)，鞏固一下嗎！”我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“什么？三年級的英語(yǔ)，那是小兒科！”開(kāi)始了，媽媽要給我領(lǐng)讀時(shí)，我又不耐煩起來(lái)：“媽媽?zhuān)挥妙I(lǐng)讀，我自己會(huì )讀�！弊x著(zhù)讀著(zhù)，出現了一個(gè)不會(huì )的英語(yǔ)單詞。我絞盡腦汁地想，可還是想不起來(lái)。我嘴里嘟囔著(zhù)：“倒霉，又要挨訓了�！焙髞�(lái)，媽媽告訴我這個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音和中文意思，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后不管學(xué)什么，都要謙虛，不能驕傲。記住，永遠不要停止學(xué)習的腳步�！�
學(xué)無(wú)止境作文 篇10
科技發(fā)達了，社會(huì )進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng )始人——孔子
原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請孟子幫忙，弄了一個(gè)QQ號，上網(wǎng)了。
他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢？”“現在都流行漫畫(huà)、童話(huà)、網(wǎng)上學(xué)習了，哪還有人學(xué)習四書(shū)五經(jīng)呀！”我回道�？鬃硬环䴕獾溃骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧！清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選�！薄昂��！�
比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng )新創(chuàng )新再創(chuàng )新。先用英文介紹自己，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的'手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著(zhù)，不一會(huì )兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續加油！而孔子的評語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯，但太老套，要再創(chuàng )新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話(huà)：學(xué)無(wú)止境……
學(xué)無(wú)止境作文 篇11
屈原說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睆墓诺浇�，從古人到現代人，沒(méi)有哪個(gè)人將所有的知識學(xué)完。正是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比说纳怯邢薜�，但知識是永遠也學(xué)不完的，知識可以給人帶來(lái)歡樂(lè )，知識可以給人帶來(lái)苦惱，知識還可以給人帶來(lái)酸甜苦辣······而我卻認為知識給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
有一次，爸爸在書(shū)店給我買(mǎi)了一本四年級的卷子，讓我回家做一做題，而我卻不耐煩的對爸爸說(shuō)：“這小兒科的東西還能考的住我�！倍职謪s說(shuō)：“那我們就走著(zhù)瞧�！闭f(shuō)完我就抱著(zhù)不耐煩的心情開(kāi)始做題，做著(zhù)做著(zhù)，忽然一道題把我弄得頭暈目眩，就是不會(huì )做，后來(lái)爸爸告訴我怎讓做。
從這件事中正像毛澤東主席說(shuō)的：學(xué)習的.敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。從那以后，每當我學(xué)習學(xué)到不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字突然出現在我的腦海，學(xué)無(wú)止境是推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力，有了學(xué)無(wú)止境，才能讓天下所有人愛(ài)惜知識，知道知識是沒(méi)有源頭的。
學(xué)無(wú)止境作文 篇12
山外有山,天外有天，知識是永無(wú)止境的�？鬃右呀�(jīng)知識淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習自己還不知道的知識。當有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知識是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習，獲得更多知識�！鄙酵庥猩�,天外有天。有一個(gè)人從小才智過(guò)人，受人稱(chēng)贊，他就非常驕傲，認為自己是天底下最天才的人了。一天，他來(lái)到山上散步，看見(jiàn)山泉，便口出上聯(lián)“山泉口口口品”！可不知為什么，下聯(lián)卻怎么也答不上來(lái)了。這時(shí)來(lái)了位牧羊姑娘，以“山巖石石石磊”巧答他的對聯(lián)，讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄，一個(gè)大天才怎能輸給一個(gè)牧羊姑娘！這樣多沒(méi)面子��！
于是，他又出了一句上聯(lián)，本以為牧羊姑娘答不上來(lái)，可沒(méi)想到，她又巧答出下聯(lián)，這可把他嚇壞了。他這才知道山外有山,天外有天，，沒(méi)有最天才的人。從此，他發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大以后成了巡撫。同學(xué)們，你們明白了嗎？知識是永無(wú)止境的。什么東西永遠也填不完？答案是：知識。在學(xué)校里不管你成績(jì)在好，也不是最好的，更不是全面的，有什么好神氣的呢？考好之后不準驕傲，只能奮發(fā)圖強，更加好，加倍好，越來(lái)越好！不要認為自己很不錯了，很厲害了，無(wú)人能敵。這樣你就完了，你太驕傲了，這樣你成績(jì)會(huì )下降，會(huì )被人超越的'。同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境，讓我們一同進(jìn)入知識的海洋，共同享受知識的魅力吧！
學(xué)無(wú)止境作文 篇13
從遠古時(shí)代到近代文明，從遠古社會(huì )一直到現代社會(huì )，五千多年的華夏文明，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題——學(xué)習。所以，學(xué)習在我們的生活中是不可缺少的`。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習要勤奮，可是怎樣才能勤奮呢？難道只是每天讀書(shū)，看報嗎？有人說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，不再貪玩�！笨傻搅俗詈竽�？堅持不下去，仍然貪玩�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！毕氤删鸵环蟮氖聵I(yè)，必須勤奮，堅持，這樣離成功便不遠。
有的人會(huì )經(jīng)常抱怨學(xué)習苦，學(xué)習累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)不會(huì )吃幾個(gè)苦頭呢？“天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！蔽覀兒伪夭话殉钥喈斪魅松奶�(yáng)呢？”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“��！
愛(ài)因斯坦的成名秘訣是：“思考，思考，在思考�！睂W(xué)習必須思考，思考有助于學(xué)習。阿基米德曾經(jīng)教導過(guò)他的學(xué)生：“一個(gè)大圓是我的知識范圍，一個(gè)小圓是你們的知識范圍，圓的面積越大，弧長(cháng)就越長(cháng)，學(xué)到的東西就越多，只有不斷的探索和思考，才能使大圓的面積更大，學(xué)到的知識越多，我們的大腦更充實(shí)�！�
學(xué)無(wú)止境。意思是說(shuō)學(xué)習沒(méi)有止境。生命有限，但學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人應該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習，堅持學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，補充新的知識，才能不斷進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境作文 篇14
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習又過(guò)去了，我在期末測試中也取得了好成績(jì)。
雖然，我取得了好成績(jì)，也不能驕傲自滿(mǎn)。正所謂：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛！”學(xué)習要持之以恒，像鐵杵磨針一樣。爸爸說(shuō)我的成績(jì)還不夠理想，要繼續努力 學(xué)習。
我的.目標是上清華大學(xué)，長(cháng)大了做一名出色的教師。我要向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)。但是，好收獲是不會(huì )拜訪(fǎng)懶漢的。風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想，不付于行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。所以，從今天起我們一定要努力學(xué)習，就能有好的收獲。少壯不努力，老大徒傷悲��！姐姐就是小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習，在這次‘中考’里，她的成績(jì)考得很差，失去了讀高中，考大學(xué)的機會(huì )，主要是因為她討厭學(xué)習。知識猶如血液一樣寶貴，沒(méi)有知識，就等于沒(méi)有了血液�？梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要。十年寒窗苦讀，為了什么？就是為了自己以后的前途開(kāi)路。我真替姐姐難過(guò)�？墒�，有辦法挽回嗎？很明顯，沒(méi)有。這不能怪別人，只能怨她自己。
在這個(gè)暑假中，我要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間，把這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識再復習一遍，學(xué)習更多的課外知識下學(xué)。下學(xué)期取得更好的成績(jì)報答父母。
我們現在上小學(xué)，學(xué)習知識，要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)學(xué)習，做到言行一致，勇攀知識的高峰！高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子�！�
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