這里也是我的舞臺作文(推薦)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的這里也是我的舞臺作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這里也是我的舞臺作文1

　　在人生的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的階段。在這個(gè)舞臺上，我們應該盡情展示我們的才華和技能，讓我們發(fā)揚光大。我也是從學(xué)習中學(xué)到的。

　　俗話(huà)說(shuō)，我生來(lái)就是有用的。我也不例外。從小學(xué)五年級開(kāi)始，我們班主任就說(shuō)我很有才華，管理和分配能力都很好，所以讓我做一名副班長(cháng)兼衛生專(zhuān)員，幫助班長(cháng)管理好班級，和他一起提高班級衛生。

　　所以每天苦思冥想，終于以得罪人的方式改善了我們班的衛生，讓最后一個(gè)變成了第一個(gè)，老師很高興。她全班都夸我，叫我下課去辦公室找他。下課后，我很害怕，走了進(jìn)去。我以為他是想說(shuō)我學(xué)習不好，罵我。誰(shuí)知道呢？

　　我進(jìn)去了，她夸了我一會(huì )兒，然后班主任問(wèn)我衛生是怎么做到的，我說(shuō)：“同學(xué)往地上扔垃圾，不是他。這個(gè)道理大家都懂。我就從這一點(diǎn)說(shuō)起。如果誰(shuí)的座位下有垃圾，就讓他掃地一個(gè)星期。如果他們不喜歡工作和勞動(dòng)，他們就不會(huì )扔垃圾，所以教室是干凈的。我就是用這個(gè)方法�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“你真是個(gè)人才�！蔽覍�老師說(shuō)：“這是我的舞臺，我要盡情展示�！崩蠋煂δ阏f(shuō)：“繼續努力�！�

　　我聽(tīng)了老師的指導，讓這個(gè)班變得更好。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我最好的朋友和同學(xué)都走了，他們也不喜歡和我玩，不喜歡和我說(shuō)話(huà)。從此，我變得孤獨。他們不聽(tīng)我的。下課后，他們把垃圾扔在地上，沒(méi)人打掃。他們都跑下樓去玩。只有我自己默默地掃地，地上的`垃圾迅速堆積成山。這里根本不是學(xué)習的地方，是垃圾場(chǎng)。

　　老師讓我改卷子，到教室來(lái)接我。當我看到我在掃地時(shí)，沒(méi)有人幫我。老師馬上開(kāi)始幫我，問(wèn)我怎么回事。我把發(fā)生的事情告訴了老師，并告訴老師我不想做。

　　老師對我說(shuō)：“你不能因為一些挫折和困難就放棄自己的天賦和技能。這是你的舞臺。學(xué)生可以用這種態(tài)度對待你。說(shuō)明你的能力比他們任何一個(gè)都強。這是你的優(yōu)勢。另外，你之前說(shuō)這是你的舞臺，現在你要放棄了�，F在如果你努力，我會(huì )幫助你。如果你放棄了，說(shuō)明我錯了�！�

　　然后我仔細想了想，走到班主任面前說(shuō)：“我堅持永不放棄我的舞臺�！蹦枪澱n，老師批評了我們每個(gè)人，讓我們每個(gè)人反思自己。

　　從這次事件中，我們了解到，即使遇到挫折和困難，我們也不應該放棄自己的天賦和技能，因為這也是我的舞臺，讓我學(xué)會(huì )堅強和自信而不逃避。

這里也是我的舞臺作文2

　　一條白布，三千彩線(xiàn)，圓滑的繡針上下翻舞。倏地，我發(fā)現：這里也是我的舞臺。

　　模糊的記憶中，十字繡給我留下了較為深刻的印象。約是從唐朝起，有了刺繡這種技藝，后是在明清時(shí)甚為流行，而當時(shí)的繡品給我的印象大多是那深閨麗人手中——掩面的精致團扇罷了！如今的十字繡也都是印花刺繡，只有那閑來(lái)無(wú)事之人才會(huì )干此事，于我，是絲毫不沾邊的。

　　后來(lái)，偶得的一次機遇，遇到一位七旬老太正繡十字繡，與之交談中，老太說(shuō)：“這來(lái)來(lái)回回的交叉，反反復復的糾結，不正為人生的寫(xiě)照嗎？”這句話(huà)已然勾起我對十字繡的興趣。于是想親身實(shí)踐，能否悟得此中精神。

　　買(mǎi)得一副《旭日東升》的十字繡，在母親的一番指導下和對圖片的分析后，已對基本的刺繡方法有了大概的了解，便開(kāi)始了一場(chǎng)“繡中人生”之旅了！

　　首先分線(xiàn)，在線(xiàn)板上，總計得有80幾種不同色彩的線(xiàn)，且每一根線(xiàn)中要分成三次，一次兩股細線(xiàn)，太少，刺繡后成品色彩不豐滿(mǎn)；太多，則顯臃腫，不干脆。有幾種線(xiàn)的顏色，相差無(wú)幾，只是有略微的深淺之分，但繡出來(lái)，卻意外的和諧柔，倒反添一種層次分明，循序漸進(jìn)之感。一深思，其實(shí)人生亦如此，由繁雜且看似重復的事情構成，然而并非如此，在不同的`時(shí)間，以不同的心態(tài)，所想不同，選擇的方式亦不同。因此，人生如繡。

　　一次不注意，將本應從右邊一格右上端穿出的絲線(xiàn)，從第二個(gè)穿出，而我并未察覺(jué)，當從左向右繡時(shí)，才發(fā)現這一漏洞，無(wú)可奈何之下，只得拆線(xiàn)返工。我不禁聯(lián)想到那門(mén)外的十字路口，驚喜發(fā)現二者相同之處。十字繡中，只有正確的繡線(xiàn)路徑，才可繡得完美成品，而人生十字路中，我們只要選對適合自己的路，縱然我們無(wú)法阻止時(shí)間匆忙的腳步，但依舊可以美好的生活下去。那寒風(fēng)凜冽，白雪皚皚的巔峰之上，綻開(kāi)的盛世白蓮不會(huì )后悔她的選擇，因為這兒使她受萬(wàn)眾艷羨，誠然，她選擇了對的路。

　　歷經(jīng)半年，終于將這幅《旭日東升》完美繡成了：起伏連綿，蜿蜒曲折的山峰后是那剛從地平線(xiàn)開(kāi)起的旭日，周身是光芒四射，云霧逐漸散開(kāi)，山脈的模樣清晰起來(lái)；一泓清泉于雙峰之間瀉出，濺起清涼的泉水；幾個(gè)房屋立于山峰腳下，隱隱約約可見(jiàn)有幾位農民打開(kāi)柴門(mén)，出來(lái)勞作；近處的橋上立著(zhù)幾只野鶴，靈動(dòng)的雙眸欣賞著(zhù)山間之景，還有一條溪水……

　　從刺繡中，一針一線(xiàn)里透出的是一份淡定、從容，原來(lái)，繡中真有人生，而我不僅掌握了更多的刺繡技巧，更多地，是心中因刺繡而明了了人生的目標。

　　三千彩絲，構成了我人生中最重要的舞臺，而我，則會(huì )懷一顆澄清、從容的心靈，去迎接未來(lái)存在許多未知與挑戰的舞臺。

這里也是我的舞臺作文3

　　花開(kāi)在懸崖，驅散擋住光的陰霾。閃亮的舞臺，見(jiàn)證我驕傲的存在。

　　——題記

　　已是深冬，元旦前夕�；臎龅男〉�，地上滿(mǎn)是落葉，踩上去“咔咔”作響，好像心碎的聲音。風(fēng)，冷冷地吹著(zhù)，冰凍了我眼上的淚珠，刺骨的冷。緊握著(zhù)手中月考的成績(jì)單，不忍再看那慘不忍睹的分數。我落寞地走著(zhù)，突然我們班的文藝委員跑過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀：“夏霓，學(xué)校的元旦晚會(huì )你要不要報名參加？”我眼睛一亮，隨即又暗了下去，這樣的成績(jì)，我該用怎樣的心情去唱歌呢？我苦笑著(zhù)搖搖頭，一個(gè)人又慢慢向路的盡頭走去……

　　報不報名呢？要知道，音樂(lè )一直是我的至愛(ài)，而在光彩奪目的舞臺上歌唱，更是我一直的夢(mèng)想。難道這次要與它擦肩而過(guò)嗎？但我的成績(jì)……這一夜，我失眠了。

　　文藝委員的報名單中，終究還是出現了我的名字，我真的拗不過(guò)自己對理想的渴望。海選那天，從未學(xué)過(guò)音樂(lè )的我居然被選上了。我驚喜不已，在后來(lái)的復選中，我突破重圍，成功取得演出資格。心中滿(mǎn)含著(zhù)自豪與快樂(lè )，我開(kāi)始為幾天后的演出作準備。

　　那天晚上，場(chǎng)內黑壓壓地坐了一大片的'人，我懷著(zhù)忐忑不安的心情在后場(chǎng)等待著(zhù)。身上的演出服在黑暗中閃著(zhù)藍光，微微映照著(zhù)我緊張的臉。雖說(shuō)自己從小便與音樂(lè )結下不解之緣，但那畢竟只是業(yè)余的，今天是我第一次登上舞臺��！

　　我手心出了汗，默默等待著(zhù)�！跋乱粋�(gè)節目，……”天哪，輪到我上場(chǎng)了。我急匆匆跑到前臺，小心翼翼地，一步一步地走向我夢(mèng)寐以求的舞臺。當舞臺上耀眼炫目的燈光照到我一個(gè)人的身上時(shí)，我突然一下子平靜了，釋然了。

　　音樂(lè )響起，我輕輕閉上眼睛，享受著(zhù)這最美的一刻：“icanfly，i’mproudthat，icanfly（我能飛翔，我自豪著(zhù)，因為我能飛翔）……”所有的失敗與悲傷，所有的淚水與壓抑，在這一瞬間，全部釋放，淚，在我臉上肆意流淌，我緊握麥克風(fēng)，一字一句，充滿(mǎn)感情地靈魂歌唱。這一刻，全世界仿佛只有我一個(gè)人，這是屬于我的舞臺，我一個(gè)人的舞臺。

　　歌聲悠揚，心底那片空缺的角落仿佛被填滿(mǎn)。我沉醉在音樂(lè )中，無(wú)法自拔。燈光璀璨，在我的藍色演出服上反射著(zhù)，打成碎碎的影子。淚眼朦朧，我依稀看見(jiàn)明天的我站在更高的舞臺上，那么著(zhù)魔，那么幸福。

　　我的舞臺，自己主宰。燃燒沸騰的血脈，無(wú)所不在，排山倒海，分享所有的暢快。我在人海，努力讓夢(mèng)想盛開(kāi)。這里是我的舞臺，我要我的精彩！

這里也是我的舞臺作文4

　　黎明，塵囂盡掃，世界陷入冰雪般的寧靜。大地，像是被一只隱形的大手捂住了嘴。我起了個(gè)大早，坐在椅子上絕望地想起了昨天那一幕。

　　我興沖沖地背著(zhù)書(shū)包奔向訓練室，連蹦帶跳。老師準備組織一個(gè)英語(yǔ)話(huà)劇，我和琳競爭一個(gè)角色已經(jīng)很久了，老師一直在我倆之間拿不定主意。我的口語(yǔ)比琳好，老師經(jīng)常表?yè)P我，老師叫我過(guò)去，說(shuō)是要宣布表演名單，肯定是我!一定是我!老師絕對是要告訴我這個(gè)喜訊!我樂(lè )滋滋地邊想邊跑，不一會(huì )兒就到了訓練室。

　　我急匆匆推開(kāi)門(mén)，哎呀!老師和琳已經(jīng)在里面了，我急忙跑進(jìn)去。只聽(tīng)老師對我說(shuō)：“你的口語(yǔ)很好，但你的表演不如琳，所以我決定讓她在前面演，你站在幕后配音!”看著(zhù)老師的嘴唇一張一合地說(shuō)出這句話(huà)，我只感覺(jué)腦袋嗡嗡直響，之后老師說(shuō)什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我甚至懷疑自己是不是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。不，不，這和我想像的完全不一樣啊，怎么會(huì )是這樣呀!怎么辦?我只能躲在厚厚的幕布后念臺詞了，漂亮的服裝，夸張的動(dòng)作全歸別人了，我能得到什么呢?鮮花、掌聲都是屬于別人的。

　　“唉!”想到這里我不禁重重地嘆了一口氣，“難道我的舞臺注定在幕后?”我不甘心啊!我不甘心就當一個(gè)不被人重視的小角色呀!……不好!快到上學(xué)時(shí)間了，我急急忙忙沖下樓。

　　天空被洗得澄藍，泛著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴濺起的漣漪，一位苗圃工人正在花壇旁修剪花花草草�？吹剿�，我不禁眼睛一亮，自打我搬進(jìn)這小區，就沒(méi)有一天早晨沒(méi)看到他在照料小區里的植物，按理說(shuō)，苗圃工人應該算是個(gè)小職位，他在這崗位上干這么多年，難道不煩嗎?

　　我走上前，問(wèn)：“苗叔，您干這行這么多年了，難道您就沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這個(gè)平凡的小職位嗎?

　　“哎，小姑娘!這可不是一個(gè)平凡的小職位�！�

　　“可的確很少有人關(guān)注它啊!”

　　“是的，但我的確覺(jué)得這并不平凡，把平凡的東西做好就是不平凡。平凡者也同樣美麗啊!”

　　“把平凡的'東西做好就是不平凡，……”我喃喃地反復念著(zhù)這句話(huà)，反復咀嚼著(zhù)，好像悟出了點(diǎn)什么。

　　到了學(xué)校，我又興沖沖地奔向訓練室，我是那么的認真，那么的投入，我想:

　　沒(méi)有藍天的深邃可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的悠閑，沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠!人生舞臺上沒(méi)有小角色，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!

這里也是我的舞臺作文5

　　心有多大，舞臺就有多大。在愛(ài)的天空下，用心搭建我那廣闊的舞臺�！　　�—題記

　　我很內向，一向不敢在大場(chǎng)合露臉。這不，當笛子老師打電話(huà)邀我參加“送戲下鄉，慰問(wèn)孤老”活動(dòng)時(shí)，我本能地拒絕了。

　　“這可是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )!”老師說(shuō)，“而且，老人們非常喜歡民樂(lè )，他們一定很喜歡笛子演奏，你再考慮一下吧!”

　　放下電話(huà)，我開(kāi)始了激烈的思想斗爭：去?還是不去?如果去，萬(wàn)一我忘譜了呢?萬(wàn)一我緊張吹錯了呢?那我就會(huì )尷尬地站在臺上，然后灰溜溜地下臺了……哎呀!太難為情了!何況，臺下黑壓壓的人群，想想就覺(jué)得害怕……

　　舞臺，于我而言，是那樣的陌生。

　　“媽?zhuān)�我還是不去吧……那個(gè)……舞臺不屬于我……我練笛子，就當自我陶醉吧……”我囁嚅道。

　　“你苦練六年笛子，只是為了自我陶醉嗎?你若是能將美妙的.音樂(lè )帶給別人，那才是真正的享受�！眿寢屨f(shuō)，“而且，老師給你機會(huì )，正是讓你迎接挑戰，走向大舞臺呀!”

　　我不禁想起笛子老師，想起他溫暖的話(huà)語(yǔ)，想起他平日辛苦地教導我、鼓勵我，想起我考完十級時(shí)他開(kāi)心得像花兒一般的笑容……

　　不，勇敢的人應該不畏艱難，披荊斬棘，奮勇前行!逃避只是懦夫所為!為了喜歡民樂(lè )的老人們，也為了戰勝內心的膽怯，我應該選擇——去!去走上舞臺!

　　接下來(lái)，我每天都起早貪黑，勤學(xué)苦練，精心準備著(zhù)演奏曲目。直到表演那天，在前往鄉下的路上，我還一遍遍地復習譜子，生怕表演時(shí)出錯。

　　終于輪到我表演了!我自信地走上舞臺，果然是黑壓壓一片!臺下老人一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，非常期待地看著(zhù)我。

　　“不要慌，你能行!”我深吸了一口氣，對自己說(shuō)。

　　鞠躬，直身。我緩緩地抬起手臂，準備!開(kāi)始!悠揚的聲音一下子在舞臺傳播開(kāi)來(lái)——

　　笛音時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)緩時(shí)急。有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭鳴，有時(shí)如萬(wàn)馬奔騰……再看看臺下的老人們：他們有的閉目細聽(tīng)，身子跟著(zhù)音樂(lè )左右擺動(dòng);有的眼睛微微瞇著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭;有的嘴角上揚，手打著(zhù)拍子，那凝望的目光里，似乎是看到了我笛音里的草木蔥蘢、人歡馬嘶……

　　曲畢，我長(cháng)舒一口氣，向臺下鞠了一躬，掌聲響起。我抬起頭，老人們依然在鼓掌：“好啊!好啊!這娃吹得好啊!”

　　站在舞臺中央，看著(zhù)老人們舒心的笑容，我心里如陽(yáng)光照耀般敞亮，戰勝自我的喜悅、給人快樂(lè )的滿(mǎn)足似一股暖流流過(guò)我的心田。

　　再次深深鞠躬。我知道：是老師的關(guān)心，讓我有機會(huì )面對挑戰;是老人們的鼓勵，讓我有勇氣將音樂(lè )與他人分享;是這樣的舞臺，讓我倍增溫暖向上的力量。

　　這里，也是我表演的舞臺，是我心靈綻放的舞臺。

這里也是我的舞臺作文6

　　花開(kāi)在懸崖，驅散擋住光的陰霾，閃亮的舞臺，見(jiàn)證我驕傲的存在。

　　————題記

　　一

　　我一直懼怕上體育課，因為我不擅長(cháng)大部分體育項目，尤其是長(cháng)跑，我永遠記得我人生的第一次長(cháng)跑。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的上午，刺眼的光線(xiàn)，毒辣的鋪到了寬闊的操場(chǎng)上，我站在起跑線(xiàn)上，心里發(fā)虛，哨聲響起，我們似飛箭離弦而去。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得無(wú)比輕松，可漸漸地，我上氣不接下氣，汗水從額頭滑下，后背也早已大汗淋漓，浸透我的衣服。我全身的力氣被抽干，胸口悶的難受，腿也像灌了鉛一樣沉重，時(shí)間久了，我眼前開(kāi)始發(fā)黑，腦袋昏沉，胸悶的幾乎窒息，一步也邁不出去……

　　二

　　那一次，學(xué)習成績(jì)出類(lèi)拔萃的我，竟受到了無(wú)情的嘲笑，就連樹(shù)上的知了也嘰嘰喳喳的議論我，讓人心煩氣躁，我信心大挫。那時(shí)的我覺(jué)得體育課永遠不是我的舞臺。

　　可爸爸不這么認為，“放棄？不可以！”他不顧每天工作的勞累，一大早帶我鍛煉，這讓我想起錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的'�！庇谑�，我積極鍛煉，終于，我身體素質(zhì)得到了加強，也鼓起了再次面對長(cháng)跑的勇氣。我蓄勢待發(fā)，迎接全新的1000米。

　　三

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們又迎來(lái)了長(cháng)跑測試，我暗暗決定，一定跑出好成績(jì)！只聽(tīng)老師一聲令下，我一馬當先沖了出去，100米，200米，300米……我覺(jué)得自己已經(jīng)面紅耳赤，仿佛有一團火正炙烤我的喉嚨，不過(guò)我咬緊牙關(guān)，調整呼吸，奮力加速，如疾風(fēng)一般，超越身邊的對手，40米，30米，20米……離終點(diǎn)越來(lái)越近了，我用盡全身力氣沖了過(guò)去……溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，很柔。那一刻，我欣喜若狂，清風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，讓我感到一絲清爽，樹(shù)上的知了仿佛在為我歡呼，溫暖的陽(yáng)光如同聚光燈照亮了舞臺中央的我。雖然我不是第一，但我堅持跑完全程，這令我欣慰。

　　四

　　如今，我開(kāi)始喜歡體育課。喜歡跑步，喜歡體驗跑步過(guò)程的坎坎坷坷，喜歡跑步時(shí)的大汗淋漓，喜歡肆意、自由而又急促的呼吸，喜歡身邊的啾啾鳥(niǎo)鳴和習習涼風(fēng)，喜歡沖刺時(shí)的順利與喜悅……我以前想不到的體育課也成了展示自我的舞臺。

　　生活好比舞臺，人生恰如一場(chǎng)戲，盡心盡力，超越自己，每一刻都在演繹最精彩的戲，只要認真努力改變自己，每一處都是我的舞臺。

這里也是我的舞臺作文7

　　我，在老師和家長(cháng)的眼中，始終是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，曾幾何時(shí)，始終把學(xué)校當作我唯一的舞臺。但，自從那一次比賽，我才明白，原來(lái)，我的舞臺還不僅僅在學(xué)校。

　　這里，也是！

　　太美了！端坐在桌邊，玻璃板上琳瑯滿(mǎn)目的字就彌漫了我的視野，楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，應有盡有。有的端莊，有的峭拔，有的瀟灑，全都是老師及其弟子的得意之作。陽(yáng)光在玻璃上閃爍，那些字一個(gè)個(gè)端立著(zhù)，似一朵朵素雅的蓮花悄然綻放在波光粼粼的水上。

　　我如癡如醉地望著(zhù)它們，美的種子在心田潛滋暗長(cháng)著(zhù)，哪一天，我的美也能登上這斑斕的舞臺？我思忖著(zhù)……

　　“肩要平，身要正，腰要直，腳要穩�！崩蠋熯厡�(xiě)范字，邊字正腔圓地念念有詞，不一會(huì )兒，一個(gè)秀美的“人”便立于筆端。我也端坐練寫(xiě)，可是沒(méi)多久，便覺(jué)得腰酸背疼，前胸便不由自由地靠上了桌邊，可是我也驚喜地發(fā)現，這樣既省力又快，在別人仍孜孜不倦、埋頭苦練時(shí)，我已雀躍地交上了我的“作品”。

　　“從這個(gè)字往后的都不好�！崩蠋熤更c(diǎn)著(zhù)一個(gè)“人”字，搖頭嘆息道。

　　在老師明亮的目光下，我慚愧地回到座位。

　　一直記得那是個(gè)蟬聲嘹亮的夏日在縈繞著(zhù)濃濃墨香的斗室中，我練了無(wú)數個(gè)“人”，每當抬頭，便看見(jiàn)了老師專(zhuān)注練字的身影，脊背如蓮梗一般挺直，雙手如蓮葉一般舒展，心湖蕩起圈圈漣漪，清澈的.湖面上，一支小荷一點(diǎn)一點(diǎn)舒放開(kāi)嬌嫩的花瓣。

　　不知不覺(jué)，我也挺直了脊背，展開(kāi)雙肘。那個(gè)夏午，蟬聲格外熱烈，心湖卻愈發(fā)寧靜，日頭漸漸偏西，心房卻愈加敞亮，當我的練字紙上畫(huà)滿(mǎn)了醒目的紅圈圈，數個(gè)艷麗的五角星恣意地畫(huà)到了紙端時(shí)，我在眾人嘖嘖的贊美聲中第一次體會(huì )到苦盡甘來(lái)的暢快與愜意。

　　幾個(gè)月后，我的作品終于躋身于這絢爛的舞臺中，幾經(jīng)歷練，現在再回想起那天滿(mǎn)紙的“人”和老師專(zhuān)注練字的身影，我豁然開(kāi)朗，高高的舞臺是用日積月累的努力壘成的，優(yōu)美的旋律是靠夜以繼日的辛苦演繹的，美的種子在那些日子里靜靜地破土萌芽，從容地開(kāi)枝散葉，然后飽滿(mǎn)嬌艷地綻放，告訴我，這里也是我的舞臺，引領(lǐng)我走向生活的舞臺，一步，一步，又一步，艱難而又甜蜜。

　　虔誠，自制，專(zhuān)注，勤勉。原來(lái)，舞臺上端莊屹立的“人”就是這樣歷練而成的。

　　我想，無(wú)論是學(xué)校，還是書(shū)法，我都會(huì )一樣精彩，一樣用自身的努力去完美演繹。

這里也是我的舞臺作文8

　　這幅畫(huà)，還在呢。

　　——題記

　　微風(fēng)徐拂。

　　我閑的無(wú)聊，就把混亂的書(shū)桌整理了一下。這時(shí)，一幅畫(huà)映入我的眼簾。細細觀(guān)賞，手法有些幼稚，也稱(chēng)不上漂亮，但怎么也移不開(kāi)目光，我不禁憶起那段過(guò)往。

　　那是一堂美術(shù)課。

　　我將水桶灌入水，墨汁擠進(jìn)調色盤(pán)中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術(shù)課準備，這堂課老師讓我們畫(huà)蘭，對于我這種從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習，也沒(méi)有什么繪畫(huà)基礎的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有些困難，而且班上有很多學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，我有些郁悶，但我沒(méi)有妥協(xié)。按照老師的做法，拿起毛筆，畫(huà)了起來(lái)。

　　我的右手握在毛筆的'中間，三只手指貼著(zhù)筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術(shù)書(shū)，仔細端詳書(shū)中的畫(huà)法。一筆長(cháng)，我將毛筆尖粘上點(diǎn)墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時(shí)，一條完美的弧線(xiàn)呈現在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點(diǎn)頓一下，揮去，再松開(kāi)，尖銳但又不顯得鋒利，優(yōu)雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關(guān)鍵，筆尖重重地按在宣紙，當墨水溢到指甲蓋，那么寬時(shí)，揮筆向同一個(gè)方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長(cháng)，見(jiàn)好就收，不能多停留，不然墨水會(huì )全部韻開(kāi)，一頓、一彎、一垂。

　　漸漸地我的動(dòng)作沒(méi)有落筆時(shí)那么僵硬，變得更加自然，更加協(xié)調，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒(méi)有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會(huì )出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫(huà)的難處我已經(jīng)解決了，就下來(lái)的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動(dòng)著(zhù)，手背上的青筋時(shí)而明顯時(shí)而模糊，原本是平向的蘭，在我專(zhuān)心勾勒下，線(xiàn)條一點(diǎn)點(diǎn)交接起來(lái)，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專(zhuān)心地盯著(zhù)筆尖，心無(wú)旁騖，仿佛教室里只留下我已經(jīng)宣紙上墨汁一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)的聲音�？粗�(zhù)自己的畫(huà)，我不禁揚起了嘴角，微分拂過(guò)，心中留下一道愉悅的印跡。

　　我拿著(zhù)畫(huà)，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫(huà)的�！崩蠋熜α�，如一朵綻放的太陽(yáng)花，美麗燦爛，看著(zhù)我說(shuō)：“畫(huà)得真好呢！待會(huì )兒我要給同學(xué)們展示一下，怎么樣？”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位，心中有種說(shuō)不清道不明的激動(dòng)以及喜悅�？粗�(zhù)老師拿著(zhù)我的畫(huà)展示給其他人看時(shí)，一種自豪感油然而生。

　　原來(lái)，這里也是我的舞臺……

這里也是我的舞臺作文9

　　腳下是一段綿長(cháng)的石板路。濃綠的枝葉將灑下的陽(yáng)光剪得支離破碎，影子散落在我掛滿(mǎn)汗珠的臉上。眼前是一條蜿蜒曲折的小路�？床坏奖M頭，回頭是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。

　　是堅持還是放棄?我猶豫著(zhù)，雙腿像灌了鉛似的，已無(wú)力攀巖，汗水中混雜著(zhù)淚水，流進(jìn)嘴里，咸咸的，上山前口口聲聲地說(shuō)要前進(jìn)到底，此時(shí)面對那遙不可及的山頂，早已煙消云散……

　　我猛地從思緒里跳出來(lái)，面前的墻壁蒼白無(wú)力，手中的毛筆在微微顫抖著(zhù)，旁邊的毛邊紙堆滿(mǎn)了一個(gè)箱子，卻依舊重復著(zhù)單調乏味的比畫(huà)，一遍又一遍，一張又一張，窗外春光明媚，芳香如茵，孩子們的歡聲笑語(yǔ)響徹天空，屋里卻如水般的寂靜，多么渴望出去玩啊!可望著(zhù)眼前的毛筆，我怯懦了，想到當初，我是多么羨慕書(shū)法家揮毫著(zhù)手中的大筆，行云流水地寫(xiě)著(zhù)字呀!可現在呢，就這么放棄?你甘心嗎?心底一個(gè)聲音在大聲質(zhì)問(wèn)著(zhù)我。我搖搖頭，揉了揉發(fā)酸的眼睛，胡亂抹了抹眼角的淚水，咬了咬牙，又拿起來(lái)筆。

　　既然選擇了這條路，為何要放棄?堅持下去吧!

　　深冬，窗外飄飛著(zhù)朵朵雪花，銀裝素裹，屋內我那雙早已被凍紅的手仍緊握著(zhù)冰冷的筆，一遍又一遍地練著(zhù)字，心平氣和，錯了再來(lái)，一點(diǎn)，一撇，任何一個(gè)細節都不放過(guò)，雙眼凝視著(zhù)字帖，用心書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，手酸了，忍忍，堅持再堅持一下，你一定是最棒的!酷暑，窗外驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，孩子們追逐嬉戲著(zhù)吃著(zhù)美味的雪糕，屋內悶熱，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉射進(jìn)來(lái)，我的鼻尖上冒著(zhù)汗，身上粘糊糊的很難受，手心也開(kāi)始冒出汗珠來(lái)，想放棄嗎?不，你不想!心中的聲音堅定地說(shuō)道。

　　漸漸的，字有了很大長(cháng)進(jìn)，由一開(kāi)始的.歪斜丑陋，演變成有力而又不是柔美，有龍飛鳳舞的魄力，又不失端莊秀麗的雅致，大小粗細的變化，輕重緩急與快慢節奏感完美運用，一切都很和諧。

　　登上舞臺，聚光燈斜斜地抖落兩束橘黃色的光暈，我使出渾身解術(shù)，毛筆暢快地在潔白的宣紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)。正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功�！碑斪詈笠粋�(gè)筆畫(huà)完美書(shū)寫(xiě)結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我終于證明了自己，我是最棒的，我微笑著(zhù)，從容地領(lǐng)取了獎杯，只要肯努力，一切遙不可及都能變?yōu)楝F實(shí)。

　　“成功的花，人們只驚羨她出現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！钡拇_如此。

　　這里，也是我的舞臺!

這里也是我的舞臺作文10

　　小時(shí)候，我就是一個(gè)毫不出眾的孩子，是屬于站在人群里，誰(shuí)也無(wú)法一眼找出我的那種。但當長(cháng)大后，我才真正理解了生命的意義。

　　以前的我，相貌不出眾，成績(jì)也一般。在班級里，雖惹不出什么大風(fēng)大浪，但也帶不來(lái)驚喜的波濤。每當學(xué)校有公益活動(dòng)時(shí)，我總是默默的躲在一個(gè)角落里。當我看見(jiàn)別人正忙的不亦樂(lè )乎時(shí)，自己雖心生羨慕，卻怎么也無(wú)法鼓起勇氣去加入他們。這種甚至有點(diǎn)兒令人惱火的情況，知道我上初二時(shí)才徹底結束。

　　那天，學(xué)校要求每個(gè)班級在三天之內必須完成一塊以環(huán)保為主題的黑板報。一如既往的，我躲在了一個(gè)小小的角落里。但令人感到不可思議的.是，老師竟向我走了過(guò)來(lái)。她輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的對我說(shuō)：＂要不，這次就由你來(lái)把黑板報上的字給抄上，好嗎？＂我一愣，天吶 ，老…老師…老師找我抄黑板報上的字？我不是在做夢(mèng)吧？呵呵…呵呵。不對，我以前都沒(méi)有抄過(guò)，一點(diǎn)兒經(jīng)驗也沒(méi)有 。更何況，字寫(xiě)的怎么樣，直接影響了一個(gè)板報帶給人的整體美感。而這次，看得出來(lái)，老師，其實(shí)還是挺重視的，我…我不能。正到我想放棄時(shí) 我看到了老師那充滿(mǎn)期待的目光， 于是那拒絕的話(huà)就莫名其妙的變?yōu)椤�好——呀——�?/p>

　　老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把稿紙遞給了我，隨即向我做出了一個(gè)＂請＂的姿勢。我笑了笑，忸怩的走上了講臺，拿起一根粉筆便走向了黑板報，一旁的同學(xué)也都用鼓勵的眼神看著(zhù)我。我吸了吸鼻子，心想：這是我第一次在大家面前表現，一定不能讓大家失望。于是我便抬起手臂開(kāi)始認真的抄寫(xiě)……

　　時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝 窗外出去捕食的鳥(niǎo)兒也飛回了巢穴 ，太陽(yáng)僅剩下了小半邊臉，殘余的余輝染紅了天邊的云彩……我終于抄完了，雖然心中不免有些驕傲，可是我仍舊緊張的看了看老師 ，又看了看同學(xué)們。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái) ，滿(mǎn)意的說(shuō)：＂不錯， 真不錯，沒(méi)想到你的粉筆字會(huì )寫(xiě)的這么好看�。ⅲ⒑每�？真的嗎？＂＂嗯，當然，真不錯�。⒗蠋熆隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，四周的同學(xué)也都在不斷的夸獎我 ，我看了看老師和同學(xué)們臉上的笑臉，又轉身看了看黑板報，笑了，我終于明白：原來(lái)，這里，也是我的舞臺；原來(lái)，我也是可以被這么多人所肯定的。

　　從那以后，我便開(kāi)始在各個(gè)方面提升自己，積極參與課外活動(dòng)。我不在是北極星旁邊的小星星，而是有著(zhù)自己光芒的主角！

　　其實(shí)，每個(gè)人都是自己人生的主角，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺。更多的時(shí)候，我們不是沒(méi)有發(fā)展自己的機會(huì )，而是缺乏嘗試的勇氣。但無(wú)論怎樣，我們都要相信自己的價(jià)值。不是有一句老話(huà)叫做＂天生我材必有用＂么？

這里也是我的舞臺作文11

　　我，在老師和家長(cháng)的眼中，始終是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，曾幾何時(shí)，始終把學(xué)校當作我唯一的舞臺。但，自從那一次比賽，我才明白，原來(lái)，我的舞臺還不僅僅在學(xué)校。

　　這里，也是！

　　太美了！端坐在桌邊，玻璃板上琳瑯滿(mǎn)目的字就彌漫了我的視野，楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，應有盡有。有的端莊，有的峭拔，有的瀟灑，全都是老師弟子的得意之作。陽(yáng)光在玻璃上閃爍，那些字一個(gè)個(gè)端立著(zhù)，似一朵朵素雅的蓮悄然綻放在波光粼粼的水上。

　　我如癡如醉地望著(zhù)它們，美的種子在心田潛滋暗長(cháng)，哪一天，我的美也能登上這斑斕的舞臺？

　　“肩要平，身要正，腰要直，腳要穩�！崩蠋熯厡�(xiě)范字，邊字正腔圓地念念有詞，不一會(huì )兒，一個(gè)秀美的“人”便立于筆端。我也端坐練寫(xiě)，可是沒(méi)多久，便覺(jué)得腰酸背疼，前胸便不由自由地靠上了桌邊，可是我也驚喜地發(fā)現，這樣既省力又快，在別人仍孜孜不倦、埋頭苦練時(shí)，我已雀躍地交上了字。

　　“從這里往后的'都不好�！崩蠋熤更c(diǎn)著(zhù)一個(gè)“人”字，搖頭嘆息道。

　　在老師明亮的目光下，我慚愧地回到座位。

　　一直記得那是個(gè)蟬聲嘹亮的夏日在縈繞著(zhù)濃濃墨香的斗室中，我練了無(wú)數個(gè)“人”，每當抬頭，便看見(jiàn)了老師專(zhuān)注練字的身影，脊背如蓮梗一般挺直，雙手如蓮葉一般舒展，心湖蕩起圈圈漣漪，清澈的湖面上，一支小荷一點(diǎn)一點(diǎn)舒放開(kāi)嬌嫩的花瓣。

　　不知不覺(jué)，我也挺直了脊背，展開(kāi)雙肘。那個(gè)夏午，蟬聲格外熱烈，心湖卻愈發(fā)寧靜，日頭漸漸偏西，心房卻愈加敞亮，當我的練字紙上畫(huà)滿(mǎn)了醒目的紅圈圈，數個(gè)艷麗的五角星恣意地畫(huà)到了紙端時(shí)，我在眾人嘖嘖的贊美聲中第一次體會(huì )到苦盡甘來(lái)的暢快與愜意。

　　幾個(gè)月后，我的作品終于躋身進(jìn)這絢爛的舞臺中，幾絲歷練，現在再回想起那天滿(mǎn)紙的“人”和老師專(zhuān)注歷練字的身影，我豁然開(kāi)朗，高高的舞臺是用日積月累的努力壘成的，優(yōu)美的旋律是靠夜以繼日的辛苦演繹的，虔誠，自制，專(zhuān)注，勤勉。原來(lái)，舞臺上端莊屹立的“人”是那樣歷練而成的。

　　成長(cháng)路上，我收獲漸多，便愈發(fā)懷念那些個(gè)在筆尖靜靜流淌而過(guò)的夏日，愈發(fā)懷念我安靜淳樸的書(shū)法老師。他沒(méi)有帥氣的相貌，沒(méi)有張揚的個(gè)性，但只要執筆在手，便如蓮花盛放。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，老師以身為和風(fēng)，字為細雨，循循善誘，引我走向筆端的舞臺，美的種子在那些日子里靜靜地破土萌芽，從容地開(kāi)枝散葉，然后飽滿(mǎn)嬌艷地綻放，告訴我，這里也是我的舞臺，引領(lǐng)我走向生活的舞臺，一步，一步，又一步，艱難而又甜蜜。

　　我想，無(wú)論是學(xué)校，還是書(shū)法，我都會(huì )一樣精彩，一樣用自身的努力去完美演繹。

這里也是我的舞臺作文12

　　天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺……

　　“天地這么大，我的舞臺在哪里？”仰望藍天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。

　　風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。

　　一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，他人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。

　　手無(wú)縛雞之力，只會(huì )在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

　　無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著(zhù)五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現在的教育生活是不是走錯了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)�？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì )意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線(xiàn)，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉悠。

　　他人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳墓還是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。

　　“我的.舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。

　　躲在書(shū)房，戴著(zhù)眼鏡，瞇著(zhù)雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。

　　可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著(zhù)白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。

　　“你的舞臺你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。

　　他人在忙著(zhù)蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；他人在忙著(zhù)花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅；他人在忙著(zhù)閑聊玩樂(lè )，我在博客上與心靈盡情對話(huà)……

　　漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴；沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。

　　“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。

　　原來(lái)，在這里，也是我的幸福舞臺

這里也是我的舞臺作文13

　　筆尖扭著(zhù)，劃過(guò)紙張，簌簌發(fā)響。

　　又是一個(gè)微愣，一段寂靜，指尖和筆桿一同頓住，抬起，再落下，抽過(guò)草稿紙，于上胡亂放肆，打擊出煩躁的鼓點(diǎn)，雪白的紙張上是密布的黑點(diǎn)，毫無(wú)秩序地張牙舞爪，在茫然的瞳孔里跳舞。

　　我猛地甩下筆，筆桿撞擊桌面，轱轆著(zhù)掙扎，紙張上一道觸目驚心的黑色疤痕——這是我曾經(jīng)引以為豪的舞臺呢……鼻尖酸澀，我瞇了瞇眼，陣痛暗長(cháng)。

　　是可以靈動(dòng)的，唱那江南，拂那水袖，一把油紙傘信步雨里待那蓮花開(kāi)落；是可以悲凄的，抬頭尋那無(wú)心出岫的云，沐浴幽深的黑夜，在斷壁頹垣上跳舞；是可以諷刺的，笑那人心扭曲，世態(tài)炎涼，嘆旁人的看不透；也是可以憂(yōu)愁的，隔水盼那蒹葭叢中的佳人，觀(guān)西樓皎月如鉤，徹夜輾轉。

　　筆生來(lái)是舞者，登臺無(wú)數，風(fēng)格多變，絢爛綻放，驚艷四方——可現在，不一樣了。

　　我看著(zhù)那空白一片的作文紙，笑里浸著(zhù)苦澀。

　　像泉水枯竭，像經(jīng)卷落地，無(wú)了后續。

　　煩躁地拉開(kāi)窗簾，下意識地抬手遮眼——些許刺眼。

　　陽(yáng)光窺覷到的空間，自上而下，彌漫著(zhù)小小的塵埃，再細微的波動(dòng)都能讓它們飄散無(wú)蹤。陽(yáng)光正好的，小顆粒四周繞上圈銀白的微光，就這么緩緩的，落在窗臺上，靜待。

　　尚且在空中飄著(zhù)的，只能不停地打轉，跳著(zhù)閑散自由的舞，然后迎接陽(yáng)臺上一方屬于它們的空間，乖乖落定。

　　陽(yáng)光，是它們的`舞臺嗎？

　　心，好奇了一霎，不知為何。我拾筆沉吟。

　　在落筆時(shí)便是如明鏡般了然清澈——沒(méi)了那引人注目的修辭，沒(méi)了那朗朗上口的駢句，沒(méi)了那華麗堆砌的成語(yǔ)，只是心無(wú)旁騖地跳舞，跳在作文紙上，寫(xiě)那一秒鐘的心境，寫(xiě)那三分鐘的沉吟，用筆守住時(shí)光繾綣里的溫潤。

　　一抹笑，攀上嘴角。

　　寫(xiě)作，原來(lái)便是個(gè)拉開(kāi)窗簾，塵埃落定的過(guò)程，不急不緩的舞步，了無(wú)功利心的漫游。

　　我把筆輕輕擱下，笑著(zhù)看演出回放。

　　塵埃還在身旁的陽(yáng)光里跳舞，也許是華爾茲，也許是爵士，它們不需要觀(guān)眾，不需要掌聲，跳給自己�；叵肫鹣惹暗淖约�，為了一分之差擠破頭顱，為了幾聲贊揚隨處刻意地出挑。

　　竟覺(jué)了好笑——名揚天下、萬(wàn)人傳頌如何？

　　默默無(wú)聞、自演自賞又如何？

　　我把作文紙展開(kāi)，讓陽(yáng)光灑下，給舞臺打上燈光——這里，也是我的舞臺啊……

　　給最后一句話(huà)標上句號。

　　塵埃落定。

這里也是我的舞臺作文14

　　我一向是害怕舞臺的。

　　熾熱的燈光下手心里黏乎乎的感覺(jué)，沉沉的穹頂下舌頭上的干燥苦澀……我不敢想象。舞臺在我心中如一把陳年銹蝕的鎖，打不開(kāi)。它似乎成了我緊張無(wú)奈、惶惑無(wú)助的代名詞。我也想打開(kāi)這把鎖，卻伸不出有力的雙手。

　　得知又要去縣城參加說(shuō)作文大賽，是在燠熱不消的初秋。像是忽然接到一紙戰書(shū)，心中惶然。抑郁、憂(yōu)愁如藤蔓一般攀爬。面對老師充滿(mǎn)期待的微笑，我沒(méi)有拒絕的勇氣，也給不出一個(gè)堅定的眼神。要知道，每次去縣城參加比賽，看著(zhù)城里同學(xué)在舞臺上光芒四射的演繹，我都覺(jué)得自信掃地。我的普通話(huà)不如他們圓潤自然，我的臺風(fēng)更不及他們大氣自信，與他們相比，我就是個(gè)土鱉。唉，難道我就這樣去參賽嗎?那對我而言，就是受罪啊!

　　賽前的準備是漫無(wú)邊際的黑色，沉郁著(zhù)。預備的稿子是有的，熟讀記誦上也花足了工夫。但口口聲聲讀下去，心思卻在縹緲。舞臺后方聚集了許多參賽選手，大家小聲交流著(zhù)。我卻心神不寧地呆坐一旁，空空的眼神，望著(zhù)沉沉的穹頂。

　　一只胖嘟嘟的手落在我的肩頭，傳遞著(zhù)來(lái)自掌心的溫度。我扭頭過(guò)，與一張胖臉打了個(gè)照面。那是一張黑黝黝的臉，泛著(zhù)泥土般質(zhì)樸的光澤，透著(zhù)寬厚和沉穩。啊，又是他。我們在類(lèi)似的比賽中見(jiàn)過(guò)幾面，我隱約記得他來(lái)自白甸，也是鄉村學(xué)校子弟，不覺(jué)多了幾份親切感。

　　聊天時(shí)，我向他道出了內心的自卑和不安。他眨了眨一對瞇縫眼，真誠地說(shuō)：“兄弟，別妄自菲薄，誰(shuí)說(shuō)城里的學(xué)生一定比鄉下的牛掰?誰(shuí)勝誰(shuí)負還真不一定呢。這里的舞臺不只屬于他們，也屬于我們。你的音色條件和表達能力都挺好的，就是氣場(chǎng)不強。你需要更大的勇氣和自信，相信自己，放手一搏吧!”說(shuō)完，又和我重重擊了一掌。

　　掌心與掌心相觸，傳遞著(zhù)溫暖，消釋了冰封。

　　呀然發(fā)覺(jué)，真正讓我恐懼的，并不是鎂光燈下的舞臺，而是內心的膽怯。在我的心靈深處，是一座落滿(mǎn)塵埃的舞臺，臺前有厚重的帷幕遮住，終日不見(jiàn)光亮。而今，他用真誠的.鼓勵揭開(kāi)厚重的幕布，迎接我的是一個(gè)嶄新的舞臺。在這里抖掉了怯懦，裹上勇氣，無(wú)懼無(wú)憂(yōu)，在心靈的舞臺上盡情綻放自己的光彩，以前所未有的自信迎接熾熱的燈光、沉沉的穹頂。

　　當主持人報出我的名字時(shí)，我不再彷徨。我以堅定的步伐邁上臺階，昂首挺胸站在舞臺中央，面對臺上的燈光和臺下的觀(guān)眾，努力綻放一個(gè)燦爛的微笑，用渾厚的嗓音說(shuō)出優(yōu)美的語(yǔ)句，用有力的手勢演繹動(dòng)人的情感……

　　我要用自己的光彩閃亮這舞臺，也閃亮心靈的舞臺。

這里也是我的舞臺作文15

　　舞臺，是我們發(fā)揮特長(cháng)，展示自己的地方。在舞臺上，可以盡情地釋放自己的能力。其實(shí)，生活中到處都是我們的舞臺。

　　那是一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的上午，一朵朵潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著(zhù)，一只只自由自在的小鳥(niǎo)在天空中飛舞著(zhù)，還不時(shí)發(fā)出婉轉的啼叫。學(xué)校里彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛，因為今天全校都要進(jìn)行期中考試。我大踏步走進(jìn)學(xué)校，大樹(shù)左右搖擺，向我招手，花兒微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在迎接我去參加期中考試。我相信，這次的數學(xué)考試會(huì )是讓我精彩表演的舞臺，我不由得又想起了上次數學(xué)考試……

　　我的心臟劇烈地跳動(dòng)著(zhù)，我怕考砸了，回家受批評。我感覺(jué)有一只無(wú)形的巨手掐住了我的脖子，使我無(wú)法呼吸。最開(kāi)始考數學(xué)，試卷下發(fā)后，我迅速將試卷掃了一眼，感覺(jué)有些難，計算量有些大，數學(xué)考不好，會(huì )很丟臉的`，老師會(huì )在課堂上公布我們的成績(jì)，還要排名次。如果考不好，會(huì )讓老師很失望的。

　　我的壓力很大，像背負著(zhù)一座山似的。不知不覺(jué)，交卷鈴響了，我上交了試卷。我的好朋友驕傲地對我說(shuō)：“試卷我全寫(xiě)完了，很簡(jiǎn)單，一定能考滿(mǎn)分的，你考得如何？”我沒(méi)有作聲，這時(shí)，好像數學(xué)是他的舞臺一樣。數學(xué)應該也是我的舞臺，我的數學(xué)成績(jì)曾經(jīng)是那樣優(yōu)秀！我一定要在這個(gè)舞臺上繼續發(fā)揮自己的實(shí)力。

　　回到家后，我好好地復習，將課本和單元試卷習題做了一遍，我下定決心，爭取在今年期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。

　　思緒回到現在，我看著(zhù)眼前的數學(xué)試卷，好多都是昨天剛復習過(guò)的，老朋友啦！我的臉上掛著(zhù)一副笑容，動(dòng)筆“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，那跳動(dòng)的鋼筆，像舞臺上的舞者。經(jīng)過(guò)一番“戰斗”后，到了收卷的時(shí)候了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將試卷交了上去。

　　公布成績(jì)那天，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了學(xué)校。小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌，小草跳著(zhù)舞，白云鼓著(zhù)掌……似乎一切都在對我歡呼。

　　課堂里，數學(xué)老師大聲地念著(zhù)同學(xué)們的分數，從低往高念，念了很久很久，也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我越來(lái)越興奮，這時(shí)，數學(xué)是我的舞臺，我正一步一步走向舞臺中央。當老師宣布我是滿(mǎn)分時(shí)，我欣喜若狂。

　　站在講臺上，我感覺(jué)一連串的公式在上空飛舞，炫麗的燈光照射在我身上，我展示著(zhù)自己的試卷，那一個(gè)個(gè)大大的紅勾，像一張張微笑的嘴。臺下，同學(xué)們?yōu)槲腋呗暁g呼著(zhù)。

　　數學(xué)，從來(lái)都是我的強項，我一定要將數學(xué)當成我的舞臺，我會(huì )盡情發(fā)揮我的實(shí)力，演出精彩的自我。

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