有趣的科學(xué)實(shí)驗作文【必備15篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文1
今天，我覺(jué)得非常無(wú)聊，正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí)，我突然發(fā)現了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)，里面寫(xiě)的全是一些有趣的科學(xué)實(shí)驗，哈，我真傻，不是可以照著(zhù)書(shū)上寫(xiě)的做實(shí)驗嗎？
我翻開(kāi)書(shū)找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗，認真地看完實(shí)驗的方法，然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿(mǎn)水，然后拿起紙，把它剪成比杯口略大的尺寸后，蓋在杯口上面。最后，我一手輕輕地壓著(zhù)紙，一手握著(zhù)杯子，慢慢將杯子倒過(guò)來(lái)，然后壓著(zhù)紙的手緩緩地放開(kāi)。哈，太好了！成功了！杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片，一滴水都沒(méi)有漏出來(lái)，這是為什么呢？我趕緊往后翻書(shū)找答案。原來(lái)：這是因為水的表面張力使杯子的紙完全閉合了起來(lái)，這時(shí)，杯中水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就會(huì )幫助紙片托住水不讓水流出�？赐甏鸢�，我才恍然大悟，原來(lái)是這樣��！
看來(lái)，利用我們的`身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗，也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識哦！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文2
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著(zhù)尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì )怎么樣？結果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書(shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì )有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的.空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì )流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗。
我要更加努力學(xué)習，去探索科學(xué)的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文3
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗呢�！�
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗的要求，仔細讀了一遍。
準備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線(xiàn)緊緊地系住。接著(zhù)，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著(zhù)墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的.熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文4
今天我們去了科學(xué)實(shí)驗室來(lái)做實(shí)驗。
我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室，我們共分成8個(gè)小組，我們做到自己的位置上，組長(cháng)就跟著(zhù)孫老師來(lái)到準備室拿東西，孫老師和各小組組長(cháng)出來(lái)以后孫老師提醒我們第一小組說(shuō)：“都不要碰這個(gè)玻璃，在五（8）班在上課的`時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)就被劃破了手�！彼詫O老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了，老師問(wèn)我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的說(shuō)：“一個(gè)物體在另一個(gè)物體上活動(dòng)產(chǎn)生的力就叫摩擦力�！薄罢姘簟睂O老師表?yè)P了我們，孫老師讓測量器鉤在一個(gè)小車(chē)然后均勻的往前拉，第一次我們測量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的結論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大�？煜抡n老師就叫我們自由參觀(guān)，我看見(jiàn)了屋頂上有一個(gè)地球，后來(lái)孫老師帶著(zhù)我們去看了標本，我看見(jiàn)了一條小花蛇，我問(wèn)：“老師這蛇活的嗎？”“不是�！蔽覀兛赐陿吮揪腿コ燥埩�。
��！這一節課我感覺(jué)很有趣，既做了實(shí)驗有看了標本，我實(shí)在太喜歡上科學(xué)實(shí)驗室做實(shí)驗了。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文5
今天我從書(shū)上看到一個(gè)有趣的現象——雞蛋會(huì )“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會(huì )“冒汗”？于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我迅速找來(lái)了實(shí)驗材料：一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來(lái)一些沙子，放入易拉罐。接著(zhù)，我拿了一個(gè)雞蛋，把它那特別圓的一頭埋在沙子里，尖細的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細觀(guān)察，心弦繃得緊緊的。我擔心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會(huì )兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來(lái)。
雞蛋為什么會(huì )“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來(lái)的。
看！通過(guò)這次小小的`實(shí)驗，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要當一名生物學(xué)家，去解開(kāi)更多的秘密。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文6
今天，我們做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。這次試驗讓我受益匪淺，也讓我明白了一個(gè)道理。
這次試驗共分三個(gè)項目，分別是：淀粉的非牛頓流體特性，淀粉遇碘酒變藍，和子團和果子制作。我們動(dòng)手操作了第一個(gè)和第三個(gè)試驗。
第一個(gè)試驗開(kāi)始了。我先取出一個(gè)小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接著(zhù)進(jìn)行攪拌。攪拌過(guò)程中，我發(fā)現勺子在碗里“行走”得非常艱難，需要很大的勁才能把它推動(dòng)。老師把攪拌均勻的淀粉抓起來(lái)放到手里，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，手心往里攥得越緊，淀粉塊變得越堅硬；當你的手指伸開(kāi)平放時(shí)，淀粉塊會(huì )變成液體狀從手心滑動(dòng)“逃走”。我跟隨老師的講解進(jìn)行著(zhù)操作，操作的過(guò)程和老師的演示基本一致，但在操作的過(guò)程中卻出現了失誤。因為加水太少，我費了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出師不利，一大塊淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的比例不合適。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊狀，終于順利地把淀粉抓到了手心。實(shí)驗得以繼續進(jìn)行，我按老師的'要求把淀粉糊倒入保鮮袋的一角，再把一個(gè)雞蛋慢慢放進(jìn)去，被淀粉糊“淹沒(méi)”，袋子口系緊，站在椅子上把袋子往地上拋。哇，太不可思議了，雞蛋竟然完好無(wú)損。原來(lái)是淀粉糊起了鋼盔鐵甲的作用。
第三個(gè)試驗是老師教我們做和子團。先按1：1的比例調配藕粉和水，攪拌均勻后放入加水的電鍋，打開(kāi)電源，使水沸騰，用筷子不斷翻攪碗中的藕粉糊，直至透明的固體狀，藕粉糊就熟了。把碗從鍋中端出，抓一塊放在保鮮膜上，鋪成圓餅狀，放上果醬，再用同樣大小的一塊藕粉餅蓋在
果醬上，雙手合十把保鮮膜捧起，團成球狀，晶瑩剔透的和子團就“誕生”了。來(lái)不及做第二個(gè)，垂涎三尺的我就經(jīng)不住誘惑，狼吞虎咽的吃起來(lái)。品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
這次試驗使我明白，科學(xué)真是太奇妙了，它不僅僅在于偉大的發(fā)明，還存在于我們一點(diǎn)一滴的生活之中。只需細心發(fā)現，方知它的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文7
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)有趣的實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗，需要準備洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團，記住，要節約用紙哦！把紙團放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì )濕。因為杯子里的空氣進(jìn)不去，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著(zhù)放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗需準備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先往盆里盛滿(mǎn)水，讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現它不會(huì )下沉，水里還會(huì )咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒(méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì )浮在水里上。
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)：“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)�！敝挥腥ビ^(guān)察、去實(shí)驗，才能推理出一個(gè)結論。
然后媽媽又給我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：先拿了一個(gè)裝著(zhù)小蘇打的'杯子，又拿了一個(gè)裝著(zhù)白醋的杯子。媽媽先讓我觀(guān)察了兩個(gè)杯子，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子蓋住。一開(kāi)始杯子里都是泡沫往上涌，一會(huì )就沒(méi)有了。這時(shí)，媽媽又拿出一個(gè)火柴，說(shuō)：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì )在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì )熄滅�！苯又�(zhù)，媽媽就擦燃火柴，打開(kāi)一個(gè)杯子的蓋子，一下子就把火柴伸進(jìn)杯子里。只見(jiàn)火柴哧的一聲就熄滅了。試驗成功了！
科學(xué)只有自己去做，才有它的意義，也只有實(shí)驗過(guò)，才能成功！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文8
昨天，我看了一本關(guān)于科學(xué)試驗的書(shū)。翻著(zhù)翻著(zhù)，看到了一個(gè)我可以做的試驗，由于好奇心的驅使，我嘗試了一下。
我準備好試驗材料：粉筆、報紙、一張白紙、食用香油、醋、錘子、幾個(gè)紙杯、一碗水。然后來(lái)到廚房，把報紙鋪在桌子上。再用錘子把不同顏色的粉筆壓成粉末，把不同顏色的粉末放到不同的'杯子里。再把每一個(gè)紙杯里的粉末，放一湯匙香油，攪拌均勻。接著(zhù)在清水里放兩湯匙醋，把每一個(gè)杯子里的東西都到進(jìn)盛有醋的水里，攪拌均勻。最后把白紙輕輕地放到水面上，再拿起來(lái)。紙的表面隱隱約約有一些花紋，但看不出來(lái)顏色。我把紙平鋪在報紙上，讓它自己風(fēng)干。
我回到沙發(fā)上，心情特別激動(dòng)。坐在那里期待著(zhù)奇跡的發(fā)生。心里想：“我做出的試驗結果，會(huì )不會(huì )像書(shū)上說(shuō)的一樣呢？還是跟書(shū)上做得有差距？……”大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我到廚房里看看試驗到底成不成功。我拿起紙一看，哇！好漂亮呀！紙上面的花紋一圈一圈的。有紅色、黃色、綠色、藍色、棕色、粉色，跟我想像中的大不一樣。那時(shí)我的心情像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次試驗，我增長(cháng)了許多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的知識。也悟出了一個(gè)道理：只有自己親自動(dòng)手嘗試，才能收獲甜美的果實(shí)！
我希望大家多體驗一下這種感受。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文9
今天，我們上了一節科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗非常神奇，這個(gè)實(shí)驗主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著(zhù)滴入色素，最后放入一片泡騰片。過(guò)一會(huì )兒，我看見(jiàn)了食用油和水沸騰了，就像火山里的熔巖噴發(fā)，太壯觀(guān)了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗。我迫不及待的想去做實(shí)驗，可是做什么實(shí)驗好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的實(shí)驗。
我準備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿(mǎn)，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過(guò)來(lái)。接下來(lái)的一幕讓我大驚失色，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，還是完好無(wú)損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來(lái)是因為瓶子里裝滿(mǎn)了水，那么瓶口與紙面之間相當于是真空的，外界的`大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì )漏出來(lái)了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗，因為它不僅非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽(tīng)完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來(lái)吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文10
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗，我決定做乒乓球跳遠實(shí)驗。
這實(shí)驗要準備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗及開(kāi)始了！
一開(kāi)始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿(mǎn)水的，可是乒乓球在裝滿(mǎn)水的`高腳杯里，一下就可以吹到另一個(gè)杯子里，我想實(shí)驗不可能這么簡(jiǎn)單。我仔細看了一下實(shí)驗要求，才發(fā)現杯子里一點(diǎn)水都不裝，我很疑惑這怎么可能吹起來(lái)？
我把水倒掉后，就開(kāi)始試著(zhù)吹，可是怎么吹都吹不起來(lái)，實(shí)驗到底是怎么成功的呢？我又仔細讀了一遍要求，發(fā)現可以向球的上面吹，我趕緊試了一下，只見(jiàn)球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了，我成功了！我高興壞了，接著(zhù)我又連做了幾遍，每次都成功了，還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗的原理是什么呢？
我重復的做著(zhù)這個(gè)實(shí)驗，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗的原理了。向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì )浮起來(lái)，繼續吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文11
一天，我正用杯子接水喝時(shí)，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱(chēng)住它呢？要不自己試一試看唄？
說(shuō)干就干，我先從抽屜里拿出了個(gè)紙杯，裝滿(mǎn)了龍頭水；然后找來(lái)幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推，哎，剛把硬幣推進(jìn)一點(diǎn)，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來(lái)！這次我拿了一個(gè)一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒(méi)有沉到杯底。真神奇��！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒(méi)有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車(chē)似的`真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來(lái)這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出兩個(gè)結論：一：水有著(zhù)表面張力；二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實(shí)驗，使我懂得科學(xué)，愛(ài)上科學(xué)，立志為科學(xué)而奮斗。沒(méi)想都科學(xué)是怎么好玩的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文12
我們每次上科學(xué)課，大家都盼望著(zhù)能做實(shí)驗，所以沒(méi)做一次實(shí)驗時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗。
上課鈴一響，科學(xué)老師就拿著(zhù)一個(gè)鐵架臺，一個(gè)裝滿(mǎn)法碼的盒子走上講臺，大家一按就知道要做實(shí)驗。老師放下儀器說(shuō)：今天我們要做一個(gè)叫做擺的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，我們只要探究擺的次數與什么有關(guān)就行了，我負責實(shí)驗工作，你們幫我數數。老師說(shuō)完就安裝起了實(shí)驗儀器，擺弄好儀器后，實(shí)驗就馬上開(kāi)始了，老師又向大家借了個(gè)手表計時(shí)。囑咐班長(cháng)過(guò)一分鐘后就喊停，數數時(shí)要把來(lái)回算一次，大家大聲地應了一聲。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師手拿著(zhù)在右邊的擺錘，然后說(shuō)了一聲開(kāi)始就松了手，擺錘左右搖擺，我們隨著(zhù)擺錘數了起來(lái)，1.2.3.4······21，這時(shí)候班長(cháng)說(shuō)了一聲停，一分鐘一個(gè)擺錘能擺21次，大家把這個(gè)數字記住，我們進(jìn)行第二次試驗，增加擺錘重量，和剛才一樣數。老師邊增加擺錘重量邊說(shuō)。隨著(zhù)老師的開(kāi)始我們又數了起來(lái)，一分鐘過(guò)后，沒(méi)想到結果和上次幾乎一樣�？磥�(lái)擺的次數與擺錘重量無(wú)關(guān)，我們不改變重量了，我們改變擺線(xiàn)的長(cháng)短，只用線(xiàn)的一般來(lái)進(jìn)行試驗，大家猜一猜結果是多，還是比上次少呢？老師故作懸念的.說(shuō)。我和大多數人都任務(wù)比上次多，而班長(cháng)和少數人認為結果少，這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗整個(gè)樹(shù)影。開(kāi)始！老師喊了一聲，擺線(xiàn)動(dòng)了起來(lái)，我們屏住呼吸，仔細的數著(zhù)，生怕會(huì )多數或少數一個(gè)。當數到24時(shí)，班長(cháng)才喊停，我們高興就急了。老師又為我們總結了一下，我們從這個(gè)實(shí)驗得到了一個(gè)結論，擺的次數多少與擺線(xiàn)有很大的跟演戲，擺線(xiàn)越短，次數越多，擺線(xiàn)越短，次數越多，擺線(xiàn)越長(cháng)，次數越少。喔！越來(lái)如此。我們恍然大悟的說(shuō)了一聲。實(shí)驗結束了，也下課了，我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。
實(shí)驗真是有趣，生活中的很多東西只要我們仔細觀(guān)察，也能通過(guò)實(shí)驗得出許多道理，動(dòng)手又動(dòng)腦，知識就會(huì )越來(lái)越多。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文13
一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開(kāi)始了，同學(xué)們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到明亮的教室，盼望著(zhù)有趣、神奇的實(shí)驗早些開(kāi)始。
實(shí)驗課開(kāi)始了，我們做的實(shí)驗是“帶電的報紙”。同學(xué)們認認真真地聽(tīng)老師講課，津津有味地做著(zhù)實(shí)驗。第一步，將紙平鋪在墻上；第二步，用鉛筆側面摩擦報紙；第三步，拿開(kāi)鉛筆，松開(kāi)按住報紙的`手，報紙就會(huì )牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開(kāi)心的時(shí)候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開(kāi)九班教室，向下一個(gè)實(shí)驗教室走去。
第二天，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實(shí)驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個(gè)實(shí)驗很神奇，第一步，把杯子裝滿(mǎn)水，直到溢出來(lái)；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水里推；第三步，看硬幣是否浮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來(lái)在水的表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上�？墒沁@層薄膜又很容易被破壞，所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。
小發(fā)現，大科學(xué)；小發(fā)現，大改變�？茖W(xué)世界等我們去發(fā)現、去改變，讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文14
上課了，老師拿出一張報紙，只聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，大家抬頭一看，原來(lái)，老師在撕紙，大家感覺(jué)有一點(diǎn)奇怪，老師這是要做什么��！有人說(shuō)：“老師，今天可能在教我們撕紙玩��！”老師把撕好的紙，發(fā)到我們的手里。說(shuō)道：“我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能干什么呢？能做什么實(shí)驗呢？”
接著(zhù)，老師又神秘兮兮地給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。于是，我們就開(kāi)始撕了，教室里都是撕紙的聲音，不一會(huì )兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學(xué)們頭上都頂著(zhù)一個(gè)大問(wèn)號，下面要做什么呢？
這時(shí)，老師說(shuō)：“下面每個(gè)同學(xué)用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來(lái)！”哦！原來(lái)是這樣啊，我們恍然大悟！
開(kāi)始實(shí)驗了，老師把我們請到講臺上，看老師是怎么做的，只見(jiàn)老師拿出一把尺子，在頭發(fā)上擦了幾次，然后，對準小紙屑，哇，奇跡出現了，一些小紙屑好像接受了什么命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老師做的，我也迫不及待地做起實(shí)驗來(lái)，我準備了一只鉛筆，在我的頭發(fā)上擦了好幾次，對準了小紙屑，小紙屑也都跟著(zhù)跳起了舞，成功了，這究竟是什么原因呢？我們都在思考著(zhù)。
這時(shí)，老師說(shuō)：“我們這次實(shí)驗實(shí)際上運用了摩擦起電的科學(xué)原理，這種現象在我們的生活中經(jīng)常遇到，我們晚上在脫毛衣的.時(shí)候，大家都可以感覺(jué)到有像電火花一樣的靜電的存在，正是由于它們的存在，那么吸起這些小紙屑，應該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我懂得了，只要我們平時(shí)多多注意觀(guān)察，就可以發(fā)現身邊的科學(xué)道理。小朋友們，讓我們做個(gè)有心人，去探索科學(xué)的奧秘吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文15
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗,因此要到實(shí)驗室去上課。
來(lái)到實(shí)驗室，科學(xué)老師對我們說(shuō)：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗吧�！甭�(tīng)到了這句話(huà)，我馬上就投入到了實(shí)驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話(huà)，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說(shuō)，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開(kāi)始快速溶解，可它的溶解方式與實(shí)驗截然不同，只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴散，且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的'線(xiàn)向四周游去，之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線(xiàn)向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
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