有趣的科學(xué)實(shí)驗作文15篇（必備）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文1
最近，我迷上了諜戰片，發(fā)現里面的間諜傳遞情報時(shí)，會(huì )用一種特殊的紙寫(xiě)情報。用這種紙寫(xiě)的信，表面上乍看沒(méi)有字，其實(shí)暗藏玄機，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗體驗一下神秘感。首先我找來(lái)材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫(xiě)下我想傳遞的'“情報”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿(mǎn)了墨水，接著(zhù)我屏息凝神等待著(zhù)奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗會(huì )不會(huì )成功呢？
“情報”來(lái)了——用蠟寫(xiě)過(guò)的字清晰地浮現了出來(lái)！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗成功了！”老師常常教育我們，對于一個(gè)自己不知道的問(wèn)題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問(wèn)底，這到底是什么原因呢？我帶著(zhù)大大的疑問(wèn)走進(jìn)了常熟市圖書(shū)館，查閱書(shū)籍發(fā)現原來(lái)因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，用墨水一潑，無(wú)蠟的地方吸墨，字或畫(huà)不就顯現出來(lái)了嗎？
我不禁感嘆，原來(lái)生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文2
星期天，媽媽給我帶回來(lái)了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎么會(huì )跳呢？一連串問(wèn)題在我腦海里不斷閃現。我仔細端詳著(zhù)這包糖，并沒(méi)有發(fā)現什么特別之處，便趕緊撕開(kāi)一顆放到嘴里。只覺(jué)糖一碰到舌頭就開(kāi)始胡蹦亂跳，不一會(huì )兒舌頭便發(fā)出了“抗議”�？墒�，就是這一奇怪現象，引起了我的求知欲：跳跳糖為什么會(huì )跳呢？我決定用實(shí)驗來(lái)尋找答案。
我先拿來(lái)一個(gè)小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……可杯子里還是什么動(dòng)靜都沒(méi)有，這是怎么回事呢？我百思不得其解。這時(shí)，我看到了桌上的一杯水，靈機一動(dòng)，對啊，吃糖得有水��！我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點(diǎn)水。哈，沒(méi)過(guò)多久，杯子里的糖就開(kāi)始沸騰起來(lái)。再過(guò)一會(huì )兒，糖就炸開(kāi)了，流出來(lái)的是一種類(lèi)似果汁的液體。實(shí)驗做完了，可我還是搞不懂糖為什么會(huì )跳，于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來(lái)，跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的'糖衣遇水溶化后，壓縮的二氧化碳便會(huì )“噼里啪啦”地沖出來(lái)，所以才會(huì )有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會(huì )聽(tīng)到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據美國科學(xué)家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀(guān)察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會(huì )跳的原因。
生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現那“未知”的科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文3
今天，我在科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)小實(shí)驗，可以把不同顏色的水分開(kāi)。工具只需要兩個(gè)杯子，一塊塑料板和水！這么簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗，我怎么能不自己試一試呢？
我先找了個(gè)塑料餅干盒，剪下平平的.一塊，然后貢獻出藍墨水和紅墨水，再找來(lái)兩個(gè)水杯。一切準備就緒，就等我大顯身手拉！我把一個(gè)杯子接滿(mǎn)熱水，點(diǎn)上幾滴紅墨水，再把另一個(gè)杯子接滿(mǎn)冷水，加點(diǎn)藍墨水，兩杯不同顏色的水就出現了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上，用手指壓住邊緣，眨眼之間，我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上，接著(zhù)輕輕地把塑料片抽出來(lái)，這時(shí)，意外發(fā)生了，藍色冷水迅速下降，紅色熱水迅速上升，很快，紅藍兩色混合在一起，兩杯水都變成了紫色。不是說(shuō)好不會(huì )混合的嗎？我撓撓后腦勺，再把書(shū)翻開(kāi)仔仔細細地讀了一遍。哦，原來(lái)要把熱水放在上面，因為熱水的密度小，只能上升，不會(huì )下降。沒(méi)關(guān)系，把水都倒掉，重來(lái)一遍吧。這一次，我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上，接著(zhù)把塑料片取出來(lái)，一瞬間，奇跡發(fā)生了！紅色墨水和藍色墨水并不親切，只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起，好像中間還是隔著(zhù)塑料片一樣。我的實(shí)驗成功了！
我不僅學(xué)到了物理知識，還知道了生活處處有學(xué)問(wèn)，粗心大意是做不好事情的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文4
在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數也數也不清，最有趣的，要數我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗—瓶口吞蛋了。
實(shí)驗需要的工具有：一個(gè)口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個(gè)剝過(guò)殼的熟雞蛋，一個(gè)打火機，一些可以燃燒的`材料。剛開(kāi)始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點(diǎn)燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。
爸爸把棉球拿出來(lái)，重新點(diǎn)燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說(shuō)：“估計是點(diǎn)得太多了，瓶子里的氧氣都沒(méi)有了�！庇谑�，我們對著(zhù)瓶口吹氣，讓瓶子里充滿(mǎn)氧氣，這次準備得差不多了。我拿起照相機，開(kāi)始錄像，我好激動(dòng)、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來(lái)，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒(méi)了，瓶子里的氣壓越來(lái)越小，瓶子外面的氣壓越來(lái)越大，當外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。
這次實(shí)驗不僅培養了我的動(dòng)手能力，增長(cháng)了知識，更讓我明白了一個(gè)道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗真有趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文5
昨天上午，媽媽帶我來(lái)到科技館，參加科學(xué)物理實(shí)驗班。我們在一樓大廳集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著(zhù)我們來(lái)到二樓的實(shí)驗室里開(kāi)始做實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗，老師拿一個(gè)泡沫做的蛋糕盒，這個(gè)蛋糕盒是圓柱形的，老師問(wèn)我們，你們猜這個(gè)蛋糕盒會(huì )滾動(dòng)嗎？我們紛紛搶答，有的說(shuō)會(huì )動(dòng)，有的說(shuō)不會(huì )動(dòng)，老師倒數“三、二、一！”把手松開(kāi)，蛋糕盒果然滾動(dòng)了起來(lái)。老師讓我們觀(guān)察，原來(lái)，在圓柱形蛋糕盒里面，放著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶，放水瓶的.那個(gè)方向是重的，所以蛋糕盒就會(huì )朝著(zhù)重的那個(gè)方向滾動(dòng)。接著(zhù)老師把一個(gè)木板斜著(zhù)放，這個(gè)蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！
第二個(gè)實(shí)驗：老師用兩根細細的火柴放在桌子的邊緣，然把一個(gè)空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒(méi)有掉下來(lái)，火柴也沒(méi)有斷，這簡(jiǎn)直太神奇了！這么細的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗課可真有趣！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文6
星期五的科學(xué)課上，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：燃燒白糖。
老師先讓我們觀(guān)察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結出了這幾點(diǎn)：很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的，挺舒服。然后就讓我們開(kāi)始燃燒白糖了。器材很簡(jiǎn)單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒(méi)過(guò)幾秒鐘，原來(lái)是白色的糖現在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空彌漫著(zhù)陣陣的煙霧。燒著(zhù)燒著(zhù)，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾著(zhù)，沸騰著(zhù)。接著(zhù)，干脆像蛋撻那樣：一個(gè)大泡冒出來(lái)，然后又扁下去，再冒出來(lái)，再扁下去……
我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿，有趣的事情發(fā)生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會(huì )沾上糖漿。在空中，還有一條細細的'絲也似乎凝固了，像一根頭發(fā)，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過(guò)了幾分鐘，更有趣的現象發(fā)生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來(lái)，越燒越旺。剛才還是冒著(zhù)泡的棕色的糖漿，現在就變成了黑色的。就在這時(shí)，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實(shí)驗就此結束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化，變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實(shí)驗真有趣��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文7
今天，研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——“燒不壞的手帕”。
老師說(shuō)：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來(lái)，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開(kāi)始了實(shí)驗。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過(guò)濾出來(lái)，又把酒精倒在了盆里。我們目不轉睛地看著(zhù)老師，生怕錯過(guò)那精彩的一幕。
老師又把打火機點(diǎn)燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火里，過(guò)了一會(huì )兒，我們說(shuō)：“好了，拿出來(lái)吧”�！笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫�(huì )也沒(méi)有事情的�！崩蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
五分鐘、十分鐘過(guò)去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心里想：手帕一定燒壞了，老師這回準是你說(shuō)錯了，……沒(méi)有想到，當老師把手帕拿出來(lái)展示給大家看的時(shí)候，驚奇的事情發(fā)生了：經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的`熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒(méi)有壞，反而越來(lái)越柔軟了。
“這是為什么呢？”我們好奇地問(wèn)到�！斑@塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀，而剛才這些火連1000度都沒(méi)有到呢�！崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過(guò)這節實(shí)驗課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中還有很多有趣的知識等待我們去發(fā)現和探索。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文8
今天老師走進(jìn)教室時(shí)，宣布了一個(gè)消息：我們這次要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗！同學(xué)們都歡呼起來(lái)。
老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實(shí)驗的用具：一個(gè)瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實(shí)驗就要開(kāi)始了，大家都目不轉睛地盯著(zhù)講臺。
老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開(kāi)了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍色。
接著(zhù)，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時(shí)不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。
最后，老師慢慢把氣球豎起來(lái)，把小蘇打粉倒入白醋中。此時(shí)同學(xué)們屏息凝神地盯著(zhù)瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過(guò)了這個(gè)時(shí)刻。哇，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著(zhù)的氣球也越變越大了。大家的.嘴巴驚訝得張成了O形，瓶子真的可以吹氣球，實(shí)驗成功了！
我們問(wèn)老師為什么會(huì )這樣，老師說(shuō)：小蘇打和白醋混合在一起會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，其實(shí)是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。
這次實(shí)驗，我們不僅知道了一個(gè)實(shí)驗原理，還懂得了一個(gè)道理，那就是生活處處有學(xué)問(wèn)，只要用心觀(guān)察，就能學(xué)到很多知識。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文9
這幾節科學(xué)課，我們做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗——模擬“火山爆發(fā)”。
張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗材料，就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗。
我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進(jìn)行攪拌。剛開(kāi)始，我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來(lái)攪去，但過(guò)了一會(huì )兒就攪不動(dòng)了，另一名女將龔婉淇前來(lái)幫忙，兩個(gè)人咬著(zhù)牙，盡量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)面疙瘩，我們?yōu)橥瓿闪说谝粋�(gè)階段而喜悅。
第二階段開(kāi)始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來(lái)，半個(gè)手掌多的.小蘇打都能和100斤面，要節約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，不一會(huì )兒，我們原來(lái)的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵，“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦！
第三個(gè)階段，我手拿白醋，倒了好多，只見(jiàn)那巖漿迅速涌了出來(lái)，溢到了鞋盒中。
成功了！我們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)。
實(shí)驗成功后，科學(xué)老師告訴我們：“火山噴發(fā)”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應，促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出，也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
這可真是次有趣的實(shí)驗，讓我們既學(xué)到了知識，也收獲了快樂(lè )。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文10
今天老師給我們上了一節妙趣橫生，讓我們受益匪淺的科學(xué)課。
鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回教室。老師也隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。老師拿著(zhù)了小蘇打、白醋等實(shí)驗材料和器材。讓我們觀(guān)察了小蘇打和白醋后便開(kāi)始了實(shí)驗。老師拿出事先準備好的燒杯，把小蘇打和白醋按1：6的量依次倒了進(jìn)去。剛把白醋倒進(jìn)杯里，奇跡發(fā)生了。只見(jiàn)燒杯里瞬間冒出大量的氣泡，但是沒(méi)過(guò)幾秒就全消散了。但更讓我們大吃一驚的還在后面，正當我們驚訝的時(shí)候，老師又神神秘秘地拿出打火機和一張小紙條對我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我現在把紙條點(diǎn)燃后，再把它放進(jìn)杯里會(huì )怎樣？”“這還用說(shuō)，肯定會(huì )繼續燃燒呀！”大家馬上答道。老師把點(diǎn)燃后的`紙條放進(jìn)了燒杯，神奇的事發(fā)生了。紙條伸進(jìn)了燒杯后火焰立刻就熄滅了！難道只是個(gè)意外？老師再做了一次結果還是一樣。通過(guò)討論我們發(fā)現：其實(shí)是因為小蘇打和白醋混合在一起后發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃著(zhù)火焰熄滅。這個(gè)原理也被用在了實(shí)際生活中，比如消防隊使用的滅火器便是利用了這個(gè)原理。聽(tīng)了老師的講解后大家恍然大悟。并沒(méi)有因為自己的錯誤感到丟臉，古人說(shuō)得好：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑�！�
一節課很快便過(guò)去了，雖然下課了，但同學(xué)們的心還留在科學(xué)課上有趣的實(shí)驗中！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文11
叮鈴鈴，上課了。老師拿了一個(gè)杯子和幾片紙走進(jìn)了教室說(shuō)：“我們今天要做一次有趣的實(shí)驗�！�
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師晃了晃手中的紙片說(shuō)：“這是一些被施了魔法的紙片，我把杯子里裝滿(mǎn)水，把紙片放上去，再把杯子倒過(guò)來(lái)中，你們信不信紙片不會(huì )掉，水也不會(huì )流出來(lái)�！崩蠋熃o我們做了一次示范，我們有的站在椅子上，有的`坐在桌子上，還有的站在桌子上，一個(gè)個(gè)眼睛一眨也不眨，生怕自己錯過(guò)了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了，老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，水果然沒(méi)流出來(lái)。
老師讓我們各自上臺去表演了，有的人成功了很高興，有的人失敗了很難過(guò)。終于輪到我了，我把紙片放了上去，蓋緊后，小心翼翼地把杯子倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲，水流了出來(lái)，我的實(shí)驗失敗了。我覺(jué)得自己是因為動(dòng)作太慢，紙被浸濕了，所以水流了出來(lái)。
我們問(wèn)老師這是為什么，老師說(shuō)：“因為我們身邊有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的空氣，如果大氣壓力大于十，水就流了出來(lái)�！�
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但是我還是很高興。功夫不負有心人，只要你肯付出，就一定可以成功。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文12
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗，非常有意思。你很想聽(tīng)吧？那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
第一個(gè)實(shí)驗，需要準備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì )濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著(zhù)放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據了空氣的`空間。
第二個(gè)實(shí)驗需準備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿(mǎn)水，讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現它不會(huì )下沉，水里還會(huì )咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒(méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì )浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文13
今天下午第四節課是我們的科學(xué)課，這次科學(xué)課是在科學(xué)實(shí)驗室里面做的，在這一節課里我學(xué)的知識很多很多。
在科學(xué)實(shí)驗室里面有兩個(gè)高大的柱子，上面貼著(zhù)幾句名言，在房間的中心的上方有一個(gè)大大的地球，綠色的是平原，藍色的是大海，白色的是云層，老師告訴我們那是在太空拍下來(lái)的。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛(ài)因斯坦。教室的后面還有一些小知識，總的來(lái)說(shuō)這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實(shí)驗室里面，我們按照座位坐下，然后老師讓組長(cháng)去準備間拿材料，每人都是一樣的'物品，一個(gè)是小車(chē)、一個(gè)是測力器、一個(gè)是鉤碼。一切準備就緒，上課了，我們學(xué)的是：摩擦力與____有關(guān)系，講著(zhù)講著(zhù)就讓我們做試驗，一、二、三組分配完以后，就給四、五組分配任務(wù)，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān)，六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個(gè)小組可是合作，我們小組認真地做實(shí)驗來(lái)，首先是不往小車(chē)上面加鉤碼，測試出來(lái)的結果是零點(diǎn)二牛，之后我們就往上面加一個(gè)鉤碼，之后就變成了零點(diǎn)四牛，然后我們就再往上面加一個(gè)鉤碼，變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長(cháng)局開(kāi)始匯報了，前四個(gè)組匯報完了，該我匯報了，由于我有點(diǎn)兒緊張沒(méi)有回報好，我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了，可是我感覺(jué)上課連二十分鐘都沒(méi)有就下課了。
還有什么課程能比這節科學(xué)實(shí)驗課更有趣呢？
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文14
一天上午，我閑著(zhù)無(wú)聊，便想到了以前爺爺給我說(shuō)的“一個(gè)有趣的實(shí)驗”，說(shuō)是拿一個(gè)樟腦球在螞蟻面前畫(huà)一道線(xiàn)，那螞蟻一定不敢超過(guò)那條線(xiàn)。雖然我不信，但是我一次也沒(méi)有實(shí)驗過(guò)，今天可有時(shí)間了。于是，我出去拿我的零花錢(qián)，去旁邊的超市買(mǎi)了一袋樟腦球，一直找螞蟻窩。
終于，功夫不負有心人，我找了半個(gè)小時(shí)，終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫(huà)了一道“樟腦線(xiàn)”，那螞蟻先碰了碰，就以迅雷不及掩耳的速度闖了過(guò)去，我心中一陣暗笑：哈哈，我就說(shuō)嗎，螞蟻一定不怕樟腦球，大人們一定是在騙我的。想到這里，我還想試驗一下，用來(lái)證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周?chē)?huà)上一圈“樟腦線(xiàn)”，這次螞蟻可沒(méi)有了先前的.神奇，碰都不敢碰“樟腦線(xiàn)”，而是一直的后退，怎么了？我又把圈圈畫(huà)小，誰(shuí)知，那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣，站在那里不敢動(dòng)了。我心里又開(kāi)始懷疑到：為什么我第一次畫(huà)的線(xiàn)螞蟻可以突破？后幾次的突破不了？原來(lái)我第一次的線(xiàn)畫(huà)的很輕，螞蟻不怕。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗，我認為挺有意思的，知道了地球上有許許多多的小實(shí)驗都需要我們去探索，只有認真的探索，才能得到真正的答案，真正的謎。
有趣的科學(xué)實(shí)驗作文15
今天，我們上了一節很有趣的科學(xué)實(shí)驗課，讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛，我第一眼就看出來(lái)了，摩擦力是牛頓發(fā)現的，摩擦力單位簡(jiǎn)稱(chēng)是N
老師讓我們各組的小組長(cháng)去領(lǐng)取實(shí)驗器材，實(shí)驗器材分別是測量計、小車(chē)、鉤碼。老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們都在認真聽(tīng)。當然，我也不例外啦！老師說(shuō)：摩擦力是牛頓發(fā)明的，所以，摩擦力的單位是‘�！�。我們說(shuō)的摩擦力，也就是一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運動(dòng)的噪音，這就是摩擦力�，F在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的'是表面光滑度，老師先讓我們在桌子上拉小車(chē)，看看是多少牛。我先拉，我試的度數是0.2牛。張峻豪是0.21牛，張衛帥和胡博皓都是0.2牛。開(kāi)始第二次實(shí)驗了，我們多余的工具是鼠標墊，老師讓我們在鼠標墊反面拉。我拉了拉，怎么拉不了��？拉動(dòng)了，竟然是2牛！這鼠標墊與小車(chē)的摩擦力好強！張峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛帥也拉了2牛。老師讓停了，開(kāi)始匯報了，輪到我了，我站了起來(lái)，說(shuō)：摩擦力的所有小組匯報完以后，老師又講了講。老師讓我們組長(cháng)歸還了用具，之后，我們就參觀(guān)了一下，就下課了。
這節科學(xué)實(shí)驗課真有趣��！
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