有趣的科學(xué)實(shí)驗作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文1
每當看到電視里火山噴發(fā)的場(chǎng)景，紅色的巖漿四處流淌，無(wú)論遇到什么東西。都會(huì )化為灰燼，噴出的濃煙向天上飛去，有時(shí)能飛到幾千米甚至幾萬(wàn)里的高空，落下來(lái)后，搞得地上灰蒙蒙的，把我看得心驚膽顫。
為什么會(huì )這樣呢？巧了，第二天科學(xué)老師帶我們去做火山噴發(fā)模擬實(shí)驗。我們知道后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，有的甚至有些擔心自己會(huì )被“巖漿”噴到。來(lái)到了實(shí)驗室，同學(xué)們不禁有些好奇，這兒看看，那兒摸摸。老師先讓我們坐下，薄冰看到了老師拿來(lái)器材：一個(gè)量杯、一個(gè)鐵架子、一個(gè)酒精燈、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄醬，夸夸其談了起來(lái)。
老實(shí)交代了我們一定要注意安全，然后讓我們自己做。沒(méi)想到一開(kāi)始就遇到難題。女生膽子小，不敢點(diǎn)火柴。瞧！顧陸玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非兒面前，熊非兒又推給了周致瑩，說(shuō)了句：“你快點(diǎn)吧，我怕把手燒了�！敝苤卢撃懽舆�可以，用手抓著(zhù)火柴在砂紙上一擦，可怎么擦也沒(méi)著(zhù)。最后還是老師來(lái)點(diǎn)燃了。
我們把土豆泥倒入量杯，用勺子堆成一小堆，在中間開(kāi)了一個(gè)洞，把番茄醬倒進(jìn)小洞，又用勺子把土豆泥蓋在番茄醬上。把架有量杯的鐵架子移到了酒精燈上。有的同學(xué)因害怕躲到了后面同學(xué)的身后，生怕被番茄醬濺到，有的同學(xué)則眼睛一眨不眨地盯著(zhù)番茄醬。動(dòng)了！動(dòng)了！番茄醬好像被誰(shuí)刺激了一下，變成了一個(gè)頑皮的孩子，不停的吐著(zhù)泡泡，漸漸的把蓋在上面的土豆泥頂了起來(lái)，掉了下去。番茄醬溢了出來(lái)，四處流淌。
漸漸的，我們隱隱的`聞到了香味，酒精燈繼續加熱，番茄醬在土豆泥里冒出了一個(gè)更大的泡泡，四周的土豆泥出現了松動(dòng)，終于，像洪水沖破堤岸一樣，大片的番茄醬溢了出來(lái)……
科學(xué)老師告訴我們：番茄醬就好像巖漿，土豆泥是火山，當地下溫度升高巖漿就會(huì )膨脹，當達到一定了壓力時(shí)就會(huì )沖破火山噴出去，這就是火山噴發(fā)。
這次實(shí)驗，不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我對科學(xué)更感興趣了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文2
“火焰掌”？看到這個(gè)題目，你是不是想到當年孫大圣過(guò)火焰山的情形吧！哈哈，你猜錯啦！這是我這個(gè)寒假參加北京天才工場(chǎng)冬令營(yíng)時(shí)玩的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗，超級好玩！
那天，當韓老師神秘地告訴我們說(shuō)要玩“火焰掌”游戲時(shí)，一個(gè)個(gè)同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了：什么！火焰掌��？頓時(shí)各種猜測各種興奮��！韓老師由可燃物丁烷說(shuō)起，引進(jìn)了今天的游戲主題：“火焰掌”！我們做這個(gè)實(shí)驗需要好多材料：一個(gè)水盆，還有丁烷、洗潔精、水、長(cháng)柄打火機，當然還有手套。老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們的好奇心馬上占了上風(fēng)，一個(gè)個(gè)急著(zhù)湊到老師跟前，還有的甚至爬到桌子上了！
只見(jiàn)老師把洗潔精和水攪拌在一起，再在水里加入丁烷，這時(shí)水盆里瞬間充滿(mǎn)了許多大泡泡。隨后，老師就將戴上了手套的手伸進(jìn)水盆里努力地舀起了許多泡泡，助教老師用長(cháng)柄打火機點(diǎn)燃了韓老師手里的泡泡，哇！韓老師的`手著(zhù)火啦！同學(xué)們都驚呼著(zhù)。韓老師的手有沒(méi)有被燙傷呢？見(jiàn)韓老師滿(mǎn)臉笑容地看著(zhù)我們，竟然毫發(fā)無(wú)損！耶，這樣我就不擔心啦！
所有的同學(xué)都躍躍欲試，除了那個(gè)“王大哥”，他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢！每個(gè)同學(xué)都要輪流參與做這個(gè)實(shí)驗的，前面的同學(xué)在做實(shí)驗的時(shí)候看上去都很淡定。終于輪到“王大哥”上場(chǎng)做實(shí)驗了，看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆里舀了很多泡泡，可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了！當老師點(diǎn)燃“王大哥”手中的泡泡時(shí)，“王大哥”還是害怕地扭過(guò)頭捂住臉，他的另一只手終于成為“火焰掌”了！等火苗熄滅那一瞬間，“王大哥”飛速地脫下手套，他著(zhù)急看著(zhù)他的手有沒(méi)有被燒壞，嘴里還念念有詞：“還好，還好！”
終于輪到我了，我倒希望舀到的泡泡越多越好呢！哈哈，我的手掌燒著(zhù)啦！我的“火焰掌”！都來(lái)不及擺一下“Pose”，“火焰掌”就消失了。要是問(wèn)我有啥感覺(jué)，只是手有些熱而已，其時(shí)“火焰掌”游戲一點(diǎn)兒也不可怕，很好玩呢！
如果嘗試新事物，確實(shí)需要你的勇氣！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文3
一天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)制霜的視頻。我覺(jué)得十分神奇，決定自己在家試試看。
我準備了易拉罐一個(gè)，濕毛巾一條，冰塊一些和少許鹽。我興奮地望著(zhù)這4樣東西，心中充滿(mǎn)了疑惑，就這么4樣東西真的可以做出美麗的爽嗎？帶著(zhù)疑惑，我開(kāi)始了“制霜”這個(gè)小實(shí)驗。
我先把易拉罐的頂部剖開(kāi)了一個(gè)大口子，接著(zhù)把冰塊倒入了易拉罐中。那些冰塊就像頑皮的孩子，爭先恐后的擠入了易拉罐中。然后，我挖了3勺鹽倒入了易拉罐中。接著(zhù)，我拿起一直筷子，在易拉罐中用力攪拌�？墒怯捎谧雷犹桌抟恢辈荒芄潭ㄔ谧雷由�，我不得不用手抓住易拉罐。當我的手碰到易拉罐的罐壁時(shí)，一股涼嗖嗖的感覺(jué)從手指尖傳來(lái)。我一手扶住易拉罐上方，一手抓住筷子在易拉罐中快速攪拌，發(fā)出“哐哐哐”的聲音，就像冰塊寶寶們不愿融化發(fā)出的抗議聲。鹽終于均勻的分散在易拉罐的各個(gè)角落時(shí)，開(kāi)始慢慢溶解。接著(zhù)，我插了一根溫度計進(jìn)去。溫度計剛剛插入易拉罐，水銀柱就立即降了下去。隨著(zhù)鹽的溶解，罐內的溫度快速地下降。我把易拉罐放在濕毛巾上，靜靜地等待著(zhù)霜的出現。
我坐在那里，大氣也不敢喘，生怕呼出的氣影響了爽的形成。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現罐壁上出現了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。銀色的，透明的，帶著(zhù)一些“小絨毛”，十分可愛(ài)。漸漸地罐壁上的點(diǎn)越來(lái)越多，連成了一片。我伸出手摸了摸罐壁上的霜，質(zhì)感有點(diǎn)像雪，硬硬的，冰冰的，舒服極了。我剛碰到霜，霜就在我的'手指尖上融化了，罐壁上留下了我的一個(gè)手指印。當我準備收工時(shí)，發(fā)現霜把罐子下面的毛巾也凍住了，我費了好大的力氣才把易拉罐從毛巾上拉了下來(lái)。
我看著(zhù)那美麗的霜花，心中充滿(mǎn)了疑惑：為什么只要這些東西就能制作出這么美麗的霜花呢？這時(shí)，爸爸告訴我，說(shuō)：“因為鹽在溶解的時(shí)候要吸收熱，使罐內的溫度低于了0度，當空氣中的水蒸氣遇到了0度以下的易拉罐，就凝結成了冰晶，形成了霜�！甭�(tīng)完爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我更加喜愛(ài)科學(xué)了，大自然是多么的奇妙��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文4
上科學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)紙能托水！我差一點(diǎn)笑出聲來(lái)：紙能托水？老師，你逗我們玩的吧！誰(shuí)不知道紙一碰水就容易打濕、變軟，甚至溶解。難不成你向劉謙學(xué)了魔術(shù)？但看著(zhù)老師那一臉嚴肅的樣兒，我又疑惑了：老師說(shuō)的話(huà)也許是真的�？伤@么重，薄薄的紙能堪重負嗎？為了滿(mǎn)足好奇心，一回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了“紙片托水”的實(shí)驗。
首先，請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長(cháng)為6厘米的正方形，再倒半杯水到玻璃杯里。然后把紙片蓋在玻璃杯口上，此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計”！接下來(lái)，我輕輕地把玻璃杯拿起，然后迅速地將杯口朝下：哈哈，肯定能成功！但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢(mèng)中拉回了現實(shí)。玻璃杯里的`水毫不留情地“一瀉千里”了，最后弄得褲腿上“繁星點(diǎn)點(diǎn)”。天啊，等媽媽回來(lái)又要批評我！我連忙拿來(lái)拖把把地板上的水拖干凈�？墒茄澩仍趺崔k？我只好拿起電吹風(fēng)吹起褲腿來(lái)，而大腦卻又不由自主地想起了實(shí)驗：奇怪了，我就是按照老師說(shuō)的方法：一杯水、一個(gè)玻璃杯和一張紙，然后按著(zhù)步驟做的，怎么就不對呢？認真想了一會(huì )兒，我恍然大悟，原來(lái)剛才我只倒了半杯水！我顧不上褲子，拔下電吹風(fēng)的插頭就直奔“實(shí)驗室”——客廳。
這下，我倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，再試了一次。這一次，我成功了！等爸爸回家后，我問(wèn)了爸爸實(shí)驗原理：原來(lái)，由于大氣壓力作用于紙上，對紙產(chǎn)生了一種向上的托力，這給人的感覺(jué)就像紙在托著(zhù)水。即使將裝滿(mǎn)水的水瓶在沒(méi)有蓋蓋子的情況下倒置，水也不會(huì )流出。
這次實(shí)驗告訴我：嘗試失敗了，千萬(wàn)不要氣餒和放棄。請冷靜思考，尋求解決問(wèn)題的方法，然后克服困難，勇敢地再去嘗試！失敗并不可怕，可怕的是，明明知道自己錯了，卻不愿去積極思考和嘗試。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文5
同學(xué)們盼望著(zhù)星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗室上課，同學(xué)們聽(tīng)了“做實(shí)驗”這三個(gè)字之后，整個(gè)教室便熱火朝天。
我們排著(zhù)整齊劃一的隊伍來(lái)到實(shí)驗室，老師先叫我、小劉、小易三個(gè)人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗室。老師先介紹了一下實(shí)驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗怎么做，聽(tīng)清楚了之后大家就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們各組組長(cháng)到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開(kāi)始在各自的小組做實(shí)驗了。我先把酒精燈的燈帽打開(kāi)，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來(lái)在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀(guān)擦著(zhù)，看石頭冷卻之后石頭會(huì )發(fā)生了什么變化。
實(shí)驗做完之后，白老師就提問(wèn)了：“誰(shuí)能告訴我，做實(shí)驗的過(guò)程中你發(fā)現了什么？”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的'馬?模?他站起來(lái)回答：“我發(fā)現了把石頭放進(jìn)冷水之后，水里面會(huì )冒出一種氣體�！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)：“看來(lái)1組的實(shí)驗是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗反應的舉手�！泵總�(gè)組都舉手了�！斑�有補充同學(xué)請舉手�！崩蠋煶榱�4組的向鑫悅，她站起來(lái)答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現石頭有點(diǎn)變小了�！卑桌蠋熣f(shuō)：“同樣有這樣的反應的小組請舉手�！泵總�(gè)組都舉手了。老師非常心滿(mǎn)意足地說(shuō)：“看來(lái)每個(gè)組的實(shí)驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來(lái)不及收縮就會(huì )掉下小碎石�！蔽覀兓腥淮笪�。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：任何事物都會(huì )熱脹冷縮，我們要多觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文6
四月的那天，風(fēng)和日麗，藍藍的天空中彌漫著(zhù)淡淡的霧靄。我們在教室里聆聽(tīng)著(zhù)白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。
老師讓我們提前準備一個(gè)生雞蛋，來(lái)學(xué)校的路上我雙手捧著(zhù)生怕把它捏碎。
上課了，白老師介紹了實(shí)驗的名稱(chēng)和要求就開(kāi)始立雞蛋了。我驕傲地對同桌說(shuō)：“”有什么難的？不就是立雞蛋嗎？我五分鐘——不兩分鐘就好了�！蔽野央u蛋拿出來(lái)就開(kāi)始立了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，看到別的同學(xué)的`雞蛋一個(gè)個(gè)都立了起來(lái)，我便開(kāi)始緊張了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著(zhù)，耳邊聽(tīng)到小房說(shuō)：“我先把雞蛋搓熱，產(chǎn)生靜電，就能立住了�！蔽乙糙s忙試了一下，可是雞蛋像個(gè)頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，看來(lái)我們還是要腳踏實(shí)地，不能玩小聰明。這時(shí)，白老師說(shuō)：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩、蛋平�！蔽翌D時(shí)信心突增。我仔細觀(guān)察雞蛋，發(fā)現雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續立雞蛋。
同學(xué)們紛紛舉起了勝利的手，告訴老師自己完成了。我試了許多次，都沒(méi)有立起來(lái)，這下我徹底放棄了便認真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試，大約過(guò)了五分鐘，小張的雞蛋居然立了起來(lái)，看著(zhù)他滿(mǎn)臉的自豪，我心里又是羨慕、又是嫉妒。
不知不覺(jué)中，快下課了，老師讓我們停止實(shí)驗，誰(shuí)知小景突然說(shuō)：“我一口能把你的雞蛋吃了�！边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里，沒(méi)過(guò)五秒鐘，他就吐了出來(lái)，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著(zhù)他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)哈哈大笑。
一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們依依不舍地向白老師道了再見(jiàn)。雖然，我沒(méi)能立起雞蛋，但這堂有趣的實(shí)驗課給我帶來(lái)了不一樣的快樂(lè )，還讓我明白了：“做什么都要心平氣和，不要急躁，一定要堅持下來(lái)，不要半途而廢�！�
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文7
平常經(jīng)常聽(tīng)外婆說(shuō)起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類(lèi)的俗語(yǔ)。這幾天又恰逢霜降的節氣，老師讓我們自己動(dòng)手“制霜”。
我反復觀(guān)看了視頻教程，準備了實(shí)驗道具：易拉罐一個(gè)、濕布一塊、溫度計一個(gè)、幾個(gè)冰塊、少許鹽和一根筷子。首先，我將易拉罐的頂部刮成一個(gè)大敞口，將3塊冰塊放了進(jìn)去，接著(zhù)，我放了4勺左右的鹽，搖一搖，讓鹽把冰塊包裹住，沒(méi)有一絲縫隙。這時(shí)，我忽然有點(diǎn)拿不定主意，不一會(huì )兒，原先顆粒感很強的鹽，現在變得一塊一塊的，像銀色的積雪一樣。接著(zhù)，我把溫度計小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說(shuō)易拉罐里面要到0度以下才能結成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，我把溫度計拿出來(lái)一看：5度！為了加快溫度的`下降，我又往里面加了幾個(gè)冰塊和鹽，終于，當我再一次拿出溫度計時(shí)，已經(jīng)-3度了！這溫度下降得可真快��！于是，我把易拉罐放在濕毛巾的上面，兩手扒著(zhù)桌子，彎下腰，下巴都快要貼到濕布上了，眼睛緊緊地盯著(zhù)易拉罐，大氣也不敢出，生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過(guò)了幾分鐘，終于，在易拉罐的底部外層顯現出了很多“白點(diǎn)”，慢慢連成一片，那應該就是霜了吧！我興奮地大叫：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∮兴�！成功啦！�?/p>
仔細看，霜是由許許多多的小白霜結成的，仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的紗，表面高低不平，在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動(dòng)。我用手指輕輕地觸碰白霜，涼涼的滑滑的，讓人感覺(jué)很舒服，白霜瞬間在指尖融化了，出現了一個(gè)手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部，我想把它拉下來(lái)，沒(méi)拉得動(dòng)，毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來(lái)越用力地拉，毛巾表面的纖維都一根根豎了起來(lái)，最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。
這個(gè)制霜實(shí)驗讓我明白了：霜原來(lái)是水汽在溫度很低時(shí)凝結而成的，是一種凝華現象。實(shí)踐出真知，勤動(dòng)手才能增長(cháng)知識！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學(xué)課。李老師說(shuō)，在這節課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗。這可把我高興壞了！
“哈！科學(xué)老師來(lái)了�！蔽覍ξ业耐拦⒗ふf(shuō)到�！芭�，來(lái)了就來(lái)了唄�！币�(jiàn)他那表情，我也不好再說(shuō)什么。
“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴的聲音說(shuō)話(huà)了�！袄蠋熀�！”我們說(shuō)到�！白�。同學(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來(lái)我們就來(lái)做實(shí)驗吧！對了！前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶(hù)關(guān)緊，把門(mén)也關(guān)上。做這些實(shí)驗是不能有風(fēng)的啊�！�
終于開(kāi)始實(shí)驗了，我心里暗暗高興著(zhù)。那時(shí)，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的'前面，所以這些實(shí)驗我看得特別清楚�！昂�，李老師帶來(lái)了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上，立在玻璃杯上，然后就可以開(kāi)始我們的第一個(gè)實(shí)驗了！”可實(shí)驗還沒(méi)開(kāi)始，我就感覺(jué)到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡(jiǎn)直太熱了。開(kāi)始實(shí)驗了，李老師把一個(gè)塑料袋拿起問(wèn)到：“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開(kāi)始了實(shí)驗，李老師隨便撕了一張紙說(shuō)：“你們看哦，這個(gè)實(shí)驗室有關(guān)于水引力的，把玻璃杯裝滿(mǎn)水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰(shuí)就獲得勝利�！崩罾蠋�，一邊說(shuō)一邊做著(zhù)實(shí)驗著(zhù)，誰(shuí)知實(shí)驗失敗了，把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當我發(fā)愣時(shí)，無(wú)意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來(lái)了是王瑋，我害怕王瑋的實(shí)驗失敗，便把桌子向后移了移，誰(shuí)又知王瑋的實(shí)驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來(lái)。
這些科學(xué)實(shí)驗很好玩，讓我們學(xué)會(huì )了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識的實(shí)驗！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文9
黃老師讓我們在周末做一個(gè)小實(shí)驗，接到消息的時(shí)候我都還沒(méi)有主意。到了星期五，我突然想起來(lái)黃老師發(fā)的一篇范文，這篇范文寫(xiě)的實(shí)驗是水中點(diǎn)燈，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很不可理解，為了解除我心中的疑惑，我打算挑戰水中點(diǎn)燈這個(gè)實(shí)驗。
第一步，先準備材料。我準備了一根蠟燭，一把剪刀，一卷雙面膠，一些水和一個(gè)礦泉水瓶的細段，也就是瓶口段。
關(guān)于這個(gè)瓶子，我為什么選的是細段呢？那是因為我這次實(shí)驗開(kāi)始前，我先做了一個(gè)預備實(shí)驗，我選的是礦泉水瓶的瓶底段，結果預備實(shí)驗開(kāi)始沒(méi)有多久，蠟燭就漂起來(lái)了，我吸取上次的教訓，不用瓶底段，選用細的瓶口段。
第二步，我用雙面膠把蠟燭粘在了瓶子上，倒入水，水不要超過(guò)蠟燭。
第三步，我讓媽媽媽點(diǎn)燃了蠟燭，哇！太美了！我看見(jiàn)了火焰，把蠟燭的頂部燒出了一個(gè)小盆地，接著(zhù)我又看見(jiàn)了蠟油，從盆地溢出，流向了水面上。這時(shí)我的小心臟一下子提到了嘴里，差點(diǎn)就跳了出來(lái)。我想蠟油流到水面會(huì )怎么樣呢？是會(huì )凝固，還是原來(lái)的樣子？是沉下去，還是浮起來(lái)？這些我都不知道。
當蠟油流到了水面的一瞬間，蠟油一下子就凝固了，下一波蠟油流到了第一波蠟油上，又流到了水上，又凝固了，這樣一層一層的疊加和擴散，像火山噴發(fā)后巖漿的`冷卻凝固。一會(huì )兒我的蠟油形成一個(gè)大圓島，我特別得開(kāi)心。
不過(guò)快要到最刺激的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小意外。事情是這樣的，在火焰熊熊燃燒的時(shí)候，我在火焰上滴了幾滴水，接著(zhù)，我聽(tīng)到了劈里啪啦的聲音，火苗掙扎著(zhù)，慢慢變弱，后來(lái)竟然熄火了，這是水能滅火的道理。我讓媽媽用打火機復活我的小火焰，打火機點(diǎn)了幾下，火焰終于又熊熊發(fā)出光芒。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)火焰的周?chē)纬梢粋�(gè)更大的盆地，中間的火焰已經(jīng)到水面以下了，但是火苗還是沒(méi)有熄滅，又過(guò)了一會(huì )兒，火苗慢慢熄滅了，消失在蠟油之中。
原來(lái)蠟油遇到水會(huì )凝固，這樣形成了一道圍墻，擋住水，保護蠟燭芯不被水澆滅�？茖W(xué)離我們并不遙遠，只要我們細心觀(guān)察，身邊處處有科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文10
今天，我們做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。這次試驗讓我受益匪淺，也讓我明白了一個(gè)道理。
這次試驗共分三個(gè)項目，分別是：淀粉的非牛頓流體特性，淀粉遇碘酒變藍，和子團和果子制作。我們動(dòng)手操作了第一個(gè)和第三個(gè)試驗。
第一個(gè)試驗開(kāi)始了。我先取出一個(gè)小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接著(zhù)進(jìn)行攪拌。攪拌過(guò)程中，我發(fā)現勺子在碗里“行走”得非常艱難，需要很大的勁才能把它推動(dòng)。老師把攪拌均勻的淀粉抓起來(lái)放到手里，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，手心往里攥得越緊，淀粉塊變得越堅硬；當你的手指伸開(kāi)平放時(shí)，淀粉塊會(huì )變成液體狀從手心滑動(dòng)“逃走”。我跟隨老師的講解進(jìn)行著(zhù)操作，操作的過(guò)程和老師的演示基本一致，但在操作的過(guò)程中卻出現了失誤。因為加水太少，我費了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出師不利，一大塊淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的比例不合適。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊狀，終于順利地把淀粉抓到了手心。實(shí)驗得以繼續進(jìn)行，我按老師的要求把淀粉糊倒入保鮮袋的'一角，再把一個(gè)雞蛋慢慢放進(jìn)去，被淀粉糊“淹沒(méi)”，袋子口系緊，站在椅子上把袋子往地上拋。哇，太不可思議了，雞蛋竟然完好無(wú)損。原來(lái)是淀粉糊起了鋼盔鐵甲的作用。
第三個(gè)試驗是老師教我們做和子團。先按1：1的比例調配藕粉和水，攪拌均勻后放入加水的電鍋，打開(kāi)電源，使水沸騰，用筷子不斷翻攪碗中的藕粉糊，直至透明的固體狀，藕粉糊就熟了。把碗從鍋中端出，抓一塊放在保鮮膜上，鋪成圓餅狀，放上果醬，再用同樣大小的一塊藕粉餅蓋在
果醬上，雙手合十把保鮮膜捧起，團成球狀，晶瑩剔透的和子團就“誕生”了。來(lái)不及做第二個(gè)，垂涎三尺的我就經(jīng)不住誘惑，狼吞虎咽的吃起來(lái)。品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
這次試驗使我明白，科學(xué)真是太奇妙了，它不僅僅在于偉大的發(fā)明，還存在于我們一點(diǎn)一滴的生活之中。只需細心發(fā)現，方知它的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文11
天氣越來(lái)越冷，早晨樹(shù)葉上總有些霜，我對這些霜充滿(mǎn)了好奇，便在周末進(jìn)行了有趣的制霜實(shí)驗。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我查到了怎樣制霜，準備開(kāi)始動(dòng)手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個(gè)易拉罐，然后我在衛生間找到一塊濕毛巾和一個(gè)溫度計，我把它們全部乖乖地放在茶幾上，準備開(kāi)工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭先恐后地擠進(jìn)易拉罐，裝滿(mǎn)大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開(kāi)始費勁地攪拌著(zhù)冰塊，只聽(tīng)到“當、當、當”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因為桌子上有水，攪動(dòng)時(shí)易拉罐隨著(zhù)我的攪拌棒不停地打轉，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來(lái)：“哼，我就不信勝不了你！”我堅持著(zhù)繼續攪動(dòng)冰塊。過(guò)了一會(huì )兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進(jìn)溫度計，伸長(cháng)脖子仔細觀(guān)察，等待霜的來(lái)臨。
很快，溫度計的`銀柱開(kāi)始下降，原來(lái)顆粒感很強的鹽開(kāi)始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過(guò)了一會(huì )兒，易拉罐表面出現了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著(zhù)一些小絨毛，在陽(yáng)光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來(lái)越多，越來(lái)越厚，甚至覆蓋掉原來(lái)的顏色。遠遠望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著(zhù)它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計，已顯示零度以下。我看著(zhù)這美麗的霜，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時(shí)，會(huì )吸收大量的熱，所以導致易拉罐里的溫度下降，到了冰點(diǎn)以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會(huì )變成冰晶，所以就有了雙霜�！�
我恍然大悟，當我拿起易拉罐準備收工時(shí)，竟發(fā)現罐子已經(jīng)連在毛巾上，我用力將它們分開(kāi)，濕毛巾上競留下了一個(gè)冰圈，硬硬的，有趣極了。原來(lái)霜的形成蘊含著(zhù)科學(xué)道理，這次的制霜實(shí)驗讓我大開(kāi)眼界。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文12
今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進(jìn)教室。只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。我撓撓頭疑惑地問(wèn)張家勝：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？為什么擺放著(zhù)這么多科學(xué)課的用品？”“應該不是好藥�！睆埣覄偾那牡卣f(shuō)，“畢竟這是一節作文課��！”
這時(shí)，老師推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們都在聊什么��？今天我們要做一件非常有趣的事情！”霎時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：
“要干什么呢？”
“拿鹽干嘛？炒雞蛋嗎？”
“雞蛋熟了么？勺子和筷子是拿來(lái)吃雞蛋的嗎？看起來(lái)很美味哦！”
……
“安靜！安靜！提前說(shuō)一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗！”
首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿(mǎn)水的杯子里，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)。接著(zhù)，老師輕輕地撕開(kāi)食用鹽的包裝，舀了兩勺鹽倒入杯里，拿起筷子慢慢攪拌起來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“雞蛋好像有點(diǎn)變化！”“真的'！雞蛋有點(diǎn)浮起來(lái)了！”大家驚訝地歡呼�！安贿^(guò)就浮起來(lái)了一點(diǎn)，算什么！”馮同學(xué)說(shuō)�！皩Π�！浮起來(lái)一點(diǎn)算什么！”霎時(shí)，大家臉上的表情有點(diǎn)不屑。這時(shí)老師提問(wèn)：“有哪位同學(xué)知道如何讓雞蛋完完全全浮起來(lái)呢？”“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我擺擺手神氣地說(shuō)�！澳悄愕故亲岆u蛋浮起來(lái)��！”全班同學(xué)叫道�！皼](méi)問(wèn)題！”我撇撇嘴說(shuō)，“你們看好了�！�
我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進(jìn)杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來(lái)了。浮起來(lái)的雞蛋就像一輪從云層中探出頭的圓月。
“這到底是什么原理呢？”有同學(xué)問(wèn)。
“我也不知道，不過(guò)可以問(wèn)老師！”
“那是因為在清水里加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來(lái)了！”老師解答。
“那死海也是這個(gè)道理啰！老師？”我腦子里突然蹦出了這個(gè)問(wèn)題。
“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，引發(fā)了我對科學(xué)的興趣和愛(ài)好，我現在要認真學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)把這些知識運用到生活中，為人類(lèi)造福。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文13
星期四的那節科學(xué)課上，屠老師給我們做了一個(gè)有趣的，有物理變化的小實(shí)驗。這次實(shí)驗的器具非常簡(jiǎn)單，就是蠟燭和白糖。
在做實(shí)驗前，我懷著(zhù)迫不及待的心情，畢竟我從來(lái)沒(méi)有用白糖做過(guò)實(shí)驗，心里不由地想：把白糖放在火上烤，會(huì )變成什么樣呢？有沒(méi)有煙味呢？這是化學(xué)變化還是物理變化呢？……
我們一小組隨著(zhù)這般好奇心情開(kāi)始了實(shí)驗。先在蠟燭下端包一層餐巾紙，以免蠟燭油融化滴到手上燙傷。于是再把蠟燭點(diǎn)燃，把白糖放在勺子中，然后把勺子放在火的外沿上燒。逐漸的，白糖被被火加熱后溶化了，變成了白色的，一勺厚厚的液體。一眨眼的功夫，這白色的液體不見(jiàn)了，慢慢地變成的了淡土黃色的一個(gè)物質(zhì)。這時(shí)的白糖已經(jīng)有一小縷煙絲飄出來(lái)，我們仔細地觀(guān)察著(zhù)，隨著(zhù)時(shí)間的推移這物質(zhì)又由淡黃色片成了類(lèi)似于芝麻糊般的黑色物質(zhì)，看上去軟軟的`，松松的，真想“咬”上一口，嘗嘗滋味！白糖有這么大的變化，使我們每一個(gè)人心中都十分的驚奇，眼睛瞪得像一個(gè)兵乓球，嘴巴張得像一個(gè)大“0”，不禁贊嘆這白糖變化過(guò)程竟如此之快！就在驚嘆的過(guò)程中，這團黑色的東西竟又有了變化，你看“啵�！薄班｀！敝�(zhù)黑色的液體上泛起了一個(gè)又一個(gè)小黑泡，物體也在逐漸縮小，逐漸凝固。最后那火旺的竟然把勺子燒了起來(lái)，還好我們及時(shí)“搶救”，要不然可要釀成大禍了哦！吹滅之后，實(shí)驗也結束了。雖然實(shí)驗結束了，但是我還是仔細打量了一番這把勺子，發(fā)現與燒前的是，勺子的背后覆蓋著(zhù)一層約有3毫米厚度的灰！你說(shuō)有趣不有趣��！
這個(gè)實(shí)驗不盡非常得有趣，也使我們進(jìn)一步加深了對物理變化的了解。想學(xué)好科學(xué)，無(wú)非就是做好實(shí)驗。做有趣的科學(xué)小實(shí)驗，使我在玩中學(xué)到了科學(xué)道理，還鍛煉了我的動(dòng)手能力，可真謂是兩全其美��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文14
深秋時(shí)節的清晨，走在路上，經(jīng)常能看到植物上覆蓋著(zhù)一層白乎乎的冰晶。這是什么？爸爸說(shuō)，這就是霜。
我對這白白的小東西充滿(mǎn)了興趣，上網(wǎng)一查，��！有關(guān)于霜形成的小實(shí)驗！我嚷嚷著(zhù)要做，爸爸媽媽沒(méi)辦法，只好幫我準備好實(shí)驗的材料：黑色易拉罐、溫度計、濕布、冰塊和一小袋食用鹽。
開(kāi)始實(shí)驗了。我按照視頻里的做法，先舀了幾勺食鹽和放了幾塊冰塊在易拉罐里。這能行嗎？我一邊放一邊懷疑，這樣就可以模擬零度以下？來(lái)不及多想，我就迫不及待地的把溫度計插進(jìn)了罐子里。只見(jiàn)溫度計的紅色部分正在慢慢下降，0度！-1度！-2度！竟然真的降到了零度以下？我驚訝地問(wèn)站在不遠處的爸爸：“為什么易拉罐里的溫度能夠降到零度以下？”“因為食鹽在溶化過(guò)程中要吸收熱量，所以罐內溫度會(huì )變得更低�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)。原來(lái)如此，我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，我把易拉罐放在濕布上�！昂�，接下來(lái)要見(jiàn)證奇跡的發(fā)生了！”我興奮的自言自語(yǔ)。
我瞪大眼睛，伸長(cháng)脖子，緊緊地盯著(zhù)易拉罐外側，生怕錯過(guò)一點(diǎn)兒微小的變化。過(guò)了好久，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)白色的`像水晶一樣晶瑩剔透的東西正在慢慢形成。之后，這種東西很快覆蓋了整個(gè)罐子，為黑色的易拉罐穿上了一件毛絨絨的大“白襖”，在陽(yáng)光下閃著(zhù)光，在光線(xiàn)灰暗的房間里顯得那樣光彩照人。這應該就是霜了吧！我心想。我用手輕輕地摸了一下，冰冰涼的，讓人感到一種無(wú)比的新奇與愜意�？墒沁@種新奇和愜意很短暫，摸到了一點(diǎn)點(diǎn)又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一點(diǎn)霜，但霜立馬融化了，我的指甲上只留下了一小堆水。
“我做成霜了！我做成霜了！”頓時(shí)，欣喜充滿(mǎn)了我的整個(gè)心。爸爸媽媽被我的叫聲吸引了過(guò)來(lái)。當他們看到了萬(wàn)分美麗的霜后，不僅嘖嘖贊嘆了起來(lái)�？粗�(zhù)這美麗的霜花，我心中又不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，墊在底下的濕毛巾有什么用？上網(wǎng)查過(guò)后，我恍然大悟，濕毛巾上的水遇到了零度以下的溫度，就變成了霜。
這真是一次有趣而難忘的科學(xué)實(shí)驗��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文15
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機、電筒、玩具、遙控器、電動(dòng)車(chē)等等，電池的需求量很大�？墒请姵氐膬r(jià)錢(qián)挺高，關(guān)鍵還用不了多長(cháng)時(shí)間。
我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“我們每個(gè)人都可以自制電池�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很興奮�；丶液�，我就把要做電池的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС治�，在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料，以及需要的材料：一個(gè)小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個(gè)紅紅的西紅柿。
當這些材料擺在我面前的時(shí)候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的手說(shuō)：“好吃佬，西紅柿是用來(lái)做試驗的.！”“��？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們動(dòng)手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著(zhù)教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側面，這時(shí)燈泡亮了，我高興地歡呼起來(lái)：“��！成功了，成功了！”
為了證明實(shí)驗的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次骷t柿里會(huì )有電？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是西紅柿自己有電，是因為西紅柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進(jìn)去兩種不同的金屬，就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個(gè)電池，再接上一個(gè)小燈泡，就構成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，所以小燈泡就亮了�！痹瓉�(lái)是這樣��！這個(gè)實(shí)驗真是又有趣又神奇！
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅學(xué)會(huì )了做電池的方法，還知道了電池發(fā)電的原理。今后，我一定要努力學(xué)習，為大家發(fā)明出價(jià)格便宜，而且耐用的環(huán)保電池。
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